幼兒園的主題活動(dòng)總結(jié)怎么寫 【篇1】7750字
農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬(wàn)盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團(tuán)聚，其樂融融，我們幼兒園也舉行了隆重的“賞花燈、猜燈謎”活動(dòng)。早在幾天前，小朋友們就把和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里，每個(gè)班都洋溢著濃濃的元宵氣息。
為了讓孩子更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)，我們中班為孩子設(shè)計(jì)安排了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來歷》、《花燈謠》和《大家來看燈》。
活動(dòng)一：《元宵節(jié)的來歷》
中班孩子已經(jīng)對(duì)元宵節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道要點(diǎn)花燈、吃湯圓，在活動(dòng)中我們通過各種元宵節(jié)的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的熱鬧場(chǎng)景圖片，讓孩子認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，通過各種有關(guān)元宵節(jié)的的神話故事，讓孩子了解元宵節(jié)的來歷以及為什么要吃元宵等等。
活動(dòng)二：《花燈謠》和《大家來看燈》
這兩節(jié)課程都是講述有關(guān)花燈的內(nèi)容，通過各種花燈以及收集的圖片，孩子們對(duì)花燈的興趣已經(jīng)非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對(duì)兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來看燈》掌握的起來不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內(nèi)容，我們把所有歌詞里面的花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。
下午我園還開展了“賞花燈、猜燈謎”活動(dòng)，下午3點(diǎn)半活動(dòng)在歡快喜慶的音樂聲中準(zhǔn)時(shí)開始，老師們把幼兒準(zhǔn)備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個(gè)角落，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領(lǐng)獎(jiǎng)品。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動(dòng)在老師、家長(zhǎng)、孩子們的歡聲笑語(yǔ)中取得圓滿成功。
這次元宵慶?；顒?dòng)，從開始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開始，老師們就一起商討，積極動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時(shí)還充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。
在這次活動(dòng)中我們已有一定的不足，例如沒有機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手制作元宵，還有些家長(zhǎng)沒有參與到我們的賞花燈活動(dòng)中來，我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松愉快地度過每一天。
篇1寫作要點(diǎn)229人覺得有用
幼兒園主題活動(dòng)總結(jié)該怎么寫，先說說主題，主題活動(dòng)肯定得圍繞一個(gè)核心展開，這個(gè)核心要是孩子們能理解又能參與的，像“春天來了”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”之類的，這樣寫起來才不會(huì)跑偏。
寫總結(jié)的時(shí)候，開頭最好點(diǎn)明這次活動(dòng)的目的，比如是為了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，還是為了讓他們學(xué)會(huì)分享。接著就要描述活動(dòng)的過程了，這部分得具體，不然顯得空洞。比如，活動(dòng)當(dāng)天是怎么布置場(chǎng)地的，老師是怎么引導(dǎo)的，孩子又是怎么反應(yīng)的，這些都要提到。如果能穿插一些細(xì)節(jié)就更好了，像有個(gè)小朋友特別積極，主動(dòng)幫忙搬東西，這種例子能讓總結(jié)生動(dòng)不少。
材料準(zhǔn)備也很關(guān)鍵，寫總結(jié)時(shí)別忘了提一下用了哪些道具、教具之類的東西，這些東西往往是活動(dòng)成功與否的重要因素。還有，要是活動(dòng)中有什么特別的設(shè)計(jì)，比如游戲環(huán)節(jié)或者手工制作，也得好好講講，這樣能讓讀者對(duì)整個(gè)活動(dòng)有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到些麻煩，比如想表達(dá)的意思跟實(shí)際寫出來的不太一樣。比如說本來想說“孩子們的表現(xiàn)超出了預(yù)期”，結(jié)果寫成了“孩子們的表現(xiàn)比想象中好很多”。這樣的情況雖然不算大問題，但確實(shí)需要注意。另外，有些地方可能寫得啰嗦了些，像“這次活動(dòng)總共持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，從上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)”，這種話完全可以簡(jiǎn)化成“活動(dòng)時(shí)間是上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)”。
寫總結(jié)的時(shí)候，還有一個(gè)容易忽略的地方，就是活動(dòng)的效果評(píng)估。這可不是隨便寫幾句應(yīng)付的話，得結(jié)合實(shí)際情況來說。如果活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，那就得說明是怎么做到的，要是沒達(dá)到，也得分析原因，比如是不是準(zhǔn)備不夠充分，還是執(zhí)行過程中出了什么狀況。
最后要說的是，寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)氣要真誠(chéng)，不能光是流水賬式的記錄。要是能在總結(jié)里加上自己的感悟，那會(huì)更有說服力。比如說通過這次活動(dòng)，自己學(xué)到了什么，對(duì)今后的工作有什么啟發(fā)，這些都能讓總結(jié)顯得更有深度。
幼兒園端午節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇2】 2700字
幼兒園端午節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。____年6月9日，君融天湖幼兒園開展了端午主題活動(dòng)之快樂包粽子活動(dòng)，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進(jìn)來呢，大家都體驗(yàn)到了包粽子的快樂。
活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料，首先孩子們認(rèn)識(shí)了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。
我們開展這樣的活動(dòng)，目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動(dòng)的開展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
范文二：幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)
一年一度端午至，又是龍舟飛渡時(shí)，我園全體師生已經(jīng)將傳統(tǒng)節(jié)日作為自己學(xué)習(xí)、生活中一項(xiàng)喜愛的活動(dòng)，為了引導(dǎo)學(xué)生更好地了解、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的民族自豪感，我園開展了形式多樣以'我們的節(jié)日·端午'為主題的文化教育活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍，追溯端午淵源，充分認(rèn)識(shí)'端午節(jié)'的有關(guān)知識(shí)。
幼兒園充分利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、宣傳欄等多種方式進(jìn)行了廣泛宣傳有關(guān)'端午節(jié)'的知識(shí)與內(nèi)容，同時(shí)舉行豐富多彩的`活動(dòng)。讓家長(zhǎng)和幼兒一起通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長(zhǎng)輩和他人請(qǐng)教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。
二、開展各種的活動(dòng)，豐富'端午節(jié)'內(nèi)容。
1、各班開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。
端午節(jié)前夕，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)通過書籍閱讀和上網(wǎng)查詢，了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并在主題活動(dòng)中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。為了活動(dòng)的順利開展，我園教研室對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了部署，分年齡班開展專題活動(dòng)：班年級(jí)以自理自立的生活方式為主題，宣傳普及衛(wèi)生防病知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；中班以'尊勞愛幼'為主題，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義榮辱觀，爭(zhēng)做有道德的人；大班重點(diǎn)講解端午節(jié)的由來、習(xí)俗，誦讀著名愛國(guó)主義名篇佳作以及屈原和端午節(jié)的典故等端午節(jié)知識(shí)，共同紀(jì)念了愛國(guó)主義詩(shī)人屈原，讓幼兒傳承愛國(guó)主義精神，感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。主題活動(dòng)之后，有的班布置了親子活動(dòng)，讓幼兒在端午節(jié)當(dāng)天向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)粽子的各種制法。自己動(dòng)手制作粽子，感受著民俗文化。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，傳承傳統(tǒng)文化此外，幼兒園還組織開展'我們的節(jié)日'網(wǎng)上主題活動(dòng)，在班級(jí)群及幼兒園網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳，積極參加'我們的節(jié)日·端午'相關(guān)節(jié)日和愛國(guó)知識(shí)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高個(gè)人傳統(tǒng)文化素質(zhì)。讓學(xué)生幼兒一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)愛國(guó)情感，提高文明素質(zhì)，做名副其實(shí)的文明城市文明人。
3、倡導(dǎo)健康防疫，開展除塵活動(dòng)。
古人把五月端午稱作'衛(wèi)生月'，廣插艾草，以免災(zāi)去病，端午節(jié)成了我國(guó)全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日。我園全體教職工結(jié)合當(dāng)前痢疾的流行及我市開展?fàn)巹?chuàng)文明城市的契機(jī)，宣傳健康防疫知識(shí)，開展環(huán)境衛(wèi)生教育、健康教育，凈化校園及生活環(huán)境，并進(jìn)行全園衛(wèi)生清潔活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，我園充分利用'端午節(jié)'這一傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生走進(jìn)偉人、了解歷史、感受偉人的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)了師生的愛國(guó)熱情。
范文三：幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)
“五月五，過端午，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨(dú)特的習(xí)俗，引起幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化初步的興趣，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我園于6月10日上午開展了“粽葉飄香，情系端午”節(jié)日系列活動(dòng)。
首先，我們進(jìn)行了有趣的體育游戲活動(dòng)“賽龍舟”與傳統(tǒng)游戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”游戲中，孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋游戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過繩游戲，小朋友們不斷地挑戰(zhàn)不同的高度，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣同時(shí)鍛煉了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過繩游戲時(shí)，小朋友們熱情地為他們加油，歡笑聲充滿整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
接著，我們的ms。lin還為小朋友們介紹了端午節(jié)的由來與習(xí)俗，通過課件觀察討論，了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習(xí)俗。小朋友們回答問題可積極了，我們還一起學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人文秀的古詩(shī)《端午》，感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂。
然后，大家又來到了我們的美工室，進(jìn)行我們的“我愛大朗，我愛我家”百米長(zhǎng)卷繪畫活動(dòng)，在繪畫活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子們各顯身手，他們將內(nèi)心的喜愛之情，濃縮在手中的畫筆上。繪畫內(nèi)容豐富多彩，畫風(fēng)多樣、色彩明快、形象生動(dòng)，洋溢著童心童趣，讓小朋友們?cè)诶L畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)親子創(chuàng)作的快樂。
本次端午節(jié)活動(dòng)的開展，不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，初步了解了端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，同時(shí)體驗(yàn)到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
范文四：幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)
端午節(jié)是我國(guó)中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚(yáng)民族正氣”的主題活動(dòng)，在大力宣傳端午傳統(tǒng)習(xí)俗和衛(wèi)生常識(shí)中我們的幼兒過了一個(gè)“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。本次活動(dòng)通過家園合作取得良好效果。
一、環(huán)境布置
主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。
二、教學(xué)活動(dòng)
由于托班年齡較小的特點(diǎn)，我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國(guó)者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷。
三、家園互動(dòng)
在活動(dòng)期間家長(zhǎng)都能夠積極配合工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
我們開展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國(guó)家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識(shí)，培養(yǎng)我們的幼兒過一個(gè)“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。
篇2寫作要點(diǎn)105人覺得有用
幼兒園的端午節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)該怎么寫？因?yàn)榭偨Y(jié)寫得好不好，直接關(guān)系到下次活動(dòng)能不能辦得更好。不過說到底，總結(jié)可不是隨隨便便就能搞定的，得花點(diǎn)心思。
先說說準(zhǔn)備工作吧?；顒?dòng)一結(jié)束，就得趕緊整理材料，別拖太久了。這包括照片啦、簽到表啦、活動(dòng)記錄啦之類的。要是等到隔天甚至更久才開始寫，腦子可能就亂了，記不清具體細(xì)節(jié)。其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，要是哪塊漏掉了，后面寫的時(shí)候就會(huì)很麻煩。
接著就是確定重點(diǎn)。每個(gè)活動(dòng)都有亮點(diǎn)，也難免會(huì)有些小問題。在寫總結(jié)的時(shí)候，要把那些成功的部分好好提煉出來，比如孩子們參與的積極性特別高，家長(zhǎng)們的反饋也不錯(cuò)。但也不能光顧著夸，還得反思一下，比如活動(dòng)流程是不是有點(diǎn)復(fù)雜，導(dǎo)致老師和志愿者有點(diǎn)忙不過來。這部分內(nèi)容要寫得實(shí)在一點(diǎn)，不然總結(jié)就顯得空洞了。
寫總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如在描述活動(dòng)效果時(shí)，可以用“寓教于樂”這樣的詞，這樣顯得更有深度。當(dāng)然，用詞也要恰當(dāng)，別硬套，不然反而會(huì)顯得生硬。另外，數(shù)字也是個(gè)好東西，如果能列出具體的參與人數(shù)、互動(dòng)次數(shù)之類的，會(huì)讓總結(jié)更有說服力。
不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到一些小狀況。比如剛想好了開頭，突然又冒出別的想法，結(jié)果思路就亂了。這種情況就需要靜下心來重新梳理一遍。還有一種情況是，寫到一半才發(fā)現(xiàn)忘記記下某個(gè)重要環(huán)節(jié)，這就得想辦法補(bǔ)救，比如找同事幫忙回憶一下。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇3】 1500字
伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，我們的教師們也在成長(zhǎng)，在教育教學(xué)過程中，我們堅(jiān)持以新《綱要》教育理念與精神的貫徹實(shí)施保教工作，本學(xué)期我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，開展了一系列活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，一個(gè)學(xué)期以來，我們?nèi)w教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在園長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，在教師們積極配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升保教品質(zhì);
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理。
由于教師授課水平參差不齊，所以配班教師備課的形式是每名教師準(zhǔn)備一節(jié)課程，教師進(jìn)行授課，所有教師進(jìn)行評(píng)課，教務(wù)主任總結(jié)，使教師在業(yè)務(wù)水平上不斷的提升，針對(duì)每一個(gè)人也會(huì)有不同的要求，使教師找到自身的問題所在，并加以調(diào)整，使其自身素質(zhì)得到提升;主班教師大多數(shù)是經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)技能水平較高的教師，但是這些教師經(jīng)常以自身教學(xué)水平較高，所以忽視備課環(huán)節(jié)，針對(duì)她們的特征，在備課中更多的是教學(xué)研究，如我們拿出一節(jié)課，大家探討，如何授課幼兒掌握的更好，并且要給配班教師進(jìn)行展示課，幫助配班教師提升;
根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐富保教內(nèi)涵。在教育教學(xué)中，增加符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力。
2、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
3、加強(qiáng)隨機(jī)聽課即推門課，檢驗(yàn)教師備課成果，了解和掌握教師授課水平，并對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)，從不斷的聽課-評(píng)課-磨課過程中，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、通過豐實(shí)多彩的活動(dòng)來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“六一藝術(shù)節(jié)”“學(xué)前班畢業(yè)典禮”“萬(wàn)圣節(jié)”“圣誕節(jié)”等。這些活動(dòng)的開展為孩子們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)情操，又鍛煉了孩子們克服困難的良好品質(zhì);既讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得成功、充滿自信，又讓家長(zhǎng)在陪同參與之中更加了解幼兒園教育，為家園之間的相互支持配合，溝通互融架起一座金色的橋梁。
5、通過“今夜不回家”“參觀博物館”“親子采摘”等活動(dòng)，讓孩子們充分感受樸素的民風(fēng)和風(fēng)景!在大自然里愉悅身心、增長(zhǎng)知識(shí)。
6、通過“母親節(jié)”“父親節(jié)”“感恩節(jié)”“小小升旗手”等活動(dòng)讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為，有一顆感恩的心去關(guān)愛身邊的人。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教學(xué)研究的作用，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2、通過員工的“驛站傳書”“團(tuán)結(jié)向前”等團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練培訓(xùn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，并使教師深刻的體會(huì)到，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們都是不可或缺的，而且是互相扶持，互相依偎，互相幫助，共同進(jìn)步的。
3、通過每周一至周五的心靈成長(zhǎng)微信互動(dòng)，使教師不僅從知識(shí)技能方面有所提升的同時(shí)，也從教師的自身修養(yǎng)方面得到提升。
4、老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識(shí)的搖籃。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
篇3寫作要點(diǎn)88人覺得有用
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)怎么寫
幼兒園搞活動(dòng)，尤其是像萬(wàn)圣節(jié)這樣帶點(diǎn)趣味性質(zhì)的節(jié)日，總結(jié)起來確實(shí)得花點(diǎn)心思。活動(dòng)一結(jié)束，老師們就忙著整理材料，有的老師覺得簡(jiǎn)單羅列一下流程就行，但其實(shí)總結(jié)不僅僅是記錄事情發(fā)生的順序，還要能反映出活動(dòng)的效果和存在的問題。
一開始準(zhǔn)備的時(shí)候，得明確目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不只是領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，而是要結(jié)合實(shí)際情況。比如這次活動(dòng)，初衷是讓孩子們體驗(yàn)西方文化，增加他們的參與感。活動(dòng)中，老師們?cè)O(shè)計(jì)了化妝舞會(huì)、南瓜燈制作等環(huán)節(jié)，從反饋來看，孩子們玩得很開心。不過有個(gè)小插曲，因?yàn)閳?chǎng)地有限，部分家長(zhǎng)沒能順利進(jìn)入觀看表演，這一點(diǎn)在后續(xù)計(jì)劃里需要改進(jìn)。
活動(dòng)當(dāng)天，各個(gè)環(huán)節(jié)都要有人負(fù)責(zé)，這很重要?；瘖y舞會(huì)的時(shí)候，有個(gè)班的小朋友因?yàn)榉b不合適哭鬧起來，后來是班主任及時(shí)調(diào)整了孩子的情緒，才沒影響到整個(gè)活動(dòng)的氛圍。這類細(xì)節(jié)如果總結(jié)時(shí)忽略掉，下次遇到類似情況就可能再出狀況。
物資準(zhǔn)備也很關(guān)鍵，像南瓜燈這種手工項(xiàng)目，事先沒有準(zhǔn)備好足夠的工具，導(dǎo)致有些小朋友只能干看著別人做。這說明前期的物資清單必須全面，不能遺漏。另外，活動(dòng)當(dāng)天的人員分工表也要提前發(fā)給每個(gè)人，讓大家心里有數(shù)。
在總結(jié)的時(shí)候，不能只盯著問題看，活動(dòng)亮點(diǎn)同樣重要。這次萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)最大的成功在于孩子們的表現(xiàn)，他們穿上各種奇裝異服，臉上畫著彩繪，特別有節(jié)日氣氛。而且家長(zhǎng)們也積極參與進(jìn)來，幫著布置場(chǎng)地、協(xié)助完成手工，這種家?；?dòng)值得肯定。
最后一點(diǎn)，總結(jié)不是寫完就完事了，還得有后續(xù)跟進(jìn)措施。比如，針對(duì)這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以在下一次活動(dòng)前組織培訓(xùn)，教大家如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。還有，對(duì)于表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人，可以通過表彰的形式激勵(lì)大家。
幼兒園真好主題活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要的一個(gè)階段，更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。
小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)很少，接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。我班半數(shù)以上孩子從未上過幼兒園，對(duì)集體生活不熟悉，在他們?nèi)雸@以前，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，當(dāng)他們來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物，面對(duì)陌生的環(huán)境，看到父母、家人不再陪伴自己，便會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。
再加上不能像在家一樣想怎樣就怎樣，行為受到一定的約束，于是有的孩子哭鬧不止，有的不肯吃飯，有的不愛睡覺，還有的不喜歡參加活動(dòng)，不能適應(yīng)集體生活，或無(wú)拘無(wú)束到處亂跑、打人、爭(zhēng)搶玩具等等。
為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，以幼兒為主體的第一個(gè)主題活動(dòng)“幼兒園真好”就這樣自然而然地開始了。
主題活動(dòng)“幼兒園真好”的目標(biāo)定為：
1、樂意參與集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂，逐漸減輕入園焦慮。
2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則，逐漸適應(yīng)集體生活。
隨著主題活動(dòng)的開展，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。在活動(dòng)中我們得到了家長(zhǎng)的積極配合，使我們的活動(dòng)能順利地開展。家長(zhǎng)與教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況。
在這個(gè)主題中，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍、和中、大班的孩子做朋友，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動(dòng)的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。
在教學(xué)活動(dòng)中還通過讓孩子唱唱“我上幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;游戲“找朋友”等一系列活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步感受幼兒園就像自己的家。
對(duì)于哭鬧厲害、不接受老師的幫助的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語(yǔ)言給以撫慰和鼓勵(lì)，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師。
主題即將結(jié)束，孩子們有了很大變化：情緒逐漸穩(wěn)定，開始喜歡上幼兒園，并逐漸學(xué)會(huì)與人交往。如：有的孩子生病，家長(zhǎng)讓在家中休息，可孩子說“老師會(huì)想我的”。
孩子們從互不認(rèn)識(shí)到成為伙伴、朋友。還初步學(xué)會(huì)了關(guān)心、安慰同伴。幼兒的自理能力提高了，開學(xué)三周以來，幼兒學(xué)會(huì)了自己吃飯，學(xué)會(huì)了洗手、擦手、喝水等一系列動(dòng)作。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。
但是，在活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)隨意走動(dòng)、坐不住、回答問題時(shí)爭(zhēng)著說的現(xiàn)象還比較普遍、有的幼兒不愿坐在座位上，想上哪兒就上哪兒，稍不如意就大聲哭鬧;部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。有個(gè)別幼兒有輕微的自閉傾向，不愿與人交往，也不愿參加集體活動(dòng)。甚至經(jīng)?？摁[、擾亂他人、擾亂集體活動(dòng)。
在以后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行謙讓、合作等方面的教育，加強(qiáng)幼兒一日在園各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，多與家長(zhǎng)交流育兒方法，使小一班的每個(gè)孩子都能有更大進(jìn)步。
篇4寫作要點(diǎn)175人覺得有用
幼兒園真好主題活動(dòng)總結(jié)怎么寫，最近參與了這么個(gè)活動(dòng)，組織得挺用心，孩子家長(zhǎng)都參與了，效果不錯(cuò)。既然是總結(jié)，就得把過程說清楚，哪些地方做得好，哪些地方能改進(jìn)。
一開始，活動(dòng)方案就定了，目標(biāo)是讓孩子感受集體生活的樂趣。老師準(zhǔn)備了不少小游戲，比如拔河比賽，還有手工制作環(huán)節(jié)。孩子們玩得開心，家長(zhǎng)們也跟著一起熱鬧。不過，有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些游戲規(guī)則講得不太明白，導(dǎo)致部分家長(zhǎng)有點(diǎn)摸不著頭腦。這個(gè)事得記下來，下次活動(dòng)前最好提前培訓(xùn)一下志愿者，讓他們更清楚流程。
活動(dòng)中還安排了親子互動(dòng)時(shí)間，這很重要。家長(zhǎng)們能參與到孩子的世界里，增進(jìn)感情。不過也有點(diǎn)遺憾，場(chǎng)地布置上稍微復(fù)雜了些，個(gè)別區(qū)域人多顯得擁擠。建議以后可以提前規(guī)劃好分區(qū)，讓每個(gè)活動(dòng)都能順暢進(jìn)行。
說到總結(jié)，材料收集也很關(guān)鍵。照片、視頻、家長(zhǎng)反饋都要留檔，這是日后參考的重要依據(jù)。但這里有個(gè)小問題，當(dāng)時(shí)忙著拍照錄像，忘了跟家長(zhǎng)確認(rèn)聯(lián)系方式，導(dǎo)致后續(xù)想聯(lián)系個(gè)別家長(zhǎng)時(shí)費(fèi)了點(diǎn)勁。這個(gè)問題下次必須改，現(xiàn)場(chǎng)就做好登記，省得事后麻煩。
活動(dòng)結(jié)束后的感言環(huán)節(jié)也值得一提。不少家長(zhǎng)都表示這樣的活動(dòng)很有意義，不僅拉近了家園距離，也讓家長(zhǎng)了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。不過，這里有個(gè)小插曲，主持人說話聲音太小，后排的家長(zhǎng)沒聽清，建議以后配備擴(kuò)音設(shè)備。
總結(jié)還得結(jié)合數(shù)據(jù)來說話。這次活動(dòng)一共來了150名家長(zhǎng)，參與率達(dá)到了90%。這個(gè)數(shù)字說明家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的認(rèn)可度高。但也有點(diǎn)不足，就是后期統(tǒng)計(jì)參與人數(shù)時(shí)，表格填寫有點(diǎn)亂，差點(diǎn)耽誤了匯總工作。以后得提前準(zhǔn)備好模板，避免手忙腳亂。
幼兒園家長(zhǎng)開放日主題活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇5】 1300字
1幼兒園家長(zhǎng)開放日主題活動(dòng)總結(jié)
1月5日上午，光華小學(xué)幼兒園開展 “家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”。本次活動(dòng)邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。
本次活動(dòng)，教師們以教學(xué)展示、早操律動(dòng)、親子活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。活動(dòng)中，家長(zhǎng)們來到自己孩子的班級(jí)觀摩老師們精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)。教師根據(jù)年級(jí)段幼兒的不同特點(diǎn)開展了《認(rèn)識(shí)季節(jié)》、《趣味拼音》等活動(dòng)。本次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)不再是旁觀者，而是在老師的安排下與孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲，幼兒與教師、幼兒與家長(zhǎng)之間進(jìn)行了有效互動(dòng)。
觀摩活動(dòng)后，各年級(jí)段開展了有趣的親子活動(dòng)。小班段開展爬爬樂活動(dòng)，幼兒們?yōu)榱粟A得獎(jiǎng)品，奮力向前爬;大班則玩起了踩氣球比賽，幼兒與家長(zhǎng)共同參與其中，共享歡樂時(shí)光;此外還開展了推小車、兩人三足、夾豆子、搬家樂等趣味活動(dòng)。親子活動(dòng)增進(jìn)了親情，不僅能拉近了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒的情感交流，也貼近了彼此間的距離，更培養(yǎng)了孩子活潑開朗、謙讓、分享、幫助等社會(huì)行為，喚起了家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，全面體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效。
2幼兒園家長(zhǎng)開放日主題活動(dòng)總結(jié)
xx月xx日上午，魯家園幼兒園大班年級(jí)組的孩子和家長(zhǎng)們，帶著他們的親子作品，開展了一場(chǎng)別開生面的“環(huán)保創(chuàng)意展示秀”活動(dòng)。
本次活動(dòng)分兩部分。首先，以家庭為單位，展示作品。每個(gè)孩子的作品都是利用廢舊材料親子共同完成的。作品美觀大氣，環(huán)保、時(shí)尚?！盎ㄏ勺印狈b美麗可愛;“擎天柱”造型帥氣十足;“魔幻城堡”更是彰顯了智慧與創(chuàng)意。而小小紅毯也讓幼兒體驗(yàn)了一回模特兒走秀的風(fēng)采，孩子們個(gè)個(gè)神采奕奕，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)精神抖擻。走秀時(shí)，幼兒還對(duì)自己作品的做法、材料以及用途進(jìn)行了介紹，讓觀眾一目了然。
走秀展示結(jié)束后，全體家長(zhǎng)和孩子以貼標(biāo)投票方式對(duì)全部作品進(jìn)行投票，評(píng)選出了“最佳人氣獎(jiǎng)”，“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”，“最佳制作獎(jiǎng)”。通過活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選出的作品件件都充滿了創(chuàng)意和靈動(dòng)，體現(xiàn)了環(huán)保這一主題。
魯家園幼兒園立足健康特色教育，將這樣的大型親子活動(dòng)作為常態(tài)活動(dòng)開展，將健康、環(huán)保、互動(dòng)的主題融入活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，為幼兒營(yíng)造健康的心理環(huán)境，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓每個(gè)孩子都在父母的陪伴下健康快樂地成長(zhǎng)。
3幼兒園家長(zhǎng)開放日主題活動(dòng)總結(jié)
家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)是幼兒園家長(zhǎng)工作的一種重要形式，也是家園聯(lián)系的平臺(tái)，它不但是教師與家長(zhǎng)溝通的一種重要方式，也是展示辦園理念、班級(jí)特色和師生精神風(fēng)貌的重要途徑。
____年xx月30日上午，我園各個(gè)年級(jí)分別開展了以踐行主題為基礎(chǔ)的“慶元旦”家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)：小班其樂融融的進(jìn)行了以“我的第一天”為主題的活動(dòng);中班踐行主題“新年廟會(huì)”，孩子們精彩紛呈的匯報(bào)表演，并進(jìn)行了大型的買賣活動(dòng);大班以“我的運(yùn)動(dòng)會(huì)”踐行課為主題，進(jìn)行了豐富多彩的比賽，讓孩子和家長(zhǎng)有了良好的互動(dòng)。
最后幼兒園還給孩子們發(fā)放了新年禮物。在半日活動(dòng)中，幼兒全身心的投入，快樂的參與，表現(xiàn)出來的歡快、積極主動(dòng)的精神面貌，讓家長(zhǎng)們笑逐顏開;教師和幼兒心與心的交流，深深打動(dòng)了家長(zhǎng)，使他們深深體會(huì)到老師的用心。開放活動(dòng)取得了預(yù)期成效，家長(zhǎng)們的認(rèn)同是對(duì)我們工作的支持，更是種鞭策。
篇5寫作要點(diǎn)96人覺得有用
幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，這次活動(dòng)大家應(yīng)該都清楚了，主要是為了讓家長(zhǎng)們了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況。從準(zhǔn)備到結(jié)束，整個(gè)過程其實(shí)挺復(fù)雜的，涉及很多細(xì)節(jié)，得提前規(guī)劃好場(chǎng)地布置、時(shí)間安排，還有活動(dòng)流程。老師們都得提前準(zhǔn)備好相關(guān)資料，比如教學(xué)計(jì)劃、孩子們的作品展示，還有一些互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)中，家長(zhǎng)們能看到孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，也能參與進(jìn)來一起做游戲、手工之類的。這不僅能增進(jìn)親子間的感情，也讓家長(zhǎng)對(duì)老師的教學(xué)方式有了直觀的認(rèn)識(shí)。不過在準(zhǔn)備階段，可能有些環(huán)節(jié)沒想得太周全，比如說有個(gè)別家長(zhǎng)反映座位安排有點(diǎn)擁擠，影響了體驗(yàn)感。這也提醒我們下次活動(dòng)時(shí)要更加細(xì)致地考慮場(chǎng)地布局。
活動(dòng)當(dāng)天，老師們不僅要負(fù)責(zé)組織，還得隨時(shí)解答家長(zhǎng)的各種疑問。有的家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子的表現(xiàn)，問得很詳細(xì)，這就需要老師們耐心地講解。有個(gè)小插曲是，有個(gè)小朋友在表演節(jié)目時(shí)突然忘詞了，站在臺(tái)上愣了一下，當(dāng)時(shí)老師就趕緊上前幫忙解圍，最后總算順利完成了表演。這樣的突發(fā)狀況確實(shí)考驗(yàn)人的應(yīng)變能力。
幼兒園圣誕節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)匯編怎么寫【篇6】 350字
幼兒園圣誕節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)匯編
當(dāng)圣誕節(jié)來臨之際，xx市幼兒園為了豐富幼兒在園生活，了解了圣誕節(jié)的知識(shí)，12月22日下午，開展了“快樂圣誕節(jié)”主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，老師們結(jié)合圣誕節(jié)組織孩子談話，讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來以及習(xí)俗，認(rèn)識(shí)圣誕老人，知道圣誕老人可以給小朋友們帶來心愛的禮物。每個(gè)班級(jí)里，教師和小朋友都準(zhǔn)備了豐富多彩的游戲活動(dòng)，大家通過歌舞表演、游戲等形式開展了豐富多彩的系列主題活動(dòng)，小朋友們頭戴圣誕帽表演歌舞，一起游戲?；顒?dòng)中老師和孩子們的臉上都洋溢著幸福的笑臉，一起在歡樂地氣氛中分享著圣誕的快樂?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，老師們給每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了親手制作的圣誕禮物，每個(gè)小朋友臉上都洋溢著幸福的笑容。
此次活動(dòng)讓孩子們獲得了自信，在表演中體驗(yàn)快樂，在分享中感受成長(zhǎng)，讓小朋友們?cè)谑フQ節(jié)留下特別的美好回憶。
篇6寫作要點(diǎn)224人覺得有用
幼兒園圣誕節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)匯編怎么寫
幼兒園的圣誕活動(dòng)搞了不少回了，每次活動(dòng)結(jié)束后都要寫總結(jié)，這個(gè)總結(jié)可不是隨隨便便就能交差的。寫這種總結(jié)得有點(diǎn)講究，既要寫得專業(yè)，又要讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你認(rèn)真負(fù)責(zé)。
開頭怎么寫？
要把活動(dòng)的基本情況交代清楚，比如時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員之類的。這一步要是寫得太啰嗦就不好了，簡(jiǎn)潔明了就行。比如說“____年12月24日，我園在多功能廳舉辦了本年度的圣誕節(jié)主題活動(dòng)”，這樣寫就挺好的。
接下來就是重點(diǎn)了，要詳細(xì)描述活動(dòng)的具體環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都得說清楚，像是開場(chǎng)表演，游戲互動(dòng)，還有最后的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。記得把每個(gè)環(huán)節(jié)的效果也寫出來，特別是那些能讓小朋友開心的地方，最好能舉幾個(gè)例子。比如“孩子們?cè)凇畬ふ沂フQ老人’游戲中表現(xiàn)特別積極，有的小朋友甚至主動(dòng)幫忙布置場(chǎng)地”。
活動(dòng)中肯定會(huì)有突發(fā)狀況，這些也要寫進(jìn)去。比如說有個(gè)小朋友突然哭鬧，老師是怎么安撫的；或者道具臨時(shí)出了問題，工作人員是怎么解決的。把這些細(xì)節(jié)寫出來，能體現(xiàn)活動(dòng)組織者的應(yīng)變能力。
活動(dòng)效果這部分也很重要。不僅要寫活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，還得分析一下成功的原因。比如“通過精心準(zhǔn)備的節(jié)目和互動(dòng)游戲，不僅增強(qiáng)了小朋友之間的友誼，還加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解和支持”。這樣的總結(jié)聽起來就比較靠譜。
還有就是要注意語(yǔ)言的表達(dá)，別用太復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，畢竟這是給領(lǐng)導(dǎo)看的，得讓他們能看得懂。但也不能太隨意，保持一定的正式感。
寫總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)忘記一些重要的事情，比如某個(gè)環(huán)節(jié)的具體負(fù)責(zé)人是誰(shuí)，或者是某個(gè)小活動(dòng)的參與人數(shù)。寫完后最好再仔細(xì)檢查一遍，看看有沒有遺漏的信息。要是發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方，趕緊補(bǔ)上去，別怕麻煩。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些感想，不過這得點(diǎn)到為止。比如說“這次活動(dòng)讓我們看到了孩子們更多的可能性”，這樣的話既表達(dá)了個(gè)人感受，又不會(huì)顯得太私人化。
寫總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊或者其他原因，草草了事。這樣的總結(jié)質(zhì)量肯定不高，所以還是得花點(diǎn)心思去寫。要是實(shí)在沒時(shí)間，至少要把關(guān)鍵部分寫好，不能全盤敷衍了事。
寫總結(jié)這事看起來簡(jiǎn)單，其實(shí)挺考驗(yàn)人的。既要顧及方方面面，還得注意語(yǔ)言的表達(dá)方式。希望以上的建議能幫到大家，寫出一份讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的總結(jié)來。
