高一教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫 【篇1】1450字
____年8月進(jìn)入本校工作以來，我積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求，保質(zhì)保量地完成了學(xué)校安排的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
思想方面
作為一名黨員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，積極參加黨組織活動(dòng)，處處以身作則。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。
教學(xué)方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟并堅(jiān)決貫徹執(zhí)行我校倡導(dǎo)的“一案三段六環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式，做好領(lǐng)路人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力。
課前充分備課?！安淮驘o準(zhǔn)備之仗”，我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，每次上新課前我都要做好吃透教材、分析學(xué)案、把握學(xué)情、聽課交流這幾方面的工作。教材教參是我備課的主要資料依據(jù)，每次集體備課前我都認(rèn)真研讀仔細(xì)分析，力爭(zhēng)熟練掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而后再在每周三的集體備課時(shí)間與其他教師積極交流，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及適宜的教學(xué)策略，化繁為簡(jiǎn)，做好教學(xué)計(jì)劃。備課不僅要備好教材，更要了解學(xué)生知識(shí)掌握的程度，在此基礎(chǔ)上教學(xué)才能達(dá)到更好的效果。我通過課堂觀察課后交流和學(xué)案分析了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，和備課組教師互相研究參考。聽課交流對(duì)作為新教師的我來說更是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過聽課我對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、時(shí)間安排、教學(xué)策略等有了更清晰的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。政治課每周僅兩節(jié)，時(shí)間緊、任務(wù)重，因此有限的45分鐘里抓基礎(chǔ)、提能力、在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如，不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。
課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)要及時(shí)。
課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。
為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長(zhǎng)。我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適時(shí)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，而且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大，要做好跟蹤工作。
篇1寫作要點(diǎn)126人覺得有用
高一教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫
高一教師的工作總結(jié)報(bào)告，其實(shí)是一種很特殊的文檔。它既要體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)成果，又要反映整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力。說到底，寫得好不好，關(guān)鍵看你怎么想。有些人覺得總結(jié)就是堆砌數(shù)字，有些人則喜歡往里頭塞各種花哨的東西，但這都不是最合適的路子。
先說說準(zhǔn)備工作吧。做總結(jié)前得把這一年來的教學(xué)材料都整理一遍，尤其是那些平時(shí)記錄的小本本，里面可能藏著不少有用的信息。像是學(xué)生的成績(jī)變化，課堂上的突發(fā)狀況，還有那些特別感人的瞬間，這些都是很好的素材。不過，千萬別光顧著抄數(shù)據(jù)，得把這些東西背后的故事挖掘出來，這樣才能讓總結(jié)顯得真實(shí)可信。
接著就是構(gòu)思了。有的人喜歡按時(shí)間順序來寫，從開學(xué)一直寫到放假；也有人喜歡按主題分類，把教學(xué)啊、管理啊、活動(dòng)啊分成幾塊分別講。我覺得這兩種方法都有道理，具體選哪種，還得看自己的習(xí)慣。不過，要是按時(shí)間寫的話，就得多留意一下時(shí)間節(jié)點(diǎn)，像期中考試，運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些大事最好別漏掉。要是按主題寫，就得提前想好每個(gè)部分大概要說什么，別到時(shí)候東拉西扯，把自己繞進(jìn)去。
寫的時(shí)候要注意語(yǔ)言的問題。作為老師，用詞得講究點(diǎn)，不能太隨便。比如，形容學(xué)生進(jìn)步的時(shí)候，不能老是說“提高了很多”，得換幾個(gè)詞兒，像“顯著提升”“穩(wěn)步向前”之類的。當(dāng)然了，也不是說非要追求高大上的詞匯，只要能讓別人聽明白就行。有時(shí)候，簡(jiǎn)單直白反而更有力量。
還有一個(gè)容易忽略的地方，就是數(shù)據(jù)的運(yùn)用。總結(jié)里肯定少不了數(shù)據(jù)，但不能光列數(shù)字不管意義。比如說到及格率提高了多少，就得解釋一下這是怎么做到的，是教學(xué)方法改進(jìn)了，還是學(xué)生努力了？另外，圖表也是個(gè)好幫手，能直觀地展示一些復(fù)雜的情況，但前提是得確保圖表制作得夠清晰，別搞得一團(tuán)糟。
總結(jié)里最好能提一下遇到的困難。畢竟誰都不是完人，工作中難免會(huì)碰釘子。把這些問題擺出來，既顯得誠(chéng)實(shí)，又能給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)改進(jìn)的方向。不過，說困難的時(shí)候要注意分寸，別一股腦全倒出來，給人留下消極的印象。可以說說當(dāng)時(shí)是怎么應(yīng)對(duì)的，最后又是怎么解決的，這樣效果會(huì)更好。
最后一點(diǎn)，寫完之后一定要仔細(xì)檢查。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)寫錯(cuò)字，或者漏掉重要的內(nèi)容。別嫌麻煩，多看幾遍總是好的。如果有可能的話，找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些你自己沒注意到的問題。
高一數(shù)學(xué)教師期中考試總結(jié)怎么寫【篇2】 1700字
高一數(shù)學(xué)期中考試按事先約定的計(jì)劃已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合。考試前讓學(xué)生做的一些事情從成績(jī)上看都或多或少有了一定的效果?，F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。
(1)考試的內(nèi)容：
本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊(cè)，必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。
從卷面上看，必修1集合部分占29分，約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i 部分 140分，約占總分的88%。必修4三角函數(shù)部分14分，占總分約為8.5%。從分值分布看基本合理。
(2)考試卷面題型分析。
卷面上只有填空和解答兩種題型。
第i卷第1小題“設(shè)集合m= ，則m∩n= ”為集合交集問題，放在此處對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補(bǔ)集、子集問題。第3小題為計(jì)算題，根式計(jì)算問題。4，5，6，7為一般性問題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域?yàn)?，要考慮端點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題，因?yàn)榻M內(nèi)集體備課未強(qiáng)調(diào)，有的人講，有的人沒有講，但也有很同學(xué)做對(duì)。13題為考前講過的原題答案為 ，但是在考場(chǎng)上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮畫圖后比較端點(diǎn)大小，沒有講過這種問題的班級(jí)做對(duì)的學(xué)生很少。
第ii卷解答題15題一般性集合問題，
16題一般性二次函數(shù)問題，考查奇偶性，圖象，單調(diào)區(qū)間，值域等等。17題為三角函數(shù)問題，學(xué)生初學(xué)又沒有復(fù)習(xí)深化，大多數(shù)人被扣分，對(duì)m的討論不全。第1小題對(duì)第2小題有誘導(dǎo)錯(cuò)誤嫌疑。18題因?yàn)闆]有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分，其實(shí)扣分也不太合理。
19題，第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范，第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗(yàn)證奇函數(shù)過程。
20題，較難要求學(xué)生有較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題，第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題，全校僅有數(shù)人能完整解答出來。
(3)考試成績(jī)分析與反思
高一(2)班為普通班，入學(xué)成績(jī)較低一些，高一(24)班為二類重點(diǎn)班，入學(xué)成績(jī)介于高分與低分之間。從考試結(jié)果看，好的入學(xué)成績(jī)的學(xué)生基本上考出較好成績(jī)，差的入學(xué)成績(jī)基本上考出一個(gè)差的成績(jī)。無論教育制度怎么改，量化出來的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的，總結(jié)大會(huì)上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來評(píng)論教師的個(gè)人業(yè)績(jī)，多少年來似乎從未改變過。每一個(gè)師生的成績(jī)總要拿出來曬一曬，分?jǐn)?shù)好一點(diǎn)的人暗自慶幸我終于不在“批評(píng)”之列，不管其他學(xué)校老師的書是怎么教的，不管其他班級(jí)的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的，師生的目標(biāo)就是過了本校的對(duì)手，這樣，日子也許會(huì)好過一些。這也是多少年沒有改變過的事情。因而在平時(shí)的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績(jī)。根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很的彈性，不同的老師的教學(xué)，考出來的成績(jī)會(huì)有很大區(qū)別，反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作，
第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時(shí)間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學(xué)生定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。
第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng)，考得好的老師課外會(huì)經(jīng)常到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要，個(gè)別輔導(dǎo)的工作主要靠課后，這一點(diǎn)還要加強(qiáng)，有時(shí)為了應(yīng)付教務(wù)處點(diǎn)名會(huì)在辦公室等點(diǎn)名，其實(shí)學(xué)校這種做法得不償失，筆者上周可能就有一次在教室，而點(diǎn)名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了。
第三、自己要獨(dú)立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試，有的問題組內(nèi)說不講，但是考到了，說不講的東西不能總不講，過一價(jià)段時(shí)間后還是要講的。
只要學(xué)生一階段能學(xué)會(huì)的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)好的老師往往有一些方法，一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流，他們從小可以就是被抱大的，不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)找問題，不會(huì)獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出有質(zhì)量的問題，自己解決一些常見的問題，這些都需要化一些心思。
教學(xué)反思是教學(xué)的一個(gè)過程，教師對(duì)于教學(xué)的反思，可以幫助教師改正教學(xué)方案，選擇進(jìn)一步貼合學(xué)生的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
篇2寫作要點(diǎn)202人覺得有用
期中考試結(jié)束了，作為高一數(shù)學(xué)老師，寫總結(jié)是件很必要的事?？偨Y(jié)得講究方法，不然寫出來的東西就可能流于表面。我以前寫總結(jié)的時(shí)候，總覺得抓不住重點(diǎn)，后來慢慢摸索出一些門道。
寫總結(jié)前，先得整理好學(xué)生的成績(jī)數(shù)據(jù)，這很重要。要看看哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得好，哪些沒掌握好。比如這次考試，我發(fā)現(xiàn)函數(shù)部分得分率不高，這就得好好分析原因了?？赡苁侵v解的時(shí)候沒講透徹，也可能是練習(xí)題做得不夠。這個(gè)環(huán)節(jié)不能省略，否則總結(jié)就會(huì)顯得空洞。
接著就是結(jié)合教學(xué)計(jì)劃來看。平時(shí)的教學(xué)是不是按部就班地進(jìn)行的？有沒有因?yàn)槟承┨厥馇闆r打亂節(jié)奏？比如某個(gè)章節(jié)時(shí)間安排得過緊，導(dǎo)致學(xué)生理解不到位。還有就是課堂互動(dòng)情況，學(xué)生是否積極參與討論，這對(duì)成績(jī)的影響也是很大的。
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意用詞準(zhǔn)確。有些老師可能會(huì)把“掌握”寫成“把握”，這樣雖然不會(huì)造成太大歧義，但仔細(xì)看會(huì)覺得不太妥當(dāng)。另外，描述學(xué)生進(jìn)步的時(shí)候，不要一味地說“提高很大”，最好能具體指出哪些地方進(jìn)步明顯，這樣更有說服力。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一個(gè)問題，就是想表達(dá)的意思太多，結(jié)果寫得很啰嗦。比如我在寫總結(jié)時(shí)，總是忍不住把每個(gè)細(xì)節(jié)都詳細(xì)羅列出來，結(jié)果整篇總結(jié)看起來就像流水賬。后來改用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，只挑重點(diǎn)寫，反而效果更好。
小編友情提醒：
別忘了回顧一下自己的教學(xué)方法。這次考試反映出的問題，是不是跟自己的授課方式有關(guān)？如果是，就要考慮調(diào)整策略。比如針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，是不是該增加習(xí)題課或者專題講座？
寫總結(jié)是個(gè)細(xì)致活兒，既要實(shí)事求是，又要避免片面。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)你有所幫助。
高一政治教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1050字
在本學(xué)年中，本人擔(dān)任高一年級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一個(gè)學(xué)年以來，本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)年以來的情況總結(jié)如下：
在教育教學(xué)中，本人始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，本人始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
作為新任教的高一政治課的老師，本人明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
一年來，本人體驗(yàn)到作為一名人民教師的酸甜苦辣，以下是本人教學(xué)的一些體會(huì)：
1、教師要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。
3、適當(dāng)開展第二課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
除了平時(shí)的教育教學(xué)工作外，本人還積極參加教研活動(dòng),并申請(qǐng)了一個(gè)省級(jí)課題，不斷地充實(shí)自己的科研能力。在教學(xué)上，本人虛心請(qǐng)教其他老師。對(duì)于各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)方法上，多聽老教師的課，本人做到邊聽邊講邊記，學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時(shí)在本校中，認(rèn)真聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。
本學(xué)年，由于本人在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。
總而言之，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，從而使自己產(chǎn)生新的嘗試欲望，再實(shí)踐、再反思、再更新，無限循環(huán)，讓自己更好地成長(zhǎng)!
篇3寫作要點(diǎn)110人覺得有用
高一政治教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
做這份工作幾年下來，說實(shí)在的，寫總結(jié)確實(shí)是個(gè)頭疼的事。每次到了這個(gè)階段，總是得絞盡腦汁地去想，該怎么把這一年的工作情況說得清楚又不失重點(diǎn)。其實(shí)總結(jié)，要是平時(shí)就留心記錄的話，到這個(gè)時(shí)候就不會(huì)那么費(fèi)勁了。
記得去年這時(shí)候，我為了趕工，草草翻了翻備課本，又匆匆看了看學(xué)生的成績(jī)表，就開始動(dòng)筆了。結(jié)果寫出來的內(nèi)容空洞得很，連自己都不滿意。后來才明白，要想寫得好，得先把日常的教學(xué)點(diǎn)滴都記下來。像那些課堂上的突發(fā)狀況，學(xué)生提出的奇怪問題，還有教學(xué)方法上的一些小調(diào)整，這些都是很好的素材。
說到具體的寫法，我覺得可以從幾個(gè)方面入手。首先是教學(xué)任務(wù)完成的情況，這部分需要具體一點(diǎn)，比如講了多少課時(shí)，用了哪些教材，帶了多少個(gè)班之類的。然后就是教學(xué)效果，這個(gè)比較難量化，但可以通過考試成績(jī)、學(xué)生反饋這些指標(biāo)來體現(xiàn)。當(dāng)然，不能光看分?jǐn)?shù)，還得關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變化。
還有就是自身專業(yè)能力的提升吧。這幾年我也一直在參加各種培訓(xùn)，聽了不少專家講座。每次學(xué)到新東西，都會(huì)試著用到課堂上去。有時(shí)候成功了，有時(shí)候失敗了，但不管怎樣，都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。把這些經(jīng)歷寫進(jìn)總結(jié)里，也能給其他同事一些啟發(fā)。
不過，寫總結(jié)的時(shí)候也容易掉坑里。比如，有些老師可能為了顯得自己很認(rèn)真，就把所有的活動(dòng)都一股腦兒寫進(jìn)去，結(jié)果整篇文章看起來就像流水賬一樣。其實(shí)呀，關(guān)鍵是要突出重點(diǎn)，把最有價(jià)值的東西展現(xiàn)出來。還有，千萬別把數(shù)字搞錯(cuò)了，尤其是涉及到人數(shù)、課時(shí)這些硬指標(biāo)，一旦出錯(cuò)就很難挽回印象了。
另外還有一點(diǎn)需要注意，那就是要客觀評(píng)價(jià)自己的工作。既不能過分謙虛，也不能夸大其詞。如果覺得自己某些方面做得不夠好，也可以坦誠(chéng)地說出來，畢竟人無完人嘛。不過這里有個(gè)小提醒，千萬別在總結(jié)里埋怨領(lǐng)導(dǎo)或者同事，這樣只會(huì)讓人覺得你不成熟。
2025高一語(yǔ)文教師年終總結(jié)怎么寫【篇4】 850字
本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣偏低，信心不足。 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文高一語(yǔ)文教師年終總結(jié)。
教學(xué)過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點(diǎn)，艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法。
教學(xué)實(shí)踐中，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀，認(rèn)真大量地寫作，將語(yǔ)文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩(shī)一美文的課前活動(dòng)，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)、思考社會(huì)、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊(cè)和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學(xué)語(yǔ)文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對(duì)確立正確道德價(jià)值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動(dòng)之一》，部分學(xué)生效果良好。
遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng)，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望。
篇4寫作要點(diǎn)125人覺得有用
____高一語(yǔ)文教師年終總結(jié)怎么寫
年末到了，很多老師開始準(zhǔn)備總結(jié)報(bào)告。作為高一語(yǔ)文教師，如何寫出一份專業(yè)的總結(jié)很重要。首先得明確總結(jié)的目的，是為了回顧一年的工作，找出成績(jī)和不足，為下一年做準(zhǔn)備。寫總結(jié)時(shí)，要把教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施情況、取得的效果都寫清楚。
教學(xué)計(jì)劃方面，需要詳細(xì)列出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教材使用情況以及具體的教學(xué)安排。比如某次公開課準(zhǔn)備了兩周時(shí)間，從選題到備課再到試講，各個(gè)環(huán)節(jié)都要記錄下來。實(shí)施過程中遇到的問題也要如實(shí)反映，像課堂上學(xué)生反應(yīng)冷淡的情況，可能是因?yàn)閷?dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠吸引人。通過調(diào)整后，后續(xù)課程的參與度明顯提高。
在效果評(píng)估上，不僅要寫考試成績(jī)，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合能力提升。比如組織過一次“經(jīng)典名著閱讀分享會(huì)”，原本擔(dān)心學(xué)生興趣不高，結(jié)果反響很好。這表明活動(dòng)形式適合學(xué)生需求，可以繼續(xù)推廣。當(dāng)然也有遺憾的地方，像幾次作文指導(dǎo)課反饋一般，分析下來可能是例子選取不夠典型，下次改進(jìn)的話可以多用獲獎(jiǎng)作品作為示范。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事的合作也很重要。語(yǔ)文組經(jīng)常開展集體備課，每次都有新收獲。記得有一次討論如何處理文言文翻譯難點(diǎn)，大家集思廣益，最終找到了一套實(shí)用的方法。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)，對(duì)以后的教學(xué)很有幫助。
還有一些細(xì)節(jié)需要注意，比如材料整理要完整。有的時(shí)候忙起來容易忽略資料歸檔，像一些優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)本就隨意放著，后來查找起來費(fèi)了不少勁。還有就是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)要準(zhǔn)確，像聽課節(jié)數(shù)、批改作業(yè)量這些數(shù)字不能馬虎，否則會(huì)影響整體評(píng)價(jià)。
寫總結(jié)時(shí)語(yǔ)言要平實(shí)，重點(diǎn)突出。有些人喜歡用華麗辭藻，反而顯得空洞。其實(shí)只要實(shí)事求是地描述工作內(nèi)容就行，比如“通過本次教學(xué)改革，學(xué)生寫作水平普遍提高”，比“顯著提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)”更具體可信。
2025年高一語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)怎么寫【篇5】 550字
時(shí)間飛逝，____年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文高一語(yǔ)文教師年終考核總結(jié)。
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級(jí)工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式。
篇5寫作要點(diǎn)228人覺得有用
____年高一語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)怎么寫
做年度總結(jié)這事，得從頭到尾捋一遍?；仡欉^去一年的教學(xué)情況，腦子里得有譜。一開始先列個(gè)大綱，心里有個(gè)底兒，這樣寫起來不至于亂套。說到底，總結(jié)不是流水賬，得有點(diǎn)深度，把教學(xué)里的亮點(diǎn)和不足都擺出來。
講起教學(xué)工作，這得結(jié)合具體的事例來說。比如說備課，備課是教學(xué)的基礎(chǔ)。每次上課前，我都會(huì)認(rèn)真研讀教材，有時(shí)候也會(huì)參考一些經(jīng)典案例。這個(gè)過程中，難免會(huì)遇到些困惑，比如某些知識(shí)點(diǎn)怎么講能讓學(xué)生更容易理解，這就需要多琢磨。有時(shí)候靈感來了，就趕緊記下來，怕一會(huì)兒忘了。再比如說課堂管理，這事挺重要。學(xué)生，天性活潑，注意力不容易集中，就得想點(diǎn)辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性。我試過用故事導(dǎo)入新課，效果還不錯(cuò)，但也不是每次都靈光。
作業(yè)布置也是個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作業(yè)量不能太多，多了學(xué)生負(fù)擔(dān)重，少了又怕學(xué)得不扎實(shí)。每次批改作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)仔細(xì)看學(xué)生的答案，看看他們哪里出了問題。有些同學(xué)理解得慢一點(diǎn)，就需要額外輔導(dǎo)。有一次有個(gè)學(xué)生作文寫得特別差，我就專門找他談了談，后來慢慢有了進(jìn)步，心里還挺欣慰的。
考試評(píng)估這塊也得重視?？荚嚥皇菫榱穗y為學(xué)生，而是檢驗(yàn)教學(xué)成果的好方法。每次考試結(jié)束后，都要認(rèn)真分析試卷，看看哪些題型學(xué)生掌握得好，哪些地方還需要加強(qiáng)。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)很多學(xué)生都沒掌握好，就得反思是不是自己的講解有問題，然后調(diào)整教學(xué)策略。
除了教學(xué)工作，還得兼顧教研活動(dòng)。學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和研討會(huì)，我都積極參加。通過和其他老師的交流，學(xué)到不少新東西。有時(shí)候聽別人講課，會(huì)突然想到一種新的教學(xué)方法，回去試試還挺管用的。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)聽到一些不太靠譜的建議，但也不能完全否定，畢竟取其精華去其糟粕才是正道。
家校溝通也是不可或缺的一部分。家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注程度不一樣，有的家長(zhǎng)很配合，有的則不太上心。作為老師，得主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。有一次有個(gè)學(xué)生的成績(jī)下滑得很厲害，我就主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，一起分析原因，后來孩子的狀態(tài)慢慢好轉(zhuǎn)了。這事讓我明白，家校合作真的很重要。
高一歷史教師個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2400字
高一歷史教師個(gè)人期末工作總結(jié)1
本學(xué)期繼續(xù)教高一歷史，擔(dān)任高一(2)班班主任，重點(diǎn)是搞好高一歷史會(huì)考，爭(zhēng)取全部通過。一學(xué)期匆匆過去，忙碌，充實(shí)，有成功，也有不足。故總結(jié)如下：
學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，會(huì)考考點(diǎn)落實(shí)準(zhǔn)確，不考的知識(shí)不教，否則，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。備學(xué)生，又要備教法。鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。我這學(xué)期采取分層教學(xué)，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。樹立會(huì)考信心。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。
高一歷史教師個(gè)人期末工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任了高一的歷史任課教師，我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，加之珠海市歷史科目是不記錄中考成績(jī)的科目，而只是參考科目，學(xué)生對(duì)歷史的重視度不夠，基礎(chǔ)不好。高中歷史教科書的編排是專題式的，要求學(xué)生有比較好的歷史基礎(chǔ)?，F(xiàn)在是高中的第二個(gè)學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了專題式的教材編排。某些同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科的重視度也在增加。針對(duì)學(xué)生的情況，我努力做到因材施教。本學(xué)期我認(rèn)為自己在歷史教學(xué)方面做的好的有以下幾個(gè)方面：
一、培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，主張快樂教學(xué)。
歷史課絕不是聽故事的課，但是在課堂中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些歷史故事，或者鼓勵(lì)學(xué)生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，但是也有一些對(duì)歷史特別感興趣的學(xué)生，課外看了很多和歷史有關(guān)的書籍。對(duì)這部分學(xué)生加以引導(dǎo)，就會(huì)在班級(jí)中起到很好的榜樣和帶動(dòng)作用。上開學(xué)初有一個(gè)學(xué)生在歷史課上非常活躍，他在課上和大家分享的一些歷史史實(shí)，尤其是世界史方面的知識(shí)了解很準(zhǔn)確細(xì)致。我也借機(jī)給了他一個(gè)“歷史小王子”的稱號(hào)，在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學(xué)生就增加了不少。在歷史課上通過分享式的.教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興起，也讓課堂快樂有活力。
二、對(duì)學(xué)生“低起點(diǎn)，高要求”，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
本學(xué)期還未分文理科，所以歷史學(xué)習(xí)的最重要目標(biāo)仍然是抓基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)反復(fù)鞏固和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的理解，提高其運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生通過談話，和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增強(qiáng)其歷史學(xué)習(xí)的信心。
三、注重學(xué)生搭建歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。
在學(xué)期學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本的目錄，了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和基本的框架。在每個(gè)單元學(xué)習(xí)之前都會(huì)花一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本單元的知識(shí)框架。在每節(jié)課和每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，由學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面，相互之間有何關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生“大歷史”的意識(shí)。
四、注重對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期聽了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到，如今中國(guó)的中學(xué)教育不重視情感教育，學(xué)生沒有形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，導(dǎo)致校園暴力事件頻有發(fā)生。這更加堅(jiān)定了我在歷史課上注重對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀培養(yǎng)的心。
五、抓緊時(shí)間為自己“充電”，多看書，積極參加教研活動(dòng)。歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)該傳達(dá)有深度的歷史思想，要達(dá)到這個(gè)高度，要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學(xué)的熱情和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我現(xiàn)在是熱情有余，所以這個(gè)學(xué)期主要從后兩個(gè)方面去努力，本學(xué)期看了《民主的細(xì)節(jié)》、《中國(guó)近代史綱要》風(fēng)書籍，每周都去聽一堂優(yōu)秀歷史教師的課，每周參加歷史組的教學(xué)活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方有：
一、對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲，做到因材施教。在課后，應(yīng)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
二、豐富歷史教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。常言道“授人以魚不如授人以漁”，老師教的再好，都不如學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)來的可靠。本學(xué)期是以此為目標(biāo)的，但是做的還不夠，還需繼續(xù)努力。
篇6寫作要點(diǎn)215人覺得有用
對(duì)于高一歷史教師來說，期末總結(jié)其實(shí)是一項(xiàng)很有意義的工作。它不僅是對(duì)自己教學(xué)工作的回顧，也是對(duì)未來教學(xué)計(jì)劃的一種鋪墊。寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這學(xué)期的教學(xué)情況梳理一下，哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間，這個(gè)很重要。比如，有些老師可能特別注重課堂互動(dòng)，學(xué)生們參與的積極性很高，那么這部分就可以詳細(xì)寫寫具體是怎么做的。
再就是教學(xué)成果的部分，每個(gè)班的情況都不一樣，成績(jī)好的班級(jí)和成績(jī)一般或者稍差一點(diǎn)的班級(jí)，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)肯定有所區(qū)別。所以，這里可以分班級(jí)來談，看看學(xué)生們的進(jìn)步幅度如何，有沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。如果有的班級(jí)成績(jī)提升明顯，那得想想是不是因?yàn)椴捎昧诵碌慕虒W(xué)方法，或者是組織了什么特別的活動(dòng)。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于備課這一塊，也得好好總結(jié)下。備課是上好課的基礎(chǔ)，有的老師可能特別擅長(zhǎng)利用多媒體輔助教學(xué)，把歷史事件通過圖片、視頻等形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生們能更直觀地理解。還有些老師可能在教案編寫上花了不少心思，把知識(shí)點(diǎn)分解得很細(xì)致，方便學(xué)生吸收。這些都可以寫進(jìn)總結(jié)里。
教學(xué)過程中難免會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，像突然有個(gè)學(xué)生提問了一個(gè)很刁鉆的問題，或者是在講解某個(gè)事件時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受程度不高。這種時(shí)候是怎么處理的，能不能從中吸取經(jīng)驗(yàn)，這也是總結(jié)里應(yīng)該提到的。尤其是那些比較棘手的問題，怎么解決的，效果怎么樣，都值得記錄下來。
還有一個(gè)點(diǎn)要注意，就是和同事之間的交流。教學(xué)工作不是一個(gè)人的事，很多時(shí)候需要和其他老師溝通協(xié)作。比如教研組定期開展的研討活動(dòng)，大家在一起分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助?？偨Y(jié)里可以提一下參加過哪些教研活動(dòng)，學(xué)到了什么新東西，或者是在活動(dòng)中得到了怎樣的啟發(fā)。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下總結(jié)里的文字表達(dá)。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)不小心漏掉一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者句子寫得有點(diǎn)長(zhǎng)，讀起來不通順。這些問題雖然不大，但也會(huì)影響整體的效果。所以寫完之后最好多看幾遍，確保沒有明顯的錯(cuò)誤。
