小學(xué)下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1900字
一學(xué)期將過，短短的幾個(gè)月我的收獲真的很多，收獲了同事的友情，收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收獲了小朋友對(duì)我的喜愛。本學(xué)期在學(xué)校的安排下，我負(fù)責(zé)一年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)課和校本課程教學(xué)，美術(shù)室管理，校園環(huán)創(chuàng)及兼職招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)，及同事們的支持和幫助下，順利的完成了每一項(xiàng)工作，但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 名師課堂，專家講學(xué)，培訓(xùn)促我成長(zhǎng)。
管理是嚴(yán)肅的愛，培訓(xùn)是最好的福利。我們外出培訓(xùn)很不容易，所以感謝劉校長(zhǎng)為我們請(qǐng)來這樣好的專家，毫無保留的與我們分享他的經(jīng)驗(yàn)。張老師講課，干脆利落，語言精練，有深度，有內(nèi)涵。課堂中的小練筆環(huán)節(jié)給了我很多啟發(fā)，在有限的語言環(huán)境當(dāng)中卻給孩子們無限的遐想。使孩子們既理解的文章又鍛煉了寫作能力。就像他說的：'寫是最難的，一定要在閱讀時(shí)放進(jìn)去，就在當(dāng)下，讓孩子們有不吐不快的感受。' 張老師在談及語文教學(xué)時(shí)，從理念、課標(biāo)到教材、教法都有詳細(xì)的剖析。其中我將讀文品味，想象說話運(yùn)用到美術(shù)的教學(xué)中去，嘗試讀畫品味，想象說話就是一個(gè)非常好的教學(xué)方法。既讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞析美術(shù)作品又合理的鍛煉他們的語言表達(dá)能力。因此，在教學(xué)過程中我在作品展示這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們講畫，從欣賞作品到畫作品，最后在講作品，把自己的創(chuàng)作靈感及思路講給大家聽，我會(huì)經(jīng)常說：為你的畫編個(gè)小故事加進(jìn)去等等。而且，我對(duì)張老師提到的'回音壁'很感興趣，我在批美術(shù)作業(yè)的時(shí)候會(huì)對(duì)他們寫下一些話，和孩子們進(jìn)行溝通和互動(dòng)，比如在分蛋糕一課的作業(yè)批改時(shí)，我會(huì)寫下'好想咬一口你的大蛋糕??！','你的蛋糕看起來真的很甜美'等等，有些孩子們也會(huì)偶爾寫小字條給我，我想這就是師生之間最好的心靈互動(dòng)吧。
二、 聽課學(xué)習(xí)、公開課實(shí)踐及微課題的研究使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。
本學(xué)期以來我認(rèn)真解讀教材細(xì)心備課，力求讓學(xué)生一課一得，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，通過聽課，向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師請(qǐng)教。也明確了今后教學(xué)努力的方向。通過劉校長(zhǎng)和馬主任對(duì)我的聽評(píng)課之后，讓我了解到深入研究課標(biāo)的重要性。使我對(duì)三維目標(biāo)有更深刻的認(rèn)識(shí)，知道了只有認(rèn)真解讀教學(xué)目標(biāo)才知道該教會(huì)孩子什么，才知道在課堂上怎樣去進(jìn)行課堂檢測(cè)和評(píng)價(jià)。最初我并沒有那么重視學(xué)生們的作品展示環(huán)節(jié)，后來我開始在每節(jié)課中都給孩子們機(jī)會(huì)和時(shí)間，耐心的傾聽他們的創(chuàng)作思路和意圖，并鍛煉他們?nèi)ピu(píng)價(jià)自己和伙伴們的畫。我想他們雖然還小但慢慢的他們就會(huì)學(xué)會(huì)如何去評(píng)價(jià)和欣賞一幅畫了。而且自從開始研究微課題，我在每節(jié)課中就有意識(shí)的結(jié)合微課題來備課，比如《哈哈鏡 笑哈哈》一課，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先用哈哈畫的新奇來吸引孩子，從構(gòu)思、形狀、色彩等幾個(gè)方面給孩子們帶來視覺的沖擊和享受。有了多彩和奇特的感受之后就會(huì)有創(chuàng)作欲望了。并用小勺子照一照的方式來讓孩子們了解哈哈鏡的科學(xué)原理，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，課堂效果比較好。
在教法上我也是一直在潛心研究，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，閱讀美術(shù)專家的文章，漸漸的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我一直提倡孩子們不用鉛筆起稿，不依賴橡皮，鍛煉他們的果斷能力。校本課程的孩子們經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉已經(jīng)可以提筆作畫，不需要涂涂改改了。所以我也在一年級(jí)的教學(xué)中嘗試這樣的教學(xué)模式。但是由于孩子們年齡小并且長(zhǎng)時(shí)間在幼兒時(shí)期就養(yǎng)成了用鉛筆起稿的習(xí)慣，有很多孩子不敢直接用記號(hào)筆畫畫。不用鉛筆起稿了，孩子們很容易出現(xiàn)他們所謂的'畫錯(cuò)',根據(jù)我的觀察，孩子們所說的'畫錯(cuò)'就是畫得不滿意，又沒辦法更改了，這時(shí)就出現(xiàn)了撕紙的現(xiàn)象?；蚴窃谝豁摷埳袭嬃艘稽c(diǎn)點(diǎn)就翻過去了再重新畫一張，出現(xiàn)了紙張浪費(fèi)的現(xiàn)象。所以我在逐漸加強(qiáng)畫前構(gòu)思的訓(xùn)練。首先要讓孩子們明確自己所要繪畫的內(nèi)容，再頭腦中有一個(gè)初稿，可以讓孩子們先談?wù)勛约旱乃悸泛拖敕ǎ僬f說自己畫面的主色調(diào)。'畫錯(cuò)'的現(xiàn)象逐漸減少了。
三、 了解校園，品味校園文化，認(rèn)真對(duì)待每一次招生接待工作。
學(xué)生是校園生存之本，招生接待就顯得尤為重要。因此每一次接待家長(zhǎng)，我都看成是一種自我展示一種歷練。力求將校園文化、辦學(xué)理念、師資力量等等完整的介紹給家長(zhǎng)。讓每一位來咨詢的來賓都帶著滿意的笑容離開。
四、 存在的不足及今后努力的方向
我覺得聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向，聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)不能很好地掌握，分析片面。 所以在今后的工作和學(xué)習(xí)中我應(yīng)多觀看優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，多寫一寫評(píng)課反思。只有深入挖掘出精品課的優(yōu)點(diǎn)才能提高自己的教學(xué)水平。
一學(xué)期很快就結(jié)束了，幸福的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我也將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)做得更好。
篇1寫作要點(diǎn)130人覺得有用
小學(xué)下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
寫工作總結(jié)的時(shí)候，得從自己的工作內(nèi)容入手。這一學(xué)期教了哪些科目，帶的是哪個(gè)年級(jí)，這些都要說清楚。比如，語文課上完之后，學(xué)生們的作文水平有沒有提高，這個(gè)就需要仔細(xì)觀察，不能光憑感覺說好或者不好。還有就是課堂紀(jì)律怎么樣，這直接影響教學(xué)效果。
平時(shí)上課的時(shí)候會(huì)遇到各種情況，有些是預(yù)料之內(nèi)的，有些則是突發(fā)狀況。比如有個(gè)學(xué)生突然生病了，這時(shí)候就得趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)，還要安撫其他同學(xué)的情緒。這樣的事情多了，處理起來就有經(jīng)驗(yàn)了。不過有時(shí)候也會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如某次活動(dòng)的具體時(shí)間，這就需要翻看記錄本找出來。
跟同事之間的溝通也很重要。有時(shí)候備課的時(shí)候會(huì)有不同的意見，大家坐下來討論一下，就能找到更好的辦法。有一次和同事爭(zhēng)論一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解方式，最后決定結(jié)合兩種方法試試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。
學(xué)生的作業(yè)批改也是重點(diǎn)。不僅要看看對(duì)不對(duì)，還要分析為什么做錯(cuò)了。有的學(xué)生是因?yàn)榇中拇笠猓械目赡苁菦]弄明白概念。針對(duì)這些問題，可以在下次講課的時(shí)候特別強(qiáng)調(diào)一下。
家校聯(lián)系也不能忽視。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)打電話詢問孩子的情況，這時(shí)候就要如實(shí)反映，不能含糊其辭。也有時(shí)候家長(zhǎng)提的意見很有建設(shè)性，比如建議增加實(shí)踐活動(dòng)之類的，就可以考慮采納。
除了日常教學(xué)，學(xué)校組織的各種活動(dòng)也要參與。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝表演啥的，這些都是鍛煉學(xué)生的好機(jī)會(huì)。作為老師，要在旁邊指導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒。
書寫注意事項(xiàng)：
自身的學(xué)習(xí)也不能落下?？梢远嗫纯唇逃悤?，參加培訓(xùn)活動(dòng)，這樣能學(xué)到新的教學(xué)理念和技巧。不過有時(shí)候會(huì)因?yàn)楣ぷ髅Χ涎?，這就得合理安排時(shí)間，不能一直拖著。
總結(jié)的時(shí)候，最好能把上述內(nèi)容都涵蓋進(jìn)去。既要體現(xiàn)工作的全面性，又要突出重點(diǎn)。當(dāng)然，寫的時(shí)候可能會(huì)漏掉一些小事，這沒關(guān)系，只要總體上能反映出一學(xué)期的工作成果就行。
2025年小學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇2】 1050字
六年級(jí)的教學(xué)工作緊張而又忙碌，一年的時(shí)間總是過的很快，回想這一年的教學(xué)工作，有得有失。由于班級(jí)的特殊性，剛接班時(shí)覺得沒什么困難可以阻擋我，心中懷有不把他們教育好誓不罷休的雄心壯志。漸漸地，發(fā)現(xiàn)要學(xué)生在思想上有所改變真的很難，用盡了所有的辦法卻不見起色，確實(shí)感覺有些失落。但強(qiáng)烈的責(zé)任心驅(qū)使著我不斷努力尋找辦法，說實(shí)話在最后階段感覺到了疲憊，偶爾看到他們一些進(jìn)步會(huì)興奮不已，可是那只是靈光一現(xiàn)，然后心又回到原地。后來也就習(xí)慣了這種起落，這樣堅(jiān)持了兩年，孩子們迎來了畢業(yè)，不管結(jié)果如何，至少我們一起努力過。
這一年的工作讓我成長(zhǎng)了許多，從一開始的浮躁，到現(xiàn)在的平心靜氣，塌實(shí)的去對(duì)待教師這份職業(yè)。千里之行，始于足下，任何一份工作都必須有一種良好的心態(tài)與恒心才能取得成功。用自己的熱情去愛教師這份職業(yè)，用自己的青春去譜寫一曲成長(zhǎng)的樂章。每個(gè)教師應(yīng)該有一份良好的心境，作為一名教師，明確課堂教學(xué)的目標(biāo)，合理的組織課堂教學(xué)首當(dāng)其沖。多鉆研教材，多聽老教師的課，進(jìn)行反思學(xué)習(xí)，讓自己盡快的熟悉課堂教學(xué)。不一定能夠上出出色的課，但一定要上出合格的課。自認(rèn)為工作上自己是盡心盡責(zé)，做好份內(nèi)的工作是應(yīng)該的，份外的工作只要能力范圍不推辭，用心做好自己的工作對(duì)得起國家，對(duì)得起孩子，問心無愧。工作上還是要有進(jìn)取心，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，教學(xué)技能不能懈怠，努力將自己壯大。這一年也取得一些榮譽(yù)，自己很開心，尤其新教師課件比賽拿了第一。其實(shí)自己對(duì)榮譽(yù)不是很在乎，但有時(shí)要體現(xiàn)自己的價(jià)值，需要從這里反映。今后放在第一的還是教學(xué)工作，不只是要教孩子們知識(shí)，更重要的要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，我相信我又這個(gè)能力，一直認(rèn)為自己還算是思想高尚的人。這兩年的信息技術(shù)教學(xué)總覺得有些壓抑，也許是電腦教室的環(huán)境比較擁擠的原因，經(jīng)常無法正常開展教學(xué)工作。隨著新教學(xué)樓的建成，希望有一個(gè)舒服的電腦教室。
說說自己存在的問題，教學(xué)中還是會(huì)有浮躁的心境，也會(huì)很關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，給孩子自主的空間太少，對(duì)一些后進(jìn)生有時(shí)會(huì)束手無策，這些都是因?yàn)槿鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)造成的。平時(shí)在教學(xué)中要多運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，不是一味的灌輸，這需要一個(gè)過程，不斷學(xué)習(xí)不斷運(yùn)用，找到最適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
送走了一批學(xué)生，即將迎來新的挑戰(zhàn)，面對(duì)困難勇往直前，收拾收拾心情，去做好該做的事，別讓自己遺憾，別讓身邊的人失望。我不需要每個(gè)人都敬仰我，只要孩子們記住曾經(jīng)有我這樣一個(gè)老師，在他們的人生道路上影響過他們，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我足矣！
篇2寫作要點(diǎn)266人覺得有用
____年小學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，得從日常的工作細(xì)節(jié)入手。平時(shí)上課的時(shí)候，腦子里就該有個(gè)大致的框架，哪些地方做得好，哪些地方出了問題，心里得有點(diǎn)數(shù)。比如，課堂上學(xué)生反應(yīng)慢的時(shí)候，是不是自己的教學(xué)方法有問題？課后作業(yè)布置多了沒？這些問題都得留意。
每次備課前，最好能回顧一下上次的教學(xué)效果，看看哪里需要調(diào)整。這就好比種地一樣，先得看看土地情況再?zèng)Q定種什么，不然瞎忙活一場(chǎng)也沒用。要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生普遍掌握不好，就得想辦法改進(jìn)教學(xué)策略，可能得多花點(diǎn)時(shí)間講解，或者換個(gè)方式讓他們更容易理解。
跟同事交流也很重要。有時(shí)候自己覺得已經(jīng)夠清楚了的事，別人一聽就能指出問題所在。記得有一次教研活動(dòng)，一位老教師就提醒我，講授生字的時(shí)候，光靠拼音還不夠，還得結(jié)合圖片，這樣低年級(jí)孩子才能更快記住。當(dāng)時(shí)就覺得特別受用。
記錄學(xué)生的進(jìn)步同樣關(guān)鍵。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡都不一樣，作為老師，得留心觀察，定期做個(gè)小結(jié)。比如這個(gè)學(xué)期張明同學(xué)的進(jìn)步就很明顯，從一開始的不敢發(fā)言到現(xiàn)在能主動(dòng)提問，這中間的過程值得好好記錄下來。這樣不僅能激勵(lì)孩子繼續(xù)努力，也能給自己增添信心。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，本來想寫教學(xué)成果，結(jié)果寫成了表揚(yáng)大會(huì)。這就得注意控制方向，別偏離主題太遠(yuǎn)。還有就是數(shù)字部分容易搞混，比如說某次考試的平均分明明是87.5，寫的時(shí)候可能不小心寫成85.7，這種事情偶爾發(fā)生，但一定要檢查清楚。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)不是單純羅列事情，得有自己的思考在里面。像期末復(fù)習(xí)階段，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)應(yīng)用題的掌握總是不到位，后來反思了一下，可能是平時(shí)練習(xí)量不足，于是調(diào)整了計(jì)劃，增加了專項(xiàng)訓(xùn)練的時(shí)間。這樣的改動(dòng)確實(shí)帶來了效果，期末考試成績(jī)有了明顯提升。
寫總結(jié)的時(shí)候也會(huì)遇到一些困難，特別是那些不太擅長(zhǎng)表達(dá)的人，總覺得無話可說。其實(shí)不用太擔(dān)心，把每天的工作簡(jiǎn)單梳理一遍就行。像晨會(huì)主持、家訪安排這類事情，哪怕看起來不起眼，也是工作的一部分，都可以寫進(jìn)去。
最后一點(diǎn)要注意的是，總結(jié)別寫得太長(zhǎng)，重點(diǎn)突出就行。畢竟大家看東西都有耐心限度，寫得太啰嗦反而讓人抓不住重點(diǎn)。而且字跡工整也很重要，如果自己都認(rèn)不清寫的什么，那豈不是白費(fèi)力氣？
希望以上這些小建議能幫到正在為寫總結(jié)發(fā)愁的老師們。
小學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇3】 1000字
作為一名小學(xué)教師，腳踏實(shí)地一步步的學(xué)習(xí)工作。在平時(shí)的教學(xué)工作中，不斷提高自己，認(rèn)真做到八認(rèn)真。課前認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。
思想上，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)十一屆三中全會(huì)以來的路線和政策，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
努力做到“教書”和“育人”，在教予知識(shí)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。兒童進(jìn)入小學(xué)之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。在師生互動(dòng)過程中，努力做到“教書”和“育人”，在教予知識(shí)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
孩子入小學(xué)之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。在師生互動(dòng)過程中，最能發(fā)揮潛移默化的影響。在平時(shí)對(duì)待學(xué)生方面，對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然，針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn)，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。
作為一名教師，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生，幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)學(xué)生。在班級(jí)教學(xué)中，不僅有教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此，作為一名小學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí)，不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
篇3寫作要點(diǎn)180人覺得有用
小學(xué)教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這一學(xué)期的工作情況理清楚。每天忙忙碌碌，總覺得做了很多事情，但真要寫的時(shí)候，可能就抓不住重點(diǎn)了。我一般會(huì)先翻翻備課本，看看教學(xué)計(jì)劃有沒有按部就班地完成，學(xué)生的作業(yè)批改記錄也得好好回顧一下。要是覺得這樣還不夠清晰，那就拿出教學(xué)日志，把每天的活動(dòng)都過一遍，特別是那些印象深刻的瞬間。
教學(xué)方面的總結(jié)肯定少不了。比如，這學(xué)期教的課程有哪些新嘗試？用了什么新的教學(xué)方法？學(xué)生們對(duì)這些變化反應(yīng)如何？有時(shí)候我會(huì)特意設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，看看孩子們是不是更感興趣了。還有課堂紀(jì)律管理，以前總覺得孩子們太鬧騰，后來發(fā)現(xiàn)可能是自己的引導(dǎo)方式有問題，調(diào)整了一下策略后，效果確實(shí)好了不少。
跟家長(zhǎng)溝通的部分也不能忽略。這一學(xué)期開了幾次家長(zhǎng)會(huì)吧？每次交流的重點(diǎn)是什么？有些家長(zhǎng)可能比較焦慮，擔(dān)心孩子成績(jī)不夠好，這時(shí)候就需要耐心解釋，讓他們了解孩子的進(jìn)步和存在的問題。還有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在家表現(xiàn)和在學(xué)校不太一樣，這也值得琢磨一下，是不是教育方式需要調(diào)整。
除了教學(xué)工作，學(xué)校的其他事務(wù)也要提一提。比如值周輪崗，遇到突發(fā)狀況是怎么處理的？參加教研活動(dòng)有什么收獲？有時(shí)候聽別的老師講課，能學(xué)到很多實(shí)用的小技巧。還有學(xué)校組織的各種活動(dòng)，作為班主任，總得參與策劃和執(zhí)行，這部分內(nèi)容也可以寫進(jìn)去。
不過總結(jié)的時(shí)候，別光顧著寫成績(jī)，也要適當(dāng)反思一下不足的地方。比如，某次公開課準(zhǔn)備得不夠充分，導(dǎo)致效果不理想，以后就得吸取教訓(xùn)。還有和同事合作時(shí)，偶爾也會(huì)因?yàn)橐庖姴缓袭a(chǎn)生摩擦，這樣的事情最好也能提一提，說說自己是怎么化解的。
數(shù)字部分也很重要，像是學(xué)生考試平均分是多少？及格率提高了多少個(gè)百分點(diǎn)？這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，數(shù)字不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，還得結(jié)合實(shí)際情況來看。如果某個(gè)班級(jí)的成績(jī)雖然沒達(dá)到預(yù)期，但整體氛圍變得更好了，這也是值得肯定的進(jìn)步。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)發(fā)現(xiàn)，明明覺得自己做了很多事情，可下筆的時(shí)候卻不知道從哪里開始。這種情況下，不妨試著給自己列個(gè)大綱，把想寫的內(nèi)容分成幾個(gè)板塊，比如教學(xué)成果、家校溝通、個(gè)人成長(zhǎng)等等。每個(gè)板塊再細(xì)化一下，慢慢填充內(nèi)容，就不會(huì)顯得那么混亂了。
寫總結(jié)的時(shí)候，語氣得真誠一點(diǎn)，畢竟這是對(duì)自己工作的梳理，也是對(duì)未來工作的展望。不要怕暴露問題，只要態(tài)度端正，愿意改進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)和同事都能看出來。而且總結(jié)不僅僅是給上級(jí)看的，對(duì)自己也是一種提醒，哪些地方做得好，哪些地方還需要加強(qiáng)，心里得有個(gè)數(shù)。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后最好能多檢查幾遍。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)句子不通順，或者用詞不太恰當(dāng)。比如，“孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著提高”這句話，其實(shí)改成“孩子們的學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)”可能更貼切。還有些地方可能會(huì)漏掉重要的細(xì)節(jié)，反復(fù)看看能避免疏忽。
小學(xué)教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2400字
小學(xué)教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)
我這期任六、5班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認(rèn)真塌實(shí)。備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真，考核學(xué)生的成績(jī)認(rèn)真，教育學(xué)生做好人認(rèn)真。
一、重視對(duì)學(xué)生的思想教育，既教書也育人。
先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個(gè)幸福的人生。一個(gè)人要幸福，要有健康的心理，健康的身體，穩(wěn)定的生活。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心理很不健康，如有嚴(yán)重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對(duì)學(xué)生存在的心理問題，我耐心地采取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。我教育學(xué)生多以書為師，不斷地提高自己的涵養(yǎng)和能力水平。在對(duì)學(xué)生的思想教育中，我狠抓了兩點(diǎn)：愛心和責(zé)任心。通過我對(duì)該班學(xué)生兩年的教育，學(xué)生們的愛心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)真地做，在多次愛心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比較積極。我班原來有同學(xué)偷班上的東西，后來沒有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會(huì)上交，我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時(shí)候我都深受感動(dòng)。在我現(xiàn)在的教育階段，孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里，有兩個(gè)孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師。而我自己覺得，做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫助，有的孩子我?guī)缀鯖]有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學(xué)中，我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取對(duì)每一個(gè)孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特別是有的差生，我?guī)缀鯖]有提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是我做得最不好的地方。
二、重視做好教學(xué)工作。
在對(duì)學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)十分強(qiáng)***學(xué)成績(jī)——分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損，我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)——考試的分?jǐn)?shù)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)教材比較熟悉。我對(duì)小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓自己的教學(xué)有頭緒，有計(jì)劃。課前為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)該用學(xué)具教具的就一定要用學(xué)具教具。上課營造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有學(xué)生跟我提的意見是我太溫柔了，有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了，還抑揚(yáng)頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認(rèn)為有道理。對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該在嚴(yán)厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學(xué)生，也許這是適合于她的方法，但這個(gè)方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同，她那樣做能夠成功的，我照她那樣就不一定成功了。心理學(xué)研究也表明了：學(xué)生有壞習(xí)慣的時(shí)候，要跟他糾正過來，在開始階段他是很不舒服的，必要的時(shí)候要老師采取強(qiáng)制手段。有的學(xué)生要嚴(yán)肅批評(píng)，才能夠幫助他們糾正壞習(xí)慣。特別是在集體場(chǎng)合，要糾正班集體中的某些錯(cuò)誤時(shí)，老師必須要“惡”，要嚴(yán)厲，否則很難收到及時(shí)糾正的效果。
2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說：要授之以漁，不要授之以魚。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，老師究竟應(yīng)該教給學(xué)生什么呢？我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操，老師不能夠代替學(xué)生思考，思考是學(xué)生自己的事情。“只有獨(dú)立思考才能夠真正聰明起來?！崩蠋煈?yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間、機(jī)會(huì)，不能夠講得太多占用了學(xué)生思考時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認(rèn)為教書主要是經(jīng)驗(yàn)問題，有好的經(jīng)驗(yàn)就教得好，反之就教不好。在平時(shí)的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)驗(yàn)。比如，謝校長(zhǎng)說的：在講卷子的時(shí)候?qū)W生不要?jiǎng)庸P，專心聽老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗(yàn)。有很多題，究竟如何做，老師必須演示給學(xué)生看，做完整。小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，他們用這樣的方法容易學(xué)會(huì)。過去我不注意演示，讓學(xué)生自己去做，這樣很多學(xué)生，特別是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實(shí)際是教給方法的過程。學(xué)生在聽講的過程中主要學(xué)習(xí)老師分析的方法，學(xué)一學(xué)老師是如何做對(duì)的。還有一種我認(rèn)為比較好的教法，特別適合于改卷子，就是：老師講后讓學(xué)生獨(dú)立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學(xué)生指出來，學(xué)生改得比較好了，幾乎沒有什么缺點(diǎn)了，學(xué)生才去對(duì)照答案自己號(hào)，不會(huì)的自學(xué)會(huì)。這種辦法給學(xué)生更多獨(dú)立思考的'機(jī)會(huì)，教師也好在這個(gè)時(shí)候多幫助差生。
3、比較注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，和學(xué)習(xí)的后勁。“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是解題，解題，再解題?！薄霸谌魏螘r(shí)候都不要認(rèn)為自己解的題足夠多了?！睌?shù)學(xué)是思維的體操，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，練少了是不行的。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和提高數(shù)學(xué)能力，在假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子，讓他們自己號(hào)，并自學(xué)會(huì)。這種辦法聽話的孩子應(yīng)該會(huì)有很大的收獲。讓孩子們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自覺做好；學(xué)習(xí)要以自學(xué)為主，根據(jù)自己的情況學(xué)會(huì)自己不會(huì)的地方；老師講課僅僅是對(duì)自學(xué)的幫助。鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)難題，養(yǎng)成思考習(xí)慣，提高自己的思考能力，提高自己的學(xué)習(xí)后勁。因?yàn)榈匠踔懈咧袝?huì)有很多難題面對(duì)他們，如果思考能力低了是無法解答的。
三、我存在的不足。
1、特別是在幫助差生上我沒有做得好。有的學(xué)生通過我的教學(xué)沒有什么進(jìn)長(zhǎng)。主要是沒有利用好時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行幫助。他們的作業(yè)老師要多看，早看；要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)他們的要求不要過高，作業(yè)布置簡(jiǎn)單的，基礎(chǔ)的做。要象本班的語文老師那樣，給差的學(xué)生特別的關(guān)照，必要時(shí)讓不會(huì)的學(xué)生到辦公室做。
2、有的學(xué)生我沒有培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有的學(xué)生很懶惰，我應(yīng)該與家長(zhǎng)多聯(lián)系，幫助這些孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上我應(yīng)該在教師門口檢查作業(yè)，沒有認(rèn)真做的不準(zhǔn)進(jìn)教室號(hào)、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒有認(rèn)真做要利用中午時(shí)間補(bǔ)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻教育，一定讓他們改掉不認(rèn)真學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。本期有很多家長(zhǎng)我這里沒有電話，耽誤了教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。今后我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一定要在培養(yǎng)好習(xí)慣上下功夫。
篇4寫作要點(diǎn)292人覺得有用
小學(xué)教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)該怎么寫，這事挺復(fù)雜的，得好好琢磨一下?？偨Y(jié)，不是單純地把事情堆在一起，而是要把自己的工作理清楚，說透徹。
先從日常教學(xué)說起，教學(xué)這塊得細(xì)細(xì)梳理。平時(shí)上課的時(shí)候，備課很重要，教案上的東西要跟課堂實(shí)際情況結(jié)合起來。有時(shí)候會(huì)遇到突發(fā)狀況，比如說某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生理解起來特別慢，就得臨時(shí)調(diào)整方法。這種時(shí)候，老師的經(jīng)驗(yàn)就顯得尤為重要了。比如有個(gè)同事，他教數(shù)學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)應(yīng)用題普遍沒興趣，后來他改用了生活化的例子，效果就好多了。再比如批改作業(yè)，不僅要改對(duì)錯(cuò)，還得看孩子做題的思路正不正確，要是思路錯(cuò)了，得想辦法幫他們糾正過來。
班級(jí)管理也是個(gè)大頭兒，畢竟帶班不是一個(gè)人的事。班里的事情多，家長(zhǎng)溝通尤其關(guān)鍵。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)特別關(guān)心，這時(shí)候就需要耐心解釋，把情況說清楚。還有些家長(zhǎng)可能不太配合，這就需要?jiǎng)觿?dòng)腦子，用合適的方式讓他們參與到孩子的教育中來。比如說開家長(zhǎng)會(huì)，不能光說成績(jī)，還可以聊聊孩子的性格發(fā)展，這樣大家就都能接受。
除了教學(xué)和管理，自身成長(zhǎng)也別忘了。參加培訓(xùn)的時(shí)候，多聽聽別的老師的講課，看看人家是怎么組織課堂的。有時(shí)候聽別人講完，回去自己琢磨琢磨，就能找到適合自己的路子。還有，平時(shí)也要多看書，特別是跟教育相關(guān)的書，有時(shí)候一本書里的一句話就能點(diǎn)醒自己。
寫總結(jié)的時(shí)候，記得要把自己的想法寫具體，不能太籠統(tǒng)。比如說到教學(xué)成果，別光說“取得了不錯(cuò)的成績(jī)”，要說清楚是哪些方面進(jìn)步了，具體數(shù)字也可以提一提。至于語言，別太死板，稍微活潑一點(diǎn)，讓人看著舒服。但也不能太隨意，畢竟這是工作上的事。
2025年春學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 850字
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)
一、 加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。
在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、 教學(xué)方面
在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀 ，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。
3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。
4、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實(shí)踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員
三、 紀(jì)律 方面
抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。
四、 其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
篇5寫作要點(diǎn)118人覺得有用
____年春學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
每個(gè)學(xué)期結(jié)束，教師都需要對(duì)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)，這不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是對(duì)未來教學(xué)計(jì)劃的重要參考。對(duì)于小學(xué)教師來說，總結(jié)不僅僅是一個(gè)形式化的工作，它需要結(jié)合具體教學(xué)情況和個(gè)人感受，寫出具有實(shí)際意義的東西。
在寫總結(jié)前，首先要明確總結(jié)的目的?？偨Y(jié)是為了找出本學(xué)期工作中存在的問題，分析原因，并提出改進(jìn)措施。比如在教學(xué)過程中，有的老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理上存在一些不足，那么就需要深入思考是什么原因?qū)е铝诉@些問題，是學(xué)生的原因還是自身教學(xué)方法的問題。如果是因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)方式不夠吸引人，那就可以嘗試調(diào)整授課模式，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。
接下來就是整理材料。平時(shí)的教學(xué)記錄是非常重要的參考資料，包括學(xué)生的作業(yè)反饋、考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)等。把這些數(shù)據(jù)匯總起來，可以幫助我們更清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。例如，在一次單元測(cè)試后，如果發(fā)現(xiàn)某部分知識(shí)點(diǎn)掌握得不好，就要反思是否在講授這部分內(nèi)容時(shí)沒有講透徹，或者是練習(xí)題設(shè)計(jì)得不夠全面。
書寫注意事項(xiàng)：
還要注重細(xì)節(jié)。有時(shí)候，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)可能會(huì)影響整個(gè)教學(xué)效果。比如，上課鈴響后，是不是能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)，有沒有提前做好充分準(zhǔn)備。這些看似不起眼的小事，實(shí)際上反映了教師的職業(yè)素養(yǎng)。如果在這方面有所欠缺，就需要下功夫改善。
在撰寫總結(jié)時(shí)，語言表達(dá)也很關(guān)鍵。盡量做到條理清晰，用事實(shí)說話?？梢粤信e幾個(gè)典型的案例來說明問題，這樣更有說服力。當(dāng)然，文字不必太過華麗，真實(shí)自然就好。有時(shí)候，一句樸實(shí)的話語往往能傳達(dá)出最真誠的情感。例如，提到某個(gè)學(xué)生進(jìn)步顯著時(shí)，可以說“看到他的努力成果，心里感到特別欣慰”。
需要注意的是，總結(jié)并不是單純羅列成績(jī)和問題，更重要的是找到解決辦法。這就要求教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)問題，還要具備解決問題的能力。比如，針對(duì)班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃的情況，除了加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通外，還可以組織一些有趣的集體活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
小編友情提醒：
別忘了加入一些個(gè)人感悟。畢竟，教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)也充滿樂趣的工作。在這個(gè)過程中，教師會(huì)遇到各種各樣的情況，也會(huì)收獲很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。把這些點(diǎn)滴記錄下來，不僅有助于今后的工作，也是一種自我提升的過程。
小學(xué)教師教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1250字
小學(xué)教師教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)
時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過去了。作為一名一線教師，這期間對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)將____年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
一、 教學(xué)方面
從開學(xué)初，認(rèn)真撰寫本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真寫好教案，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并根據(jù)施教內(nèi)容制作有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的多媒體課件，課后及時(shí)總結(jié)并寫好教學(xué)反思。作為一名年輕教師，學(xué)期中做到虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，盡可能的去聽每周學(xué)校安排的公開課。為了提高工作效率，我準(zhǔn)備了一個(gè)臺(tái)帳本，幾乎每天早上都要給自己列一個(gè)工作提綱，做到心中有數(shù)。為了上好一節(jié)課，我通常都會(huì)先看教材，認(rèn)真研讀教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，這樣一學(xué)期堅(jiān)持下來，感覺不僅增加了課堂的容量，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持。
上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。盡量做到因材施教，使不同的學(xué)生有不同的收獲。并能夠及時(shí)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)救。積極與學(xué)生融合在一起，能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果比較理想。
課后輔導(dǎo)我通常利用星期二的數(shù)學(xué)自習(xí)和中午時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。幾乎每天我都對(duì)學(xué)習(xí)比較落后的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，部分學(xué)生有一定程度的進(jìn)步。
每天的作業(yè)我都會(huì)及時(shí)布置，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)優(yōu)生能力發(fā)展的作業(yè)。并做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并根據(jù)學(xué)生情況書寫評(píng)語，重點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，集中講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，當(dāng)天讓學(xué)生進(jìn)行訂正，收到了較好的效果。
二 、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放性的試題的練習(xí)。多向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)落后生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何與人交往，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。
4、采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
5、在教學(xué)上下大功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
以上也是我____上半年工作總結(jié)?？偟膩碚f，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，做好____下半年工作計(jì)劃，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
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小學(xué)教師的教學(xué)工作到了年末，總結(jié)這一學(xué)期的工作情況就顯得尤為重要。作為一名老師，不僅要回顧自己的教學(xué)成果，還要找出存在的不足，以便為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。這不僅是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的負(fù)責(zé)。
在寫總結(jié)的時(shí)候，首先要對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。比如，本學(xué)期設(shè)定的目標(biāo)是什么，最終實(shí)現(xiàn)了多少。如果目標(biāo)沒有完全達(dá)成，那原因在哪里？是因?yàn)榉椒ú粚?duì)頭，還是因?yàn)闀r(shí)間分配不合理？這些問題都需要仔細(xì)考量。有時(shí)候，教學(xué)過程中遇到的一些突發(fā)狀況確實(shí)會(huì)影響計(jì)劃的執(zhí)行，這就需要靈活調(diào)整策略，而不是一味地死守原來的方案。
書寫注意事項(xiàng)：
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也要做一個(gè)全面的分析。每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，有的可能進(jìn)步明顯，有的則需要更多的關(guān)注和支持。作為老師，應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的具體情況采取不同的措施。比如，有些學(xué)生在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)得比較吃力，那就可以多花點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)他們，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，有時(shí)候在處理個(gè)別學(xué)生的問題時(shí)，可能會(huì)忽略掉班級(jí)整體的教學(xué)進(jìn)度，這一點(diǎn)就需要在后續(xù)的工作中注意平衡。
在總結(jié)教學(xué)成果的時(shí)候，除了成績(jī)之外，也不能忽視那些看起來不起眼的小細(xì)節(jié)。比如，課堂上的互動(dòng)是否充分，學(xué)生們的參與熱情如何？這些都是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。有時(shí)候，一堂課下來，學(xué)生們臉上洋溢的笑容就是最好的反饋。但偶爾也會(huì)有這樣的情況發(fā)生——因?yàn)閭湔n時(shí)間有限，匆忙間準(zhǔn)備的課程內(nèi)容可能不太理想，導(dǎo)致課堂氛圍沒有達(dá)到預(yù)期的效果。這種時(shí)候，就需要從自身找原因，看看是不是備課環(huán)節(jié)出了問題。
除了教學(xué)本身，日常管理也是不可忽視的一部分。比如，班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)，與家長(zhǎng)之間的溝通交流等。有時(shí)候，為了維持課堂秩序，可能會(huì)對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生采取比較強(qiáng)硬的態(tài)度，這樣做雖然能暫時(shí)解決問題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，未必是最有效的辦法。所以，在處理這類事情的時(shí)候，還是要講究方式方法，既要保證課堂秩序，又不能讓學(xué)生感到壓抑。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的形式，其實(shí)并不需要太過拘泥于某種固定的格式。只要能夠真實(shí)地反映出自己的教學(xué)經(jīng)歷和感悟即可。有些人喜歡用圖表來輔助說明，有些人則習(xí)慣于通過文字詳細(xì)描述每一項(xiàng)工作。關(guān)鍵是要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的方式，讓總結(jié)既簡(jiǎn)潔明了，又能突出重點(diǎn)。
