班主任工作總結(jié)班級管理怎么寫 【篇1】2300字
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？
1、“偏愛”后進生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的王壯吧，因為天生反應(yīng)慢，動作慢，她很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶洋洋“，有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”，當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到王壯這么會講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。”這令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。
這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，
對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們'做學(xué)問得先做人'，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，家里是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值日班長制。
按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人
和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實到個人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
走進我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：
1、好學(xué)上進，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
篇1寫作要點53人覺得有用
班主任工作里的總結(jié)，其實挺講究技巧的，尤其是關(guān)于班級管理這部分。很多老師在寫的時候，總覺得頭緒太多，不知道從哪里下手。其實，關(guān)鍵是要把平時觀察到的情況梳理清楚，然后再結(jié)合自己的管理思路去整理。
比如，一開始就得把整個班級的基本情況交代一下，像是班上學(xué)生人數(shù)，大概的學(xué)習(xí)氛圍如何，還有班干部的作用發(fā)揮得怎么樣之類的。這就好比是一幅畫的背景，先把底色鋪好。要是這一塊沒寫清楚，后面再怎么寫也顯得空洞。當(dāng)然了，這里有個地方容易出錯，就是有些老師會把班干部的工作描述得太過理想化，好像什么事都處理得妥妥帖帖的，這樣反而不真實。畢竟每個班都有自己的特點，不可能事事順心。
接著，就要具體說說在管理過程中遇到的一些問題。這些問題可能是學(xué)習(xí)上的，也可能是紀(jì)律方面的。記得去年帶的那個班，午休時間總是有人說話，影響別人休息。當(dāng)時我就想了個辦法，讓大家輪流當(dāng)值日班長，負(fù)責(zé)監(jiān)督紀(jì)律。剛開始效果并不明顯，后來我發(fā)現(xiàn)，原來是排班表不太合理，導(dǎo)致部分同學(xué)覺得自己被冷落了。調(diào)整了一下之后，情況就好多了。寫這類內(nèi)容的時候，最好能舉個具體的例子，這樣更有說服力。
另外還有一點很重要，就是對學(xué)生的評價。班主任在總結(jié)的時候，總喜歡提學(xué)生的表現(xiàn)，但要注意措辭。比如說有個學(xué)生進步很大，如果只說“他學(xué)習(xí)態(tài)度積極”，就有點太籠統(tǒng)了。應(yīng)該補充一些細(xì)節(jié)，比如“他在數(shù)學(xué)課上主動提出解題思路，帶動了全組同學(xué)的積極性”。這樣的表達(dá)會顯得更加生動具體。
對于一些活動或者比賽的成績，也要實事求是地寫進去。像我們班參加學(xué)校的演講比賽，雖然只拿了二等獎，但我還是覺得值得表揚，因為參賽選手是從班級里推選出來的，背后付出了不少努力。不過這里有個小地方需要注意，有的老師可能會把成績寫得過于夸張，比如說是全校第一之類的，這就不太好，容易誤導(dǎo)學(xué)生。
小編友情提醒：
別忘了提一下自己的反思。比如在管理過程中有沒有做得不到位的地方，以后打算怎么改進。這一步特別重要，因為它體現(xiàn)了班主任的責(zé)任感和專業(yè)性。就像我今年帶的這個班，我覺得在課外活動組織方面還可以加強，計劃下學(xué)期多開展一些團隊合作類的游戲，增強班級凝聚力。
中小學(xué)班主任管理培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇2】 2650字
____年x月x日。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在蛟河參加了中小學(xué)班主任管理培訓(xùn)。聽了吉林一中李軍老師的經(jīng)驗介紹 受益匪淺。
總結(jié)如下
一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。
二、要做有責(zé)任心班主任
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯，善為人梯的精神。實驗二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
三、要做以身作則，為人師表的班主任
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：'教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。'我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈;行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言*語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
四、要做對學(xué)生一視同仁，嚴(yán)格要求的班主任
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：'如果沒有要求，那就不可能有教育。'教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。不是看學(xué)生的成績來評價他們。
五、做信任學(xué)生，尊重學(xué)生的班主任
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
六、做正確評價，鼓勵學(xué)生的班主任
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。這都是六位班主任的共同特點。如小河的班主任老師在大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。
我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
篇2寫作要點158人覺得有用
做班主任管理工作，總結(jié)是很關(guān)鍵的一環(huán)。這不僅能讓自己的工作思路更清晰，也能為后續(xù)的工作打下基礎(chǔ)。寫總結(jié)時，第一步得把這段時間內(nèi)干了什么想清楚，比如搞了幾次班會，處理了多少學(xué)生問題，跟家長溝通了多少次之類。把這些事情列出來，心里就有個底了。
有時候，有些班主任可能覺得記不清具體細(xì)節(jié)，這就需要平時多積累。每次開完班會或者解決完問題后，隨手做個簡單的筆記，哪怕只是幾句話，到寫總結(jié)的時候就方便多了。畢竟人的記憶力有限，不可能什么都記得一清二楚。
接著就是分析問題。在記錄的事情里，哪些做得比較好，哪些還有改進空間，都要好好琢磨一下。比如說某次班會效果很好，可以想想是什么原因，是準(zhǔn)備充分還是互動環(huán)節(jié)設(shè)計得好？而那些不太順利的事情，又該怎么調(diào)整策略？這些問題想明白了，總結(jié)就有了深度。
再者，總結(jié)里最好能提點具體的例子。舉例子不是為了炫耀成績，而是為了讓別人更容易理解你的做法。比如說某個調(diào)皮的學(xué)生突然轉(zhuǎn)變態(tài)度，背后可能有什么故事，你是怎么抓住機會引導(dǎo)他的，這些都是很生動的內(nèi)容。當(dāng)然，舉例子的時候要注意保護學(xué)生的隱私，別暴露太多個人信息。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，語言要簡練。有些人喜歡用特別復(fù)雜的句子，結(jié)果反而讓人讀起來費勁。其實，直白一點反而更好，把自己想表達(dá)的意思說清楚就行。不過，偶爾也會出現(xiàn)一些句子結(jié)構(gòu)有點混亂的情況，這是正常的，只要不影響理解就好。
總結(jié)里頭也可以適當(dāng)提到一些理論知識。比如說班級管理中常用的一些心理學(xué)原理，或者教育學(xué)里的某些概念，適當(dāng)引用一下會讓總結(jié)顯得更有專業(yè)性。但引用的時候要注意適度，別堆砌太多理論，那樣反而顯得空洞。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，心態(tài)要端正。這不是為了應(yīng)付檢查的任務(wù)，而是對自己工作的回顧和提升。如果帶著敷衍的態(tài)度去寫，那總結(jié)的質(zhì)量肯定不會高。所以，無論是寫的過程還是最終呈現(xiàn)的結(jié)果，都要認(rèn)真對待。
初二班主任期末管理工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1300字
初二班主任期末管理工作總結(jié)范文
一學(xué)期匆匆而過.奮斗的腳印還依稀可見,收獲的枝已經(jīng)碩果累累.
一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。
初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學(xué)生在這一時期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，通過多種途徑對學(xué)生進行教育。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.
二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。
在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受優(yōu)秀初二班主任工作總結(jié)優(yōu)秀初二班主任工作總結(jié)。經(jīng)常通過班會讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，使學(xué)生通過自己內(nèi)心的警醒，從而達(dá)到自我教育和互相教育的目的`。
2、鼓勵競爭。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此，我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競爭意識。尤其是把班級學(xué)生分成學(xué)習(xí)水平均衡的12個小組進行動態(tài)管理,課前演講、體育活動、從手抄報制作到漫畫比賽，只要一有活動，我便鼓勵學(xué)生參加，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學(xué)競爭等多種方式進行激勵，學(xué)生的競爭意識明顯的增強了。
三、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動，形成合力，使學(xué)生能快樂成長。
1、 精心準(zhǔn)備家長會，對家長進行家教指導(dǎo)，提高家長的教育水平。
在工作中，我越來越深刻的體會到家庭在孩子成長中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任教師。父母的言談舉止對孩子的影響是深遠(yuǎn)的。而我們的家長，目前的這種主動教育孩子的意識幾乎還沒有，為此，我在本學(xué)期共召開大型家長會四次，每次會前我都要精心的準(zhǔn)備，力求給家長以切實的幫助?！蹲屇繕?biāo)可望又可即》、《山頂風(fēng)光無限》、《幫助孩子，永遠(yuǎn)不晚》、《全面出擊 迎接期末》等為主題的家長會，給家長以強烈的震撼。一方面給家長以教育孩子的理論指導(dǎo)，另一方面，及時下發(fā)學(xué)生的作品，如日記、作文、小制作等，使家長認(rèn)識到孩子多樣的才能，和家長共同體驗孩子成功的喜悅。同時，還邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀家長對學(xué)生家長進行主題講座，使家長在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高優(yōu)秀初二班主任工作總結(jié)工作總結(jié)
我們班的家長會不再被學(xué)生所懼怕，家長也紛紛表示每一次的家長會自己都受益匪淺。而學(xué)生則說家長會后家長都幫助自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的責(zé)怪自己了。家長會家長的參與率接近百分之百，家長會真正達(dá)到了教師、家長、學(xué)生的相互溝通，共同促進。
2、扎扎實實，做好家訪工作。
在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上，我注重了對學(xué)生的有針對性的家庭訪問。
篇3寫作要點155人覺得有用
初二期末班主任工作這一塊，不少人都覺得總結(jié)起來挺麻煩。其實，總結(jié)關(guān)鍵是要把工作里的重點理清楚，別光堆砌事情。一開始得把這段時間的主要任務(wù)列出來，像是學(xué)生的思想教育，班風(fēng)建設(shè)呀，還有跟家長溝通的情況等等。這些事情可不能一筆帶過，得具體說說怎么做的。
比如說思想教育這部分，就不能只是說做了啥活動，得講講效果怎么樣。像有個學(xué)生小王，以前上課老愛睡覺，后來通過個別談話，他慢慢開始主動參與課堂討論了。這樣的例子能讓人看到工作的成效。不過這里頭也有個地方需要注意，就是描述的時候別太籠統(tǒng)，得有點細(xì)節(jié)支撐，不然別人看了也不知道到底咋回事。
班風(fēng)建設(shè)也是重頭戲。這學(xué)期我組織了幾場班級活動，比如讀書分享會之類的，初衷是想增強大家的集體榮譽感。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些活動確實讓同學(xué)們的關(guān)系更緊密了。當(dāng)然，也不是說每次活動都能達(dá)到預(yù)期，有些活動因為準(zhǔn)備時間不足，效果就差強人意。但總體來說，還是有不少收獲的。
至于家校溝通，我覺得這是個長期工程。這學(xué)期我開了幾次家長會，還單獨聯(lián)系了一些家長。有個學(xué)生的家長起初對我有一些誤解，后來通過幾次交流，她慢慢理解了我的做法。不過這里有個小地方要注意，就是記錄溝通內(nèi)容的時候，最好記下家長的具體反饋，這樣下次再聊的時候就有話題可談。
還有一個容易忽略的地方，就是學(xué)生檔案的整理。每個學(xué)生的情況都不一樣，有的成績起伏大，有的性格比較內(nèi)向。把這些情況都記錄下來，對后續(xù)的工作很有幫助。但有時候因為忙，可能會忘記及時更新檔案，這就需要提醒自己定期檢查。
2025班級管理班主任工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1700字
今年，我擔(dān)任三（五）班的班主任工作，在學(xué)校“立足國防、國學(xué)文化建設(shè)和積淀，倡導(dǎo)‘愉悅、和諧、成功’辦學(xué)理念”的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，我班班風(fēng)漸正，學(xué)風(fēng)漸濃。呈現(xiàn)出了同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體正在慢慢形成。現(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：
一、班級情況介紹
我班共有學(xué)生46人，其中男生23人，女生23人。大多數(shù)都是打工子弟，而且有很多是外來民工，家庭條件都不是很好，并且父母親的文化程度都不高。學(xué)生基礎(chǔ)也比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好。
二、班級管理特色：值日班長輪流當(dāng)。
我認(rèn)為，班級是學(xué)生個體發(fā)展的場所，同時班級也是學(xué)生個體與群體自我管理、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地，為了培養(yǎng)同學(xué)們的管理能力，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我每周請學(xué)生推選一位值日班長，被推選的同學(xué)除了要負(fù)責(zé)每天班級紀(jì)律、衛(wèi)生方面的監(jiān)督外，還要在周三的班隊課上對班級一周來的情況進行總結(jié)，同時提出自己的想法和希望，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，班上的紀(jì)律也逐日好轉(zhuǎn)。
三、班級文化建設(shè)
班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。我校走“國防教育”和“國學(xué)文化”剛?cè)嵯酀奶厣缆罚野喔鶕?jù)學(xué)?！耙杂⑿廴宋锏拿置嘘牎钡囊螅野喽麨椤傲趾浦嘘牎?。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄，圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共，不離不棄”的精神，創(chuàng)建獨特的班級文化，我們可下了番功夫：
1、凈化環(huán)境。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。
2、教室的美化。圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共，不離不棄”的精神，發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：中隊風(fēng)采、班級口號、才藝展示、班級文化宣傳等內(nèi)容。
四、行為養(yǎng)成
《弟子規(guī)》實踐導(dǎo)行是我校在市里立項的重點課題，本學(xué)期，《弟子規(guī)》國學(xué)文化進課堂活動正式開展，我班以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為契機，通過扎實細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我養(yǎng)成——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進學(xué)生行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高；通過以“做有責(zé)任感的人”為主要內(nèi)容的“責(zé)任教育”主題活動，增強同學(xué)們的責(zé)任意識，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為。
五、問題學(xué)生教育
我班的問題學(xué)生比較多，究其原因，主要是家庭因素。如朱夏晨父母分居，他一直與媽媽一起生活，這樣的家庭使他有一定的自卑心理，習(xí)慣用一些過激行為來引起老師和同學(xué)的關(guān)注，從而獲得他自己心理的滿足；柳海娟的母親已經(jīng)過世，生活在單親家庭的他，不太愛和一些同學(xué)走在一起，覺得別人會看不起自己，所以他比所有的同學(xué)更要強，更經(jīng)受不起別人的指責(zé)和批評；趙毅杰則是家里的寵兒，家里特別有錢有優(yōu)越生活條件的他，似乎對什么都不太感興趣，只有惡作劇才能讓他獲得一點愉悅；還有缺于家庭管教的柳卓宏、柳星火兩人構(gòu)成了我班最出名的“五霸王”。面對這種情況，我一方面多與他們溝通談心，建立相互信任。另一方面，積極主動地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并抓住教育契機，對問題學(xué)生進行及時引導(dǎo)。同時，在班級中建立正確的班級輿論導(dǎo)向，使全班同學(xué)幫助問題學(xué)生改正缺點，融入集體。六、家校聯(lián)系情況對孩子的教育，離不開家長的支持，只有學(xué)校和家庭對孩子的教育真正形成合力，才能共同推進德育工作的開展，為了贏得家長的配合，我采取了一系列的措施，通過電話、短信、面談等多形式多渠道開展家校聯(lián)系活動，使家庭、學(xué)校、社會協(xié)調(diào)配合，共同培養(yǎng)學(xué)生：
1、對優(yōu)秀生、后進生、困難生等不同層次的學(xué)生進行家訪，及時獲知孩子的想法做法，了解家長的心聲，也讓家長了解學(xué)校動態(tài)。
2、與家長推心置腹地交談孩子的學(xué)習(xí)問題，行為養(yǎng)成問題，語言要親切、自然、大方、簡練，適時地提出自己的建議和方法。
3、面對面地指導(dǎo)家長樹立正確的育子觀和掌握科學(xué)的教育方法。取得家長的信任。一年下來，我班的家訪率達(dá)到了99%。
七、班主任工作自我感受
篇4寫作要點199人覺得有用
班主任工作千頭萬緒，寫總結(jié)的時候得理清思路，不然很容易雜亂無章。先想想這學(xué)期有哪些重點工作，比如班風(fēng)建設(shè)、學(xué)生活動參與情況，還有學(xué)生思想動態(tài)變化啥的。每個部分都要有具體的例子支撐，不能空談。
記得把日常記錄拿出來翻翻，哪些事情處理得比較好，哪些地方還有提升空間，都得寫進去。特別是那些突發(fā)事件，怎么應(yīng)對的，效果如何，這些都是總結(jié)里的亮點。像某次班會活動，本來準(zhǔn)備不足，結(jié)果臨時調(diào)整了方案，最后取得了意想不到的好效果，這樣的細(xì)節(jié)一定要記下來。
總結(jié)不能只講成績，問題也要提出來。比如說有個別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，老師是怎么發(fā)現(xiàn)的，又采取了什么措施。不過有時候在描述問題時，可能就會不小心用錯詞，比如把“紀(jì)律”寫成“紀(jì)律性”，雖然差別不大，但還是要仔細(xì)檢查下。
寫總結(jié)的時候最好能結(jié)合學(xué)校的要求。學(xué)?？赡軐Φ掠ぷ鳌⒔虒W(xué)成果等方面有具體指標(biāo)，把這些融入總結(jié)里會顯得更有針對性。要是覺得寫起來比較困難，可以先列個大綱，把想說的事情大致分類，這樣寫起來就不會漏掉重要內(nèi)容。
書寫注意事項：
數(shù)據(jù)也很重要。像學(xué)生的考試成績進步幅度、參加競賽獲獎人數(shù)之類的數(shù)字，能讓總結(jié)更有說服力。不過在引用數(shù)據(jù)時要注意準(zhǔn)確性，有時候忙起來可能會忘記核對數(shù)字，導(dǎo)致寫錯了也沒發(fā)現(xiàn)。
小編友情提醒：
寫完之后別急著提交，多讀幾遍找找毛病。有時候句子結(jié)構(gòu)太復(fù)雜，讀起來費勁，這就需要調(diào)整一下措辭。還有些地方可能會出現(xiàn)標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)那闆r，比如逗號該不該加之類的小問題，都得留心檢查。
班主任班級管理工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1700字
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？
1、“偏愛”后進生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，
對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們'做學(xué)問得先做人'，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。
1、人人都有一個競爭對手
每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。
2、組組都有一個追擊目標(biāo)
除了個人競賽，我在班上還實行“一幫
一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結(jié)的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：
1、好學(xué)上進，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，參加計算機考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
篇5寫作要點166人覺得有用
班主任的工作總結(jié)，說起來還真得好好琢磨一番。畢竟，這可不是普通的流水賬，而是需要把一整年的努力、成績、問題都梳理清楚的東西。要是想寫出一份能讓領(lǐng)導(dǎo)眼前一亮的總結(jié)，光靠記流水賬肯定不行。
先從班級的整體情況說起吧。每個班的情況都不一樣，有的班學(xué)風(fēng)好，有的班紀(jì)律差一點。不管怎樣，先得客觀描述一下班級的基本面，像是學(xué)生人數(shù)、男女比例、班級特色之類的。這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜，就是把基本情況交代明白就行。比如“咱們班今年新來了五個轉(zhuǎn)學(xué)生，男生多一些，占到百分之六十左右”，這樣就挺好。不過這里有個小細(xì)節(jié)要注意，千萬別把轉(zhuǎn)學(xué)生的性別比例搞錯了，要是記混了，那可就尷尬了。
接著就是教學(xué)管理這塊兒了。作為班主任，教學(xué)方面的配合工作也是少不了的。這一年里，有沒有組織過什么特別的教學(xué)活動？比如讀書分享會、演講比賽之類的。這些活動的效果怎么樣？是不是真的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如果效果不錯的話，最好能舉幾個具體的例子，比如說哪個學(xué)生因為參加了演講比賽，膽子變大了，上課回答問題更積極了。當(dāng)然，這里有個小問題需要注意，有時候?qū)懙臅r候會忘記標(biāo)注活動的具體時間，這樣會讓讀者覺得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，最好回頭檢查一下。
再來說說學(xué)生管理這一塊兒。學(xué)生管理是個大學(xué)問，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，想法多樣。班主任得隨時關(guān)注他們的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題。比如，有沒有發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生最近情緒低落，成績下滑明顯？如果發(fā)現(xiàn)了，就得想辦法了解原因，是家庭出了問題，還是跟同學(xué)鬧矛盾了。處理這些問題的時候，得講究方法，不能簡單粗暴地批評一頓了事。如果處理得好，學(xué)生不僅改正了錯誤，還會對你心存感激。不過，有時候班主任也會遇到棘手的情況，比如有些學(xué)生特別叛逆，說什么都不聽，這時候就得耐心引導(dǎo)，不能急躁。
還有個重要的部分就是家校溝通。班主任的工作不是一個人的事，家長的支持很重要。這一年里，有沒有召開過家長會？會上講了哪些內(nèi)容？有沒有和個別家長單獨交流過？這些都需要記錄下來。特別是那些表現(xiàn)突出的學(xué)生，他們的家長應(yīng)該得到表揚，這樣不僅能激勵學(xué)生本人，也能讓其他家長看到榜樣作用。不過，有時候家長的態(tài)度可能不太好，比如有的家長覺得老師管得太嚴(yán)，這時候就需要班主任耐心解釋，不能硬碰硬。
最后就是反思這一塊兒了。任何工作都不是十全十美的，班主任工作也不例外。這一年里，有沒有什么地方做得不到位？比如班級紀(jì)律管理上是不是還存在漏洞？教學(xué)活動中是不是有環(huán)節(jié)設(shè)置不合理的地方？這些問題得誠實地面對，不能藏著掖著。只有找到問題所在，才能在下一年的工作中改進。
班級管理高中班主任工作總結(jié)怎么寫【篇6】 900字
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級二級部文科小班xx班的班主任，我就班級管理工作以及班級成績進行如下總結(jié)。
一、班級管理方面
1、我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學(xué)生的
自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
2、通過班會進一步增強班級的凝聚力，確定我們班的競爭目標(biāo)就是一級部的xx班。每次班會前20分鐘由每個小組輪流開。學(xué)生按學(xué)號輪流寫自己的班級誓詞，在班會上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài)。
3、由于是小班，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以，違紀(jì)現(xiàn)象較少，本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個細(xì)節(jié)，對個別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主，同時也有嚴(yán)格的處理。
4、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵每一位同學(xué)。
5、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。
二、教學(xué)方面
1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個學(xué)習(xí)小組的作用，每次月考后，及時進行小組分析，對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進行總評，對前三名小組進行獎勵。
2、結(jié)合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標(biāo)，每次月考后對實現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進行獎勵，并制定下一次的目標(biāo)。對差距較大的同學(xué)點名鼓勵，適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。
3、每次月考后把xx班和xx班的成績進行對比，找到自己的差距，督促學(xué)生寫考試反思。
4、逐步確立了尖子生范圍，召開尖子生和任課老師的座談交流會，讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生。
5、利用課余時間，和個別學(xué)生談心。
三、存在的問題
1、尖子生的成績波動較大。
2、個別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。
3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進一步提高。
四、下學(xué)期的工作計劃與目標(biāo)
1、開學(xué)初一個月，安排本班任課老師每人開一次班會，強調(diào)學(xué)法。
2、進一步抓實尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個臺階。并保證每次的年級第一在xx班。
3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高。
4、進一步要求課余時間，在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上，及早進行文科綜合的訓(xùn)練，準(zhǔn)備利用周日下午2個小時進行小測。
5、邀請學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗的班主任，召開班會。從不同方面加大對學(xué)生的指導(dǎo)。
6、重視文科學(xué)生的自主招生。
篇6寫作要點106人覺得有用
做班主任工作這么多年，寫總結(jié)這事還真得好好琢磨。這總結(jié)不是簡單地把事情羅列出來就完事了，得有點門道。比如開頭，別上來就喊口號，什么“為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)”，這聽著就假大空。不如直接從某個具體的活動說起，像班會，或者一次家訪啥的，這樣接地氣。
寫總結(jié)的時候，專業(yè)術(shù)語得用對地方。比如說教學(xué)這塊，你可以提一下“學(xué)情分析”，這是個挺重要的概念。還有“德育滲透”，這詞兒在教育圈經(jīng)常被提到。不過有時候?qū)懼鴮懼赡芫蜁选暗掠凉B透”打成“德治滲透”，這事偶爾也會發(fā)生。雖然意思差別不大，但仔細(xì)看還是能覺出來。
再就是數(shù)據(jù)這塊，最好能具體點。像說這次月考成績，光寫“進步明顯”沒多大意義，得給出數(shù)據(jù)支撐。比如班級平均分提升了多少，優(yōu)秀率提高了幾個百分點之類的。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)時，數(shù)字可能記不太清，只能憑印象寫個大概，這就容易出問題。像我有一次就寫了“提升了十幾個百分點”，后來一核對才發(fā)現(xiàn)只有五點幾。
還有一點要注意，總結(jié)里頭別光談成績，問題也得提出來。比如說紀(jì)律管理方面，是不是存在一些漏洞？像是課間操秩序不太好，或者自習(xí)時間有人說話。這些問題要是不提出來，領(lǐng)導(dǎo)看了會覺得你工作不到位。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙税褑栴}部分寫全，只顧著說好話，這可不是好事。
跟家長溝通也是重要環(huán)節(jié)。每次開家長會，都得提前準(zhǔn)備，列出重點。像這次家長會上，我就著重講了孩子的心理變化，特別是高三階段壓力大的情況。結(jié)果會上有個家長問了個特別尖銳的問題，當(dāng)時我愣了一下才回答上來，這說明準(zhǔn)備工作還是不夠充分。以后得在這方面多下功夫，不能光靠臨場發(fā)揮。
書寫注意事項：
總結(jié)里頭的措辭也很關(guān)鍵。有些話聽起來很官方，比如“進一步加強管理力度”，這話說多了顯得沒誠意。不如改成“嘗試新的管理辦法”，這樣更有新意。不過有時候?qū)懼鴮懼赡苡謺?xí)慣性地用那些老套的說法，這得時刻提醒自己改掉。
