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開(kāi)展課外活動(dòng)的總結(jié)模板怎么寫(xiě)(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-06-30 15:00:04 查看人數(shù):29

開(kāi)展課外

開(kāi)展課外活動(dòng)的總結(jié)模板怎么寫(xiě) 【篇1】750字

開(kāi)展課外活動(dòng)的總結(jié)模板

學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng),能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。課外活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè),帶來(lái)了喜悅,學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中讓我們看到他們的另一面。現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下:

一、多種多樣的課外活動(dòng),彰顯校園活力。

本期課外活動(dòng)組織了豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)。通過(guò)課外活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的體力,開(kāi)發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良品德,陶冶美的情操,為校園增添了活力。

二、嚴(yán)格的組織管理,保障了課外活動(dòng)的有序進(jìn)行。

嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,及早動(dòng)手,積極籌劃,使課外活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外,活動(dòng)內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識(shí),而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。

三、認(rèn)真組織實(shí)施,積極的備課、指導(dǎo)提了高課堂效果。

為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平,營(yíng)造寓教于樂(lè)、趣味健身、陶冶情操的練習(xí)氛圍,認(rèn)真組織,積極實(shí)施,悉心的指導(dǎo),激發(fā)了學(xué)生的興趣。

通過(guò)各種形式的活動(dòng),發(fā)展了學(xué)生的`運(yùn)動(dòng)技能,同時(shí)學(xué)生的個(gè)人才華得到了表現(xiàn),激發(fā)了學(xué)生的積極性,鍛煉了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,提高了學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生善于動(dòng)腦、敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì),讓學(xué)生體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處,補(bǔ)足他們的短處,教師認(rèn)真指導(dǎo),制定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。

課外活動(dòng)過(guò)程中還有許多不足之處,需要加強(qiáng)指導(dǎo)和改進(jìn)。把課外活動(dòng)推廣到每位學(xué)生中去,發(fā)揮好本校教師的資源優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的聰明才智,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人才華和團(tuán)隊(duì)意識(shí),為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

篇1寫(xiě)作要點(diǎn)87人覺(jué)得有用

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得知道總結(jié)跟平時(shí)聊天不一樣。它不是隨隨便便把事情說(shuō)一遍就行,而是要把事情的重點(diǎn)提煉出來(lái)。比如,你組織了一次戶外活動(dòng),就得想想這次活動(dòng)到底達(dá)到了什么目的,是讓大家鍛煉身體還是增進(jìn)感情?要是鍛煉身體,那活動(dòng)過(guò)程中大家有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的運(yùn)動(dòng)量?要是增進(jìn)感情,大家是不是真的變得熟絡(luò)了?

寫(xiě)總結(jié)時(shí),第一步是回顧整個(gè)過(guò)程。就像記流水賬一樣,先把活動(dòng)的流程過(guò)一遍,誰(shuí)負(fù)責(zé)什么,誰(shuí)做了什么,都得弄清楚。這個(gè)過(guò)程不能太啰嗦,不然別人看了會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。像我之前寫(xiě)總結(jié),就差點(diǎn)把每個(gè)細(xì)節(jié)都寫(xiě)進(jìn)去,結(jié)果自己看都覺(jué)得亂七八糟的。后來(lái)才明白,總結(jié)不是寫(xiě)小說(shuō),該省略的地方就得省略。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,最好能結(jié)合一些數(shù)據(jù)。比如參加人數(shù)有多少,活動(dòng)持續(xù)了多久,大家反饋怎么樣之類的。這些數(shù)字能給總結(jié)增色不少,也讓領(lǐng)導(dǎo)看起來(lái)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候數(shù)據(jù)可能不太好統(tǒng)計(jì),尤其是那種自發(fā)性的活動(dòng),只能大概估算一下,這就需要點(diǎn)技巧了。記得有一次我寫(xiě)總結(jié),因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)好好記錄,最后只能憑印象寫(xiě)了個(gè)大概數(shù)字,現(xiàn)在想想真是有點(diǎn)馬虎。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,最好能把自己的一些想法放進(jìn)去。畢竟活動(dòng)是你組織的,你對(duì)它的理解肯定最深。比如你覺(jué)得這次活動(dòng)有什么地方做得好,什么地方還可以改進(jìn),這些都是總結(jié)里應(yīng)該提到的。不過(guò)有時(shí)候想太多反而會(huì)跑題,所以得控制住,別一股腦兒全寫(xiě)進(jìn)去。我就曾經(jīng)因?yàn)橄氲锰珡?fù)雜,結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)條理不清,還被同事笑話。

小編友情提醒:

寫(xiě)完總結(jié)后,最好能讓別人看看。不是所有人都擅長(zhǎng)寫(xiě)總結(jié),有時(shí)候自己寫(xiě)的東西自己覺(jué)得挺好,其實(shí)別人看了未必滿意。找?guī)讉€(gè)同事或者朋友提提意見(jiàn),他們可能會(huì)指出你沒(méi)注意到的問(wèn)題。當(dāng)然,有時(shí)候聽(tīng)別人的意見(jiàn)也挺麻煩的,畢竟每個(gè)人的看法都不一樣,你得自己拿主意。

開(kāi)展課外活動(dòng)總結(jié)模板怎么寫(xiě)【篇2】 8350字

1.開(kāi)展課外活動(dòng)總結(jié)模板

本學(xué)期圍繞教委辦教育教學(xué)工作重點(diǎn),發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。課外活動(dòng)成效顯著,現(xiàn)總結(jié)如下:

學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負(fù)責(zé)學(xué)校的課外活動(dòng)工作。首先做好宣傳工作,使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義,踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開(kāi)展活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,擬定好活動(dòng)內(nèi)容及各種活動(dòng)項(xiàng)目,安排好輔導(dǎo)老師,培養(yǎng)各種活動(dòng)的骨干力量;安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地;建立健全實(shí)行評(píng)比制度,一月一小評(píng),一學(xué)期一總結(jié)。小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整,開(kāi)設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學(xué)、舞蹈、書(shū)法繪畫(huà)、乒乓球等活動(dòng)內(nèi)容。這些課程項(xiàng)目的設(shè)置與開(kāi)發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。

我們?cè)谂d趣小組活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中實(shí)行雙選制度:活動(dòng)前,學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)教師,同時(shí)根據(jù)課程的開(kāi)設(shè)情況,鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng),特別是興趣所向,選擇興趣小組。在老師的幫助下,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)分析,從而創(chuàng)造真正屬于自己的個(gè)性空間。

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理,避免興趣小組的隨意性和盲目性,我們堅(jiān)持“五定”一定活動(dòng)課程,在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,開(kāi)設(shè)興趣小組課程;二定活動(dòng)目標(biāo),針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目,學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動(dòng)時(shí)間,興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃,每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間;四定輔導(dǎo)老師;五定活動(dòng)地點(diǎn),我們會(huì)確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn),開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)。

2.開(kāi)展課外活動(dòng)總結(jié)模板

語(yǔ)文課外活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)言能力有重要的作用,作為高中的語(yǔ)文教學(xué),我們要從開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),組織學(xué)生背誦優(yōu)秀的古詩(shī)文,通過(guò)組織學(xué)生欣賞電影,制作班級(jí)、學(xué)校語(yǔ)文小報(bào)等形式廣泛的開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的課文活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和能力。本學(xué)期我組織開(kāi)展了如下課外教學(xué)活動(dòng):

一、開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)

缺少了占據(jù)學(xué)生全部心智的閱讀,學(xué)生就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的愿望,他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏,而一個(gè)人一旦與書(shū)本結(jié)緣,就注定要與崇高為伍?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求小學(xué)生在三年中的課外閱讀總量不少于15000字,閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書(shū)和報(bào)刊。因此我們積極為學(xué)生課外閱讀營(yíng)造寬松的氛圍,讓學(xué)生在“法定”的時(shí)間里放開(kāi)心情,與文本展開(kāi)對(duì)話,從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),體味大自然和人生的多姿多彩,并引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的精神家園,讓大師的思想哺育他們,用英雄的氣概激勵(lì)他們,以偉人的人格影響他們。在開(kāi)展閱讀的同時(shí),要求學(xué)生認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,分項(xiàng)整理閱讀過(guò)的資料,可作些簡(jiǎn)要的評(píng)注,然后每周寫(xiě)讀后感,并定期進(jìn)行讀書(shū)心得交流。在交流切磋中,加深領(lǐng)悟,共同提高。更為重要的是,交流活動(dòng)的開(kāi)展,還營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍,對(duì)促進(jìn)學(xué)生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動(dòng)作用。

二、組織背誦古詩(shī)文活動(dòng)

古詩(shī)文是我們中華民族文化的精華,也是我們中華民族母語(yǔ)的精美范本,哺育了一代又一代炎黃子孫??梢哉f(shuō)當(dāng)前的新課程比以往任何時(shí)候都強(qiáng)調(diào)遵循母語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,而吟誦古詩(shī)文無(wú)疑是遵循這種規(guī)律的一種方式。我們提倡創(chuàng)新,但創(chuàng)新不能無(wú)源,它需要建立在繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上。而且誦讀古詩(shī)文也有利于宏揚(yáng)和培育民族精神,使學(xué)生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。因而,我們?cè)谛?nèi)廣泛開(kāi)展了“與圣賢為友,與經(jīng)典同行”的誦讀活動(dòng)?;顒?dòng)前,教師開(kāi)出要背誦詩(shī)文的書(shū)目單;活動(dòng)中,建立背誦詩(shī)文的篇目表,要求學(xué)生把能背誦的篇章及時(shí)登記到表上,教師定時(shí)進(jìn)行抽查,了解背誦情況,而且每學(xué)期要開(kāi)展兩次詩(shī)文朗誦比賽,以此促讀,以賽促背,把這項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

3.開(kāi)展課外活動(dòng)總結(jié)模板

組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng),符合廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿。學(xué)生通過(guò)活動(dòng),能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。課外活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè),帶來(lái)了喜悅,學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中讓我們看到他們的另一面。現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下:

一、多種多樣的課外活動(dòng),彰顯校園活力。

本期課外活動(dòng)組織了豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)。通過(guò)課外活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的體力,開(kāi)發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良品德,陶冶美的情操,為校園增添了活力。

二、嚴(yán)格的組織管理,保障了課外活動(dòng)的有序進(jìn)行。

嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,及早動(dòng)手,積極籌劃,使課外活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外,活動(dòng)內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識(shí),而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。

三、認(rèn)真組織實(shí)施,積極的備課、指導(dǎo)提了高課堂效果。

為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平,營(yíng)造寓教于樂(lè)、趣味健身、陶冶情操的練習(xí)氛圍,認(rèn)真組織,積極實(shí)施,悉心的指導(dǎo),激發(fā)了學(xué)生的興趣。

通過(guò)各種形式的活動(dòng),發(fā)展了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,同時(shí)學(xué)生的個(gè)人才華得到了表現(xiàn),激發(fā)了學(xué)生的積極性,鍛煉了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,提高了學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生善于動(dòng)腦、敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì),讓學(xué)生體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處,補(bǔ)足他們的短處,教師認(rèn)真指導(dǎo),制定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。

課外活動(dòng)過(guò)程中還有許多不足之處,需要加強(qiáng)指導(dǎo)和改進(jìn)。把課外活動(dòng)推廣到每位學(xué)生中去,發(fā)揮好本校教師的資源優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的聰明才智,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人才華和團(tuán)隊(duì)意識(shí),為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

4.開(kāi)展課外活動(dòng)總結(jié)模板

物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。學(xué)生參加學(xué)科討論、制作科技模型、觀看實(shí)驗(yàn)表演、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀、閱讀課外輔導(dǎo)資料、參加各種競(jìng)賽,不僅能幫助他們復(fù)習(xí)、記憶、理解學(xué)過(guò)的物理知識(shí),培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際的能力,而且還能開(kāi)闊眼界,豐富知識(shí),吸引他們探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這是課堂上得不到的,更不是做幾道練習(xí)題所能代替的。所以,物理課外活動(dòng)是物理教學(xué)的一個(gè)重要方面,它既是物理課堂教學(xué)的補(bǔ)充,也是課堂教學(xué)的延伸。學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識(shí),主要來(lái)源于課本,但大量物理知識(shí)的擴(kuò)展卻來(lái)自課外的親身實(shí)踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)地組織好,才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)他們通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐去分析和解決物理問(wèn)題,逐步提高他們對(duì)物理知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用的能力。

1.物理課外活動(dòng)能促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化,是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑

學(xué)生從書(shū)本上獲得系統(tǒng)的物理知識(shí)后,要讓學(xué)生覺(jué)得這些知識(shí)有用,解決了實(shí)際問(wèn)題,就會(huì)得到滿足,而產(chǎn)生新的求知欲 望。所以在傳授知識(shí)的過(guò)程中,要不斷給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),是十分有效的措施。有計(jì)劃,有步驟的課外活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化,是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。例如學(xué)過(guò)照相機(jī)原理后,組織學(xué)生參加課外攝影小組活動(dòng),學(xué)生會(huì)對(duì)照相機(jī)的原理更加深刻地理解。學(xué)過(guò)凸透鏡,凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)后,組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室去自制望遠(yuǎn)鏡,學(xué)過(guò)照明電路后,組織學(xué)生安裝簡(jiǎn)單的照明電路等等,學(xué)生會(huì)從物理知識(shí)的大量應(yīng)用中,看到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要性,就會(huì)增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。

學(xué)生從書(shū)本上學(xué)習(xí)了一些物理規(guī)律、原理以后,要使學(xué)生更加深刻地理解這些規(guī)律、原理,光憑做習(xí)題是不行的,可利用課外活動(dòng)讓學(xué)生搞一些小制作。例如學(xué)過(guò)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與外力成正比后,可讓學(xué)生自制一個(gè)測(cè)力器;學(xué)過(guò)物體的浮沉條件后,讓學(xué)生自制一個(gè)浮沉子;學(xué)過(guò)杠桿的平衡條件后讓學(xué)生自制桿秤等等。對(duì)一些重要的物理現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)還可讓學(xué)習(xí)自制實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),例如用大小廣口玻璃瓶?jī)蓚€(gè)、木板、鐵絲自制一個(gè)量熱器測(cè)定物質(zhì)的比熱;自制驗(yàn)電器、指南針等等。通過(guò)這一系列的課外活動(dòng),既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

2.物理課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng),促進(jìn)非智力因素的發(fā)展

每個(gè)學(xué)生都有一定的個(gè)性與特長(zhǎng),有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好,但不善于動(dòng)手;有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得一般,但動(dòng)手能力較強(qiáng)。有益的課外活動(dòng)能對(duì)前者起促進(jìn)作用,對(duì)后者提供更多的成功機(jī)會(huì),以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。豐富多采的課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng),促進(jìn)非智力因素的發(fā)展。例如,學(xué)生在小制作的過(guò)程中會(huì)碰到許多困難,會(huì)經(jīng)歷失敗的苦惱,但通過(guò)自己的努力最終還是成功了,從中學(xué)生會(huì)得到尊重客觀規(guī)律的教育,體會(huì)到科學(xué)家從事科學(xué)研究的艱辛,會(huì)嘗到成功后的喜樂(lè),更重要的是鍛煉了自己的意志。

如果把學(xué)習(xí)物理知識(shí)作為滿足自己的需要,渴求或意向,那么他們對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲 望。所以我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的情感,而從這一點(diǎn)上看物理課外活動(dòng)有優(yōu)于課堂教學(xué)的作用。所以在教學(xué)過(guò)程中要千方百計(jì)組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng),讓學(xué)生從中學(xué)到知識(shí),能力得到提高。

5.開(kāi)展課外活動(dòng)總結(jié)模板

本學(xué)期美術(shù)課外活動(dòng)小組師生共21人,自____年9月9日開(kāi)始至____年12月下旬,歷時(shí)4個(gè)月,完成作品20幅,終于在“誦讀經(jīng)典,傳承禮儀”元旦會(huì)上得到圓滿展示。本學(xué)期我們美術(shù)課外活動(dòng)小組以“我畫(huà),我快樂(lè)”為口號(hào),認(rèn)真學(xué)習(xí)了超輕粘土和線描寫(xiě)生知識(shí),并做了大量繪畫(huà)練習(xí),現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:

每一個(gè)參加活動(dòng)小組的孩子都是帶著快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)習(xí)的。不管是超輕粘土還是線描寫(xiě)生,孩子們都非常感興趣。這些學(xué)習(xí)材料和主題內(nèi)容非常新奇,并貼近學(xué)生生活。

超輕粘土只是紙黏土里的一種,簡(jiǎn)稱超輕土,捏塑起來(lái)更容易更舒適,更適合造型,且作品很可愛(ài),在日本比較盛行,是一種興起于日本的新型環(huán)保、無(wú)毒、自然風(fēng)干的手工造型材料。之所以沒(méi)有選擇橡皮泥作為手工材料是因?yàn)槌p粘土特性很好。它們超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘?jiān)?;顏色多種,可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色,混色容易,易操作;作品不需烘烤,自然風(fēng)干,干燥后不會(huì)出現(xiàn)裂紋;與其它材質(zhì)的結(jié)合度高,不管是紙張、玻璃、金屬、還是珠片都有極佳的密合度;作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉;原材料容易保存,在快干的時(shí)候加一些水保濕,又能恢復(fù)原狀了。在我們制作超輕土作品時(shí),學(xué)生都被這些鮮艷的色彩和生動(dòng)的造型深深吸引住了,他們都很開(kāi)心地捏玩。

我們的學(xué)生生活在城市,對(duì)都市風(fēng)景都非常熟悉,他們經(jīng)常去嘉定或者市區(qū)見(jiàn)到一些高樓大廈和公園,古鎮(zhèn)老街。四、五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力和表現(xiàn)能力都比較強(qiáng),他們喜歡眼前這些美景,急于想表現(xiàn)在畫(huà)紙上。畫(huà)一些有透 視感的風(fēng)景寫(xiě)生對(duì)他們既是一種挑戰(zhàn)又是一種自我能力的肯定,是他們有一種成就感的快樂(lè)。

6.開(kāi)展課外活動(dòng)總結(jié)模板

在素質(zhì)教育的今天,課外活動(dòng)越來(lái)越顯得重要,它不僅使對(duì)學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑,自由的發(fā)展,更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,同時(shí)還能通過(guò)課外活動(dòng)推進(jìn)課堂教學(xué),提高學(xué)生素質(zhì)。

一、任務(wù)完成情況

本學(xué)期課外活動(dòng)組織嚴(yán)密,活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,及早動(dòng)手,積極籌劃,使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外,活動(dòng)內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識(shí),而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。

二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、教師要提前備課。課外活動(dòng)和其他課程一樣,也要有一定內(nèi)容,但還要更能吸引學(xué)生,這就要求教師在活動(dòng)之前多方搜集材料,精心備課,安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),以免活動(dòng)時(shí)失控。

2、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成,還有集體活動(dòng)型,教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問(wèn)題能力,集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生的智慧,使問(wèn)題的解決更靈活、更全面。

3、針對(duì)性教育。活動(dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,補(bǔ)足他們的短處,教師分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。

三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法

活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性,學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求和管理學(xué)生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。

總之,二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此,我們應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位,課外活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地,我們要充分利用,讓學(xué)生掌握各方面的技能,培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),讓學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的全面型人才。

7.開(kāi)展課外活動(dòng)總結(jié)模板

來(lái)到威縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩個(gè)月的時(shí)間里,由于學(xué)校安排的晚自習(xí)比較充分,我利用晚自習(xí)時(shí)間給喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子們做課外指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一周的上課情況分析,孩子們對(duì)于我的課上講解以及新鮮畫(huà)種的好奇,在第二周時(shí)我就發(fā)現(xiàn)課下明顯有幾個(gè)學(xué)生一直追問(wèn)我關(guān)于專業(yè)的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)和學(xué)生和學(xué)校的協(xié)商,成立了繪畫(huà)興趣小組,按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培養(yǎng)書(shū)法、繪畫(huà)的尖子生。平時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)兩個(gè)月的興趣小組學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣小組的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。我覺(jué)得,課外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,并且增加學(xué)生的課外知識(shí),提高一定的技能同時(shí),豐富了學(xué)生的課余文化生活,下面就這工作作一個(gè)總結(jié):

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程,設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)得多不如學(xué)得精,所以我給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從專業(yè)方面入手。所以,小組具體的講解內(nèi)容分為3個(gè)方面:首先重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)于專業(yè)的理解,欣賞優(yōu)秀作品,提高學(xué)生的欣賞能力;其次在基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí),從造型、色彩、比例等方面入手,從而來(lái)解決課堂中難以解決的疑難問(wèn)題,最后指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的習(xí)慣,以校園的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律,創(chuàng)作內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn),有一定的藝術(shù)品位的作品。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受,就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們的意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),她們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了,在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初二年級(jí)的尤為突出。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面

在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),而且是有一句話說(shuō)得好“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,但是對(duì)于學(xué)生的這份執(zhí)著還在繼續(xù),在此我也給予興趣小組的學(xué)生們肯定,他們確實(shí)進(jìn)步很大,也使我感到無(wú)比的欣慰,希望這份快樂(lè)能夠一直延續(xù)下去!

8.開(kāi)展課外活動(dòng)總結(jié)模板

本學(xué)期開(kāi)展的語(yǔ)文興趣小組,現(xiàn)承上學(xué)期興趣小組工作的優(yōu)點(diǎn)。在開(kāi)展過(guò)程中,老師針對(duì)上學(xué)期存在的不足,結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際作出相應(yīng)調(diào)整。著力讓學(xué)生親近書(shū)本,喜愛(ài)書(shū)本,閱有所思,閱有所得。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,從中獲得廣博的人文知識(shí),包括中國(guó)豐富的文史知識(shí),從中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

一、以興趣為基點(diǎn),樂(lè)于知書(shū)

俗話說(shuō)“興趣是的老師”。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。按照活動(dòng)計(jì)劃,我們先通過(guò)學(xué)校宣傳、班級(jí)報(bào)送、師生互動(dòng)等方式進(jìn)行宣傳及篩選,讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高,在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性,為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。通過(guò)前期強(qiáng)勢(shì)宣傳和營(yíng)造讀書(shū)氛圍,提高了廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)課外閱讀計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在活動(dòng)伊始,我們便組織學(xué)生參觀圖書(shū)室、了解圖書(shū)分類、介紹較為典型的文學(xué)名著,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)“熏”他們。在活動(dòng)過(guò)程中,我們也不乏舉辦些活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中習(xí)得合作探究,豐富小組生活。

二、以品讀為支柱,勤于閱書(shū)

授之以漁,指導(dǎo)閱讀。小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱,他們對(duì)書(shū)的好壞還不能很好把握,對(duì)好詞好句好不能很好辨別,甚至疏于辨別。有些學(xué)生對(duì)文字類的經(jīng)典不感興趣,有些學(xué)生則對(duì)圖畫(huà)十分喜愛(ài)。因此,在活動(dòng)中,我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。

巧借繪本,快樂(lè)閱讀。三年級(jí)學(xué)生還未脫離“稚氣”,對(duì)文學(xué)修養(yǎng)的提高又十分渴望。我們主要引導(dǎo)學(xué)生閱讀有插圖的經(jīng)典,并知道學(xué)生學(xué)會(huì)觀察插圖,學(xué)會(huì)文圖結(jié)合,學(xué)會(huì)想象與提升思想內(nèi)涵。

三、以筆記為翅膀,閱有所得

筆記,是每一位閱讀者的必備品。本次活動(dòng)要求學(xué)生要做好摘錄筆記的好習(xí)慣,并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書(shū)筆記。通過(guò)展示,同學(xué)們互取所需,學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書(shū)習(xí)慣的自覺(jué)形成。此外,將閱讀與寫(xiě)作緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生撰寫(xiě)閱讀心得,將自己閱讀所得以文字形式表達(dá)出來(lái),真正做到學(xué)有所思,思有所悟。

9.開(kāi)展課外活動(dòng)總結(jié)模板

不知不覺(jué)中,一年又過(guò)去了,在本學(xué)期的音樂(lè)課外活動(dòng)中,我擔(dān)任了輔導(dǎo)老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展,使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)、歌唱技能,活動(dòng)中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生擴(kuò)大了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操,活躍了身心,鍛煉了意志,增長(zhǎng)了才干,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本期音樂(lè)興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下,以便今后更好的開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、在合唱訓(xùn)練方面

加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練,激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。訓(xùn)練學(xué)生唱歌要統(tǒng)一的姿勢(shì),訓(xùn)練隊(duì)員正確、統(tǒng)一的呼吸,在練習(xí)中向?qū)W生時(shí)時(shí)提及氣息的控制,掌握了氣息的控制后,進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí),發(fā)聲練習(xí)曲由淺至深,簡(jiǎn)單到復(fù)雜。在訓(xùn)練時(shí),針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法,我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。

比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨,放松下巴等等。另外,讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別,以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力,幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí),要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱,切忌大喊大叫,因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶,而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí),要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧,學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱練習(xí)優(yōu)秀合唱歌曲,作品的選擇由易漸難。

二、在舞蹈訓(xùn)練方面

學(xué)生的成績(jī)很好,我采用有了先從軟功方面入手,首先,先要訓(xùn)練學(xué)生的肢體軟度和協(xié)調(diào)性,學(xué)生通過(guò)這些訓(xùn)練了解到肢體美。然后培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞美,利用自己的耳朵感受音樂(lè)的情操,學(xué)生完全的融入到了音樂(lè)中,并把自己當(dāng)成音樂(lè)里的小主人公。通過(guò)這一學(xué)期的訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練,學(xué)生在表演方面也有很大進(jìn)步。

10.開(kāi)展課外活動(dòng)總結(jié)模板

本學(xué)期開(kāi)展了豐富多采的課外活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生視野、豐富知識(shí),提高能力,陶冶情操,開(kāi)拓創(chuàng)新,為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間,使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。課外活動(dòng)成效顯著,現(xiàn)總結(jié)如下:

學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負(fù)責(zé)學(xué)校的課外活動(dòng)工作。首先做好宣傳工作,使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義,踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開(kāi)展活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,擬定好活動(dòng)內(nèi)容及各種活動(dòng)項(xiàng)目,安排好輔導(dǎo)老師,培養(yǎng)各種活動(dòng)的骨干力量;安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地;建立健全實(shí)行評(píng)比制度,一月一小評(píng),一學(xué)期一總結(jié)。在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整,開(kāi)設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學(xué)、舞蹈、電子琴、書(shū)法繪畫(huà)、乒乓球等活動(dòng)內(nèi)容。這些課程項(xiàng)目的設(shè)置與開(kāi)發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理,避免興趣小組的隨意性和盲目性,我們堅(jiān)持“五定”:

一、定活動(dòng)課程,在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,開(kāi)設(shè)興趣小組課程;

二、定活動(dòng)目標(biāo),針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目,學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù);

三、定活動(dòng)時(shí)間,興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃,每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間;

四、定輔導(dǎo)老師;

五、定活動(dòng)地點(diǎn),我們會(huì)確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn),開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)。

篇2寫(xiě)作要點(diǎn)258人覺(jué)得有用

關(guān)于如何寫(xiě)好一份總結(jié),其實(shí)很多人會(huì)感到困惑??偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情,也不是流水賬式的記錄,它需要提煉和概括,既要體現(xiàn)工作的成效,也要反映存在的問(wèn)題。在實(shí)際工作中,不少人在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,往往只顧著堆砌材料,結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)既冗長(zhǎng)又缺乏重點(diǎn)。

寫(xiě)總結(jié)時(shí),首先要明確總結(jié)的目的,是為了匯報(bào)工作成果,還是為了查找不足并改進(jìn)。比如在做項(xiàng)目總結(jié)時(shí),如果是為了展示成績(jī),那么應(yīng)該突出那些關(guān)鍵性的指標(biāo),像完成的任務(wù)量、達(dá)成的目標(biāo)值之類的。要是側(cè)重于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,則可以多談一些執(zhí)行過(guò)程中遇到的困難,還有未能解決的問(wèn)題點(diǎn)。

還有一個(gè)要注意的地方,就是總結(jié)里的數(shù)據(jù)一定要真實(shí)準(zhǔn)確。有些人為了顯得工作更有成效,就喜歡夸大數(shù)字,這樣做其實(shí)是很不妥的。畢竟,總結(jié)是用來(lái)指導(dǎo)后續(xù)工作的,如果數(shù)據(jù)失真,后續(xù)的工作計(jì)劃就會(huì)偏離方向。而且,領(lǐng)導(dǎo)審閱總結(jié)的時(shí)候,通常會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)特別敏感,一旦發(fā)現(xiàn)造假,影響是很不好的。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,語(yǔ)言表達(dá)也很重要。有的同事寫(xiě)總結(jié)時(shí),喜歡用一些晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ),這樣雖然顯得自己很專業(yè),但其實(shí)不利于溝通交流??偨Y(jié)應(yīng)該通俗易懂,能夠讓讀者快速抓住重點(diǎn)。還有,有些人在寫(xiě)總結(jié)時(shí),會(huì)習(xí)慣性地重復(fù)一些話,這會(huì)讓總結(jié)顯得啰嗦,所以寫(xiě)的時(shí)候要盡量精煉。

有時(shí)候,寫(xiě)總結(jié)還會(huì)涉及到時(shí)間跨度的問(wèn)題。對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間跨度的總結(jié),最好能分階段來(lái)進(jìn)行敘述,這樣條理會(huì)更加清晰。例如,年度總結(jié)就可以按季度來(lái)劃分,每個(gè)季度的重點(diǎn)工作、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題都分別列出,這樣不僅便于閱讀,也方便領(lǐng)導(dǎo)了解整個(gè)年度工作的全貌。

當(dāng)然了,寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩。比如,有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊迫,可能沒(méi)來(lái)得及整理好所有的資料,這時(shí)候就容易漏掉一些重要的信息。還有就是,有時(shí)候?qū)δ承┕ぷ鞯募?xì)節(jié)記憶不太清楚,寫(xiě)的時(shí)候只能憑印象去描述,這就可能導(dǎo)致表述不夠全面。

小編友情提醒:

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,還要注意格式的問(wèn)題。雖然說(shuō)格式不是最重要的,但如果格式混亂,會(huì)給讀者帶來(lái)不好的閱讀體驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō),總結(jié)的標(biāo)題要醒目,正文部分段落分明,字體大小適中,這些都能提升總結(jié)的整體質(zhì)量。

開(kāi)展課外活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 850字

開(kāi)展課外活動(dòng)總結(jié)的范文

學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負(fù)責(zé)學(xué)校的課外活動(dòng)工作。首先做好宣傳工作,使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義,踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開(kāi)展活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,擬定好活動(dòng)內(nèi)容及各種活動(dòng)項(xiàng)目,安排好輔導(dǎo)老師,培養(yǎng)各種活動(dòng)的骨干力量;安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地;建立健全實(shí)行評(píng)比制度,在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整,開(kāi)設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學(xué)、書(shū)法繪畫(huà)、乒乓球、跳繩、呼啦圈等活動(dòng)內(nèi)容。這些課程項(xiàng)目的設(shè)置與開(kāi)發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。

我們?cè)谂d趣小組活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中實(shí)行雙選制度:活動(dòng)前,學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)教師,同時(shí)根據(jù)課程的開(kāi)設(shè)情況,鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng),特別是興趣所向,選擇興趣小組。在老師的幫助下,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)分析,從而創(chuàng)造真正屬于自己的個(gè)性空間。

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理,避免興趣小組的隨意性和盲目性,我們堅(jiān)持“五定”:一定活動(dòng)課程,在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,開(kāi)設(shè)興趣小組課程;二定活動(dòng)目標(biāo),針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目,學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動(dòng)時(shí)間,每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間;四定輔導(dǎo)老師;五定活動(dòng)地點(diǎn),我們會(huì)確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn),開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)。

在各種課外活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,有時(shí)只注重形式的變化,忽略了活動(dòng)目的的針對(duì)性;活動(dòng)的順利開(kāi)展,有賴于工作前的準(zhǔn)備活動(dòng),但活動(dòng)后的小結(jié),大多數(shù)同學(xué)懶于表達(dá),有些同學(xué)只滿足于“我知道”,而沒(méi)有由此及彼,作出更深刻的思考。以上幾點(diǎn)還須在今后工作中改進(jìn)。

總之,要全面提高學(xué)生的素質(zhì),我們要做的工作還有很多,還需要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,讓每一個(gè)孩子都參與到課外文體活動(dòng)中去,體驗(yàn)到一份成功的快樂(lè),從而樹(shù)立自信,擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心,有信心,有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學(xué)校,把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長(zhǎng)”的二十世紀(jì)接班人。

篇3寫(xiě)作要點(diǎn)220人覺(jué)得有用

開(kāi)展課外活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

提到總結(jié),很多人第一反應(yīng)就是列出一堆事情,再加幾句感言。其實(shí)這并不算真正的總結(jié)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得從具體的事情出發(fā),把關(guān)鍵點(diǎn)提煉出來(lái),形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。比如,一個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)搞了不少,但到底哪些活動(dòng)效果好,哪些需要改進(jìn),這些問(wèn)題都需要仔細(xì)梳理。

做總結(jié)時(shí),首先要明確目標(biāo)。目標(biāo)不是泛泛而談的口號(hào),而是具體到每個(gè)活動(dòng)里要達(dá)成什么目的。比如組織一次讀書(shū)會(huì),目的是提高學(xué)生的閱讀興趣,那么就得看這個(gè)目的是否達(dá)到了。如果活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)參與的學(xué)生數(shù)量寥寥無(wú)幾,那就得反思是不是宣傳不到位,還是內(nèi)容設(shè)置有問(wèn)題。

活動(dòng)中涉及的人和事也要重點(diǎn)記錄。誰(shuí)負(fù)責(zé)了什么環(huán)節(jié),誰(shuí)提出了好的建議,這些都可以寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里。當(dāng)然,不能光說(shuō)成績(jī),還得指出不足之處。比如某次活動(dòng)因?yàn)閳?chǎng)地問(wèn)題導(dǎo)致秩序混亂,這就是需要注意的地方。不過(guò),寫(xiě)不足時(shí)要注意措辭,別顯得太負(fù)面,可以說(shuō)“這次活動(dòng)在某些方面還有提升空間”。

數(shù)據(jù)也很重要。沒(méi)有數(shù)據(jù)支撐的總結(jié)說(shuō)服力會(huì)大打折扣。比如舉辦了一場(chǎng)演講比賽,可以統(tǒng)計(jì)一下參與人數(shù)、獲獎(jiǎng)比例之類的數(shù)字。這樣不僅能讓總結(jié)看起來(lái)更專業(yè),也能為以后的活動(dòng)提供參考依據(jù)。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

總結(jié)不能寫(xiě)得太籠統(tǒng)。如果只是說(shuō)“這次活動(dòng)很成功”,而不具體講成功在哪里,這樣的總結(jié)就沒(méi)什么價(jià)值。應(yīng)該詳細(xì)描述活動(dòng)中的亮點(diǎn),比如某個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)特別吸引人,或者某位同學(xué)的表現(xiàn)特別突出。這些細(xì)節(jié)會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。

不過(guò),寫(xiě)總結(jié)時(shí)有時(shí)候會(huì)不小心遺漏一些重要的信息。比如有一次總結(jié),本來(lái)想寫(xiě)某個(gè)活動(dòng)的預(yù)算情況,結(jié)果忘記寫(xiě)了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)信息其實(shí)挺關(guān)鍵的,因?yàn)樗芊从吵龌顒?dòng)的成本效益比。所以,在寫(xiě)總結(jié)前最好先列個(gè)提綱,把想寫(xiě)的內(nèi)容都羅列出來(lái),避免遺漏。

總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,盡量避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子。如果寫(xiě)得太啰嗦,讀者很容易失去耐心。比如一段話里堆砌了好幾個(gè)形容詞,反而讓人抓不住重點(diǎn)。所以,寫(xiě)總結(jié)時(shí)要多用短句,把意思表達(dá)清楚就行。

小編友情提醒:

總結(jié)并不是寫(xiě)完就完事了。寫(xiě)完后最好找同事或者領(lǐng)導(dǎo)看看,聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。他們可能會(huì)提出一些你沒(méi)注意到的問(wèn)題,幫助你完善總結(jié)。畢竟一個(gè)人寫(xiě)總結(jié)難免會(huì)有局限性,集思廣益才能寫(xiě)出更好的東西。

開(kāi)展課外活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1000字

開(kāi)展課外活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)

本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動(dòng)中,我們主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙,折紙等手工制作,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣,在活動(dòng)中他們的積極性很高,都能參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認(rèn)真,都有很大的收獲,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),在選材時(shí),我們盡量做到面廣、有趣,盡量讓學(xué)生通過(guò)手工工藝課接觸到各種常見(jiàn)的工藝品種,充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。

2、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂(lè)趣,所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō):興趣是的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn),每次活動(dòng),他們做出的手工都很出乎我們的意料。

3、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花,自己動(dòng)手折一些作品等。

4、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià),他們的審美能力比以前也有很大的提高。

5、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

6、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí),使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來(lái)。手工制作需要?jiǎng)邮?,手一?dòng),就會(huì)引起大腦的積極思考,如手工制作的剪紙藝術(shù),小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙,再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí),他們就要思考:如何折疊,如何畫(huà)出合理漂亮的圖案,怎樣才能剪好,貼好。一件作品的完成,使他們的小手變得更靈巧,腦的思考變得更敏捷。

7、本學(xué)期,我們還在摸索著,在選材時(shí),盡量控制好作品的難易程度,做到:低起點(diǎn),高發(fā)揮,既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,又盡量照顧到那些掌握新技能快,接受能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓勵(lì)學(xué)生做到:基本技能全員掌握,創(chuàng)意設(shè)計(jì)盡情發(fā)揮。既為一般學(xué)生打造學(xué)習(xí)平臺(tái),又為尖子學(xué)生打造展示舞臺(tái)。同時(shí),每單元新的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后,一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)將所學(xué)的內(nèi)容鞏固、消化、運(yùn)用。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生,把一些碎紙、廢樹(shù)葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較低粗心,做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中,我們會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。

篇4寫(xiě)作要點(diǎn)125人覺(jué)得有用

寫(xiě)好一個(gè)總結(jié)并不只是簡(jiǎn)單地把事情羅列出來(lái),它需要一定的技巧和方法。很多人以為總結(jié)就是把事情記下來(lái),其實(shí)不然,總結(jié)是一種提煉,是對(duì)過(guò)去工作的回顧與反思。首先得明確總結(jié)的目的,是為了向上級(jí)匯報(bào)工作情況,還是為了自我提升?目的不同,側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所差異。

比如在學(xué)校里組織的課外活動(dòng)中,如果你想寫(xiě)出一份優(yōu)秀的總結(jié),就得先把活動(dòng)的整體流程梳理清楚。可以從活動(dòng)的主題入手,比如這次活動(dòng)的主題是環(huán)保,那么就要圍繞這個(gè)主題展開(kāi)敘述。提到環(huán)保,自然會(huì)涉及到具體的行動(dòng),像植樹(shù)造林、清理垃圾這類具體的項(xiàng)目,這些都是總結(jié)中不可或缺的部分。在描述這些活動(dòng)時(shí),最好能結(jié)合實(shí)際情況,說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)遇到的問(wèn)題以及如何解決的,這樣能讓總結(jié)顯得更有深度。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

對(duì)于參與者的感受也是總結(jié)的重要部分??梢哉?wù)劥蠹以诨顒?dòng)中學(xué)到的東西,或者是對(duì)未來(lái)的期待。這里需要注意的是,不要只顧著寫(xiě)正面的事情,適當(dāng)提及一些不足之處也挺關(guān)鍵,畢竟總結(jié)不僅僅是表?yè)P(yáng),更是改進(jìn)的基礎(chǔ)。不過(guò)有時(shí)候人們?nèi)菀缀雎赃@一點(diǎn),只想著一味地夸獎(jiǎng),這就可能讓總結(jié)失去平衡感。

在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,還有一點(diǎn)容易被忽視,那就是語(yǔ)言的表達(dá)方式。有些人喜歡用一些復(fù)雜難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ),結(jié)果反而讓讀者摸不著頭腦。所以盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法,這樣不僅能讓更多人理解你的意思,也能增加總結(jié)的親和力。當(dāng)然,有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊迫或者其他原因,草草寫(xiě)幾句應(yīng)付了事的情況也是存在的,但這樣的總結(jié)往往質(zhì)量不高,缺乏說(shuō)服力。

還有個(gè)需要注意的地方,就是總結(jié)中的數(shù)據(jù)。如果活動(dòng)中涉及到了一些具體的數(shù)據(jù),比如參加人數(shù)、籌集資金數(shù)額等,一定要確保這些數(shù)字準(zhǔn)確無(wú)誤。因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)錯(cuò)誤,就會(huì)影響到整個(gè)總結(jié)的可信度。有時(shí)候由于疏忽大意,可能會(huì)把某個(gè)數(shù)字搞錯(cuò),雖然不是故意的,但也會(huì)影響總結(jié)的效果。

開(kāi)展課外閱讀的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 5050字

我國(guó)教育家葉圣陶先生說(shuō):“興趣是的老師?!敝挥信囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài),投入到課外閱讀中去,開(kāi)闊視野,提高寫(xiě)作能力。

(一)激發(fā)讀書(shū)興趣

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài),投入到課外閱讀中去。但我們的學(xué)生缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣,他們學(xué)習(xí)以外的時(shí)間或者看電視,或者玩電腦游戲,或者在野外玩耍,卻不愿意每天看看有益的課外書(shū),而要改變這一現(xiàn)象,需要我們教師去點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)課外閱讀的渴望,變“要我讀”為“我要讀”。課外閱讀的大部分時(shí)間是在家庭中進(jìn)行的,所以,更需要家長(zhǎng)的密切協(xié)助。每天學(xué)生讀得什么書(shū),讀了多長(zhǎng)時(shí)間,由家長(zhǎng)簽字。(規(guī)定每天必讀半小時(shí))

(二)教會(huì)學(xué)生讀書(shū)方法

課內(nèi)外結(jié)合,教會(huì)讀書(shū)方法。教師要以課內(nèi)帶課外,用課堂上學(xué)到的讀書(shū)方法指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,用課外閱讀獲得的知識(shí)和能力促進(jìn)課上的學(xué)習(xí),以指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀:(1)讀。讀內(nèi)容,知其概要。(2)查。碰到不懂的字詞,結(jié)合上下文理解它的意思。(3)劃。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點(diǎn)劃線。(4)摘。摘抄好詞佳句。(5)想。讀后思考所得所感。(6)記。背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。同時(shí)又歸納了以下幾種主要的課外閱讀方法:(1)精讀法。在一段時(shí)間內(nèi),選擇幾篇從思想內(nèi)容到藝術(shù)表現(xiàn)都比較完美的作品,運(yùn)用課堂上學(xué)到的讀書(shū)方法,把它們讀熟讀透。從字詞句、篇章結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法,到讀音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都要弄懂弄通弄透。精讀,重在質(zhì)量,汲取知識(shí)的精髓。(2)瀏覽法。我們需要讀的書(shū)很多,可是時(shí)間和精力又很有限,為了盡可能地?cái)U(kuò)大知識(shí)面,廣開(kāi)眼界,必須采取走馬觀花的瀏覽方法。有的文章,是屬資料性的,只翻一翻,知道大概內(nèi)容就行;有的文章,雖然重要,但目前對(duì)于自己還不急需,或者是力所不能及的,也只看一看,記下一個(gè)綱目和出處即可。瀏覽,重在廣博,拓寬知識(shí)面。(3)跳讀法。讀文章(或一本書(shū))時(shí),有選擇地讀,與自己需要有關(guān)的重點(diǎn)讀,無(wú)關(guān)的則跳過(guò)去不讀。跳讀,重在“為我所用”,又保證讀的數(shù)量。此外,還有快速讀法、做卡片讀法等。課外閱讀,做到精讀和博覽相結(jié)合,學(xué)生就會(huì)獲得廣博的知識(shí)和技能,為寫(xiě)作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

讀寫(xiě)結(jié)合,提高讀書(shū)效益。寫(xiě)讀書(shū)筆記具有明顯的積累功能和表達(dá)功能,是提高課外閱讀質(zhì)量的有效措施,為此,要培養(yǎng)小學(xué)生尤其是中高年級(jí)學(xué)生隨讀隨記、“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。

(三)為讀書(shū)創(chuàng)條件

課外閱讀是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式,學(xué)校和家庭,積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生廣泛地“讀”,大量地“讀”,經(jīng)常性地“讀”。

1、確保有書(shū)可讀。

“巧婦難做無(wú)米之炊?!币胩岣邔W(xué)生的閱讀水平,首先要供給學(xué)生讀物。作為家長(zhǎng),要定期為學(xué)生購(gòu)買一些有益的課外讀物,每學(xué)期應(yīng)把圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)輪流借到班級(jí),讓自班級(jí)的學(xué)生將自己的圖書(shū)捐出來(lái)設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角,同時(shí)可以各班級(jí)之間調(diào)換借閱,這樣就使圖書(shū)角靈活增容,有源源活水。另外還由班長(zhǎng)到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū),統(tǒng)一借閱、統(tǒng)一歸還。

2、保證了學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間。

“君子不可一日無(wú)書(shū)?!惫潭ㄕn外閱讀的時(shí)間,是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要條件。為此,我采取了一些措施:首先,我把課外閱讀納入教學(xué)計(jì)劃,每周安排一節(jié)課(周四下午最后一節(jié)),有目的有計(jì)劃地開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)。平時(shí),讓學(xué)生每天帶一本課外書(shū)進(jìn)校門,利用早晨、中午自主閱讀,同學(xué)間互換圖書(shū)。還特別規(guī)定:凡是課堂作業(yè)做好了,允許學(xué)生取出自己喜愛(ài)的圖書(shū)閱讀;每天放學(xué)讓學(xué)生帶一本課外書(shū)出校門,布置30分鐘至2小時(shí)閱讀等作業(yè)。學(xué)生有了充足的讀書(shū)時(shí)間,才能提高讀書(shū)效果。

3、推薦閱讀書(shū)目。

書(shū)籍浩如煙海,如果不加選擇去讀,效果一定不理想。由于小學(xué)生年齡小,閱歷淺,自制能力和免疫能力都差,而農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)教育觀念淡薄,知識(shí)面狹窄,往往對(duì)課外讀物的選擇無(wú)所適從,僅僅依靠自己的讀書(shū)興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為教師,有必要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,做好讀物的推薦工作。

(1)、平時(shí)多推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍,作為語(yǔ)文教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。另外,小學(xué)課本中選入的名家名作多是節(jié)選,所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生去閱讀作品的全部,甚至增讀該作家的同風(fēng)格的其它文章。

(2)、根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中《關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》,推薦優(yōu)秀古詩(shī)文和名家名著。

(3)、在語(yǔ)文課上,不時(shí)向?qū)W生推薦一些班級(jí)圖書(shū)角里的好書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生多讀名著,增加自己的閱讀量,與書(shū)交朋友。

(4)、每逢假期,介紹一些好的書(shū)刊雜志,指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生自愿選訂、購(gòu)買。如果條件允許,家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū),共同成長(zhǎng)。

(四)檢查讀書(shū)效果

為了了解學(xué)生的閱讀情況,總結(jié)閱讀收獲,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真二自覺(jué)的進(jìn)行課外閱讀,必須重視閱讀效果的檢查,如:檢查學(xué)習(xí)筆記,舉辦讀書(shū)展覽,讀書(shū)心得交流,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。促使課外閱讀的有效進(jìn)行。

篇5寫(xiě)作要點(diǎn)130人覺(jué)得有用

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得把事情說(shuō)清楚,該包括的東西一個(gè)都不能少。比如活動(dòng)的背景、目的,還有具體做了哪些事,這些都要提到。開(kāi)頭可以直接點(diǎn)明這次活動(dòng)的主題,接著講活動(dòng)的準(zhǔn)備情況,像組織方做了什么,參與者是誰(shuí)之類的。活動(dòng)中發(fā)生的事也得詳細(xì)記錄下來(lái),特別是那些關(guān)鍵環(huán)節(jié),最好能突出一下成果。

說(shuō)到成果,不只是寫(xiě)了多少字、看了多少書(shū),還要看大家有沒(méi)有學(xué)到東西。如果能舉幾個(gè)例子就更好了,比如某個(gè)同學(xué)通過(guò)閱讀提升了理解能力,這樣的細(xì)節(jié)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細(xì)節(jié),只顧著寫(xiě)大方向,這就不太好,因?yàn)榭偨Y(jié)就是要具體到每個(gè)步驟才行。

在總結(jié)里,除了描述活動(dòng)本身,還應(yīng)該提一提活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。這些問(wèn)題可能是一開(kāi)始沒(méi)考慮到的,比如場(chǎng)地安排不當(dāng)或者時(shí)間分配不合理。對(duì)于這些問(wèn)題,需要給出解決方案,這樣下次再搞類似活動(dòng)的時(shí)候就能避免犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)然,這并不是說(shuō)每次活動(dòng)都會(huì)完美無(wú)缺,但至少得表現(xiàn)出對(duì)問(wèn)題的重視。

還有就是,總結(jié)不能光靠自己的感覺(jué)去寫(xiě),最好結(jié)合參與者的反饋??梢哉?guī)讉€(gè)同學(xué)聊聊他們的感受,聽(tīng)聽(tīng)他們覺(jué)得哪里做得好,哪里還可以改進(jìn)。這樣做出來(lái)的總結(jié)會(huì)更加全面客觀。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記這一點(diǎn),只憑個(gè)人印象去寫(xiě),這樣就容易遺漏重要的信息。

最后一點(diǎn),寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言表達(dá),盡量做到簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用復(fù)雜的句子,結(jié)果反而讓人看不懂,所以還是簡(jiǎn)單直白的好。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱孙@得專業(yè),可能會(huì)故意堆砌一些詞匯,這就有點(diǎn)畫(huà)蛇添足了??偨Y(jié)歸根結(jié)底是要傳達(dá)信息的,沒(méi)必要搞得太過(guò)花哨。

開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1100字

開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)總結(jié)

為深入實(shí)施全國(guó)中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育研究,促進(jìn)我校學(xué)生課外文體活動(dòng)的開(kāi)展,豐富廣大同學(xué)的課外文化生活,我校積極探索開(kāi)展課外文體活動(dòng)的新途徑、新方式,取得了良好的效果。

一、完善組織機(jī)構(gòu)和制度建設(shè),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

我校專門成立了由分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的文體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)處和文體教研室負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施和開(kāi)展。制定了學(xué)校學(xué)生課外文體活動(dòng)的發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,建立、健全了學(xué)校課外文體活動(dòng)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)了常規(guī)管理。

在師資隊(duì)伍上,學(xué)校選拔了一支數(shù)量充足、專業(yè)水平較高的校內(nèi)外專兼職文體活動(dòng)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍,輔導(dǎo)學(xué)生課外文體活動(dòng)的開(kāi)展;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),組織教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流;把組織課外文體活動(dòng)計(jì)入教師工作量,并納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,對(duì)成績(jī)突出者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

二、成立課外興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

在組織和制度建設(shè)的基礎(chǔ)上,學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生成立了各類興趣小組,成立了田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和籃球隊(duì)、排球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、健美操隊(duì)等組織,同學(xué)們對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣,踴躍參加。為此,學(xué)校進(jìn)一步完善了體育設(shè)施的建設(shè),建設(shè)了塑膠跑道、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)和排球場(chǎng)、乒乓球臺(tái),并對(duì)地下體育場(chǎng)地進(jìn)行了整修,使各類興趣活動(dòng)小組都有充分的時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。

這一系列措施的實(shí)施,激發(fā)了廣大同學(xué)的參與熱情,形成了良好的文體氛圍。學(xué)校就勢(shì)引導(dǎo),一方面豐富了同學(xué)們的課外文化生活,另一方面積極參加膠州和青島組織的各類體育、藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng),取得了良好的成績(jī),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

三、積極開(kāi)展群眾性文體活動(dòng)

學(xué)校定時(shí)舉辦全校范圍的運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)活動(dòng),積極參加市教育局組織的各位文體活動(dòng)并獲得了較好的成績(jī),使學(xué)生的熱情得到更進(jìn)一步的高漲,增加了開(kāi)展活動(dòng)的信心和勇氣。

為進(jìn)一步豐富學(xué)生的文體活動(dòng),學(xué)校還要求每個(gè)班級(jí)安排一節(jié)體育活動(dòng)課,采取的方式可以靈活多樣。另外兩操一舞開(kāi)展的扎實(shí)有效,受到學(xué)生的一致認(rèn)可。

四、美化校園環(huán)境、完善體育設(shè)施

學(xué)校在按照教育部《中學(xué)體育器材配備目錄》配齊學(xué)校體育器材和音美器材的基礎(chǔ)上,加大文體設(shè)施經(jīng)費(fèi)的投入,更新文體設(shè)施,提高文體設(shè)施檔次,實(shí)現(xiàn)了設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化和操場(chǎng)的塑膠化,并建設(shè)了文體活動(dòng)專用教室。現(xiàn)在,校園環(huán)境優(yōu)美,文體設(shè)施齊全,形成了濃厚的校園文化氛圍。

五、學(xué)生素質(zhì)提高,形成特色

通過(guò)一系列措施的實(shí)施,學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮,在德育、智育、體育和美育等方面得到全面的發(fā)展,大部分同學(xué)掌握了較高的文體活動(dòng)技能,學(xué)校也多次受到表彰,臨近的兄弟學(xué)校多次到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

篇6寫(xiě)作要點(diǎn)180人覺(jué)得有用

關(guān)于如何撰寫(xiě)開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)的總結(jié),這里有一些關(guān)鍵點(diǎn)需要把握。這類總結(jié)主要針對(duì)的是實(shí)際參與組織工作的人員,所以既要反映活動(dòng)的整體情況,也要體現(xiàn)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的努力成果。

一開(kāi)始,得明確活動(dòng)的基本信息,比如時(shí)間、地點(diǎn)、參加人數(shù),還有具體開(kāi)展了哪些項(xiàng)目。這部分內(nèi)容最好能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述出來(lái),這樣能讓讀者快速抓住重點(diǎn)。比如,“三月份到五月份期間,我們學(xué)校組織了為期兩個(gè)月的繪畫(huà)興趣小組活動(dòng),每周六下午兩點(diǎn)開(kāi)始,每次持續(xù)兩個(gè)小時(shí),共有三十名學(xué)生報(bào)名參加?!?/p>

接著就是描述具體的活動(dòng)流程。這一部分應(yīng)該詳細(xì)一些,因?yàn)檫@是總結(jié)的核心內(nèi)容??梢詮臏?zhǔn)備階段說(shuō)起,比如策劃的時(shí)候是怎么分工的,需要用到哪些材料,有沒(méi)有遇到什么困難。然后講到實(shí)施過(guò)程中,老師和學(xué)生們都做了些什么,有什么亮點(diǎn)。例如,“在籌備階段,由兩位美術(shù)老師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)課程大綱,另一位負(fù)責(zé)采購(gòu)畫(huà)具,當(dāng)時(shí)因?yàn)轭A(yù)算有限,大家討論后決定自制部分簡(jiǎn)易工具。”這樣的敘述不僅展示了工作細(xì)節(jié),還體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

還有很重要的一點(diǎn),就是效果評(píng)估。這不僅是對(duì)過(guò)去工作的回顧,也是對(duì)未來(lái)活動(dòng)改進(jìn)的基礎(chǔ)??梢越Y(jié)合學(xué)生的反饋來(lái)進(jìn)行分析,看看他們的收獲是什么,是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?!巴ㄟ^(guò)這次活動(dòng),大多數(shù)同學(xué)表示提高了繪畫(huà)技巧,尤其是色彩搭配方面的理解有了明顯進(jìn)步,但也有些家長(zhǎng)提出希望增加更多實(shí)踐機(jī)會(huì)?!?/p>

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

需要注意的是語(yǔ)言表達(dá)上的自然流暢。有時(shí)候?yàn)榱俗非髼l理清晰,可能會(huì)寫(xiě)出一些稍顯復(fù)雜的句子,這時(shí)就需要檢查一下是否容易引起歧義。比如,“由于場(chǎng)地條件限制,部分活動(dòng)只能改期進(jìn)行,這對(duì)整體安排造成了不小的影響?!边@句話雖然完整,但讀起來(lái)略顯啰嗦,如果改成“場(chǎng)地問(wèn)題導(dǎo)致幾次活動(dòng)延期,影響了計(jì)劃進(jìn)度”,就更加簡(jiǎn)潔明了。

小編友情提醒:

別忘了提及活動(dòng)中的一些特殊事件或者突發(fā)狀況。這些往往是總結(jié)中最生動(dòng)的部分,能夠讓讀者感受到事情的真實(shí)感。“有一次下雨天,本來(lái)打算去戶外寫(xiě)生的計(jì)劃被迫取消,結(jié)果孩子們提議改在教室里臨摹大師作品,反而激發(fā)了不少靈感。”

開(kāi)展課外活動(dòng)的總結(jié)模板怎么寫(xiě)(精選6篇)

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得知道總結(jié)跟平時(shí)聊天不一樣。它不是隨隨便便把事情說(shuō)一遍就行,而是要把事情的重點(diǎn)提煉出來(lái)。比如,你組織了一次戶外活動(dòng),就得想想這次活動(dòng)到底達(dá)到了什么目的,是讓大家鍛煉身體還是增進(jìn)感情?要是鍛煉身體,那活動(dòng)過(guò)程中大家有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的運(yùn)動(dòng)量?要是增進(jìn)感情,大
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