初三期末總結(jié)1000字怎么寫 【篇1】1050字
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼初三已經(jīng)過了一半。雖然只是半學(xué)期，卻覺得充實(shí)得比初一初二學(xué)的還要多。在此小結(jié)一下本學(xué)期的成果。
到了這個(gè)階段，成績便是天天掛嘴邊上的事。隔三差五的考試——化學(xué)的方程式小測、物理的模擬考試、語文的字詞檢驗(yàn)、英語數(shù)學(xué)的套題……充實(shí)了每個(gè)人的每天。即使考過很多次，面對成績還是有點(diǎn)小緊張。先不說成績到底怎樣，態(tài)度是駕馭一切考試的魔力。
理科一直以來是我的軟肋，不管是有點(diǎn)積累的數(shù)學(xué)還是新學(xué)的物理和化學(xué)。無頭蒼蠅般的在考試的迷宮里亂撞，最后不過是兩敗俱傷。老師問：“是基礎(chǔ)的問題還是心態(tài)？”想起小說里的一句話，“不是你沒有能力戰(zhàn)勝妖魔鬼怪，你是懼。懼的是膽小的自己。”也許我正是這樣，遇到稍微難點(diǎn)的或陌生的題就怕了，害怕充斥內(nèi)心的時(shí)候就沒有力氣去真正思考。慌亂的心態(tài)導(dǎo)致連基礎(chǔ)題都錯(cuò)一大堆。后來聽老師的話，先做簡單的題，一道道的，認(rèn)真審題，不管花多少時(shí)間，力求全對。慢慢平靜心態(tài)，掌握做題的節(jié)奏。一個(gè)多星期的努力，沒想到效果不是一般的好，物理竟然破天荒的從85直飆到100。有了這100的動力，理科成績慢慢上升平穩(wěn)了下來。
真正大考的時(shí)候，心態(tài)一直是助我成功的左膀右臂。就說說數(shù)學(xué)的期末考試，我一直小心翼翼地做每一道題，不想再錯(cuò)不該錯(cuò)的題。有點(diǎn)慢，最后只有不到半小時(shí)了，還有一道大題！“一般大題的前一兩問不會很難，怎么說我也能爭到50%分的呢！”很快平靜了下來，專心研究。不到15分鐘，我就把一二問做出來了。后來蒙了第三小問，用剩下的時(shí)間檢查前面的基礎(chǔ)。檢查出了一道四分的錯(cuò)題，真是好險(xiǎn)好險(xiǎn)?？纪甑臅r(shí)候聽說一些數(shù)學(xué)比我好的同學(xué)沒做出最后一題的第二問，我有點(diǎn)小驕傲。說實(shí)話，我能做出來他們?yōu)楹巫霾怀鰜?？敗就敗在心態(tài)上了。
數(shù)學(xué)最后一題的第二問其實(shí)不算簡單，只要想不到那些輔助線，比登天還難。其實(shí)我能做出來并非只靠不敗的心態(tài)，還靠考試之前的總結(jié)。
在每科考試的之前，我把之前所有的卷子歸類，然后總結(jié)我不熟的知識點(diǎn)和技巧。錯(cuò)題必然要整理。但是絕不能忽視了老師每次講題時(shí)補(bǔ)充的東西。由一題擴(kuò)展到這類題怎樣思考怎樣解答。這些方法和技巧都是我總結(jié)的內(nèi)容?？偣?個(gè)學(xué)科，總結(jié)的沒幾頁，卻頁頁精華。做題是可以積累題型，但不能把所有題都做了。做完題不思考，沒有多大的用?？偨Y(jié)是成功之門的鑰匙，有了方法解題自然簡單。
雖然我總結(jié)了，但也不是在日常就做到了。還欠些火候，需要在今后的日子里堅(jiān)持下去。
我相信，堅(jiān)持好的心態(tài)，堅(jiān)持總結(jié)的習(xí)慣，成績自然會好。我不急于一時(shí)的成功，放眼未來的中考亦或是高考，乃至工作，堅(jiān)持這些經(jīng)驗(yàn)，都在為成功鋪路。
篇1寫作要點(diǎn)138人覺得有用
初三的期末總結(jié)寫起來其實(shí)挺講究方法的，尤其是字?jǐn)?shù)限制在1000字的情況下，既要涵蓋全面又要突出重點(diǎn)，這確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。不過，我身邊有不少同學(xué)都寫得不錯(cuò)，我就從他們的經(jīng)驗(yàn)里總結(jié)了一些竅門。
開頭怎么寫？
很多人覺得應(yīng)該開門見山，但我建議稍微鋪墊一下。比如，可以用幾句描述性的句子點(diǎn)明這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，像是“這一學(xué)期過得特別快，仿佛剛開學(xué)不久就迎來了期末考試”。這樣的句子既不突兀又能引起共鳴。不過有時(shí)候，我看到有人會直接進(jìn)入正題，直接列出成績和排名，這樣反而顯得有些生硬。
接下來就是正文了，這部分最重要的是分塊處理?？梢园凑湛颇糠诸?，也可以按時(shí)間順序來。比如語文可以從閱讀理解的進(jìn)步說起，數(shù)學(xué)則著重講計(jì)算能力的提升，英語的話就聊聊單詞量的增長和聽力水平的提高。不過有時(shí)候，我在寫的時(shí)候會因?yàn)樗悸穪y了，導(dǎo)致一會兒說這個(gè)一會兒又扯到那個(gè)，結(jié)果條理不清。所以建議大家列個(gè)提綱，把想寫的內(nèi)容大致排好順序。
書寫注意事項(xiàng)：
細(xì)節(jié)很重要。比如，如果某次考試考得好，除了提到分?jǐn)?shù)外，還可以具體講講是哪一部分做得好，是靠平時(shí)的努力還是臨場發(fā)揮。但有時(shí)候，我看到有的同學(xué)寫得太籠統(tǒng)，比如只說“這次考試進(jìn)步很大”，卻沒有具體的例子支撐，這就顯得空洞了。
結(jié)尾怎么寫？
不用太復(fù)雜，簡短地表達(dá)下對未來的想法就行。可以展望下暑假的計(jì)劃，或者對下學(xué)期的期待，比如希望能在某個(gè)薄弱環(huán)節(jié)有所突破之類的。不過有時(shí)候我會不小心寫得太啰嗦，把原本簡短的結(jié)尾拖得很長，所以大家要注意控制字?jǐn)?shù)。
還有一個(gè)小技巧，就是在寫的過程中多用些專業(yè)術(shù)語。像什么“查漏補(bǔ)缺”、“夯實(shí)基礎(chǔ)”之類的詞，聽起來就顯得比較正式。當(dāng)然，有時(shí)候我也會因?yàn)橛洸蛔∵@些詞而用一些不太恰當(dāng)?shù)奶娲~，結(jié)果反而鬧出了笑話。所以平時(shí)還是要多積累些相關(guān)的詞匯。
初三英語教師期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2300字
初三英語教師期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)一
本學(xué)期我擔(dān)任初三班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初三，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法工作總結(jié)
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
初三英語教師期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)二
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：
(一) 思想政治方面
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
(二) 教育教學(xué)工作方面
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。
(三) 業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
篇2寫作要點(diǎn)100人覺得有用
初三英語教學(xué)的工作總結(jié)，這事說起來得有點(diǎn)講究。很多老師一到寫總結(jié)的時(shí)候就發(fā)愁，不知道從哪里下手。其實(shí)總結(jié)不是流水賬，也不是單純地羅列工作內(nèi)容，它需要把事情梳理清楚，把成績找出來，把問題也擺明了。
寫總結(jié)前頭，得先把這段時(shí)間的教學(xué)計(jì)劃回顧一下，看看哪些目標(biāo)達(dá)到了，哪些沒達(dá)到。比如我教的那個(gè)班，期初定的目標(biāo)是提高學(xué)生的聽力水平，結(jié)果期末考試顯示聽力部分得分率提高了不少，這就算是個(gè)不錯(cuò)的成績。當(dāng)然，要是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生進(jìn)步不大，那也得記下來，后面可以分析原因。
在記錄具體工作的時(shí)候，要注意突出重點(diǎn)。比如，這個(gè)學(xué)期我特別加強(qiáng)了單詞記憶的方法指導(dǎo)，還搞了個(gè)單詞競賽，學(xué)生們參與的積極性挺高，這事就可以詳細(xì)寫寫。還有，課堂上的互動環(huán)節(jié)我也做了調(diào)整，以前是老師講得多，現(xiàn)在改成讓學(xué)生多發(fā)言，效果確實(shí)不一樣。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭最好能提到一些具體的數(shù)字，這樣顯得更有說服力。像我?guī)У哪莻€(gè)班，上學(xué)期期末平均分是75分，這學(xué)期提高到了80分，這就是一個(gè)比較直觀的進(jìn)步。不過有時(shí)候數(shù)字可能不太好看，比如有個(gè)別學(xué)生的成績下滑了，這種情況也得實(shí)事求是地寫進(jìn)去，畢竟總結(jié)，既要報(bào)喜也要報(bào)憂。
至于教學(xué)過程中遇到的問題，也不能回避。比如我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對語法掌握得不太好，特別是賓語從句這部分，這可能是教材安排上的問題，也可能跟我的講解方式有關(guān)。這些問題都值得好好反思，下學(xué)期得想辦法改進(jìn)。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是總結(jié)里頭得有自己的一些想法和看法。比如我覺得多媒體教學(xué)挺有用的，以后可以多利用ppt或者視頻資源，這樣能讓課堂更生動。不過有時(shí)候準(zhǔn)備這些材料也挺費(fèi)勁的，尤其是素材的選擇，得花不少心思。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言得樸實(shí)點(diǎn)，不要堆砌辭藻。像我剛才說的那些內(nèi)容，都是按實(shí)際教學(xué)情況來的，沒有刻意美化。如果寫得太花哨，反而會讓人覺得不真實(shí)。而且，總結(jié)里頭的句子不要太長，長句子容易讓人看不明白。
2025年12月初三上學(xué)期期末總結(jié)怎么寫【篇3】 1550字
時(shí)間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，初二的“稱號”離我們而去，我們已從一個(gè)初二生變成一個(gè)初三生了?；貞浧鸪醵膶W(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因?yàn)榈搅顺跞螅覀兊膶W(xué)習(xí)生活將會變得更緊張，就不會像初二這么自在了。
在初二的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少的知識，例如：壓力與壓強(qiáng)，浮力的實(shí)際運(yùn)用。。。真是非常豐富。
而最令我高興的是我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我不會驕傲，因?yàn)槲业挠⒄Z成績還是不理想，但是，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止！
當(dāng)然，有得必有失，而令我不高興的事就是我對物理越來越陌生，在第一學(xué)期的時(shí)候還好，可是一到了第二個(gè)學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個(gè)陌生人一樣，互不相識。不知道為什么，凡是一到上物理課的時(shí)候，我就會變得無精打采，當(dāng)我集中精神的聽的時(shí)候，就不由自主地發(fā)起呆來。等我醒來時(shí)，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣日復(fù)一日，我和物理怎么會不變得陌生呢？但是，我絕不會放棄物理，因?yàn)樵?jīng)有人說過：越搞不懂的地方就要越靠近它。
所以，我會繼續(xù)努力，力求做的更好！
我要在初三的來臨前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的來臨。
老師們都提過，初二是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的初三里發(fā)奮學(xué)習(xí)！
初二這一年也發(fā)生了大大小小的很多事，剛開學(xué)的時(shí)候，覺得身邊的一切都邊了，自己也和初一截然不同了，整整一個(gè)初二的一年似乎是由挫折、改變、無助和迷茫所構(gòu)成，總之很累。明白了很多，發(fā)現(xiàn)很多事情只能自己去努力只能自己去完成，別人誰也不能幫你。
那天在計(jì)算成績時(shí)，頓時(shí)感受到了一種危機(jī)，一種緊迫的感受，自己的成績和中考的分?jǐn)?shù)線差之千里。回憶整整初二這一年只能用虛度這二字形容，想象人的一生又怎能像這樣虛度幾次呢？這一切太過可怕?；叵肫鸪跻荒菚r(shí)的歡笑打鬧與無所事事，可現(xiàn)在呢？我敢說我絕對的善良，也從未傷害別人，也總是為別人著想，至少在班里沒幾個(gè)人可以和我比這些，可這又怎樣呢？成績不好但擁有這些良好品質(zhì)你還是無能為力的。
或許自己是最能幫助自己的，但自己必須要有那個(gè)實(shí)力幫助自己。不過還好因?yàn)槌醵@一年我雖然有些晚的明白了這些，但總算懂得了，努力吧！初三會更累因?yàn)檫@一年丟的東西太多，從現(xiàn)在起要補(bǔ)回來這些會很麻煩。
一切都是未知的，所以未來也有可能改變，可要是再不努力，后果仿佛已經(jīng)可想而之。。。
我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我明白離開了知識將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時(shí)代將要過去，以知識為特征的'知本家'的時(shí)代已經(jīng)到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)知識的黃金時(shí)代，而我國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它領(lǐng)域的知識，因?yàn)橹R總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)知識亦是最主要的，各何況是一個(gè)即將面臨中考的初三生！也只有我們努力，奮發(fā)，才能獲得成功！我相信我的明天在我的努力下將會變得更美好！
篇3寫作要點(diǎn)80人覺得有用
關(guān)于如何撰寫一份高質(zhì)量的總結(jié)，尤其是在學(xué)期內(nèi)需要完成的期末總結(jié)，這里有一些實(shí)用的小建議?？偨Y(jié)不同于心得體會，它更強(qiáng)調(diào)客觀性和條理性，同時(shí)也要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行歸納提煉。
寫總結(jié)時(shí)，第一步是要明確總結(jié)的對象是什么。比如針對初三上學(xué)期的期末總結(jié)，就要圍繞學(xué)習(xí)情況展開，包括各科成績的變化趨勢、課堂表現(xiàn)以及復(fù)習(xí)備考的狀態(tài)。這部分內(nèi)容最好能具體一些，比如說數(shù)學(xué)從期中的80分提高到現(xiàn)在的90分，這不僅體現(xiàn)了進(jìn)步，還能讓人看到努力的方向。
接著，可以談?wù)動龅降膯栴}及解決辦法。這一部分很關(guān)鍵，因?yàn)榭偨Y(jié)不僅僅是羅列成果，還需要反思不足之處。例如在英語學(xué)習(xí)過程中，聽力一直是短板，后來通過每天堅(jiān)持聽半小時(shí)新聞廣播，逐漸改善了這個(gè)問題。這樣的描述會讓總結(jié)顯得真實(shí)可信。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)中還可以加入一些細(xì)節(jié)性的描述，比如參加過的活動或者項(xiàng)目。如果參加了學(xué)校的某次競賽，并且獲得了獎項(xiàng)，那就可以詳細(xì)敘述準(zhǔn)備過程中的點(diǎn)滴，這樣既能展示能力，也能突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。當(dāng)然，這些活動不一定非要多么高大上，只要是對自己成長有幫助的經(jīng)歷都可以寫進(jìn)去。
值得注意的是，在整理資料的時(shí)候，要注意時(shí)間順序。通常來說，按時(shí)間線來組織材料會更加清晰直觀。不過有時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)，也可以根據(jù)重要性重新排列順序。比如把本學(xué)期最重大的事件放在前面，這樣讀者一目了然。
此外，語言表達(dá)方面也需要多加注意。盡量使用簡潔明了的句子，避免冗長復(fù)雜的表述。有時(shí)候一句話說得太啰嗦反而會讓人抓不住重點(diǎn)。例如，“這次考試成績之所以能夠有所提升，是因?yàn)槲颐刻焱砩隙颊J(rèn)真復(fù)習(xí)功課，同時(shí)還會抽空做一些課外練習(xí)題?！边@句話完全可以簡化為：“這次考試成績提升，得益于每天晚上復(fù)習(xí)功課和做練習(xí)題。”
小編友情提醒：
檢查一遍文檔時(shí)，別忘了核對一下數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確無誤。尤其是涉及到分?jǐn)?shù)、排名之類的數(shù)字，一旦出錯(cuò)就可能影響整個(gè)總結(jié)的效果。如果條件允許的話，還可以請同學(xué)幫忙校對一下，畢竟旁觀者清嘛。
初三班主任學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2450字
初三班主任學(xué)期末工作總結(jié)
一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學(xué)期對于剛剛升入九年級的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿意的成績。分析過去，展望未來，對過去的半學(xué)期作如下總結(jié)。
一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。
“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時(shí),讓他們知道,無論從哪個(gè)方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生；他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學(xué)，在他們的帶動下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
對于一個(gè)學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢和穿戴；特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱?，在本學(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評。
三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，例如八個(gè)小組長每天檢查作業(yè)，為強(qiáng)化班級學(xué)風(fēng)，特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長，督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時(shí)，為了強(qiáng)化班級紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白，特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀(jì)律等，收到很好的效果。
四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：
①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)；
②多次聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作，得到了家長的肯定，同時(shí)也為我們許多教學(xué)行為得到家長的'理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長多人次，家訪三次以上。
③專門利用班會時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。
④在學(xué)生中組織 “一幫一”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。
⑤做一個(gè)親近與學(xué)生的班主任，做學(xué)生知心人。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯?。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，總評成績也居于年級前列：在期中考過的七門功課當(dāng)中有四門居年級第一，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對較多，為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、安全工作常抓不懈
教育第一、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨，本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時(shí)令特征對學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作，近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全，無一請假病休人員。
六、積極鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展
為了讓學(xué)生全面發(fā)展，我積極鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組活動，培養(yǎng)愛好，提升能力?，F(xiàn)在無論在體育、音樂、美術(shù)、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動中嶄露頭角并獲獎，如在學(xué)校的歌唱比賽、田徑運(yùn)動會、縣級籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績。這也為他們在中考中取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
1、個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠，進(jìn)取心不足，有點(diǎn)敷衍了事。
2、 個(gè)別學(xué)生思想不單純，說話粗魯、行為粗俗。
3、 兩極分化明顯，后進(jìn)生比例較大。
4、 部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象。
5、 學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差。
6、 個(gè)別同學(xué)的安全意識不強(qiáng)。
總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成績，在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強(qiáng)工作，我相信只要我們努力了，就一定會去的更加優(yōu)異的成績。
篇4寫作要點(diǎn)60人覺得有用
初三班主任學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫
每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，寫一份工作總結(jié)是必不可少的事情。對于初三班主任來說，這不僅是一種工作的回顧，更是對未來工作的規(guī)劃。不過，很多人可能不知道從哪里下手，也不知道怎么才能寫出一份高質(zhì)量的工作總結(jié)。這里就結(jié)合一些專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，給大家分享一下如何寫好這份總結(jié)。
寫總結(jié)的時(shí)候，首先要明確自己的目標(biāo)。既然是總結(jié)，那么就得涵蓋本學(xué)期的主要工作內(nèi)容。像是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、班級管理、與家長溝通等方面都要有所涉及。比如，這一學(xué)期有沒有組織過什么特別的活動，學(xué)生們的成績有沒有提升，這些問題都需要在總結(jié)里體現(xiàn)出來。當(dāng)然，不能光是羅列事情，還得有自己的看法，這樣才能顯得總結(jié)更有深度。
在具體寫作的時(shí)候，可以先列出一個(gè)大致的提綱，把想要寫的內(nèi)容大致排個(gè)序。比如先寫教學(xué)方面的情況，再寫班級管理的具體措施，最后再談一談與家長的關(guān)系處理。這樣寫起來會更有條理。不過要注意的是，順序可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，不必拘泥于某種固定模式。另外，寫的過程中可以多用一些專業(yè)術(shù)語，比如“學(xué)情分析”、“家校合作”之類的，這樣能讓總結(jié)看起來更加正式。
關(guān)于具體的寫作技巧，其實(shí)也沒什么特別復(fù)雜的。不過有時(shí)候可能會遇到一些小問題，比如字?jǐn)?shù)控制不好，寫得太啰嗦或者太簡略都不合適。還有就是，有時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)，可能會忽略掉其他重要的細(xì)節(jié)。這就需要在寫完初稿后仔細(xì)檢查一遍，看看是不是遺漏了什么關(guān)鍵點(diǎn)。如果覺得時(shí)間緊，也可以找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。
說到檢查，還有一個(gè)小技巧就是多讀幾遍。有時(shí)候自己寫的東西，因?yàn)樘煜ち?，反而不容易發(fā)現(xiàn)其中的問題。所以不妨大聲朗讀出來，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題。比如有些地方語句不通順，或者用詞不當(dāng)，讀著就會感覺不對勁。當(dāng)然，這個(gè)過程可能會花些時(shí)間，但為了保證質(zhì)量，還是值得的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候還可以參考一下往年的資料。畢竟每個(gè)班的情況都差不多，很多問題都是重復(fù)出現(xiàn)的。通過對比往年的工作總結(jié)，能發(fā)現(xiàn)自己有哪些地方做得不夠好，哪些地方是可以改進(jìn)的。不過要注意的是，不能完全照搬，得結(jié)合今年的實(shí)際狀況來進(jìn)行調(diào)整。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候一定要保持真誠的態(tài)度。不要一味地追求華麗的辭藻，而是要把自己的真實(shí)想法表達(dá)出來。畢竟總結(jié)不是為了給別人看的，更多是為了自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。只要用心去寫，相信每個(gè)人都能寫出一份讓自己滿意的總結(jié)。
初三數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)怎么寫【篇5】 1600字
初三數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)
在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三年級的數(shù)學(xué)試卷并不難，在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績卻考到了70分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從學(xué)生答題情況來看，基礎(chǔ)知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。
在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個(gè)方面多下功夫：
一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性。
二、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識的生成。
三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。 在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好學(xué)生的管理，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的`原因，教育學(xué)生才會真正有效。
初三數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼，半學(xué)期已過，有必要靜下心來反思自己的工作情況。平心而論，本學(xué)期我的工作擔(dān)子并不重，但工作壓力特別大，就怕不能出成績。縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測中遇見過的題型，學(xué)生容易得到基本分，但有些學(xué)生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶，忽略細(xì)節(jié)，粗心大意，不認(rèn)真審題，造成失誤。平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從試卷設(shè)計(jì)來看我要以課本為主，在抓好“三基”教學(xué)的同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
在今后的教學(xué)中，我們要在以下幾個(gè)方面多下功夫：
一、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)所熟悉的情境，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題。
二、指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。
學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際生活問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生的思維發(fā)展。
三、因材施教
在這次考試中，原本一直不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低對他們的要求，每一階段對他們提出他們能做到的目標(biāo)，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。他們的進(jìn)步，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：
1、要對每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層練習(xí)，在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí)。
2、對于中下的學(xué)生及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行必要的練習(xí)。
3、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心?！安皇清N的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學(xué)生才會真正有效。
篇5寫作要點(diǎn)229人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把內(nèi)容理清楚。像期末考試這種總結(jié)，肯定得從成績開始吧。看看這次考得怎么樣，哪些題目錯(cuò)了多，哪些錯(cuò)得少，這都是關(guān)鍵點(diǎn)。要是成績不太理想，得想想是不是復(fù)習(xí)不到位，或者是做題時(shí)沒仔細(xì)審題。這一步很重要，因?yàn)橹挥兄滥睦锍隽藛栴}，才能想辦法改進(jìn)。
接著就是分析錯(cuò)題了。每道錯(cuò)題背后都有原因，可能是概念沒掌握好，也可能是因?yàn)橛?jì)算失誤。如果是概念不清，那就要重新翻書看看定義，理解透徹才行。要是計(jì)算出錯(cuò)，就得提醒自己下次做題時(shí)別急躁，慢慢來，尤其是那種復(fù)雜的步驟，一點(diǎn)都不能馬虎。
然后，可以考慮下學(xué)習(xí)方法的問題。平時(shí)有沒有好好利用時(shí)間復(fù)習(xí)，有沒有跟著老師的節(jié)奏走。如果感覺復(fù)習(xí)效率不高，那得調(diào)整一下策略。比如可以試試做筆記的時(shí)候多畫圖，或者把重點(diǎn)知識做成卡片隨身帶著看，這樣隨時(shí)都能鞏固記憶。
寫總結(jié)的時(shí)候，可能有些人會漏掉一些細(xì)節(jié)。比如，有的同學(xué)只記住了分?jǐn)?shù)和排名，卻忘了具體哪塊知識點(diǎn)沒學(xué)明白。這種情況就不太好，因?yàn)榭偨Y(jié)的重點(diǎn)就在于找到問題所在。還有些人喜歡把總結(jié)寫得太籠統(tǒng)，像“這次考試我發(fā)揮得不好”，這樣的描述就沒啥用處，得具體指出問題在哪才行。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，記得要把自己的感受也寫進(jìn)去。不是那種情緒化的感嘆，而是結(jié)合實(shí)際情況談想法。比如覺得自己這段時(shí)間的努力方向?qū)Σ粚Γ袥]有達(dá)到預(yù)期的效果。要是覺得某些地方做得不錯(cuò)，也可以表揚(yáng)一下自己，增強(qiáng)信心嘛。
小編友情提醒：
總結(jié)最好能有個(gè)規(guī)劃。針對這次暴露出來的問題，制定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。比如打算每天花多少時(shí)間復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，或者找老師請教不懂的地方。這樣寫出來的總結(jié)才更有意義，不會只是流于形式。
初三英語期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2350字
初三英語期末工作總結(jié)
初三英語期末工作總結(jié)一
副詞的分類
1.時(shí)間和頻度副詞：
now,then,often,always,usually,early,today, lately, next,last,already,generally,frequently, seldom,ever,never,yet,soon,too, immediately, hardly,finally,shortly, before, ago,sometimes, yesterday.
2.地點(diǎn)副詞：
here, there, everywhere, anywhere, in, out, inside, outside, above, below, down, back, forward, home, upstairs, downstairs, across, along, round , around, near, off, past, up, away, on.
3.方式副詞：
carefully, properly, anxiously, suddenly, normally, fast, well, calmly, politely, proudly, softly, warmly
4.程度副詞，放在被修飾詞之前：
much,little, very,rather,so,too,still, quite, perfectly, enough, extremely, entirely,almost, slightly.
5.疑問副詞，一般放在句首：
how, when, where, why.
6.關(guān)系副詞，一般放在句首：
when, where, why.
7.連接副詞：
how, when, where, why, whether.
初三英語期末工作總結(jié)二
1. 根據(jù)開學(xué)初定下的初三年組的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方案，制定了英語的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，重點(diǎn)放在了邊緣生的轉(zhuǎn)化上。通過思路的變化，就為初四的中考提前做好的準(zhǔn)備。在確定了名單后，我積極的與學(xué)生進(jìn)行變流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中的弱勢項(xiàng)目，在教學(xué)允許的范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)脑黾幽骋环矫娴闹v解。邊緣生的轉(zhuǎn)化，又直接的影響到了原來優(yōu)生的成績與名次，又從另外一方面促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)，也給原來較差的學(xué)生以榜樣，讓他們學(xué)有目標(biāo)。在做這方面工作時(shí)，得到了班主任與同學(xué)們的支持，才使得這項(xiàng)工作得以順利的開展。比如，一次考試后，我發(fā)現(xiàn)三年一班的大李娜和潘鳳的英語成績不高，因?yàn)橛⒄Z的成績影響了總成績與排名，正想找她倆談話，此時(shí)，從偉軍老師先找到了我，談了他的想法，可以說與我不謀而合：找她倆談話，鼓勵學(xué)習(xí)英語的勁頭，改變對她倆態(tài)度，提出適合她倆的學(xué)習(xí)方法。于是，我就開始準(zhǔn)備談話的材料。不久后，大李娜和潘鳳主動的敲開了英語組的門，我想，這也應(yīng)該是從老師的與她倆交流的結(jié)果吧！她倆談了想學(xué)好英語的迫切想法。看到她們在學(xué)習(xí)態(tài)度的巨大轉(zhuǎn)變，我首先講了現(xiàn)在她倆的成績與面對的形式，提高英語成績的必要性與可能性，重點(diǎn)放在了提出有針對性的如何在短時(shí)間內(nèi)提高英語成績這個(gè)方面上。通過耐心細(xì)致的交流，明白了她倆的欠缺之處是在初一的某些知識的掌握上，當(dāng)時(shí)由于沒有認(rèn)真的聽講，而造成了今天的不理解。為此，我也與她倆達(dá)成了教學(xué)與輔導(dǎo)上的某些共識，課上有側(cè)重，課下有提問，家中有記憶。為此，我做到了對他們在教學(xué)過程中以寬容的心態(tài)，做到了耐心的輔導(dǎo)與點(diǎn)撥，從備課開始就想到了與她倆類似的同學(xué)們，預(yù)設(shè)了學(xué)習(xí)過程中的不易理解之處，盡量使課講解的生動，使其在課堂上敢于質(zhì)疑與思考，在課下認(rèn)真完成記憶與練習(xí)，通過反復(fù)的交流與幫助，使其得以提高。在布置作業(yè)時(shí)，想到他們，其實(shí)是在給他們吃小灶，從數(shù)量上照顧，從難度上降低標(biāo)準(zhǔn)，從質(zhì)量上從嚴(yán)要求，通過這樣的作法，學(xué)生的信心更足了。通過一點(diǎn)一滴的耐心細(xì)致的工作，學(xué)生的對于課堂知識的理解和成績都有了進(jìn)步。
2. 課前準(zhǔn)備上，認(rèn)真地備好每一節(jié)課，提前下發(fā)下周的預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)案較以往的提高之處在于，學(xué)生進(jìn)入初三了學(xué)習(xí)時(shí)間較緊張，如果再讓學(xué)生自主的發(fā)揮去找知識點(diǎn)，無序的預(yù)習(xí)，就起不到作用了。為此，我特意將每一個(gè)重點(diǎn)詞語，知識點(diǎn)，重點(diǎn)句以完整的形式甚至于老師講課的形式一個(gè)字一個(gè)字的打印了出來。對于我來說，找重點(diǎn)知識打印學(xué)案的過程，就是認(rèn)真?zhèn)湔n與掌握重點(diǎn)的過程；對于學(xué)生來說，結(jié)合學(xué)案預(yù)習(xí)與上課的過程就是學(xué)習(xí)以及與老師交流的過程，學(xué)案上的知識點(diǎn)講解與例句的選擇都是經(jīng)過深思熟慮的，這樣學(xué)生無論在課前預(yù)習(xí)中，課上的使用以及課后的復(fù)習(xí)中都有了參考與依據(jù)。
3. 開學(xué)期的一節(jié)課上，我向?qū)W生介紹了一位來自美國的志愿者的事跡。她叫凱文·史密斯，是一位語言學(xué)家，會多國的語言，她來到中國的一些城市教英語，她的成功的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給同學(xué)們學(xué)習(xí)提供了參考，同學(xué)們也因她的偉大的行為而感動。我講授這個(gè)事跡不僅僅為了感染學(xué)生，還為了給學(xué)生以學(xué)習(xí)的動力。我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方面的好材料與信息，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識與信心。
4.學(xué)生英語成績與水平的高低反應(yīng)在聽說讀寫這四項(xiàng)基本技能上，而寫作的水平向來是學(xué)生比較薄弱的一塊。如果抓住了學(xué)生英語寫作能力的提高，可以說就可以讓寫作能力成為學(xué)生學(xué)習(xí)成功的一個(gè)秘密武器。為此，我加強(qiáng)了寫作指導(dǎo)。比如，在課上我對學(xué)生說，如果初一，初二，初三的同學(xué)開展同題作文，寫身邊的一個(gè)人，可能會有三種寫法，初一的學(xué)生會這樣寫，如he is li lei. he is 15. he is a boy. he is from suiling. 而初二的學(xué)生也許會這樣開頭，如li lei is a 15-year-old boy. his hometown is suiling. 而對于我們初三的學(xué)生來說，通過我們的精心設(shè)計(jì)，模仿課文，巧用初三的句型，我們的文章會有初三的'高度，如li lei, a 15-year-old boy, has lived in suiling since he was born. 而現(xiàn)實(shí)情況是，有時(shí)，一名初三的學(xué)生總在寫作中寫初一或初二的簡單的句子，極其不利于提高寫作能力。這樣也讓學(xué)生認(rèn)識到了初一，初二，初三知識的連貫性，此時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對于初三所學(xué)知識的重要性的認(rèn)識也水到渠成了。同時(shí)，這也是初一，初二，初三，是初四的基礎(chǔ)的這一觀點(diǎn)的又一個(gè)角度的再一次解讀。在教學(xué)中，我也向?qū)W生滲透這樣的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來做準(zhǔn)備?；谶@樣的認(rèn)識，我調(diào)整了上學(xué)期的英語寫作訓(xùn)練方法，將自由的日記練習(xí)寫作調(diào)整為改寫課文練習(xí)，通過一個(gè)個(gè)與課文相關(guān)的內(nèi)容的改寫，限定了學(xué)生改寫的篇目，防止學(xué)生脫離主題亂寫一氣，又讓學(xué)生有一定的自由發(fā)揮的空間。
5. 認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了有利于提高學(xué)生英語水平的比賽，在全國中學(xué)生英語翻譯大賽中一、二、三等獎均有若干名學(xué)生獲獎，學(xué)生除獲得證書外，還獲得了價(jià)值60元，30元，20元不等的圖書獎勵，這些都不是重要的，重要的是學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)態(tài)度得到了提高。另外，在我縣首屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)英語演講比賽中，方美鳳同學(xué)也取得了二等獎的好成績，我也因此得到了優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的稱號。
篇6寫作要點(diǎn)121人覺得有用
初三英語期末工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來不算太難，但也不算特別簡單。畢竟，總結(jié)不是隨便抄點(diǎn)東西就能交差的事。寫好這種總結(jié)，得有點(diǎn)專業(yè)性，還得有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。要是寫得亂七八糟，不僅老師看著不爽，自己也顯得沒誠意。
先說說寫總結(jié)的基本態(tài)度吧。既然是總結(jié)，就得把一學(xué)期下來的事情好好梳理一遍。比如學(xué)生的表現(xiàn)怎么樣，課堂上有哪些亮點(diǎn)，哪些地方出了問題，這些問題是怎么解決的。這些內(nèi)容不能瞎編，必須真實(shí)。要是假大空，看起來挺高大上，其實(shí)沒啥用。比如有個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)很差，老師費(fèi)了好大勁才讓他們學(xué)會幾個(gè)單詞，這種進(jìn)步就該具體寫出來，而不是籠統(tǒng)地說“效果顯著”。
再就是要注意細(xì)節(jié)。有些老師寫總結(jié)的時(shí)候，喜歡用一些大而化之的話，比如“教學(xué)工作取得了圓滿成功”。這話聽著不錯(cuò)，但實(shí)際上沒啥意義。不如把重點(diǎn)放在具體的措施上，比如說為了提高學(xué)生的聽力水平，用了什么方法，效果如何。這樣寫出來的總結(jié)才有說服力。
寫總結(jié)的時(shí)候也得有點(diǎn)技巧。比如，可以先列出一個(gè)提綱，把想說的話大致理清楚。不然寫到一半突然忘了要寫什么，那就尷尬了。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候會遇到這種情況，寫著寫著思路就斷了，這種情況很常見。這個(gè)時(shí)候別急著往下寫，先停下來想想，等思路清晰了再繼續(xù)。
寫總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)最能說明問題。比如說這個(gè)學(xué)期一共上了多少節(jié)課，每個(gè)單元測試的成績變化情況，這些都可以用圖表的形式展示出來。這樣不僅能增加總結(jié)的可信度，還能讓看的人更容易理解。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到一些個(gè)人反思。比如自己在教學(xué)過程中有沒有遇到什么困難，這些問題是怎么克服的。這不僅能體現(xiàn)老師的自我提升意識，也能給其他同事一些借鑒。不過，寫這部分的時(shí)候要注意分寸，別把自己說得太完美，畢竟人都會有失誤的地方。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候最好能保持語言簡潔明了。有些老師喜歡用一些復(fù)雜的句子，結(jié)果越寫越繞，讀者看了半天也不知道到底寫了什么。所以，盡量用簡單直白的語言表達(dá)自己的想法。要是實(shí)在不知道怎么說，可以參考一下往年的總結(jié)，但千萬別照搬照抄。
