2025年教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1300字
我校本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全面貫徹落實(shí)黨的xx大大精神，積極推進(jìn)和諧社會(huì)校園建設(shè)，以校本培訓(xùn)為載體，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教職工的政治理論素養(yǎng)，開(kāi)創(chuàng)了我校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的新局面，現(xiàn)就本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)作小結(jié)
一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形成了校本化、制度化
根據(jù)局、鎮(zhèn)關(guān)于政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作要求，學(xué)校制定了年度學(xué)習(xí)計(jì)劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，考勤、考核制度，強(qiáng)化了教師職業(yè)道德，加強(qiáng)了教職工隊(duì)伍建設(shè)，起到了政治保障作用。
一年來(lái)，我校教職工不論是在參加實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，還是在平時(shí)的工作之余，都不忘理論學(xué)習(xí)。以“師德、人文、科學(xué)”“教學(xué)有效性”“師德、心理”“作業(yè)有效性”校本課程為載體，通過(guò)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)、報(bào)告導(dǎo)讀與討論、讀原文與談體會(huì)相結(jié)合等形式開(kāi)展學(xué)習(xí)。全體教職工進(jìn)一步強(qiáng)化了政治意識(shí)，增強(qiáng)了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到了“科學(xué)發(fā)展觀”的高度上來(lái)，提高了教職員工的師德修養(yǎng)、科學(xué)人文素養(yǎng)、和教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平。
二、開(kāi)展教育活動(dòng)，提升隊(duì)伍形象
全體教職工在學(xué)校支部的安排下重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)了黨的xx大大精神。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的xx屆xx全會(huì)決議。我們集中時(shí)間、集中精神，認(rèn)真把握xx大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以采取了通讀報(bào)告原文，收聽(tīng)、收看音像輔導(dǎo)講座，分章節(jié)學(xué)習(xí)、討論等，同時(shí)開(kāi)展了其它相關(guān)文件的學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展和諧校園等知識(shí)的學(xué)習(xí)，聽(tīng)了付國(guó)棟主任“教師應(yīng)內(nèi)外兼修”等報(bào)告，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，全面把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要特征，提升對(duì)“生命教育”辦學(xué)思想認(rèn)識(shí)的深化，進(jìn)一步開(kāi)展校園文化的建設(shè)，不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè)。
3、根據(jù)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作實(shí)際，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展了孔子、老子教育思想等科學(xué)人文學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí)，組織教師聽(tīng)了劉林校長(zhǎng)的報(bào)告，開(kāi)展了教學(xué)有效性和作業(yè)有效性的研究，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平和駕馭、管理教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的能力。
4、開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、教育局各項(xiàng)文件等和教育息息相關(guān)的法律法規(guī)，解讀各項(xiàng)政策，請(qǐng)了特級(jí)校長(zhǎng)吳小仲、上師大教授沈永強(qiáng)等作報(bào)告，強(qiáng)化師德，增長(zhǎng)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，努力做到依法治校，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和先進(jìn)教師事跡，完善我校師德規(guī)范，使我校的教師職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時(shí)對(duì)教師開(kāi)展心理輔導(dǎo)講座，關(guān)懷教師，讓教師具有良好的心理狀態(tài)開(kāi)展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作。
5、開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，每位教師讀“品讀師說(shuō)教育智慧”，并寫(xiě)了讀后感，在校園網(wǎng)上交流。
三、隊(duì)伍凝聚力、向心力進(jìn)一步增強(qiáng)
今年，我校在進(jìn)行教職工思想政治教育的同時(shí)，還進(jìn)一步加強(qiáng)了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。
1、關(guān)注教職工思想動(dòng)態(tài)。定期開(kāi)展交心、談心活動(dòng)，召開(kāi)座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取教職工意見(jiàn)，努力創(chuàng)設(shè)心情舒暢、生動(dòng)活潑的民主氛圍。
2、開(kāi)展文明班組創(chuàng)建活動(dòng)。認(rèn)真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。積極開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽等文體活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)文明的工作生活方式，促進(jìn)教職工的身心健康。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)213人覺(jué)得有用
____年教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。尤其是教師這份工作，整天跟學(xué)生打交道，事情繁雜得很，到了年底寫(xiě)總結(jié)，總不能隨便寫(xiě)幾句應(yīng)付了事吧。總結(jié)，得有干貨，有條理，還得能體現(xiàn)個(gè)人專業(yè)水平。
先說(shuō)個(gè)例子，記得去年有個(gè)同事寫(xiě)總結(jié)，開(kāi)頭就寫(xiě)了一大堆感謝領(lǐng)導(dǎo)的話，感謝學(xué)校提供的平臺(tái)，感謝同事們的幫助，洋洋灑灑寫(xiě)了半頁(yè)紙。結(jié)果，后面的重點(diǎn)內(nèi)容反倒顯得單薄了。這種做法，雖然熱情滿滿，但確實(shí)有點(diǎn)喧賓奪主?？偨Y(jié)，核心還是要突出自己的工作成果和經(jīng)驗(yàn)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)具體怎么寫(xiě)。首先是回顧這一年的學(xué)習(xí)情況，包括參加的各種培訓(xùn)、講座，還有自學(xué)的內(nèi)容。比如，今年我參加了幾次線上教學(xué)研討會(huì)，學(xué)了不少新方法。這些內(nèi)容都得寫(xiě)進(jìn)去，但別光寫(xiě)過(guò)程，還要結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)到的東西對(duì)自己工作的幫助。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)某項(xiàng)新技術(shù)，發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)效果提升了不少，這就是亮點(diǎn)。
接著就是談一談工作中遇到的問(wèn)題以及解決辦法。這個(gè)部分很重要，因?yàn)榭偨Y(jié)不是單純的匯報(bào)成績(jī)，還要體現(xiàn)解決問(wèn)題的能力。舉個(gè)例子，今年我在帶畢業(yè)班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，成績(jī)波動(dòng)比較大。后來(lái)我就調(diào)整了復(fù)習(xí)策略，把重點(diǎn)放在鞏固基礎(chǔ)和查漏補(bǔ)缺上，結(jié)果期末考試成績(jī)有了明顯改善。這部分內(nèi)容得寫(xiě)得詳細(xì)一些，讓別人知道你是怎么一步步找到問(wèn)題并解決的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到一些創(chuàng)新性的嘗試。比如，今年我嘗試用一種新的教學(xué)模式，把課堂分成小組討論和集中講解兩個(gè)階段。剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們不太適應(yīng)，但慢慢就發(fā)現(xiàn)這種方式能讓大家參與度更高。當(dāng)然，這種創(chuàng)新不一定每次都能成功，但只要方向是對(duì)的，哪怕失敗了也能為以后積累經(jīng)驗(yàn)。
還有一個(gè)細(xì)節(jié)需要注意，就是總結(jié)里的數(shù)據(jù)。如果能用數(shù)據(jù)說(shuō)話，效果會(huì)更好。比如，今年我?guī)У陌嗉?jí)平均分提高了多少分，優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn)，這些都是很直觀的成績(jī)。不過(guò)，數(shù)據(jù)不能瞎編，得真實(shí)可靠，不然反而會(huì)弄巧成拙。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要平實(shí)，不要太花哨。有些人喜歡用一些高大上的詞匯，其實(shí)沒(méi)必要。畢竟總結(jié)不是寫(xiě)論文，也不是為了炫耀文采。簡(jiǎn)單明了地把自己的工作經(jīng)歷和體會(huì)表達(dá)出來(lái)就行。要是寫(xiě)得太復(fù)雜，反而會(huì)讓讀者覺(jué)得費(fèi)解。
英語(yǔ)教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)600字怎么寫(xiě)【篇2】 600字
1、傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n改下的知識(shí)傳授者。
2、教師成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。
3、教師成為研究者。
她認(rèn)為，教師作為知識(shí)傳授者，角色已有如下變化：
1、知識(shí)傳授者依然是新課改中的角色，但不再是教師的或常規(guī)的角色。
2、教師改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的傾向，努力形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。
同樣，教師應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。具體表現(xiàn)在：
1、幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的有效途徑。
2、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力。
3、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也許，我們會(huì)問(wèn)，什么是“元認(rèn)知能力”？
還有，教師還要成為研究者。也就是說(shuō)，每一位老師都有能力、并且應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
教材要“二次開(kāi)發(fā)”，要基于教材，超越教材。
俞紅珍教授認(rèn)為，目前教師有兩種教材觀：一種叫“圣經(jīng)式”的教材觀，另一種叫“材料式”的教材觀。她認(rèn)為，這兩種教材觀分別代表了傳統(tǒng)教學(xué)和新課程教學(xué)，其中孰優(yōu)孰劣是顯而易見(jiàn)的。她認(rèn)為，“材料式”的教材觀更注重服務(wù)意識(shí)，不是的教學(xué)資源，更注重過(guò)程導(dǎo)向，更靈活，更有助于教師專業(yè)的自主發(fā)展。
俞教授認(rèn)為，通過(guò)教材“二次開(kāi)發(fā)”，能達(dá)到這樣幾個(gè)目的：
1、適應(yīng)情景，促進(jìn)教材個(gè)性化；
2、彌補(bǔ)教材的內(nèi)在缺失；
3、縮短理論與實(shí)踐的距離。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)207人覺(jué)得有用
英語(yǔ)教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)六百字怎么寫(xiě)，既然是總結(jié)，那肯定得從頭到尾捋一遍，把學(xué)到的東西好好整理下。不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候別光顧著抄聽(tīng)課筆記，得有自己的想法摻進(jìn)去。比如，這次去別的學(xué)校觀摩公開(kāi)課，看到人家課堂互動(dòng)特別活躍，回來(lái)就得琢磨一下，為啥他們能搞得這么好。
記得有一次我去外地參加培訓(xùn)，那天聽(tīng)完課后就感覺(jué)腦袋里塞滿了東西。當(dāng)時(shí)想直接把聽(tīng)到的全寫(xiě)下來(lái)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這樣根本不行。后來(lái)才明白，總結(jié)得先挑重點(diǎn)，像那些教學(xué)方法、課堂管理技巧啥的，這些都是關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)然了，不是說(shuō)只記這些，還得結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如某位老師的板書(shū)設(shè)計(jì)確實(shí)不錯(cuò)，但咱們班的學(xué)生基礎(chǔ)弱，直接照搬可能就不合適了。
還有就是，寫(xiě)總結(jié)時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有時(shí)候想表達(dá)太多反而會(huì)顯得啰嗦。就像那次我寫(xiě)總結(jié)，一開(kāi)始想面面俱到，結(jié)果越寫(xiě)越亂，最后自己都看不明白寫(xiě)了什么。后來(lái)改用簡(jiǎn)單的句子，把每個(gè)部分分開(kāi)寫(xiě)，反而效果更好。不過(guò)，寫(xiě)完后發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方好像沒(méi)太弄清楚，比如某個(gè)案例分析的細(xì)節(jié)有點(diǎn)模糊，回頭又翻資料補(bǔ)了一下。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)最好多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有深度。像什么“情景教學(xué)法”、“任務(wù)型教學(xué)模式”之類的，用起來(lái)會(huì)顯得很專業(yè)。但要注意的是，術(shù)語(yǔ)不能亂堆砌，得合理運(yùn)用，不然會(huì)讓讀者覺(jué)得裝腔作勢(shì)。另外，有些時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)，可以在段落開(kāi)頭用一句話概括，這樣方便讀者理解。
總結(jié)，最重要的還是真實(shí)。不能為了湊字?jǐn)?shù)瞎編亂造，那樣就失去意義了。像上次我寫(xiě)總結(jié)，本來(lái)想稍微美化一下課堂表現(xiàn)，結(jié)果寫(xiě)完后總覺(jué)得不像自己平時(shí)的教學(xué)風(fēng)格，后來(lái)索性改成實(shí)話實(shí)說(shuō)了。這樣做雖然少了點(diǎn)修飾，但至少能讓別人知道我是真心實(shí)意地在反思自己的教學(xué)工作。
教師理論學(xué)習(xí)總結(jié)ppt模板怎么寫(xiě)【篇3】 800字
為了全面貫徹金和執(zhí)行教育方針，全面推行素質(zhì)教育，本學(xué)年我校從實(shí)際出發(fā)，在全校教師工內(nèi)開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校給予充分的重視，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)在將我校組織的政治理論學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)于教學(xué) 年初，按照《縣單位(黨組)中心組及成員理論學(xué)習(xí)考核辦法的通知》，我校制定了《2025年中心組成員理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的xx大報(bào)告報(bào)告。明確了指導(dǎo)思想，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要求。使我單位的學(xué)習(xí)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到了學(xué)習(xí)?時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參加人?四落實(shí)。
二、突出重點(diǎn)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高思想覺(jué)悟
(一)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng) 結(jié)合開(kāi)展?講黨性、守紀(jì)律、強(qiáng)素質(zhì)、促跨越?作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《____關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》及?四個(gè)服從?，中央紀(jì)委、中央組織部?5個(gè)嚴(yán)禁、17個(gè)不準(zhǔn)、5個(gè)一律?、省委組織部?3個(gè)‘五嚴(yán)禁’?等文件精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化班子成員對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，形成符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念、思維方式和價(jià)值取向，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中。
(二)開(kāi)展法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí) 組織學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》、《六五普法》等法律法規(guī)知識(shí)。全面提高了依法決策、依法行政、依法辦事的水平，培育了領(lǐng)導(dǎo)干部的民主法制觀念和現(xiàn)代法治意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)了《農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作》的學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷促進(jìn)縣?三農(nóng)?工作跨越式發(fā)展。
(三)加強(qiáng)反腐__知識(shí)學(xué)習(xí) 組織學(xué)習(xí)了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和__敗體系實(shí)旋綱要》等材料。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨員義務(wù)、黨內(nèi)監(jiān)督、紀(jì)律處分、選拔任用等制度的認(rèn)識(shí)和理解，全面貫徹落實(shí)黨管干部原則，不斷強(qiáng)化了干部的廉政意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和拒腐防變能力。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)152人覺(jué)得有用
做總結(jié)這件事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，特別是像教師理論學(xué)習(xí)這種需要展示專業(yè)性的場(chǎng)合，制作ppt總結(jié)就更得下點(diǎn)功夫了。有些人總覺(jué)得總結(jié)就是把一堆東西堆在一起，這樣想就有點(diǎn)片面了?？偨Y(jié)不是單純的羅列，而是要抓住重點(diǎn)，把那些有用的信息提煉出來(lái)，讓人一眼就能看明白。
先說(shuō)選素材這塊吧。很多人喜歡把所有的資料都往里面塞，生怕漏掉什么。其實(shí)這反而會(huì)弄巧成拙，因?yàn)樘鄸|西會(huì)讓觀眾抓不住重點(diǎn)。最好的辦法是先把所有的資料過(guò)一遍，挑出最關(guān)鍵的部分。比如這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么，有什么特別突出的地方，這些都是必須關(guān)注的。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到這種情況，有些資料看著挺重要的，但實(shí)際用不上，這時(shí)候就得果斷舍棄。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)排版的問(wèn)題。ppt的美觀程度直接影響到觀眾的感受。顏色搭配很重要，太花哨了會(huì)分散注意力，太單調(diào)又顯得乏味。字體大小也得注意，標(biāo)題大一點(diǎn)，正文小一點(diǎn)，這樣層次分明。還有就是圖片的選擇，能用圖說(shuō)明的盡量不用文字，畢竟直觀的東西更容易讓人記住。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱苏乙粡埡线m的圖片，可能費(fèi)不少勁，但這步絕對(duì)不能省。
還有就是文字的措辭，這個(gè)也很關(guān)鍵?？偨Y(jié)里的每一句話都要經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲，不能含糊不清。比如描述成果的時(shí)候，不能只說(shuō)“取得了顯著成效”，得具體點(diǎn)，比如“通過(guò)學(xué)習(xí)，教學(xué)方法得到了優(yōu)化，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高”。當(dāng)然，有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛?jiǎn)潔，可能會(huì)不小心忽略了一些細(xì)節(jié)，這就需要多檢查幾遍。
小編友情提醒：
別忘了給總結(jié)加上一個(gè)亮點(diǎn)?？梢允且粋€(gè)小故事，或者是一個(gè)特別的案例，這樣能讓整個(gè)總結(jié)更有吸引力。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱苏疫@樣的亮點(diǎn)，可能會(huì)花不少時(shí)間，但只要能找到，絕對(duì)是值得的。
總結(jié)這事看似簡(jiǎn)單，但要做好并不容易。它既考驗(yàn)?zāi)愕臍w納能力，也考驗(yàn)?zāi)愕谋磉_(dá)技巧。不過(guò)只要用心去做，肯定能做出一份讓大家滿意的總結(jié)來(lái)。
教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)【篇4】 3950字
1.教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
10月25—11月14日我們13位來(lái)自廣東各地級(jí)市的教師了走進(jìn)特級(jí)教師楊特的名 師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。楊特老師為了我們這13位教師的成長(zhǎng)，在20天的學(xué)習(xí)中想了很多辦法，運(yùn)用了多種方法，觀摩各種課型，參與評(píng)課與撰寫(xiě)反思，參加各種講座，與專家們面對(duì)面交流，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，真是緊張而又繁忙，讓我深深地感受了深圳教師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實(shí)無(wú)華卻不失偉大的教師人格魅力。
跟崗期間，我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，收益良多。評(píng)課過(guò)程中，大家踴躍發(fā)言，妙語(yǔ)連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識(shí)，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。對(duì)我們這群一線教師來(lái)說(shuō)，每個(gè)人心里都有一個(gè)“好課標(biāo)準(zhǔn)”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過(guò)對(duì)多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽(tīng)取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，我對(duì)“好課”的理解、認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)較深的層次。
在講座中，專家們富有啟迪的話語(yǔ)，令人耳目一新的見(jiàn)解，精彩的演講，生動(dòng)的舉證，全新的理念，無(wú)不使我震撼；專家們的學(xué)識(shí)、儒雅無(wú)不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……
跟崗期間，認(rèn)真聽(tīng)取了所有同學(xué)的匯報(bào)課，雖然我們來(lái)自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，相同的是，大家都是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)佼佼者。在同學(xué)們的課堂里，我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范；也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。
20天一晃而過(guò)，我們的感觸很多，言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá)，更多的是留戀和感激，感謝楊特老師，感謝翠園中學(xué)東曉分校的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過(guò)我們的所有專家。
2.教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
本次到中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后小學(xué)參加為期十多天的廣東省優(yōu)秀山區(qū)教師跟崗學(xué)習(xí)。三鄉(xiāng)光后小學(xué)以“事事處處求學(xué)問(wèn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人”為核心理念，追求師生們過(guò)一種幸福而完整的教育生活的宏圖，給學(xué)生一片自由成長(zhǎng)的沃土。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我們跟隨光后小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師通過(guò)參觀校園、參與教學(xué)教研、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、讀書(shū)、討論、做博客、寫(xiě)教學(xué)反思、等學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了思考，激發(fā)了研究。跟崗學(xué)習(xí)期間我們學(xué)習(xí)很充實(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富。
在中山市光后中心小學(xué)這10多天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我準(zhǔn)時(shí)出勤，虛心好學(xué)，深入課堂，參與各種活動(dòng)，其中聽(tīng)評(píng)課15節(jié)，聽(tīng)專家講座3次。我能積極主動(dòng)與基地學(xué)校導(dǎo)師進(jìn)行交流，探討學(xué)校的管理，班級(jí)的管理，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，在跟崗學(xué)習(xí)期間，我能積極思考，不斷反思，完成了1學(xué)習(xí)日志和１篇學(xué)習(xí)總結(jié)。
在光后中心小學(xué)良好的育人氛圍及導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，明確了未來(lái)努力的方向。光后中心小學(xué)，辦出了特色，人人有一技，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到了良好的發(fā)展。同時(shí)我們還到過(guò)不少參觀學(xué)習(xí)，每間學(xué)校的品牌特色都讓我大開(kāi)眼界。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深感到自己的不足?；貙W(xué)校的語(yǔ)文老師勇于創(chuàng)新，寧萍老師的語(yǔ)文閱讀教學(xué)《數(shù)星星的孩子》和曹小燕老師的寫(xiě)作教學(xué)《父母的愛(ài)》是非常值得借鑒的。還有寧萍、莫冰老師的同課異教《恐龍的滅絕》，“光彩杯”閱讀教學(xué)競(jìng)賽等獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了師生關(guān)系民主平等，學(xué)生自主合作、主動(dòng)探究的教學(xué)新理念。桑志軍教授的《從聽(tīng)課評(píng)課到觀課議課》講座，讓我在教學(xué)研究工作上有了大大的提高。
在此，我要感謝為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的黨和政府、省教育廳、廣東中華民族文化促進(jìn)會(huì)、省教育學(xué)會(huì)，感謝廣東第二師范學(xué)院，感謝光后中心小學(xué)的全體師生。在今后的'工作中，我將把所學(xué)到的理念、知識(shí)、技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，為山村的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
3.教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
這次到實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，有幸參加了實(shí)小的“第xx屆課堂文化研討月暨聯(lián)片發(fā)展共同體‘生本’課堂教學(xué)（數(shù)學(xué)專場(chǎng)）”教研活動(dòng)。此次活動(dòng)以“幾何直觀在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的運(yùn)用”為研討主題，一共展示了四節(jié)課。分別是翁xx老師的《認(rèn)識(shí)厘米》、許xx老師的《積的變化規(guī)律》、林xx老師的《生活中的比》、張xx老師的《溫度》。四位老師為我們展示了非常精彩的課堂教學(xué)實(shí)錄，老師圍繞著研討主題，設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)很有新意卻又引人思考的環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程具有層次感，都能組織系列活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，從抽象變得直觀，動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的多種感官共同聯(lián)合學(xué)習(xí)。老師的示范對(duì)學(xué)生的正確使用數(shù)學(xué)工具起到了關(guān)鍵的作用。
直觀學(xué)習(xí)與抽象學(xué)習(xí)相結(jié)合。卓和平教授說(shuō)過(guò)，抽象的概念可以借助方格紙、實(shí)物模型、線段圖等直觀手段幫助學(xué)生理解抽象知識(shí)概念。感知、感受形成表象，設(shè)計(jì)幾個(gè)認(rèn)知過(guò)程幫助學(xué)生形成表象，需要充分發(fā)揮參照物的作用。卓和平老師還建議，歸納數(shù)學(xué)規(guī)律需要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。因此，數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)的積累需要老師平時(shí)用心的講解和有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而教師可以在黑板上板書(shū)出關(guān)鍵詞以此為搭手架，幫助學(xué)生歸納總結(jié)。
學(xué)生的表現(xiàn)是各異的，我們要善于傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要肯定并加以表?yè)P(yáng)學(xué)生，以此不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
老師在備課過(guò)程中，要善于創(chuàng)設(shè)“認(rèn)知沖突”，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)再豐富多樣，要善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，不要停留在那么幾句固定的句子。
聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。聽(tīng)了這么多優(yōu)秀教師的課堂，我們總是能從中找到我們的學(xué)習(xí)點(diǎn)，感謝他們的用心備課，精彩授課。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，就像我的導(dǎo)師陳雙雅說(shuō)的，一堂精彩的課，需要不斷的磨課、不斷的修改、不斷的研究。所以，一堂課的呈現(xiàn)不僅僅是一個(gè)人的智慧，更是一個(gè)團(tuán)體的智慧。這樣的教研活動(dòng)對(duì)一個(gè)老師的促進(jìn)作用是非常大的。而我有幸可以聆聽(tīng)到這么多精彩的課堂。
4.教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
本人非常榮幸參加了____年廣東省思想品德骨干教師培訓(xùn)，也非常榮幸來(lái)到xx九中進(jìn)入廣東省特級(jí)教師林xx名 師工作室進(jìn)行了為期15天的跟崗學(xué)習(xí)，在這短暫的培訓(xùn)時(shí)間里，收獲頗大，現(xiàn)總結(jié)如下。
（一）表現(xiàn)：
①本人認(rèn)真遵守跟崗學(xué)習(xí)的考勤制度，每天按時(shí)上下班。
②按照跟崗學(xué)習(xí)的安排，積極且認(rèn)真參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，完成專題研討有關(guān)材料，如：開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例，聽(tīng)課評(píng)課（觀課議課）15節(jié)，積極完成跟崗日志并且上傳至個(gè)人博客，聽(tīng)赤坎區(qū)教研員洪小靈老師的專題講座《如何有效觀課議課》以及林海名 師的講座《做教育的守望者》，在xx中學(xué)交流活動(dòng)中作了《動(dòng)口、動(dòng)筆，讓“高效”學(xué)習(xí)更給力》的發(fā)言，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和讀書(shū)筆記。
（二）收獲：
①在培訓(xùn)期間通過(guò)觀課議課、課例開(kāi)發(fā)、專題研討、專題講座等活動(dòng)，本人獲益匪淺，在師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教研能力等方面得到一定程度的提升，如：作為教師要有教育教學(xué)情懷、有野心、敢創(chuàng)新、勤科研、常反思，學(xué)會(huì)了如何有效觀課議課、要努力探索形成自己的教學(xué)風(fēng)格等等。
②開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)聞。如：
a、在觀課議課中，看到了同行們優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，怎樣展示自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)中要有飽滿的精神狀態(tài)等等。
b、參觀了鶴地水庫(kù)、青年運(yùn)河工程、雷祖祠、xx博物館等等，了解了湛江的歷史文化，風(fēng)土人情。
③收獲了珍貴的友誼。
（三）不足：
在跟崗期間，通過(guò)展示自己，觀察學(xué)友，以及互動(dòng)交流、共同研討等，看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也就認(rèn)識(shí)到了自己的不足。如：教育教學(xué)理念要進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方面還有欠缺，還沒(méi)有形成鮮明的具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格等等。
感謝這次培訓(xùn)，開(kāi)闊了我的視野，看到了自己的不足，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5.教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
短短的兩周內(nèi)，我在xx市xx第一中學(xué)參加了xx省____年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班第二階段的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，我聆聽(tīng)了名 師們的公開(kāi)示范課，物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念方面得到了很好的啟發(fā)。在跟崗學(xué)習(xí)活將結(jié)束之際，將自己的收獲加以總結(jié)：
1、跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)真的收獲不小。
徐輝老師講課思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)氣逆揚(yáng)頓挫，對(duì)于關(guān)鍵詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。在分析問(wèn)題的過(guò)程中，引用啟發(fā)式法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。問(wèn)題設(shè)置層層遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，并能在教學(xué)中滲透一些思想方法，不愧是現(xiàn)代名 師。黎xx老師講課時(shí)先讓學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧，舉出具體實(shí)例，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，很好地幫助學(xué)生構(gòu)建物理知識(shí)，培養(yǎng)思維能力。對(duì)于試題講評(píng)課，有些老師把試題內(nèi)容進(jìn)行分類，再用類型題目補(bǔ)充擴(kuò)展。在分問(wèn)題的過(guò)程中，畫(huà)圖幫助學(xué)生建模。在教學(xué)中始終堅(jiān)持老師為主導(dǎo)地位，學(xué)生為主體地位。
2、要成為一名優(yōu)秀的教師，我必須不斷地學(xué)習(xí)新人的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平和教育教學(xué)技能。
由于追求升學(xué)率，我們觀念尚未轉(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)中仍偏愛(ài)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只看到傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，如重視知識(shí)的傳授，而忽視學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐能力和科學(xué)方法的培養(yǎng)。所以，我們必須從教學(xué)理念和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面進(jìn)一步改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。
3、在兩周的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們8位學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。
學(xué)員之間、師生之間相互聽(tīng)課、評(píng)課、討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式。我們都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有效。我們將討論的問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些結(jié)論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，并在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)教學(xué)理論。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)144人覺(jué)得有用
教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告該怎么寫(xiě)，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很多人都在問(wèn)。我覺(jué)得，這類總結(jié)報(bào)告得從幾個(gè)方面入手，這樣才能寫(xiě)出點(diǎn)東西來(lái)。
頭一步，得把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況梳理一下。包括去了哪些地方，見(jiàn)到了哪些老師，參與了哪些活動(dòng)，這些都得有記錄。比如我在某校跟崗期間，觀摩了不少課堂，還參加了教研組的討論會(huì)，這些都是比較重要的內(nèi)容。把這些事情寫(xiě)清楚了，別人一看就知道你這段時(shí)間沒(méi)閑著。
接著，就是談?wù)勛约旱氖斋@了。這個(gè)部分很重要，得具體一點(diǎn)。比如說(shuō)通過(guò)觀察其他老師的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上的不足，像是以前總覺(jué)得學(xué)生注意力不集中是因?yàn)樗麄冋{(diào)皮，現(xiàn)在明白了可能是自己的教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題。還有就是學(xué)到的一些教學(xué)方法，像小組合作學(xué)習(xí)，我就覺(jué)得特別實(shí)用，回去后打算試試看能不能用到自己的課堂上去。
再有就是反思的部分。這部分可能不太好寫(xiě)，但得有自己的想法。就拿聽(tīng)課來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候覺(jué)得那些課講得很好，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)也有需要改進(jìn)的地方。比如有個(gè)老師的課雖然氣氛很活躍，但知識(shí)點(diǎn)講解有點(diǎn)跳躍，學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)困難。這就提醒我以后講課時(shí)要注意節(jié)奏把控。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提一些具體的建議。比如說(shuō)針對(duì)學(xué)校目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我覺(jué)得可以多組織一些跨學(xué)科的教研活動(dòng)，這樣能讓老師們開(kāi)闊眼界，也能促進(jìn)不同學(xué)科間的交流。當(dāng)然，這些建議得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)提，不能太空中樓閣。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候得注意語(yǔ)言表達(dá)。有時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如用詞不當(dāng)，句子不通順之類的。像我有一次寫(xiě)總結(jié)，本來(lái)想說(shuō)“這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺”，結(jié)果一時(shí)疏忽寫(xiě)成了“這次學(xué)習(xí)讓我受益匪深”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看還是能發(fā)現(xiàn)不一樣。這種小地方平時(shí)得留心，不然會(huì)影響整體效果。
省骨干教師培訓(xùn)第一、第二階段學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 2000字
首先，感謝學(xué)校，讓我有機(jī)會(huì)趕在45歲之前，還有幸接受這樣重要的培訓(xùn)。
培訓(xùn)班的開(kāi)班典禮非常隆重， 王虹教授、李霞主任的發(fā)言觸動(dòng)了在座的200多名學(xué)員，我也油然而生一種使命感，我覺(jué)得我有義務(wù)認(rèn)真對(duì)待這次省級(jí)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提高自己的音樂(lè)專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力，成為有現(xiàn)代教育素質(zhì)以及創(chuàng)新精神的骨干教師。
培訓(xùn)分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是理論研修，為期十天，在華師大大學(xué)城分部進(jìn)行。前四天為通識(shí)培訓(xùn)，內(nèi)容是教育教學(xué)理論前沿、教育教學(xué)研究方法… …以專題講座的形式進(jìn)行培訓(xùn)。后六天，開(kāi)始學(xué)科的培訓(xùn)。我們音樂(lè)學(xué)科分成了六個(gè)八人小組，在個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這種交互影響的形式，增強(qiáng)和放大了個(gè)人學(xué)習(xí)的效果。所有學(xué)員必須在培訓(xùn)期間建立個(gè)人博客，并將個(gè)人博客鏈接到班級(jí)博客上，每周至少發(fā)三篇博客日志。
第一階段十天的培訓(xùn)告一段落，專家們的教育理念令我如沐春風(fēng)，我希望能用專家們先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)我的教育教學(xué)，讓我的學(xué)生們沐浴在我營(yíng)造的美的氛圍中，成就他們最快樂(lè)富足的童年生活。我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿著激情和期待，正如王紅院長(zhǎng)希望的那樣，我是“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)走”了。
接下來(lái)，是第二階段為期20天的跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)員按學(xué)段和學(xué)科分別進(jìn)入“教師工作室”跟崗學(xué)習(xí)，采用師帶徒模式，由工作室主持人進(jìn)行傳、幫、帶。我和其他十位學(xué)員一起，被分到了深圳的“王光榮名師工作室” 。
第一周的感覺(jué)是一個(gè)字——“累”，是身體上的疲憊，因?yàn)橐氜D(zhuǎn)幾個(gè)學(xué)校觀摩，學(xué)習(xí)，早上7點(diǎn)半要到學(xué)校；中午的午休時(shí)間常常被“克扣”，因?yàn)橐崆白嚨狡渌麑W(xué)校聽(tīng)課；下午下課的時(shí)間又常常被“拖延”，因?yàn)槁?tīng)完課要評(píng)課……第一周，我們聽(tīng)了十節(jié)課。參觀了南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的分校南頭小學(xué)、荔林小學(xué)、荔林中學(xué)、鼎太小學(xué)，參觀他們的社團(tuán)活動(dòng)和校本課程，到麒麟幼兒園觀摩他們的奧爾夫教學(xué)實(shí)驗(yàn)課。雖然累，但收獲很大，因?yàn)楣ぷ魇业拿麕熗豕鈽s為我們付出了許多，一方面他最大化地整合了南山學(xué)校集團(tuán)的資源，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校有六所分校，因此，給學(xué)員們的聽(tīng)課觀摩帶來(lái)最大的便利。）另一方面，最大化地利用了工作室成員的資源，讓他們?yōu)閷W(xué)員們上示范課，課后集中評(píng)課；和學(xué)員們一起備課，準(zhǔn)備匯報(bào)課；帶領(lǐng)學(xué)員們參觀自己的學(xué)校，介紹各自學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的情況等等… …他們各有各的特長(zhǎng)，各自有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深圳大新小學(xué)余光老師的音樂(lè)教學(xué)風(fēng)格活潑、親切，情景教學(xué)能緊緊地抓住低年段學(xué)生的心，投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。深圳南山育才二小羅小丹老師的教學(xué)風(fēng)格自然、細(xì)膩，充滿智慧，她的欣賞課《故鄉(xiāng)》讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得了審美的愉悅，她做到了以美感人，以美育人。在學(xué)習(xí)觀摩中，我們學(xué)到很多，從中得到啟迪。
第二周的感覺(jué)是兩個(gè)字——“緊張”，這是心理上累，因?yàn)橐O(shè)計(jì)自己的匯報(bào)課，要試教。大家觀摩了這么多優(yōu)秀的示范課，都想做得更好，雖說(shuō)大家都是有十幾年甚至二十幾年的教齡，但因?yàn)槭钱惖亟虒W(xué)，不熟悉學(xué)生，心里沒(méi)底，不能得心應(yīng)手，加上每天除了白天要聽(tīng)課、參觀，晚上依然要完成跟崗日志，上傳博客，加上備課，要工作到很晚，所以大家都有種焦慮的感覺(jué)了。這個(gè)時(shí)候，我們的班長(zhǎng)果斷地把大家拉到ktv去吼了一晚，及時(shí)地釋放了一些壓力，回來(lái)后又投入到備課中，大家互相鼓勵(lì)，互相出主意，每個(gè)學(xué)員試教結(jié)束后，大家都坦誠(chéng)地交流各自的意見(jiàn)，提出更好的建議，不斷修改各自的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在備課中，有些學(xué)員不懂做課件，我很驕傲我在附小這些年里學(xué)到的技能能夠讓我?guī)椭轿业膶W(xué)員同學(xué)。
到第三周正式上匯報(bào)課，大家都已胸有成竹，有的學(xué)員更是給大家以脫胎換骨的感覺(jué)。
這次跟崗更多的收獲，是學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)，這種朋輩間的學(xué)習(xí)關(guān)系更融洽、更平等、更輕松，學(xué)習(xí)效率因此更高。我們因這20天的共同學(xué)習(xí)、生活，結(jié)下了非常深厚的友誼。
從第一階段的理論研修，到第二階段的跟崗學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)在的，一點(diǎn)兒也不輕松，甚至，我們都覺(jué)得這比在學(xué)校里教學(xué)累多了。
第一階段在大學(xué)城學(xué)習(xí)，雖然每天早出晚歸，畢竟可以每天回家，雖然很累，但還可以照顧到家里；第二階段跟崗學(xué)習(xí)，離開(kāi)家里，對(duì)我們做母親的是種煎熬，有萬(wàn)般的牽掛，這是我們學(xué)員中共同的焦慮，我們常常坐在一起聊著彼此煩心的、牽掛的子女。我們也知道，母親的暫時(shí)離開(kāi)，對(duì)于孩子，未嘗不是件好事，離開(kāi)媽媽，他們沒(méi)有了嘮叨，他們需要更自覺(jué)、自律，他們有了自己的空間和時(shí)間，就算犯點(diǎn)小錯(cuò)又如何呢？他們的成長(zhǎng)真的需要空間和時(shí)間呢。我們所需要努力做到的，也許就是放下了。
對(duì)于家里的事，除了每天遙控一下，也做不了其他的事了，不用愁一日三餐，沒(méi)有做不完的家務(wù)，這樣反而可以全身地投入到學(xué)習(xí)中：白天全天學(xué)習(xí)、觀摩，晚上寫(xiě)跟崗日志、學(xué)習(xí)心得、匯報(bào)課的備課，學(xué)員間互相交流自己在課題研究中遇到的問(wèn)題… …
這次的音樂(lè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)，是非常有效的培訓(xùn)，是實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)，四個(gè)階段的培訓(xùn)，都有基礎(chǔ)研究教育研究院的后續(xù)跟進(jìn)，這對(duì)我是個(gè)壓力，也是動(dòng)力，相信在此推動(dòng)之下，我會(huì)迅速的成長(zhǎng)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)170人覺(jué)得有用
參加省骨干教師培訓(xùn)，第一、第二階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容確實(shí)不少。在記錄學(xué)習(xí)經(jīng)歷的時(shí)候，不少老師可能都會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，寫(xiě)好這類總結(jié)并不復(fù)雜，只要掌握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行。
先說(shuō)說(shuō)材料準(zhǔn)備吧。培訓(xùn)期間的各種講義、筆記，還有那些專家分享的ppt，這些都是寶貴的素材。整理這些資料的時(shí)候，最好按照時(shí)間順序排列，這樣能幫助理清思路。當(dāng)然，有些時(shí)候會(huì)遇到材料太多的情況，這時(shí)候就需要篩選了，挑出重點(diǎn)部分，把它們歸類整理。
接著就是提煉內(nèi)容了。培訓(xùn)中涉及的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法，還有那些實(shí)際案例，這些都是可以寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里的東西。不過(guò)有時(shí)候，剛聽(tīng)完講座可能一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)完全消化，這就需要花點(diǎn)時(shí)間回顧一下，結(jié)合自己的理解去概括。比如，某個(gè)專家提到的教學(xué)策略，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)太明白，過(guò)幾天再看看筆記，或許就能豁然開(kāi)朗。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)表達(dá)方式?？偨Y(jié)不是流水賬，得有點(diǎn)條理性?？梢杂靡恍┖?jiǎn)短的小標(biāo)題來(lái)區(qū)分不同的模塊，這樣看起來(lái)更清晰。不過(guò)偶爾也會(huì)碰到這樣的情況，寫(xiě)著寫(xiě)著就跑題了，寫(xiě)了些跟主題不太相關(guān)的東西，這時(shí)就需要及時(shí)調(diào)整回來(lái)。另外，寫(xiě)的時(shí)候要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，避免使用模糊不清的表述。
還有就是舉例說(shuō)明。培訓(xùn)中聽(tīng)到的一些成功案例，或者是自己在實(shí)踐中嘗試的新方法，都可以作為例子放到總結(jié)里。這樣不僅能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，也能給其他同事提供參考。但有時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)橄氲锰?，反而忘了重點(diǎn)，所以寫(xiě)的時(shí)候要時(shí)刻提醒自己圍繞主題展開(kāi)。
最后一點(diǎn)，就是檢查修改。寫(xiě)完初稿后，最好放一放再看，有時(shí)候第一次寫(xiě)的時(shí)候會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)。檢查的時(shí)候，除了語(yǔ)法錯(cuò)誤，還要注意有沒(méi)有遺漏重要的信息。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)不小心把一個(gè)詞寫(xiě)錯(cuò)了，雖然不影響整體意思，但還是建議仔細(xì)核對(duì)一遍。
寫(xiě)總結(jié)這件事，說(shuō)到底還是要多實(shí)踐。剛開(kāi)始可能不太熟練，慢慢就會(huì)找到感覺(jué)了。希望這些建議能幫到正在為此苦惱的老師們。
教師暑期政治學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 950字
這次學(xué)習(xí)期間我們學(xué)習(xí)了一系列的與教育教學(xué)有關(guān)的法律法規(guī)，如：《______教育法》《______義務(wù)教育法》《______未成年人保護(hù)法》；以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書(shū)育人的責(zé)任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范教書(shū)育人活動(dòng)，做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。
對(duì)照教師法和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，淺談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生感情，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的學(xué)生有了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。只有這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
二、在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向，認(rèn)真?zhèn)€貫徹黨的教育教學(xué)方針。 在教學(xué)過(guò)程中既要傳授知識(shí)又要培養(yǎng)同學(xué)們辯證唯物主義的觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn)，宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴同學(xué)們，任何知識(shí)、公式、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭(zhēng)的實(shí)踐而得到的真理。在教學(xué)的過(guò)程中，注意到許多學(xué)生認(rèn)為知識(shí)枯燥無(wú)味，不愿學(xué)習(xí)，于是多進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
三、關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的'重要區(qū)別。作為一個(gè)教師不能學(xué)生不聽(tīng)話，就訓(xùn)斥、打板子，這樣不行的。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，就是合格的教師這也是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。所以只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
四、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)也是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心，極有可能對(duì)這門(mén)課也沒(méi)有了信心，你這門(mén)課還怎么教。因此作為教師應(yīng)活到老學(xué)到老，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信。
五、通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人才。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)165人覺(jué)得有用
教師暑期政治學(xué)習(xí)總結(jié)
這次暑期政治學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到不少關(guān)于如何寫(xiě)總結(jié)的知識(shí)。寫(xiě)總結(jié)不是簡(jiǎn)單的記錄，而是要把學(xué)到的東西系統(tǒng)化，形成自己的理解。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，總覺(jué)得無(wú)從下手，后來(lái)慢慢理清思路，才發(fā)現(xiàn)總結(jié)也有一定的方法。
寫(xiě)總結(jié)前得先明確目標(biāo)，想清楚為什么要寫(xiě)這個(gè)總結(jié)。比如說(shuō)這次政治學(xué)習(xí)，目的是提高思想覺(jué)悟，那么總結(jié)時(shí)就要圍繞這一點(diǎn)展開(kāi)。當(dāng)然，光有目的還不夠，還得結(jié)合實(shí)際情況。我在寫(xiě)的時(shí)候就遇到了點(diǎn)麻煩，有時(shí)候想表達(dá)的意思跟實(shí)際做的不太一致，這就需要反復(fù)修改，直到兩者符合。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意層次分明，不能東一句西一句。一開(kāi)始我寫(xiě)得比較混亂，后來(lái)參考了一些好的例子，發(fā)現(xiàn)好的總結(jié)往往有一個(gè)清晰的主線。這條主線就像一條繩子，把零散的內(nèi)容串起來(lái)，這樣看起來(lái)才不會(huì)顯得雜亂無(wú)章。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，會(huì)忍不住多寫(xiě)一些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，這就需要注意控制了。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)還要注意細(xì)節(jié)。有些事情看似小事，但如果忽略掉，可能會(huì)影響整體效果。比如我在寫(xiě)某個(gè)具體案例時(shí)，原本只寫(xiě)了大概的過(guò)程，后來(lái)覺(jué)得這樣不夠全面，又補(bǔ)充了一些關(guān)鍵的數(shù)據(jù)和背景資料。這一步很重要，因?yàn)橹挥屑?xì)節(jié)到位了，才能讓讀者信服。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)于復(fù)雜或晦澀的詞匯。有一次我用了幾個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，結(jié)果同事看了半天也沒(méi)明白什么意思，后來(lái)我改成通俗易懂的說(shuō)法，大家一下子就明白了。這讓我意識(shí)到，寫(xiě)總結(jié)不是展示自己的學(xué)識(shí)，而是為了讓別人能看懂。
還有就是，寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意態(tài)度誠(chéng)懇。如果只是敷衍了事，就算寫(xiě)得再好也沒(méi)意義。記得有一次我寫(xiě)得挺認(rèn)真，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方寫(xiě)錯(cuò)了，雖然不影響大局，但我還是改了過(guò)來(lái)。畢竟，態(tài)度決定高度嘛。
