學(xué)期末教學(xué)的工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1350字
學(xué)期末教學(xué)的工作總結(jié)模板
一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的`教學(xué)水評(píng)是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本班名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多績(jī)。
篇1寫作要點(diǎn)105人覺(jué)得有用
學(xué)期末教學(xué)的工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期末的教學(xué)工作到了收尾階段，不少老師都得準(zhǔn)備工作總結(jié)。這類總結(jié)既是對(duì)過(guò)去工作的梳理，也是對(duì)未來(lái)工作的鋪墊，因此要認(rèn)真對(duì)待。先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，整理材料是最基礎(chǔ)的一步。這包括平時(shí)的聽課記錄、學(xué)生反饋、課堂觀察筆記等。這些材料就像拼圖一樣，能幫助你還原整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程。當(dāng)然，別忘了檢查一下有沒(méi)有遺漏的地方，比如某個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)是否完成，有些細(xì)節(jié)可能當(dāng)時(shí)沒(méi)注意到，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看就顯得重要了。
接著就是分析問(wèn)題了。教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種情況，比如有的學(xué)生跟不上進(jìn)度，或者課堂互動(dòng)不夠活躍。這些問(wèn)題要具體指出，不能泛泛而談。比如可以詳細(xì)描述某次課程設(shè)計(jì)上的不足，是課件內(nèi)容太復(fù)雜導(dǎo)致學(xué)生理解困難，還是課堂時(shí)間分配不合理。分析的時(shí)候要實(shí)事求是，不能夸大其詞，也不能輕描淡寫。另外，如果有一些突發(fā)狀況影響了教學(xué)效果，也得提出來(lái)，這樣領(lǐng)導(dǎo)才能了解實(shí)際情況。
然后就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這部分了。每個(gè)老師都有自己的一套教學(xué)方法，總結(jié)時(shí)可以結(jié)合自己的特點(diǎn)，談?wù)勀男┳龇ū容^有效。比如說(shuō)通過(guò)小組討論提高了學(xué)生的參與度，或者利用線上資源增強(qiáng)了課堂趣味性。這里需要注意的是，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要突出實(shí)用性，最好能給出一些具體的例子，而不是空洞地講道理。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忽略一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如某個(gè)特別成功的案例沒(méi)有深入挖掘，這就有點(diǎn)可惜了。
最后就是提出改進(jìn)措施了。這個(gè)部分不能太籠統(tǒng)，要針對(duì)前面提到的問(wèn)題來(lái)制定解決方案。比如說(shuō)針對(duì)學(xué)生作業(yè)完成率低的情況，可以考慮調(diào)整作業(yè)形式，或者增加輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。當(dāng)然，制定措施的時(shí)候也要考慮到學(xué)校的實(shí)際情況，不能脫離實(shí)際去提一些不切實(shí)際的想法。有時(shí)候老師們可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張，草草寫下幾條措施就完事了，這樣就很難真正起到作用。
三年級(jí)數(shù)學(xué)的期末教學(xué)總結(jié)怎么寫【篇2】 1300字
三年級(jí)數(shù)學(xué)的期末教學(xué)總結(jié)
期末測(cè)試已結(jié)束，又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過(guò)去了。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂(lè)。
工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅，有的同學(xué)進(jìn)步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多，卻成績(jī)起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺(jué)有些無(wú)奈。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績(jī)反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：
第一：注重了學(xué)生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。
計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測(cè)試卷中占分值較大的部分，有了較強(qiáng)的.計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分，那么對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測(cè)試平均每周10道，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題，再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步，在單元測(cè)試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法。（這次考試中算式對(duì)的，得數(shù)錯(cuò)的沒(méi)有給分，算錯(cuò)的很吃虧，所以正確計(jì)算很重要。）
第二：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、分析題意的習(xí)慣。
其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難，而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來(lái)簡(jiǎn)單、熟悉，不看問(wèn)題求什么，動(dòng)筆就做，結(jié)果做非所問(wèn)；還有的是不細(xì)細(xì)分析題意，對(duì)于所給條件沒(méi)有有理清關(guān)系，不去動(dòng)腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法，像分析語(yǔ)文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時(shí)間，看出學(xué)生做題效果比較好。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，好多學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。
第三：堅(jiān)持給學(xué)困生做輔導(dǎo)。
有人說(shuō)：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒(méi)有能力的老師，說(shuō)明他的課堂沒(méi)有吸引力?！蔽页姓J(rèn)，我的確沒(méi)有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識(shí)。但是，這不代表我沒(méi)有追求高效的課堂，相反，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方式。
應(yīng)該說(shuō)每個(gè)老師都極力追求高效的課堂，課上不會(huì)丟掉學(xué)困生，而且對(duì)于學(xué)困生格外的關(guān)注，課堂提問(wèn)的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會(huì)制造機(jī)會(huì)，讓他們閃光，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ)，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來(lái)的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì)。
以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，但是從教學(xué)效率上講，還有很多不足，還要進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。
在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：
1、仔細(xì)分析教材，用心備課，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣，做題細(xì)心的習(xí)慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力，驗(yàn)算的好習(xí)慣。
4、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，敢于問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。
篇2寫作要點(diǎn)85人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)是什么意思?？偨Y(jié)就是把一段時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或者活動(dòng)的情況整理出來(lái)，提煉出主要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)于三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)來(lái)說(shuō)，總結(jié)的重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果上。
一開始，老師需要回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，看看哪些地方按計(jì)劃完成了，哪些地方偏離了預(yù)期。比如，某個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘法，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能熟練計(jì)算，那就說(shuō)明這部分教學(xué)比較成功。但如果測(cè)試顯示很多學(xué)生在應(yīng)用題上出現(xiàn)問(wèn)題，那就要深入分析原因了。
接下來(lái)，要把重點(diǎn)放在學(xué)生的表現(xiàn)上。每個(gè)班的學(xué)生水平不一樣，有的學(xué)生可能基礎(chǔ)很好，學(xué)起來(lái)輕松；有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，就需要更多的輔導(dǎo)。老師可以根據(jù)平時(shí)的作業(yè)和考試成績(jī)，列出哪些知識(shí)點(diǎn)是大多數(shù)學(xué)生都掌握得不錯(cuò)的，哪些是普遍存在問(wèn)題的。這樣可以幫助下個(gè)學(xué)期調(diào)整教學(xué)策略。
在寫總結(jié)的時(shí)候，要注意結(jié)合具體的例子。比如，某次測(cè)驗(yàn)中有幾個(gè)題目涉及幾何圖形面積計(jì)算，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生做錯(cuò)了。這時(shí)，可以詳細(xì)描述這些學(xué)生的解題過(guò)程，找出他們出錯(cuò)的原因，是公式記錯(cuò)了，還是審題不清。通過(guò)具體案例，能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到一些課堂管理的小技巧。比如，有的老師發(fā)現(xiàn)上課時(shí)如果增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的注意力會(huì)更集中。這些小經(jīng)驗(yàn)可以在總結(jié)里分享出來(lái)，供其他老師參考。
寫總結(jié)的時(shí)候可能會(huì)遇到一些小麻煩。比如有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致數(shù)字不太準(zhǔn)確。還有時(shí)候?qū)懙侥硞€(gè)部分時(shí)，思路突然中斷，寫出來(lái)的句子就有點(diǎn)亂。這些問(wèn)題其實(shí)很常見(jiàn)，只要多檢查幾遍就能解決。
小編友情提醒：
總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓教學(xué)工作做得更好。所以，寫總結(jié)的時(shí)候，態(tài)度一定要認(rèn)真。如果能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀察到的現(xiàn)象，寫出的東西就會(huì)更有價(jià)值。
2025年美術(shù)教師期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 2050字
美術(shù)教師期末教學(xué)工作總結(jié)一
期末之際，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，想到的是詞是忙碌、領(lǐng)悟和探索，忙碌的是緊跟全校步調(diào)而運(yùn)作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方法，探索的是在有限的時(shí)間內(nèi)高效的教學(xué)方法。現(xiàn)將本學(xué)期分幾塊總結(jié)：
一、思想認(rèn)識(shí)
在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、其它方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)教師期末教學(xué)工作總結(jié)二
作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮造`活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛(ài)自然感受自然,曾有畫家說(shuō)的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識(shí)、審美需要和審美潛能.讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)熱愛(ài)自己的生活,用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下:
(一) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生想像;用各種實(shí)驗(yàn)性的手段來(lái)提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識(shí)提高課堂的互動(dòng)氛圍。學(xué)生做練習(xí)時(shí)，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實(shí)踐要有層次性。針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，多多利用美術(shù)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中始終保持濃厚的興趣。
(二)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力
教師在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要進(jìn)行技法的演示;既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識(shí)和技能。同時(shí)要求教師要提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí);可以提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，敢于標(biāo)新立異，開拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實(shí)際繪畫練習(xí)和動(dòng)手操作的過(guò)程中，讓學(xué)生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新;在正確評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫時(shí)，注重過(guò)程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
(三)、 提高教師的自身素質(zhì)
教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。
在這兩年的教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然也有許多的不足。面對(duì)不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會(huì)畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。
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篇3寫作要點(diǎn)190人覺(jué)得有用
____年美術(shù)教師期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
一到學(xué)期末，很多老師都會(huì)開始著手準(zhǔn)備工作總結(jié)。這不僅是對(duì)過(guò)去工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的鋪墊。對(duì)于美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，總結(jié)工作要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把課堂內(nèi)外的事情都梳理清楚。
教學(xué)方面，得把課程計(jì)劃執(zhí)行情況好好梳理一下。比如這個(gè)學(xué)期設(shè)定了哪些主題課程，實(shí)際開展如何，學(xué)生們的反應(yīng)怎樣。記得要把每個(gè)年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)都提到，特別是那些特別受歡迎的活動(dòng)，像手工課上的創(chuàng)意拼貼畫，學(xué)生參與度很高。還有就是校外實(shí)踐活動(dòng)，像參觀美術(shù)館之類的，學(xué)生們都很興奮。不過(guò)有時(shí)候記錄可能不太全面，像某次戶外寫生的具體地點(diǎn)就記不太清了，只記得是在郊區(qū)，風(fēng)景還不錯(cuò)。
書寫注意事項(xiàng)：
輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽也很重要。這個(gè)學(xué)期有幾個(gè)學(xué)生在全國(guó)性的比賽中獲獎(jiǎng)，雖然具體名次記不太準(zhǔn)，但輔導(dǎo)他們的過(guò)程挺難忘的。有個(gè)學(xué)生剛開始構(gòu)圖總是不理想，后來(lái)經(jīng)過(guò)多次調(diào)整才達(dá)到效果，看到他最終獲獎(jiǎng)，心里還是很欣慰的。
除了教學(xué)，還要關(guān)注自身專業(yè)能力的提升。這個(gè)學(xué)期參加了幾次培訓(xùn)，學(xué)到不少新技法，像丙烯畫的調(diào)色技巧就很有收獲。不過(guò)在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些地方還需要改進(jìn)，比如在課堂上示范時(shí)，顏料調(diào)配的速度有點(diǎn)慢，影響了課堂節(jié)奏。還有一次公開課準(zhǔn)備期間，為了設(shè)計(jì)教案花了不少時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)可以簡(jiǎn)化。
與家長(zhǎng)溝通也是重要一環(huán)。通過(guò)微信群反饋學(xué)生作品的情況，大部分家長(zhǎng)都表示滿意，但也遇到個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不太滿意。溝通時(shí)需要耐心解釋，畢竟每個(gè)孩子的天賦和興趣點(diǎn)都不一樣。有位家長(zhǎng)一直希望孩子能畫得更逼真一些，但我覺(jué)得藝術(shù)創(chuàng)作重在表達(dá)感受，不是單純模仿。
小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 800字
小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐期末教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然、人與社會(huì)”主題，圍繞這個(gè)主題文明開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通過(guò)交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果，在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
小學(xué)綜合實(shí)踐課'回歸生活和社會(huì)”是堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間；面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用；推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。因此，讓小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會(huì)，才會(huì)有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會(huì)使小學(xué)綜合實(shí)踐課成為學(xué)生喜歡的一門生活課程。那么，如何才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會(huì)呢？
首先，要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
小學(xué)綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合，陶冶情操，培養(yǎng)興趣。因此，學(xué)生的'學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來(lái)源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以日常生活中的問(wèn)題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此，選取學(xué)習(xí)課題時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。
其次，要注重生活時(shí)空的多元，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂(lè)學(xué)的需要。
小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì)，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。
篇4寫作要點(diǎn)63人覺(jué)得有用
小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐期末教學(xué)工作總結(jié)該怎么寫？這個(gè)問(wèn)題困擾過(guò)不少人吧。其實(shí)，總結(jié)跟寫日記似的，關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚。開頭，就簡(jiǎn)單點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這一學(xué)期做了什么，比如組織了幾次活動(dòng)，帶學(xué)生去了哪里參觀之類的。接著就該談?wù)勑Ч耍男┗顒?dòng)學(xué)生特別喜歡，參與熱情高不高，這些都是重點(diǎn)。
說(shuō)到具體的操作，得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)談。比如說(shuō)有一次實(shí)踐活動(dòng)，本來(lái)計(jì)劃得好好的，結(jié)果那天天氣突變，只能臨時(shí)調(diào)整方案。這種情況在實(shí)際教學(xué)里挺常見(jiàn)的，遇到這種事就得隨機(jī)應(yīng)變了。還有就是要注意記錄細(xì)節(jié)，像學(xué)生的反應(yīng)，活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題要是能提前預(yù)見(jiàn)到就好了，畢竟準(zhǔn)備充分的話，很多麻煩就能避免。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能有點(diǎn)自己的看法。像這次實(shí)踐活動(dòng)，我覺(jué)得最大的收獲就是鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。當(dāng)然，也不是每次都能達(dá)到預(yù)期的效果，有時(shí)候可能因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)，有些環(huán)節(jié)匆匆忙忙就過(guò)去了。這就提醒我們以后得合理規(guī)劃時(shí)間，不然影響到整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，還可以適當(dāng)提一下團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。畢竟一個(gè)人的力量有限，大家齊心協(xié)力才能把事情做好。像上次有個(gè)項(xiàng)目，我和其他老師分工合作，各自負(fù)責(zé)不同的部分，這樣既提高了效率，也保證了質(zhì)量。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到意見(jiàn)不合的情況，這時(shí)候就需要好好溝通了，不能一意孤行。
總結(jié)，不能光說(shuō)好話，也要反思不足之處。比如有的活動(dòng)雖然熱鬧，但實(shí)際學(xué)到的東西不多，這就需要改進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)了。還有就是要注意方式方法，有些活動(dòng)如果形式單一，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得枯燥乏味。所以呀，要想讓學(xué)生真正有所收獲，就得不斷嘗試新的思路。
最后想說(shuō)的是，寫總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是對(duì)自己工作的回顧和梳理。通過(guò)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己工作中的亮點(diǎn)和短板，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，寫總結(jié)也不是一蹴而就的事，平時(shí)得多留心，多做筆記，這樣到時(shí)候?qū)懫饋?lái)就不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手了。
期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2650字
期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文
20xx期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)七班，八班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’s the time? it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriend in america”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的`同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
篇5寫作要點(diǎn)163人覺(jué)得有用
期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
期末快到了，老師們都得準(zhǔn)備期末總結(jié)了。寫總結(jié)這事，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要有條理，把事情一件件交代清楚。要是沒(méi)個(gè)頭緒，寫著寫著就可能跑題了。
先說(shuō)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)學(xué)期都有設(shè)定的目標(biāo)，比如學(xué)生的聽說(shuō)能力提升多少個(gè)百分點(diǎn)，閱讀理解的正確率提高到多少之類。把這些目標(biāo)寫出來(lái)，然后看看是不是達(dá)到了。要是沒(méi)達(dá)到，也要分析原因，是教材的問(wèn)題，還是學(xué)生的基礎(chǔ)差？這些問(wèn)題都得好好琢磨。
接著就是教學(xué)方法了。這一塊兒得詳細(xì)點(diǎn)，用了哪些新方法，效果怎么樣。比如，課堂上用了小組討論的方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性提高了不少。還有些方法可能不太適合，比如多媒體課件用多了，反而分散了學(xué)生的注意力。這些都是需要記錄下來(lái)的。
學(xué)生的成績(jī)也是重點(diǎn)。不僅要寫平均分、及格率這些數(shù)字，還要具體分析一下哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得好，哪些不太好。尤其是那些普遍存在的問(wèn)題，比如單詞拼寫錯(cuò)誤多，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)混亂之類的。這些問(wèn)題得想辦法解決，不然下學(xué)期還會(huì)重蹈覆轍。
除了教學(xué)上的事，跟同事的合作也很重要。要是跟其他科目的老師配合得好，能形成一個(gè)良性循環(huán)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)提升都有好處。比如英語(yǔ)和數(shù)學(xué)老師可以互相交流，看看如何讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。要是合作得不好，就可能產(chǎn)生矛盾，影響教學(xué)效果。
教學(xué)總結(jié)不是只有這些內(nèi)容。平時(shí)的一些小活動(dòng)，比如英語(yǔ)角、演講比賽之類的，也可以提一提。這些活動(dòng)能讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，也能鍛煉他們的口語(yǔ)能力。要是活動(dòng)辦得成功，記得把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，下次再搞類似活動(dòng)的時(shí)候就能少走彎路。
小編友情提醒：
別忘了寫點(diǎn)自己的感受。雖然總結(jié)不是寫心得，但適當(dāng)表達(dá)一下自己的想法也沒(méi)壞處。比如覺(jué)得某個(gè)教學(xué)方法特別好用，或者發(fā)現(xiàn)了一些新的問(wèn)題。這些感受能讓總結(jié)更有血有肉，而不是干巴巴的一堆數(shù)字和事實(shí)。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能保持思路清晰，但也不能太死板。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)冒出一些靈感，不妨順著這個(gè)思路往下寫。畢竟教學(xué)總結(jié)不是考試作文，沒(méi)必要那么拘謹(jǐn)。不過(guò)要是寫著寫著發(fā)現(xiàn)自己偏離主題了，那就得趕緊調(diào)整回來(lái)，不然總結(jié)就白寫了。
四年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1700字
四年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（3）班、（4）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（3）班的同學(xué)比較沉靜，差等生占較大多數(shù)，尖子生寥寥無(wú)幾。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（4）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的`能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
三、注重聽、說(shuō)、讀、寫全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
篇6寫作要點(diǎn)131人覺(jué)得有用
四年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
說(shuō)到寫總結(jié)，其實(shí)很多人心里都有點(diǎn)發(fā)怵。尤其是剛接觸這個(gè)工作的老師，總覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，寫總結(jié)跟平時(shí)上課一樣，得講究方法。先說(shuō)選材，這可不是隨便挑幾個(gè)活動(dòng)就完事了。你得想想這學(xué)期到底做了哪些事，哪些是真正對(duì)教學(xué)有幫助的。比如單詞聽寫比賽，這是不是能體現(xiàn)學(xué)生掌握情況？還有小組合作學(xué)習(xí)，這是否提高了課堂參與度？
接著就是組織材料了。我見(jiàn)過(guò)不少老師，寫總結(jié)的時(shí)候一股腦兒全倒出來(lái)，結(jié)果看起來(lái)亂七八糟。我覺(jué)得，可以把重點(diǎn)放在一個(gè)方面，比如詞匯教學(xué)?？梢詮脑~匯量的增長(zhǎng)開始說(shuō)起，再講講用了哪些方法，像圖片輔助記憶，游戲互動(dòng)啦。要是有成效的話，最好能舉個(gè)例子，比如有個(gè)學(xué)生以前記不住單詞，后來(lái)通過(guò)卡片配對(duì)游戲進(jìn)步明顯。
數(shù)據(jù)也很重要。數(shù)字不會(huì)騙人，能直觀反映成果。像這次期末考試，平均分提高了多少，優(yōu)秀率是多少，這些都要寫進(jìn)去。當(dāng)然，光有成績(jī)不行，還得反思一下為啥有的孩子沒(méi)考好。是不是練習(xí)題做得不夠？還是講解的時(shí)候沒(méi)照顧到個(gè)別學(xué)生的理解能力？
寫總結(jié)的時(shí)候，難免會(huì)有些小細(xì)節(jié)沒(méi)注意到。比如，有時(shí)候會(huì)把“學(xué)生作業(yè)完成率”寫成“作業(yè)完成率”，乍一看沒(méi)啥區(qū)別，但細(xì)究起來(lái)，少了“學(xué)生”二字意思就跑偏了。還有，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)堆砌一些不太必要的句子，這樣反而顯得啰嗦。
書寫注意事項(xiàng)：
語(yǔ)言表達(dá)也很關(guān)鍵。不要老是用“本學(xué)期”這三個(gè)字，偶爾換個(gè)說(shuō)法，比如“這一階段”或者“這段時(shí)間”。還有，形容詞別太頻繁，比如“非常有效”“特別好”這樣的詞，偶爾用一次還行，多了就會(huì)讓人覺(jué)得不夠真實(shí)。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好多看看往年的例子，但不能照搬。每個(gè)班的情況都不一樣，自己的總結(jié)還是要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)寫。要是覺(jué)得自己寫得不夠好，不妨找同事交流一下，聽聽他們的意見(jiàn)。有時(shí)候別人的一句話就能點(diǎn)醒你。
小編友情提醒：
記得檢查一遍。別看是總結(jié)，錯(cuò)別字可不能有。尤其是那些容易混淆的詞，像“影響”和“反作用”、“鞏固”和“加強(qiáng)”，稍不留神就會(huì)寫錯(cuò)。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，逗號(hào)和頓號(hào)的位置也要搞清楚。
