數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)900字怎么寫 【篇1】1800字
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)900字
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。在這一個學(xué)期里，我一如既往，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己，鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，出滿勤，干滿點，圓滿完成各項工作任務(wù);力爭在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個老教師應(yīng)具備的形象。
本學(xué)期我依舊擔(dān)任三(1)班和三(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認真負責(zé)，深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做深入了解。
課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。作為課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，在教學(xué)中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平，制定恰當?shù)慕虒W(xué)目標，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是講練有機結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會正確評價同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。
通過觀察我發(fā)現(xiàn)兩個班學(xué)生大部分比較聰明，但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當差，惟我獨尊。這些學(xué)生課堂上不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。
有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設(shè)法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動，相互找錯、糾錯等活動強化學(xué)生基本功的提高。緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄，經(jīng)常向家長說說其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
綜合起來看這學(xué)期的教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。在教學(xué)的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。
篇1寫作要點215人覺得有用
寫數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)，得先把工作內(nèi)容梳理清楚。這工作不是說簡單地羅列一下做了什么課就完事了，而是要把教學(xué)中的重點提煉出來。比如，你教了幾門課，每門課的教學(xué)目標是什么，這些目標有沒有達到預(yù)期效果。如果沒達到，那原因在哪，是學(xué)生的問題還是自己的教學(xué)方法有問題。
記得有一次寫總結(jié)的時候，我寫到自己帶的班級成績提升不大，當時就覺得有點挫敗。后來仔細一想，可能是備課的時候沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力。每個班的情況都不一樣，有的班基礎(chǔ)好點，有的班基礎(chǔ)差些，教學(xué)方法就得跟著調(diào)整。這個調(diào)整的過程很重要，就像做菜一樣，食材不一樣，調(diào)味料的比例就得變。
書寫注意事項：
總結(jié)里頭還要提到一些具體的教學(xué)活動。像組織過什么競賽，搞過什么講座之類的，這些活動的效果怎么樣，是不是達到了預(yù)期目的。還有就是跟同事的合作情況，大家有沒有一起討論過教學(xué)上的難題，分享過好的教學(xué)經(jīng)驗。要是有合作項目，也得寫進去，哪怕只是個小項目。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到麻煩，特別是當事情太多的時候，容易漏掉重要的部分。有一次我就差點忘記寫上學(xué)期參加的那個研討會，后來還是同事提醒我才想起來補上去的。所以寫總結(jié)的時候，最好有個清單，把重要的事情都列出來，這樣就不會遺漏了。
再就是要注意總結(jié)里的數(shù)據(jù)。像考試成績、作業(yè)完成率這些數(shù)字，能體現(xiàn)教學(xué)效果的，都要寫清楚。但別光顧著寫數(shù)字，還得結(jié)合實際情況去分析。比如，某次測驗的成績普遍偏低，那就要看看是不是試卷難度設(shè)置不合理，還是學(xué)生復(fù)習(xí)不到位。
總結(jié)里頭可以提一下自己的不足之處。不是說非要找茬給自己挑毛病，而是為了以后改進。比如我發(fā)現(xiàn)自己在課堂互動上做得還不夠，有時候講得太快，學(xué)生跟不上節(jié)奏。發(fā)現(xiàn)問題后，我就開始嘗試放慢速度，多給學(xué)生提問的機會，效果還不錯。
初中數(shù)學(xué)教師個人期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1650字
初中數(shù)學(xué)教師個人期末教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點滴入手，了解學(xué)生的`認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析， “一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育
價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇2寫作要點96人覺得有用
初中數(shù)學(xué)教師個人期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
每到學(xué)期末，不少老師都會為寫總結(jié)發(fā)愁?？偨Y(jié)不是心得體會，也不是簡單的經(jīng)驗羅列，它需要結(jié)合實際工作情況，將教學(xué)中的關(guān)鍵點提煉出來。寫好總結(jié)，對于提升個人專業(yè)水平和未來工作方向都有幫助。
寫總結(jié)前，最好先梳理一下本學(xué)期的教學(xué)情況。比如備課是否充分，課堂管理是否得當，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。這些都可以作為總結(jié)的一部分。比如我在某次單元測試后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對幾何證明題掌握不好，就反思了自己的講授方式，是不是太理論化了。后來調(diào)整策略，加入更多實例講解，效果確實有所改善。
寫總結(jié)的時候，有些細節(jié)容易被忽略。比如有的老師會把教學(xué)目標寫得很籠統(tǒng)，像“提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力”這樣。其實不如具體一些，比如“通過小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生解決實際問題的能力”。這樣的描述更有針對性，也更容易看出成效。
還有個問題是，有些總結(jié)寫得過于書面化。比如用了一些不太常用的詞匯，反而讓內(nèi)容顯得生硬。像“學(xué)情分析”這樣的術(shù)語還好，但如果整篇都堆砌這類詞，會讓讀者覺得枯燥。所以適當?shù)目谡Z化表達也是可以的，只要不過分隨意就行。
書寫注意事項：
要注意總結(jié)和計劃的區(qū)別?？偨Y(jié)主要回顧過去，而計劃側(cè)重未來。有些人會把兩者混在一起寫，這樣容易導(dǎo)致重點不清。比如在總結(jié)中夾雜太多新學(xué)期的想法，就偏離了總結(jié)的目的。
在數(shù)據(jù)引用上也要謹慎。比如引用考試成績時，最好給出具體的分數(shù)變化趨勢，而不是簡單地說“成績有所提高”。如果能附上圖表就更好了，直觀的數(shù)據(jù)更能體現(xiàn)教學(xué)成果。
寫總結(jié)時，還要注意不要忽視團隊協(xié)作的重要性。比如提到一些成功的案例時，別忘了提一下同事的幫助。這不僅能體現(xiàn)集體智慧，也能增進同事間的感情。
小編友情提醒：
總結(jié)的語言風(fēng)格可以根據(jù)自己的習(xí)慣調(diào)整。如果是面向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，可以稍微正式一點；如果是給自己看的，就可以輕松些。但無論如何，都要保持條理清晰，避免跳躍式的敘述。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1050字
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié)
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己積極向其他教師請教，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真準備教案每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課的知識要點，進行歸納
二、 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的'學(xué)生都得到提高
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練
有針對性，有層次性為了做到這點，我搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢
五、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣
我是教數(shù)學(xué)的，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們經(jīng)過努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)
篇3寫作要點156人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫
期末總結(jié)是每位老師都需要面對的一項工作，尤其對于小學(xué)數(shù)學(xué)老師來說，這項任務(wù)顯得尤為重要。畢竟，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅需要傳授知識，還要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。一份好的總結(jié)不僅能梳理一學(xué)期的工作成果，還能為下學(xué)期的教學(xué)提供參考。那么，這樣的總結(jié)該怎么寫？
一開始，整理思路很重要?？梢韵劝堰@學(xué)期的主要工作列個清單，比如備課情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)生作業(yè)批改情況，還有組織的活動等等。把這些內(nèi)容羅列出來后，再逐條分析哪些做得比較好，哪些地方還有提升空間。比如，有的老師可能在課堂互動環(huán)節(jié)比較用心，但發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，這就是值得反思的地方。不過這里需要注意的是，寫的時候不要過于糾結(jié)細節(jié)，重點是抓住關(guān)鍵點，避免流水賬式的敘述。
正文怎么寫？
這部分可以分成幾個模塊來寫，比如教學(xué)計劃執(zhí)行情況、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評估、個人成長和改進方向等。比如說教學(xué)計劃執(zhí)行情況，可以寫明這個學(xué)期是否按照原定計劃開展教學(xué)，如果遇到突發(fā)狀況，是如何調(diào)整的。學(xué)生學(xué)習(xí)效果評估這部分，可以結(jié)合考試成績、課堂表現(xiàn)、作業(yè)反饋等方面綜合考量。這里有個小建議，平時積累一些具體的數(shù)據(jù)和例子會很有幫助，這樣寫起來更有說服力。
說到個人成長，這是總結(jié)里不可或缺的一部分?？梢哉?wù)勛约涸谶@個學(xué)期里學(xué)到的新東西，比如新的教學(xué)方法或者課堂管理技巧。不過有時候，寫作者可能會因為趕時間而忽略這部分內(nèi)容，覺得只要寫完主要工作就行。其實不然，個人成長的記錄不僅能體現(xiàn)自己的進步，也能給其他同事一些啟發(fā)。
總結(jié)里還可以提一下工作中遇到的問題和解決辦法。比如有些老師反映，低年級學(xué)生的注意力集中時間較短，如何保持他們的興趣成了一個挑戰(zhàn)。針對這種情況，有的老師嘗試引入游戲化教學(xué)，效果還不錯。這里就需要注意，提到問題的時候，不要只抱怨困難，而是要給出具體的應(yīng)對措施，這樣才能顯示出工作的主動性。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍文稿。有時候?qū)懽髡呖赡軙驗槭韬觯瑢?dǎo)致句子不通順或者用詞不當。比如，“學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣有了很大提高”這句話，如果改成“學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣提高不少”，讀起來反而更自然一些。另外，數(shù)字和日期這類信息也要仔細核對，確保準確無誤。
三年級上冊數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 950字
三年級上冊數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)范文
一學(xué)期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤奮懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真學(xué)習(xí)教材教法。
開學(xué)初,我就認真學(xué)習(xí)教材,全面把握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進行。
二、增強上課技能,進步教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,留意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的題目做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的'學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對落后生的輔導(dǎo)的力度。對落后生的輔導(dǎo),實在不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),進步落后生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌生愛好。這樣,落后生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗魯、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推動素質(zhì)教育。
為此,我在教學(xué)工作中留意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，努力進步教育教學(xué)水平。
七、存在的題目
1、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄，成績差，兩級分化相當嚴重，所以成績很不理想。固然本學(xué)期我做了大量的輔導(dǎo)工作，但仍沒甚么起色。
2、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
八、今后工作假想及整改措施
隨著社會的進步，社會和人們對教師素質(zhì)的要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，本著勤學(xué)、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求進步自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下工夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切題目都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。
篇4寫作要點112人覺得有用
期末到了，不少老師開始準備工作總結(jié)，特別是像數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科，總結(jié)起來既有常規(guī)內(nèi)容，也需要結(jié)合自己的教學(xué)實際。這里就談?wù)勅绾螌懞靡环萑昙壣蟽詳?shù)學(xué)教師的期末教學(xué)工作總結(jié)。
寫總結(jié)時，得先整理一下這學(xué)期的教學(xué)情況，比如課堂上講了哪些知識點，學(xué)生掌握得怎么樣。記得要把教學(xué)計劃執(zhí)行的情況也寫進去，看看有沒有按原計劃完成任務(wù)。如果有些地方?jīng)]達到預(yù)期，也要反思一下原因，是課程設(shè)計的問題，還是學(xué)生的接受能力有限？
接著，可以具體說說教學(xué)方法。比如，這學(xué)期用了一些新的教學(xué)手段沒有？像小組討論，或者是借助一些教具幫助理解抽象概念。效果如何？要是效果不錯，不妨多寫幾句，給其他同事參考。當然，也可以提提遇到的問題，比如說某個知識點學(xué)生普遍覺得難，你是怎么調(diào)整教學(xué)策略的。
還有就是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每個班的學(xué)生水平不一樣，教學(xué)效果也會有所差異。可以分班級寫寫成績分析，哪些同學(xué)進步大，哪些還需要加強輔導(dǎo)。這部分內(nèi)容比較重要，能反映出教學(xué)成果。不過要注意，不要只盯著分數(shù)看，還要關(guān)注學(xué)生的綜合能力提升。
書寫注意事項：
別忘了提到和家長的溝通。這一學(xué)期有沒有開過家長會？或者通過什么方式跟家長交流過孩子的學(xué)習(xí)情況？如果有好的做法，比如建立了微信群方便隨時反饋，可以寫下來，說不定別的老師也能借鑒。
寫總結(jié)的時候，可能因為趕時間，會出現(xiàn)一些小問題。比如，數(shù)字記錯了，或者把“乘法”寫成了“除法”。這類情況雖然不影響整體表達，但最好能仔細檢查一遍。畢竟，總結(jié)是要給別人看的，太明顯的錯誤會影響印象。
小編友情提醒：
關(guān)于格式，不用太拘泥于形式。只要條理清晰就行。如果覺得手寫不方便，也可以用電腦打出來，方便修改。不過，打印之前一定要多校對幾遍，確保沒有遺漏或者錯誤。
寫總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是對自己工作的回顧和梳理。通過總結(jié)，不僅能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，還能找到改進的方向。希望以上的建議能幫到大家，寫出一份滿意的期末教學(xué)工作總結(jié)。
2025初二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)例文怎么寫【篇5】 1950字
這篇關(guān)于2025初二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)例文，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助
本學(xué)期，我腳踏實地認真做好自己的本職工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思考，以促進今后的工作有所進步。
一、 加強學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念,積極投入新一輪課程改革試驗
1、加強學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。我努力學(xué)習(xí)《課程標準》及解讀等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。我緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
2、繼續(xù)深入開展課題實驗工作。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。針對實踐中存在的問題，我們繼續(xù)確定了“學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作” 作為年段課題實驗。在教學(xué)中我努力：建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生合作。通過近三年的培養(yǎng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力提高了，同學(xué)間的合作意識增強了，小組合作學(xué)習(xí)正走向?qū)嵭А?/p>
二、 嚴格遵守教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，取得較好的教學(xué)效果。
3、精心設(shè)計練習(xí)，認真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作業(yè)。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究；對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。 在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，后進生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，并發(fā)到自己的博客中，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
三、 存在的問題和努力的方向：
課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇。回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多；平時的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆、如何做到既尊重學(xué)生又達到數(shù)學(xué)教學(xué)化等等問題。這些有待于進一步研究。
今后努力方向：
1、樹立正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學(xué)習(xí)，主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
4、加強對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上，以“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作”課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
5、善于學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
篇5寫作要點126人覺得有用
作為一名初二數(shù)學(xué)教師，寫總結(jié)的時候得有點講究。平時教學(xué)中積累的經(jīng)驗和遇到的問題，都得好好整理出來。比如，這學(xué)期一開始我就覺得教材里的某些章節(jié)挺難講的，特別是幾何部分，學(xué)生普遍反映理解起來吃力。我后來就想了個辦法，把復(fù)雜的圖形拆分成幾個簡單的部分，讓學(xué)生慢慢拼湊起來，效果還不錯。
記得有一次備課的時候，我把一個定理的證明過程寫錯了，后來才發(fā)現(xiàn)這個錯誤。當時真是有點懊惱，不過也讓我意識到備課的時候不能太馬虎。之后每次講課前，我都會反復(fù)檢查教案，確保沒有漏洞。這種態(tài)度很重要，不然一旦出了差錯，不僅影響自己的教學(xué)進度，還會誤導(dǎo)學(xué)生。
除了糾正錯誤，還得注重學(xué)生的反饋。有時候課堂上的氣氛很活躍，說明我的講解方式是有效的；但如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)冷淡，就得反思是不是自己的教學(xué)方法有問題了。比如有次講代數(shù)方程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神都飄向窗外去了，這才意識到可能是例子舉得太枯燥了。于是第二天我換了一種更生動的例子，果然好多了。
書寫注意事項：
我覺得跟同事多交流也很重要。我們學(xué)校每周都有教研活動，大家可以一起討論教學(xué)中遇到的問題。有一次聽同事說他用了一個小游戲來復(fù)習(xí)知識點，效果特別好。我就試著在班上用了下，結(jié)果學(xué)生們的參與度大大提高了。所以，教學(xué)方法是可以互相借鑒的，關(guān)鍵是要保持開放的心態(tài)。
寫總結(jié)的時候也不能光寫成績，得把存在的問題也擺出來。比如，有些學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，我總覺得輔導(dǎo)起來費勁。有時候想得多花點時間給這部分學(xué)生補課，但又怕占用了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)時間。這個問題到現(xiàn)在也沒完全解決，只能說是盡力而為了吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1500字
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)期末工作總結(jié)
時光如梭,眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,可以說既緊張忙碌而又很充實。本學(xué)期我擔(dān)任四年級甲、丙兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,腳踏實地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
這學(xué)期在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標,認真鉆研教材。說實在的四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會做那就更難,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課間時間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊
針對班上的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時批改,并集體評講,加強鞏固。我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,必批必改。學(xué)完一個單元及時測驗,測驗試卷及時批發(fā)整理,并把成績及時反饋給家長,讓家長老師做到心里有數(shù),時刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。注意學(xué)困生的培養(yǎng),針對基礎(chǔ)薄弱的孩子,要分組幫扶。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。
四、認真批改作業(yè),及時反饋。
針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中我采取書上的`題學(xué)生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做。復(fù)習(xí)階段,首先對課本進行詳細復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法。
五、積極參加教研活動,不斷反思提高
我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,平時積極參加學(xué)校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好教學(xué)反思,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
六、存在不足及努力方向。
數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。
存在的問題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,經(jīng)常與家長聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成績。
篇6寫作要點52人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫
教學(xué)總結(jié)這事，說起來簡單，做起來得花點心思。特別是小學(xué)數(shù)學(xué)這一塊，孩子們的思維還在成長階段，老師的工作就顯得尤為重要。寫總結(jié)的時候，別光想著把事情堆在一起，得條理清楚，把工作里的亮點和不足都交代明白。
先說說準備階段，手頭資料要全，比如平時的教案、課堂記錄、學(xué)生的作業(yè)情況，還有那些平時觀察到的學(xué)生表現(xiàn)。這些東西都是寫總結(jié)的基礎(chǔ)，缺了它們，總結(jié)就會顯得空洞。比如某次公開課后，學(xué)生的反饋特別好，這事就得提一下，不然就是遺漏。當然，如果當時沒及時記錄下來，現(xiàn)在找起來可能有點費勁，這就需要平時養(yǎng)成習(xí)慣，隨手記個大概也是不錯的辦法。
正文怎么寫？
這部分最好能分幾個小節(jié)，比如教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教學(xué)效果評估、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，還有自己的反思。教學(xué)計劃執(zhí)行情況這部分，不是單純羅列做了什么，而是要把重點放在怎么做的上面，比如為了提高學(xué)生計算能力，用了什么方法，結(jié)果怎么樣。要是能附帶一些具體例子就更好了，這樣顯得更有說服力。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會把順序搞混，比如先寫了教學(xué)效果，又回頭去談教學(xué)計劃，這樣讀起來就有點亂。
再說說教學(xué)效果評估這塊兒，這里要結(jié)合考試成績、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況來綜合考量。有時候老師可能會過于關(guān)注分數(shù)，覺得高分就是好，其實不然，低分背后也可能藏著不少值得深思的地方。比如有個學(xué)生這次測驗成績下滑明顯，是不是最近家庭出了什么狀況？這類細節(jié)最好也寫進去，不然總結(jié)就顯得太表面化。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析這部分也不能忽略。每個班的情況都不一樣，有些學(xué)生理解能力強，有些則需要更多耐心。作為老師，得針對不同情況采取不同的輔導(dǎo)方式。像有的孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，但很努力，這就得表揚鼓勵，同時也提醒其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)時，可能會把不同學(xué)生的具體情況混在一起，這樣就不夠清晰了。
最后說說自己的反思。這是總結(jié)里很重要的一部分，主要是針對自己的教學(xué)方式、課堂管理等方面進行回顧。比如課堂上提問的方式是否恰當，課后作業(yè)布置得合理不合理。有時候會發(fā)現(xiàn)，自己平時想得很周到的事，真正實施起來卻沒那么理想。比如一次嘗試讓學(xué)生分組討論解決問題，本以為能激發(fā)興趣，結(jié)果反而有些混亂。這樣的教訓(xùn)也是寶貴的經(jīng)驗。
總結(jié)，寫完之后自己先看看，看看有沒有漏掉重要的事，有沒有表述不清的地方。寫總結(jié)這事，既是對過去工作的梳理，也是對未來工作的鋪墊。要是能保持這種態(tài)度，相信寫出的總結(jié)肯定不會差。
