小學(xué)教師教育工作總結(jié)怎么寫 【篇1】2150字
小學(xué)教師教育工作總結(jié)
一年來，我校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，以校本培訓(xùn)為龍頭，積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。我們以“從細節(jié)入手，關(guān)注教師素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性”為培訓(xùn)研究重點，以學(xué)、研、訓(xùn)一體化的培訓(xùn)模式，營造教師共同研究的學(xué)習(xí)氛圍，建立校園學(xué)習(xí)文化，為教師強內(nèi)功、提師能注入不竭的動力，促進了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
一、加強有效領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)本校的師資情況，制定了教師教育工作計劃、校本培訓(xùn)計劃、班主任、新任教師培訓(xùn)計劃等各種校本培訓(xùn)方案，充分利用校內(nèi)外師培資源，對教師進行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視，以規(guī)章制度做保證，切實可行的制度，是教師教育工作順利進行的保障。目標明確，以切實可行的計劃做保證。 二、加大培訓(xùn)力度
1.強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，今年把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對教師進行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。今年組織參加縣市省90學(xué)時培訓(xùn)達15人，省30學(xué)時遠程培訓(xùn)達35人次，收到了顯著的效果。充分利用校本培訓(xùn)進行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時，提高了教師研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實際撰寫教學(xué)案例、至少教學(xué)反思，今年30多篇文章獲得縣級及以上獎勵；每學(xué)期至少聽課10-15節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。
2、強化教師的校本研修管理
每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時對教師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展。
我校根據(jù)校工作的具體特點，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的實踐——反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個教師都有不同程度的發(fā)展。
三、取得的一些成績。
我校張虎女、李歡歡參加縣教育局組織開展優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎，黃芳芳、董雷雷參加縣教育局組織開展優(yōu)質(zhì)課評比獲得三等獎。潘林福老師獲得體育試課一等獎。胡碧碧說課比賽獲縣一等獎。此外，結(jié)合教研組安排的名優(yōu)教師示范課和青年教師匯報課。專家教師研究課，及校本培訓(xùn)沙龍活動，組織教師聽評課。
教師成長為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。一年來，學(xué)校在許多方面取得了優(yōu)異成績。其中，周曼、楊海曉、吳燕燕等3名老師被評為市骨干教師。黃芳芳老師被評為縣骨干教師。胡碧碧獲縣級骨干教師。董雷雷、李翩翩獲學(xué)區(qū)骨干教師。
11月份選派潘林福、季拉拉、邵呵呵三位教師組成的體育代表隊和孫芒芒、黃芳芳、金匯慧三位老師組成的美術(shù)代表隊以及黃曉亮老師（與其他學(xué)校教師組成信息技術(shù)隊）參加縣教師學(xué)科素養(yǎng)比賽，最終成績非常喜人：體育代表隊獲得第一名（參加溫州比賽）、美術(shù)代表隊獲得二等獎、黃曉亮老師與其他學(xué)校組成的信息技術(shù)隊獲得二等獎；在“學(xué)科素養(yǎng)比賽文本解讀個人賽”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黃芳芳四人獲得一等獎，黃曉亮、孫芒芒獲得二等獎；在“學(xué)科素養(yǎng)比賽學(xué)科技能個人”賽中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黃芳芳三人獲得一等獎，黃曉亮、孫芒芒、黃芳芳獲得二等獎。
12月份，潘林福、季拉拉、邵呵呵三位教師組成的體育代表隊參加市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽，成績突出：“團體總成績”：獲得一等獎第二名；在“學(xué)科素養(yǎng)比賽文本解讀個人賽”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉均獲得一等獎；在“學(xué)科素養(yǎng)比賽學(xué)科技能個人”賽中，季拉拉獲得一等獎，潘林福、邵呵呵獲得二等獎。
25位教師的篇教育教學(xué)論文2、教學(xué)設(shè)計在縣獲獎。其中，在縣小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選中，胡瑞瓊、鄒顯微、吳燕燕、胡碧碧等4位老師獲一等獎、夏愛五等8老師獲二等獎，余子靜等13位老師獲三等獎。在進修學(xué)校2025年優(yōu)秀教育論文評選中，胡益浩老師獲二等獎，鄒秀媚等2位老師獲三等獎。征文比賽胡瑞瓊、胡碧碧獲二等獎。陳海霜獲三等獎。高段數(shù)學(xué)參加縣里命題比賽獲得二等獎，參加市里比賽獲得三等獎。鄒躍奧、潘林福2位獲縣案例評比一等獎。季拉拉、黃芳芳獲縣二等獎、胡益浩獲三等獎。12月份陳林焜老師所寫的論文《活躍工會思路 提高職工素養(yǎng)》獲得縣二等獎。
此外，積極組織教師參加論文撰寫及投稿活動，教科室開展了“教師論文撰寫及投稿”的專題培訓(xùn)活動，定期組織教師撰寫論文。一學(xué)年來，在教師論文發(fā)表方面取得了可喜的突破。有9位教師的1教育教學(xué)論文在各級各類刊物發(fā)表。
四、今后努力方向
通過加強校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
篇1寫作要點129人覺得有用
小學(xué)教師教育工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這類東西，關(guān)鍵是要能把自己這一年的工作理清楚，又能讓領(lǐng)導(dǎo)明白你的工作成果。開頭得說說自己負責(zé)的班級和科目，還有大致的教學(xué)目標，這樣顯得專業(yè)。接著就要講具體的做法了，比如課堂上用了什么新方法，備課時參考了哪些資料，學(xué)生表現(xiàn)好的地方有哪些，這些都是重點。
說到備課，我總覺得教案很重要，但有時候會忽略細節(jié)。比如一次教研活動后，我試著把新的教學(xué)理念融入教案，結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)設(shè)計得不太合理，后來調(diào)整了好幾次才滿意。這事提醒我，備課的時候不能只顧著照搬別人的套路，得結(jié)合實際情況。
跟家長溝通也是工作中重要的一部分。去年有個學(xué)生作業(yè)完成情況不太好，我就主動聯(lián)系家長了解情況，才知道孩子家里最近出了點事。之后我就多關(guān)注這個學(xué)生，還教他一些時間管理的小技巧，慢慢就有進步了。這樣的例子其實挺多的，總結(jié)時得提一提，不然就顯得工作太表面化。
還有就是學(xué)生的成績，這是最直觀的結(jié)果。每次考試后，我都會仔細分析試卷，看看哪塊知識點學(xué)生掌握得不好，然后有針對性地輔導(dǎo)。當(dāng)然，也有時候會因為時間緊張，輔導(dǎo)力度不夠，導(dǎo)致個別學(xué)生進步不明顯。不過這都是客觀因素造成的，不能全怪自己。
書寫注意事項：
學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和講座也不能落下。去年有一次關(guān)于心理教育的培訓(xùn)，讓我學(xué)到不少東西，回來后就在班上開展了一些小游戲，幫助學(xué)生緩解壓力。這種創(chuàng)新的做法也得到了同事的認可，我覺得挺值得推廣的。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 2000字
中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文一
在這次網(wǎng)上遠程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄。在這個學(xué)習(xí)的過程中，我感覺我又好像又回到了學(xué)生時代，每天都在如饑似渴地汲取著知識，一天天地讓自己地知識更為系統(tǒng)和豐富。通過這兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學(xué)工作，以深深地思考地未來的路要怎么走，也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?，F(xiàn)在將我這段時間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰
二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。
人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
其實，在課程實施的過程中，教學(xué)評價也在起著十分重的作用。我們要以平時的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，采用符合學(xué)生的評價方式。對于中差生我們要以激勵為主，要讓學(xué)生在參與和展示地過程中獲得成就感，增強自信心。
另外，我們教師的目標也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上，我們還應(yīng)不斷加深對課程理念和課程目標的理解與認識，充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率和效益，在實踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)英語課程改革對英語教師的要求。
綜上所述，在這次培訓(xùn)過程中，不僅在教學(xué)資源的理解和運用上，還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上，以及課程設(shè)計上都給了我以理論上的指導(dǎo)。這些理論知識和課堂教學(xué)案例對我的影響不會因為學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，而會永遠指導(dǎo)我今后的教學(xué)，讓其更為有效和完美
中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文二
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，參加了這次全員的遠程培訓(xùn)收獲很多。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都很有幫助。自己也認識到了，隨著社會在不斷的進步，要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
這次的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：
一、 通過師德培訓(xùn)：使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手。充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。
二、 時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、通過對課程的學(xué)習(xí)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。 我充分認識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受”教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
四、 在教學(xué)中學(xué)會反思。我認真教學(xué)，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。 只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
五、 多讀書,讀好書。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫 讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，充實自己。
今后像這樣的培訓(xùn)一定要多參加，好好學(xué)習(xí)，努力提高自己!
篇2寫作要點209人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得搞清楚總結(jié)到底是個什么東西?？偨Y(jié)不是簡單的羅列，也不是流水賬，而是要把事情的來龍去脈說清楚，還得有點自己的看法。特別是中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)這類事情，總結(jié)起來就更得講究方法了。
一開始，就得把背景交代一下，比如這次培訓(xùn)的主題是什么，為什么要參加這樣的培訓(xùn)，參加的人有哪些。這部分要是能用點專業(yè)術(shù)語，那就更好了，顯得有水平。比如，這次培訓(xùn)聚焦于“信息技術(shù)與教學(xué)融合”，參與對象是全市范圍內(nèi)的小學(xué)和初中老師，這聽起來就挺正式的。
接下來就是講培訓(xùn)的具體內(nèi)容了。這個部分很重要，得詳細一些?？梢蕴岬脚嘤?xùn)的形式，像線上講座、小組討論、案例分析之類的，還有那些比較有意思的課程，比如“智慧課堂的設(shè)計與實施”。當(dāng)然，說到課程的時候，最好能帶點個人的感受，但別太主觀，畢竟這是總結(jié)，不是心得。比如，“通過專家講解，我對翻轉(zhuǎn)課堂有了更深的理解，這種方法確實能讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來?！?/p>
再往下，就要談?wù)勁嘤?xùn)的效果了。這部分不能光說好話，得結(jié)合實際情況來說。可以提一提自己學(xué)到了什么，比如掌握了新的教學(xué)工具，學(xué)會了如何利用大數(shù)據(jù)進行學(xué)情分析。也可以聊聊遇到的問題，比如有的時候軟件操作起來不太順手，需要花時間去摸索。這種真實的反饋會讓總結(jié)顯得更有說服力。
小編友情提醒：
得有個展望，說說自己打算怎么把這些學(xué)到的東西用到以后的工作中去。可以提一提計劃，比如嘗試在課堂上引入更多互動環(huán)節(jié)，或者定期組織學(xué)生做數(shù)據(jù)分析的小項目。這樣既展示了態(tài)度，也體現(xiàn)了行動力。
不過，寫總結(jié)的時候容易忽略一些細節(jié)。比如，有時候會把“課程安排”寫成“課程表”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發(fā)現(xiàn)。還有一點要注意，就是寫總結(jié)的時候，有時候會把數(shù)字寫錯，比如本來是“20節(jié)”，不小心寫成了“200節(jié)”，這就有點尷尬了。所以寫的時候得仔細檢查一下，尤其是涉及到具體數(shù)字的地方。
中小學(xué)教師個人繼續(xù)教育總結(jié)怎么寫【篇3】 1750字
中小學(xué)教師個人繼續(xù)教育總結(jié)
本人在____年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間，堅持認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。
一、思想認識的提高：
在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學(xué)習(xí)了《教師管理智慧》、《教師個體品質(zhì)的養(yǎng)成》、《有效教學(xué)的理念與實踐》、《教師課堂教學(xué)常見技能問題》。本人積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)常見技能問題》，本人以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合實際，對實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進一步提高自身的管理能力，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將有效教學(xué)理念運用到教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
3、面對三年攻堅，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準備 （1）、認真研讀課程標準；（2）、熟悉了解教材內(nèi)容；（3）、拋掉舊大綱對知識點的要求；（4）、學(xué)會整合不同版本教材；（5）、了解課改學(xué)生；（6）、了解教學(xué)內(nèi)容；（7）、熟悉新教學(xué)方式；（8）、做好心理、知識、能力的準備。
4、了解到加強合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習(xí)、相互促進、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學(xué)生在知識方面相互補充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒，善于合作。
總之在課堂教學(xué)中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學(xué)策略。我想每一位教師，包括我
自己，通過教育科研，通過實踐，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的'飛躍，真正成為科研型的教師。
中小學(xué)教師個人繼續(xù)教育總結(jié)
祖國要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我的個人素質(zhì)又有了新的提高?，F(xiàn)把個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)，努力實踐，合作交流，充實了專業(yè)知識，培養(yǎng)了專業(yè)技能。本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)設(shè)計》、《課程與教學(xué)論》《評價關(guān)與評價策略》、《多元評價促進低年級學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當(dāng)好班主任》等專業(yè)指導(dǎo)書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，并通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。
二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。
在個人角色定位上：（一）、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念；（二）是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者；并從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>
平等交流的伙伴，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
通過自學(xué)《如何當(dāng)好班主任》一書，我學(xué)到了魏書生老師先進的班級管理方法，并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。
總之，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。
篇3寫作要點84人覺得有用
中小學(xué)教師個人繼續(xù)教育總結(jié)怎么寫，這確實是個需要認真對待的問題。作為一名老師，日常教學(xué)任務(wù)本就繁重，還要抽出時間參與各種培訓(xùn)活動，把學(xué)到的東西整理成書面總結(jié)，這可不是件輕松的事。
先說說準備工作吧。每次參加完培訓(xùn)后，得趕緊找個安靜的時間點，把剛學(xué)到的知識點過一遍腦子。如果拖太久，很多細節(jié)可能就記不太清楚了。你可以準備一個專門的筆記本，把重要的內(nèi)容隨手記下來。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙l(fā)現(xiàn)自己記錄的順序有點亂，這時候別急著修改，先把整體內(nèi)容梳理出來再說。
接下來就是正式動筆了。開頭部分可以簡單介紹一下這次培訓(xùn)的主題和目的，比如是為了提升課堂教學(xué)技能，還是為了更好地應(yīng)對新教材的使用。這部分不需要太復(fù)雜，幾句話就能交代清楚。接著就可以結(jié)合自己的實際情況，談?wù)勁嘤?xùn)中哪些內(nèi)容對自己啟發(fā)最大。比如說某個教學(xué)方法特別實用，或者某位專家的觀點讓自己茅塞頓開。這里需要注意的是，不要光顧著夸贊培訓(xùn)的好，而忽略了結(jié)合自身工作的具體例子。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，最好能體現(xiàn)出自己的思考。比如，通過這次培訓(xùn)，自己對某些知識點有了新的理解，或者發(fā)現(xiàn)了以往教學(xué)中存在的不足之處。當(dāng)然，有時候?qū)懙竭@里，可能會發(fā)現(xiàn)自己思路有些跳躍，這時候不妨停下來喝口水，理清一下頭緒再繼續(xù)寫。
還有很重要的一點，就是要突出成果?？梢跃唧w描述一下，通過這次學(xué)習(xí)，自己在教學(xué)實踐中做了哪些調(diào)整，取得了什么樣的效果。比如針對某個教學(xué)難點，嘗試了一種新的教學(xué)策略，結(jié)果學(xué)生的反饋比以前好了不少。不過有時候?qū)懙竭@里，可能會發(fā)現(xiàn)自己舉的例子還不夠充分，這時就需要多花點時間去收集一些具體的案例來支撐。
小編友情提醒：
記得檢查一下全文有沒有明顯的錯誤。有時候，匆匆忙忙寫完后，可能會發(fā)現(xiàn)一些小問題，像是用詞不當(dāng)，或者是句子不通順。但要注意，這類問題往往不容易被一眼看出來，所以建議隔一段時間再回過頭來看看，說不定會有新的發(fā)現(xiàn)。
2025小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 1600字
歲月如梭，上半學(xué)期很快就要過完了，當(dāng)別人長嘆時光之短暫，生活學(xué)習(xí)頹廢時，我很慶幸自己有幸加入了學(xué)生會，成為學(xué)生會外聯(lián)部這個大家庭中的一員。一學(xué)期來，在外聯(lián)部的工作中，我收獲很多很多，既有成功的喜悅，也有失敗的苦澀，一筆筆經(jīng)驗實在是人生一筆筆寶貴的財富啊。我想，是該好好總結(jié)一下了。
初進皖西學(xué)院，初進學(xué)生會。如同一個陌生的一葉小船來到了長江，盡管有導(dǎo)航燈的指引，但還是看不清前進的方向，而隨波逐流。就恰似我的來到，只知道學(xué)生會是讓人與困難并進的樂土，在前進中不息成長、在前進中鍛煉體魄、在前進中學(xué)會了做人……這樣，我選擇了外聯(lián)部，這個讓我在僅僅半年中克服了自己很多困難，又讀懂了很多的她。
外聯(lián)部，的確是一個很吸引人的部門。每個人都想鍛煉自己，克服自己的一些心里障礙，但是在這里要讓自己成長起來必定要兼受很多的困難，這里沒有“旁觀者清”的道理，只有你置身其中才能體會到它的苦和付出努力后甘甜的汗水給你帶來的快樂和充實感。外聯(lián)部，是學(xué)生會最為活躍的部門之一，“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”為宗旨外聯(lián)作為一種團隊的文化，信息的共享，能使我們彼此獲得更大的發(fā)展。外聯(lián)的主要職責(zé)在于與外界商家合作，為學(xué)生提供更加豐富多彩的校園文化，與商家達到雙贏的局面，并為學(xué)生會提供一定的活動資金;外聯(lián)部的工作相對其他部的工作來說比較特殊，我們的工作要走在其他部門之前，很需要其他部門的配合和提前得到各部門的協(xié)助，所以我們與各部搞好關(guān)系是非常必要的;外聯(lián)部將會盡可能的發(fā)揮本部的作用，與有可能成為合作伙伴的各企業(yè)、事業(yè)單位做好溝通與交流，建立良好的合作關(guān)系，以便為我們的各大活動提供物資所需，保障活動的完善與到位;外聯(lián)部對外代表著社聯(lián)乃至學(xué)院的形象，因此，外聯(lián)部在搞各項活動的過程中應(yīng)盡量在校內(nèi)外樹立誠實守信、精煉能干的形象，我們應(yīng)以培養(yǎng)個人素質(zhì)的基礎(chǔ)工作做起，并與各部保持密切聯(lián)系;外聯(lián)部是一個長期、持續(xù)的工作，需要平時多注意校園周圍的商家和與學(xué)生生活相關(guān)的商家，發(fā)掘潛在的贊助商，洞察潛在贊助商的合作意向，及時收集信息。開展在同學(xué)在的調(diào)查，了解同學(xué)們的利益所在和共同需要，并以兩者的結(jié)合點為出發(fā)點與同學(xué)及贊助商進行雙向溝通，保持密切聯(lián)系。
在外聯(lián)部的半年我付出了很多，雖然沒有大的成就但還是有一些小的收獲：
(一) 就我而言外聯(lián)工作其實并不是不難，要分清楚，自己需要什么，對方會給予什么幫助，在雙贏的基礎(chǔ)上談問題，同學(xué)的利益是主要的，但外部的利益是要多加考慮的，使對方損失最小，利益就可以了.
(二)做這個工作要有信心，要會言談，要有禮貌，還要適當(dāng)?shù)陌l(fā)表自己的看法，對本位利益有損害的事情堅決不參與并嚴正回絕.有理有度，有實有據(jù)，有氣有節(jié). 適當(dāng)分析問題，不要偏激，多想，多做!靈活辦事!
(三)一次成功的贊助不是一個偶然發(fā)生的故事，它是學(xué)習(xí)、計劃以及一個贊助合作代表的知識和技巧運用的結(jié)果，需要你在背后付出很多努力;
(四)在取得一鳴驚人的成績之前，必先做好枯燥乏味的準備工作，有些同學(xué)對剛開始的“跑”有很大的興趣，他們把它看做了逛街，但是時而久之他們就厭煩了，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭;
(五)對與公司產(chǎn)品有關(guān)的資料、說明書、廣告等，均必須努力研討、熟記，同時要收集競爭學(xué)院、社團的宣傳資料等，加以研究、分析，以便做到知己知彼，如此才能真正知己知彼.采取相應(yīng)對策，我們初生牛犢總是過分的自負，總相信自己臨場的發(fā)揮，弄一些小聰明，最后卻是空手而歸;
(六)選擇客戶，衡量客戶的購買意愿與能力，不要將時間浪費在猶豫不決的人身上。著眼我們現(xiàn)在外聯(lián)的工作其實不免有些單調(diào)，但是我們過的充實。風(fēng)雨里我們齊頭并進，陽光里我們共同灑脫!一張張永存的照片……一張張熟悉的笑臉……一個個出去工作的搭檔……
外聯(lián)部……一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?
外聯(lián)部……一個個無所畏懼的男子漢和無比堅強的巾幗豪杰!
在過去的半年我們一同走過，在今后的日子里，我們更是心連心，手挽手創(chuàng)造我們的輝煌……
篇4寫作要點148人覺得有用
在撰寫一份合格的小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)時，得先明白總結(jié)不是單純的流水賬，也不是心得體會，它需要結(jié)合專業(yè)知識與實際經(jīng)驗，提煉出重點并加以歸納。這就要求我們不能只是記錄下學(xué)習(xí)過程中參加了哪些課程，記住了多少知識點，而是要從這些內(nèi)容里挖掘出對自己教學(xué)工作的啟發(fā)。
比如，這次繼續(xù)教育可能涉及到新的教學(xué)理念或者課堂管理技巧。如果只是一味地羅列這些內(nèi)容，就顯得空洞無物。正確的做法是先梳理清楚自己學(xué)到的核心思想是什么，再結(jié)合以往的教學(xué)案例去分析這些新觀念是否能應(yīng)用到實際中。當(dāng)然，這里需要注意的是，有些理論可能看起來很先進，但在具體實施時卻未必適合每個班級的情況。這就需要教師們在實踐中不斷調(diào)整策略，而不是盲目照搬。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，語言表達也很關(guān)鍵。有些人喜歡用一些復(fù)雜的句式來顯示自己的專業(yè)水平，但實際上這樣反而會讓文章變得晦澀難懂。建議盡量用平實的語言來闡述觀點，同時適當(dāng)加入一些具體的例子，這樣既能讓讀者更容易理解你的思路，也能增加文章的真實感。不過，有時候?qū)懽髡呖赡軙驗橼s時間，忘記檢查語法，導(dǎo)致句子不通順。這種情況雖然不常見，但也確實存在。
還有個需要注意的地方就是，總結(jié)里不要過多涉及個人情緒。雖然每個人對于學(xué)習(xí)的感受都不一樣，但總結(jié)的重點應(yīng)該放在如何將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際行動上。比如你可以談?wù)勍ㄟ^這次培訓(xùn)，你在課堂互動方面有哪些改進措施，或者是如何利用新的教學(xué)工具提升學(xué)生的參與度。這些都是比較實用的角度。
小學(xué)教師個人教育科研工作總結(jié)怎么寫【篇5】 9100字
小學(xué)教師個人教育科研工作總結(jié)
教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)方面
理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學(xué)校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓(xùn)的有序開展，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
1、努力加強自身學(xué)習(xí)堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加班級工作管理培訓(xùn)，參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開展課題《低年級開放式閱讀教學(xué)策略》探索促進學(xué)生閱讀方法策略。一個多學(xué)期來，圍繞我的研究重點，就如何有效開展個性化閱讀教學(xué)，我作了初步探索和思考，也提高了我的認識。
(1)、要培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀興趣。
尤其第一學(xué)段，表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待，通過課始的啟發(fā)談話、生動的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對文本的閱讀興趣，激發(fā)其閱讀動機。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對文本的閱讀興趣，調(diào)動其閱讀的主動性和積極性，使學(xué)生不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積累中運用、創(chuàng)新、提高;
(2)、要加強學(xué)生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)。
“閱讀是一個讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動態(tài)過程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程”。學(xué)生是閱讀過程的主體，是對話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來的。因此，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動權(quán)，還給學(xué)生讀書感悟的時間，讓學(xué)生走進文本，潛心會文，涵泳體味，獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流，通過師與生、生與生關(guān)于文本的對話，完善對文本的解讀，達成閱讀主體對文本意義的自我建構(gòu)。
三、教學(xué)方面
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀，重視幼兒已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學(xué)。
2.寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
四、讀書方面
“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念，其實，我自認為是一個愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門，不拘一格。因為我始終相信，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了很多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》，有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長知識，讀書是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切，將是一個長久的話題，也許你會發(fā)現(xiàn)，讀書便會使你“禪定”， 你會從書中找到樂趣。
五、收獲與反思
學(xué)生升入二年級了，自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點進行因材施教，讓每一個學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級，對于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時，還要多請教、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
篇5寫作要點142人覺得有用
小學(xué)教師個人教育科研工作總結(jié)怎么寫
做教育科研總結(jié)，這事說起來不難，但真要做好也不是件輕松的事。特別是小學(xué)老師，平時教學(xué)任務(wù)重，還要搞研究，抽出時間來梳理工作，確實不容易。不過，這總結(jié)要是寫得不走心，對今后的教學(xué)可沒什么幫助。
第一步，先把這段時間的研究課題列出來，哪些課題完成了，哪些還在進行中，都得寫清楚。像我有一次寫的時候，就差點漏掉一個正在進行的小課題，后來還是同事提醒才補上的。這種細節(jié)千萬不能忽略，不然別人看了會覺得你工作態(tài)度不夠認真。
接著，要把研究的過程寫下來，比如采用了什么方法，遇到了什么問題，又是如何解決的。記得去年我在寫這個部分的時候，光是記錄數(shù)據(jù)就花了好幾天，因為一開始沒太注意分類，后來整理起來特別麻煩。所以建議大家在研究過程中就要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，這樣到時候?qū)懣偨Y(jié)就輕松多了。
關(guān)于成果展示這部分，我覺得最好能具體一些。比如，這次研究有沒有發(fā)表論文，有沒有在教研會上交流過，或者有沒有獲得什么獎項。去年我寫到這兒的時候，只寫了“取得了一些成績”，現(xiàn)在想想真是有點敷衍了事。以后寫的時候，得把具體的成果都列出來，這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們看到你的努力。
還有就是反思這一塊兒，得誠實地寫自己在研究中的不足。像我之前寫總結(jié)的時候，總覺得說自己哪里做得不好挺別扭的，結(jié)果這部分寫得比較含糊。其實，只有敢于承認自己的短板，才能找到改進的方向。所以以后寫總結(jié)的時候，這部分得下點功夫，好好分析一下自己的問題所在。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合自己的教學(xué)實踐。畢竟研究的目的就是為了提高教學(xué)質(zhì)量嘛。像我有一次寫總結(jié)，把研究的部分和教學(xué)的部分分得太開，看起來就像兩回事一樣。后來有同事建議我把兩者結(jié)合起來寫，這樣更有說服力。我覺得他說得很對，以后寫總結(jié)的時候，得注意這一點。
小編友情提醒：
檢查是很重要的一步。有時候?qū)懼鴮懼?，就會不小心寫錯字或者用錯標點。我記得上次寫總結(jié)的時候，就有個地方把“提高”寫成了“提搞”，幸好自己發(fā)現(xiàn)了，不然就鬧笑話了。所以寫完之后，一定要仔細檢查一遍，確保沒有明顯的錯誤。
小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 1200字
遠程教育培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，因為在學(xué)習(xí)的過程中我充實了自己，也更加了解了我們這個學(xué)習(xí)共同體，我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴、學(xué)習(xí)伙伴真好。
說起遠程網(wǎng)絡(luò)教育，我不是第一次接觸，但這次學(xué)習(xí)印象是最深的。
1、遠程教育能給予我網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源，包含視頻、音頻、動畫、文字等資料，課件中設(shè)計了各種輔助學(xué)習(xí)的工具，讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽授課，完成自己的學(xué)業(yè)。
2、有清晰明確的任務(wù)安排和提交時間，還有老師的熱情指導(dǎo)和及時幫助，班級式的交流平臺，的確給人一種班級的歸屬感。有種人機交流的默契感。特別是老師耐心指導(dǎo)和積極調(diào)動，使我深受鼓舞。一開始進入網(wǎng)絡(luò)課程，老師便給予及時回復(fù)，讓人感覺有人在關(guān)注自己，欣賞自己，此外老師每天都在網(wǎng)絡(luò)課程上露面參加大家的討論，好像老師就在自己的身邊，有問題可以隨時得到解決。能夠提前預(yù)測到我們可能會遇到的困難并給予相應(yīng)的建議，這對我們的學(xué)習(xí)非常有幫助，可以掃清大家的“畏難”情緒，有利于及時高效地完成任務(wù)。
3.遠程網(wǎng)絡(luò)教育使我們可以隨心所欲地與教師和同學(xué)之間實現(xiàn)信息交流，進行提問、答疑和討論，從而達到了互相之間的交流和溝通。在小組討論時，我們都積極參與，大家各抒己見，取長補短，學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進程和質(zhì)量。在這次學(xué)習(xí)中，我對我校的教師們有了很深刻地認識，老師們學(xué)習(xí)認真，思維有深度，交流非常積極，我為有這樣的教師團隊而高興。
4、學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的思想。
通過學(xué)習(xí)，我知道了：函數(shù)思想的可貴之處正在于它是運動、變化的觀點去反映客觀事物數(shù)量間的相互聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律的。學(xué)生對函數(shù)概念的理解有一個過程。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在處理一些問題時就要做到心中有函數(shù)思想，注意滲透函數(shù)思想。
數(shù)學(xué)建模思想就是把現(xiàn)實世界中有待解決或未解決的問題,從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題,通過轉(zhuǎn)化過程,歸結(jié)為一類已經(jīng)解決或較易解決的問題,并綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與技能求得解決的一種數(shù)學(xué)思想方法
通過學(xué)習(xí)，我認為：
1、一堂成功的課必須要有課前的“精心預(yù)設(shè)”，教者應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)方式、情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)手段等方式去進行預(yù)設(shè)，同時要講究預(yù)設(shè)藝術(shù)，采用“巧用留白藝術(shù)、講究彈性原理、具有板塊意識”等藝術(shù)手法，精心構(gòu)思、預(yù)約生成;
2、課堂教學(xué)中教師敏銳捕捉生成點，促進動態(tài)生成，演繹精彩課堂;
3、追求動態(tài)生成的同時應(yīng)把握尺度，預(yù)防生成的丟失和生成的矯枉，呈現(xiàn)真實的課堂。雖然我們工作任務(wù)重而繁忙,自學(xué)很不容易，但在學(xué)習(xí)期間我能合理的利用空閑時間.及時完成各項作業(yè)，我個人認為,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我提供了良好的學(xué)習(xí)機會，向我提出了新的挑戰(zhàn)，可謂機不可失，時不再來，時間是擠出來的，只有充分運用零散的時間，進行學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益，貴在堅持嘛!
篇6寫作要點63人覺得有用
最近參加了一次關(guān)于小學(xué)教師遠程教育的培訓(xùn)，說實話，剛開始有點摸不清頭緒，不知道該怎么去總結(jié)這些建議和學(xué)到的東西。后來跟幾個同事交流了一下，才慢慢找到一些門路。今天就來分享一下自己的體會，希望能給大家一點幫助。
培訓(xùn)的時候，老師講了很多教學(xué)方法，什么互動式課堂，小組討論，聽起來都很新鮮。我覺得最重要的是要把這些方法融入到日常的教學(xué)里，而不是只停留在理論上。所以，寫總結(jié)的時候，得把自己在課堂上的嘗試都記下來，比如我試過讓學(xué)生分組討論一個數(shù)學(xué)題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們互相啟發(fā)的效果特別好，這樣的例子就可以寫進去。
還有就是，平時要注意收集資料，不管是課堂筆記還是學(xué)生的反饋，都是很好的素材。有時候覺得自己記性不錯，但真到寫總結(jié)的時候，很多細節(jié)就忘了。比如有一次，我指導(dǎo)學(xué)生做手工，當(dāng)時覺得挺成功的，但具體是怎么引導(dǎo)的，后來想不起來了。如果當(dāng)時隨手記一下，就不會這么被動了。
寫總結(jié)的時候，也要結(jié)合學(xué)校的實際情況。我們學(xué)校條件有限，很多先進的教學(xué)設(shè)備用不上，所以總結(jié)的時候就不能照搬那些高大上的做法。比如，有些地方提倡用多媒體課件輔助教學(xué)，但我們學(xué)校沒有這個條件，那就可以寫一些如何利用現(xiàn)有資源的辦法，這樣更有針對性。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，語言可以稍微活潑一點，別老是板著臉說教。我記得有一次聽一位老師的總結(jié)，他用了一些生活化的例子，比如把教學(xué)比作種莊稼，要耐心澆水施肥，這樣的表達就很容易引起共鳴。當(dāng)然，這并不意味著可以隨便亂寫，還是要緊扣主題，不能跑偏。
不過有時候?qū)懼鴮懼?，就會出現(xiàn)一些小問題。比如有一次寫總結(jié)，把“學(xué)生參與率提高了”寫成了“學(xué)生參與率提升了”，雖然意思差不多，但總覺得哪里不對勁。還有一次，本該寫“通過這次培訓(xùn)，我對教學(xué)有了新的認識”，卻寫成了“通過這次培訓(xùn)，我對自己有了新的認識”，雖然改過來就好了，但當(dāng)時沒注意到，提交后才發(fā)現(xiàn)問題。
