小學(xué)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫 【篇1】3900字
小學(xué)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)范文
總結(jié)一：小學(xué)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)
回顧一年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持下，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù)。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)提高教育質(zhì)量的行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，以數(shù)學(xué)課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實(shí)施中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的力度;依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：
(一)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課程改革，既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡”的相關(guān)書(shū)籍，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“以學(xué)生為本，使每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗(yàn)”思想，感悟?qū)＜业母鞣N講座實(shí)質(zhì)，并且及時(shí)反思自己的工作，寫下自己的感想。三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實(shí)知識(shí)底蘊(yùn)，除此之外認(rèn)真學(xué)習(xí)了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見(jiàn)》(試行稿)、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(試行稿)等相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
(二)立足課堂，做好常規(guī)調(diào)研。
本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評(píng)估檢查的契機(jī)，先后在3月和9、10月份，深入10個(gè)鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課導(dǎo)課，聽(tīng)評(píng)課在百節(jié)之上，在聽(tīng)課的過(guò)程中，及時(shí)與做課教師平等交流，充分肯定教師的優(yōu)點(diǎn)，提出可操作的建議，扎實(shí)有效做好常規(guī)調(diào)研工作。
(三)加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。
深入基層學(xué)校，走進(jìn)青年教師(xxxx、xxxx、xx、xxxx等)和學(xué)科骨干教師(xxxx、五小xx、xxxx等)的課堂，一同探討教學(xué)中的問(wèn)題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué)，盡快提升教育教學(xué)的能力。
(四)為全縣教學(xué)教研活動(dòng)提供研討的課例。
在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動(dòng)中，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例，都收到了良好的效果。
(五)有效實(shí)施“五個(gè)一”工程，進(jìn)行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作。
在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)充分準(zhǔn)備，精心布置，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課，真正做到了以課例為研討的依托，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師實(shí)施教學(xué)的技能。
(六)組織骨干教師參加了齊齊哈爾市的首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽。
在本次活動(dòng)中，積極推薦參賽選手，參加競(jìng)賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的xx、xx老師，xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準(zhǔn)備，最終3位選手都以較好的成績(jī)進(jìn)行了展示。
(七)充分利用網(wǎng)上資源開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平。
本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機(jī)，組織10個(gè)鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行同備一節(jié)課的教研活動(dòng)，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
(八)積極參與專項(xiàng)調(diào)研。
在教育局指示下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作，在此次調(diào)研工作中，我負(fù)責(zé)的是調(diào)研要點(diǎn)中的6至10項(xiàng)。從作業(yè)、測(cè)試后質(zhì)量分析、校園文化建設(shè)、在校體育活動(dòng)時(shí)間、德育活動(dòng)計(jì)劃5個(gè)方面進(jìn)行了檢查。從檢查情況來(lái)看，各校均高度重視此次檢查工作，都相應(yīng)作了認(rèn)真的安排;從檢查結(jié)果來(lái)看，各校都有自已的特點(diǎn)?？偟那闆r是：作業(yè)量及批改情況，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的，教師批改及時(shí)，多數(shù)教師批閱比較認(rèn)真，有的有激勵(lì)性語(yǔ)言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔、書(shū)寫認(rèn)真規(guī)并且能在教師的指點(diǎn)下修改錯(cuò)誤，通過(guò)作業(yè)達(dá)到溫習(xí)鞏固的目的。
(九)積極參與評(píng)估工作。
在此項(xiàng)工作中，承擔(dān)了現(xiàn)場(chǎng)組的組長(zhǎng)工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總。
(十)認(rèn)真做好期末命題(本年度命題18套)、測(cè)試、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、測(cè)試后的分析工作。
(十一)積極參與明德學(xué)校的課題實(shí)踐活動(dòng)。
按要求及時(shí)向上反饋信息，深入六所xx學(xué)校，與一線教師共同探討如何使用《分層測(cè)試卡》，隨同課題組成員進(jìn)行了全面檢查。在課題xx的擴(kuò)大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查積極相關(guān)的信息反饋，收集了相關(guān)的資料。
(十二)其它工作。
1、積極參與“國(guó)培”的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，督促并輔導(dǎo)參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、參與了幼教開(kāi)展的教研活動(dòng)。
3、參加了xx鄉(xiāng)中心學(xué)校的青年教師課堂教師競(jìng)賽活動(dòng)。
4、參加了xx小學(xué)的教學(xué)模式探討的教研活動(dòng)。
5、在xx小學(xué)進(jìn)行了科研課題現(xiàn)場(chǎng)課的導(dǎo)課。
總結(jié)二：小學(xué)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)
在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來(lái)了____年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是張建斌組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排，接下來(lái)是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說(shuō)課、上課、評(píng)課。對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說(shuō)每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.樂(lè)趣，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效。
三、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。
數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。
總結(jié)三：小學(xué)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)
20**年5月25日上午,xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行,來(lái)自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng)。
本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí)，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收；第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開(kāi)始就給學(xué)生設(shè)置了懸念---老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰(shuí)先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧---
兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。
兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。
接著與會(huì)的各校老師展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問(wèn)題，大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了高潮。
在互動(dòng)評(píng)課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告。
她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手，然后針對(duì)自己對(duì)育才小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級(jí)學(xué)生口算存在的問(wèn)題。
1、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重。
2、口算練習(xí)的盲目性。
3、口算練習(xí)有數(shù)量沒(méi)質(zhì)量。
4、口算聯(lián)系枯燥沒(méi)有趣味性。
5、師生對(duì)口算教學(xué)態(tài)度輕視。
然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)---基（抓基本）、教（教方法）、練（長(zhǎng)訓(xùn)練），讓老師們受益匪淺。
最后，由三小王秀珍主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié)。王主任說(shuō)：“一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成績(jī)提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成績(jī)，宋老師對(duì)口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會(huì)很大程度上能提高學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力，這是我們共同的追求！”
本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會(huì)老師積極參與，達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果。
篇1寫作要點(diǎn)117人覺(jué)得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)該怎么寫？這事挺關(guān)鍵的，畢竟總結(jié)得好不好，直接關(guān)系到以后的教學(xué)工作能不能更好開(kāi)展。寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作情況梳理清楚，像是教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行得怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，還有那些備課環(huán)節(jié)有沒(méi)有什么需要改進(jìn)的地方。
先說(shuō)說(shuō)教學(xué)計(jì)劃，這是整個(gè)工作的基礎(chǔ)。有些老師可能覺(jué)得計(jì)劃就是個(gè)形式，其實(shí)不然。計(jì)劃要是沒(méi)做好，后續(xù)的工作就容易亂套。記得有一次，有個(gè)同事就沒(méi)太重視這個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)果課堂上總是東一榔頭西一棒槌，學(xué)生也跟著迷糊。所以呀，寫總結(jié)的時(shí)候，這部分內(nèi)容得好好寫，把哪些地方按計(jì)劃完成了，哪些地方出了偏差都寫明白。
再說(shuō)說(shuō)學(xué)生的成績(jī)變化，這也是總結(jié)的重點(diǎn)之一。期末考試的成績(jī)出來(lái)后，要認(rèn)真分析一下，看看哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得比較好，哪些地方還有欠缺。比如，這次考試發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對(duì)應(yīng)用題理解起來(lái)比較吃力，這就得反思是不是在講解這類題目時(shí)方法出了問(wèn)題。如果是因?yàn)橹v得太抽象，那下次就得換個(gè)方式，多舉些生活中的例子。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于作業(yè)布置這塊兒，也是值得琢磨的地方。有的老師喜歡布置大量習(xí)題，想讓學(xué)生通過(guò)“題海戰(zhàn)術(shù)”提高成績(jī)，但結(jié)果往往適得其反。我認(rèn)識(shí)一位老師，他就在這個(gè)上面吃了虧，學(xué)生們做題做多了反而厭煩了數(shù)學(xué)。后來(lái)他調(diào)整策略，把重點(diǎn)放在精煉題目上，讓學(xué)生們能真正理解每個(gè)題目的含義，結(jié)果學(xué)生們的興趣倒是提起來(lái)了。
還有一點(diǎn)很重要，就是和家長(zhǎng)的溝通。期末總結(jié)里也可以提提這方面的情況。有些家長(zhǎng)可能不太清楚孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這時(shí)候就需要老師主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，把孩子的學(xué)習(xí)狀況詳細(xì)告知。當(dāng)然，溝通的時(shí)候要注意方式方法，別一上來(lái)就給家長(zhǎng)添堵。像我以前有個(gè)同事，就因?yàn)闇贤ǚ绞讲划?dāng)，把家長(zhǎng)搞得特別不愉快，最后反倒影響了家校合作的效果。
對(duì)了，寫總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了提到自身的不足之處。人都有短板，作為老師也不例外。比如，可能有些老師的課堂管理能力還有待提升，或者是在備課過(guò)程中有時(shí)會(huì)忽略細(xì)節(jié)。把這些情況寫進(jìn)去，一方面能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的自我反省態(tài)度，另一方面也能為今后改進(jìn)工作提供方向。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1200字
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)
本學(xué)期，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，努力使自己形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而教學(xué)相長(zhǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了能把教育工作做的更好，現(xiàn)將本人本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)方面，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教育教學(xué)方法，探索教育教學(xué)規(guī)律，盡職盡責(zé)的完成教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，學(xué)生作業(yè)分層布置，全批全改，充分了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，盡可能的因材施教，在教學(xué)中，對(duì)后進(jìn)生更是盡心盡力，悉心輔導(dǎo)，作業(yè)面批面改，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
二、本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
總體而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)但也存在些不足，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。
篇2寫作要點(diǎn)159人覺(jué)得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫
一到學(xué)期末，不少老師就開(kāi)始為總結(jié)發(fā)愁。其實(shí)總結(jié)不是什么難事，只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行。先說(shuō)材料收集，平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴都得記下來(lái)，特別是那些課堂上的突發(fā)狀況和處理方法。有時(shí)候，學(xué)生的一個(gè)小問(wèn)題可能就讓你想到一種新的教學(xué)方式。把這些記錄下來(lái)，回頭就能用上。
接著就是整理思路了?？偨Y(jié)不是流水賬，得有點(diǎn)條理。比如，可以從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況入手，看看這學(xué)期設(shè)定的目標(biāo)是不是實(shí)現(xiàn)了。要是沒(méi)實(shí)現(xiàn)，那原因在哪？是教材難度太高，還是學(xué)生基礎(chǔ)太差？這些問(wèn)題都要想清楚。還有，課堂紀(jì)律也是個(gè)重點(diǎn)，如果這一塊出了問(wèn)題，肯定會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)也不能少，那些表現(xiàn)好的學(xué)生和成功的案例都得提一下，這樣能讓總結(jié)顯得更全面。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能提到一些創(chuàng)新的做法。比如，這學(xué)期嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，效果怎么樣？有沒(méi)有遇到困難？解決的辦法是什么？這些都是值得分享的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，有時(shí)候老師可能會(huì)因?yàn)槊Χ雎粤思?xì)節(jié)，這就需要在平時(shí)多留意，不然總結(jié)時(shí)就會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么好寫的。
還有一點(diǎn)要注意，總結(jié)不能光談成績(jī)，也要反思不足。比如，某些知識(shí)點(diǎn)講得不清楚，導(dǎo)致學(xué)生理解不到位。這種時(shí)候，就要想想怎么改進(jìn)，下學(xué)期能不能換種方式教。還有，和家長(zhǎng)的溝通也很重要，如果這方面做得不好，也需要在總結(jié)里提出來(lái)，爭(zhēng)取以后改進(jìn)。
小編友情提醒：
總結(jié)別忘了附上一些具體的例子。比如某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步故事，或者某次活動(dòng)的成功案例。這些具體的事例能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。不過(guò)有時(shí)候，老師們會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊，草草寫幾句帶過(guò)，這就容易讓人覺(jué)得敷衍了事。所以，盡量多花點(diǎn)時(shí)間，把每個(gè)部分都寫詳細(xì)些。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要平實(shí)，不要堆砌華麗的辭藻。畢竟這是工作匯報(bào)，不是文學(xué)作品。有時(shí)候，老師可能會(huì)因?yàn)樽非笸昝溃炊沙勺?。所以，寫的時(shí)候保持真實(shí)就好，把自己真實(shí)的感受和想法寫出來(lái)，這樣才能寫出有血有肉的總結(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1200字
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)范文
一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的.提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。
教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用課余時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的《優(yōu)因數(shù)學(xué)》教材，了解教研課改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。兩年多來(lái)，我小數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)的學(xué)生速算多次參加縣、鄉(xiāng)組織的文體活動(dòng)。
二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。本學(xué)期，我組老師積極參加鎮(zhèn),校級(jí)組織的教研活動(dòng),教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
篇3寫作要點(diǎn)114人覺(jué)得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)怎么寫，咱們得知道，總結(jié)不是隨便寫寫就行，它得有點(diǎn)門道，得讓人一看就知道你們做了啥、怎么做的。
一開(kāi)始，得先把這學(xué)期的活動(dòng)都梳理一遍。比如，咱們開(kāi)了幾次會(huì)？討論了哪些問(wèn)題？像是教材分析，教學(xué)方法改進(jìn)之類的。這些事，最好能有個(gè)大致的時(shí)間表，這樣看起來(lái)?xiàng)l理清晰。不過(guò)有時(shí)候，因?yàn)槭虑樘?，可能就記不太清具體哪天開(kāi)的會(huì)，只能大概說(shuō)個(gè)時(shí)間范圍，像“大概是三月中旬吧”。
接著就是成果展示這部分。別光說(shuō)做了什么，還得說(shuō)做出來(lái)的東西好不好。比如，咱們搞了個(gè)課堂觀察活動(dòng)，那就要寫清楚觀察了哪些老師的課，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，后來(lái)又怎么調(diào)整的。這中間，可能會(huì)有些小插曲，比如某個(gè)老師準(zhǔn)備公開(kāi)課的時(shí)候，教案改了好幾次才滿意，這就得提一提。
團(tuán)隊(duì)合作這塊也不能落下。教研組，大家伙兒一起干活，肯定會(huì)有摩擦。記得有一次討論教學(xué)設(shè)計(jì)，兩位老師意見(jiàn)不合，一個(gè)覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，另一個(gè)認(rèn)為難點(diǎn)更重要，最后還是組長(zhǎng)出面協(xié)調(diào)，才把這事給解決了。這樣的事例放進(jìn)去，能讓總結(jié)顯得真實(shí)生動(dòng)。
小編友情提醒：
別忘了展望一下下學(xué)期的工作方向。可以談?wù)劷酉聛?lái)打算怎么繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，比如引入新的教學(xué)資源，或者組織更多的交流活動(dòng)。不過(guò)這里頭可能也會(huì)遇到些困難，比如經(jīng)費(fèi)有限，買不到理想的教具，但這不影響我們努力的方向。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不用太多，但每部分都要有具體內(nèi)容支撐。要是寫得太籠統(tǒng)，反而不好。比如，不能只是說(shuō)“我們加強(qiáng)了教師培訓(xùn)”，而得具體點(diǎn)，比如“邀請(qǐng)了幾位專家來(lái)校講座，重點(diǎn)講解了如何運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)”。這樣寫出來(lái)的總結(jié)才有說(shuō)服力。
學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)怎么寫【篇4】 1100字
2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)年又結(jié)束了?；仡櫼荒陙?lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學(xué)年中科學(xué)也沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī)，思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級(jí)下學(xué)期，打好基礎(chǔ)為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔(dān)任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，制作課件，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。
如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
篇4寫作要點(diǎn)239人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這事，得看你平時(shí)積累了多少東西。要是平時(shí)沒(méi)留心記錄，到頭來(lái)想寫總結(jié)的時(shí)候就只能干瞪眼了。像我們做老師的，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)這一塊兒，總結(jié)起來(lái)就挺講究的。
像我，每次寫總結(jié)前都會(huì)先翻翻自己的備課本，看看這學(xué)期都講了哪些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們哪兒學(xué)得慢，哪兒容易出錯(cuò)。比如說(shuō)有次講分?jǐn)?shù)加減法，發(fā)現(xiàn)好多孩子總是搞混分子和分母的位置，后來(lái)我就專門花了節(jié)課講解這個(gè)，結(jié)果效果還不錯(cuò)。這種教學(xué)過(guò)程中碰到的問(wèn)題和解決辦法，都值得好好記下來(lái)。
總結(jié)的時(shí)候不能光說(shuō)成績(jī)，得把自己工作里的不足也寫進(jìn)去。像我有時(shí)布置作業(yè)太多，孩子們回家寫到很晚，這就不太好。后來(lái)我就調(diào)整了一下策略，把作業(yè)分成必做題和選做題兩類，既保證了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又給了學(xué)有余力的孩子更多挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
不過(guò)，有些地方寫總結(jié)的時(shí)候容易馬虎。比如我曾經(jīng)寫過(guò)一段關(guān)于課堂管理的部分，本來(lái)想說(shuō)“孩子們注意力不太集中”，結(jié)果一不小心寫成了“孩子們注意力不太分散”。雖然意思差不多，但仔細(xì)想想，這個(gè)詞用得確實(shí)不妥。寫總結(jié)的時(shí)候得特別留意這類小問(wèn)題，不然很容易誤導(dǎo)讀者。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶上一些具體的數(shù)字。比如這次期末考試，咱們班平均分提高了3分，優(yōu)秀率達(dá)到了75%，這些都是很直觀的數(shù)據(jù)。當(dāng)然，光有數(shù)據(jù)也不行，還得結(jié)合實(shí)際情況分析為啥會(huì)有這樣的變化，是教學(xué)方法改進(jìn)了，還是復(fù)習(xí)方式更有效了？
再比如，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細(xì)節(jié)。像我有一次寫總結(jié)的時(shí)候，提到一個(gè)學(xué)生進(jìn)步很大，結(jié)果忘了寫名字，后來(lái)同事看了問(wèn)我這是誰(shuí)家孩子，搞得我挺尷尬的。所以寫總結(jié)的時(shí)候，涉及到具體人名或者事件，一定要核實(shí)清楚。
2025年小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1900字
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
綜合起來(lái)看教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。例如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，同學(xué)們通過(guò)自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后給予改正。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇5寫作要點(diǎn)151人覺(jué)得有用
____年小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)怎么寫
期末到了，總結(jié)工作該提上日程了。作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況，既是對(duì)過(guò)去工作的梳理，也是為下學(xué)期打基礎(chǔ)。怎么寫好這份總結(jié)？今天就來(lái)聊聊。
先說(shuō)說(shuō)教學(xué)計(jì)劃吧。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，都會(huì)制定詳細(xì)的計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)度安排、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等。不過(guò)實(shí)際操作中，難免會(huì)遇到一些調(diào)整。比如有次單元測(cè)試成績(jī)不理想，當(dāng)時(shí)就臨時(shí)增加了復(fù)習(xí)課時(shí)，還調(diào)整了后續(xù)課程內(nèi)容的難度。這些調(diào)整雖然沒(méi)寫進(jìn)原計(jì)劃里，但對(duì)提高學(xué)生理解能力很有幫助?？偨Y(jié)的時(shí)候，可以把這些調(diào)整的原因和效果寫清楚，這樣能體現(xiàn)教學(xué)的靈活性。
接著講講課堂教學(xué)。平時(shí)上課，我習(xí)慣用多媒體輔助教學(xué)，像ppt、視頻之類的。有一次講到幾何圖形時(shí)，我就找了個(gè)動(dòng)畫視頻，學(xué)生們特別感興趣，課堂氣氛也活躍了不少。不過(guò)也有時(shí)候準(zhǔn)備的材料有點(diǎn)多，導(dǎo)致時(shí)間把控不好，有些知識(shí)點(diǎn)講得淺了點(diǎn)。這種情況總結(jié)時(shí)可以反思一下，下次可以提前預(yù)估時(shí)間，合理分配重點(diǎn)內(nèi)容。
關(guān)于學(xué)生作業(yè)，我一直堅(jiān)持全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。有個(gè)學(xué)生計(jì)算總是出錯(cuò)，我就單獨(dú)輔導(dǎo)了一段時(shí)間，后來(lái)他的進(jìn)步挺明顯的。總結(jié)這部分內(nèi)容時(shí)，可以具體列舉幾個(gè)典型案例，展示如何針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)楣ぷ髅?，批改速度慢了些，影響了反饋效率。這個(gè)細(xì)節(jié)也可以適當(dāng)提到，表現(xiàn)出對(duì)改進(jìn)工作的態(tài)度。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)課外活動(dòng)。今年學(xué)校組織了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)參賽學(xué)生。一開(kāi)始報(bào)名的學(xué)生不多，我就利用課余時(shí)間動(dòng)員大家參加，最后有幾個(gè)孩子取得了不錯(cuò)的名次?？偨Y(jié)這段經(jīng)歷時(shí)，可以突出團(tuán)隊(duì)合作的重要性，比如和家長(zhǎng)溝通配合、和其他科任老師交流經(jīng)驗(yàn)等。
最后談?wù)剛€(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程中，我也一直在學(xué)習(xí)新的教育理念和方法。比如最近看了本關(guān)于數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的書(shū)，覺(jué)得特別實(shí)用，就試著在課堂上應(yīng)用了一些新技巧。總結(jié)這部分時(shí)，可以談?wù)勯喿x書(shū)籍、參加培訓(xùn)的感受，以及對(duì)自身教學(xué)水平的提升作用。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1800字
小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范本
小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范本1
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號(hào)。本學(xué)期中，我承擔(dān)一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；厥鬃哌^(guò)的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨?，F(xiàn)將xx年工作總結(jié)如下：
一、思想工作
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。特別是剛走上工作崗位的我，對(duì)于教師的基本工作還很陌生，如：怎樣講課、怎樣控制課堂紀(jì)律、怎樣合理安排自己各項(xiàng)工作、如何與家長(zhǎng)相處等。為了早日勝任我的工作，我積極聽(tīng)備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的課;及時(shí)向師傅請(qǐng)教;同時(shí)閱讀許多書(shū)籍，如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書(shū)刊，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，彌補(bǔ)我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。
二、教育教學(xué)工作
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺(jué)做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，并積極尋求解決對(duì)策。
在教學(xué)中我能夠針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。
三、考勤方面
本學(xué)期，我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。而且整個(gè)學(xué)期只請(qǐng)了半天假。
四、工作中存在的不足
作為一名新教師，我懷著滿腔熱情積極開(kāi)展工作，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，我的工作中還存在很多問(wèn)題。
(一)沒(méi)有合理分配工作時(shí)間
這學(xué)期我剛參加工作，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，繁雜的工作讓我有點(diǎn)應(yīng)付不來(lái)。每周要上16節(jié)課，課間或者午休就要找學(xué)生改作業(yè)，(由于我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，所以學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量不高，致使我的復(fù)批任務(wù)就很重。學(xué)生的空余時(shí)間我都得爭(zhēng)取找一兩個(gè)學(xué)生改作業(yè)。)下班之后還要批作業(yè)，還要準(zhǔn)備第二天的課，每天都得忙到11點(diǎn)多鐘。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時(shí)間占用太多，致使備課不夠充分，同時(shí)也休息不好。
(二)課堂中存在的問(wèn)題
1、有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分。
2、講課時(shí)的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練(有時(shí)感覺(jué)個(gè)別學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)明白我就在啰唆的講一遍，其實(shí)老師的語(yǔ)言越羅嗦學(xué)生聽(tīng)課的效果反而不好)。
3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會(huì)運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法，如小組評(píng)比，運(yùn)用肢體語(yǔ)言、面部表情控制課堂，但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)時(shí)間時(shí)我就沒(méi)有辦法了。
4、課堂上不能很好地控制自己的情緒，當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我會(huì)氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的辦法來(lái)解決這種僵局。
5、課堂對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言和姿勢(shì)的訓(xùn)練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，隨意性太大。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位，那是因?yàn)樵谡n堂上有榜樣，某個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮我就大肆表?yè)P(yáng)，結(jié)果同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)都注意姿勢(shì)和聲音。在一班上課時(shí)只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會(huì)鼓勵(lì)他們，而當(dāng)沒(méi)有榜樣出現(xiàn)時(shí)我就沒(méi)有要求，其實(shí)不管有沒(méi)有榜樣的出現(xiàn)我都應(yīng)該有意識(shí)的為全班同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣，并且嚴(yán)格要求他們。
6、課堂上表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)太少，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題后的反饋不到位，沒(méi)有等待意識(shí)。
(三)作業(yè)批改中存在的問(wèn)題。工作了半年，我總是感覺(jué)自己的課下個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的人員和內(nèi)容的安排不夠合理。每個(gè)月學(xué)校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時(shí)候我都沒(méi)有復(fù)批完，我總是在責(zé)備學(xué)生，從來(lái)都沒(méi)有好好想想是不是自己的工作方法有問(wèn)題。同樣是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，她們?nèi)齻€(gè)都是班主任，我應(yīng)該比她們更有時(shí)間才對(duì)。想想還是自己的工作方式不對(duì)。一是改作業(yè)不及時(shí)，積累多了改起來(lái)就更難改了;二是改作業(yè)的時(shí)間和人員分配的不合理，其實(shí)每個(gè)班大約有20人的作業(yè)出錯(cuò)較少，可以利用課間改正，其余錯(cuò)的比較多的可以利用中午的大塊時(shí)間改正，并且爭(zhēng)取當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完。
我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學(xué)工作計(jì)劃。我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生“活到老，學(xué)到老”的同時(shí)自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個(gè)善于思考的我，下學(xué)期的工作一定會(huì)更有成效。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范本
篇6寫作要點(diǎn)54人覺(jué)得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束了，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，寫總結(jié)是很重要的事情。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是為了以后能做得更好。寫總結(jié)的時(shí)候，得把自己的教學(xué)工作梳理清楚，這樣既能發(fā)現(xiàn)自己有哪些地方做得不錯(cuò)，也能找出需要改進(jìn)的地方。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好從自己的備課開(kāi)始說(shuō)起。備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，得好好寫一寫。比如這個(gè)學(xué)期，我用了不少新的教學(xué)方法，嘗試讓學(xué)生多動(dòng)手操作，效果還不錯(cuò)。記得有一次講分?jǐn)?shù)的概念，我?guī)Я藥讉€(gè)蘋果到課堂上，讓孩子們自己分一分，結(jié)果他們很快就明白了什么是分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，也不是每次都能這么順利，有些時(shí)候準(zhǔn)備的教具沒(méi)發(fā)揮太大作用，下次得注意調(diào)整策略。
上課這部分也很重要，得詳細(xì)說(shuō)說(shuō)自己是怎么組織課堂的。這學(xué)期我特別注重課堂紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律好了，學(xué)生才能集中注意力聽(tīng)課。不過(guò)偶爾也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如有次有個(gè)學(xué)生突然哭了起來(lái)，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)手忙腳亂。后來(lái)想想，可能是我當(dāng)時(shí)太專注于講課，沒(méi)有注意到他的情緒變化。以后得在這方面多下功夫，提前了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)。
作業(yè)批改這部分也不能忽略。批改作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟?jì)算題上的錯(cuò)誤比較多，特別是那些涉及小數(shù)點(diǎn)的位置問(wèn)題。我就專門抽出時(shí)間講解這類題目，還讓他們多做練習(xí)。效果倒是挺明顯的，但也有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大，這就需要找他們單獨(dú)談一談，看看是不是哪里出了問(wèn)題。
除了日常的教學(xué)工作，還得提一下和家長(zhǎng)的溝通情況。這學(xué)期我開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)們交流孩子們的學(xué)習(xí)情況。有幾位家長(zhǎng)反映孩子在家做作業(yè)的時(shí)候不太自覺(jué)，我就建議他們?cè)诩依餅楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。不過(guò)有些家長(zhǎng)可能工作比較忙，沒(méi)法經(jīng)常陪孩子，這種情況就比較難處理了。我覺(jué)得可以嘗試通過(guò)電話或者微信的方式多聯(lián)系這些家長(zhǎng)，爭(zhēng)取他們的配合。
