初三期末總結(jié)1000字怎么寫 【篇1】1050字
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼初三已經(jīng)過(guò)了一半。雖然只是半學(xué)期，卻覺(jué)得充實(shí)得比初一初二學(xué)的還要多。在此小結(jié)一下本學(xué)期的成果。
到了這個(gè)階段，成績(jī)便是天天掛嘴邊上的事。隔三差五的考試——化學(xué)的方程式小測(cè)、物理的模擬考試、語(yǔ)文的字詞檢驗(yàn)、英語(yǔ)數(shù)學(xué)的套題……充實(shí)了每個(gè)人的每天。即使考過(guò)很多次，面對(duì)成績(jī)還是有點(diǎn)小緊張。先不說(shuō)成績(jī)到底怎樣，態(tài)度是駕馭一切考試的魔力。
理科一直以來(lái)是我的軟肋，不管是有點(diǎn)積累的數(shù)學(xué)還是新學(xué)的物理和化學(xué)。無(wú)頭蒼蠅般的在考試的迷宮里亂撞，最后不過(guò)是兩敗俱傷。老師問(wèn)：“是基礎(chǔ)的問(wèn)題還是心態(tài)？”想起小說(shuō)里的一句話，“不是你沒(méi)有能力戰(zhàn)勝妖魔鬼怪，你是懼。懼的是膽小的自己?！币苍S我正是這樣，遇到稍微難點(diǎn)的或陌生的題就怕了，害怕充斥內(nèi)心的時(shí)候就沒(méi)有力氣去真正思考?；艁y的心態(tài)導(dǎo)致連基礎(chǔ)題都錯(cuò)一大堆。后來(lái)聽(tīng)老師的話，先做簡(jiǎn)單的題，一道道的，認(rèn)真審題，不管花多少時(shí)間，力求全對(duì)。慢慢平靜心態(tài)，掌握做題的節(jié)奏。一個(gè)多星期的努力，沒(méi)想到效果不是一般的好，物理竟然破天荒的從85直飆到100。有了這100的動(dòng)力，理科成績(jī)慢慢上升平穩(wěn)了下來(lái)。
真正大考的時(shí)候，心態(tài)一直是助我成功的左膀右臂。就說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)的期末考試，我一直小心翼翼地做每一道題，不想再錯(cuò)不該錯(cuò)的題。有點(diǎn)慢，最后只有不到半小時(shí)了，還有一道大題！“一般大題的前一兩問(wèn)不會(huì)很難，怎么說(shuō)我也能爭(zhēng)到50%分的呢！”很快平靜了下來(lái)，專心研究。不到15分鐘，我就把一二問(wèn)做出來(lái)了。后來(lái)蒙了第三小問(wèn)，用剩下的時(shí)間檢查前面的基礎(chǔ)。檢查出了一道四分的錯(cuò)題，真是好險(xiǎn)好險(xiǎn)?？纪甑臅r(shí)候聽(tīng)說(shuō)一些數(shù)學(xué)比我好的同學(xué)沒(méi)做出最后一題的第二問(wèn)，我有點(diǎn)小驕傲。說(shuō)實(shí)話，我能做出來(lái)他們?yōu)楹巫霾怀鰜?lái)？敗就敗在心態(tài)上了。
數(shù)學(xué)最后一題的第二問(wèn)其實(shí)不算簡(jiǎn)單，只要想不到那些輔助線，比登天還難。其實(shí)我能做出來(lái)并非只靠不敗的心態(tài)，還靠考試之前的總結(jié)。
在每科考試的之前，我把之前所有的卷子歸類，然后總結(jié)我不熟的知識(shí)點(diǎn)和技巧。錯(cuò)題必然要整理。但是絕不能忽視了老師每次講題時(shí)補(bǔ)充的東西。由一題擴(kuò)展到這類題怎樣思考怎樣解答。這些方法和技巧都是我總結(jié)的內(nèi)容。總共5個(gè)學(xué)科，總結(jié)的沒(méi)幾頁(yè)，卻頁(yè)頁(yè)精華。做題是可以積累題型，但不能把所有題都做了。做完題不思考，沒(méi)有多大的用?？偨Y(jié)是成功之門的鑰匙，有了方法解題自然簡(jiǎn)單。
雖然我總結(jié)了，但也不是在日常就做到了。還欠些火候，需要在今后的日子里堅(jiān)持下去。
我相信，堅(jiān)持好的心態(tài)，堅(jiān)持總結(jié)的習(xí)慣，成績(jī)自然會(huì)好。我不急于一時(shí)的成功，放眼未來(lái)的中考亦或是高考，乃至工作，堅(jiān)持這些經(jīng)驗(yàn)，都在為成功鋪路。
篇1寫作要點(diǎn)138人覺(jué)得有用
初三的期末總結(jié)寫起來(lái)其實(shí)挺講究方法的，尤其是字?jǐn)?shù)限制在1000字的情況下，既要涵蓋全面又要突出重點(diǎn)，這確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。不過(guò)，我身邊有不少同學(xué)都寫得不錯(cuò)，我就從他們的經(jīng)驗(yàn)里總結(jié)了一些竅門。
開(kāi)頭怎么寫？
很多人覺(jué)得應(yīng)該開(kāi)門見(jiàn)山，但我建議稍微鋪墊一下。比如，可以用幾句描述性的句子點(diǎn)明這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，像是“這一學(xué)期過(guò)得特別快，仿佛剛開(kāi)學(xué)不久就迎來(lái)了期末考試”。這樣的句子既不突兀又能引起共鳴。不過(guò)有時(shí)候，我看到有人會(huì)直接進(jìn)入正題，直接列出成績(jī)和排名，這樣反而顯得有些生硬。
接下來(lái)就是正文了，這部分最重要的是分塊處理?？梢园凑湛颇糠诸?，也可以按時(shí)間順序來(lái)。比如語(yǔ)文可以從閱讀理解的進(jìn)步說(shuō)起，數(shù)學(xué)則著重講計(jì)算能力的提升，英語(yǔ)的話就聊聊單詞量的增長(zhǎng)和聽(tīng)力水平的提高。不過(guò)有時(shí)候，我在寫的時(shí)候會(huì)因?yàn)樗悸穪y了，導(dǎo)致一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)一會(huì)兒又扯到那個(gè)，結(jié)果條理不清。所以建議大家列個(gè)提綱，把想寫的內(nèi)容大致排好順序。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
細(xì)節(jié)很重要。比如，如果某次考試考得好，除了提到分?jǐn)?shù)外，還可以具體講講是哪一部分做得好，是靠平時(shí)的努力還是臨場(chǎng)發(fā)揮。但有時(shí)候，我看到有的同學(xué)寫得太籠統(tǒng)，比如只說(shuō)“這次考試進(jìn)步很大”，卻沒(méi)有具體的例子支撐，這就顯得空洞了。
結(jié)尾怎么寫？
不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)短地表達(dá)下對(duì)未來(lái)的想法就行。可以展望下暑假的計(jì)劃，或者對(duì)下學(xué)期的期待，比如希望能在某個(gè)薄弱環(huán)節(jié)有所突破之類的。不過(guò)有時(shí)候我會(huì)不小心寫得太啰嗦，把原本簡(jiǎn)短的結(jié)尾拖得很長(zhǎng)，所以大家要注意控制字?jǐn)?shù)。
還有一個(gè)小技巧，就是在寫的過(guò)程中多用些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。像什么“查漏補(bǔ)缺”、“夯實(shí)基礎(chǔ)”之類的詞，聽(tīng)起來(lái)就顯得比較正式。當(dāng)然，有時(shí)候我也會(huì)因?yàn)橛洸蛔∵@些詞而用一些不太恰當(dāng)?shù)奶娲~，結(jié)果反而鬧出了笑話。所以平時(shí)還是要多積累些相關(guān)的詞匯。
初三英語(yǔ)教師期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2300字
初三英語(yǔ)教師期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)一
本學(xué)期我擔(dān)任初三班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初三，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法工作總結(jié)
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
初三英語(yǔ)教師期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)二
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將本年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：
(一) 思想政治方面
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
(二) 教育教學(xué)工作方面
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎茫窈?，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
(三) 業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開(kāi)拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
篇2寫作要點(diǎn)100人覺(jué)得有用
初三英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)，這事說(shuō)起來(lái)得有點(diǎn)講究。很多老師一到寫總結(jié)的時(shí)候就發(fā)愁，不知道從哪里下手。其實(shí)總結(jié)不是流水賬，也不是單純地羅列工作內(nèi)容，它需要把事情梳理清楚，把成績(jī)找出來(lái)，把問(wèn)題也擺明了。
寫總結(jié)前頭，得先把這段時(shí)間的教學(xué)計(jì)劃回顧一下，看看哪些目標(biāo)達(dá)到了，哪些沒(méi)達(dá)到。比如我教的那個(gè)班，期初定的目標(biāo)是提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，結(jié)果期末考試顯示聽(tīng)力部分得分率提高了不少，這就算是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)然，要是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生進(jìn)步不大，那也得記下來(lái)，后面可以分析原因。
在記錄具體工作的時(shí)候，要注意突出重點(diǎn)。比如，這個(gè)學(xué)期我特別加強(qiáng)了單詞記憶的方法指導(dǎo)，還搞了個(gè)單詞競(jìng)賽，學(xué)生們參與的積極性挺高，這事就可以詳細(xì)寫寫。還有，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)我也做了調(diào)整，以前是老師講得多，現(xiàn)在改成讓學(xué)生多發(fā)言，效果確實(shí)不一樣。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭最好能提到一些具體的數(shù)字，這樣顯得更有說(shuō)服力。像我?guī)У哪莻€(gè)班，上學(xué)期期末平均分是75分，這學(xué)期提高到了80分，這就是一個(gè)比較直觀的進(jìn)步。不過(guò)有時(shí)候數(shù)字可能不太好看，比如有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)下滑了，這種情況也得實(shí)事求是地寫進(jìn)去，畢竟總結(jié)，既要報(bào)喜也要報(bào)憂。
至于教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，也不能回避。比如我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法掌握得不太好，特別是賓語(yǔ)從句這部分，這可能是教材安排上的問(wèn)題，也可能跟我的講解方式有關(guān)。這些問(wèn)題都值得好好反思，下學(xué)期得想辦法改進(jìn)。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是總結(jié)里頭得有自己的一些想法和看法。比如我覺(jué)得多媒體教學(xué)挺有用的，以后可以多利用ppt或者視頻資源，這樣能讓課堂更生動(dòng)。不過(guò)有時(shí)候準(zhǔn)備這些材料也挺費(fèi)勁的，尤其是素材的選擇，得花不少心思。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言得樸實(shí)點(diǎn)，不要堆砌辭藻。像我剛才說(shuō)的那些內(nèi)容，都是按實(shí)際教學(xué)情況來(lái)的，沒(méi)有刻意美化。如果寫得太花哨，反而會(huì)讓人覺(jué)得不真實(shí)。而且，總結(jié)里頭的句子不要太長(zhǎng)，長(zhǎng)句子容易讓人看不明白。
2025年12月初三上學(xué)期期末總結(jié)怎么寫【篇3】 1550字
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結(jié)束了，初二的“稱號(hào)”離我們而去，我們已從一個(gè)初二生變成一個(gè)初三生了?；貞浧鸪醵膶W(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因?yàn)榈搅顺跞?，我們的學(xué)習(xí)生活將會(huì)變得更緊張，就不會(huì)像初二這么自在了。
在初二的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少的知識(shí)，例如：壓力與壓強(qiáng)，浮力的實(shí)際運(yùn)用。。。真是非常豐富。
而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，可是我不會(huì)驕傲，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)還是不理想，但是，我會(huì)繼續(xù)努力，直到滿意為止！
當(dāng)然，有得必有失，而令我不高興的事就是我對(duì)物理越來(lái)越陌生，在第一學(xué)期的時(shí)候還好，可是一到了第二個(gè)學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個(gè)陌生人一樣，互不相識(shí)。不知道為什么，凡是一到上物理課的時(shí)候，我就會(huì)變得無(wú)精打采，當(dāng)我集中精神的聽(tīng)的時(shí)候，就不由自主地發(fā)起呆來(lái)。等我醒來(lái)時(shí)，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣日復(fù)一日，我和物理怎么會(huì)不變得陌生呢？但是，我絕不會(huì)放棄物理，因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò)：越搞不懂的地方就要越靠近它。
所以，我會(huì)繼續(xù)努力，力求做的更好！
我要在初三的來(lái)臨前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的來(lái)臨。
老師們都提過(guò)，初二是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識(shí)掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來(lái)的初三里發(fā)奮學(xué)習(xí)！
初二這一年也發(fā)生了大大小小的很多事，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得身邊的一切都邊了，自己也和初一截然不同了，整整一個(gè)初二的一年似乎是由挫折、改變、無(wú)助和迷茫所構(gòu)成，總之很累。明白了很多，發(fā)現(xiàn)很多事情只能自己去努力只能自己去完成，別人誰(shuí)也不能幫你。
那天在計(jì)算成績(jī)時(shí)，頓時(shí)感受到了一種危機(jī)，一種緊迫的感受，自己的成績(jī)和中考的分?jǐn)?shù)線差之千里。回憶整整初二這一年只能用虛度這二字形容，想象人的一生又怎能像這樣虛度幾次呢？這一切太過(guò)可怕?；叵肫鸪跻荒菚r(shí)的歡笑打鬧與無(wú)所事事，可現(xiàn)在呢？我敢說(shuō)我絕對(duì)的善良，也從未傷害別人，也總是為別人著想，至少在班里沒(méi)幾個(gè)人可以和我比這些，可這又怎樣呢？成績(jī)不好但擁有這些良好品質(zhì)你還是無(wú)能為力的。
或許自己是最能幫助自己的，但自己必須要有那個(gè)實(shí)力幫助自己。不過(guò)還好因?yàn)槌醵@一年我雖然有些晚的明白了這些，但總算懂得了，努力吧！初三會(huì)更累因?yàn)檫@一年丟的東西太多，從現(xiàn)在起要補(bǔ)回來(lái)這些會(huì)很麻煩。
一切都是未知的，所以未來(lái)也有可能改變，可要是再不努力，后果仿佛已經(jīng)可想而之。。。
我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我明白離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的'知本家'的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)代，而我國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它領(lǐng)域的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)知識(shí)亦是最主要的，各何況是一個(gè)即將面臨中考的初三生！也只有我們努力，奮發(fā)，才能獲得成功！我相信我的明天在我的努力下將會(huì)變得更美好！
篇3寫作要點(diǎn)80人覺(jué)得有用
關(guān)于如何撰寫一份高質(zhì)量的總結(jié)，尤其是在學(xué)期內(nèi)需要完成的期末總結(jié)，這里有一些實(shí)用的小建議。總結(jié)不同于心得體會(huì)，它更強(qiáng)調(diào)客觀性和條理性，同時(shí)也要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行歸納提煉。
寫總結(jié)時(shí)，第一步是要明確總結(jié)的對(duì)象是什么。比如針對(duì)初三上學(xué)期的期末總結(jié)，就要圍繞學(xué)習(xí)情況展開(kāi)，包括各科成績(jī)的變化趨勢(shì)、課堂表現(xiàn)以及復(fù)習(xí)備考的狀態(tài)。這部分內(nèi)容最好能具體一些，比如說(shuō)數(shù)學(xué)從期中的80分提高到現(xiàn)在的90分，這不僅體現(xiàn)了進(jìn)步，還能讓人看到努力的方向。
接著，可以談?wù)動(dòng)龅降膯?wèn)題及解決辦法。這一部分很關(guān)鍵，因?yàn)榭偨Y(jié)不僅僅是羅列成果，還需要反思不足之處。例如在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)力一直是短板，后來(lái)通過(guò)每天堅(jiān)持聽(tīng)半小時(shí)新聞廣播，逐漸改善了這個(gè)問(wèn)題。這樣的描述會(huì)讓總結(jié)顯得真實(shí)可信。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)中還可以加入一些細(xì)節(jié)性的描述，比如參加過(guò)的活動(dòng)或者項(xiàng)目。如果參加了學(xué)校的某次競(jìng)賽，并且獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，那就可以詳細(xì)敘述準(zhǔn)備過(guò)程中的點(diǎn)滴，這樣既能展示能力，也能突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。當(dāng)然，這些活動(dòng)不一定非要多么高大上，只要是對(duì)自己成長(zhǎng)有幫助的經(jīng)歷都可以寫進(jìn)去。
值得注意的是，在整理資料的時(shí)候，要注意時(shí)間順序。通常來(lái)說(shuō)，按時(shí)間線來(lái)組織材料會(huì)更加清晰直觀。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)，也可以根據(jù)重要性重新排列順序。比如把本學(xué)期最重大的事件放在前面，這樣讀者一目了然。
此外，語(yǔ)言表達(dá)方面也需要多加注意。盡量使用簡(jiǎn)潔明了的句子，避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的表述。有時(shí)候一句話說(shuō)得太啰嗦反而會(huì)讓人抓不住重點(diǎn)。例如，“這次考試成績(jī)之所以能夠有所提升，是因?yàn)槲颐刻焱砩隙颊J(rèn)真復(fù)習(xí)功課，同時(shí)還會(huì)抽空做一些課外練習(xí)題?！边@句話完全可以簡(jiǎn)化為：“這次考試成績(jī)提升，得益于每天晚上復(fù)習(xí)功課和做練習(xí)題。”
小編友情提醒：
檢查一遍文檔時(shí)，別忘了核對(duì)一下數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確無(wú)誤。尤其是涉及到分?jǐn)?shù)、排名之類的數(shù)字，一旦出錯(cuò)就可能影響整個(gè)總結(jié)的效果。如果條件允許的話，還可以請(qǐng)同學(xué)幫忙校對(duì)一下，畢竟旁觀者清嘛。
初三班主任學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2450字
初三班主任學(xué)期末工作總結(jié)
一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了,這半學(xué)期對(duì)于剛剛升入九年級(jí)的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績(jī)上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿意的成績(jī)。分析過(guò)去，展望未來(lái)，對(duì)過(guò)去的半學(xué)期作如下總結(jié)。
一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開(kāi)始著手管理。
“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在前半期我繼續(xù)對(duì)他們從心理上進(jìn)行教育,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時(shí),讓他們知道,無(wú)論從哪個(gè)方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級(jí)的學(xué)生；他們可能性會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對(duì)這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬(wàn)里等一批品行良好的同學(xué)，在他們的帶動(dòng)下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級(jí)校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴；特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱?，在本學(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評(píng)。
三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，例如八個(gè)小組長(zhǎng)每天檢查作業(yè)，為強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng)，特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，督促和檢查各小組長(zhǎng)的作業(yè)。同時(shí)，為了強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白，特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀(jì)律等，收到很好的效果。
四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長(zhǎng)關(guān)心和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：
①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)；
②多次聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī)，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，得到了家長(zhǎng)的肯定，同時(shí)也為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的'理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長(zhǎng)多人次，家訪三次以上。
③專門利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。
④在學(xué)生中組織 “一幫一”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人的學(xué)生與成績(jī)比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。
⑤做一個(gè)親近與學(xué)生的班主任，做學(xué)生知心人。教師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問(wèn)題,真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯?。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級(jí)的前列，總評(píng)成績(jī)也居于年級(jí)前列：在期中考過(guò)的七門功課當(dāng)中有四門居年級(jí)第一，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對(duì)較多，為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、安全工作常抓不懈
教育第一、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨，本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時(shí)令特征對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作，近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全，無(wú)一請(qǐng)假病休人員。
六、積極鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展
為了讓學(xué)生全面發(fā)展，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)好，提升能力?，F(xiàn)在無(wú)論在體育、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動(dòng)中嶄露頭角并獲獎(jiǎng)，如在學(xué)校的歌唱比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、縣級(jí)籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績(jī)。這也為他們?cè)谥锌贾腥〉煤贸煽?jī)打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
1、個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠，進(jìn)取心不足，有點(diǎn)敷衍了事。
2、 個(gè)別學(xué)生思想不單純，說(shuō)話粗魯、行為粗俗。
3、 兩極分化明顯，后進(jìn)生比例較大。
4、 部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象。
5、 學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差。
6、 個(gè)別同學(xué)的安全意識(shí)不強(qiáng)。
總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)，在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強(qiáng)工作，我相信只要我們努力了，就一定會(huì)去的更加優(yōu)異的成績(jī)。
篇4寫作要點(diǎn)60人覺(jué)得有用
初三班主任學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫
每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，寫一份工作總結(jié)是必不可少的事情。對(duì)于初三班主任來(lái)說(shuō)，這不僅是一種工作的回顧，更是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。不過(guò)，很多人可能不知道從哪里下手，也不知道怎么才能寫出一份高質(zhì)量的工作總結(jié)。這里就結(jié)合一些專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，給大家分享一下如何寫好這份總結(jié)。
寫總結(jié)的時(shí)候，首先要明確自己的目標(biāo)。既然是總結(jié)，那么就得涵蓋本學(xué)期的主要工作內(nèi)容。像是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、班級(jí)管理、與家長(zhǎng)溝通等方面都要有所涉及。比如，這一學(xué)期有沒(méi)有組織過(guò)什么特別的活動(dòng)，學(xué)生們的成績(jī)有沒(méi)有提升，這些問(wèn)題都需要在總結(jié)里體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，不能光是羅列事情，還得有自己的看法，這樣才能顯得總結(jié)更有深度。
在具體寫作的時(shí)候，可以先列出一個(gè)大致的提綱，把想要寫的內(nèi)容大致排個(gè)序。比如先寫教學(xué)方面的情況，再寫班級(jí)管理的具體措施，最后再談一談與家長(zhǎng)的關(guān)系處理。這樣寫起來(lái)會(huì)更有條理。不過(guò)要注意的是，順序可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，不必拘泥于某種固定模式。另外，寫的過(guò)程中可以多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“學(xué)情分析”、“家校合作”之類的，這樣能讓總結(jié)看起來(lái)更加正式。
關(guān)于具體的寫作技巧，其實(shí)也沒(méi)什么特別復(fù)雜的。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)遇到一些小問(wèn)題，比如字?jǐn)?shù)控制不好，寫得太啰嗦或者太簡(jiǎn)略都不合適。還有就是，有時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)，可能會(huì)忽略掉其他重要的細(xì)節(jié)。這就需要在寫完初稿后仔細(xì)檢查一遍，看看是不是遺漏了什么關(guān)鍵點(diǎn)。如果覺(jué)得時(shí)間緊，也可以找同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
說(shuō)到檢查，還有一個(gè)小技巧就是多讀幾遍。有時(shí)候自己寫的東西，因?yàn)樘煜ち?，反而不容易發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。所以不妨大聲朗讀出來(lái)，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如有些地方語(yǔ)句不通順，或者用詞不當(dāng)，讀著就會(huì)感覺(jué)不對(duì)勁。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)花些時(shí)間，但為了保證質(zhì)量，還是值得的。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候還可以參考一下往年的資料。畢竟每個(gè)班的情況都差不多，很多問(wèn)題都是重復(fù)出現(xiàn)的。通過(guò)對(duì)比往年的工作總結(jié)，能發(fā)現(xiàn)自己有哪些地方做得不夠好，哪些地方是可以改進(jìn)的。不過(guò)要注意的是，不能完全照搬，得結(jié)合今年的實(shí)際狀況來(lái)進(jìn)行調(diào)整。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候一定要保持真誠(chéng)的態(tài)度。不要一味地追求華麗的辭藻，而是要把自己的真實(shí)想法表達(dá)出來(lái)。畢竟總結(jié)不是為了給別人看的，更多是為了自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。只要用心去寫，相信每個(gè)人都能寫出一份讓自己滿意的總結(jié)。
初三數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)怎么寫【篇5】 1600字
初三數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)
在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷并不難，在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)卻考到了70分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從學(xué)生答題情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問(wèn)題的思路上不去，分析問(wèn)題的方法掌握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個(gè)方面多下功夫：
一、樹(shù)立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。
二、指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚(yú)不如授之以漁”。在解決實(shí)際問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來(lái)及關(guān)注知識(shí)的生成。
三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。 在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好學(xué)生的管理，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的`原因，教育學(xué)生才會(huì)真正有效。
初三數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼，半學(xué)期已過(guò)，有必要靜下心來(lái)反思自己的工作情況。平心而論，本學(xué)期我的工作擔(dān)子并不重，但工作壓力特別大，就怕不能出成績(jī)?？v觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測(cè)中遇見(jiàn)過(guò)的題型，學(xué)生容易得到基本分，但有些學(xué)生的成績(jī)還是不盡人意。憑簡(jiǎn)單的記憶，忽略細(xì)節(jié)，粗心大意，不認(rèn)真審題，造成失誤。平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從試卷設(shè)計(jì)來(lái)看我要以課本為主，在抓好“三基”教學(xué)的同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
在今后的教學(xué)中，我們要在以下幾個(gè)方面多下功夫：
一、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)所熟悉的情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題。
二、指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。
學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚(yú)不如授之以漁”。在解決實(shí)際生活問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的思維發(fā)展。
三、因材施教
在這次考試中，原本一直不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低對(duì)他們的要求，每一階段對(duì)他們提出他們能做到的目標(biāo)，其三是樹(shù)立他們以及家長(zhǎng)的自信心，密切做到家長(zhǎng)與老師的配合。他們的進(jìn)步，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：
1、要對(duì)每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層練習(xí)，在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí)。
2、對(duì)于中下的學(xué)生及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行必要的練習(xí)。
3、樹(shù)立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心?！安皇清N的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學(xué)生才會(huì)真正有效。
篇5寫作要點(diǎn)229人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把內(nèi)容理清楚。像期末考試這種總結(jié)，肯定得從成績(jī)開(kāi)始吧?？纯催@次考得怎么樣，哪些題目錯(cuò)了多，哪些錯(cuò)得少，這都是關(guān)鍵點(diǎn)。要是成績(jī)不太理想，得想想是不是復(fù)習(xí)不到位，或者是做題時(shí)沒(méi)仔細(xì)審題。這一步很重要，因?yàn)橹挥兄滥睦锍隽藛?wèn)題，才能想辦法改進(jìn)。
接著就是分析錯(cuò)題了。每道錯(cuò)題背后都有原因，可能是概念沒(méi)掌握好，也可能是因?yàn)橛?jì)算失誤。如果是概念不清，那就要重新翻書(shū)看看定義，理解透徹才行。要是計(jì)算出錯(cuò)，就得提醒自己下次做題時(shí)別急躁，慢慢來(lái)，尤其是那種復(fù)雜的步驟，一點(diǎn)都不能馬虎。
然后，可以考慮下學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。平時(shí)有沒(méi)有好好利用時(shí)間復(fù)習(xí)，有沒(méi)有跟著老師的節(jié)奏走。如果感覺(jué)復(fù)習(xí)效率不高，那得調(diào)整一下策略。比如可以試試做筆記的時(shí)候多畫圖，或者把重點(diǎn)知識(shí)做成卡片隨身帶著看，這樣隨時(shí)都能鞏固記憶。
寫總結(jié)的時(shí)候，可能有些人會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)。比如，有的同學(xué)只記住了分?jǐn)?shù)和排名，卻忘了具體哪塊知識(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)明白。這種情況就不太好，因?yàn)榭偨Y(jié)的重點(diǎn)就在于找到問(wèn)題所在。還有些人喜歡把總結(jié)寫得太籠統(tǒng)，像“這次考試我發(fā)揮得不好”，這樣的描述就沒(méi)啥用處，得具體指出問(wèn)題在哪才行。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，記得要把自己的感受也寫進(jìn)去。不是那種情緒化的感嘆，而是結(jié)合實(shí)際情況談想法。比如覺(jué)得自己這段時(shí)間的努力方向?qū)Σ粚?duì)，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。要是覺(jué)得某些地方做得不錯(cuò)，也可以表?yè)P(yáng)一下自己，增強(qiáng)信心嘛。
小編友情提醒：
總結(jié)最好能有個(gè)規(guī)劃。針對(duì)這次暴露出來(lái)的問(wèn)題，制定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。比如打算每天花多少時(shí)間復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，或者找老師請(qǐng)教不懂的地方。這樣寫出來(lái)的總結(jié)才更有意義，不會(huì)只是流于形式。
初三英語(yǔ)期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2350字
初三英語(yǔ)期末工作總結(jié)
初三英語(yǔ)期末工作總結(jié)一
副詞的分類
1.時(shí)間和頻度副詞：
now,then,often,always,usually,early,today, lately, next,last,already,generally,frequently, seldom,ever,never,yet,soon,too, immediately, hardly,finally,shortly, before, ago,sometimes, yesterday.
2.地點(diǎn)副詞：
here, there, everywhere, anywhere, in, out, inside, outside, above, below, down, back, forward, home, upstairs, downstairs, across, along, round , around, near, off, past, up, away, on.
3.方式副詞：
carefully, properly, anxiously, suddenly, normally, fast, well, calmly, politely, proudly, softly, warmly
4.程度副詞，放在被修飾詞之前：
much,little, very,rather,so,too,still, quite, perfectly, enough, extremely, entirely,almost, slightly.
5.疑問(wèn)副詞，一般放在句首：
how, when, where, why.
6.關(guān)系副詞，一般放在句首：
when, where, why.
7.連接副詞：
how, when, where, why, whether.
初三英語(yǔ)期末工作總結(jié)二
1. 根據(jù)開(kāi)學(xué)初定下的初三年組的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方案，制定了英語(yǔ)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，重點(diǎn)放在了邊緣生的轉(zhuǎn)化上。通過(guò)思路的變化，就為初四的中考提前做好的準(zhǔn)備。在確定了名單后，我積極的與學(xué)生進(jìn)行變流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)項(xiàng)目，在教學(xué)允許的范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)脑黾幽骋环矫娴闹v解。邊緣生的轉(zhuǎn)化，又直接的影響到了原來(lái)優(yōu)生的成績(jī)與名次，又從另外一方面促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)，也給原來(lái)較差的學(xué)生以榜樣，讓他們學(xué)有目標(biāo)。在做這方面工作時(shí)，得到了班主任與同學(xué)們的支持，才使得這項(xiàng)工作得以順利的開(kāi)展。比如，一次考試后，我發(fā)現(xiàn)三年一班的大李娜和潘鳳的英語(yǔ)成績(jī)不高，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的成績(jī)影響了總成績(jī)與排名，正想找她倆談話，此時(shí)，從偉軍老師先找到了我，談了他的想法，可以說(shuō)與我不謀而合：找她倆談話，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勁頭，改變對(duì)她倆態(tài)度，提出適合她倆的學(xué)習(xí)方法。于是，我就開(kāi)始準(zhǔn)備談話的材料。不久后，大李娜和潘鳳主動(dòng)的敲開(kāi)了英語(yǔ)組的門，我想，這也應(yīng)該是從老師的與她倆交流的結(jié)果吧！她倆談了想學(xué)好英語(yǔ)的迫切想法?？吹剿齻?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度的巨大轉(zhuǎn)變，我首先講了現(xiàn)在她倆的成績(jī)與面對(duì)的形式，提高英語(yǔ)成績(jī)的必要性與可能性，重點(diǎn)放在了提出有針對(duì)性的如何在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)成績(jī)這個(gè)方面上。通過(guò)耐心細(xì)致的交流，明白了她倆的欠缺之處是在初一的某些知識(shí)的掌握上，當(dāng)時(shí)由于沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)講，而造成了今天的不理解。為此，我也與她倆達(dá)成了教學(xué)與輔導(dǎo)上的某些共識(shí)，課上有側(cè)重，課下有提問(wèn)，家中有記憶。為此，我做到了對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中以寬容的心態(tài)，做到了耐心的輔導(dǎo)與點(diǎn)撥，從備課開(kāi)始就想到了與她倆類似的同學(xué)們，預(yù)設(shè)了學(xué)習(xí)過(guò)程中的不易理解之處，盡量使課講解的生動(dòng)，使其在課堂上敢于質(zhì)疑與思考，在課下認(rèn)真完成記憶與練習(xí)，通過(guò)反復(fù)的交流與幫助，使其得以提高。在布置作業(yè)時(shí)，想到他們，其實(shí)是在給他們吃小灶，從數(shù)量上照顧，從難度上降低標(biāo)準(zhǔn)，從質(zhì)量上從嚴(yán)要求，通過(guò)這樣的作法，學(xué)生的信心更足了。通過(guò)一點(diǎn)一滴的耐心細(xì)致的工作，學(xué)生的對(duì)于課堂知識(shí)的理解和成績(jī)都有了進(jìn)步。
2. 課前準(zhǔn)備上，認(rèn)真地備好每一節(jié)課，提前下發(fā)下周的預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)案較以往的提高之處在于，學(xué)生進(jìn)入初三了學(xué)習(xí)時(shí)間較緊張，如果再讓學(xué)生自主的發(fā)揮去找知識(shí)點(diǎn)，無(wú)序的預(yù)習(xí)，就起不到作用了。為此，我特意將每一個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)句以完整的形式甚至于老師講課的形式一個(gè)字一個(gè)字的打印了出來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，找重點(diǎn)知識(shí)打印學(xué)案的過(guò)程，就是認(rèn)真?zhèn)湔n與掌握重點(diǎn)的過(guò)程；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，結(jié)合學(xué)案預(yù)習(xí)與上課的過(guò)程就是學(xué)習(xí)以及與老師交流的過(guò)程，學(xué)案上的知識(shí)點(diǎn)講解與例句的選擇都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，這樣學(xué)生無(wú)論在課前預(yù)習(xí)中，課上的使用以及課后的復(fù)習(xí)中都有了參考與依據(jù)。
3. 開(kāi)學(xué)期的一節(jié)課上，我向?qū)W生介紹了一位來(lái)自美國(guó)的志愿者的事跡。她叫凱文·史密斯，是一位語(yǔ)言學(xué)家，會(huì)多國(guó)的語(yǔ)言，她來(lái)到中國(guó)的一些城市教英語(yǔ)，她的成功的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給同學(xué)們學(xué)習(xí)提供了參考，同學(xué)們也因她的偉大的行為而感動(dòng)。我講授這個(gè)事跡不僅僅為了感染學(xué)生，還為了給學(xué)生以學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方面的好材料與信息，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)與信心。
4.學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)與水平的高低反應(yīng)在聽(tīng)說(shuō)讀寫這四項(xiàng)基本技能上，而寫作的水平向來(lái)是學(xué)生比較薄弱的一塊。如果抓住了學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的提高，可以說(shuō)就可以讓寫作能力成為學(xué)生學(xué)習(xí)成功的一個(gè)秘密武器。為此，我加強(qiáng)了寫作指導(dǎo)。比如，在課上我對(duì)學(xué)生說(shuō)，如果初一，初二，初三的同學(xué)開(kāi)展同題作文，寫身邊的一個(gè)人，可能會(huì)有三種寫法，初一的學(xué)生會(huì)這樣寫，如he is li lei. he is 15. he is a boy. he is from suiling. 而初二的學(xué)生也許會(huì)這樣開(kāi)頭，如li lei is a 15-year-old boy. his hometown is suiling. 而對(duì)于我們初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)我們的精心設(shè)計(jì)，模仿課文，巧用初三的句型，我們的文章會(huì)有初三的'高度，如li lei, a 15-year-old boy, has lived in suiling since he was born. 而現(xiàn)實(shí)情況是，有時(shí)，一名初三的學(xué)生總在寫作中寫初一或初二的簡(jiǎn)單的句子，極其不利于提高寫作能力。這樣也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了初一，初二，初三知識(shí)的連貫性，此時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于初三所學(xué)知識(shí)的重要性的認(rèn)識(shí)也水到渠成了。同時(shí)，這也是初一，初二，初三，是初四的基礎(chǔ)的這一觀點(diǎn)的又一個(gè)角度的再一次解讀。在教學(xué)中，我也向?qū)W生滲透這樣的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)做準(zhǔn)備?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我調(diào)整了上學(xué)期的英語(yǔ)寫作訓(xùn)練方法，將自由的日記練習(xí)寫作調(diào)整為改寫課文練習(xí)，通過(guò)一個(gè)個(gè)與課文相關(guān)的內(nèi)容的改寫，限定了學(xué)生改寫的篇目，防止學(xué)生脫離主題亂寫一氣，又讓學(xué)生有一定的自由發(fā)揮的空間。
5. 認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了有利于提高學(xué)生英語(yǔ)水平的比賽，在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)翻譯大賽中一、二、三等獎(jiǎng)均有若干名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)生除獲得證書(shū)外，還獲得了價(jià)值60元，30元，20元不等的圖書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)，這些都不是重要的，重要的是學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)態(tài)度得到了提高。另外，在我縣首屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)英語(yǔ)演講比賽中，方美鳳同學(xué)也取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我也因此得到了優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的稱號(hào)。
篇6寫作要點(diǎn)121人覺(jué)得有用
初三英語(yǔ)期末工作總結(jié)該怎么寫？這事說(shuō)起來(lái)不算太難，但也不算特別簡(jiǎn)單。畢竟，總結(jié)不是隨便抄點(diǎn)東西就能交差的事。寫好這種總結(jié)，得有點(diǎn)專業(yè)性，還得有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。要是寫得亂七八糟，不僅老師看著不爽，自己也顯得沒(méi)誠(chéng)意。
先說(shuō)說(shuō)寫總結(jié)的基本態(tài)度吧。既然是總結(jié)，就得把一學(xué)期下來(lái)的事情好好梳理一遍。比如學(xué)生的表現(xiàn)怎么樣，課堂上有哪些亮點(diǎn)，哪些地方出了問(wèn)題，這些問(wèn)題是怎么解決的。這些內(nèi)容不能瞎編，必須真實(shí)。要是假大空，看起來(lái)挺高大上，其實(shí)沒(méi)啥用。比如有個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)很差，老師費(fèi)了好大勁才讓他們學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞，這種進(jìn)步就該具體寫出來(lái)，而不是籠統(tǒng)地說(shuō)“效果顯著”。
再就是要注意細(xì)節(jié)。有些老師寫總結(jié)的時(shí)候，喜歡用一些大而化之的話，比如“教學(xué)工作取得了圓滿成功”。這話聽(tīng)著不錯(cuò)，但實(shí)際上沒(méi)啥意義。不如把重點(diǎn)放在具體的措施上，比如說(shuō)為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，用了什么方法，效果如何。這樣寫出來(lái)的總結(jié)才有說(shuō)服力。
寫總結(jié)的時(shí)候也得有點(diǎn)技巧。比如，可以先列出一個(gè)提綱，把想說(shuō)的話大致理清楚。不然寫到一半突然忘了要寫什么，那就尷尬了。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候會(huì)遇到這種情況，寫著寫著思路就斷了，這種情況很常見(jiàn)。這個(gè)時(shí)候別急著往下寫，先停下來(lái)想想，等思路清晰了再繼續(xù)。
寫總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)最能說(shuō)明問(wèn)題。比如說(shuō)這個(gè)學(xué)期一共上了多少節(jié)課，每個(gè)單元測(cè)試的成績(jī)變化情況，這些都可以用圖表的形式展示出來(lái)。這樣不僅能增加總結(jié)的可信度，還能讓看的人更容易理解。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到一些個(gè)人反思。比如自己在教學(xué)過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難，這些問(wèn)題是怎么克服的。這不僅能體現(xiàn)老師的自我提升意識(shí)，也能給其他同事一些借鑒。不過(guò)，寫這部分的時(shí)候要注意分寸，別把自己說(shuō)得太完美，畢竟人都會(huì)有失誤的地方。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候最好能保持語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。有些老師喜歡用一些復(fù)雜的句子，結(jié)果越寫越繞，讀者看了半天也不知道到底寫了什么。所以，盡量用簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。要是實(shí)在不知道怎么說(shuō)，可以參考一下往年的總結(jié)，但千萬(wàn)別照搬照抄。
