學期末教師工作總結(jié)優(yōu)秀怎么寫 【篇1】2500字
學期末教師工作總結(jié)優(yōu)秀范文
自開學初，我就積極調(diào)整心態(tài)，捧著一顆火熱的心加入了人文華泰這個優(yōu)秀的教師隊伍。時光荏苒，一個學年已悄然接近尾聲,在這半年里我深刻體會到了教師這個工作的酸甜和苦辣，做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當然也存在許多的不足和遺憾?，F(xiàn)將本學年的工作做如下總結(jié)：
一、 教學方面：
思想認識： 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記。還認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的`活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。
6、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
華小給新教師搭建的舞臺是廣闊的，從踏進華小起，在 師傅水老師和低段教研組各位老師的幫助下，我從第一堂以失敗的拜師課到現(xiàn)在能較好地完成一堂賞析課，當然這是需要付出辛苦和汗水，更離不開教研組內(nèi)的其他老師的幫助?；厥滓粚W年，準備一節(jié)節(jié)賞析的場景歷歷在目，《小小的船》、《菜園里》《四個太陽》和《棉花姑娘》，都是我成長的足跡。
三、班主任工作方面：
生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作瑣碎、繁雜，想做好并不簡單。不知不覺這個學期又快接近尾聲了，我的班主任工作也暫時告一段落。下面我就談一下本學期當班主任的體會和感受，主要有以下幾個方面：
（一）學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。另外，每當我在工作中遇到一些困難時，我便向我的師傅以及身邊的優(yōu)秀班主任請教，他們也總是不吝賜教，慷慨地把他們的一些寶貴經(jīng)驗和先進的管理方法傳授給我。在他們身上我學到了許多寶貴的班級管理知識，極大地提高的我的班級管理能力。
作為新手，在開展日常班級活動時，學習著其他班主任的好點子，比如學習王春波老師的順順口溜：《刷地歌》：提水提半桶，半路莫灑出。撒點洗衣粉，均勻又少許。刷子蘸點水，用力刷呀刷。如果水太少，用手舀些許。切忌拿桶倒，以防水太多。繼續(xù)刷刷刷，邊角莫放過。直到地變白，干布按序擦?！斗艑W五步曲》：一步曲——整書包，二步曲——撿垃圾，三步曲——排課桌，四步曲——起立，背書包，移椅子，五步曲——出門排隊，快靜齊。由于是學習，在落實過程中有所瑕疵，但收效也是有的。
（二）制定班規(guī)班訓，全班共同執(zhí)行
本學期我們班成立了“班長理事會”和“個人常規(guī)積分”的制度。 “個人常規(guī)積分”制度是指每位同學平時的常規(guī)表現(xiàn)都有相應的加減分。簡單地說，就是表現(xiàn)好加分，表現(xiàn)不好相應地減分。學期末的一系列榮譽評比和個人常規(guī)得分直接掛鉤。在學習上，又制定了一個“加油站”，孩子們學習積極性較上學期有明顯的進步。
（三）培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍
要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，我在班會課上采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養(yǎng)，每周召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
（四）善于觀察，耐心細致地解決問題
上課鈴聲一響，學生應該立即安靜下來，等待老師的到來。這時的我會悄悄地站在教室門口，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，這個時候可以掌握學生的第一手動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，我在心里要求自己要冷靜，千萬不要沖動，警戒自己要制怒。因為慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，讓他感覺到老師在和他平等地對話。這種方法他們更樂意接受，教育的效果也比較好。
（ 五）言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
開學初，我發(fā)現(xiàn)學生平時的生活習慣較差，隨手扔紙的現(xiàn)象很普遍。另外在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生或者自己把紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一段時間，有些同學看見地上有臟東西便主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生，漸漸地全班同學在這樣的氛圍下大都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
(六)有效利用通訊資源，經(jīng)常和家長取得聯(lián)系
在平時的工作中，我有效地利用了校信通，與家長保持聯(lián)系。當學生取得進步時，我告訴他們的父母，與他們共同分享喜悅的滋味。當他們的表現(xiàn)有所下滑時，我也會利用校信通或打電話的方式通知他們的家長，以引起他們的重視。因為我知道對于孩子的教育僅靠學校一方面是不夠的，只有學校和家庭兩方面的共同努力，才能結(jié)出教育的豐碩之果。
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學期末教師工作總結(jié)優(yōu)秀怎么寫
學期末到了，不少老師都得準備總結(jié)了。這總結(jié)可不是簡單的流水賬，也不是個人感想，它得能體現(xiàn)工作成果和專業(yè)能力。寫好總結(jié)不容易，既要有條理，又得有深度，還得讓人覺得你真干了不少事。
先說材料收集吧。平時教學中那些亮點、難點、創(chuàng)新點都得記下來。比如某堂課學生反應特別好，或者某個活動搞得很成功，這些都是好素材。別等到快交總結(jié)才翻本子找，平時就該養(yǎng)成記錄的習慣。當然，有時候太忙了，可能就會漏掉一些細節(jié)，這就有點遺憾了。
接著就是整理思路了。先把材料分成幾大塊，教學、管理、科研啥的。每個部分都要突出重點，不要胡子眉毛一把抓。比如教學這一塊，可以寫課堂效果如何改進的，用了什么新方法，學生反饋怎么樣。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會把幾個不同的事情混一塊兒說，這就容易顯得雜亂無章。
然后就是語言表達的問題?？偨Y(jié)不是文學作品，但也不能太干巴。適當?shù)男稳菰~能讓內(nèi)容生動些，但千萬別堆砌辭藻。比如說“這次教學改革取得了巨大成功”，這話說得太大了，反而沒說服力。有時候為了顯得謙虛，還會用些模棱兩可的話，比如“總體上達到了預期目標”，其實這樣的表述反而讓人摸不清到底有沒有達到。
書寫注意事項：
數(shù)字很重要。如果能用具體的數(shù)據(jù)來支撐你的總結(jié)，那可信度會高很多。比如“提高了百分之二十的學生參與率”，比“大大提高了學生參與度”更有說服力。不過偶爾也會遇到統(tǒng)計數(shù)據(jù)不太完整的情況，這時候就得靠經(jīng)驗和判斷力去補充說明。
最后一點，態(tài)度要誠懇?？偨Y(jié)不是為了應付檢查，而是對自己工作的回顧和反思。如果寫得像是在邀功，難免會讓領(lǐng)導覺得不夠真誠。當然，也不能太低調(diào)，畢竟工作成績還是需要肯定的。
寫總結(jié)是個技術(shù)活兒，得花心思琢磨。平時多積累，寫的時候理清思路，用合適的語言表達出來，這樣寫出的總結(jié)才能算得上優(yōu)秀。
2025年上學期中學教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1000字
轉(zhuǎn)眼間，來到新橋中學工作已將近一年的時間了。一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，一年對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。以下是我對一年工作的總結(jié)
一、師德方面
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面
在教學準備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。
我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富老師梁義紅老師的指導，他在教學方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學到了很多有用的東西。由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。
這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。
在從教學理論方面。我在課余時間閱讀了教育學理論的教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學數(shù)學教學方法的書籍，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，晚上也盡量到校，為學生解決學習上的問題。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。
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____年上學期中學教師期末工作總結(jié)怎么寫
一到學期結(jié)束，各種總結(jié)接踵而至。作為老師，寫總結(jié)這事確實是個麻煩活兒，既要反映工作情況，還得展示成績，還得找出不足。不過，這總結(jié)可不是隨隨便便就能糊弄過去的。
寫總結(jié)前，得先把這一學期的主要工作理清楚。像是教學計劃落實得怎么樣了，學生們的進步情況如何，這些問題都得心中有數(shù)。比如，這學期我負責初三數(shù)學，一開始我就制定了詳細的復習計劃，每周安排兩次專題練習，再結(jié)合月考反饋調(diào)整進度。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學生們的成績普遍提高了不少。
除了教學工作，班級管理也不能落下。班里的紀律情況、學生的心理狀態(tài)都需要關(guān)注。記得有一次，班上有個學生因為家庭問題情緒低落，上課總是走神。我找他談了好幾次話，慢慢了解了他的情況，后來通過家訪跟家長溝通，還組織同學一起幫助他，這才讓他重新振作起來。這種事情多了去了，每次處理完心里都挺有成就感的。
不過，寫總結(jié)的時候，這些事情不能一股腦全寫進去，得挑重點。像是教學成果這部分，可以詳細寫寫具體的例子，像考試平均分提升了多少，優(yōu)秀率提高了多少。而班級管理，就簡單提一下大的方向就行，別太啰嗦。還有就是，總結(jié)里不能光說好聽的話，得把遇到的問題也寫出來。比如這學期學校組織的公開課活動，我準備得很認真，但課堂氣氛始終不太活躍。后來反思了一下，可能是互動環(huán)節(jié)設(shè)計得還不夠巧妙。
寫總結(jié)的時候，語言要實事求是。不能為了顯得成績多好看，就把一些不太重要的小事夸大成大事。比如，有次教研會上我提出一個想法，其實也不是特別成熟，但當時說得很興奮，后來寫總結(jié)的時候差點把它當成重要成果寫了進去。還好及時改過來了，不然被領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)就尷尬了。
書寫注意事項：
總結(jié)的格式也得注意。開頭簡單介紹一下基本情況，接著分塊闡述主要工作，最后再展望下學期的目標。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候會遇到時間緊張的情況，可能就草草寫幾句應付了事。這樣的后果就是，總結(jié)看起來干巴巴的，沒有說服力。
小學教師期末工作個人總結(jié)怎么寫【篇3】 1950字
導語又快到年底啦，小伙伴們的工作總結(jié)寫了沒？別撓頭啦，為大家貼心地準備了《小學教師期末工作個人總結(jié)》，快來看看吧！
暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知*，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（1）規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。
④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。
（2）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。
二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質(zhì)，把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。
三、備好課，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。
這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。
五、存在問題
學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：
1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；
2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。
3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！
篇3寫作要點60人覺得有用
小學教師期末工作個人總結(jié)該怎么寫？畢竟總結(jié)得好不好，可能影響到下學期的工作安排。首先得搞清楚總結(jié)的主要目的，就是回顧過去一學期的教學情況，找出問題和成績，為接下來的工作做準備。
寫總結(jié)的時候，得把教學計劃落實的情況寫進去。比如，這學期設(shè)定了哪些目標，最后完成得怎么樣。如果目標沒達到，得想想是不是因為課程安排不合理，還是學生基礎(chǔ)差了些。記得要把具體的例子放進去，這樣更有說服力。比如某個班的成績提升幅度不大，可能是課堂互動少了點，導致學生參與感不高。
書寫注意事項：
學生管理也是重點。這學期有沒有遇到特別調(diào)皮的學生？是怎么處理的？這里可以提一些自己的做法，比如設(shè)立小組獎勵制度，鼓勵大家互相幫助。還有，日常紀律維護也很關(guān)鍵，得讓孩子們明白規(guī)矩的重要性。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體事件，不然就顯得空洞了。
至于教學方法，得說說自己用了什么新招數(shù)。這學期是不是嘗試了一些新的教學手段，像多媒體教學之類的。要是效果不錯的話，可以詳細描述一下過程，比如用了什么樣的課件，學生反應如何。如果發(fā)現(xiàn)某些方法不太奏效，也得反思一下原因，是操作不當還是內(nèi)容不適合？
和家長溝通這部分也不能忽略。這學期開過幾次家長會？都討論了些什么問題？有沒有及時反饋孩子在學校的表現(xiàn)？這些都是總結(jié)里需要提到的。要是覺得和家長的關(guān)系還不夠密切，就得想想怎么改進，畢竟家校合作很重要。
寫總結(jié)的時候可能會遇到些小麻煩，比如記不清具體的數(shù)字，或者不確定某些細節(jié)。這時候可以翻翻教案本、聽課記錄之類的材料，找找靈感。不過千萬不能胡亂編造，不然被領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)可就麻煩了。
總結(jié)里還可以適當加入一些自己的感受。比如看到學生進步時的那種滿足感，或者是面對難題時的焦慮心情。這樣能讓總結(jié)看起來更有人情味兒。不過要注意控制分寸，別說得太煽情，畢竟這是工作總結(jié)，不是個人日記。
小編友情提醒：
寫完后別忘了仔細檢查一遍?？纯从袥]有明顯的錯別字，句子通不通順。有時候會不小心漏掉一個標點符號，或者把“他們”打成“她們”，雖然不影響大意，但總歸不太好。要是時間允許的話，可以讓同事幫忙看看，聽聽他們的意見。
小學數(shù)學教師學期末教學工作總結(jié)各年級通用版怎么寫【篇4】 1100字
小學數(shù)學教師學期末教學工作總結(jié)（各年級通用版）
一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的教學工作進行總結(jié)。
整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，?；ňW(wǎng)我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的`興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非常快。
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)課件下載展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
篇4寫作要點142人覺得有用
小學數(shù)學教師學期末教學工作總結(jié)各年級通用版怎么寫
學期結(jié)束的時候，每個老師都會著手準備自己的工作總結(jié)，這是對自己一個學期工作的回顧和反思。對于小學數(shù)學老師來說，寫好這份總結(jié)很重要，它不僅能讓學校了解你的工作情況，還能幫助自己總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下個學期做好準備。
先說說教學方面吧。一學期下來，我負責的幾個年級學生在數(shù)學學習上的表現(xiàn)各有特點。低年級的孩子們對數(shù)字的概念還比較模糊，所以在教學過程中，我特別注重通過游戲和實物來讓他們理解抽象的數(shù)學概念。比如用積木教加減法，孩子們學得挺開心的。不過有時會發(fā)現(xiàn)，課堂上的互動雖然活躍，但有些孩子的注意力很容易分散，這讓我意識到在設(shè)計活動時需要更有針對性。
至于高年級的學生，他們的思維能力已經(jīng)有所發(fā)展，所以我在教學中更側(cè)重于引導他們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q問題的方法。比如遇到應用題時，我會鼓勵他們先分析題目條件，再嘗試列出算式。不過有時候布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生的解題思路單一，缺乏靈活性，這也提醒我在今后的教學中應該多設(shè)置開放性的問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。
除了教學，班級管理也是不可忽視的一部分。我?guī)У陌嗌嫌袀€別學生數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，每次測驗成績都不理想。針對這種情況，我利用課余時間對他們進行一對一輔導，耐心地講解知識點。雖然投入了不少精力，但看到他們的進步，我覺得很值得。當然，也有一些小意外，比如有一次輔導時，我因為準備不足，臨時換了講解方式，結(jié)果效果不太好。后來我認真反思，覺得下次要提前做好充分準備，這樣才能更好地幫助學生。
書寫注意事項：
和家長溝通也很重要。一學期下來，我定期召開家長會，向家長們反饋孩子在學校的表現(xiàn)。通過交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長其實很關(guān)心孩子的學習情況，但也存在一些誤區(qū)。比如有的家長認為只要孩子考試分數(shù)高就行，忽略了培養(yǎng)孩子的興趣和習慣。因此，我覺得有必要加強家校合作，共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
最后要說的是個人成長。作為一個數(shù)學老師，我深知不斷學習的重要性。這學期我參加了幾次教研活動，聽取了其他優(yōu)秀老師的授課經(jīng)驗，受益匪淺。不過有時候在聽課時，我發(fā)現(xiàn)自己記筆記的速度跟不上老師的講課節(jié)奏，這讓我意識到自己在記錄方面的效率有待提高。以后我要試著調(diào)整心態(tài)，更加專注地傾聽，爭取把更多的寶貴經(jīng)驗吸收進來。
期末小學教師工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1750字
2025年期末小學教師工作總結(jié)范文
時光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學期很快就要過去了，為迎接區(qū)里質(zhì)量檢測做準備的我，這期間有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本人有強烈的集體榮譽感，有無私奉獻精神。工作中，我在思想上嚴于律己，時時以一個老教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作。
二,在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，并憑著多年積累的經(jīng)驗,準確把握難重點。還要注意學生的實際情況。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。為了每一節(jié)課的效率高，經(jīng)常集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和同年組教師研究教學環(huán)節(jié)。研究教學規(guī)律，不斷改進教學方法。
2、上課，上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘是關(guān)鍵，既要培養(yǎng)學困生的學習興趣，又要注意到優(yōu)等生得到滿足，還不能忽略了中等生，這樣在一節(jié)課上就要分配好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。做到因材施教，因人而異，我這個數(shù)學教師受到學生的喜愛。在教學中，加強學生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。
3、課后輔導是取得好成績不可缺少的重要一環(huán)，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的`重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我認為只靠老師還是不夠，一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用，實行以優(yōu)帶差的幫助方法，多利用課余時間加強輔導，主要就是檢查'學困生'的作業(yè)，輔導'學困生'掌握課本的基本知識和技能。給學困生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。(達到85分倆人都得到一顆星)優(yōu)等生們確實是非常盡責，而'學困生'時刻有個'小老師'在身旁指點，學起來也非常起勁。對分析能力比較差的個別學生給他們進行強化訓練，這樣使學困生的學習成績盡量能達到優(yōu)秀分數(shù)，提高了優(yōu)秀率。
4、作業(yè)：根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。所以一學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，加強培養(yǎng)了學生的各種學習能力,有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識，通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展了學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題能力.這屆畢業(yè)生的學習成績比較理想。能力是比較強的，我坦然地說為中學輸送了一批合格的小學畢業(yè)生。
5、在暑期開學后，我無論接任哪個年級，哪個班，我都會盡力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有所提高。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
篇5寫作要點66人覺得有用
期末小學教師工作總結(jié)怎么寫
做期末總結(jié)這事，說起來不算難，但也不是件輕松的事。這工作得好好琢磨，不然寫出來的東西既沒深度又沒亮點，領(lǐng)導看了也提不起興趣?？偨Y(jié)，關(guān)鍵是要把一學期的工作理清楚，哪些做得好，哪些還有改進空間，得條理分明地寫出來。
先說說準備工作吧。得把這一學期的教案、作業(yè)批改記錄、聽課筆記這些都整理一遍。特別是那些有代表性的活動，比如公開課、班級主題活動啥的，這些都是重點。當然，平時記的那些隨筆也是不錯的素材，能反映出一些細節(jié)。不過有時候忙起來，這些材料可能隨手一放就找不著了，這就麻煩了。所以，平時養(yǎng)成分類整理的好習慣很重要。
接著就是怎么組織內(nèi)容了?？偨Y(jié)里最好能提到教學成果，比如學生的進步情況，這能讓別人看到你的努力。不過光說學生進步也不夠，還得具體點，比如說某個學生原本數(shù)學不太好，通過你的輔導現(xiàn)在成績提升了多少。但有時候?qū)懼鴮懼?，可能就會忘記前面提到的學生名字，結(jié)果前后不一致，這點得特別注意。
除了教學成果，還得反思一下自己的不足。比如某次公開課準備得不夠充分，課堂氣氛不太活躍，這樣的事情要誠實地寫出來。但有時候?qū)懼鴮懼?，可能會突然忘了這個事到底發(fā)生在什么時候，于是時間線就亂了。這種情況其實很常見，只要不影響整體表達就行。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以加上一些創(chuàng)新的教學方法。像我嘗試過用多媒體課件輔助教學，效果還不錯。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會把“課件”寫成“課件材料”，雖然意思差別不大，但仔細看的話確實有點別扭。這種情況一般不會太影響理解，但要是被領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)，可能會覺得不夠嚴謹。
最后就是語言表達的問題了。總結(jié)不是寫小說，沒必要追求華麗的辭藻，簡潔明了就好。但有時候為了顯得正式一點，可能會堆砌一些專業(yè)術(shù)語，結(jié)果反而讓人看不懂。所以寫的時候要把握個度，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要讓人容易理解。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會突然冒出一句口語化的句子，破壞了整體的嚴肅感，這也算個小問題吧。
2025高三數(shù)學教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 4350字
高三數(shù)學教師期末工作總結(jié)一
我作為高三數(shù)學備課組組長，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報三年來在教學中的一些做法和體會，和大家一起進行研討。
發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持三個統(tǒng)一
統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從學生未來發(fā)展出發(fā)，力爭改變學生的學習方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學”的教育理念。嚴格按?xx綱?的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，融知識、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學能力。三年來，我們的教學方針是：以學生為主體，注重基礎(chǔ)教學，加強能力培養(yǎng)。在此觀念下，針對不同內(nèi)容，采用不同的教學方式和教學方法。
統(tǒng)一目標：從高一到高三，針對不同的教學內(nèi)容，制定相應的教學目標。如：高一階段我們的教學目標是“培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，建立以學生為主體的數(shù)學課堂”;高二階段我們的教學目標是“加強學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)，將探究式學習引入課堂”;高三第一學期，我們的教學目標是“夯實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學”;而高三第二學期，我們的教學目標是“注重數(shù)學思想方法的滲透，提高學生綜合解題能力”。只有目標明確，措施才能得當，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學方法，設(shè)計不同的教學內(nèi)容，突出重點，取得較好的教學效果。
統(tǒng)一主線：高一、高二根據(jù)教學內(nèi)容，以教材要求為其教學主線，高三我們的教學是以數(shù)學組自己編寫的復習講義為主線。這套講義是我們數(shù)學組經(jīng)過多年的高三實踐編寫的，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗和心血，也融入了全組教師的智慧，在原有講義的基礎(chǔ)上，針對新的高考大綱，又進行了適當?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目，比較適合我校學生的層次和特點，所以以它為復習主線，使復習的重點、難點一致，復習的知識結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三個統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。
關(guān)注教改，注重科研，改進數(shù)學教學方式。隨著對“新課標”的學習和教學改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學理念、教學方式和教學方法實行質(zhì)的改變。由于我們是最后一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎(chǔ)上，貫徹新的教學理念，“老樹開新枝”，以適應目前的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c研究的課題。根據(jù)各個階段的教學目標，制定出不同的研究課題。高一階段，以“如何培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣，以學生為主體進行課堂教學”為課題，重點結(jié)合教學內(nèi)容進行學法指導，改變教學方式，發(fā)揮學生的主觀能動性，提高教學效果的研究;高二階段，將“探究式”學習引入課堂，開展發(fā)揮學生的主體作用，提高學習能力的研究。
高三階段，重點結(jié)合教學改革，深刻研究考綱，不斷改進和制定復習的策略和方法。無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果，提出新的教學設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學方式。課后總是認真總結(jié)，寫出教學論文。由于大家的努力，我們的教學成績，從高一到高三始終位于全區(qū)第一，每學年都有多篇論文獲獎。
群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作
備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高三的復習工作極為繁重，*一個人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有五個人，各有所長，除我之外他們都是學校的大干部，身兼數(shù)職，愛崗敬業(yè)。我們*的正是這種精神，團結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作。李英芬、陳堅老師是組里的智多星，經(jīng)常獻計獻策;李欣老師帶病堅持工作，是組里不可多得的決策者;趙寶偉老師雖然是新手，但聰慧過人，虛心求教，是組里的中堅力量。我們今天取得的成績,正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。高三復習的點滴感悟
回顧高三復習的全過程，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，我們得到以下的點滴感悟，以期對未來的高三復習提供借鑒。注重以人為本，營造和諧、健康的復習空間是成功復習的基礎(chǔ)教育改革的首要目的就是“以人為本，促進學生和諧健康地發(fā)展”，高三數(shù)學教學當然也不例外。
重視學生的個別差異，實行分層教學。進入高三，每一個學生都有一個努力學習，取得好的學習成績，考取一個理想大學的美好愿望。這是我們高考復習成功的有利因素。如何因勢利導，調(diào)動起學生的學習積極性。首先要關(guān)愛學生，了解學生，注意到學生的個別差異。在教學中，要考慮到各層次學生的實際情況，實行分層次要求，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的學生都有所獲，每天的學習都有所感悟。這樣就會調(diào)動起學生的學習興趣，保持良好的學習狀態(tài)。
高三數(shù)學教師期末工作總結(jié)二
本學期我擔任高三文理兩班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：
一、研讀考綱，梳理知識。
研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》。
二、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。
三、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查 精心選題，針對性講評。
落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每周的“一測一練”。“每周一測”、既要注重重點基礎(chǔ)知識，出“小，巧，活”的題目;又要注意培養(yǎng)學生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。 對每次測驗和練習，我都堅持認真批改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學生的學習自主性，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。
四、不同學生不同要求
對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關(guān)愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。
心理教育，助長學習成績。學好數(shù)學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學害怕學不好數(shù)學，或者以前數(shù)學成績一直不好，現(xiàn)在也一定學不好等，我采用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課講解的，課后加強領(lǐng)會、總結(jié)，一定會有進步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。
高三數(shù)學教師期末工作總結(jié)三
緊張忙碌的高三上學期即將結(jié)束?？偨Y(jié)高三半年的工作，可用“落實計劃不折不扣，備教批考緊然有序?！眮砀爬ā?/p>
一、作好進度的安排
高三開學之初，我們就依據(jù)學校的具體計劃安排，制定了這一學期的整體備考思路及計劃安排，劃階段、分層次、定目標、定任務。在備考相應階段，力求每一步備考都有章可循，按時而動。備課組把語文復習分成三個階段。 第一階段先進行語文基礎(chǔ)知識復習，高考古詩文復習。
第二階段以課本為中心，夯實基礎(chǔ)，重點進行會考復習。會考后開始第三階段的專題復習。語文知識點和能力點聯(lián)成網(wǎng)絡，同時查漏補缺，準備最后的沖刺。高三語文課的課型分成知識傳授課、專題練習課、作文復習課、試卷講評課等，不同的課型有著不同的教學目標。
二、復習原則與策略
高考復習最關(guān)鍵的一點務求“命中”，求“效益”;否則，前功盡棄。 方向：緊扣《考綱要求》 充分領(lǐng)會《考綱要求》。要求還可以根據(jù)各部分題量及賦分情況合理地分配復習精力，安排時間，分清主次，大膽取舍，提高復習效率。
三、加強備課組內(nèi)的教學研討活動
首先，在備考工作進行中，我們依據(jù)具體情況，及時調(diào)整復習思路，修訂計劃。有計劃的實施復習突破。針對作文訓練過程，開展深化立意訓練。
在高三階段的課堂教學中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學形式。重視提高課堂效率。 例如在專題復習階段，我們要求將各個知識點的講解復習透。
四、復習策略
1、用好課本，夯實基礎(chǔ)。
高考試題不直接取材于課本，因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑，對課文的教學不感興趣。其實，高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分。因此，在高三我們重視課本的文言文教學，要求學生扎扎實實地復習，積累文言實詞和虛詞，我們試圖利用試題幫助學生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學生的文言語感，發(fā)展學生的文言知識遷移能力。
2、突破重點，注重實效。
我們要向語文教學本身要效率。我們要盡可能減少無效的低效的勞動，從而取得 “短時、高效、省力、低耗”的教學效果。 為提高高三語文的復習實效，我們把那些花時少、見效快的訓練點作為重點加以突破。如字音、字形、成語運用等，讓學生認真理解記憶便可準確掌握。
3、 精選習題，優(yōu)化訓練
針對高考能力考查的要求越來越高的特點，高三復習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是十分必要的。但訓練必須講求實效，那種不分試題優(yōu)劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的。
當前社會上濫編復習資料的現(xiàn)象十分嚴重，網(wǎng)上資源源源不斷，我們注意以精制濫，認真篩選，博采眾長，為我所用。高考試題具有很強的科學性、導向性，成為我們首選的訓練題。我們把近三年的高考試題印發(fā)給學生，讓他們訓練，然后認真評講，講命題依據(jù)，講命題特點，講命題思路，講解題技巧。
4、爭對會考，重點抓好備考指導思想和施教策略
從考綱要求、備考理念、備考方法、注意事項等及時交流。爭對我校情況，備課組兩次召開會議研討會考復習。
5、加強對課堂教學的指導
通過開課研討。使老師對語文高考會考的課堂教學的駕馭、內(nèi)容裁選、細化處理等特點有體會。
6、進行試題研究，鍛煉解題、選題、命題能力
新老教師互相間總結(jié)經(jīng)驗，交流反思，互通有無，取長補短，達到了共同提高語文教學能力的目的，這也是我們的共同愿望。
今后，在教科研方面還需加強交流、溝通與適當?shù)闹笇?，以促進青年教師教學、教研兩方面的發(fā)展。
五、下一步的打算與措施
目前高三應屆班也全面進入了二輪復習(考點復習)階段，這一階段的復習效果好壞對學生的影響非常大。
1、 向45分鐘要質(zhì)量。
2、備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。
3、上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學生的求知欲，多啟發(fā)學生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。
4、多布置作業(yè)，及時收交，及時批閱。多鼓勵學生，保護他們的學習熱情。
5、還要適當布置口頭作業(yè)，及時抽查。
6、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。
篇6寫作要點228人覺得有用
____高三數(shù)學教師期末工作總結(jié)怎么寫
一到學期末，總結(jié)工作就顯得尤為重要。對于高三數(shù)學老師來說，這不僅是一次回顧，更是對未來教學計劃的鋪墊。寫好總結(jié)，既要體現(xiàn)專業(yè)性，也要兼顧實用性。以下幾點或許能幫到你。
首先，明確總結(jié)的目的?？偨Y(jié)不是單純羅列事情，而是通過分析找出規(guī)律和問題。比如，學生在哪些知識點上總是出錯？教學方法是否需要調(diào)整？這些問題都需要在總結(jié)中有所體現(xiàn)。記得結(jié)合課堂反饋，尤其是那些平時表現(xiàn)不錯但在考試中失分的學生案例，這樣更有說服力。
其次，數(shù)據(jù)很重要。用具體數(shù)字說話，會讓總結(jié)更有分量。比如，這次月考平均分是多少？與上次相比提高了多少？每個班的成績分布如何？如果能附上曲線圖或柱狀圖，效果會更好。當然，這里需要注意的是，數(shù)據(jù)必須真實可靠，切勿為了好看而造假。
再者，教學中的亮點不能忽略。比如，某個教學設(shè)計特別受到學生的歡迎，或者某次課后輔導取得了顯著成效。這些都可以作為總結(jié)的一部分，但要注意突出重點，別把精力都放在細枝末節(jié)上。另外，如果你嘗試了新的教學手段，比如引入在線資源或組織小組討論，不妨談談效果如何。
還有一個容易被忽視的地方，就是對自身不足的反思。畢竟，沒有哪位老師能做到完美無缺。比如，是不是在講解某些難點時，節(jié)奏掌握得不太好？或者是在批改作業(yè)時，有沒有因為時間緊張而漏掉一些細節(jié)？這些都需要坦誠面對，畢竟改進的前提是承認問題。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以加入一些個人感悟。比如，這一年下來，你對高三數(shù)學教學有了哪些新認識？對學生的學習習慣又有哪些更深的理解？這些感悟雖然主觀，但往往能給讀者帶來啟發(fā)。不過，這里有個小地方需要注意，有些感悟可能帶有情緒化傾向，比如“真是太累了”之類的話，最好適當收斂一下。
小編友情提醒：
關(guān)于格式，建議保持簡潔明了。開頭簡述一下基本情況，中間分點闡述成績和問題，結(jié)尾展望未來即可。如果學校有固定模板，盡量遵照執(zhí)行，但也不要完全照搬，適當加入自己的思考才更有價值。
