關(guān)于幼兒園的活動(dòng)總結(jié)模板怎么寫(xiě) 【篇1】5450字
區(qū)域游戲是在正確的教育觀(guān)，兒童觀(guān)指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識(shí)水平、個(gè)性品質(zhì)、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的形式好之一。
本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開(kāi)設(shè)了益智樂(lè)園、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、圖書(shū)區(qū)、創(chuàng)意美工區(qū)、小醫(yī)院、寵物店、寶寶餐廳，堅(jiān)持每天開(kāi)展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用?，F(xiàn)將這段時(shí)間以來(lái)的活動(dòng)情況作一簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、材料的投放
1、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。
如果在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對(duì)于一部分幼兒可能過(guò)于簡(jiǎn)單，容易完成，這樣就會(huì)使其失去興趣，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。而對(duì)于另一些幼兒可能又太難，通過(guò)努力卻達(dá)不到，這樣也會(huì)使其失去興趣。因此，我們?cè)诹私饷總€(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個(gè)體和個(gè)性差異，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。
在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們有部分的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線(xiàn)、蛋殼等等，都來(lái)自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集。幼兒對(duì)各自帶來(lái)的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。
3、區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸。
我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開(kāi)展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。
二、幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展
1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。
我們常常在一旁無(wú)聲地觀(guān)看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿(mǎn)足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。
2、仔細(xì)觀(guān)察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異，對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。
同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)設(shè)計(jì)了“玩牌比大小”的活動(dòng)，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個(gè)一個(gè)比，還能自己創(chuàng)出兩個(gè)兩個(gè)或三個(gè)三個(gè)比;但是有幾個(gè)幼兒不會(huì)玩，還有對(duì)活動(dòng)不感興趣。于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整。我們把“比大小”該成了“排小魚(yú)”的游戲，當(dāng)牌排到相同的點(diǎn)數(shù)時(shí)，就可將相同點(diǎn)數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到數(shù)學(xué)區(qū)游戲了，還自己比起誰(shuí)贏(yíng)的牌多呢。
三、良好的師幼互動(dòng)
1、隨時(shí)觀(guān)察幼兒活動(dòng)的情況，給予及時(shí)的引導(dǎo)、幫助，滿(mǎn)足幼兒的需要。
新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中，我們能夠留意觀(guān)察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問(wèn)題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，把自己的意見(jiàn)和想法強(qiáng)加與孩子。
2、用兒化的評(píng)價(jià)語(yǔ)言促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開(kāi)展。
如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識(shí)等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。
通過(guò)努力，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問(wèn)題，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)相互模仿，動(dòng)腦不夠;在超市中，孩子交往性的語(yǔ)言還欠缺;在表演區(qū)域中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿(mǎn)足每個(gè)孩子的需要，因此，在以后的區(qū)域開(kāi)展過(guò)程中，我要對(duì)這些問(wèn)題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我，使得我班孩子的區(qū)域水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)78人覺(jué)得有用
幼兒園活動(dòng)總結(jié)，說(shuō)起來(lái)挺重要的，它得把活動(dòng)情況好好梳理一下，讓大家知道都干了什么，成效咋樣。不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候得有點(diǎn)講究，不是隨便一寫(xiě)就行。
頭一件，開(kāi)頭別太啰嗦，簡(jiǎn)單交代下活動(dòng)背景，比如是為了慶祝啥節(jié)日還是配合某個(gè)教育目標(biāo)。像某次活動(dòng)是為了迎接春天，那就說(shuō)清楚活動(dòng)主題是“擁抱春天”，這樣聽(tīng)著就順當(dāng)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能就會(huì)不小心漏掉這個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)過(guò)程就說(shuō)開(kāi)了，后面再補(bǔ)上主題，這都是常有的事。
接著就是活動(dòng)的具體內(nèi)容了，這部分要詳細(xì)點(diǎn)。比如說(shuō)組織孩子們?nèi)ス珗@踏青，那就要寫(xiě)明時(shí)間地點(diǎn)，還有哪些小朋友參加，搞了什么游戲，像是放風(fēng)箏、找春天的小動(dòng)物之類(lèi)的。要是寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)注意，可能會(huì)把“找春天的小動(dòng)物”寫(xiě)成“找春天的小昆蟲(chóng)”，雖然差不太多，但意思還是有點(diǎn)區(qū)別，這樣的小偏差就得留心改過(guò)來(lái)。
再就是成果展示這一塊兒，得把孩子們的表現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)。這次活動(dòng)里有個(gè)孩子畫(huà)的畫(huà)特別好，用的色彩搭配很亮眼，這就值得提一提。要是寫(xiě)的時(shí)候一時(shí)大意，可能就把“色彩搭配”寫(xiě)成“顏色搭配”，這樣雖然不影響理解，但仔細(xì)看還是會(huì)覺(jué)著怪怪的。
最后就是總結(jié)部分了，要把活動(dòng)的意義說(shuō)清楚，能學(xué)到什么，對(duì)孩子成長(zhǎng)有啥幫助。像通過(guò)這次踏青活動(dòng)，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了春天，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，這就是個(gè)不錯(cuò)的總結(jié)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能就會(huì)忘記強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義，只顧著羅列活動(dòng)過(guò)程，這就需要回頭再補(bǔ)充一下。
幼兒園的國(guó)慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 350字
本次國(guó)慶慶?；顒?dòng)的內(nèi)容有：奏國(guó)歌儀式，幼兒及老師詩(shī)歌朗誦，幼兒園韻律操表演，老師參加的游戲；和孩子一起開(kāi)展國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
國(guó)慶節(jié)是對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的時(shí)期。歡快的音樂(lè)，熱烈的氣氛，精彩的節(jié)目使小朋友們感受到寧強(qiáng)縣幼兒園這個(gè)大家庭的和諧與美好，感受到我們祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大！
在本次國(guó)慶慶?；顒?dòng)中，老師們都提前做了精心的準(zhǔn)備，教孩子們唱兒歌，教孩子們做韻律操，并把安全工作落到了實(shí)處，把孩子的安全放在了首位，但是由于天氣特別晴朗，比較熱，有一個(gè)小朋友身體不適，出現(xiàn)了抽風(fēng)的情況，不過(guò)老師們迅速地把孩子送到了醫(yī)院進(jìn)行治療，之后孩子體征平穩(wěn)，已無(wú)大礙。在今后的活動(dòng)中，老師更要對(duì)班上的每一個(gè)孩子留心觀(guān)察，提前做好準(zhǔn)備工作。
總體上來(lái)說(shuō)，這次國(guó)慶活動(dòng)進(jìn)行的非常順利。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)95人覺(jué)得有用
幼兒園的國(guó)慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)，這事挺關(guān)鍵。平時(shí)大家搞活動(dòng)，尤其是這種節(jié)日相關(guān)的，得好好整理下成果，不然下次想看看過(guò)去做了啥就找不著北了。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，得先把活動(dòng)的基本情況梳理一下。比如哪天辦的，有幾個(gè)班參加，大概多少孩子，還有老師們的分工情況。這部分內(nèi)容不能太復(fù)雜，簡(jiǎn)單明了就行。要是有特別的環(huán)節(jié)，像是升旗儀式，或者集體唱國(guó)歌啥的，也得提一提。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某項(xiàng)活動(dòng)的具體時(shí)間沒(méi)寫(xiě)準(zhǔn)，這就不太好。
活動(dòng)中，重點(diǎn)記錄孩子們的表現(xiàn)。他們是不是都參與進(jìn)來(lái)了，有沒(méi)有哪個(gè)小朋友特別積極，表現(xiàn)得很棒。還有就是老師們的表現(xiàn)，大家是不是配合得挺好。要是能拍些照片就更好了，配上文字描述，看著會(huì)更有感覺(jué)。不過(guò)有時(shí)候拍照的時(shí)候沒(méi)注意構(gòu)圖，導(dǎo)致圖片看起來(lái)有點(diǎn)亂，這得注意一下。
接下來(lái)就是活動(dòng)的效果啦。可以談下孩子們學(xué)到了什么，比如對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)加深了，知道了國(guó)慶的意義之類(lèi)的。還有家長(zhǎng)們反饋怎么樣，要是家長(zhǎng)群里有好評(píng)，也可以摘錄幾句。當(dāng)然，寫(xiě)這部分的時(shí)候可能會(huì)不小心把“效果顯著”寫(xiě)成“效果明顯”，意思差別不大，但仔細(xì)看會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)怪。
最后就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)啦。哪些地方做得好，值得繼續(xù)保持；哪些地方不足，以后需要改進(jìn)。比如場(chǎng)地布置可能有些單調(diào)，下次可以增加點(diǎn)裝飾；還有就是活動(dòng)流程安排，要是時(shí)間掐得太緊，就會(huì)顯得倉(cāng)促。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候會(huì)忘記把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)單獨(dú)列出來(lái)，這樣就容易遺漏重要的東西。
大學(xué)生暑假去幼兒園參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 850字
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是大學(xué)生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，是我們大學(xué)生體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。正因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個(gè)方案，比如我該去什么樣的地方？我又該找怎樣性質(zhì)的單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，才能更好更快地幫助我對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的了解？更好地服務(wù)大眾等等問(wèn)題后，終于有幸去了我市超前幼兒園參加我步入大學(xué)以來(lái)的第一次社會(huì)實(shí)踐。
____年7月15日，這一個(gè)令我難忘的日子。這一天，我滿(mǎn)懷激情滿(mǎn)懷希望地踏上了暑期社會(huì)實(shí)踐的征途。連云港市超前幼兒園包括：小小班,小班,中班,大班四個(gè)階段的小朋友。目前已有多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園把我安排在了大班先熟悉下，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)的孩子。陸老師是這個(gè)班級(jí)的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她姐姐，這讓我感到了這個(gè)辛苦崗位背后的一絲幸福。剎那，我覺(jué)得陸老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的，是那些孩子是這個(gè)世界上最可愛(ài)、也是最幸福的孩子。
由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，剛開(kāi)始到幼兒園的那幾天，我只是協(xié)助陸老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。比如在點(diǎn)心、午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn)、飲料;午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律;定時(shí)給帶藥小朋友吃藥。后來(lái)隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，我進(jìn)行了為期一天的試教。
當(dāng)天上午是思維訓(xùn)練課,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫(huà)《吹泡泡》,下午是美術(shù)課,教畫(huà)畫(huà)是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課——它需要較全面地掌握該年齡段孩子的是怎么對(duì)待畫(huà)畫(huà)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的平時(shí)畫(huà)畫(huà)作業(yè)，我總結(jié)陸老師上課的方式：前一天晚上還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺(jué)得有了一些上課的把握。
這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀(guān)念，吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。
三天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)100人覺(jué)得有用
暑假的時(shí)候，很多大學(xué)生會(huì)選擇去幼兒園參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這類(lèi)活動(dòng)其實(shí)挺有意義的，不僅能學(xué)到東西，還能積累一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)要想寫(xiě)好總結(jié)，還真得花點(diǎn)心思。
一開(kāi)始，得先把參與活動(dòng)的過(guò)程梳理清楚。比如，你是負(fù)責(zé)帶小朋友做游戲，還是幫忙布置教室？這些細(xì)節(jié)都得寫(xiě)下來(lái)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懫饋?lái)容易漏掉關(guān)鍵步驟，像是沒(méi)提到具體的時(shí)間地點(diǎn)之類(lèi)的。比如我有一次寫(xiě)總結(jié)就忘了說(shuō)是在哪天去的幼兒園，結(jié)果后來(lái)被同學(xué)提醒才補(bǔ)上去。
接下來(lái)就是談收獲了。這個(gè)部分很重要，最好能結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)背景來(lái)說(shuō)。如果你學(xué)的是教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的，就可以從教學(xué)方法的角度出發(fā)，聊聊這次經(jīng)歷讓你對(duì)幼兒教育有了哪些新的理解。要是專(zhuān)業(yè)不太對(duì)口，那就著重講一下人際交往方面的體會(huì)吧。這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些人在寫(xiě)收獲的時(shí)候會(huì)寫(xiě)得太籠統(tǒng)，像什么“收獲很大”之類(lèi)的，其實(shí)應(yīng)該具體一點(diǎn)，比如通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)會(huì)了怎樣跟小朋友溝通。
還有就是要注意總結(jié)里的語(yǔ)言表達(dá)。平時(shí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候我們可能不會(huì)太在意措辭，但在正式的總結(jié)里就得稍微講究些。比如形容詞的使用，有時(shí)候?yàn)榱孙@得生動(dòng)，可能會(huì)用一些比較夸張的詞，但實(shí)際上沒(méi)必要這么復(fù)雜。像我曾經(jīng)看到有人寫(xiě)“這次活動(dòng)讓我受益匪淺，簡(jiǎn)直刷新了我的三觀(guān)”，這句話(huà)就有點(diǎn)過(guò)頭了，顯得不太真實(shí)。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍有沒(méi)有遺漏的信息。像活動(dòng)中的重要人物、取得的成績(jī)之類(lèi)的，都要確保沒(méi)有疏忽。有時(shí)候?qū)懲瓴莞搴罂床怀鰜?lái)，但如果讓別人幫忙看看，往往能發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題。當(dāng)然，也不是說(shuō)每次都能做到盡善盡美，偶爾也會(huì)有疏忽的地方，比如忘記核對(duì)某個(gè)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致最后提交上去才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。
幼兒園的消防活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1250字
幼兒園消防活動(dòng)總結(jié)（一）
為努力建設(shè)和諧校園，確保幼兒園無(wú)消防事故發(fā)生，我園根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合幼兒園實(shí)際，扎實(shí)做好了消防安全工作。為指導(dǎo)今后的實(shí)際工作，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，特將本年工作總結(jié)如下：
一、宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想，營(yíng)造幼兒園消防安全工作的氛圍
幼兒園高度重視園區(qū)消防安全工作，充分利用家園溝通平臺(tái)、家園聯(lián)系欄、櫥窗等陣地進(jìn)行大力宣傳。在教師幼兒中開(kāi)展消防知識(shí)的教育活動(dòng)，提高全員師生安全防范意識(shí)及自我救護(hù)能力。
二、健全組織，落實(shí)責(zé)任，探索幼兒園消防安全工作的新機(jī)制
幼兒園成立了由幼兒園園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各班班主任為成員的幼兒園消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。幼兒園把消防安全工作具體任務(wù)落實(shí)到人。這樣明確分工，使幼兒園的消防安全工作“事事有人做，人人有事做”。
三、完善制度，獎(jiǎng)懲結(jié)合，落實(shí)消防安全工作的各項(xiàng)措施
落實(shí)消防安全責(zé)任制，制定各崗位消防安全職責(zé)；建立、完善和落實(shí)消防安全規(guī)章制度；完善消防基礎(chǔ)設(shè)施；嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園出入制度》，對(duì)外來(lái)人員實(shí)行登記檢查。禁止社會(huì)閑雜人員進(jìn)入幼兒園，嚴(yán)禁易燃易爆物品進(jìn)入幼兒園；制定應(yīng)急疏散預(yù)案，適時(shí)組織開(kāi)展演練。
四、以人為本，“三防”齊抓，構(gòu)建消防安全工作網(wǎng)絡(luò)
將消防安全教育納入各班的日常教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)期每個(gè)班級(jí)必須安排消防安全知識(shí)活動(dòng)；每個(gè)學(xué)期組織幼兒接受消防安全教育；組織開(kāi)展好“消防安全宣傳教育月”活動(dòng)。向幼兒傳授日常防火、火場(chǎng)逃生自救等消防常識(shí)。
幼兒園消防活動(dòng)總結(jié)（二）
安全工作是幼兒園和諧發(fā)展、質(zhì)量提升的基礎(chǔ)和前提。為了切實(shí)深化幼兒園的安全工作，提高全園教職工的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的自救能力，11月30日xx幼兒園組織門(mén)衛(wèi)、食堂及全體教師開(kāi)展滅火器使用演練培訓(xùn)活動(dòng)。
負(fù)責(zé)安全工作的李老師向各位老師講解示范了滅火器的使用方法，強(qiáng)調(diào)了使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)。
通過(guò)這次演練，全體教職工掌握了滅火器的使用方法，積累了滅火的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)建平安校園增加了一道安全之鎖，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)更加平安、幸福的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
幼兒園消防活動(dòng)總結(jié)（三）
xx幼兒園始終把學(xué)校消防安全工作做為學(xué)校重要工作，消防安全關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和全體師生的生命安全。
在新開(kāi)學(xué)一周我園就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了消防安全教育，要求學(xué)生在校內(nèi)外不玩火，不玩電，不接觸*露的電線(xiàn)和電器開(kāi)關(guān)等。利用黑板報(bào)進(jìn)行了防火防觸電的安全專(zhuān)題教育。各班班主任及時(shí)對(duì)教室、走廊等地方的電線(xiàn)、電器、教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了一次排查，發(fā)現(xiàn)破損的插頭插座及時(shí)更換。對(duì)各功能室消防設(shè)施（滅火器等）進(jìn)行了檢查。各班級(jí)開(kāi)展以防火防觸電為重點(diǎn)的安全宣傳教育，在班會(huì)上以安全教育為主要內(nèi)容。用互動(dòng)的方式通過(guò)學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳防火防電的重要性，提醒家長(zhǎng)做好家庭防火防觸電等安全工作。
各班在排查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)主要存在以下問(wèn)題，學(xué)校原有疏散安全出口標(biāo)志有缺損、走廊分道油漆已有部分模糊，學(xué)校將近期重新制作新的疏散標(biāo)志、粉刷樓梯分道標(biāo)志，確保學(xué)校消防安全，消除火災(zāi)隱患。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)32人覺(jué)得有用
幼兒園的消防活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)
幼兒園搞消防活動(dòng)，得好好總結(jié)一下。每次活動(dòng)結(jié)束，都得有個(gè)總結(jié)，這不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，也是為以后積累經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要從幾個(gè)方面入手，別光想著怎么夸獎(jiǎng)小朋友有多勇敢。
先說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的基本情況，比如哪天舉行的，參與了多少小朋友，有幾個(gè)老師幫忙。這部分內(nèi)容得具體點(diǎn)，時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)這些都不能少。要是能提到當(dāng)天天氣怎么樣，就更好了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懫饋?lái)容易漏掉細(xì)節(jié)，像是忘了寫(xiě)清楚具體是上午還是下午，這種時(shí)候就得仔細(xì)檢查一遍。
接著要說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的主要內(nèi)容，這次消防活動(dòng)是怎么安排的?？梢蕴崽峤塘诵∨笥涯男┫乐R(shí)，比如火警電話(huà)是多少，遇到火災(zāi)該怎么逃生。還有就是演練環(huán)節(jié)，小朋友表現(xiàn)得怎么樣。這里容易忽略的是，有時(shí)候會(huì)忘記描述一些關(guān)鍵步驟，像是小朋友有沒(méi)有學(xué)會(huì)捂住口鼻彎腰走，這可是消防演練的重要部分。
然后就是效果評(píng)估，小朋友學(xué)到了什么，老師們覺(jué)得哪里做得好，哪里還可以改進(jìn)。這里可以結(jié)合小朋友的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，比如說(shuō)哪個(gè)班的小朋友特別積極，哪個(gè)班還需要加強(qiáng)練習(xí)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)在這里犯?jìng)€(gè)小毛病，比如把“效果”寫(xiě)成“成效”，雖然意思差不多，但總覺(jué)得有點(diǎn)不妥當(dāng)。
最后就是對(duì)未來(lái)的展望了，下次活動(dòng)該怎么組織，有什么需要提前準(zhǔn)備的東西。可以想想是不是該增加新的內(nèi)容，或者調(diào)整現(xiàn)有的流程。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@里容易跑題，開(kāi)始想些不相關(guān)的事，比如要不要給小朋友發(fā)小禮物之類(lèi)的。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，別太啰嗦。要是能配上幾張照片就更好了，這樣能讓總結(jié)看起來(lái)更生動(dòng)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記附上圖片，或者圖片拍得不清楚，這就有點(diǎn)遺憾了。
幼兒園開(kāi)展親子活動(dòng)的總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 650字
幼兒園開(kāi)展親子活動(dòng)的總結(jié)
為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流，我園在11月19、20、21日分別舉行了大、中、小班“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”親子半日活動(dòng)。本次活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的早操、課堂教學(xué)、戶(hù)外體智能活動(dòng)、還是家長(zhǎng)的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)從早上8：50開(kāi)始至12：30結(jié)束。首先家長(zhǎng)8：50入園、簽到。在操場(chǎng)觀(guān)摩幼兒早操活動(dòng)。大中班的徒手操《中國(guó)功夫》讓家長(zhǎng)贊嘆不已，雖然第二天有一些蒙蒙細(xì)雨，但海星班的草帽操給家長(zhǎng)眼前一亮；小班組的活潑可愛(ài)，值得欣慰的是全園只有幾個(gè)孩子鬧情緒，在老師和家長(zhǎng)安撫后也積極參與早操活動(dòng)。
然后家長(zhǎng)井然有序地走進(jìn)班級(jí)，具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
接著是有趣的戶(hù)外體智能活動(dòng)，海豚哥哥根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)。大、中班彩虹傘、滑溜布多變的游戲，小朋友特別感興趣；小班則是采用親子互動(dòng)的“玩報(bào)紙”游戲。
最后是親子互動(dòng)的環(huán)節(jié)“包餃子”，伴隨著歡快地音樂(lè)，包餃子活動(dòng)開(kāi)始了。每個(gè)班家長(zhǎng)、幼兒都積極參與?；顒?dòng)中還發(fā)現(xiàn)了許多搟面皮、包餃子比較標(biāo)準(zhǔn)的家長(zhǎng)，同時(shí)大家也相互學(xué)習(xí)與交流。品嘗餃子時(shí)，大部分小朋友很有禮貌地讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶先嘗?；顒?dòng)中熱鬧的氛圍彌漫整個(gè)幼兒園?？粗议L(zhǎng)、幼兒臉上洋溢著燦爛的笑容，老師們覺(jué)得再辛苦也值。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)195人覺(jué)得有用
幼兒園組織親子活動(dòng)后，整理一份總結(jié)是很重要的。這類(lèi)總結(jié)不能只寫(xiě)成流水賬，而是要把活動(dòng)的意義、過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足都寫(xiě)清楚。首先得明確活動(dòng)的目標(biāo)，比如增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的感情，或者是讓家長(zhǎng)了解孩子的日常表現(xiàn)。接著要把活動(dòng)的過(guò)程描述一下，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等基本信息，這部分最好能結(jié)合一些具體的場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)，這樣顯得真實(shí)。
活動(dòng)中肯定有不少值得記錄的小細(xì)節(jié)，像是小朋友的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們的互動(dòng)情況，這些都可以作為總結(jié)的一部分。比如說(shuō)有個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子和家長(zhǎng)一起動(dòng)手做手工，有的家庭配合得很好，作品特別有創(chuàng)意，這就應(yīng)該提出來(lái)表?yè)P(yáng)。還有些地方可能準(zhǔn)備得不太充分，導(dǎo)致活動(dòng)中出現(xiàn)了小插曲，比如材料不夠用之類(lèi)的問(wèn)題，這也要提到，但不用太糾結(jié)于問(wèn)題本身，重點(diǎn)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要平實(shí)，貼近生活，盡量避免太過(guò)書(shū)面化?？梢远嘤靡恍┛谡Z(yǔ)化的表達(dá)，讓讀者感覺(jué)像是在聽(tīng)人講故事。當(dāng)然了，寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槭韬雎┑袅艘恍╆P(guān)鍵點(diǎn)，這是難免的。不過(guò)只要大方向沒(méi)錯(cuò)，稍微有點(diǎn)遺漏也無(wú)妨。另外，總結(jié)里最好能附上幾張照片，尤其是那些能體現(xiàn)活動(dòng)氛圍的照片，能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
還有一點(diǎn)要注意，就是總結(jié)里的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確。如果提到參與人數(shù)或者活動(dòng)經(jīng)費(fèi)之類(lèi)的數(shù)字，一定要核實(shí)清楚，不能憑印象寫(xiě)。要是有人在核對(duì)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)某些數(shù)字不對(duì)勁，那就會(huì)給總結(jié)的整體質(zhì)量打折扣。所以平時(shí)做好記錄很重要，這樣才能保證總結(jié)里的信息可靠。
小編友情提醒：
總結(jié)最好能讓家長(zhǎng)看到他們的努力得到了認(rèn)可，同時(shí)也鼓勵(lì)他們繼續(xù)參與到類(lèi)似的活動(dòng)中來(lái)。畢竟這類(lèi)活動(dòng)的目的不只是完成任務(wù)，更重要的是通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)工作總結(jié)2025怎么寫(xiě)【篇6】 2150字
幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)____一
為貫徹落實(shí)仙游縣教育局《“快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)”學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》，讓教育傳遞愛(ài)，讓愛(ài)啟迪教育，營(yíng)造和諧社會(huì)良好氛圍，我園結(jié)合社區(qū)實(shí)際，開(kāi)展了一系列的宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1、我園對(duì)宣傳活動(dòng)高度重視，精心組織，成立了“快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)”學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、依托專(zhuān)業(yè)資源，加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作。
充分利用鯉中實(shí)驗(yàn)幼兒園人力、設(shè)備資源，利用各種活動(dòng)，廣泛宣傳，贏(yíng)得家長(zhǎng)的支持與理解。
3、宣傳活動(dòng)豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣傳實(shí)效。
我園圍繞活動(dòng)主題，積極參加縣組織的的大型戶(hù)外宣傳活動(dòng)，開(kāi)展多種形式的科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，形成上下聯(lián)動(dòng)、全社會(huì)參與的良好氛圍。
(1)以多種形式宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。
通過(guò)led顯示屏、發(fā)放宣傳單等形勢(shì)，大力宣傳學(xué)前教育的方針政策、發(fā)展形勢(shì)以及縣教育局對(duì)學(xué)前教育的管理、規(guī)劃等;大力宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義;力爭(zhēng)形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
(2)宣傳學(xué)前教育管理規(guī)定，促進(jìn)規(guī)范辦園。
以展板、宣傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進(jìn)社區(qū)和家庭，重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。
(3)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向。
幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢(xún)活動(dòng)等形式，面向家長(zhǎng)及社區(qū)群眾開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀(guān)念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
通過(guò)本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)， 使科學(xué)的早期教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，為學(xué)齡前兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)____二
按照省市級(jí)的具體要求，一科學(xué)觀(guān)發(fā)展為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，我園為提高教師們的準(zhǔn)也素質(zhì)及家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，營(yíng)造了了解孩子、支持學(xué)前教育的良好氛圍，我們班級(jí)在園里指導(dǎo)思想的指引下同樣進(jìn)行了多種活動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高了，家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平提高了，孩子們健康快樂(lè)了?，F(xiàn)將班級(jí)活動(dòng)總結(jié)如下：
大三班《幼兒園學(xué)前教育宣傳月》活動(dòng)總結(jié)一、我們教師積極參加園組織的全體教師會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀了具體的活動(dòng)方案，會(huì)后我們?nèi)唤處煿餐逃懖⒅贫ㄏ嚓P(guān)的班級(jí)活動(dòng)方案。
大三班《幼兒園學(xué)前教育宣傳月》活動(dòng)總結(jié)二、通過(guò)班級(jí)飛信及班級(jí)qq群等各種形式積極宣傳關(guān)于《學(xué)習(xí)指南，了解孩子》為內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料并進(jìn)行群討論，爭(zhēng)取各位家長(zhǎng)的理解和支持。
5月份的時(shí)候，我們及時(shí)將園領(lǐng)導(dǎo)上傳至園qq群中的《指南》及相關(guān)解讀內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)qq群和飛信中，引導(dǎo)各位家長(zhǎng)積極學(xué)習(xí)了解指南的內(nèi)容，并在群討論中探討關(guān)于《傾聽(tīng)孩子 共同成長(zhǎng)》為主題的相關(guān)內(nèi)容，家長(zhǎng)們積極發(fā)言，實(shí)實(shí)在在說(shuō)出了自己日常育兒的成功及小困惑，家園活動(dòng)收到很好的效果。
大三班《幼兒園學(xué)前教育宣傳月》活動(dòng)總結(jié)三、在家長(zhǎng)中開(kāi)展關(guān)于《傾聽(tīng)孩子，共同成長(zhǎng)》主題征文活動(dòng)。 剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)們嫌麻煩，于是我們就耐心地向家長(zhǎng)朋友委婉提出各種合理的建議和意見(jiàn)，實(shí)實(shí)在在的講出內(nèi)心的感受和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，經(jīng)過(guò)交流，家長(zhǎng)們漸漸認(rèn)可了，積極地投入到征文活動(dòng)中來(lái)，都實(shí)實(shí)在在就自己孩子的情況參照《指南》的要求進(jìn)行較詳細(xì)地闡述，我們讀了家長(zhǎng)們一封封的征文，感覺(jué)走進(jìn)了家長(zhǎng)們真誠(chéng)的內(nèi)心世界，對(duì)每一位孩子有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們的一日教學(xué)提供了新的、更有力的參照?！拔覀円磺卸际菫榱撕⒆雍谩边@種心態(tài)漸漸在我們家園互動(dòng)中得到各位家長(zhǎng)的理解和支持，于是我們的教學(xué)工作同樣得到家長(zhǎng)們的關(guān)注，更多的家長(zhǎng)積極參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，家園關(guān)系得到良好發(fā)展。
大三班《幼兒園學(xué)前教育宣傳月》活動(dòng)總結(jié)四、認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀《指南》內(nèi)容，積極探討和創(chuàng)新“我快樂(lè)，我自主”的師幼互動(dòng)教學(xué)模式。
通過(guò)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真地分析本班幼兒的實(shí)際情況，分析原因，找出差異，制定合理的教學(xué)計(jì)劃。我們?nèi)焕蠋熥谝黄鹫J(rèn)真分析交流了學(xué)習(xí)心得，將自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到每日的教育教學(xué)活動(dòng)中。了解每一位幼兒，認(rèn)真對(duì)待授課內(nèi)容，做到心中目標(biāo)明確，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作相關(guān)道具，改變些許的簡(jiǎn)單說(shuō)教教學(xué)方法，采取了孩子喜歡的“快樂(lè)游戲”的教學(xué)方法，積極為幼兒營(yíng)造良好的、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證幼兒身心健康快樂(lè)。
五、利用空閑時(shí)間多學(xué)習(xí)相關(guān)的《指南》內(nèi)容，積極參加園里組織的相關(guān)考核。
六、積極參與園組織的“傾聽(tīng)孩子，共同成長(zhǎng)”教師征文活動(dòng)。
通過(guò)對(duì)《指南》相關(guān)內(nèi)容的理解，結(jié)合幼兒實(shí)際情況，我們認(rèn)真分析和總結(jié)，寫(xiě)出了自己感受，為以后的教育教學(xué)提供了幫助。
在我們園領(lǐng)導(dǎo)正確的引導(dǎo)下，我們教師從內(nèi)心意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。其實(shí)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)還是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這只是一個(gè)良好的開(kāi)始而已。我們是否能日復(fù)一日將學(xué)到的東西真正有效地運(yùn)用到一日教學(xué)中?作為幼兒教師，我們要虛心學(xué)習(xí)，全面提高自己的專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)，積極爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的、專(zhuān)家型的幼兒教師。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)245人覺(jué)得有用
幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，這次活動(dòng)從準(zhǔn)備到結(jié)束都經(jīng)歷了不少事情。一開(kāi)始接到任務(wù)的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話(huà)心里沒(méi)底，畢竟這是一次面向家長(zhǎng)和社會(huì)公眾展示的機(jī)會(huì)。為了做好這件事，園里組織了好幾次會(huì)議，討論活動(dòng)的形式和內(nèi)容。大家你一言我一語(yǔ)地提建議，有的說(shuō)要辦個(gè)展覽，有的主張搞親子互動(dòng)游戲，還有的提議邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)做講座。
活動(dòng)當(dāng)天，家長(zhǎng)們來(lái)了不少，現(xiàn)場(chǎng)布置得挺熱鬧的。老師們精心準(zhǔn)備的小節(jié)目也贏(yíng)得了一片掌聲，尤其是那個(gè)關(guān)于安全教育的短劇，孩子們演得特別認(rèn)真，家長(zhǎng)們的反響也很熱烈。不過(guò)活動(dòng)期間也發(fā)生了一些小狀況，比如說(shuō)音響設(shè)備出了點(diǎn)小問(wèn)題，聲音忽大忽小的，影響了部分節(jié)目的效果。當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)音響的同事有點(diǎn)緊張，還好后來(lái)調(diào)整過(guò)來(lái)了。
宣傳月結(jié)束后，園里專(zhuān)門(mén)開(kāi)了個(gè)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。大家覺(jué)得這次活動(dòng)最大的收獲就是拉近了老師和家長(zhǎng)的距離。平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子在園里的表現(xiàn)了解不多，通過(guò)這樣的活動(dòng)，他們能更直觀(guān)地看到孩子的成長(zhǎng)。不過(guò)也有同事提到，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以再優(yōu)化一下，比如游戲的規(guī)則說(shuō)明可以更清楚些，這樣參與的孩子和家長(zhǎng)就不會(huì)那么迷茫了。
在總結(jié)的時(shí)候，大家還提到宣傳材料的部分工作做得還不夠到位。雖然打印了不少宣傳單頁(yè)，但分發(fā)的范圍有限，很多潛在的家長(zhǎng)沒(méi)能接收到信息。這個(gè)問(wèn)題下次可以考慮通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)擴(kuò)大覆蓋面，利用微信公眾號(hào)之類(lèi)的渠道推送相關(guān)內(nèi)容。另外，對(duì)于活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，比如時(shí)間安排和場(chǎng)地布置，也有需要改進(jìn)的地方。尤其是開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)到達(dá)的時(shí)間不一致，導(dǎo)致進(jìn)場(chǎng)秩序稍微混亂了些。
這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，做任何事情都需要提前規(guī)劃好每一個(gè)環(huán)節(jié)。如果事先能把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，活動(dòng)的效果肯定會(huì)更好。當(dāng)然，計(jì)劃再周密也可能遇到突發(fā)情況，關(guān)鍵是要有應(yīng)對(duì)的辦法。像音響問(wèn)題，其實(shí)只要提前檢查設(shè)備，就不會(huì)出現(xiàn)那樣的狀況。還有就是溝通很重要，無(wú)論是老師之間還是老師和家長(zhǎng)之間，只有保持良好的溝通才能避免誤解。
