教師期末總結(jié)會主持詞怎么寫怎么寫 【篇1】1100字
教師期末總結(jié)會主持詞怎么寫
尊敬的學(xué)校董事涂德勝先生，尊敬的高校長，全體教職工：
下午好!
今天我們在此隆重聚會，召開“2xx-xx年秋季學(xué)校工作期末總結(jié)暨表彰大會”。本次大會共有三項議程：
一、宣布受表彰教職工名單;
二、頒發(fā)證書及獎金;
三、高校長作學(xué)校工作總結(jié)報告;
同志們，在過去的一學(xué)期里，全體同志團結(jié)協(xié)作、勤奮工作、積極進娶無私奉獻，我校取得了豐碩成績。為肯定先進、宏揚奉獻精神。特對在工作中表現(xiàn)突出的同志進行表彰。會議第一項：有請高校長宣布獲獎同志;請念到名字的同志到臺前來，掌聲有請。
接下來有請學(xué)校行政為獲獎同志頒發(fā)證書及獎金;掌聲祝賀!
同志們，證書雖簡易，獎金也微保但它承載的卻是一份沉甸甸的榮譽，是學(xué)校對我們工作的一種肯定。價雖輕，意卻濃。大凡評獎，必定有人得意，也不可避免有人失意。在此希望獲獎的同志戒驕戒躁、一如既往的發(fā)揚模范帶頭作用;同時也希望未獲獎的同志勿怨天尤人、自暴自棄。機會人人面前過，看你如何去把握。但愿下一次表彰，你我春風(fēng)皆得意。人說，火車跑的快，全靠車頭帶;火車跑的遠，要有煤和電。涂董就像煤電油，高校有如火車頭;涂董供電又加油，忠簡賽過磁懸福聽一聽進入武廣高鐵時代的忠簡教育。
高校長對學(xué)校工作作全面總結(jié)，掌聲有請!
高校一席話，讓人幡然醒悟。成也蕭何，敗也蕭何。不管環(huán)境怎樣，也無論時局如何。忠簡的命運仍將握在忠簡人的手上，我命由我不由天。一學(xué)期下來，全體教職工用一往無前的勇氣，以眾志成城的決心，硬是重置了東坑民校市場新的格局。xx-x年的迭蕩起伏，xx-x年的逆市上揚。只詮釋了一個道理：頭雁領(lǐng)的好，群雁飛得高。眾星放光芒，日月暗無光。
是的，人心齊泰山移，人心散事情爛。忠簡的xx-xx輝煌就是我們在座的各位共同創(chuàng)造的，忠簡的小米加步-槍打敗了美式裝備的一級學(xué)校，一支由平凡人組成的隊伍卻成了無敵之師。不懷念我們這支隊伍，說明這人沒良心;可若寄望這支隊伍永不離棄，那是癡人說夢。
今天我們歡聚一堂共享這滿圓的喜悅，暢飲這慶功的美酒?？晌覀冇植坏貌徽曔@圓了又缺的無奈。每每學(xué)期結(jié)束，都有我們的親密戰(zhàn)友，真摯伙伴，因種種原因?qū)⒎诛w天涯。有聚就必有散，聚散皆緣，散也是為了明天的再相聚，在此對即將離別的同志道一聲珍重了!
當(dāng)然，忠簡的精英還在，忠簡的精神依存，忠簡的重建靠的是我們。沒有只有更好。我相信，有我們骨干的傳幫帶，超越昨天不會是不可能，忠簡的明日之師也一定會青出于藍而勝于藍，忠簡的xx-x一定會收獲更大的圓圓滿滿。
最后，祝愿全體教職工都能過上一個祥和年，
祝愿各位工作順利、前程美好、虎年有虎運!
今天的總結(jié)表彰會到此結(jié)束，謝謝!
篇1寫作要點101人覺得有用
在準(zhǔn)備教師期末總結(jié)會的主持詞時，得考慮場合的特殊性。既然是主持詞，開場部分需要有點暖場的意思，但又不能太隨意。比如，可以從最近學(xué)校里的大事說起，像是教學(xué)活動的亮點，或者是某個特別受歡迎的教學(xué)方法，這樣能讓老師們更有共鳴。當(dāng)然，這里要注意的是，如果提到具體的事件，得確保信息無誤，不然容易鬧笑話。
接下來的部分可以稍微帶點感性，比如表達對全體教師一學(xué)期辛勤工作的感謝。這里用詞要恰當(dāng)，既要顯得真誠，又不能太過夸張。比如，“這一學(xué)期大家付出了很多努力，這份努力值得被肯定。”這樣的表達就比較合適。不過，有時候在表達感謝的時候，可能會因為措辭不當(dāng)而顯得有些空洞，這就需要注意措辭了。
中間部分可以安排一些互動環(huán)節(jié)，主持詞里可以提到這些安排。比如，“接下來我們將邀請幾位老師分享他們的教學(xué)心得，相信他們的經(jīng)驗?zāi)芙o大家?guī)韱l(fā)。”這里的關(guān)鍵是要提前和參與互動的老師做好溝通，以免臨時出狀況。
小編友情提醒：
主持詞最好預(yù)留一點時間給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，這部分的銜接要自然?？梢赃@么說，“讓我們以熱烈掌聲歡迎我們的校長為我們做總結(jié)講話?！毙枰⒁獾氖?，這里的措辭要得體，不能讓領(lǐng)導(dǎo)覺得被催促，但也不能顯得拖沓。
整個主持詞的撰寫過程中，語句要通順，但也不要刻意追求完美，適當(dāng)?shù)目谡Z化反而能讓氣氛更輕松。比如，“今天的總結(jié)會很重要，希望大家都能認真聽講?！边@種表達方式就比較貼近實際。
還有就是，主持詞里的專業(yè)術(shù)語要適量使用，太多的話會讓不太熟悉教育行業(yè)的同事感到困惑。比如，“本學(xué)期我們繼續(xù)推進素質(zhì)教育，這是一項重要的教育方針?！边@里提到“素質(zhì)教育”這個概念就比較合適，既體現(xiàn)了專業(yè)性，也不會讓人摸不著頭腦。
中學(xué)英語教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1950字
我叫×××，女，年月出生，年月加入中國共產(chǎn)黨，年月畢業(yè)于××學(xué)院外語系英語教育專業(yè)，同年月被分配到××鎮(zhèn)中學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)及班主任工作，年月調(diào)入××縣××中學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)及班主任工作，××年月又調(diào)入××縣××中學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)及班主任工作。自年以來，通過成考參加了××師范大學(xué)英語專業(yè)函授學(xué)習(xí)，并于××年月以優(yōu)異的成績，取得了大學(xué)本科學(xué)歷。
本人自年被評為中學(xué)二級教師以來，一如既往地擔(dān)任英語教學(xué)工作及年多的班主任工作，熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進取精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真負責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，積極履行自己的職責(zé)。為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事，關(guān)心社會，自覺實施素質(zhì)教育，取得了很好的成績。
任現(xiàn)職以來，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科的最新改革趨勢，了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向，××年月參加了××市教委、××市教科院舉辦的新教材、新大綱、新課標(biāo)培訓(xùn)?！痢聊暝氯〉昧似胀ㄔ捤降燃墱y試證書二級，××年月取得計算機級考試合格證，××年月取得英語級考試合格證，××年月取得高級中學(xué)英語教師資格證書。 從教九年以來，無論在××鎮(zhèn)中、××職中還是在××中學(xué)，我都以滿腔熱情投入到教學(xué)工作及班主任管理之中，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，年被××鎮(zhèn)中評為優(yōu)秀教育工作者，××年月被××鎮(zhèn)黨委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。年參加全縣說課比賽獲三等獎，××年參加第三屆朝陽杯青年教師講課比賽獲二等獎。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關(guān)及中考英語總復(fù)習(xí)方面進行探討，取得了很好的成績?！痢聊晁鶎懻撐摹度绾屋p松過好英語聽力測試關(guān)》獲“科教興國杯”全國教研論文評選暨××年度優(yōu)秀論文評選二等獎，另一論文《中考英語總復(fù)習(xí)探討》被評為優(yōu)秀論文一等獎，被選入國家級出版社出版發(fā)行的教育教學(xué)叢書《中華教育理論與實踐》一書中。
在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實、高效、創(chuàng)新，團結(jié)全體學(xué)生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實基礎(chǔ)，堅持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強英語基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，采用激勵機制，注重學(xué)法指導(dǎo)，典型事例，個別輔導(dǎo)，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，取得了英語教學(xué)的優(yōu)異成績，在××鎮(zhèn)中所任級及級的英語每次考試都在全年級名列前茅，擔(dān)任級班的班主任，并獲得優(yōu)秀班集體稱號。在××中學(xué)擔(dān)任初××年班、班的英語教學(xué)及班的班主任工作，在每次的期中、期未考試中，我教兩個班的英語成績都名列前茅，特別是在××年中考中以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧斯鸸?，尤其是班取得了很好的成績，人參考，人均分，?yōu)生率，及格率，居全年級之最，分以上我班就有個，比其他班多幾個，也是居全年級之最?！痢聊暝抡{(diào)入××中學(xué)以后，我接任了全年級最差的初三·六班的英語教學(xué)，由于他們初一、初二的英語基礎(chǔ)差，我采用寓教于樂，激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語成績，在××年的中考中，六班的英語成績比以前有所進步，高分段分以上的人數(shù)就有個，分以上有人?，F(xiàn)任初級班的英語教學(xué)及班主任工作，在××年下期期末考試中，我班的英語人平分，及格率，居全年級之最。在班主任工作中，我嚴(yán)抓班風(fēng)，建立健全班級管理制度，做好班級文化建設(shè)，我班在全年級當(dāng)中學(xué)習(xí)最好、班風(fēng)最好、紀(jì)律最好，在每個學(xué)期的流動紅旗評比中，我班都獲得流動紅旗一等獎。
在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時尚、熱點，在學(xué)生中引發(fā)討論，與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，進行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學(xué)生家長的聯(lián)系，提高社會與家長的教育功效，因此，在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績，我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師，和他們一起研究，交流教學(xué)的相關(guān)問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評。
回首從教的這幾年，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學(xué)校的不斷進步和成長，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛和幫助。當(dāng)然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆時間不夠、精力有限，沒有最好，只有更好，但求以后有更多進步和收獲，我將以此為契機，不斷提高和完善自己，不斷進步，不斷充電，力爭成為一名出色的教師，平凡而優(yōu)秀的知識女性。
篇2寫作要點267人覺得有用
期末到了，很多老師都得寫總結(jié)了，尤其是中學(xué)英語老師。寫好總結(jié)不容易，但也不是特別難。寫總結(jié)前，先想想這一學(xué)期干了什么，教了哪些內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得怎么樣，自己又有哪些收獲。
記得把教學(xué)計劃執(zhí)行情況寫進去，還有那些備課材料準(zhǔn)備得怎么樣。要是有公開課或者比賽，也要提一下。還有學(xué)生們的進步，特別是那些平時成績不太好但后來有所提升的學(xué)生，這些都是亮點。
上課的時候肯定會有突發(fā)狀況，像突然停電，或者學(xué)生提問超綱之類的事。把這些也記下來，分析下當(dāng)時是怎么處理的，以后遇到類似情況該怎么應(yīng)對。比如有一次我班上有個學(xué)生問了個特別刁鉆的問題，當(dāng)時愣了一下才回答上來，后來想想應(yīng)該提前多準(zhǔn)備點資料。
批改作業(yè)也是個大頭。不僅要寫清楚作業(yè)完成情況，還要說說作業(yè)設(shè)計得怎么樣。有些作業(yè)可能一開始覺得挺好，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生做起來比較吃力，這就需要調(diào)整。還有個別學(xué)生總是交白卷，這背后可能有原因，得好好琢磨琢磨。
參加教研活動也很重要，不管是校內(nèi)的還是校外的。可以寫寫參加了哪些活動，聽了什么講座，跟同行交流了啥想法。有時候聽到別人的經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)自己也有類似的問題，能學(xué)到不少東西。
再就是反思自己的不足。比如課堂管理方面是不是還有漏洞，學(xué)生的積極性調(diào)動得夠不夠。有時候自己講得太投入，忘了觀察學(xué)生反應(yīng)，下次得注意點。還有就是自己的專業(yè)知識是不是還有欠缺，需要繼續(xù)充電。
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合具體例子。光說理論沒用，得有事實支撐。像某個單元的教學(xué)效果不錯，就具體說說是怎么設(shè)計的，用了哪些方法。要是效果不好，也得分析下原因，是教材難度太高，還是教學(xué)方法有問題。
最后別忘了寫點未來的打算。下學(xué)期有什么新計劃，比如想嘗試新的教學(xué)法，或者想帶學(xué)生參加什么競賽之類的。這樣顯得有目標(biāo)感，領(lǐng)導(dǎo)看了也會覺得你有想法。
寫總結(jié)的時候可能會忘記一些細節(jié)，寫完后最好放一放，過幾天再看一遍。有時候剛寫完總覺得挺好的，隔幾天再看可能就會發(fā)現(xiàn)問題。要是時間允許的話，還可以找同事互相看看，聽聽他們的意見。
教師關(guān)于期末考試總結(jié)與反思怎么寫【篇3】 650字
本次期末考試29班成績下滑較快，從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總結(jié)如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：
(1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。
(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績很好的同學(xué)。
(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時教師在教室時候?qū)W生很安靜，但是一出門學(xué)生就開始活躍。
(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。上課時有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低。
剛接班級，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強管理：
(1)加強班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點散的問題，我準(zhǔn)備通過主題班會和集體活動進行教育，用班規(guī)紀(jì)律進行約束，進一步提高凝聚力。
(2)狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來，班級常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
(3)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會，介紹學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)。
通過期末考試總結(jié)和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成績?？纯吹降资侵饔^原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。
篇3寫作要點199人覺得有用
期末考試結(jié)束了，老師們得趕緊寫總結(jié)和反思了。這可不是寫心得，也不是寫范文，而是實實在在的工作總結(jié)。寫總結(jié)的時候，腦子里得先有個大致框架，不然東一榔頭西一棒子的，到最后自己都搞不清楚說了什么。
總結(jié)里頭，成績得說清楚。比如說這次考試的成績怎么樣，班級整體水平如何，哪些科目進步了，哪些地方還有不足。這部分最好能用具體數(shù)字說話，像平均分提高了多少，優(yōu)秀率是多少之類的。不過這里頭可能會有點小問題，有些老師可能習(xí)慣性地只記住了好聽的數(shù)據(jù)，那些不太理想的部分就一帶而過，這就不太好。畢竟總結(jié)，既要講成績也要談問題，這樣才能全面反映情況。
接下來就是分析原因了。為啥有的學(xué)生考得好，有的考得差？是不是教學(xué)方法出了問題？還是學(xué)生復(fù)習(xí)不到位？這里就需要結(jié)合平時的教學(xué)情況來分析。有時候可能會出現(xiàn)這樣的情況：明明某個知識點講了好幾遍，學(xué)生還是沒掌握好，這時候就得好好想想是不是講解方式有問題，或者是不是學(xué)生在理解上有困難。當(dāng)然，分析原因的時候不能光靠猜測，得有依據(jù)，最好是能拿出一些課堂記錄或者學(xué)生的作業(yè)作為參考。
還有一個重要的部分就是整改措施。發(fā)現(xiàn)問題后，就得想辦法解決。比如針對薄弱環(huán)節(jié)加強輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)策略，或者組織一些針對性的練習(xí)。不過這里可能會有一個小疏漏，有些老師在制定整改措施的時候，往往想得比較籠統(tǒng)，比如“加強管理”，這樣的表述太寬泛了，具體怎么做？沒有具體的措施就很難落實到位。
寫總結(jié)的時候，還有一點需要注意，那就是語言要簡潔明了。別寫得太復(fù)雜，尤其是專業(yè)術(shù)語不要堆砌太多，不然別人看不明白反而不好。另外，寫總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了真正改進工作，所以態(tài)度要端正，內(nèi)容要真實。要是寫得虛頭巴腦的，那就失去了意義。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候千萬別忘了回顧一下自己的教學(xué)計劃執(zhí)行情況?？纯从袥]有按計劃完成教學(xué)任務(wù)，如果有偏差，也要在總結(jié)里提出來。這樣不僅能幫助自己發(fā)現(xiàn)問題，也能為下一階段的教學(xué)提供借鑒。
教師體期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1550字
教師期末個人工作總結(jié)，教師期末工作總結(jié)
xxxx年 學(xué)年度第一學(xué)期個人工作總結(jié)環(huán)縣紅星小學(xué) 張 雄 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期里，為了迎接 國檢，各項工作頭緒繁多，而我自己在繁忙的工作中也學(xué)到了很多， 得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)如下
一、 班務(wù)工作 本學(xué)期我擔(dān)任三（2）班副班主任，工作中，我以身作則，勤跟 班、勤輔導(dǎo)，使得班級管理井井有條，主要表現(xiàn)在
1、增強學(xué)生的主人翁精神。國檢期間，我每天利用放學(xué)時間或 周末時間，檢查班級衛(wèi)生，打掃學(xué)生清潔不到的衛(wèi)生死角。一段時間 以后，全班學(xué)生都能夠主動地投入到班級衛(wèi)生保持的行列中來，使得 班級衛(wèi)生有了較大改善。
2、注意班干部的培養(yǎng)。本學(xué)期我主持選舉產(chǎn)生了一支能力較強、 負責(zé)任、有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大 膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，教給他們合理的管理方法，要求 他們以身作則，放手管理。另外，定期召開班干部會議，研究解決出 現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。使得班級管理和路隊管理都有 所好轉(zhuǎn)。
3、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后，根據(jù)學(xué)校的安排， 我們召開了家長會，通報了學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長進行了有效的溝 通。平時也經(jīng)常和學(xué)生家長單個聯(lián)系，有效解決了一些問題學(xué)生的心 理問題，提高了部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
4、做好安全教育工作。安全工作歷來都是學(xué)校各項工作中的一 個重點工作，本期我嚴(yán)格遵從學(xué)校的各項要求，加強了課間管理、路 隊護送等工作，確保了管理范圍內(nèi)的絕對安全。
二、教學(xué)工作 本學(xué)期，我擔(dān)任三年級（2）班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)期以來， 我始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi) 容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定 了切實可行的學(xué)期工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于 每一個教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，深入鉆研教材，力求設(shè)計出既能 激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案。
課堂教學(xué)重視學(xué)生 的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。使得學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度都保持在較好的水平。
另外，我積極參加教育研究工作，主動承擔(dān)觀摩課，研究課件制 作方法，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研，認 真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。參與 的課題《校本教材研發(fā)》通過省級驗收，論文《多媒體與課堂教學(xué)整 合的教學(xué)策略》獲縣級優(yōu)秀論文獎。指導(dǎo)的科技作品在慶陽市首屆科 技創(chuàng)新大賽中分獲一等獎和三等獎。
三、校報編輯工作 因為紅星校報美編岳李平老師培訓(xùn)， 因此本期我不但擔(dān)任紅星校 報的第三版責(zé)任編輯，同時兼任美編。在報紙的編排工作中，我大量 查閱資料，瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點進行選材，并學(xué)習(xí) 一些優(yōu)秀報紙的排版方法。
大量利用周末、 假期時間進行編排、 構(gòu)思、 布局、校核。確保了每期校報按時、高質(zhì)量與讀者見面。
四、自身要求 我深深地知道，作為教師，不但要有扎實的教育教學(xué)基本功，還 要有良好的個人修養(yǎng)和作風(fēng)習(xí)慣。不但要“學(xué)高為師”，還要“德高 為范” 因此， 。
我時時處處嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度， 不遲到、不早退、不隨便請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排， 團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、 對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。
此外，我還給自己定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，盡量擠出時間閱讀教育 書籍，不斷給自己充電，以適應(yīng)新形勢下的教育。
在這一學(xué)期的工作中，我有一定的收獲也有很多的不足，學(xué)生的 考試成績還是不夠理想，自身能力還有待加強等等。但我相信只要我 們在工作學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地完善自我，更進一步提高自 身具有的能力和素養(yǎng)，就一定能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
篇4寫作要點96人覺得有用
教師期末工作總結(jié)該怎么寫，這事其實挺講究方法的。先說說準(zhǔn)備階段，得把整個學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)進度還有那些課堂記錄都找出來，這樣心里就有個底了。比如，有些老師喜歡把教案按時間順序整理好，看看有沒有遺漏的地方，這樣做起來就比較順當(dāng)。
接著就是回顧教學(xué)成果了。這個環(huán)節(jié)特別重要，畢竟總結(jié)，就是要把成績拿出來擺一擺。你可以從學(xué)生的考試成績?nèi)胧郑词遣皇沁_到了預(yù)期的目標(biāo)。當(dāng)然，成績只是其中一部分，還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度這些軟指標(biāo)。要是發(fā)現(xiàn)某些方面做得不夠理想，得好好想想原因，是教學(xué)方法有問題還是其他因素干擾。
再來說說問題部分。工作中肯定會有各種各樣的問題冒出來，別怕麻煩，得直面這些問題。比如，有的班級紀(jì)律不太好，可能是因為課堂設(shè)計不夠吸引人；有的學(xué)生基礎(chǔ)差，可能是課后輔導(dǎo)沒跟上。把這些具體的情況寫下來，為的是后面改進工作做鋪墊。
至于措施，這是總結(jié)的重點。針對前面提到的問題，想一些切實可行的辦法。比方說，如果覺得自己的課堂互動少了點，那就嘗試多設(shè)計些小組討論之類的活動；要是覺得學(xué)生的作業(yè)批改效率不高，可以考慮優(yōu)化批改流程，比如利用一些教學(xué)軟件啥的。不過呀，這些辦法不能光紙上談兵，得落實到具體的行動上才行。
寫總結(jié)的時候，記得把一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)放進去。像學(xué)生們的平均分、優(yōu)秀率、進步幅度這些數(shù)字，能給總結(jié)增添說服力。不過有時候也會遇到點小狀況，比如統(tǒng)計的時候手滑算錯了幾個數(shù)字，這也沒啥大不了的，反正只要大致方向沒錯就行。
最后一點，別忘了結(jié)合學(xué)校的總體要求來寫。每個學(xué)校都有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，你的總結(jié)得和這些掛鉤。比如，學(xué)校提倡提高教學(xué)質(zhì)量，那你就得圍繞這個核心去展開，把自己的工作和這個目標(biāo)結(jié)合起來，這樣才顯得更有意義。
高一英語教師個人期末總結(jié)怎么寫【篇5】 2450字
本學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任高一英語備課組長的工作，任務(wù)艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認真履行職責(zé)，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項教學(xué)教研活動，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項工作，自身的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：
一、認真做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，我認真寫好教學(xué)計劃，在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時認真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時認真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思，注意總結(jié)經(jīng)驗尋求差距，提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
二、重視初、高中英語教學(xué)銜接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。
高一是高中的起始年段，是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進步的關(guān)鍵的一學(xué)年。在學(xué)生中，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時，學(xué)生在兩個月的暑假期間，由于沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開始的教學(xué)步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)，我認真分析研究初高中的學(xué)生、初高中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。
北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學(xué)班學(xué)生的知識和技能實際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學(xué)的開始上好“l(fā)earningtolearn”這一課，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動的各項任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。
2、搞好初、高中英語語言知識的教學(xué)銜接工作。
在新課的教學(xué)時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強對學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的被動局面，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。
3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的銜接。
高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學(xué)活動，活躍學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。
4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。
上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負擔(dān)加重，難度加大，英語往往會成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時，重視情感教育，主動與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學(xué)生，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂，積極參與學(xué)習(xí)活動。
三、積極參加教研活動，努力提高自身的教學(xué)教研水平。
我積極參加教研組、備課組的教研活動，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我及時制定了詳細的備課組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務(wù)得以順利落實。備課組認真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強了。
四、存在的教學(xué)困惑：
經(jīng)過認真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在困惑：
1、學(xué)生個體的英語知識基礎(chǔ)和技能差異很大，在教學(xué)的整個過程中，尤其是每一節(jié)課的教學(xué)中如何同時兼顧到各個層次的學(xué)生，尤其是優(yōu)生和學(xué)困生?
2、教材內(nèi)容多，課時緊張，教學(xué)任務(wù)繁重，如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)?
3、學(xué)生知識和能力的缺陷大，教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力，如何在傳授新知識和“查缺補漏”上協(xié)調(diào)?
4.教參簡單，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學(xué)上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應(yīng)對這種壓力?
5、在語言學(xué)習(xí)材料多而廣和學(xué)生活動大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學(xué)時?
五、今后的努力方向：
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上不斷地探索學(xué)習(xí)，正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思，加強自身基本功的訓(xùn)練，以便今后更好地進行教育教學(xué)實踐。
篇5寫作要點100人覺得有用
期末總結(jié)對于高一英語老師來說，既是對過去一個學(xué)期教學(xué)工作的回顧，也是對未來教學(xué)計劃的一種展望。要想寫出一份合格的總結(jié)，得從多個角度入手，包括教學(xué)效果、學(xué)生表現(xiàn)、課堂管理等方面。
首先，教學(xué)效果這部分得詳細描述?？梢酝ㄟ^一些具體的例子來說明學(xué)生的進步情況，比如這次期中考試后，班上的平均分提升了5分左右，這表明日常的教學(xué)策略可能起到了作用。但這里需要注意的是，如果只是籠統(tǒng)地說成績提高了，而沒有具體的數(shù)據(jù)支撐，就會顯得說服力不足。另外，還可以提到一些課堂活動的設(shè)計是否有效果，像上次組織的英語角活動，學(xué)生們參與積極性很高，這對口語能力的提升應(yīng)該會有幫助。
接著是學(xué)生的表現(xiàn)部分。每個學(xué)生都有自己的特點，總結(jié)時可以選取幾個典型的案例來反映整體狀況。例如，小李同學(xué)原本對語法掌握得不太好，經(jīng)過一段時間的重點輔導(dǎo)，現(xiàn)在能獨立完成大部分練習(xí)題了。不過，這里有個地方要注意，如果只是一味地表揚，而忽略了存在的問題，就可能給人一種避重就輕的感覺。所以，在肯定的同時，也得指出需要改進的地方，比如說小李的聽力理解還有待加強。
然后就是課堂管理這一塊。作為老師，除了傳授知識，還得維持良好的課堂秩序。可以談?wù)勛约菏侨绾翁幚硗话l(fā)狀況的，比如有一次上課時突然停電，當(dāng)時迅速調(diào)整教學(xué)方式，改用板書講解，最終保證了課程順利進行。當(dāng)然，敘述過程中難免會出現(xiàn)一些小瑕疵，比如漏掉了某些關(guān)鍵細節(jié)，這就需要反復(fù)檢查修改了。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，建議保持簡潔明了。開頭簡要概述一下本學(xué)期的主要工作，中間詳細闡述上述幾個方面的具體內(nèi)容，結(jié)尾可以稍微展望一下下個學(xué)期的工作方向。記得要用專業(yè)術(shù)語，比如“教學(xué)反饋機制”“學(xué)生學(xué)習(xí)動機”之類，這樣能體現(xiàn)出一定的專業(yè)水準(zhǔn)。另外，避免使用過于復(fù)雜難懂的句子結(jié)構(gòu)，畢竟總結(jié)的目的在于清晰傳達信息，而不是展示語言技巧。
幼兒園大班教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 4850字
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大一班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃，認真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等)，完成任務(wù)意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師的觀念
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
通過認真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進的教育觀念、方法，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習(xí)、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認識簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。
2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。
本著'以先進的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探索、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒'最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進行不同的指導(dǎo)。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思。
二、積極參與教研活動，堅持向教研要質(zhì)量。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認識。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效。
3、認真學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。
5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。
6、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動。
三、教學(xué)形式的寬泛。
1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。
在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標(biāo),在集體教學(xué)中，我們堅持樹立'啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討'啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識技能，促進更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。
2、注重多種形式的有機滲透。
本學(xué)期，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗。
(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建'小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)'展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了'游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。
(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品通過照片形式進行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教育教學(xué)活動提供了依據(jù)。
(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物，進行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
3、深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動的廣度與深度。
如：在進行'動物世界”活動時，我們認為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進行探索打下基礎(chǔ)。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強化，鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索，幼兒對探索具有強烈的興趣，因此他們從探索水生動物、陸地動物、與人類的關(guān)系到動物的秘密等，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動物的秘密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護自然資源的意識上。
在主題活動'秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子;進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進行比較、統(tǒng)計;在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到，能堅持天天來園;在散步時，和小朋友一起觀察動、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進行打印，讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識，減少教育的空白。
4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。
(1)本學(xué)期，我們靈活運用了集體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。
(2)結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。
四、本班幼兒發(fā)展情況。
在共同生活方面。
(1)開學(xué)初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并通過《家長會》向家長介紹家長關(guān)心的問題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。
(2)增強幼兒對學(xué)校的感性認識。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒知道上課要認真聽講，不隨便出入教師，不隨便說話，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。
(3)向幼兒進行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
(4)對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學(xué)習(xí)用品，我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日?；顒又屑皶r提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動用品及時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強督促、配合教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
同時我們又利用隨機教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個小朋友說：'我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血?！蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機會，便及時進行了引導(dǎo)，對他們說：'這個小朋友說的對，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑?，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。
在探索求知方面。
1、給幼兒充足的時間，開放的空間、寬松的氛圍，通過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知、有序的觀察，了解體驗大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識。
2、能用多種方法進行探索、試驗、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。
3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。認識了球體、圓柱體、鐘表等知識。
在體驗表達方面。
1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高。
2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。
3、學(xué)會關(guān)注、理解生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達的意思，嘗試用圖像、符號等形式進行表達，有創(chuàng)意。
4、能真切、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進行表現(xiàn)。
5、個別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言講述自己的想法和感受。
6、能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的能力。合作能力有了進一步的提高。
五、牢固樹立安全意識，加強幼兒安全教育。
針對本班幼兒的年齡特點，我們從幼兒的周圍生活開始，開展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習(xí)等一系列活動，由近及遠、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素，增進幼兒團結(jié)友愛、互相幫助、遇事多動腦等的良好品質(zhì)。其次，我們在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識。
其次，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為，對幼兒進行隨機教育，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我保護的意識。
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幼兒園大班教師期末工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說起來容易，真動筆的時候就有點撓頭了。尤其是當(dāng)老師，每天忙得腳不沾地，好不容易到了期末，想把一學(xué)期的工作好好梳理一下，卻發(fā)現(xiàn)腦子里亂糟糟的。其實總結(jié)，關(guān)鍵是要抓住重點，別東拉西扯。先得想清楚自己這一學(xué)期到底干了什么，哪些事做得還不錯，哪些地方還有改進的空間。
比如，教學(xué)方面，你是不是認真?zhèn)湔n了？有沒有根據(jù)孩子們的興趣調(diào)整課程內(nèi)容？活動組織得怎么樣？有沒有讓每個孩子都參與進來？這些都可以拿出來聊聊。不過千萬別光顧著夸自己，得實事求是，把自己遇到的問題也寫進去。比如有一次公開課，可能準(zhǔn)備得不夠充分，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。當(dāng)時沒太注意，現(xiàn)在想想挺遺憾的。
跟家長溝通也是個重要環(huán)節(jié)。這一學(xué)期，你是怎么跟家長們保持聯(lián)系的？有沒有開過家長會？平時有沒有及時反饋孩子的表現(xiàn)？要是有做得不到位的地方，現(xiàn)在正好是個機會反思反思。上次有個家長反映孩子回家后不太愿意吃飯，我后來才知道是因為我在課堂上講了個故事，結(jié)果孩子特別喜歡那個故事里的食物，回家就想吃。雖然這是件小事，但也提醒我要多留意這些細節(jié)。
總結(jié)不能只盯著工作上的事情。作為老師，自己的專業(yè)成長也不能忽視。這一學(xué)期有沒有參加什么培訓(xùn)？學(xué)到的新方法有沒有用到實踐中去？比如我學(xué)了個新的手工制作技巧，后來教給孩子們，他們特別喜歡，還主動幫家里做了些小玩意兒。這種收獲其實也很寶貴，應(yīng)該提一提。
管理班級的事也得說說。這一學(xué)期，班級紀(jì)律怎么樣？孩子們之間的相處和諧嗎？要是發(fā)現(xiàn)班里有幾個小朋友總是鬧矛盾，是不是該想辦法幫他們改善關(guān)系？有時候我注意到兩個孩子經(jīng)常搶玩具，后來我就讓他們輪流當(dāng)“小班長”，負責(zé)分發(fā)玩具，這樣一來，他們反而開始互相配合了。這種小策略還挺管用的。
總結(jié)，就是要把自己的想法理清楚，寫出來的東西既能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力，也能讓自己回顧一下這段時光。不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如本來想寫教學(xué)方面的，結(jié)果突然想起某個孩子的趣事，就忍不住多寫了兩句。這種情況最好克制一下，畢竟總結(jié)不是講故事，還是要圍繞主題來的。
