開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)模板怎么寫(xiě) 【篇1】1250字
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)模板
本學(xué)期，我校積極開(kāi)展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái)，校園內(nèi)掀起了讀書(shū)背書(shū)的熱潮。學(xué)校制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。
1.活動(dòng)宗旨與措施
我校制定了詳細(xì)的讀書(shū)活動(dòng)方案，從美文美讀，古詩(shī)文誦讀，師生同讀一本書(shū)和自由課外閱讀幾方面全面開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了詳細(xì)安排，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師具體負(fù)責(zé);周二、周四的早讀時(shí)間為古詩(shī)文誦讀時(shí)間，由數(shù)學(xué)老師具體負(fù)責(zé);周二、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書(shū)時(shí)間，針對(duì)我校學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)也不會(huì)為子挑選和購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)籍的現(xiàn)狀，我校在開(kāi)學(xué)初為每個(gè)班選購(gòu)了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學(xué)生都有書(shū)讀，語(yǔ)文老師和學(xué)生共讀一本書(shū)，并做好讀書(shū)方法的指導(dǎo)工作;另外，學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書(shū)課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或?qū)憣?xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，也由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。
2.活動(dòng)成果檢測(cè)
讀書(shū)成果的檢測(cè)不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的，需要在時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書(shū)的時(shí)間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時(shí)間，各班早早地就打開(kāi)多媒體，同學(xué)們會(huì)自覺(jué)地誦讀起來(lái);每周二、四早讀時(shí)間，從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩(shī)文的聲音;每周的二、四習(xí)字時(shí)間，會(huì)看到每個(gè)教室里師生在認(rèn)真地閱讀，讀書(shū)活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
為了激發(fā)讀書(shū)興趣，讓各班之間互相學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測(cè)，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評(píng)價(jià)，通過(guò)逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對(duì)美文誦讀和古詩(shī)文誦讀進(jìn)行了檢測(cè)和量化打分，期中考試后，專(zhuān)門(mén)對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢測(cè)，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測(cè)分兩種形式進(jìn)行，首先是書(shū)面形式檢測(cè)，每班就同讀一本書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)出自己的讀書(shū)收獲，從交上來(lái)的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀能力和寫(xiě)作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，同級(jí)四個(gè)班選代表參加，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，從競(jìng)賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。把我校的讀書(shū)活動(dòng)推向深入。
總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng),讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成了學(xué)生的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書(shū)習(xí)慣正在形成，讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)96人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，大家可能會(huì)覺(jué)得這事挺簡(jiǎn)單的，其實(shí)不然。總結(jié)不是隨便堆砌幾句話(huà)就能應(yīng)付過(guò)去的。比如有些人在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，喜歡把事情說(shuō)得特別復(fù)雜，結(jié)果反而讓人摸不著頭腦?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)潔明了，既要涵蓋重點(diǎn)，又不能啰嗦。
寫(xiě)總結(jié)前，得先理清楚思路。比如，這次讀書(shū)活動(dòng)，你得想清楚活動(dòng)的目標(biāo)是什么，參與人數(shù)有多少，大家讀后有什么反饋。這些信息都要提前準(zhǔn)備好，不然寫(xiě)起來(lái)會(huì)很吃力。另外，還得注意語(yǔ)言表達(dá)，別一開(kāi)口就用那些高大上的詞匯，這反而會(huì)讓讀者覺(jué)得你在故弄玄虛。
寫(xiě)的過(guò)程里，要注意條理清晰。比如，你可以從活動(dòng)的準(zhǔn)備階段開(kāi)始說(shuō)起，接著講活動(dòng)的進(jìn)行情況，最后再提一下后續(xù)的影響。當(dāng)然，這里頭可能會(huì)有一些小問(wèn)題，比如有時(shí)寫(xiě)著寫(xiě)著就跑題了，這時(shí)候就得回過(guò)頭來(lái)檢查一下，看看是不是偏離了主題。
還有個(gè)需要注意的地方就是數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)能讓你的總結(jié)更有說(shuō)服力。如果讀書(shū)活動(dòng)的效果不錯(cuò)，那就可以列出一些具體的數(shù)字，比如閱讀量提升了多少百分比之類(lèi)的。這樣不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到成果，也能給自己一個(gè)交代。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后別急著交差，最好能找個(gè)時(shí)間靜下心來(lái)多讀幾遍。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，可能看起來(lái)沒(méi)問(wèn)題，但細(xì)看才發(fā)現(xiàn)哪里不通順。比如，句子之間的連接詞用得不對(duì)，或者某個(gè)地方的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)放錯(cuò)了位置。這些問(wèn)題看似不起眼，但會(huì)影響整體效果。
開(kāi)展讀書(shū)日的活動(dòng)總結(jié)模板怎么寫(xiě)【篇2】 2400字
我校的讀書(shū)日活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕。在這段時(shí)間里，各個(gè)班級(jí)都有效地組織了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們親近書(shū)本，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍
本學(xué)期，結(jié)合校園文化，各班以“圖書(shū)角”為主陣地，孩子們自己收集到的有關(guān)讀書(shū)內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái)，有名人讀書(shū)故事，有讀書(shū)的名言警句，有推薦閱讀的書(shū)目，內(nèi)容豐富多彩。近段時(shí)間整個(gè)校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書(shū)氛圍。
二、開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望
1、共建“班級(jí)圖書(shū)角”。
利用學(xué)校的圖書(shū)，并號(hào)召同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學(xué)們都懷著“好書(shū)共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。班級(jí)之中舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書(shū)海，校園里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
2、好書(shū)大家分享，共同暢游書(shū)海。
學(xué)生們以“讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題，把自己的圖書(shū)和大家分享，讓整個(gè)校園充斥著書(shū)香的氣息，并用寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記的形式呈現(xiàn)讀書(shū)效果。
3、各班組織參加“讀書(shū)交流”活動(dòng)
今天一二年級(jí)舉行了故事大王比賽活動(dòng)，三至六年級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)，讀書(shū)在班主任老師和同學(xué)們的積極配合下，較好地顯示出了孩子們的風(fēng)范，交流材料內(nèi)容健康積極向上，較好地表達(dá)了同學(xué)們的情感，此次活動(dòng)收到了非常好的效果。此次活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)交流了解了更多的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感、責(zé)任感，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)青少年成長(zhǎng)為具有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)、自信自強(qiáng)、具有時(shí)代責(zé)任感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)通過(guò)此次活動(dòng)同學(xué)們對(duì)今后讀書(shū)有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。
通過(guò)本次讀書(shū)日活動(dòng)的開(kāi)展，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書(shū)為伴，與書(shū)為友，學(xué)會(huì)愛(ài)書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。但讀書(shū)絕非只是讀書(shū)日活動(dòng)中的事，讀書(shū)應(yīng)該成為每位學(xué)生的愛(ài)好，更是每位老師一生的事情。希望我校的全體同學(xué)保持高漲的讀書(shū)熱情，一如既往地愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀整本的書(shū)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)188人覺(jué)得有用
開(kāi)展讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié)模板怎么寫(xiě)，既然是總結(jié)，就得把事情說(shuō)清楚，得讓看的人明白到底干了啥、效果咋樣。一開(kāi)始，得先把活動(dòng)的基本情況交代一下，比如時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員之類(lèi)的，別忘了把活動(dòng)的主題也寫(xiě)進(jìn)去。這樣開(kāi)頭能讓讀者有個(gè)大概印象。
接著就該講具體做了些什么。這部分最好能用具體的例子來(lái)支撐，比如說(shuō)舉辦了什么講座、邀請(qǐng)了哪位嘉賓分享經(jīng)驗(yàn)。要是搞了讀書(shū)交流會(huì)，可以提提大家討論了哪些書(shū)，氣氛怎么樣。還有就是活動(dòng)形式，是線(xiàn)上還是線(xiàn)下，如果線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的話(huà)，也得提一提各自的亮點(diǎn)。
說(shuō)到效果，就得看看活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到了沒(méi)有。要是目標(biāo)是提高大家的閱讀興趣，那就可以統(tǒng)計(jì)下參與人數(shù)，或者收集一些反饋意見(jiàn)。當(dāng)然，不是每次活動(dòng)都能盡善盡美，有些地方可能做得不夠好，這就需要反思一下，為啥會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題。比如組織協(xié)調(diào)上是不是出了點(diǎn)小狀況，或者是宣傳力度不夠大，導(dǎo)致很多人不知道有這么個(gè)活動(dòng)。
還有哦，總結(jié)里頭還可以提到一些特別的人和事。像是那些積極參與的志愿者，他們是怎么配合工作的；再就是活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好作品，像讀后感之類(lèi)的，都可以拿出來(lái)展示展示。不過(guò)要注意的是，表?yè)P(yáng)歸表?yè)P(yáng)，但別吹得太過(guò)了，實(shí)事求是就好。
總結(jié)這部分，也不能光顧著說(shuō)成績(jī)，還應(yīng)該展望下未來(lái)。畢竟讀書(shū)日只是一次活動(dòng)，后面還有很多機(jī)會(huì)可以繼續(xù)推廣閱讀文化?？梢韵胂胂麓位顒?dòng)該怎么改進(jìn)，比如換個(gè)更有吸引力的形式，或者找更合適的場(chǎng)地，這些都是值得考慮的。
開(kāi)展讀書(shū)日的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 3000字
伴著讀書(shū)日的腳步，聆聽(tīng)世界的聲音。邢臺(tái)學(xué)院讀書(shū)會(huì)積極配合領(lǐng)導(dǎo)的響應(yīng)，攜手圖書(shū)館，開(kāi)展了豐富多樣，別具一格的大型宣傳世界讀書(shū)日活動(dòng)。此次活動(dòng)取得了較好的宣傳效果，即宣傳了世界讀書(shū)日，順便也將讀書(shū)會(huì)介紹給了大家，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)了社團(tuán)社員的凝聚力。特別是瑯?gòu)种v壇活動(dòng)，辦出了特色，辦出了特點(diǎn)，得到了學(xué)生們的肯定，堅(jiān)定了我們的信心。
世界讀書(shū)日到來(lái)之前，外聯(lián)部不畏挫折，按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助，最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴。其原因有：一、世界讀書(shū)日是讀書(shū)的日子，所讀書(shū)籍不限紙質(zhì)還是電子書(shū)，選擇英吉特網(wǎng)絡(luò)可以讓大家下載電子書(shū)，更方便以后讀書(shū)。二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改進(jìn)后成立的，而且位置偏僻，需要宣傳，對(duì)于拉取贊助比較容易。三、英吉特老板重視這次機(jī)會(huì)，給予了很大的支持，發(fā)放名片，即宣傳了英吉特也宣傳了讀書(shū)會(huì)，最終的受惠方還有廣大的學(xué)生，可謂一舉多得。既得經(jīng)驗(yàn)：拉取外聯(lián)，要選擇最合適的外聯(lián)小組。拉取對(duì)象應(yīng)合乎情理，符合邏輯?？紤]的方向應(yīng)該是多方受益，而不是單方面的受益。在外保持良好形象是必須的，不然以后很難再拉取到贊助。三聯(lián)轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留
活動(dòng)當(dāng)天上午，在圖書(shū)館門(mén)口召開(kāi)“世界讀書(shū)日大會(huì)”，邀請(qǐng)到圖書(shū)館老師潘老師，作簡(jiǎn)要講話(huà)，隨后讀書(shū)會(huì)會(huì)長(zhǎng)作進(jìn)一步發(fā)言。號(hào)召大家了解世界讀書(shū)日，快樂(lè)度過(guò)世界讀書(shū)日。通過(guò)這次大會(huì)，有很多同學(xué)知道了并進(jìn)一步了解了世界讀書(shū)日，起到了一定的轟動(dòng)效果。
十點(diǎn)在小橋邊上的“我愛(ài)世界讀書(shū)日”簽名活動(dòng)進(jìn)行的風(fēng)風(fēng)火火，不時(shí)的發(fā)放三元免費(fèi)上網(wǎng)優(yōu)惠卡，獲得了同學(xué)們熱烈的吹捧。配合著“博覽群書(shū)學(xué)以致用”“學(xué)習(xí)進(jìn)步成長(zhǎng)共迎4.23世界讀書(shū)日”兩個(gè)條幅，一面社旗，軍樂(lè)團(tuán)的四位鼓手的極力配合，學(xué)院廣播站、金橋廣播站的大力廣播，收到了良好的宣傳效果。世界讀書(shū)日深入人心，此次讓大家都知道了4月23日是世界讀書(shū)日。
晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的瑯?gòu)种v壇，是讀書(shū)會(huì)的傳統(tǒng)活動(dòng)之一，一直以來(lái)進(jìn)步不是很大，直到讀書(shū)日活動(dòng)前半個(gè)月，由學(xué)習(xí)部一手主抓，逐漸有了起色，世界讀書(shū)日當(dāng)天晚上，瑯?gòu)种v壇請(qǐng)到了法政歷史系的王孝君和孫超，他們兩個(gè)出色的講說(shuō)贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲，為學(xué)生們奉上了一堂生動(dòng)的演說(shuō)課，讓大家受益匪淺?！敖咏鼘W(xué)生，接近生活”的講壇宗旨被更多的學(xué)生接受，讀書(shū)會(huì)的影響必將越來(lái)越大。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)158人覺(jué)得有用
開(kāi)展讀書(shū)日活動(dòng)的總結(jié)怎么寫(xiě)，要是想寫(xiě)出一份像樣的總結(jié)，得先把活動(dòng)的基本情況理清楚。比如活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人數(shù)啥的，這些都得交代明白。活動(dòng)的具體內(nèi)容也不能漏掉，像是搞了哪些講座、分享會(huì)之類(lèi)的，還有就是活動(dòng)的效果怎么樣，大家反響如何。
記得要把活動(dòng)的目的寫(xiě)進(jìn)去。為啥要辦這個(gè)讀書(shū)日，是為了推廣閱讀還是提升文化素養(yǎng)？這個(gè)初衷得說(shuō)清楚。然后就是活動(dòng)的過(guò)程了，這部分最好能有點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如說(shuō)邀請(qǐng)了哪位嘉賓來(lái)講座，講座的主題是什么，聽(tīng)眾提問(wèn)環(huán)節(jié)氣氛咋樣。要是有互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讀書(shū)交流會(huì)，也要提一提大家討論的話(huà)題，氣氛好不好，有沒(méi)有什么亮點(diǎn)。
材料收集也很關(guān)鍵，這可是總結(jié)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)照片、簽到表、發(fā)言稿這些都要留著，到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候就能用得上。當(dāng)然，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別光顧著堆砌事實(shí)，還得有自己的看法?？梢哉?wù)勥@次活動(dòng)的成功之處，比如說(shuō)讓大家對(duì)閱讀的興趣提高了多少，還有不足的地方，像組織協(xié)調(diào)上有沒(méi)有可以改進(jìn)的地方。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意語(yǔ)氣，別太死板?？梢杂命c(diǎn)輕松的調(diào)子，但也不要太過(guò)隨意。要是活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了點(diǎn)小狀況，比如說(shuō)場(chǎng)地臨時(shí)換了位置，那就在總結(jié)里稍微提一下是怎么處理的，最后結(jié)果怎么樣。這樣顯得總結(jié)更真實(shí)，也更有說(shuō)服力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得考慮到不同的受眾。要是給領(lǐng)導(dǎo)看的，就得多強(qiáng)調(diào)成果和影響；要是面向公眾發(fā)布的，就可以多放些活動(dòng)的精彩瞬間，讓大家看了覺(jué)得有趣。還有，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，比如說(shuō)把時(shí)間寫(xiě)錯(cuò)了，或者數(shù)字記混了，這類(lèi)小問(wèn)題得及時(shí)改正過(guò)來(lái)，不然會(huì)影響總結(jié)的可信度。
總結(jié)最后的部分，可以展望一下未來(lái)的計(jì)劃。比如下一次讀書(shū)日準(zhǔn)備搞點(diǎn)啥新花樣，是增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)還是擴(kuò)大參與范圍。這樣不僅能讓總結(jié)看起來(lái)更有延續(xù)性，也能為下次活動(dòng)做個(gè)鋪墊。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)模板怎么寫(xiě)【篇4】 2950字
為豐富校園文化生活，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，營(yíng)造和諧校園環(huán)境氛圍，活躍校園文化，提高小學(xué)生道德文明的綜合素質(zhì)。我校舉辦以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)環(huán)境、我與家鄉(xiāng)同發(fā)展”為主題的演講、朗讀比賽。經(jīng)過(guò)各位有關(guān)教師的精心籌備；班主任的精心選材、刻苦訓(xùn)練；和同學(xué)們的充分準(zhǔn)備，比賽成功順利的結(jié)束了，并取得了比較理想的成績(jī)。
比賽中，朗讀的同學(xué)能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)朗讀課文，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達(dá)真摯、充沛；演講的同學(xué)演講稿內(nèi)容符合要求，健康向上，能反映祖國(guó)發(fā)展變化，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的精神。都發(fā)揮了出色的的水平。
其實(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展的每項(xiàng)活動(dòng)，都是為同學(xué)們整體素質(zhì)的提高創(chuàng)造機(jī)會(huì)的，“小公民道德建設(shè)活動(dòng)”系列活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的文明有禮、團(tuán)結(jié)互助的公民意識(shí)，并為我校贏(yíng)得了全國(guó)小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位的榮譽(yù)。“紅心向黨推優(yōu)工程”弘揚(yáng)了同學(xué)們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)我們的家園的民族精神，“節(jié)能減排、收舊利廢”系列活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理利用廢舊資源的良好生活習(xí)慣，“爭(zhēng)星競(jìng)賽”使同學(xué)們的日常行為形成了文明規(guī)范的良好的氛圍。
今后，我們以突出“以藝促全，和諧發(fā)展的”的辦學(xué)個(gè)性為出發(fā)點(diǎn)，更多、更好的開(kāi)展有益于同學(xué)們健康發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)的活動(dòng)，希望同學(xué)們都能在素質(zhì)教育這個(gè)大平臺(tái)上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華，為我校的素質(zhì)教育踏上更高的臺(tái)階增光添彩。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)106人覺(jué)得有用
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)其實(shí)跟其他工作的總結(jié)差不多，重點(diǎn)在于梳理整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程和效果。一開(kāi)始得回顧一下活動(dòng)的背景和目的，這很重要，因?yàn)槟茏屪x者明白為什么要搞這個(gè)活動(dòng)。接著就該說(shuō)具體是怎么做的了，包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施過(guò)程和后續(xù)工作。在這個(gè)部分，可以用一些具體的例子來(lái)說(shuō)明，這樣顯得更有說(shuō)服力。
比如，活動(dòng)前做了哪些宣傳，用了什么方式吸引大家參與，這些都可以提一提?；顒?dòng)中又采取了哪些措施，像組織講座、分享會(huì)之類(lèi)的，還有沒(méi)有遇到什么突發(fā)情況，又是怎么解決的，這些都是值得記錄的細(xì)節(jié)。至于結(jié)果，要實(shí)事求是地反映出來(lái)，哪怕有些地方不盡如人意也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要找到原因。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候還可以提到參與者的反饋，特別是積極正面的意見(jiàn)。畢竟，大家的感受最能體現(xiàn)活動(dòng)的效果。如果有可能的話(huà)，最好能列出一些數(shù)據(jù)，像是參加人數(shù)、討論次數(shù)之類(lèi)的具體數(shù)字，這樣會(huì)讓總結(jié)看起來(lái)更加客觀(guān)。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)，可能會(huì)忽略掉某些重要的環(huán)節(jié)，這就需要特別留意了。比如，有些人在描述活動(dòng)成果的時(shí)候，只顧著講好的一面，卻忘了提改進(jìn)的地方，這樣就顯得不夠全面。還有些人可能在敘述過(guò)程中，突然跳到另一個(gè)話(huà)題上去，導(dǎo)致思路有點(diǎn)亂，這就需要注意保持條理清晰。
開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)的總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1000字
開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)的總結(jié)
讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要學(xué)生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我要?jiǎng)訂T學(xué)生進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校的工作安排，我制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我們班迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了主題班會(huì)、出了主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，我在班上成立了讀書(shū)小組，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。
在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
1、捐贈(zèng)圖書(shū)，建立了班級(jí)圖書(shū)角。好書(shū)共欣賞，完善了班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
2、召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案我召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、古詩(shī)詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會(huì)。在讀書(shū)心得交流會(huì)上，學(xué)生暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀，爭(zhēng)取評(píng)上“書(shū)香家庭”的實(shí)際行動(dòng)。
通過(guò)此次交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
四、活動(dòng)效果
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我。
2、促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)178人覺(jué)得有用
開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)的總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事得從幾個(gè)方面入手，不然就容易漏掉重要的細(xì)節(jié)。平時(shí)大家可能都參加過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，可到了總結(jié)的時(shí)候，有些人就不知道該怎么下手了。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，活動(dòng)前肯定得有計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃里頭包括活動(dòng)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)，還有參與人員名單啥的。這些內(nèi)容要是沒(méi)記清楚，總結(jié)起來(lái)就費(fèi)勁了。比如說(shuō)某次活動(dòng)，本來(lái)打算邀請(qǐng)五位嘉賓，結(jié)果只來(lái)了四位，這樣的情況就需要在總結(jié)里提一下原因，是不是有嘉賓臨時(shí)有事之類(lèi)的。
活動(dòng)中期的情況也很關(guān)鍵，特別是活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程，有哪些環(huán)節(jié)是順利的，哪些環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小狀況，都要記錄下來(lái)。像是主持人有沒(méi)有控制好節(jié)奏，參與者們的互動(dòng)是否積極，這些都是值得留意的地方。如果活動(dòng)中間出現(xiàn)了什么突發(fā)狀況，比如說(shuō)設(shè)備故障，那就要具體描述當(dāng)時(shí)是怎么處理的，畢竟這種事情誰(shuí)都不想發(fā)生，但真遇到了就得想辦法解決。
活動(dòng)結(jié)束后，反饋是很重要的一步。大家可以問(wèn)問(wèn)參與者們對(duì)這次活動(dòng)的看法，他們覺(jué)得哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)。把這些意見(jiàn)收集起來(lái)，整理到總結(jié)里面，對(duì)以后舉辦類(lèi)似的活動(dòng)很有幫助。當(dāng)然，有些人的反饋可能不太全面，甚至有點(diǎn)偏頗，這時(shí)候就需要自己多花點(diǎn)心思去分析，看看哪些是真的需要改進(jìn)的，哪些只是個(gè)別意見(jiàn)。
還有就是材料的整理工作，活動(dòng)的照片、視頻、簽到表這些都不能落下。尤其是照片和視頻，能直觀(guān)地展示活動(dòng)的氛圍，比單純的文字描述更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候照片拍得不好，畫(huà)面模糊或者構(gòu)圖一般，這就得想辦法彌補(bǔ)一下，比如配上詳細(xì)的解說(shuō)文字，讓讀者能感受到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)情況。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的數(shù)據(jù)也不能忽視。比如說(shuō)參加人數(shù)、討論話(huà)題的數(shù)量、分享心得的數(shù)量等等，這些數(shù)字能反映出活動(dòng)的規(guī)模和效果。如果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得不完整，就會(huì)顯得總結(jié)不夠扎實(shí)。記得有一次總結(jié)，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)漏掉了幾位參與者的反饋，導(dǎo)致最后的數(shù)據(jù)看起來(lái)有點(diǎn)偏差，影響了總結(jié)的整體質(zhì)量。
小編友情提醒：
總結(jié)不是寫(xiě)完就完事了，還得注意格式的問(wèn)題。雖然格式不是最重要的，但如果太隨意，也會(huì)給人留下不專(zhuān)業(yè)的印象。字體大小、行間距這些小地方也得注意，要是排版亂七八糟的，就算內(nèi)容再好也會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 3050字
本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果。
一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂(lè)
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫(xiě)計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書(shū)特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書(shū)高”的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在校“潔齊美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀(guān)望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的，它給了我更多的信心。
二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高
整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書(shū)結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。
1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。
4、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)198人覺(jué)得有用
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)挺有意思，不少人都覺(jué)得總結(jié)就是把事情從頭到尾理一遍，其實(shí)沒(méi)那么簡(jiǎn)單?？偨Y(jié)得有條理，還得讓人看明白到底干了什么，為啥干。
一開(kāi)始，咱們得先把讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)寫(xiě)清楚，為啥要搞這個(gè)活動(dòng)？是為了提升大家的知識(shí)水平，還是為了培養(yǎng)某種習(xí)慣？比如，這次活動(dòng)是想讓大家多讀點(diǎn)經(jīng)典文學(xué)作品，提高文化素養(yǎng)。要是目標(biāo)沒(méi)說(shuō)透，后面做總結(jié)就容易跑偏。
接著就是具體的活動(dòng)內(nèi)容了。這部分得具體描述一下都做了哪些事，誰(shuí)組織的，誰(shuí)參與的。比如，活動(dòng)期間邀請(qǐng)了幾位專(zhuān)家來(lái)做講座，還辦了個(gè)讀書(shū)分享會(huì)。記得要把細(xì)節(jié)寫(xiě)進(jìn)去，不然別人不知道你具體是怎么做的。不過(guò)有時(shí)候容易漏掉一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，像活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)這些基本要素，最好別忘了。
然后就是成果展示。讀書(shū)活動(dòng)到底有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果？這里可以寫(xiě)寫(xiě)參與者們的反饋，或者是活動(dòng)結(jié)束后大家的變化。如果能拿出些數(shù)據(jù)就更好了，比如參加人數(shù)、讀書(shū)筆記數(shù)量之類(lèi)的。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易忽略實(shí)際成效，只顧著描述過(guò)程，這就不太好。
還有就是活動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。任何活動(dòng)都不可能一帆風(fēng)順，讀書(shū)活動(dòng)也一樣。像場(chǎng)地安排不當(dāng)、時(shí)間沖突這些問(wèn)題，都得提出來(lái)。解決的辦法也要寫(xiě)清楚，這樣下次再搞類(lèi)似活動(dòng)就能少走彎路。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)榧庇谕怀龀煽?jī)而輕描淡寫(xiě)帶過(guò)問(wèn)題，這就有點(diǎn)敷衍了。
小編友情提醒：
總結(jié)不能光是羅列事實(shí)，還得有下一步的打算。讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束了，是不是該想想怎么保持大家的閱讀熱情？能不能建立個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制？這些都是值得思考的事。只是有時(shí)候，總結(jié)寫(xiě)到這里就草草收尾了，顯得有點(diǎn)倉(cāng)促。
