語文教師期末個人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】2000字
語文教師期末個人工作總結(jié)
緊張充實戰(zhàn)斗的一學年就這樣走到了盡頭，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多，教師期末個人工作總結(jié)。本學年我擔任兩個班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學生是我們學校幾年來生源較差的一屆，,需要惡補的東西多，教學任務(wù)繁重。但是經(jīng)過一個學年師生的共同努力，我與學生的關(guān)系處理得比較好，提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果?？梢哉f完滿地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面：
作為一名教師，我能注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。我教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，積極上進；工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，能為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
一學年來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的`情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
(3)要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作.
學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
2、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。
3、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室借閱圖書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
4、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言啰嗦，平時考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題。
三、 教育方面
我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現(xiàn)在的語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結(jié)合,同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造.
四、努力方向：
1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生、研究高考，立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率
2、針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。
3在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢和同事共同學習，共同進步。
教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
篇1寫作要點100人覺得有用
語文教師的期末個人工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來挺復雜的，畢竟每個老師的情況都不一樣。不過大致上得抓住幾個重點，比如說教學上的收獲，學生的表現(xiàn)，還有自己在工作中遇到的一些情況。
先說說教學方面的內(nèi)容，這部分得具體點。你可以想想這一學期教了哪些課文，用了什么方法去講授，學生們反應怎么樣。比如說這次講《背影》，我是用了情景模擬的方式讓學生們體會文中父子的感情，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯，很多學生都能在課后寫出很感人的小作文。當然了，也不是每堂課都那么順利，有些課文學生理解起來就比較困難，像《孔乙己》這種諷刺意味很強的文章，我就得花更多時間去解釋背景知識，不然他們很難明白為啥孔乙己會變成那樣。
再來說說學生的成績吧。這學期期末考試總體來看，學生們的成績比期中進步了一些，尤其是閱讀理解和作文部分，進步很明顯。這讓我意識到平時多布置一些課外閱讀的任務(wù)確實有用，像每周讓他們看一篇短篇小說，并寫讀后感，這個習慣幫了不少忙。不過也有個別學生始終提不上去，像小李同學，每次考試作文都只能拿到及格分左右，我覺得可能是他缺乏寫作興趣，下學期得想辦法調(diào)動他的積極性。
除了教學和學生成績，還得提一下自己的不足之處。說實話，有時候備課的時候，我總覺得時間不夠用，特別是那些需要查找大量資料的課程。有一次準備《蜀道難》的教學設(shè)計，我翻了好幾個版本的教材才找到合適的切入點，結(jié)果那天晚上熬到快兩點才睡。這種狀況要是長期下去肯定不行，所以后來我開始學會合理分配時間，比如把資料搜集工作提前一周完成，這樣就不會太倉促。
書寫注意事項：
跟同事之間的交流也很重要。我們教研組經(jīng)常開會討論教學問題，每次都有新的啟發(fā)。記得上次有個年輕老師分享她用多媒體教學的經(jīng)驗，我覺得特別實用，回去立刻嘗試了一下，果然課堂氣氛活躍了不少。不過有時候也會有分歧，比如關(guān)于要不要增加古詩詞背誦量的問題，我和另一位老教師就爭論了好一陣子，最后決定折中處理，既保持原有的背誦任務(wù)，又適當增加了賞析環(huán)節(jié)。
小編友情提醒：
還得談?wù)剬W校安排的一些活動。這學期學校組織了好幾次公開課，我也有幸參與了幾場。說實話，站在講臺上面對那么多聽課的老師，心里還是有點緊張的。不過通過這些活動，我也學到不少東西，比如怎么更好地控制課堂節(jié)奏，怎么應對突發(fā)狀況之類的。有一次我在講《阿q正傳》的時候，有個學生突然站起來提問，說他對阿q的性格轉(zhuǎn)變不太理解，我當時有點慌，幸好旁邊有位同事提醒我可以從社會環(huán)境的角度去解釋，這才順利化解了尷尬。
語文教師個人學期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1350字
語文教師個人學期末工作總結(jié)
本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責
在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領(lǐng)導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了＂對癥下藥＂的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心
學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了＂一幫一＂的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
篇2寫作要點136人覺得有用
語文教師在學期末寫總結(jié)時，往往是為了回顧這一階段的教學工作。這類總結(jié)需要涵蓋教學任務(wù)完成情況、學生的學習表現(xiàn)以及自身存在的問題等方面?？偨Y(jié)的開頭部分，最好能簡明扼要地概述本學期的整體情況，比如是否順利完成了預定的教學計劃，有哪些亮點值得肯定。
在具體闡述教學任務(wù)完成情況時，可以結(jié)合具體的例子來說明。例如，某次公開課得到了同行的好評，這不僅反映了教師自身的專業(yè)水平，也體現(xiàn)了團隊協(xié)作的重要性。此外，對于學生學習效果的反饋也是不可或缺的一部分。通過考試成績、課堂參與度等多方面的考量，能夠較為全面地了解學生的進步空間。
提到自身存在的問題時，不妨從備課環(huán)節(jié)入手進行反思。有時候，由于時間緊張，可能沒有充分考慮到學生的接受能力，導致某些知識點講解得不夠透徹。這種情況一旦發(fā)生，就需要及時調(diào)整策略，在后續(xù)的教學中予以彌補。同時，也可以關(guān)注一下自己的教學方法是否過于單一，有沒有嘗試過新的教學手段來激發(fā)學生興趣。
除了上述內(nèi)容外，還可以適當提及一些課外活動的情況。如果組織了諸如讀書分享會之類的活動，那么這些活動對學生語文素養(yǎng)的提升作用也不容忽視。不過，在描述這類活動時，要注意突出活動背后的意義，而不僅僅是羅列活動名稱。
至于總結(jié)的長度，通常不宜過長。畢竟總結(jié)的主要目的是提煉精華，而不是面面俱到。因此，建議將重點放在關(guān)鍵事項上，避免冗長繁瑣的敘述。另外，語言表達上要力求樸實無華，避免過多使用華麗辭藻，這樣能讓讀者更容易理解你的思路。
需要注意的是，寫總結(jié)時，不僅要客觀評價自己的工作成果，還要勇于承認不足之處。只有這樣，才能為下一階段的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。當然，在實際操作過程中，難免會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，比如有時候為了趕進度，不得不壓縮備課時間，這就需要合理安排各項工作的時間節(jié)點，確保各項任務(wù)都能按時保質(zhì)完成。
2025語文教師個人年終期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 2550字
自進入高三下學期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學期的工作做如下總結(jié)。
上學期我們主要進行了語文高考復習的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。本學期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎(chǔ)，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學生根本不重視語文學科學習，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導學生學語文，讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。
二、營造民主課堂。
讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。
三、提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結(jié)教訓，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。
四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。...
20**年即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多。一年來，我擔任八年級（153班主任、（153、（158和（151三班物理教學，兼職學校政教副主任和學校工會工作。
一、政治思想方面本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學習三個代表重要思想、xx大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校...
看著他們每天的點滴進步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在領(lǐng)導和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。
好總結(jié)網(wǎng)為大疆整理了教師年度考核個人工作總結(jié)范例，作為參考！時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作總結(jié)一、 思想工作方面俗話說：活...
一年來，自己熱愛黨的教育事業(yè)，思想端正，作風正派，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，轉(zhuǎn)變教育理念，努力探索教改新路子，致力于教學研究工作，取得了突出成績。
我于____年9月4日至10月16日在xx市xx區(qū)xxxx小學進行了六個星期的教育實習。我實習的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學習課程指導。
本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的...
篇3寫作要點122人覺得有用
____語文教師個人年終期末工作總結(jié)怎么寫
每到年底，老師們都會著手準備這一年的總結(jié)，這既是對過往工作的回顧，也是對未來規(guī)劃的基礎(chǔ)。作為一名語文老師，總結(jié)工作的時候需要關(guān)注幾個關(guān)鍵點。
先說說教學部分吧。這一年來，我?guī)Я藘蓚€班的語文課，平時除了常規(guī)的備課上課，還嘗試了一些新的教學方法。比如在講解古詩詞的時候，我加入了情景劇表演，讓學生們穿上古代服飾，模擬詩中的場景進行演繹。起初設(shè)計這個活動時，我覺得效果應該不錯，可是在實際操作過程中，發(fā)現(xiàn)學生們參與熱情不高，排練時有些散漫，后來經(jīng)過調(diào)整，把小組競爭機制引入其中，才讓整個活動有了起色。這件事讓我明白，創(chuàng)新固然重要，但一定要結(jié)合學生的實際情況，不能一味追求形式上的新奇。
再說說學生管理方面。今年班級里有個特別調(diào)皮的學生小王，他成績不好，上課愛搗亂，一開始我找他談話，他總是低頭不語，后來我發(fā)現(xiàn)他其實挺喜歡看課外書，就特意給他推薦了幾本適合他的文學作品。沒想到，漸漸地，他開始主動交作業(yè)了，課堂紀律也有所改善。這讓我意識到，每個學生都有自己的特點，作為老師，不能一概而論，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
再就是專業(yè)發(fā)展這塊。這一年里，我參加了幾次教研活動，每次都能學到不少東西。記得有一次聽了一位資深老師的講座，她講到了如何提高學生的閱讀理解能力，我當時覺得很有道理，回去后就試著在課堂上應用，果然收到了不錯的效果。不過，有時候也會遇到一些困惑，比如有的同事建議多用多媒體輔助教學，但我總覺得語文課還是得注重文字本身的美，所以在使用技術(shù)手段上一直比較謹慎。
最后說說自己的不足之處。我覺得自己在批改作業(yè)時有時候會有點馬虎，特別是作文批注方面，有時候只簡單寫了“好”或者“一般”，沒有詳細指出具體的問題在哪里。這個問題得改進，畢竟作文批改是提升學生寫作水平的重要環(huán)節(jié)。另外，我覺得自己的普通話發(fā)音也有待加強，有時候講課時會偶爾出現(xiàn)方言腔調(diào)，這也是一個需要注意的地方。
總結(jié)下來，這一年的工作雖然忙碌，但也收獲頗豐。希望明年能繼續(xù)保持這份熱情，在教學上不斷探索新的方法，幫助更多的學生愛上語文，感受文字的魅力。
一年級語文教師個人年終期末工作總結(jié)2025年怎么寫【篇4】 1400字
一年級語文教師個人年終期末工作總結(jié)xx年
本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有18年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學任務(wù)承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結(jié)：
一 、運用新課標理念
在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習慣養(yǎng)成重于一切
一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務(wù)。1.課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。5.老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6.認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。8.每學完一課，要做好復習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”。
三、教給學生學習方法
現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生，運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習，效果很好。
篇4寫作要點169人覺得有用
作為一名一年級語文教師，在年末總結(jié)工作的時候，很多人會糾結(jié)于如何把自己的教學成果和經(jīng)驗梳理清楚。其實寫總結(jié)這件事，關(guān)鍵是要圍繞自己的教學目標展開，結(jié)合平時的教學實踐，把重點放在具體的工作細節(jié)上。
回顧這一學期，我在備課方面下了不少功夫。為了讓學生更好地掌握拼音，我特意制作了一些卡片，上面印著不同的字母組合，課堂上通過游戲的方式幫助孩子們記憶。說實話，剛開始設(shè)計這些卡片的時候，確實費了不少腦筋，既要保證圖案吸引孩子，又要確保內(nèi)容科學準確。后來發(fā)現(xiàn)這種方法還挺有效的，很多學生都能快速說出卡片上的音節(jié)。
書寫注意事項：
閱讀習慣的培養(yǎng)也是我一直重視的部分。每天上午我會抽出十分鐘時間，帶著全班同學一起朗讀課文。起初有些孩子不太適應，聲音特別小，甚至低著頭不敢看老師。經(jīng)過幾次鼓勵后，大部分同學都愿意開口了。我覺得這一點很重要，因為只有敢于表達，才能慢慢提高語言能力。
除了課堂教學，課外輔導也很重要。有個叫小明的學生基礎(chǔ)比較薄弱，每次作業(yè)都完成得不太好。于是我就利用午休時間單獨給他補習，從最基礎(chǔ)的聲母韻母開始教起。剛開始的時候，他總是記不住，經(jīng)常把“b”和“d”搞混。后來我想了個辦法，讓他摸著自己的臉蛋，感受發(fā)音時舌頭的位置變化，這樣慢慢就記住了。經(jīng)過一段時間的努力，他的成績有了明顯進步。
還有一次家長會，我特別強調(diào)了家庭作業(yè)的重要性。有的家長反映說孩子回家后總是磨蹭，不愿意做作業(yè)。我建議他們可以設(shè)立一個固定的時間段，比如晚上七點到八點，這段時間專門用來完成作業(yè)，其他事情暫時放下。這樣做不僅提高了效率，也讓孩子養(yǎng)成了良好的作息習慣。
2025小學語文教師個人期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1200字
1.貫徹新的教育理念。
我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎(chǔ)知識，以課本為主，以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎(chǔ)上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得香”。在教學中重視中等生和學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。在激發(fā)他們的學習興趣后再給他們多輔導，讓他們能將書本知識消化掉。
2.加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。
在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練，引導學生自學運用、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感。
4.重視積累，提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
5.注重口語交際能力的訓練。
口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上，要求學生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。
四、因材施教，促進學生全面發(fā)展。
我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不同的學生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范，帶動中等生，再檢查學困生。當發(fā)現(xiàn)學困生對知識點難以掌握時，就給他們反復指導。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。通過彰顯學生的閃光點，引導學生改正缺點，激發(fā)學生的學習興趣。
五、積極反思、認真批改，做好教學的后續(xù)工作。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還積極堅持向本校老師聽課學習。每一課我都認真撰寫了教學反思。從多方面反思教學效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后，我會加倍努力，把教學工作做得更出色。
篇5寫作要點167人覺得有用
小學語文教師的工作總結(jié)，其實更像是對自己的教學工作做一個全面的回顧和反思。每個學期結(jié)束時，我們都會面對這樣的任務(wù)，這既是對自己工作的交代，也是對未來教學的一種規(guī)劃。在這個過程中，很多人會感到困惑，不知道從哪里開始，也不知道該寫些什么。今天就來聊聊怎么寫好這樣的總結(jié)。
首先，明確總結(jié)的目的很重要。它不是為了應付檢查，而是為了讓自己的教學思路更加清晰?？梢詮钠綍r的教學記錄入手，比如課堂上的突發(fā)情況、學生們的反應、自己的教學策略調(diào)整等。把這些零散的信息整理出來，就能形成一個初步的框架。不過有時候，手頭沒有詳細的記錄，就只能靠記憶去拼湊，這就容易漏掉一些重要的細節(jié)。
接著，要注意總結(jié)的語言表達。作為教師，我們的文字應該體現(xiàn)出專業(yè)性，但又不能太過正式。比如，描述學生的進步時，可以用“孩子們在閱讀理解方面有了顯著提升”這樣的表述，既簡潔又有條理。不過有時候，因為時間緊張，可能會直接套用一些模板化的句子，導致語言顯得單調(diào)乏味。所以，適當?shù)膫€性化表達還是很有必要的。
書寫注意事項：
總結(jié)中提到的問題部分也很關(guān)鍵。比如，在拼音教學這一塊，可能有些學生始終掌握得不太好，這時就需要深入分析原因，是教學方法的問題，還是學生自身的原因。這類問題的探討可以幫助我們找到改進的方向。但有時候，由于對問題的認識不夠全面，可能會只看到表面現(xiàn)象，忽略了深層次的因素。
關(guān)于教學成果的部分，除了列舉成績外，還可以結(jié)合具體的案例來說明。例如，某個學生從一開始對作文完全沒興趣，到最后能寫出一篇完整的小故事，這樣的例子不僅具體生動，還能更好地展示自己的教學效果。只是有時候，為了突出成果，可能會無意間夸大事實，這需要在寫作時保持客觀公正的態(tài)度。
小編友情提醒：
總結(jié)還應該包括對未來工作的展望。這部分可以結(jié)合當前的教學現(xiàn)狀，提出一些可行的改進措施。比如，針對班級里存在的薄弱環(huán)節(jié)，可以計劃引入更多互動式的教學活動。不過有時候，因為缺乏長遠規(guī)劃，提出的措施可能會流于形式，沒有實際的操作性。
高中語文教師個人期末教學工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2000字
轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。我始終認為作為一名教師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：
去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作，本年x月至今擔任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到不恥下問
語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到；反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持對事不對人，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是合格品，都是有用之才。
四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
篇6寫作要點196人覺得有用
寫總結(jié)不是寫心得也不是寫范文，它需要結(jié)合專業(yè)知識和經(jīng)驗，從實際工作出發(fā)，提煉出有價值的東西。對于高中語文教師來說，一個學期的教學工作結(jié)束，總結(jié)該怎么做？這得先明確總結(jié)的目的，是為了梳理教學過程中的亮點與不足，也是為了給下個學期的工作打基礎(chǔ)。
一開始，可以從日常教學入手，回顧這一學期的教學計劃是否順利完成，包括課堂講授、作業(yè)布置、考試安排等方面。比如，某次作文課上，我嘗試讓學生分組討論后發(fā)表觀點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式激發(fā)了學生的興趣，課堂氣氛比以往活躍不少。不過這個環(huán)節(jié)花的時間有點多，下次調(diào)整一下時間分配就更好了。
接著，要關(guān)注學生的學習情況。每個班的學生水平參差不齊，有些學生對古詩詞的理解比較吃力，我就針對這部分同學加強了輔導，通過一對一講解讓他們逐漸掌握了基本的鑒賞方法。當然，也有部分學生基礎(chǔ)較好，對現(xiàn)代文閱讀理解得心應手，這類學生可以鼓勵他們參加一些文學競賽，拓寬視野。但這里有個小問題，就是輔導時可能忽略了那些中間層次的學生，他們也需要額外的關(guān)注。
書寫注意事項：
教學總結(jié)還應該提到一些具體的措施和效果。比如，為了提高學生的寫作能力，我在課堂上增加了仿寫練習，每周挑選一篇經(jīng)典散文供學生模仿寫作。起初學生們普遍反映難度較大，但堅持幾周后，他們的文章質(zhì)量有了明顯提升。而且我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅鍛煉了學生的寫作技巧，還培養(yǎng)了他們的審美情趣。
除了課堂教學，課外活動也很重要。本學期組織了一次班級讀書分享會，學生們積極性很高，每個人都準備了精彩的發(fā)言。雖然前期籌備工作比較繁瑣，但看到大家在活動中收獲滿滿，我覺得這一切都是值得的。只是當時安排的時間稍顯倉促，如果能提前一周通知，效果可能會更好。
小編友情提醒：
總結(jié)不能光談成績，也要反思存在的問題。例如，有些學生在背誦古詩文時總是記不住，這讓我意識到傳統(tǒng)死記硬背的方法可能不太適合所有人。于是后來改用了情境教學法，通過講述詩人創(chuàng)作背景來幫助記憶，果然取得了不錯的效果。不過在這個過程中，也遇到了新挑戰(zhàn)，就是如何平衡趣味性和知識點覆蓋范圍。
