2025年幼師個(gè)人工作總結(jié)1000字怎么寫 【篇1】1200字
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過去了?；仡櫞掖疫^去的半年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。
在這學(xué)期中，我能夠積極地參加園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記，積極參加組里的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師，對(duì)待幼兒有愛心，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、不遲到、早退，積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng)。
這一學(xué)期，幼兒園”活動(dòng)很多，每一項(xiàng)我都積極參與了，每天都在忙忙碌碌的，回家時(shí)，腦子里還是幼兒園的事情，甚至晚上睡覺都做在幼兒園的夢(mèng)，自己的孩子也顧不了多少，把女兒送到這邊又送到那邊，一直不斷折騰她。一次為了排練六一的教師舞蹈，我甚至一周都沒打一個(gè)電話，女兒看到我媽媽也不叫，還有好幾次不要和我睡。是的，為了工作，我確實(shí)付出了許多，就拿制作區(qū)域材料來說吧!我知道操作材料是開展區(qū)域活動(dòng)的重要保證，我和楊老師會(huì)用空余時(shí)間制作有利于幼兒發(fā)展的游戲材料，讓他們?cè)谟螒蛑凶灾鬟M(jìn)行選擇，投入的游戲材料也有孩子不感興趣的。如在益智區(qū)，我們投放了一個(gè)下“五子棋”的游戲，就是用沒有用的水彩筆套，做棋子，當(dāng)時(shí)孩子們很是喜歡，可一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn) 他們不愛去玩了，為什么?經(jīng)過觀察，我知道了是因?yàn)樗使P套太輕了、太高，不象棋子平平的，孩子們?cè)谙挛遄悠鍟r(shí)不小心就會(huì)把棋子弄倒，結(jié)果又要慢慢的擺，孩子們對(duì)它失去了興趣。在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我就和孩子一起商討解決的辦法，經(jīng)過再次的加工，現(xiàn)在孩子們可喜歡玩這個(gè)游戲了。
幼教光有教育是不夠的，家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分，開學(xué)初，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，介紹本學(xué)期我們班級(jí)的目標(biāo)、方法等等。為了讓家長(zhǎng)們更了解我們的工作，我們還通過家園聯(lián)系冊(cè)來介紹幼兒在園的情況，家長(zhǎng)們也認(rèn)真地進(jìn)行了填寫，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)。在離園、來園活動(dòng)中，我和楊老師總會(huì)有一人在接待家長(zhǎng)，與他們交流孩子的進(jìn)步，對(duì)于一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使孩子能繼續(xù)進(jìn)步。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)去網(wǎng)站中搜集新的文章，及時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章，以便給家長(zhǎng)閱讀、交流。
在過去這半年的工作中，我雖然取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我會(huì)更努力，研究探索、用新的思維理念，新的工作方法，新的教學(xué)方案，培養(yǎng)出一批新時(shí)代素質(zhì)高，全方面發(fā)展的優(yōu)秀兒童， 更關(guān)心和愛護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量，為我園的亮麗花朵添姿加彩。
篇1寫作要點(diǎn)147人覺得有用
____年幼師個(gè)人工作總結(jié)1000字怎么寫
做幼師這行，其實(shí)總結(jié)真不是件輕松的事。有時(shí)總覺得做了好多，可回頭想想，又覺得沒留下什么實(shí)在的東西。特別是寫總結(jié)時(shí)，心里頭就更沒底了。今天就來說說怎么寫好這份總結(jié)，希望能幫到大家。
先說說準(zhǔn)備工作吧。我每次寫總結(jié)前，都會(huì)把這一年的活動(dòng)都列出來，像春游啦、家長(zhǎng)會(huì)，還有各種教學(xué)計(jì)劃，都得清清楚楚。但有時(shí)候事情太多，一忙起來就容易漏掉一些重要環(huán)節(jié)。比如有一次我忘了把那個(gè)手工課記錄下來，后來同事提醒我才想起來。所以，平時(shí)記個(gè)筆記很重要，哪怕只是簡(jiǎn)單幾句話，也能幫你回憶起很多細(xì)節(jié)。
接下來就是整理思路。我習(xí)慣先把大的方向確定下來，比如說教育成果啦、孩子成長(zhǎng)啦、家園互動(dòng)啦。但這一步也容易出問題，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橄氲锰喾炊聿磺孱^緒。記得去年我就糾結(jié)了半天，結(jié)果寫出來的總結(jié)顯得特別亂。后來吸取教訓(xùn)，決定只挑幾個(gè)重點(diǎn)寫，反而效果更好。
說到具體怎么寫，我覺得開頭部分得有點(diǎn)吸引力?？梢院?jiǎn)單回顧一下過去一年的大環(huán)境，像是幼兒園的整體規(guī)劃，或者社會(huì)對(duì)幼兒教育的新要求。不過有時(shí)候?qū)懙锰?，反而?huì)讓讀者覺得枯燥。像有一次我用了挺多專業(yè)術(shù)語，結(jié)果同事看了直搖頭，說聽著跟論文似的。后來我就試著用更口語化的方式表達(dá)，效果就好多了。
正文怎么寫？
這部分得具體點(diǎn)，不能光喊口號(hào)。比如在講教育成果的時(shí)候，不僅要提成績(jī)，還要舉例子。像有個(gè)孩子剛開始不愿意跟小朋友玩，經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)后，現(xiàn)在變得開朗多了。這樣的例子既能體現(xiàn)工作成效，又能讓人感受到真實(shí)感。不過也有時(shí)候會(huì)犯點(diǎn)小毛病，比如描述的時(shí)候太籠統(tǒng)，缺少細(xì)節(jié)，這樣就容易給人空洞的感覺。
最后是結(jié)尾部分。我覺得沒必要說得太復(fù)雜，簡(jiǎn)單點(diǎn)就行。可以展望一下未來的工作目標(biāo)，也可以表達(dá)下自己的想法。但要注意，不能顯得太敷衍，不然會(huì)影響整個(gè)總結(jié)的效果。曾經(jīng)有一次我寫得太草率，領(lǐng)導(dǎo)看了后皺眉說不太滿意。從那以后我就知道，結(jié)尾部分也得認(rèn)真對(duì)待。
寫總結(jié)不只是為了完成任務(wù)，更重要的是通過這個(gè)過程讓自己反思一下這一年的工作。畢竟，只有真正投入進(jìn)去，才能寫出有深度的東西。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o大家一點(diǎn)幫助，至少能讓大家少走些彎路。
幼師團(tuán)員個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇2】 2550字
二0____悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績(jī)，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!
一、嚴(yán)于律己，不斷提高師德修養(yǎng)
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂，因此從一開始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，我在工作中從不遲到和早退，為了做好晨檢工作，我?guī)缀趺刻於际窃绨鄷r(shí)間到園，即便帶著孩子也是如此。準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。平時(shí)還能自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。
二、和諧平等，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍
良好的精神環(huán)境能讓人心情放松、精神愉快、心理健康。對(duì)于成人如此，對(duì)于幼兒同樣。在班級(jí)管理方面，我注重營(yíng)造教師之間、幼兒之間以及教師與幼兒之間和諧、團(tuán)結(jié)、平等的精神氛圍。一方面，教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。教師之間、教師與保育員之間是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;保育員搞衛(wèi)生時(shí)，教師幫著掃地、抬桌子，我們工作上的的密切配合在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另一方面，我們與幼兒之間也追求一種平等民主的關(guān)系，而不是幼兒一味的處于“被管制”的地位。比如，無論幼兒犯錯(cuò)或表現(xiàn)突出，我嘗試開展“有事大家談”，把小朋友出的問題或者突出之處在班級(jí)中討論，讓幼兒自己判斷錯(cuò)在哪兒、好在哪兒，找出解決問題的辦法或獎(jiǎng)勵(lì)的方式。我發(fā)現(xiàn)這種方法不但讓犯錯(cuò)的孩子心服口服，更為其他孩子無形中建立了規(guī)則意識(shí)，打破了原來老師說錯(cuò)就是錯(cuò)，幼兒一味的順從感。教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、默契配合，教師與幼兒之間平等民主，幼兒之間自然就會(huì)和諧快樂的交往。如此良性循環(huán)，真正做到了教師快樂工作、幼兒快樂生活。和諧教育是我們一幼的特點(diǎn)，我想，如果每個(gè)班級(jí)都和諧了，一幼就真正和諧了。
三、適宜發(fā)展注重創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境
無論是開學(xué)初或者是“主題進(jìn)行時(shí)”我都一樣的重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我們的墻飾，是教師與幼兒共同參與的結(jié)果，體現(xiàn)了幼兒主題活動(dòng)的“正在進(jìn)行時(shí)”，墻飾的內(nèi)容隨著幼兒活動(dòng)情況的不斷深入而逐漸完善充實(shí)。而墻飾布置所用材料絕對(duì)“低碳”可循環(huán)長(zhǎng)期使用，不是換一主題換一批材料，既浪費(fèi)也無故給老師帶來工作負(fù)擔(dān)。活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)也是同樣。我會(huì)考慮三個(gè)“適宜”、一個(gè)“必須”：是否適宜本班幼兒特點(diǎn)，是否適宜主題活動(dòng)開展，是否適宜幼兒的再發(fā)展，必須節(jié)約。比如：針對(duì)我班幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)感興趣的特點(diǎn)，我和本班老師在科學(xué)探索區(qū)相繼投放了與“燃燒”、“磁鐵”、“彈簧”、“鏡子”等有關(guān)的材料供幼兒探索;在“童眼看中華”、“天冷我不怕”等主題活動(dòng)下，在圖書區(qū)提供了幼兒收集的圖文資料，讓幼兒通過制作“小小剪報(bào)”，鞏固幼兒在主題活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果;“幼兒的再發(fā)展”一方面是指某一技能幼兒的再發(fā)展，比如：我們圖書區(qū)的“米奇剪報(bào)”在中班時(shí)是由家長(zhǎng)和幼兒共同制作，到了大班，我們鼓勵(lì)幼兒嘗試合作自制。另一方面，指面向全體的再發(fā)展。比如在“天冷我不怕”的主題下，我們?cè)诿拦^(qū)投放了“手套娃娃”、“泡沫雪人”、“剪雪花”等材料，針對(duì)動(dòng)手能力不同層次的幼兒，能力弱的幼兒可以畫、粘貼，能力強(qiáng)的幼兒嘗試縫、剪等，使每個(gè)幼兒都能“跳一跳能夠到”，得到再發(fā)展。當(dāng)然，這一切都是在“節(jié)約”的原則下進(jìn)行的，這個(gè)節(jié)約不僅是對(duì)準(zhǔn)備材料的老師的要求，對(duì)幼兒在活動(dòng)中有同樣的要求，比如：節(jié)約用紙、膠棒用完要按時(shí)蓋蓋兒，水彩筆水用完老師幫助灌水而不是換新筆，這是一個(gè)意識(shí)的滲透，也是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、網(wǎng)際溝通不斷改進(jìn)家長(zhǎng)工作
1、網(wǎng)絡(luò)在家長(zhǎng)工作中的運(yùn)用
隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，家庭空間意識(shí)增強(qiáng)，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，幼兒園與家庭之間溝通的`渠道不再局限于在家訪、家園聯(lián)系本、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)和教學(xué)開放日、電話等形式上了，e-mail、網(wǎng)上家訪、網(wǎng)際溝通等成為家園溝通的新載體，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的幼兒園家長(zhǎng)工作成為家長(zhǎng)工作的又一主要趨勢(shì)。這學(xué)期，我也嘗到了網(wǎng)際溝通給我班家園聯(lián)系帶來的方便。比如，以前如果需要給家長(zhǎng)發(fā)通知都是打印一張貼在教室門口，可我發(fā)現(xiàn)往往很多家長(zhǎng)不能完成老師需要配合的工作，原因是回家就忘記了老師通知上的要求。后來我使用了飛信，將家長(zhǎng)加為好友，通過短信形式將通知發(fā)給家長(zhǎng)。飛信的好處在于，教師便于操作，家長(zhǎng)收到短信便于保存查看，不會(huì)遺忘。另外，有些喜歡參與幼兒園教育的家長(zhǎng)會(huì)通過e-mail或qq傳送一些教育心得，教育上的疑惑，通過這些形式及時(shí)的溝通了老師和家長(zhǎng)在教育孩子上的觀念，消除了隔閡，便于教育工作的順利開展，而這也給一些性格內(nèi)向，不愛與老師面對(duì)面溝通的家長(zhǎng)暢所欲言的機(jī)會(huì)。
2、注重“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”
上學(xué)期，在主題活動(dòng)《卡通百分百》中，我尊重幼兒探索和想“請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)老師”的愿望，有目的的挖掘家長(zhǎng)資源，彌補(bǔ)了教師專業(yè)知識(shí)不足的缺點(diǎn);請(qǐng)家長(zhǎng)出謀劃策，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與課程的積極性。我尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽的和阿姨“對(duì)話”。在寬松、開放的氛圍里，幼兒不僅能積極思考發(fā)現(xiàn)問題，更能通過主動(dòng)的詢問、溝通等方式解決問題。本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日，我針對(duì)班級(jí)幼兒特點(diǎn)組織了關(guān)于換牙的活動(dòng)，其中我邀請(qǐng)了在牙科診所工作的家長(zhǎng)對(duì)換牙期需要注意的事情跟其他家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行講解。使每個(gè)關(guān)心自己孩子健康的父母都獲得了專業(yè)上的指導(dǎo)。這一形式得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
五、更上一層用心規(guī)劃新學(xué)期
我撰寫的主題案例《卡通百分百》，獲得四方區(qū)幼兒園主題案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。自我認(rèn)為很不夠。學(xué)無止境，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題。比如，下學(xué)期我將“幼小銜接”作為工作重點(diǎn)，盡最大的努力，圓滿的將本班孩子送入小學(xué)，希望能取得一定的教學(xué)成果。同時(shí)，升入大班，隨著年齡增長(zhǎng)，幼兒自主意識(shí)增強(qiáng)，某一方面表現(xiàn)為自我控制力差常規(guī)不好。如何使幼兒性格張揚(yáng)而班級(jí)秩序井然，如何使幼兒大膽表達(dá)又活而不亂，這是我和本班老師開始注意和思考的方向。
篇2寫作要點(diǎn)109人覺得有用
寫總結(jié)是一件需要細(xì)致和耐心的事情，尤其對(duì)于幼師這類工作來說，總結(jié)不僅要體現(xiàn)專業(yè)性，還要反映出工作的具體成效。先說說準(zhǔn)備工作，先把這段時(shí)間的工作記錄拿出來，包括日常教學(xué)活動(dòng)、孩子表現(xiàn)、家長(zhǎng)溝通情況等等。把這些零散的信息整理一下，找找其中的規(guī)律和重點(diǎn)，這樣寫起來就不會(huì)亂了。
寫總結(jié)的時(shí)候，可以分幾個(gè)部分來寫。第一個(gè)部分是基本情況，簡(jiǎn)單介紹一下這段時(shí)間的主要工作內(nèi)容。比如說開展了哪些主題活動(dòng)，組織了什么親子活動(dòng)之類的。這部分不用太詳細(xì)，點(diǎn)到為止就行。第二個(gè)部分是成績(jī)和不足，這個(gè)很重要。成績(jī)可以著重講講孩子的進(jìn)步，比如某個(gè)小朋友從不敢說話變得主動(dòng)交流了，這樣的例子會(huì)讓總結(jié)更有說服力。不足的地方也不要藏著掖著，比如在某次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備不夠充分，下次應(yīng)該怎樣改進(jìn)。
第三個(gè)部分是個(gè)人反思，這部分比較靈活?？梢詮淖约旱慕虒W(xué)方法入手，談?wù)動(dòng)袥]有新的想法或者嘗試。也可以聊聊和同事之間的合作，如果有值得推廣的經(jīng)驗(yàn)，不妨提一提。寫這部分的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子，這樣顯得真實(shí)可信。要是能舉個(gè)自己遇到的小插曲就更好了，比如某個(gè)孩子特別調(diào)皮，你是怎么應(yīng)對(duì)的。
還有一個(gè)小技巧，就是多用數(shù)字說話。比如說通過這次活動(dòng)，有百分之多少的孩子學(xué)會(huì)了新技能，或者家長(zhǎng)滿意度提高了多少個(gè)百分點(diǎn)。數(shù)字能讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候也要注意格式，段落分明，層次清晰。要是能用上一些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語就更棒了，比如“因材施教”“寓教于樂”之類的話，能讓總結(jié)顯得更加專業(yè)。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些小麻煩，比如時(shí)間久了記不清具體細(xì)節(jié)，這就需要平時(shí)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。還有就是有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，這時(shí)候不妨停下來歇一會(huì)兒，喝口水，換個(gè)角度想想。要是實(shí)在想不出來，也可以問問同事，說不定他們有好的建議。
幼兒園期末幼師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1850字
幼兒園期末幼師個(gè)人工作總結(jié)
日月如梭，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。
一、教育教學(xué)方面：
成效：
1. 在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。
2. 在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中，我會(huì)積極配合班級(jí)老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。
3. 由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩子教授知識(shí)。
4 .禮儀任務(wù)重，而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大，所以我會(huì)采用情景表演和問答討論的方式合理安排時(shí)間來進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。
5. 本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成，效果較好。
6. 蒙氏課有序安排每天的線上活動(dòng)和教具展示，有時(shí)會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。
7. 按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí)。
不足：
1. 因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。
2. 在一開始教育活動(dòng)中，沒有多對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效及時(shí)的練習(xí)和加強(qiáng)，所以后來，我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。
二、 一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況：
成效：
1. 能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)上下樓進(jìn)行戶外活動(dòng)(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等。
2. 每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則，在活動(dòng)中及時(shí)監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動(dòng)后也能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。
3. 孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最后一個(gè)孩子出來。
4. 能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時(shí)噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。
5. 每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。
6. 離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。
7. 每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長(zhǎng)。
8. 離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì)，按要求使用接送卡。
9 .每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。
不足：
1. 生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致。
2. 冬季幼兒戶外活動(dòng)需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動(dòng)前時(shí)間緊張。
3. 有時(shí)，在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會(huì)委屈孩子暫等現(xiàn)象。
三、家長(zhǎng)工作：
成效：
1. 能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約交流，向家長(zhǎng)反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。
2. 及時(shí)更新家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。
3. 微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。
4 .家長(zhǎng)積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且給予良好的反饋。
5. 支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。
6. 對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心。
不足：
個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園。
由于課程的特殊，有些課程內(nèi)容，沒有按家長(zhǎng)的要求給予通知。
四、師德執(zhí)行情況：
成效：
1. 在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒，不做違反師德的事情。
2. 平時(shí)在班會(huì)上謝老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的`工作中避免發(fā)生。
3 帶班過程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提醒。
4. 關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
不足：
對(duì)孩子有時(shí)不夠耐心，當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)催促孩子。
五、安全工作：
成效：
1. 孩子年齡小，三位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng)，在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時(shí)指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。
2. 每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
3. 在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的安全常識(shí)，讓孩子也學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4. 能夠及時(shí)排查班級(jí)所存在的安全隱患問題
5. 能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作。
不足：
1. 本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的的安全小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。
六、 班級(jí)配合：
成效：
1. 班級(jí)三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)心。
2. 有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。
3. 能夠協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。
4. 工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。
本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長(zhǎng)還在繼續(xù)，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長(zhǎng)，自己也能有所進(jìn)步!
篇3寫作要點(diǎn)112人覺得有用
幼兒園的期末總結(jié)對(duì)于幼師來說是很重要的事情。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來工作的規(guī)劃。寫好這樣的總結(jié)需要一些技巧，這里就教大家怎么去寫。
先從記錄日常開始，平時(shí)工作中遇到的事情、孩子們的表現(xiàn)、自己的感受都要記下來。比如某天某個(gè)小朋友第一次主動(dòng)幫助別的小朋友穿衣服，當(dāng)時(shí)心里特別開心，這種細(xì)節(jié)都可以記下來。這樣到了期末寫總結(jié)的時(shí)候就有東西可寫了，不至于到時(shí)候覺得沒什么好說的。
寫的時(shí)候要注意條理清晰，把工作分成幾個(gè)部分來寫。比如說教學(xué)工作這部分，可以講講這個(gè)學(xué)期用了哪些新的教學(xué)方法，效果怎么樣。還有就是班級(jí)管理這部分，要說說怎么維持班級(jí)秩序，處理孩子之間的矛盾。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體的事例來寫，這樣更有說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候可以適當(dāng)加入一些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得比較專業(yè)。比如說“行為引導(dǎo)”、“認(rèn)知發(fā)展”之類的詞，能讓總結(jié)看起來更有深度。當(dāng)然，這些術(shù)語用的時(shí)候得合適，別為了用而硬塞進(jìn)去。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己忘記了一些重要事項(xiàng)，這時(shí)候就需要翻看之前的記錄了。記錄本子最好一直放在手邊，有什么想法就馬上記下來，不然過幾天可能就忘光了。而且記錄還能幫助回憶起一些有趣的瞬間，給總結(jié)增添亮點(diǎn)。
還有哦，寫總結(jié)的時(shí)候要保持真誠(chéng)的態(tài)度，把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來。如果覺得某些方面做得不好，也可以坦誠(chéng)地寫出來，并提出改進(jìn)的方法。畢竟誰都不是完美的，承認(rèn)不足也是一種進(jìn)步嘛。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得很快，所以平時(shí)養(yǎng)成及時(shí)記錄的習(xí)慣很重要。要是等到快交總結(jié)的時(shí)候才開始寫，那肯定抓瞎。而且提前準(zhǔn)備也能讓自己有更多的時(shí)間去思考和修改，寫出更好的總結(jié)來。
寫總結(jié)的時(shí)候語言要簡(jiǎn)潔明了，別太啰嗦。有些話點(diǎn)到為止就好，沒必要說得太詳細(xì)。還有，盡量避免重復(fù)啰嗦，每個(gè)部分的內(nèi)容都要有所側(cè)重，這樣才能讓整篇總結(jié)看起來更加豐富。
寫完之后最好能找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。因?yàn)閯e人可能會(huì)注意到自己沒發(fā)現(xiàn)的問題，或者給出一些不錯(cuò)的建議。當(dāng)然，最終還是要自己決定怎么改，畢竟這是自己的總結(jié)嘛。
最新幼師個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇4】 1200字
元旦的鐘聲掀開了新的帷幕，春的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的____年?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在我跟幼兒共同成長(zhǎng)的過程中，我心中充滿感激，我要感謝我們班的孩子，是他們讓我感受到快樂和自信，是他們給與我很多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班的郭老師和小盧老師在工作上對(duì)我的幫助與支持，是她們幫助我很快地融入了這個(gè)大集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期，我擔(dān)任月亮班的老師，這是我工作以來第一次與這些孩子接觸，所以我和這些小寶貝之間都感覺比較陌生。為了讓自己盡快地和孩子們相互熟悉，我一有時(shí)間就和他們說話、聊天，拉近我們之間的距離，讓他們對(duì)我產(chǎn)生好感、親切感。孩子們從太陽班升入月亮班，由于不同年齡階段的要求，有些方面要從頭開始慢慢地教育、培養(yǎng)，這要求我們老師要非常的有耐心、細(xì)心和愛心。
針對(duì)我們班孩子的年齡特點(diǎn)，我們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)和生活中注重發(fā)展孩子的獨(dú)立性，培養(yǎng)他們大方、開朗的性格。從孩子的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；教會(huì)他們?cè)鯓佑押玫嘏c同伴相處、交流，讓幼兒覺得我們?cè)铝涟嗑拖褚粋€(gè)溫暖的大家庭，從而喜歡上幼兒園。
在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。特別是一些特殊的孩子，更不能去強(qiáng)化，做到不用放大鏡就能看到他們的缺點(diǎn)和不足。相反，我們應(yīng)該要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。
每天我們都會(huì)給孩子們安排一定的時(shí)間去戶外活動(dòng)：散步、游戲、做操。在活動(dòng)中，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們一起游戲、玩樂，學(xué)習(xí)做孩子們敬愛的良師益友。
二、安全方面
安全工作是幼兒園所有工作的重中之重。一切事物都沒有孩子們的安全重要。我們?cè)诿恐艿幕顒?dòng)中都安排了一節(jié)安全教育課程，告訴他們危險(xiǎn)的事情不能做，危險(xiǎn)的地方不能去等安全方面的知識(shí)，定期要求他們修剪指甲，確保孩子們的安全。
三、家園聯(lián)系
孩子是祖國(guó)的明天祖國(guó)的希望，這就需要家長(zhǎng)和老師精心、科學(xué)、合理而有針對(duì)性的教育。我們平時(shí)充分利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通，介紹孩子在園的表現(xiàn)，了解孩子在家的情況，提出合理的要求，并從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育孩子。每周認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，如實(shí)反映了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
四、心得體會(huì)
回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。在幼兒園里，老師就像孩子們的媽媽，更是孩子們的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心，公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。
以上是我本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)，相信自己以后會(huì)做得更好。當(dāng)然，我們班的每一位孩子也會(huì)越來越棒的。
篇4寫作要點(diǎn)24人覺得有用
寫總結(jié)這件事，其實(shí)很多人都會(huì)遇到。不管是工作還是生活，都需要時(shí)不時(shí)地整理一下自己的思路。對(duì)于幼師來說，總結(jié)更是少不了的。那么，如何才能寫出一份讓人滿意的總結(jié)？
首先，得明確總結(jié)的目的。是為了向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況，還是為了自我反思？如果是前者，那就要把重點(diǎn)放在工作成果上，比如組織了多少次活動(dòng)，孩子們的進(jìn)步有多大。如果是后者，那就得著重于自身的問題和改進(jìn)的地方，像是有沒有更好地與家長(zhǎng)溝通，教學(xué)方法是不是還需要調(diào)整。
接著，材料收集很重要。平時(shí)工作中遇到的事情、取得的成績(jī)、存在的不足，都要記錄下來。這就像建房子打地基一樣，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，總結(jié)就寫不好。這里有個(gè)小提醒，有些細(xì)節(jié)可能當(dāng)時(shí)覺得不重要，但回頭看的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值。
接下來就是動(dòng)筆寫了。開頭可以簡(jiǎn)要介紹這段時(shí)間的工作背景，接著分幾個(gè)部分來闡述具體內(nèi)容。比如，先說說教育教學(xué)方面的成績(jī)，再講講家園合作的情況，最后談?wù)勛约旱牟蛔阒?。需要注意的是，每一部分的?nèi)容都要具體，不能太籠統(tǒng)。要是只說“工作很順利”，而沒舉例子，這樣的總結(jié)就顯得空洞了。
語言表達(dá)也很關(guān)鍵。既要客觀真實(shí)，又不能太過平淡?？梢赃m當(dāng)用一些專業(yè)術(shù)語，這樣能體現(xiàn)出你的專業(yè)水平。不過有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，寫著寫著就忘了之前的思路，導(dǎo)致后面的內(nèi)容有點(diǎn)亂，這就需要多檢查幾遍，看看是不是邏輯通順。
書寫注意事項(xiàng)：
時(shí)間管理也是個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。如果平時(shí)不注意積累，到了要寫總結(jié)的時(shí)候就會(huì)手忙腳亂。所以建議大家養(yǎng)成定期整理的習(xí)慣，這樣既能減輕壓力，也能確?？偨Y(jié)的質(zhì)量。
小編友情提醒：
別忘了附上一些數(shù)據(jù)或者圖片啥的。這些東西能讓總結(jié)更加生動(dòng)直觀，也讓別人更容易理解你的工作成果。當(dāng)然，有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槭韬雎┑袅艘恍┲匾男畔?，這就需要在提交前仔細(xì)核對(duì)一遍。
12月幼兒園新幼師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 650字
作為青年教師的我，對(duì)于幼兒日常生活護(hù)理不是很有經(jīng)驗(yàn),因此帶托班無疑是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)。 由于班上孩子年齡太小，所以日常生活不會(huì)自理，基本都需要老師幫忙，于是我的工作壓力一下子大了許多。 剛進(jìn)班時(shí)，我每天在單位每天都是手忙腳亂地度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對(duì)打架的，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。
和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵(lì)與其實(shí)，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門，更總結(jié)出來，帶托班的老師必須動(dòng)作快一點(diǎn)。 吃飯的時(shí)候，對(duì)于那些不會(huì)自己吃飯的孩子，及一些吃飯很慢的孩子，會(huì)把他們集中坐在一起，每人喂一口，等最后一個(gè)喂入口，第一個(gè)嘴巴里已經(jīng)吃光了，這樣比單獨(dú)對(duì)著一個(gè)喂可以省很多時(shí)間，特別是冬天到了，飯容易涼，更希望孩子能趁熱吃。 中午起床后，由于天冷了孩子衣著多了，老師必須幫每個(gè)孩子穿衣褲。 為了不讓孩子著涼，往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著，老師幫誰穿衣服了誰再起來。一個(gè)孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，幫下一個(gè)穿起衣服來，等這個(gè)衣服穿好，前一個(gè)已經(jīng)小好便了，再幫她拉好褲子。
像這樣的例子在托班還有很多很多，因?yàn)樽o(hù)理工作多一點(diǎn)，所以老師瑣碎的事情會(huì)多一點(diǎn)，無形之中要求老師的行動(dòng)再快一點(diǎn)。 我會(huì)在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷向老教師學(xué)習(xí)，用行動(dòng)來總結(jié)出的“一點(diǎn)”。
篇5寫作要點(diǎn)240人覺得有用
做總結(jié)的時(shí)候，很多人容易把事情堆在一起寫，結(jié)果就變成了流水賬，看起來沒什么重點(diǎn)。比如一個(gè)新幼師，可能一整個(gè)月都在忙著帶孩子、備課、處理家長(zhǎng)的問題，如果把這些都一股腦地寫進(jìn)去，讀者看了會(huì)很懵。所以第一步是要理清思路，把自己做的事情分類，像班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、跟家長(zhǎng)溝通這些都可以單獨(dú)列出來。
在寫具體工作的時(shí)候，最好能舉例子。比如說在班級(jí)管理上，有個(gè)小朋友總是不遵守規(guī)則，開始是通過講故事讓他明白道理，后來發(fā)現(xiàn)效果不太好，就換了種方式，用游戲的方式引導(dǎo)他參與集體活動(dòng)。這樣寫出來就比單純說做了哪些管理更有說服力。
還有就是關(guān)于教學(xué)的部分，有時(shí)候可能會(huì)忘記記錄細(xì)節(jié)。像某次公開課，本來準(zhǔn)備得很充分，但課堂上還是出現(xiàn)了點(diǎn)小狀況。當(dāng)時(shí)沒太在意，現(xiàn)在回頭想想，要是當(dāng)時(shí)記下來，下次就能避免類似的問題了。所以平時(shí)養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣很重要，哪怕只是簡(jiǎn)單幾句話，也能為以后的總結(jié)提供素材。
說到家長(zhǎng)溝通，這也是個(gè)大頭。有的家長(zhǎng)特別配合，有的則比較挑剔。遇到這種情況，得學(xué)會(huì)換位思考，站在家長(zhǎng)的角度去理解他們的擔(dān)憂。比如有個(gè)家長(zhǎng)老是擔(dān)心孩子的飲食問題，其實(shí)我們每天都有嚴(yán)格的食譜安排，但為了打消他的疑慮，特意拍了些照片發(fā)給他看，效果就不錯(cuò)。這種做法雖然費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來看還是值得的。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候別忘了提到自己的成長(zhǎng)。作為新幼師，肯定會(huì)有不少困惑，像剛開始不太熟悉園里的規(guī)章制度，有時(shí)候處理事情會(huì)顯得生疏。隨著時(shí)間推移，慢慢摸索出一些方法，比如多向老同事請(qǐng)教，或者查閱相關(guān)資料。這種自我提升的過程其實(shí)也很重要，應(yīng)該在總結(jié)里體現(xiàn)出來。
不過有些地方可能會(huì)寫得不夠清晰。比如提到某個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果時(shí)，用了一些比較模糊的說法，像是“孩子們都很喜歡”之類的。這樣的描述雖然沒錯(cuò)，但缺乏具體的例子支撐，讓人讀起來總覺得差點(diǎn)什么。下次寫的時(shí)候可以試著把活動(dòng)的細(xì)節(jié)講清楚些，包括用了哪些教具，孩子們的具體反應(yīng)如何等等。
幼師個(gè)人工作自我總結(jié)怎么寫【篇6】 2200字
時(shí)間的腳步從不停歇，轉(zhuǎn)眼間，我已在幼教的崗位上工作了一年，但是，在我感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，我也看到了自己也在這個(gè)飛逝的瞬間成長(zhǎng)了。為了能使新學(xué)年的工作有所進(jìn)步，使自己能力有所提高，我把自己在這一學(xué)期里的工作進(jìn)行了總結(jié)：
一、政治思想方面：
作為一名教師，我始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教師職業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，并通過多種形式來了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)世政治。以師德的要求時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻以我園的辦園要求嚴(yán)格要求自己。
二、工作方面：
1.教育教學(xué)：在一日活動(dòng)中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。
在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，從教材的選擇，目標(biāo)的定位，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。
2.家長(zhǎng)工作：幼兒園的工作，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半。因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)做好交流和溝通。我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本，這是家長(zhǎng)與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。通過細(xì)心得工作，家長(zhǎng)們總是很認(rèn)真的去看、去提出自己的意見和建議。家長(zhǎng)園地中科學(xué)育兒知識(shí)、衛(wèi)生與健康、夸夸寶寶等，也每天讓很多的家長(zhǎng)駐足。為了讓家長(zhǎng)們可以更好的與我們或其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，我們還制定了小二班家長(zhǎng)的qq號(hào)碼表，這樣家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或向我們提出一些建議了。
3.安全工作：幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。如開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。
4.保教結(jié)合：小班幼兒年齡還很小，針對(duì)這一情況，我們2位教師共同協(xié)商，把班級(jí)的常規(guī)及自理能力一起抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就行為方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。
三、知識(shí)技能方面
要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì)不斷地提升。本著這個(gè)信念，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真閱讀各類教育雜志等充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
四、不足：
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2.提高自身理論科研水平。
3.在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
學(xué)無止境，短短幾年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼，我摯愛這份職業(yè)，在以后的工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
篇6寫作要點(diǎn)124人覺得有用
做幼師工作幾年后，總會(huì)遇到需要寫工作總結(jié)的時(shí)候，這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作成果的重要方式。寫總結(jié)不是一件輕松的事，尤其是剛接觸這份工作的人，可能一時(shí)摸不著頭腦。其實(shí)總結(jié)的關(guān)鍵在于梳理清楚自己的工作內(nèi)容，分門別類地去整理。
先從日常教學(xué)活動(dòng)入手，把每天上課的內(nèi)容大致記錄下來，比如教了哪些兒歌、故事，組織了哪些游戲，這些都得一條條列出來。如果能配上一些照片或視頻，就更好了。當(dāng)然，光有這些還不夠，還得把孩子們的表現(xiàn)也寫進(jìn)去，特別是那些特別調(diào)皮或者進(jìn)步明顯的孩子，這樣能讓總結(jié)顯得更真實(shí)具體。
除了教學(xué)內(nèi)容，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也很重要。幼兒園里的環(huán)境布置可不是隨隨便便弄的，它需要根據(jù)季節(jié)變化、節(jié)日主題來進(jìn)行調(diào)整。比如說春天來了，就可以布置一些花草圖案的墻飾；到了圣誕節(jié)，就要換成雪花和圣誕老人的樣子。把這些改動(dòng)都記錄下來，寫進(jìn)總結(jié)里，會(huì)讓總結(jié)更加豐富。
還有安全工作這塊也不能忽視。每個(gè)班的老師都要負(fù)責(zé)孩子的安全問題，包括飲食安全、活動(dòng)安全等等。平時(shí)有沒有發(fā)生過什么意外情況，是怎么處理的，這些都是總結(jié)的重點(diǎn)。要是能總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那就更有價(jià)值了。
至于家長(zhǎng)溝通這一塊，很多幼師可能覺得不太好寫。其實(shí)只要把平時(shí)跟家長(zhǎng)交流的情況簡(jiǎn)要概括一下就行，比如開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)了多少次通知，解決了哪些問題。如果有些家長(zhǎng)提出了很好的建議，也可以提一提，這能體現(xiàn)出你的開放態(tài)度。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了寫點(diǎn)自己的心得體會(huì)。比如通過這一年的工作，學(xué)到了什么新技能，對(duì)幼教工作有了哪些新的認(rèn)識(shí)。不過這部分不用寫得太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止就好。
小編友情提醒：
寫完之后最好找個(gè)同事幫忙看看，有時(shí)候自己寫的東西難免會(huì)有疏漏。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候可能會(huì)忙中出錯(cuò)，比如把數(shù)字寫錯(cuò)了，或者順序搞混了，這時(shí)候就需要多檢查幾遍了。
