最新中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告怎么寫 【篇1】1100字
時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校教育實(shí)踐接近了尾聲，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可真是感慨萬(wàn)千，收獲頗多，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)如下：
一、積極響應(yīng)號(hào)召，愉快的進(jìn)校實(shí)習(xí)
為了加強(qiáng)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，于2025年xx月xx日清晨，我們一行12人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)校烏魯木齊市三中，在三中我們將完成一個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)。
烏魯木齊市三中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息，讓我這個(gè)初來(lái)乍到的人迅速融入其中。
二、虛心好問(wèn)，吸取精華
初到市三中，對(duì)這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市三中的教務(wù)主任及時(shí)給我安排了聽課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽課時(shí)我認(rèn)真做好聽課記錄，及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，有疑惑的地方就主動(dòng)與老師們交流，認(rèn)真總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華。說(shuō)真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)心和支持，特別是我的大學(xué)指導(dǎo)老$2老師，市三中的指導(dǎo)老$2老師，她們對(duì)我在教學(xué)上耐心細(xì)致的指導(dǎo)，讓我從內(nèi)心十分感動(dòng)，同時(shí)也十分感謝她們，欽佩他們。
三、融入團(tuán)隊(duì)，共同研修
實(shí)習(xí)小組成員來(lái)自不同的地州，我能迅速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，和大家一起參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作，積極向上的精神，作為其中的一份子我覺(jué)得自己很幸運(yùn)。
四、學(xué)員實(shí)習(xí)，備受關(guān)注
在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中，作為國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的新師大張?jiān)洪L(zhǎng)親臨實(shí)習(xí)學(xué)校，親切的詢問(wèn)我們實(shí)習(xí)的感想，還詢問(wèn)我們有什么困難和要求等等，末了還鼓勵(lì)我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)理念。張?jiān)洪L(zhǎng)的到來(lái)使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱情。
五、刻苦鉆研，完成授課
新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進(jìn)文本的重要性。在確定了公開課的課題后，我開始認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，鉆研教材，虛心請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，力求上一堂讓學(xué)生滿意的公開課。這期間我還得到了大學(xué)指導(dǎo)老師和市三中的校指導(dǎo)老師的幫助與鼓勵(lì)，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓勵(lì)和幫助，我從內(nèi)心十分感激，為人師，我感到很幸福!
六、深刻反思，尋找差距
一堂公開課結(jié)束了，使我深切的體會(huì)到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老師當(dāng)年探索語(yǔ)文教學(xué)“大門”在哪里時(shí)的艱難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。
七、今后的努力方向
篇1寫作要點(diǎn)169人覺(jué)得有用
最近有不少朋友問(wèn)我關(guān)于如何寫好中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)的問(wèn)題，我覺(jué)得這事挺重要，畢竟寫總結(jié)不是件輕松的事。我先說(shuō)說(shuō)我的看法吧。
實(shí)習(xí)總結(jié)得先把實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容梳理清楚。比如你是教語(yǔ)文的，那你就得把這段時(shí)間備課的情況、上課的情況都記下來(lái)。要是能附上教案就更好了，這樣顯得專業(yè)。當(dāng)然，教案不用太詳細(xì)，但關(guān)鍵步驟得有，特別是那些你覺(jué)得特別成功的環(huán)節(jié)，還有那些沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果的地方，都得寫出來(lái)。要是有聽課記錄的話，最好也整理一下，尤其是聽了老教師的課之后的感受，這能讓總結(jié)看起來(lái)更有深度。
接下來(lái)就是談?wù)勛约旱氖斋@。這個(gè)部分比較主觀，你可以從教學(xué)方法上入手，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么新的教學(xué)技巧，比如小組討論這種方式在課堂上的應(yīng)用效果怎么樣。還有就是跟學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)，比如剛開始可能覺(jué)得學(xué)生調(diào)皮搗蛋，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也有可愛的一面，這種轉(zhuǎn)變也是種收獲。不過(guò)要注意的是，這里寫的時(shí)候別太啰嗦，點(diǎn)到為止就行，畢竟總結(jié)不是寫小說(shuō)。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得寫總結(jié)的時(shí)候得帶點(diǎn)反思。比如，這次實(shí)習(xí)有沒(méi)有遇到什么困難，當(dāng)時(shí)是怎么解決的，如果再來(lái)一次會(huì)不會(huì)有不同的處理方式。這些問(wèn)題的答案不僅能反映你的成長(zhǎng)，也能給未來(lái)的實(shí)習(xí)生提供一些參考。當(dāng)然，反思這部分不宜過(guò)長(zhǎng)，兩三句話就夠了，多了反而顯得不夠簡(jiǎn)潔。
還有個(gè)小建議，寫總結(jié)的時(shí)候盡量多用些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如“互動(dòng)式教學(xué)法”、“多元化評(píng)價(jià)體系”之類的詞，這會(huì)讓總結(jié)顯得更加正式和專業(yè)。當(dāng)然，術(shù)語(yǔ)也不能濫用，太多了反而會(huì)顯得堆砌，適可而止就好。
最后一點(diǎn)，寫完總結(jié)后最好找個(gè)同事幫忙看看。因?yàn)橛袝r(shí)候自己寫的東西可能有些地方邏輯不通，或者表述不清，別人一看就能發(fā)現(xiàn)。而且同事的意見往往很實(shí)用，說(shuō)不定還能幫你在總結(jié)里加入一些你沒(méi)想到的角度。
寫總結(jié)這件事，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要把自己的經(jīng)歷真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也要有一定的思考在里面。希望我的這些話能對(duì)大家有所幫助。
2025年中學(xué)實(shí)習(xí)教師三月工作總結(jié)怎么寫【篇2】 650字
總體狀況：本月基本上仍以磨合為主：實(shí)習(xí)小組間的磨合，實(shí)習(xí)教師與本校師生間的磨合，實(shí)習(xí)教師與本學(xué)科教學(xué)進(jìn)程的磨合，實(shí)習(xí)教師與本地風(fēng)俗民情之間的磨合等等，一個(gè)月下來(lái)成績(jī)顯著：實(shí)習(xí)小組相互融合、配合默契、漸入佳境；五位實(shí)習(xí)教師與本校師生關(guān)系融洽，溝通無(wú)障礙，得到校方的夸贊與學(xué)生們的敬仰；各位實(shí)習(xí)教師可以獨(dú)立掌握學(xué)科進(jìn)程，課堂效果達(dá)到預(yù)期；在做好本職工作的同時(shí)，本小組積極深入群眾，與本地居民互通互信，主人翁意識(shí)逐漸加強(qiáng)。
在此期間所參與或組織的活動(dòng)：1、小組內(nèi)部展開自我批評(píng)與自我教育活動(dòng)
2、月初各位實(shí)習(xí)教師積極參加掃雪、清掃校園活動(dòng)
3、不定期與在校師生展開座談，了解學(xué)生所面對(duì)的學(xué)習(xí)生活問(wèn)題
4、積極籌備“三八”婦女節(jié)文藝演出
5、與稱勾中學(xué)實(shí)習(xí)教師互訪，交流經(jīng)驗(yàn)
6、與師大指導(dǎo)老師座談，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
7、展開校園安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)保護(hù)小組成員安全
8、積極投稿“快樂(lè)教育”征文
9、協(xié)助校方展開“雙愛好”活動(dòng)
10、參與“快樂(lè)課堂”演講比賽，并取得佳績(jī)
個(gè)人成績(jī)：1、李承賢救助受傷學(xué)生
2、馬光亞、周陽(yáng)敏護(hù)送迷路小朋友回家
3、演講比賽：二等獎(jiǎng)（張麗嬌、楊雪玲）三等獎(jiǎng)（馬光亞）
不足之處：1、張麗嬌、楊雪玲請(qǐng)假回家各一次
2、馬光亞在“禁止組員無(wú)故回家”的工作上處理不夠得當(dāng)
以上即秤鉤鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)小組三月總結(jié)，盡管取得一定成績(jī)，但有些錯(cuò)誤可以避免，爭(zhēng)取在四月打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，為五六月的持久戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在未來(lái)幾次的工作匯報(bào)中乃至最終的實(shí)習(xí)總結(jié)里做到遍地開花，碩果累累！
篇2寫作要點(diǎn)132人覺(jué)得有用
進(jìn)入三月，作為中學(xué)實(shí)習(xí)教師，這個(gè)月的工作內(nèi)容比較繁雜，需要兼顧教學(xué)計(jì)劃推進(jìn)、學(xué)生日常管理以及自身專業(yè)成長(zhǎng)。月初的時(shí)候，我負(fù)責(zé)高一年級(jí)兩個(gè)班的基礎(chǔ)課程，由于教材內(nèi)容偏重理論，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度，所以備課時(shí)我特別注重結(jié)合生活實(shí)例，希望能幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不太集中，于是調(diào)整了授課節(jié)奏，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，效果還算不錯(cuò)。
批改作業(yè)也是日常工作的一部分，這周我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)在解題思路上存在誤區(qū)，于是我利用課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)了他們。另外，學(xué)校組織了一次公開課觀摩活動(dòng)，我主動(dòng)報(bào)名參加，希望借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。觀摩結(jié)束后，我覺(jué)得自己的教學(xué)技巧還有提升空間，尤其是課堂掌控力方面，還需要多加練習(xí)。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，作為一名新入職的教師，要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
除了課堂教學(xué)，我還參與了班級(jí)管理工作。本月值日安排出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致衛(wèi)生檢查時(shí)扣分較多，我立刻召開班會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，同時(shí)細(xì)化分工，明確責(zé)任到人。經(jīng)過(guò)調(diào)整后，情況有所改善，學(xué)生們也逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。不過(guò)，有天下午收作業(yè)時(shí)，我一時(shí)疏忽，忘記記錄幾位未交作業(yè)的同學(xué)名單，第二天才補(bǔ)上，好在影響不大。
關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)，這個(gè)月我參加了幾次教研組會(huì)議，聽取了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。大家普遍提到，備課時(shí)不僅要關(guān)注知識(shí)點(diǎn)本身，還要考慮學(xué)生的接受能力。我深感受益匪淺，因此開始嘗試將理論與實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也意識(shí)到，保持耐心和細(xì)致的態(tài)度很重要，尤其是在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，稍有不慎就可能引發(fā)不必要的矛盾。
總體而言，三月份的工作雖然忙碌，但也收獲頗豐。通過(guò)這段時(shí)間的努力，我對(duì)教學(xué)工作有了更深的理解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在專業(yè)水平上取得更大的進(jìn)步。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇3】 1550字
中學(xué)實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
關(guān)于在安徽省蕭城中學(xué)任實(shí)習(xí)老師的實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
為了加強(qiáng)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我于12月12日至12月28日在安徽省蕭城中學(xué)實(shí)習(xí)，中學(xué)實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
高一英語(yǔ)
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段極為重要的時(shí)間環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，是我們能在社會(huì)實(shí)踐中接觸和了解與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能的能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合，在提高動(dòng)手能力同時(shí)，為以后參加工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，做了必要的準(zhǔn)備。 這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察，我深切地感覺(jué)到，做一個(gè)高中老師真的很不容易，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將做好一名的普通而又平凡的英語(yǔ)老師的工作。
為期兩周多的教育實(shí)習(xí)，不但使我在英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)（8）班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問(wèn)難住，無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)安慰我，鼓勵(lì)我慢慢來(lái)。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái)，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的`問(wèn)題提前準(zhǔn)備。幾周下來(lái)，我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話：'教師，就是為學(xué)生服務(wù)的，實(shí)習(xí)報(bào)告《中學(xué)實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告》。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。'
我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒(méi)有準(zhǔn)備講稿。這樣，給老師試講的時(shí)候，由于準(zhǔn)備的不詳細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講。那時(shí)，我真的覺(jué)得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特別大。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲等等，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
在實(shí)習(xí)期間，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會(huì)，通過(guò)小品表演、知識(shí)競(jìng)賽，認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志等多種形式， 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識(shí)，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)中，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急噪，不慌張。用知識(shí)競(jìng)賽、小品表演等形式來(lái)鞏固并拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂(lè)乎。這次我班別開生面的“安全牢記心中”的主題班會(huì)，取得了圓滿的成功。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
篇3寫作要點(diǎn)189人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)教師寫總結(jié)的時(shí)候，得先把實(shí)習(xí)期間的日常工作理清楚。比如每天的教學(xué)安排，從備課到講課再到課后輔導(dǎo)，還有跟學(xué)生的互動(dòng)情況，這些都要涵蓋進(jìn)去。當(dāng)然，不能光說(shuō)做了什么，還得談?wù)勛约旱母惺埽袷菍?duì)教學(xué)方法的看法，遇到問(wèn)題時(shí)怎么解決的。
在寫總結(jié)的時(shí)候，記得要把自己的想法融入進(jìn)去。比如說(shuō)某堂課上的突發(fā)狀況，你是怎么應(yīng)對(duì)的，這不僅能展示你的應(yīng)變能力，還能看出你在實(shí)踐中學(xué)到了什么。要是能結(jié)合一些理論知識(shí)就更好了，這樣顯得更有深度。不過(guò)，有些細(xì)節(jié)可能不太好把握，有時(shí)候會(huì)漏掉重要的環(huán)節(jié)，這就需要多檢查幾遍。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭最好加上一些具體的例子。像是一次成功的課堂活動(dòng)，或者是某個(gè)學(xué)生進(jìn)步的故事，這樣的事例能讓總結(jié)看起來(lái)更生動(dòng)。但有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，本來(lái)想講教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果寫了太多其他的事，這就需要注意一下重點(diǎn)了。
還有一點(diǎn)要注意，就是總結(jié)里的語(yǔ)言得符合教育行業(yè)的特點(diǎn)?？梢赃m當(dāng)用些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但別堆砌得太滿，不然顯得生硬。有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛?jiǎn)潔，可能會(huì)忽略了一些關(guān)鍵點(diǎn)，這就得反復(fù)琢磨，確保沒(méi)遺漏重要內(nèi)容。
其實(shí)寫總結(jié)也是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)回顧整個(gè)實(shí)習(xí)期的工作，能發(fā)現(xiàn)自己哪些地方做得好，哪些還需要改進(jìn)。要是能把這些體會(huì)都寫出來(lái)，那這份總結(jié)就挺有意義的。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊，草草了事，這樣就很難達(dá)到預(yù)期的效果。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1000字
中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)范文
充實(shí)的日子總是會(huì)在指尖不知不覺(jué)中飛快地流走，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在美舍擔(dān)任實(shí)習(xí)老師半年了。在這并不算長(zhǎng)的日子里有汗水，有疲倦，有焦慮，不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是成長(zhǎng)和收獲，也可以說(shuō)，在美舍的每一天，都是成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)。
這半年里，我從一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生踏上工作崗位，成為一名老師，這其中的角色轉(zhuǎn)換，讓我不論是能力水平還是心理成長(zhǎng)都有了質(zhì)的飛越。這其中非常感謝輔導(dǎo)幫助我的語(yǔ)文組劉老師，在這一個(gè)學(xué)期里，聽了劉老師許多的課，我深感作為一個(gè)好老師十分不易。首先是備課，備課不簡(jiǎn)單的是閱讀教材，而是要認(rèn)真的梳理教材的內(nèi)容和如何更好的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)令學(xué)生可以接受，明確教學(xué)目的和重難點(diǎn)，并且在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也要合情合理；其次是課堂的教授，課堂語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，要完整無(wú)誤的將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，同時(shí)要把握好課堂進(jìn)行的節(jié)奏，發(fā)揮好老師作為課堂引領(lǐng)者的作用；最后是教學(xué)的反饋，也就是學(xué)生作業(yè)的完成情況以及考核情況，布置作業(yè)和出試卷，都非?？简?yàn)老師的教學(xué)水平，作業(yè)及試卷的難易程度要適中，符合教學(xué)內(nèi)容，量的多少也需要控制在合理范圍內(nèi)，還有就是是否能夠檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況。劉老師作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，這一系列的工作都做的近乎完美，教學(xué)非常細(xì)致，每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)都落實(shí)到位。這樣一位優(yōu)秀的老師作為導(dǎo)師，讓我學(xué)習(xí)到許多，不過(guò)這樣的學(xué)習(xí)單是筆知心知是不夠的，還要能夠貫徹到實(shí)踐中去，讓同學(xué)們能明白我所講授的知識(shí)。本學(xué)期中講了5次課，每一次都讓我覺(jué)得是提升和挑戰(zhàn)，從第一次站上講臺(tái)的萬(wàn)分緊張甚至有些不知所措，到后來(lái)慢慢的掌握教學(xué)節(jié)奏，熟悉教學(xué)流程，能講自己所學(xué)表達(dá)出來(lái)，這令我感到欣喜。然而仍然存在著許多不足，經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致了整個(gè)課堂還是顯得生硬呆板，并且不能快速準(zhǔn)確的'對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行很好的概括，同時(shí)課堂語(yǔ)言方面還是做得不夠好，亟待改進(jìn)。
經(jīng)過(guò)這半年的實(shí)習(xí)工作，，讓我明白今后的自己還需要不斷的努力實(shí)踐，追求進(jìn)步，作為一名語(yǔ)文老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言，表達(dá)方式等都要得體到位，我要跟上語(yǔ)文組各位優(yōu)秀老師的腳步。僅僅半年的時(shí)間有了這樣多的收獲，我相信在今后的日子里，更扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，留意生活做生活的有心人，并將生活積累靈活運(yùn)用滲透于教學(xué)中，更加地關(guān)心學(xué)生，我能夠成為學(xué)生真正的良師益友。
20xx的新春就在眼前了，愿在嶄新的一年里更加努力，更加進(jìn)步，始終成長(zhǎng)前行。
篇4寫作要點(diǎn)52人覺(jué)得有用
中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)該怎么寫，一開始得把這段時(shí)間里的工作情況好好梳理一遍，別漏掉啥重要的細(xì)節(jié)。比如教學(xué)任務(wù)完成得怎么樣，學(xué)生們的反應(yīng)如何，這些都得記下來(lái)。平時(shí)上課的時(shí)候遇到的問(wèn)題也要提一提，不然總結(jié)起來(lái)就少了點(diǎn)依據(jù)。
教學(xué)這塊兒，得把備課的情況說(shuō)清楚。備課不是光看看教材就行，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)有趣。有時(shí)候教案寫得很詳細(xì)，但實(shí)際操作起來(lái)才發(fā)現(xiàn)哪里有不足，這點(diǎn)特別關(guān)鍵。比如說(shuō)某堂課講得不太理想，可能是沒(méi)考慮到學(xué)生的接受能力，這就需要反思一下，下次調(diào)整策略。
跟學(xué)生相處也是個(gè)重點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間肯定跟學(xué)生們打過(guò)不少交道，他們的表現(xiàn)、進(jìn)步或者困惑都要留意。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，得想想是不是自己的教學(xué)方法出了問(wèn)題，或者是這個(gè)學(xué)生有什么特殊情況需要特別關(guān)注。當(dāng)然，處理這些問(wèn)題時(shí)可能會(huì)有點(diǎn)手忙腳亂，畢竟經(jīng)驗(yàn)還不足嘛。
還有就是跟同事之間的交流也很重要。實(shí)習(xí)期間會(huì)學(xué)到不少東西，尤其是老教師的經(jīng)驗(yàn)。他們是怎么管理班級(jí)的，又是怎么處理突發(fā)狀況的，這些都是值得借鑒的地方。有時(shí)候聽他們講課，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)上思路不夠清晰，這就得趕緊補(bǔ)短板了。
不過(guò)有時(shí)候記錄工作細(xì)節(jié)時(shí)，難免會(huì)有遺漏。比如某次活動(dòng)組織得不錯(cuò)，但當(dāng)時(shí)忙著別的事情，沒(méi)及時(shí)記錄下來(lái)，后來(lái)寫總結(jié)時(shí)就想不起來(lái)了。這種情況就需要平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，隨時(shí)記筆記，這樣總結(jié)時(shí)就不會(huì)抓瞎。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子。比如某個(gè)學(xué)生從一開始成績(jī)不好到后來(lái)進(jìn)步明顯，這其中肯定有自己的努力，也離不開學(xué)生的付出。把這些具體的事例寫進(jìn)去，會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，寫的時(shí)候要注意措辭，別顯得太夸張，實(shí)事求是就好。
第二學(xué)期中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)怎么寫【篇5】 1000字
第二學(xué)期中學(xué)實(shí)習(xí)教師教學(xué)總結(jié)范文
時(shí)間總是不懂的停留，眨眼間，我們已度過(guò)了四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活?；厥讓?shí)習(xí)之初，竟還有些恍惚，那些畫面一如昨日?？蓪?shí)習(xí)中忙碌而充實(shí)的經(jīng)歷又讓人感覺(jué)到了這過(guò)程的漫長(zhǎng)。兩種截然不同的感覺(jué)交織在一起，更加讓我們對(duì)這段難得的經(jīng)歷心生不舍。因?yàn)?，在這里，我們收獲了成長(zhǎng)，一步一步由一名學(xué)生成長(zhǎng)為一名人民教師。
我很幸運(yùn)，實(shí)習(xí)學(xué)校安排的指導(dǎo)老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。我的每一節(jié)課他都會(huì)盡可能的來(lái)聽，然后給出中肯的意見，并幫我解決這些問(wèn)題。時(shí)間久了，我慢慢總結(jié)出了幾個(gè)比較典型的問(wèn)題和相應(yīng)的解決措施：
1、對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不夠了解，教學(xué)目標(biāo)就不清晰或沒(méi)有針對(duì)性。剛開始代課時(shí)，我準(zhǔn)備的東西都是面面俱到的，內(nèi)容多還沒(méi)有重點(diǎn)。但是，我所教授的班級(jí)是年級(jí)里成績(jī)較差的班級(jí)，學(xué)生們的基礎(chǔ)也不好，于是在上課時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)完不成課堂任務(wù)或?qū)W生不知道你在講些什么的情況。在指導(dǎo)老師的幫助下，我開始有計(jì)劃地重新編寫教案，減少課堂內(nèi)容并突出重點(diǎn)。這樣一來(lái)，課堂任務(wù)少了，重點(diǎn)有了，學(xué)生們輕松了也就樂(lè)于聽課了。
2、教學(xué)指令不明確，學(xué)生搞不清楚任務(wù)，課堂效率就會(huì)低下。課堂上，教師在布置任務(wù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不明確、任務(wù)分配不明確、問(wèn)題不明確等等問(wèn)題，這樣一來(lái)，學(xué)生就無(wú)法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)又好又快的完成任務(wù)，就可能出現(xiàn)無(wú)效課堂。所以，在上課時(shí)，老師布置任務(wù)指令一定要明確、清晰且有力。
3、課堂內(nèi)容篩選要合理，提高課堂質(zhì)量和效率。在這個(gè)問(wèn)題的解決上，我的'指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。我缺乏經(jīng)驗(yàn)，還不了解整個(gè)高中階段教學(xué)任務(wù)的整體分配，所以在備課時(shí)往往是面面俱到。然后，我會(huì)根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，篩選內(nèi)容，安排課堂重點(diǎn)。
4、注重與學(xué)生的互動(dòng)，真正讓學(xué)生成為課堂的主體。得益于實(shí)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的課改模式，與學(xué)生的互動(dòng)是課堂上必不可少的環(huán)節(jié)。而在多次的實(shí)踐中，我對(duì)于互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間和過(guò)程的把握也越來(lái)越熟練。
5、保留語(yǔ)文課堂的特質(zhì)。四個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐讓我意識(shí)到語(yǔ)文課堂不能僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的課堂，它還應(yīng)該是一個(gè)豐富學(xué)生情感，教給學(xué)生審美的課堂。語(yǔ)文本就應(yīng)是享受文學(xué)之美的課堂，不應(yīng)該將它變成做題和對(duì)答案的地方。
經(jīng)驗(yàn)就這樣在日復(fù)一日的實(shí)踐中慢慢積累，為成長(zhǎng)鋪路。即將告別實(shí)習(xí)，這短暫的四個(gè)月的經(jīng)歷可能會(huì)在時(shí)間的流逝中漸漸離我遠(yuǎn)去，但它帶給我的寶貴財(cái)富將永遠(yuǎn)存在。
篇5寫作要點(diǎn)207人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先弄清楚總結(jié)到底是為了什么。不少人在寫總結(jié)的時(shí)候，總想著把事情一股腦兒地堆上去，結(jié)果越寫越亂，最后自己都搞不清寫了什么。其實(shí)總結(jié)就是要把一個(gè)階段的工作、學(xué)習(xí)或者活動(dòng)做一個(gè)梳理，看看哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。
比如，你是個(gè)中學(xué)實(shí)習(xí)教師，這學(xué)期帶了幾個(gè)班的課，還得參加各種教研活動(dòng)。你的總結(jié)就得圍繞教學(xué)任務(wù)展開，不能光寫自己參加了什么活動(dòng)，還得說(shuō)說(shuō)這些活動(dòng)對(duì)你教學(xué)的幫助在哪里。像備課這一塊，你可以提一下自己是怎么準(zhǔn)備教案的，用了什么方法找資料，有沒(méi)有遇到困難，后來(lái)又是怎么解決的。要是能舉個(gè)例子就更好了，比如某次公開課前，你本來(lái)覺(jué)得教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)很完美了，可試講的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本聽不懂，后來(lái)你調(diào)整了一下講解方式，效果就好多了。
寫總結(jié)的時(shí)候，有些人會(huì)糾結(jié)要不要寫得太詳細(xì)。其實(shí)，太詳細(xì)反而會(huì)讓重點(diǎn)變得模糊。關(guān)鍵是要抓住主要的東西，把重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉出來(lái)。像課堂管理這塊，你可以簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己是怎么維持紀(jì)律的，遇到調(diào)皮的學(xué)生怎么辦，有沒(méi)有什么特別有效的辦法。要是你發(fā)現(xiàn)某個(gè)方法特別管用，比如用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生遵守課堂秩序，那就可以著重寫一寫這個(gè)方法的具體操作步驟。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶上一些數(shù)據(jù)或者具體的案例。比如你統(tǒng)計(jì)過(guò)幾次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的平均分提高了多少，這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)要注意的是，寫數(shù)據(jù)的時(shí)候別忘了結(jié)合實(shí)際情況去分析原因，不能只列數(shù)字不管背后的原因。就像有一次我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)突然下滑，一開始我以為是題目難度增加了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是自己講課節(jié)奏太快，學(xué)生跟不上，這才趕緊調(diào)整策略。
還有一點(diǎn)需要注意，總結(jié)里最好能體現(xiàn)自己的反思能力。比如，你覺(jué)得自己在教學(xué)過(guò)程中有哪些不足之處，以后打算怎么改進(jìn)。這不僅是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，也是對(duì)下一次工作的鋪墊。像是我在實(shí)習(xí)期間就發(fā)現(xiàn)自己不太擅長(zhǎng)處理個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，有時(shí)候態(tài)度強(qiáng)硬了些，后來(lái)通過(guò)觀察其他老師的處理方式，慢慢學(xué)會(huì)了如何耐心溝通。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 950字
中學(xué)實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)總結(jié)
大三成為了過(guò)去，大四實(shí)習(xí)即將到來(lái)。實(shí)習(xí)是對(duì)我們大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的一個(gè)考核，也是對(duì)我們的理論與實(shí)踐結(jié)合的能力考驗(yàn)。這個(gè)實(shí)習(xí)讓我們有真正的機(jī)會(huì)站在三尺講臺(tái)上，接觸教育的前沿，所以我相信每一個(gè)人都為了這次真槍實(shí)彈的訓(xùn)練做了很多準(zhǔn)備。
俗話說(shuō)“成功偏愛有準(zhǔn)備的人”，“不打沒(méi)準(zhǔn)備的仗”，實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備為打勝戰(zhàn)的鋪墊。實(shí)習(xí)期間，我們要完成幾個(gè)部分的任務(wù)：見習(xí)聽課，講課，班主任工作，調(diào)研報(bào)告等。所以在這個(gè)兩個(gè)月的暑假，我根據(jù)實(shí)習(xí)要求做有針對(duì)性的準(zhǔn)備，同時(shí)不斷克服自己的不足。
在過(guò)去的三年里，我們有幸參加個(gè)各個(gè)學(xué)校的見習(xí)，對(duì)一些基本的要求和注意事項(xiàng)有所了解。我們專業(yè)比較特殊，需要學(xué)校硬件設(shè)施支持。雖然我們實(shí)習(xí)學(xué)校在途中出現(xiàn)實(shí)習(xí)學(xué)校轉(zhuǎn)換的小波折，但是我們?nèi)匀挥凶銐虻臅r(shí)間去了解學(xué)校的情況，我在網(wǎng)上收集了相關(guān)的資料，去踩點(diǎn)的同學(xué)也給我們提供了相關(guān)的信息，讓我把握了準(zhǔn)備的方向。
為了在講課前做好充分的訓(xùn)練，我先備了一些章節(jié)的教案，同時(shí)做好了相應(yīng)的課件。在假期里，利用網(wǎng)絡(luò)，我搜集了一些資料，比如課件、教案等；一邊通讀課本教材，一邊借鑒和綜合別的老師做的`好的教案來(lái)備課。編寫教案畢竟還是紙上談兵，實(shí)踐上還是要花很多工夫。大二大三的時(shí)候我們有微格訓(xùn)練，但是面對(duì)的自己的老師和同學(xué)，不是真正的高中生。而自己當(dāng)了十幾年的學(xué)生，從學(xué)生身份轉(zhuǎn)換到老師身份，心態(tài)和行為也要同時(shí)端正。我向往屆的師兄師姐取經(jīng)，學(xué)習(xí)服裝、言行舉止、教學(xué)技巧，基本功練習(xí)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也讓我自己更有信心和更好的心態(tài)站在講臺(tái)上。
加緊鞏固基本師范技能。作為一名準(zhǔn)教師，我需要盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。因?yàn)榭紤]到實(shí)習(xí)學(xué)校各種教學(xué)工具，所以我在家里訓(xùn)練粉筆字和油性筆字。同時(shí)也觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻，吸取其精華，也發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。
關(guān)于班主任工作的實(shí)習(xí)，我翻閱了一些學(xué)生心理學(xué)資料和管理方面的書。雖然以前學(xué)習(xí)了《中學(xué)生班主任工作》網(wǎng)絡(luò)課程，但并沒(méi)有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)即將到來(lái)的班主任工作，我會(huì)虛心向?qū)嵙?xí)老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，謹(jǐn)慎處理事情。我相信有以前的經(jīng)驗(yàn)積累和老師的幫助，我一定可以勝任班主任工作的。
現(xiàn)在迎來(lái)了金色的九月，我已做好了十二分的準(zhǔn)備，我將用我的熱情和激情投入戰(zhàn)場(chǎng)。佛山三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我來(lái)了！
篇6寫作要點(diǎn)98人覺(jué)得有用
做為一名中學(xué)實(shí)習(xí)教師，寫好一份實(shí)習(xí)總結(jié)是很重要的。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的一種規(guī)劃。不過(guò)，很多人在寫總結(jié)的時(shí)候，往往不知道從哪里開始，或者寫出來(lái)的東西條理不清。其實(shí)，寫總結(jié)是有技巧的。
一開始，你可以先把這段時(shí)間的經(jīng)歷大致梳理一下，像是帶了多少堂課，處理了哪些學(xué)生的問(wèn)題，參加了什么活動(dòng)之類的。這些東西得記下來(lái)，不然到時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易遺漏。當(dāng)然，光列清單可不行，還得把這些事情按重要性排個(gè)序，哪些是關(guān)鍵的事，哪些是可以略過(guò)的小事。比如，要是你發(fā)現(xiàn)某個(gè)班的學(xué)生特別難管，那你得好好琢磨琢磨是怎么回事，是因?yàn)榻虒W(xué)方法不對(duì)頭，還是因?yàn)楦鷮W(xué)生的溝通出了問(wèn)題。這些問(wèn)題得弄明白，不然以后走上講臺(tái)了還可能再犯同樣的錯(cuò)。
接著就是分析部分了。比如，你在課堂上用了什么新的教學(xué)方法，效果怎么樣。如果效果不錯(cuò)的話，那就可以詳細(xì)寫寫具體是怎么做的，用了哪些材料，設(shè)計(jì)了什么樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)。要是效果不理想，也得反思一下，是不是自己的準(zhǔn)備不夠充分，還是對(duì)學(xué)生的情況了解得還不夠透徹。這部分內(nèi)容很重要，因?yàn)樗芊从吵瞿愕膶I(yè)水平和解決問(wèn)題的能力。
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了提提自己在實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西。像是一些課堂管理的小竅門，或者是跟同事交流時(shí)得到的建議。這些東西看似不起眼，但積累起來(lái)就能讓你在未來(lái)的教學(xué)工作中少走彎路。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況，就是你覺(jué)得自己學(xué)到了不少東西，可一到寫的時(shí)候又想不起來(lái)具體是什么，這時(shí)候不妨找個(gè)筆記本翻翻看，說(shuō)不定就有靈感了。
小編友情提醒：
記得把寫好的總結(jié)多檢查幾遍。畢竟誰(shuí)也不想因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤而影響整體的效果。有時(shí)候檢查的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些句子寫得有點(diǎn)啰嗦，或者用詞不太恰當(dāng)，這時(shí)候就得稍微調(diào)整一下。比如，原本寫的是“學(xué)生們的反應(yīng)都很積極”，后來(lái)想想改成“學(xué)生們表現(xiàn)得很活躍”會(huì)不會(huì)更好一點(diǎn)。當(dāng)然，改動(dòng)的地方不能太多，保持原汁原味才是關(guān)鍵。
