信息技術(shù)期末的個(gè)人總結(jié)怎么寫 【篇1】1750字
信息技術(shù)期末的個(gè)人總結(jié)
一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
怎樣讓一個(gè)接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，在熟練地掌握最基本的知識(shí)的同時(shí)能夠完成一些一定質(zhì)量的信息作品，這是開始上課前首先思考的問題。
1、 揭開“信息作品”的神秘面紗。
對(duì)學(xué)生來說，信息技術(shù)課經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)不在陌生，大多學(xué)生對(duì)電腦的構(gòu)成、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品。
首先我?guī)椭鷮W(xué)生揭開“信息作品”的神秘面紗。所謂“信息作品”就是利用計(jì)算機(jī)軟件和自身的智慧有計(jì)劃、有動(dòng)機(jī)的制作出來的具有一定思想的作品。讓學(xué)生沿著這樣一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)去汲取新鮮的知識(shí)。這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是word文字處理軟件和photoshop圖象處理軟件，所以我就從信息作品入手來完成這兩個(gè)軟件的學(xué)習(xí)。第一步就是確定目標(biāo)信息作品。比如說文字處理軟件有許多，為什么我們選擇學(xué)習(xí)word，這就在于我們的目標(biāo)信息作品是一個(gè)電子板報(bào)，它不僅僅是文字的錄入，還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。
2、登堂入室。
經(jīng)過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了“信息作品”制作當(dāng)中的一系列問題，基本上打破了對(duì)“信息作品”的`神秘感，并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)來完成目標(biāo)信息作品的知識(shí)了。
學(xué)習(xí)一個(gè)軟件首先是了解這個(gè)軟件界面框架，所以我就從軟件界面框架著手開始授課。在具體的學(xué)習(xí)制作過程中，我采用了演示——模仿法進(jìn)行教學(xué)。如：在學(xué)習(xí)在word中插入圖片進(jìn)行美化文檔的時(shí)候，我首先展示一張利用word制作的關(guān)于“神六”的報(bào)道板報(bào)，對(duì)于時(shí)事新聞學(xué)生興趣高漲，都積極的討論怎樣才能把這么多漂亮圖片放在word中去，提出了這個(gè)問題，這時(shí)我就只需要在多媒體投影儀上操作一遍，學(xué)生都能很快學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
3、自由探尋、創(chuàng)新。
通過上述的教學(xué)，學(xué)生已會(huì)簡單的使用計(jì)算機(jī)制作信息作品了。但是，畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維，讓他們對(duì)自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比如：有的同學(xué)在學(xué)習(xí)photoshop時(shí)，就提出了我們是否可以把要插入到word中的圖片利用photoshop作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子？于是我就開設(shè)了兩節(jié)綜合實(shí)踐課，讓學(xué)生自主選題、找素材、確定作品框架完成一個(gè)自定信息作品。通過我指點(diǎn)、協(xié)助他們很好的完成了自己預(yù)定的任務(wù)。這樣學(xué)生的認(rèn)識(shí)和操作能力得到了很大提高。
二、活到老學(xué)到老
信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐。
在緊張工作之余，我時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感，要為自己充充電。不論是作為一位教師，還是作為一名現(xiàn)代人，我都要掌握各種技能，跟上時(shí)代的步伐。平時(shí)堅(jiān)持自己的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂做舟”的思想。就拿這個(gè)學(xué)期來說，周課時(shí)十二節(jié)，還有4節(jié)奧賽課、學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)等等，雖然空于時(shí)間不多，但我還是利用空閑時(shí)間自學(xué)了大量的專業(yè)知識(shí)，如3dmax，數(shù)據(jù)庫等。除此以外，我還積極參加了市教科所組織的信息技術(shù)教改教法培訓(xùn)、自主聽《全省高中信息技術(shù)技能大賽》各參賽教師的課以及全國信息奧賽冬令營的教練員的培訓(xùn)等。
三、其他方面
在立足搞好教學(xué)、繼續(xù)教育的同時(shí)，我還協(xié)助學(xué)校做了大量的工作，具體如下：
1、 輔導(dǎo)學(xué)生參加《全國青少年首屆動(dòng)漫大賽》
2、 輔導(dǎo)初一年級(jí)學(xué)生開展《全國青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽》教學(xué)
3、 對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行改版、修正、維護(hù)
4、 為使學(xué)校能夠順利創(chuàng)辦綿陽市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校，加班加點(diǎn)收集、整理、纂寫資料
5、 跟全組成員一起，通過兩個(gè)周末的加班，對(duì)學(xué)校4個(gè)機(jī)房進(jìn)行了硬件檢查、重裝系統(tǒng)、確保網(wǎng)絡(luò)通暢等維護(hù)操作。使得在以后的教學(xué)中，能夠方便的使用多媒體教學(xué)園丁駕馭課堂，這不僅提高教學(xué)質(zhì)量，而且也方便了學(xué)生可以通過多種形式的學(xué)習(xí)模式獲取知識(shí)。
總的來說，這一個(gè)學(xué)期是收獲的一個(gè)學(xué)期，也是我進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期，這都與學(xué)校的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷分不開的，我將繼續(xù)努力讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，為英才的發(fā)展、英才的騰飛貢獻(xiàn)一份力量。
篇1寫作要點(diǎn)55人覺得有用
寫總結(jié)其實(shí)跟寫其他文章一樣，得先把思路理清楚。我以前寫總結(jié)的時(shí)候，總覺得自己做了很多事，可到頭來寫出來的東西卻讓人摸不著頭腦。后來慢慢摸索出點(diǎn)門道，覺得總結(jié)應(yīng)該先確定一個(gè)核心主題，圍繞這個(gè)主題去展開，不然寫得再多也顯得雜亂無章。
比如信息技術(shù)這門課，期末總結(jié)肯定得提到學(xué)到了什么技能，還有就是遇到的問題。我記得有一次做項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員之間溝通出了問題，最后還是靠組長協(xié)調(diào)才搞定。這件事完全可以寫進(jìn)總結(jié)里，但不能只說“我們遇到了困難”，還得具體描述當(dāng)時(shí)的情況，比如是什么樣的困難，又是怎樣解決的。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如說學(xué)到的知識(shí)有沒有運(yùn)用到生活中，或者說通過學(xué)習(xí)對(duì)某些技術(shù)有了更深的理解。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)榭偨Y(jié)不僅僅是回顧過去，更是為了給未來指明方向。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)沒注意到，像是時(shí)間分配不合理之類的。我就有過這樣的經(jīng)歷，某段時(shí)間花太多精力在不太重要的事情上，結(jié)果真正需要投入的時(shí)間反而不夠。這種情況也值得提一提，畢竟總結(jié)的目的之一就是找出不足之處，以便下次改進(jìn)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)字或者例子來支撐觀點(diǎn)。比如說我參加了一個(gè)編程比賽，花了三個(gè)月準(zhǔn)備，最后得了二等獎(jiǎng)。這樣的描述比單純說“我在比賽中表現(xiàn)不錯(cuò)”更有說服力。
不過有些時(shí)候，寫總結(jié)可能會(huì)陷入一種誤區(qū)，就是一味追求形式上的完美，反而忽略了內(nèi)容本身的質(zhì)量。比如有些人喜歡用特別復(fù)雜的句子，結(jié)果整篇文章讀起來很費(fèi)勁。我覺得寫總結(jié)還是要以簡潔為主，只要能把想表達(dá)的意思清楚地傳達(dá)出來就行。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是不要忽略團(tuán)隊(duì)合作的重要性。很多時(shí)候，單靠個(gè)人的努力是不夠的，尤其是在信息技術(shù)這類需要協(xié)作的領(lǐng)域。所以總結(jié)里可以適當(dāng)提及團(tuán)隊(duì)成員的作用，這樣不僅能體現(xiàn)公平，也能讓大家看到集體的力量。
八年級(jí)信息技術(shù)期末考試總結(jié)怎么寫【篇2】 700字
不知不覺，在與學(xué)生嬉笑打鬧，斗智斗勇的信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，幾個(gè)月的時(shí)間匆匆而過……又到了期末，到了信息技術(shù)期末考試的時(shí)間。
提前兩個(gè)星期結(jié)束新課，跟學(xué)生說好考試的形式、題型、題量、范圍、分值。復(fù)習(xí)了一節(jié)課的操作題。八年級(jí)的信息技術(shù)期末考試在期末的前一周拉開了帷幕。
一、題目選擇上
我考慮到信息技術(shù)中考中，操作題45分，打字15分，總共占60%，這部分題目的分值重，但往往得不到學(xué)生們的足夠重視。他們往往習(xí)慣也是喜歡拿著學(xué)案背理論，其實(shí)那部分的分?jǐn)?shù)即使不背，40分得35分以上問題也不大。所以我決定從現(xiàn)在開始的每一次考試，都把操作和打字帶上。按中考的題量、分?jǐn)?shù)分配、難易程度，出好了題庫。
二、考試組織上
年年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，得提前一周多開始考試，信息技術(shù)的考試都是利用上課時(shí)間隨堂考試。學(xué)生們來了，有80人的，那當(dāng)然正好，少的，好說。多的，還有87的，剩余的最后一組的先等一下吧，考完交卷的就接著考?？荚囘^程當(dāng)中嚴(yán)格監(jiān)考，按中考標(biāo)準(zhǔn)來：不能看學(xué)案，不能請(qǐng)求支援，只要鼠標(biāo)能動(dòng)，不要跟老師提任何問題。教室里只聽到了敲擊鍵盤和滑動(dòng)鼠標(biāo)的聲音。考試紀(jì)律難以想象的好。當(dāng)然大多數(shù)班級(jí)是這樣，個(gè)別除外。哈哈！
三、學(xué)生重視上
本來我是想借這次期末考試的東風(fēng)，測(cè)測(cè)學(xué)生們這階段的學(xué)習(xí)情況如何。但一聽說要計(jì)入總分，學(xué)生們著急了。我還沒復(fù)習(xí)好呢！老師我考的太差了。老師回來我一定好好學(xué)信息！老師我的信息得給我拉分了！雖然是區(qū)區(qū)20分，多少的差別也不過是在四五分之間。但他們說一分也是分啊！
總之吧，考試結(jié)束了，看看各班的成績，有喜有憂，課上紀(jì)律好點(diǎn)的，熱愛學(xué)習(xí)信息的成績就高點(diǎn)。意料之中吧！
篇2寫作要點(diǎn)250人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得把事情說清楚。比如說期末考試，八年級(jí)的信息技術(shù)這一門課，總結(jié)起來不是那么簡單的。一開始得回顧一下整個(gè)學(xué)期學(xué)了什么，像是軟件操作，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，還有編程的一些基礎(chǔ)知識(shí)。這些東西都得列出來，不然別人不知道你到底學(xué)了什么。
接著就是看看這些知識(shí)點(diǎn)掌握得怎么樣，這里可以用具體的例子來說。比如說有個(gè)同學(xué)本來不太會(huì)用excel做圖表，后來經(jīng)過練習(xí)，現(xiàn)在能做出很漂亮的柱狀圖了。這樣的例子能讓總結(jié)看起來更有說服力。不過要是直接寫“所有同學(xué)都能熟練運(yùn)用excel”這樣的話就太籠統(tǒng)了，最好具體點(diǎn)。
考試成績也是總結(jié)的一部分?？梢詫?duì)比期中和期末的成績變化，看看大家是不是進(jìn)步了。如果某一部分分?jǐn)?shù)特別低，就得想想是不是教學(xué)方法出了問題，或者是學(xué)生理解上有困難。這部分得認(rèn)真分析，不能只是簡單地說“成績提高了”。
除了成績，平時(shí)的表現(xiàn)也很重要。像課堂參與度，作業(yè)完成情況，這些都能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果發(fā)現(xiàn)有些人總是缺交作業(yè)，那可能就需要找找原因了，可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，也可能是對(duì)這門課沒興趣。
小編友情提醒：
總結(jié)不能光說好的地方，還得提提不足之處。比如有些同學(xué)在實(shí)踐操作時(shí)老是出錯(cuò)，可能是因?yàn)槠綍r(shí)動(dòng)手的機(jī)會(huì)太少。這種問題得指出來，這樣以后的教學(xué)才能有針對(duì)性地改進(jìn)。
總結(jié)寫完后，記得檢查一下有沒有錯(cuò)別字啥的，雖然這不是最重要的，但看起來整潔一點(diǎn)總歸是好的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)不小心寫錯(cuò)字，比如把“信息技術(shù)”寫成“信息科技”，雖然沒啥大影響，但還是盡量避免的好。
學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)理論研究組學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1400字
學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)理論研究組學(xué)期末工作總結(jié)
學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及小組成員的共同努力下，我們信息技術(shù)教學(xué)理論研究組認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我組以青春、熱情、務(wù)實(shí)、向上的風(fēng)貌積極參與信息技術(shù)教育教學(xué)的建設(shè)和發(fā)展?，F(xiàn)將這學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、計(jì)劃工作，共同提高
在開學(xué)初，小組成員本著理論組的工作宗旨，共同制訂了工作計(jì)劃，每位小組成員精心備一節(jié)課，大家共同編寫教案集，供全區(qū)信息技術(shù)教師使用，這樣不僅節(jié)約了大家的備課時(shí)間，而且保證了教案的質(zhì)量;與此同時(shí)，為了便于小組成員的專業(yè)成長，每周一位小組成員上傳文章，供大家交流學(xué)習(xí)。
二、交流研討，開拓視野
3 月初，我們教學(xué)理論研究組全體成員及資源建設(shè)組組長管雪沨老師，節(jié)目制作組組長蔣曉安老師，還有張欣老師，陳袆老師一行14人代表天寧區(qū)與金壇華羅庚實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了一次同題授課的交流研討活動(dòng)。課題為“ppt中插入圖片”。由金壇的王葉老師和我區(qū)的石巍老師執(zhí)教。兩位老師都向我們展示了他們?cè)谡n堂教學(xué)中的風(fēng)采。他們清晰的課堂思路，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法、精準(zhǔn)的語言表達(dá)和優(yōu)秀的課堂理念都給我們留下了深刻的印象。下午我們針對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)和來自金壇、溧陽的多位老師展開長達(dá)2個(gè)多小時(shí)的'教學(xué)交流研討。許多老師都發(fā)表了對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)的獨(dú)到觀點(diǎn)，提出了許多富有建設(shè)性的建議和問題。通過暢所欲言的交流和熱烈的探討我們感悟到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念?；顒?dòng)進(jìn)行順利，收效良好，獲得眾多老師的好評(píng)。
5月底，我組李開老師又一次代表天寧區(qū)開展了與鐘樓區(qū)的跨區(qū)交流研計(jì)活動(dòng)，李開老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)以及獨(dú)具的親和力，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，優(yōu)秀的課堂教學(xué)博得了在場(chǎng)每位老師的稱贊。
我們衷心希望以后能繼續(xù)開展這樣的跨區(qū)教學(xué)交流，開拓眼界，提升我們的教學(xué)水平。
三、積極進(jìn)取，促進(jìn)成長
為了每個(gè)教師都能在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中磨練，在反思中獲得發(fā)展，我組蔣建偉老師、李開老師、朱春雷老師、石巍老師積極參加了區(qū)第十屆基本功比賽，通過兩個(gè)階段的比賽，第一階段：技能檢測(cè)(flash簡單動(dòng)畫制作、photoshop圖象處理和電腦繪畫(畫筆)、攝像和編輯)，第二階段：課堂教學(xué)，封閉式借班上課。然而，我組四位老師在平時(shí)工作中，積累了豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促成了很好的專業(yè)技能，四位老師都獲得了可喜的成績，李開老師、蔣建偉老師、均獲得了一等獎(jiǎng)，朱春雷老師、石巍老師獲得了二等獎(jiǎng)。這不僅給這四位老師今后的成長道路墊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)還促進(jìn)了小組成員能夠更加積極的努力，給小組成員樹立了很好的榜樣。
四、全體成員，集體進(jìn)步
在一次次的教研活動(dòng)中，我們對(duì)代課老師一視同仁，共同參與了教學(xué)活動(dòng)的研討，并對(duì)兩位代課老師獨(dú)自進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)。為培養(yǎng)信息教師奠定良好的基礎(chǔ)。
五、未來展望
對(duì)于教學(xué)理論研究組，在教學(xué)上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，我們將在下學(xué)期豐富活動(dòng)內(nèi)容，開展理論指導(dǎo)研究，使理論與實(shí)踐，教學(xué)與研究能夠同進(jìn)步!
綜上所述，在區(qū)信息中心的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期我組工作得到了正常開展。間周一次的教研組活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，內(nèi)容落實(shí)，并有記載，內(nèi)容針對(duì)強(qiáng)，積極進(jìn)行教研組的課堂教學(xué)專題性研究。小組成員活動(dòng)后暢所欲言，大家共同交流著彼此的意見，小組成員在一次次的學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。相信通過小組成員的共同努力，信息技術(shù)教學(xué)理論研究組將會(huì)越來越好，信息技術(shù)教育教學(xué)工作也會(huì)辦得越來越好。
篇3寫作要點(diǎn)132人覺得有用
學(xué)期末到了，學(xué)校的各個(gè)小組都得寫總結(jié)了，這活兒可不輕松。信息技術(shù)教學(xué)理論研究組的任務(wù)尤其多，既要回顧工作，還得展望未來，還得把一堆事理清楚，說實(shí)在的，挺費(fèi)勁的。
先得把一學(xué)期干的事列出來，像是開了多少會(huì)，搞了多少培訓(xùn)，還有組織過什么活動(dòng)。這些事最好能按時(shí)間順序記下來，不然容易亂。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯司唧w日期，只能大致回憶下大概是在哪段時(shí)間做的。像上次搞的那個(gè)線上講座，當(dāng)時(shí)想著應(yīng)該是在三月中旬，后來查記錄才發(fā)現(xiàn)是四月初才開的，這差了好幾天呢。
接下來就是總結(jié)成果啦。這一部分得實(shí)事求是，不能吹得太過了。比如，這次研究組開發(fā)了個(gè)新的教學(xué)軟件，雖然功能挺實(shí)用的，但測(cè)試階段發(fā)現(xiàn)有些小問題，像界面偶爾會(huì)卡一下。這個(gè)情況得老實(shí)交代，不然領(lǐng)導(dǎo)問起來不好回答。當(dāng)然，也不能光說缺點(diǎn)，得強(qiáng)調(diào)解決這些問題的努力，比如團(tuán)隊(duì)加班加點(diǎn)找原因、改代碼之類的事。
還有就是得提提遇到的困難。比如最近一次教研活動(dòng)，本來想請(qǐng)個(gè)專家來講課，結(jié)果因?yàn)橐咔樵蚋某删€上了。雖然線上也有好處，能讓更多人參與，但總覺得少了點(diǎn)面對(duì)面交流的感覺。這種情況也得寫進(jìn)去，畢竟反映實(shí)際情況嘛。
最后這部分，就得想想接下來怎么改進(jìn)了。可以參考過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把那些做得不夠好的地方列出來，然后制定個(gè)計(jì)劃。像上次那個(gè)教學(xué)軟件的問題，下次開發(fā)的時(shí)候就得提前多做幾輪測(cè)試，爭(zhēng)取把漏洞都堵住。不過呀，有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化，說不定下一學(xué)期又冒出新情況，到時(shí)候再隨機(jī)應(yīng)變吧。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)別太少了，領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)覺得敷衍。但也不能太啰嗦，不然顯得沒重點(diǎn)。最好控制在千字左右，既全面又不至于太繁瑣。字體大小、排版啥的也要注意，看起來整潔一點(diǎn)，這樣給人的印象也會(huì)好些。
對(duì)了，還有一個(gè)小細(xì)節(jié)別忘了。寫總結(jié)的時(shí)候，盡量用專業(yè)術(shù)語，顯得有水平。像什么“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”“互動(dòng)式課堂”之類的詞兒，適當(dāng)往里面穿插幾個(gè)，效果會(huì)更好。當(dāng)然，用多了反而顯得刻意，得掌握好分寸。
信息技術(shù)教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1400字
信息技術(shù)教師期末工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：
一、思想方面
自xx年9月工作以來，我在思想上積極要求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大以來的有關(guān)文件，積極參加中心組學(xué)習(xí)和支部活動(dòng)。積極申請(qǐng)加入中國******，在王元平、丁宗遠(yuǎn)的培養(yǎng)與介紹下與2025年2月5日被確定為入黨積極分子。今后我將更加深刻理解黨的宗旨和性質(zhì)、明確黨的目標(biāo)和任務(wù)。以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的行為。做到一顆紅心向著黨，一片赤誠為人民教育事業(yè)。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期主要是擔(dān)任四年級(jí)共4個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué)，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校信息化工作。根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
三、業(yè)務(wù)方面
作為一名信息技術(shù)老師，小編應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊。為此，我平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識(shí)。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽評(píng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。
雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì)、優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客，以利于同行間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，也有利于及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。積極組織學(xué)生參賽，本學(xué)期我指導(dǎo)的劉凌潤學(xué)生的電腦制作品《海底世界》榮獲了“宣城市中小學(xué)生電腦制作”一等獎(jiǎng)。同時(shí)，為了準(zhǔn)備2025年宣城市教師教育信息化大賽、第三屆全國中小學(xué)優(yōu)秀微課征集活動(dòng)，我利用休息時(shí)間自學(xué)了微課自作軟件的錄制與編輯，查看了大量優(yōu)秀微課獲獎(jiǎng)作品，通過充分的準(zhǔn)備，最終我的課件作品《小雞嘰嘰把蟲啄》、教師網(wǎng)絡(luò)空間《由心而教》分別獲得了市二等獎(jiǎng);微課《翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)圖片》獲得國家三等獎(jiǎng)的好成績。在這里也要感謝學(xué)校的支持和許多同事的幫助。
四、努力的方向
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，以下是關(guān)于不足要努力的方向:
1、自身專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)還很欠缺，今后要積極提升努力跟上信息技術(shù)發(fā)展的浪潮;
2、缺乏先進(jìn)的信息技術(shù)的教學(xué)理念，小編還要多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
4、繼續(xù)加大對(duì)教師們的信息技術(shù)應(yīng)用與能力提升培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)教師自身的意識(shí)缺乏有效引導(dǎo);
5、積極推動(dòng)形成結(jié)對(duì)雙向幫扶。此外鼓勵(lì)學(xué)有余力的老師自學(xué)、相互探討，務(wù)必使各位老師能從不同的角度得到技術(shù)的幫助，逐漸提升自身的信息技術(shù)獲取能力。
信息技術(shù)為教師提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)，面對(duì)新形式、新機(jī)遇，廣大教師應(yīng)該勤鉆研、勤思考、勤實(shí)踐，在教育教學(xué)中有效整合運(yùn)用各種資源、手段，結(jié)合校情積極探索，提高課堂效益，這樣才能滿足現(xiàn)代教育的需求，成為互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代下合格優(yōu)秀的人民教師，才能不辱時(shí)代賦予我們的使命。
《信息技術(shù)教師期末工作總結(jié)范文》是篇小編，涉及到信息,學(xué)生、積極、技術(shù),學(xué)習(xí)、教學(xué),教師、工作等方面，希望網(wǎng)友能有所收獲。
篇4寫作要點(diǎn)187人覺得有用
信息技術(shù)這一行當(dāng)，寫總結(jié)算是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。雖說總結(jié)得有條理，但條理性不是說非要死板地按順序排開，這倒有點(diǎn)像做菜，材料得搭配好，火候也得掌握住。寫總結(jié)時(shí)，第一步得先把工作里的大事記下來，像是搞了幾次培訓(xùn)，開了幾場(chǎng)講座，學(xué)生會(huì)用新軟件的情況啥的，都得有記錄。這些事不能光記個(gè)大概，最好能具體到哪天、誰負(fù)責(zé)、效果如何，這樣寫起來才不會(huì)空洞。
再就是要把工作中遇到的問題寫進(jìn)去。比如某個(gè)系統(tǒng)老是卡頓，查了半天才發(fā)現(xiàn)是配置不對(duì)。這些問題解決的過程也是總結(jié)的一部分，寫的時(shí)候得把思路寫清楚，是查資料找到的解決辦法，還是請(qǐng)教了同行，或者是自己摸索出來的，都得交代明白。要是只寫了結(jié)果，那總結(jié)就顯得單薄了。
總結(jié)里最好能帶上點(diǎn)自己的想法。比如對(duì)某個(gè)教學(xué)方法的看法，覺得它好在哪不好在哪，以后能不能改進(jìn)。這個(gè)部分寫的時(shí)候得稍微謹(jǐn)慎些，不能太主觀，但也不能全盤否定。比如說某個(gè)軟件的教學(xué)效果不太好，不能光說它不行，得分析原因，是軟件本身設(shè)計(jì)有問題，還是教學(xué)方式?jīng)]跟上。
寫總結(jié)的時(shí)候，有些地方得注意一下表達(dá)。像那些專業(yè)術(shù)語，該用的時(shí)候就得用，別怕別人看不懂，畢竟這是工作上的事，懂行的人一看就明白。不過也有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如把“配置文件”打成了“配置文檔”，雖然意思差不多，但總感覺怪怪的。這種小地方得留心，不然會(huì)讓讀者覺得不夠認(rèn)真。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里提到的數(shù)據(jù)得準(zhǔn)確。要是統(tǒng)計(jì)學(xué)生會(huì)用某種軟件的比例，數(shù)字得核實(shí)清楚，別估摸著寫了個(gè)大概數(shù)。要是數(shù)據(jù)不準(zhǔn)，總結(jié)就失去了說服力。有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，可能會(huì)忽略這一步，但這樣寫出來的總結(jié)就少了份嚴(yán)謹(jǐn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，還得注意段落間的過渡。不能一段說完突然跳到另一件事上去，中間得有個(gè)連接的地方。比如先說了培訓(xùn)的事，接著可以提一下培訓(xùn)后的反饋，這樣讀者讀起來就會(huì)順暢些。要是過渡得太生硬，就容易讓人摸不著頭腦。
小編友情提醒：
總結(jié)得有個(gè)合適的長度。太短了顯得敷衍，太長了又可能讓人讀不下去。一般來說，把重點(diǎn)都寫出來就行，沒必要事無巨細(xì)地羅列。寫完后最好能多看幾遍，看看有沒有漏掉重要的東西，或者是不是哪里表述得不太清晰。當(dāng)然，寫總結(jié)這事也不是一蹴而就的，得慢慢積累經(jīng)驗(yàn)才行。
《信息技術(shù)》期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1650字
《信息技術(shù)》期末工作總結(jié)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的教師在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際，搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一，本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況
我校現(xiàn)有學(xué)生3000多人，共58個(gè)班級(jí)。高一年級(jí)每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識(shí)和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。高二年級(jí)每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問題的能力和養(yǎng)成實(shí)事求是，精益求精的作風(fēng)，使學(xué)生能運(yùn)用規(guī)范的技術(shù)語言和設(shè)計(jì)制作過程去解決一些實(shí)際的技術(shù)問題。
我?，F(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師，均為專職教師，這些教師全是本科畢業(yè)生，能認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已能勝任計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作。
我校有四間電腦室，1間課件制作室，60多套多媒體教學(xué)平臺(tái)，現(xiàn)有教學(xué)電腦和辦公電腦300多臺(tái)，教學(xué)區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng)，并通過光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng)，我校還具有一個(gè)屬于自己學(xué)校的站，信息科組除擔(dān)任各自的教學(xué)任務(wù)外，還負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理，電腦設(shè)備，打印機(jī)等辦公設(shè)備的維護(hù)和網(wǎng)站的更新等等。
二，信息技術(shù)課期考的方式
高一年級(jí)的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，綜合其他的能力，給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷，學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成試卷。
高二年級(jí)的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，綜合其他的能力，給學(xué)生列出相關(guān)的`考核范圍，出好考試試卷，學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成試卷；期末考試為學(xué)生分小組制作作品，考核的方法是：要求每小組的學(xué)生利用兩周的時(shí)間制作一個(gè)手工作品，教師根據(jù)學(xué)生的作品給予評(píng)定分。
三，這學(xué)期取得的成績和存在的問題
本學(xué)期，經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力，順利完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)保障了我校的網(wǎng)絡(luò)，辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運(yùn)行，進(jìn)而保障了學(xué)校的各項(xiàng)工作正常開展。
1，立足實(shí)際，搞好教學(xué)。
我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)楦咭患?jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享，隱藏，給共享加訪問權(quán)限，有的時(shí)候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我們組的老師進(jìn)行了'分層教學(xué)'的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一，多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題；并開設(shè)電腦興趣班，主要針對(duì)的對(duì)象是電腦水平差的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們?cè)陔娔X操作上已經(jīng)很熟練了。
2，立足教學(xué)，搞好教研工作
在教務(wù)處和教研會(huì)的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的教研工作是非常正常的，每周都有備課小組集體備課，規(guī)定備課的時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容落實(shí)，并有記載，使得教學(xué)能夠正常運(yùn)行，統(tǒng)一各班教學(xué)進(jìn)度。
3，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高業(yè)務(wù)水平
科組內(nèi)8位教師平時(shí)注重自己的文化，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。新課標(biāo)實(shí)施之后，要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研，積極探索適合新課標(biāo)的，富有創(chuàng)新意識(shí)的課堂教學(xué)新模式。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足，我校有58個(gè)班，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機(jī)動(dòng)課時(shí)，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒有空余時(shí)間開展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)尖子學(xué)生，且機(jī)房電腦有許多損壞而不能使用導(dǎo)致學(xué)生上機(jī)時(shí)電腦不夠用，有些電腦常出現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；其次是信息技術(shù)教師大部分時(shí)間花費(fèi)在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中，幾乎沒有參加觀摩，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以至自身信息，素質(zhì)難提高，無法滿足學(xué)生對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢(shì)，基本上是只能憑著經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。但相信經(jīng)過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會(huì)更好！
篇5寫作要點(diǎn)85人覺得有用
《信息技術(shù)》這門課的期末總結(jié)其實(shí)挺重要的，它能幫你回顧整個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西。一開始得想清楚自己學(xué)了什么，像是編程語言，網(wǎng)絡(luò)原理，或者是數(shù)據(jù)庫管理之類的內(nèi)容。把這些知識(shí)點(diǎn)理清楚很重要，不然寫起來會(huì)亂七八糟。
比如，我印象比較深的是那些編程練習(xí)，每次敲代碼的時(shí)候都得特別小心，少打個(gè)分號(hào)啥的就可能報(bào)錯(cuò)。還有就是小組項(xiàng)目，大家分工合作還挺有意思的，雖然有時(shí)候意見不一致，但最后還是完成了任務(wù)。記得有一次做服務(wù)器配置，搗鼓了半天才弄明白怎么設(shè)置防火墻規(guī)則，那會(huì)兒真是有點(diǎn)抓狂。
總結(jié)，我覺得得從幾個(gè)方面入手，一個(gè)是理論知識(shí)掌握情況，另一個(gè)是實(shí)踐能力提升，還有就是遇到的問題和解決辦法。寫的時(shí)候不要光說好話，把困難也寫進(jìn)去，這樣顯得真實(shí)。像我在學(xué)操作系統(tǒng)這部分時(shí)，理解進(jìn)程和線程的概念花了不少時(shí)間，后來通過看書和上網(wǎng)查資料總算搞懂了。
總結(jié)不是流水賬，得有點(diǎn)條理。可以先把大的模塊列出來，然后再具體展開。像我的期末總結(jié)就分成三個(gè)部分，第一部分是課程內(nèi)容的總體感受，第二部分是具體學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，第三部分是個(gè)人的成長和反思。寫的時(shí)候不用太拘泥于形式，只要能表達(dá)清楚自己的想法就行。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到瓶頸，比如不知道該怎么組織語言，這時(shí)候不妨多看看別人是怎么寫的。不過千萬別照搬別人的格式，畢竟每個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣。我就見過有些同學(xué)喜歡用表格的形式列出每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)，我覺得這也是一種方法，只是看個(gè)人習(xí)慣。
還有一個(gè)小竅門，就是平時(shí)多積累一些專業(yè)術(shù)語，寫總結(jié)的時(shí)候用起來會(huì)顯得專業(yè)。像什么“云計(jì)算”、“虛擬化技術(shù)”之類的詞，聽起來就挺高大上的。不過有時(shí)候也會(huì)記混，比如把“ip地址”寫成“ip位址”，這種小地方得自己多留意。
高中《信息技術(shù)》期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1650字
高中《信息技術(shù)》期末教學(xué)工作總結(jié)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的教師在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際，搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況
我校現(xiàn)有學(xué)生3000多人，共58個(gè)班級(jí)。高一年級(jí)每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識(shí)和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。高二年級(jí)每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問題的能力和養(yǎng)成實(shí)事求是，精益求精的作風(fēng)，使學(xué)生能運(yùn)用規(guī)范的技術(shù)語言和設(shè)計(jì)制作過程去解決一些實(shí)際的技術(shù)問題。
我?，F(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師，均為專職教師，這些教師全是本科畢業(yè)生，能認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已能勝任計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作。
我校有四間電腦室，1間課件制作室，60多套多媒體教學(xué)平臺(tái)，現(xiàn)有教學(xué)電腦和辦公電腦300多臺(tái)，教學(xué)區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng)，并通過光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng)，我校還具有一個(gè)屬于自己學(xué)校的站，信息科組除擔(dān)任各自的教學(xué)任務(wù)外，還負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理，電腦設(shè)備，打印機(jī)等辦公設(shè)備的維護(hù)和網(wǎng)站的更新等等。
二、信息技術(shù)課期考的方式
高一年級(jí)的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，綜合其他的能力，給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷，學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成試卷。
高二年級(jí)的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，綜合其他的能力，給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷，學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成試卷；期末考試為學(xué)生分小組制作作品，考核的方法是：要求每小組的學(xué)生利用兩周的`時(shí)間制作一個(gè)手工作品，教師根據(jù)學(xué)生的作品給予評(píng)定分。
三、這學(xué)期取得的成績和存在的問題
本學(xué)期，經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力，順利完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)保障了我校的網(wǎng)絡(luò)，辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運(yùn)行，進(jìn)而保障了學(xué)校的各項(xiàng)工作正常開展。
1、立足實(shí)際，搞好教學(xué)。
我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)楦咭患?jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享，隱藏，給共享加訪問權(quán)限，有的時(shí)候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我們組的老師進(jìn)行了'分層教學(xué)'的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一，多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題；并開設(shè)電腦興趣班，主要針對(duì)的對(duì)象是電腦水平差的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們?cè)陔娔X操作上已經(jīng)很熟練了。
2、立足教學(xué)，搞好教研工作
在教務(wù)處和教研會(huì)的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的教研工作是非常正常的，每周都有備課小組集體備課，規(guī)定備課的時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容落實(shí)，并有記載，使得教學(xué)能夠正常運(yùn)行，統(tǒng)一各班教學(xué)進(jìn)度。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高業(yè)務(wù)水平
科組內(nèi)8位教師平時(shí)注重自己的文化，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。新課標(biāo)實(shí)施之后，要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研，積極探索適合新課標(biāo)的，富有創(chuàng)新意識(shí)的課堂教學(xué)新模式。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足，我校有58個(gè)班，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機(jī)動(dòng)課時(shí)，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒有空余時(shí)間開展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)尖子學(xué)生，且機(jī)房電腦有許多損壞而不能使用導(dǎo)致學(xué)生上機(jī)時(shí)電腦不夠用，有些電腦常出現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；其次是信息技術(shù)教師大部分時(shí)間花費(fèi)在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中，幾乎沒有參加觀摩，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以至自身信息，素質(zhì)難提高，無法滿足學(xué)生對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢(shì)，基本上是只能憑著經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。但相信經(jīng)過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會(huì)更好！
篇6寫作要點(diǎn)52人覺得有用
期末總結(jié)這類東西，平時(shí)要是沒留心記錄，到時(shí)候想寫好就挺難的。特別是教信息技術(shù)這一塊，涉及的東西比較雜，像軟件操作，編程基礎(chǔ)，還有硬件維護(hù)啥的。要是平時(shí)沒個(gè)大概的記錄，到頭來就只能憑印象寫了。
寫總結(jié)的時(shí)候，得把整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況大致過一遍。比如，哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生學(xué)得比較好，哪些地方需要多花時(shí)間講解。記得要把重點(diǎn)放在學(xué)生的反饋上，畢竟學(xué)生才是教學(xué)效果最直接的體現(xiàn)者。有時(shí)候聽課筆記能幫上大忙，那些課堂上的突發(fā)狀況，學(xué)生提問時(shí)的回答，都可以記下來，這都是寶貴的素材。
教案也是很重要的參考材料，每次上課前準(zhǔn)備的教案能反映出教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)思路?？纯醋约旱慕贪?，是不是每個(gè)環(huán)節(jié)都達(dá)到了預(yù)期的效果。如果發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)冷淡，可能就得調(diào)整下教學(xué)策略了。像有些時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間分配不合理，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某個(gè)概念理解得不夠透徹，這就得在總結(jié)里提一提，以后改進(jìn)。
設(shè)備使用情況也不能忽略。信息技術(shù)課，離不開電腦、投影儀之類的設(shè)備。要是設(shè)備出了問題，影響了正常的教學(xué)進(jìn)程，那肯定得在總結(jié)里反映出來。比如某次課上投影儀突然壞了，結(jié)果整節(jié)課只能靠口頭講解，效果肯定打折扣。這樣的事情一旦發(fā)生，就得記下來，下次爭(zhēng)取提前做好檢查工作。
還有就是考試成績這塊。信息技術(shù)不像其他學(xué)科那樣有明確的分?jǐn)?shù)等級(jí)劃分，但還是可以通過一些方式來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。比如布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，看看他們對(duì)知識(shí)掌握得怎么樣。這些作業(yè)的成績也可以作為總結(jié)的一部分，幫助分析教學(xué)效果。
有時(shí)候會(huì)遇到一些意外情況，比如臨時(shí)換課表，導(dǎo)致課程安排被打亂。這種情況在總結(jié)里也得提到，不然別人看了你的總結(jié)會(huì)覺得你的教學(xué)計(jì)劃很不嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然，偶爾也會(huì)有一些特殊情況，比如某個(gè)學(xué)生特別聰明，提前學(xué)會(huì)了課程內(nèi)容，這時(shí)候可以在總結(jié)里表揚(yáng)一下，也算是一種激勵(lì)手段吧。
總結(jié)寫完后，最好找個(gè)同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，有時(shí)候自己寫的東西可能看不出來的問題，別人一眼就能發(fā)現(xiàn)。要是有機(jī)會(huì)的話，還可以找學(xué)生代表聊聊天，聽聽他們對(duì)教學(xué)的看法，這對(duì)寫總結(jié)也有很大幫助。
