最新教師個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě) 【篇1】1200字
時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名“雙新”教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)學(xué)校，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)____的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
１、備課
從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課、集體備課，認(rèn)真的利用好每周一的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
２、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
３、輔導(dǎo)
我利用星期五的語(yǔ)文自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
４、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)226人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把事情梳理清楚。比如說(shuō)這一段時(shí)間的工作情況，哪些做得好，哪些還有不足，都要有個(gè)底。像教學(xué)這塊，可能有些課程設(shè)計(jì)得很成功，學(xué)生反應(yīng)也不錯(cuò)，那這部分就可以詳細(xì)點(diǎn)。要是有課堂管理上的小狀況，也得提一下，不然顯得不全面。
收集材料是個(gè)關(guān)鍵步驟。平時(shí)的記錄不能丟，教案、學(xué)生的反饋、同事的意見(jiàn)都得整理出來(lái)。有時(shí)候忙起來(lái)，一些細(xì)節(jié)就容易忘記，所以定期做個(gè)小筆記很重要。比如某次公開(kāi)課后，學(xué)生們提了些意見(jiàn)，當(dāng)時(shí)記下來(lái)了，現(xiàn)在寫(xiě)總結(jié)就能用上。
寫(xiě)的時(shí)候，順序倒不用太死板?？梢詮挠∠笞钌畹牡胤介_(kāi)始，這樣寫(xiě)起來(lái)比較順暢。比如這次參加了一個(gè)培訓(xùn)，學(xué)到不少新方法，對(duì)教學(xué)有很大啟發(fā)，就可以先寫(xiě)這部分。不過(guò)這里要注意，寫(xiě)到具體事例的時(shí)候，表達(dá)要清晰，別讓人看了半天還不知道講的是什么。
用詞方面，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)少不了，但也不能堆砌。畢竟總結(jié)不是為了炫耀學(xué)識(shí)，而是為了讓別人了解你的工作成果。有時(shí)候用些通俗易懂的說(shuō)法反而更好，比如把復(fù)雜的教學(xué)理論轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的例子，大家一看就明白。
還有一點(diǎn)需要注意，就是數(shù)據(jù)的運(yùn)用。如果能用數(shù)字說(shuō)話，效果會(huì)更好。像這個(gè)學(xué)期的考試成績(jī)，平均分提高了多少，及格率是多少，這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，數(shù)據(jù)得真實(shí)，不能憑空捏造。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，思路會(huì)有點(diǎn)亂，這時(shí)候不妨停下來(lái)想一想。可以去散散步，或者泡杯茶靜靜心，等腦子清醒了再繼續(xù)寫(xiě)。畢竟總結(jié)不是一蹴而就的事情，需要反復(fù)推敲。
小編友情提醒：
檢查是很重要的環(huán)節(jié)。寫(xiě)完后別急著交上去，先放一放，過(guò)段時(shí)間再看。這樣更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如有些地方表述模糊，或者邏輯不通，都能及時(shí)修正。有時(shí)候字跡潦草也可能導(dǎo)致誤解，所以書(shū)寫(xiě)時(shí)也要注意整潔。
地理教師教學(xué)工作年終個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1450字
2025年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的)，并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)
一、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn);科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。。
二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。 4、抓教學(xué)常規(guī) 組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩 “任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想，開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開(kāi)闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期，
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)92人覺(jué)得有用
地理教師的教學(xué)工作涉及很多方面，年終做個(gè)總結(jié)很有必要。寫(xiě)這類(lèi)總結(jié)，第一步是要把一年的工作大致過(guò)一遍。從備課到上課，再到批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮到。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方做得不錯(cuò)，但也有地方需要改進(jìn)。比如，有的老師可能覺(jué)得自己的課堂互動(dòng)還可以更好一些，這就得想想辦法了。
備課的時(shí)候，資料收集很重要。如果資料不夠全面，就會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量。有時(shí)候老師們可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的背景介紹，這其實(shí)挺關(guān)鍵的。另外，教案的編寫(xiě)也很重要，既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又要適合學(xué)生的實(shí)際情況。有些老師可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張而草草了事，但這會(huì)影響整體效果。
上課的時(shí)候，課堂管理是一大挑戰(zhàn)。不僅要保證課堂紀(jì)律，還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。有時(shí)候，課堂氣氛可能會(huì)比較沉悶，這時(shí)候就需要調(diào)整策略了。比如，可以通過(guò)提問(wèn)或者小游戲來(lái)活躍氣氛。還有，要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。
批改作業(yè)也是教學(xué)工作中不可忽視的一部分。通過(guò)批改作業(yè)，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。有時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)有一些共性的問(wèn)題，這就需要在后續(xù)的教學(xué)中重點(diǎn)講解。另外，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的特殊情況，也要給予關(guān)注，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助是很必要的。
輔導(dǎo)學(xué)生是個(gè)細(xì)致活兒。有些學(xué)生可能基礎(chǔ)較弱，需要更多的耐心和時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，老師要學(xué)會(huì)因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法。有時(shí)候，老師可能會(huì)遇到一些棘手的情況，比如某個(gè)學(xué)生總是注意力不集中，這時(shí)就需要多花點(diǎn)心思去引導(dǎo)。
科學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1450字
這學(xué)期我就擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這學(xué)期的教學(xué)情況的工作總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。因?yàn)閭湔n充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效方法解決當(dāng)中困難。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。
從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、精心布置作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)將近一學(xué)期的努力，取得了一定的成績(jī)。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的科學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)127人覺(jué)得有用
科學(xué)教師在撰寫(xiě)年度工作總結(jié)時(shí)，往往會(huì)遇到一些困惑，不知道從何下手。其實(shí)總結(jié)并不復(fù)雜，關(guān)鍵是要圍繞教學(xué)工作展開(kāi)，突出重點(diǎn)?？梢詮恼n堂教學(xué)、學(xué)生管理、科研活動(dòng)等方面入手。例如，課堂教學(xué)部分可以談?wù)勅绾翁嵘虒W(xué)質(zhì)量，是否采用了新的教學(xué)方法，效果如何。如果嘗試了新的教學(xué)手段，比如多媒體課件的應(yīng)用，不妨具體描述一下過(guò)程，包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施過(guò)程及取得的效果。
學(xué)生管理也是重要一環(huán)。這一年來(lái)，可能組織過(guò)不少課外活動(dòng)，像科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽或者科普講座之類(lèi)的，可以詳細(xì)記錄這些活動(dòng)的籌備情況，參與人數(shù)，以及學(xué)生的反響。此外，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)經(jīng)歷也可以提及，特別是那些進(jìn)步顯著的學(xué)生案例，能為總結(jié)增添亮點(diǎn)。當(dāng)然，管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題也值得反思，比如課堂紀(jì)律問(wèn)題或者學(xué)生興趣培養(yǎng)方面的挑戰(zhàn)，思考一下解決辦法。
科研活動(dòng)方面，如果有參與課題研究或者發(fā)表論文的經(jīng)歷，就更有話可說(shuō)了?？梢院?jiǎn)述研究背景、研究目的，以及最終成果。即便沒(méi)有發(fā)表論文，參與的教研活動(dòng)也能成為總結(jié)的一部分。比如，參加過(guò)的培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)，都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以分享自己的收獲和體會(huì)。
需要注意的是，寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重條理性，但不必拘泥于形式。比如，列出幾個(gè)小標(biāo)題來(lái)劃分內(nèi)容是可以的，但不要過(guò)于死板。另外，數(shù)字和實(shí)例能讓總結(jié)更加有說(shuō)服力。像說(shuō)某項(xiàng)活動(dòng)吸引了多少學(xué)生參加，某個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取得了怎樣的成績(jī)，這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)顯得真實(shí)可信。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)會(huì)涉及到一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這很正常。畢竟科學(xué)領(lǐng)域本身就有很多專(zhuān)用詞匯。但如果擔(dān)心讀者不理解，可以在適當(dāng)?shù)牡胤郊右越忉尅１热缣岬健胺肿觿?dòng)力學(xué)模擬”，就可以簡(jiǎn)單補(bǔ)充一句：“這是一種通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬分子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的技術(shù)。”
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如句子結(jié)構(gòu)不太清晰，或者詞語(yǔ)搭配稍顯奇怪。這是正常的，不用太過(guò)在意。只要整體表達(dá)通順，能傳達(dá)出主要信息就行。畢竟，總結(jié)的目的在于梳理一年的工作，不是追求完美的文學(xué)作品。只要用心去寫(xiě)，把自己的努力和成績(jī)呈現(xiàn)出來(lái)，就是一份合格的總結(jié)了。
課堂上出現(xiàn)意外情況的處理藝術(shù)教師個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1800字
課堂上出現(xiàn)意外情況的處理藝術(shù)教師個(gè)人總結(jié)
課堂上有一些看似微不足道的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如果處理得當(dāng)，就能使課堂教學(xué)錦上添花；如果處理不當(dāng)，就可能成為課堂教學(xué)的敗筆。下面筆者就常見(jiàn)的幾個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理，談幾點(diǎn)看法。
一、老師登上講臺(tái)準(zhǔn)備上課了，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有擦黑板怎么辦？
對(duì)策1.采用激將法。教師可以說(shuō)：“我們班是一個(gè)先進(jìn)集體，好人好事層出不窮，今天又有一個(gè)為同學(xué)們服務(wù)的機(jī)會(huì)——擦黑板，誰(shuí)愿為大家奉獻(xiàn)愛(ài)心呀？”這么一啟發(fā)，說(shuō)不定樂(lè)于做好事的同學(xué)會(huì)爭(zhēng)先恐后地上講臺(tái)擦黑板呢。
對(duì)策2.采用諒解法。教師不妨這樣說(shuō)：“近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)特別勤奮，特別專(zhuān)注，為了節(jié)約同學(xué)們的時(shí)間，我想主動(dòng)‘承包’一個(gè)任務(wù)——給我班擦黑板。”這種做法看似發(fā)自真心，實(shí)則賣(mài)乖，也許還沒(méi)等勞您的“大駕”，聰明懂事的學(xué)生就會(huì)立即“剝奪”你的“代勞權(quán)”。
對(duì)策3.采用示范法。教師什么也不要講，自己一擦了之。
但切忌以下做法：第一，追究責(zé)任：“今天哪一位值日？還不快上來(lái)擦黑板?！钡诙?，當(dāng)堂訓(xùn)斥：“我們班的學(xué)生太懶，懶得連黑板也不想擦！”第三，耍小孩子脾氣：“既然大家懶得擦黑板，我也懶得上課，大家自學(xué)吧，我不講啦?！?/p>
二、教師正準(zhǔn)備講課或正在講課，忽然有學(xué)生在門(mén)外喊報(bào)告怎么辦？
對(duì)策1.后門(mén)入座法。告訴教室里的學(xué)生把后門(mén)打開(kāi)，讓遲到的'學(xué)生悄悄走到自己座位上去。
對(duì)策2.以目示意法。如果學(xué)生從后門(mén)進(jìn)不來(lái)，教師應(yīng)輕輕將前門(mén)打開(kāi)，并以目示意，讓學(xué)生就坐。
對(duì)策3.詼諧關(guān)照法。教師不妨這樣說(shuō)：“喲，你看，大家都等著你呢，快進(jìn)來(lái)吧！”復(fù)述一下好嗎？“這對(duì)遲到的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一次補(bǔ)課，對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)復(fù)習(xí)，可謂一箭雙雕。
力戒以下做法：第一，對(duì)學(xué)生的”報(bào)告“置若罔聞。
第二，對(duì)遲到的學(xué)生進(jìn)行諷刺挖苦或批評(píng)訓(xùn)斥。第三，對(duì)遲到的學(xué)生罰站。第四，搞”課后算賬“。
三、在課堂上，當(dāng)教師被學(xué)生問(wèn)住了怎么辦？
對(duì)策1.真誠(chéng)面對(duì)。教師可以說(shuō)：”你提的這個(gè)問(wèn)題很有參考價(jià)值，我一時(shí)還講不清楚，待我課下查查資料，再明確告訴你，好嗎？“
對(duì)策2.轉(zhuǎn)嫁危機(jī)。教師可以說(shuō)：”某某同學(xué)提的這個(gè)問(wèn)題有一定難度，哪位同學(xué)知道給他解釋一下？“
對(duì)策3.先掛起來(lái)。教師可以說(shuō)：”某某同學(xué)提出的問(wèn)題，恰好是本節(jié)課我要布置的一個(gè)研究性題目，大家在課下認(rèn)真研究一下，下節(jié)課，我將讓同學(xué)們展示自己的探究成果，看誰(shuí)的答案正確。“
力戒以下做法：第一，不懂裝懂，牽強(qiáng)附會(huì)地進(jìn)行解答。第二，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑不屑一顧：”這個(gè)問(wèn)題你不用考慮，只要掌握我講的內(nèi)容就行啦！“第三，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，教師非但不鼓勵(lì)，還潑冷水：”就你愛(ài)鉆牛角尖！“
四、課堂上學(xué)生自學(xué)時(shí)，有的教師總感到?jīng)]事干怎么辦？
對(duì)策1.參與其中。讓學(xué)生看書(shū)，教師同時(shí)也看書(shū)；讓學(xué)生做練習(xí)，教師也動(dòng)手做練習(xí)。
對(duì)策2.巡視學(xué)情。教師可走下講臺(tái)，看學(xué)生如何學(xué)，有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自學(xué)中遇到的問(wèn)題。
對(duì)策3.進(jìn)行第二次現(xiàn)場(chǎng)緊急備課：學(xué)生在自學(xué)中的共性問(wèn)題是什么？個(gè)性問(wèn)題有哪些？原因何在？怎么補(bǔ)救？從而”以學(xué)定教“。
五、在課堂上發(fā)現(xiàn)有學(xué)生打瞌睡怎么辦？
對(duì)策1.公眾監(jiān)督法。鼓勵(lì)學(xué)生帶凳子坐在教室走道上，欲打瞌睡的學(xué)生一旦置身于師生監(jiān)督之下的”特殊環(huán)境“，頓時(shí)睡意全無(wú)。
對(duì)策2.活動(dòng)驅(qū)趕法?？赏ㄟ^(guò)提問(wèn)、板演等學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生趕驅(qū)”瞌睡蟲(chóng)“。
對(duì)策3.適當(dāng)調(diào)劑法。不妨講個(gè)故事或笑話，活躍一下課堂氣氛；也可中止講課，讓學(xué)生矽雇桌上休息—會(huì)兒；還可以讓學(xué)生做做b即醐躲，振作—下精神。
力戒以下做法：第一，發(fā)現(xiàn)學(xué)生打瞌睡，用粉筆頭擲學(xué)生。第二，讓學(xué)生站起來(lái)，以致?lián)踝×撕竺鎸W(xué)生的視線。第三，視而不見(jiàn)，只顧自己講課。
六、課堂上總是放不開(kāi)，比較拘謹(jǐn)怎么辦？
對(duì)策1.把課備精熟。課堂上放不開(kāi)往往與教師對(duì)講課內(nèi)容生疏有關(guān)，因此，精心備課，使教材與講義爛熟于心，是教師在課堂上”從容灑脫“的前提。
對(duì)策2.用眼睛去交流。也就是要”目中有人“。眼睛是心靈的窗口，當(dāng)你用眼睛去與學(xué)生”對(duì)話“時(shí)，你就走進(jìn)了學(xué)生的心中，學(xué)生與你就產(chǎn)生了”心靈感應(yīng)“，這樣你就不會(huì)感到緊張。
對(duì)策3.表情要自然。上課不要故作深沉，也不要板著面孔，表情要自然、放松，同時(shí)要學(xué)會(huì)微笑——把微笑帶給學(xué)生，將使你的課堂教學(xué)魅力四射。
對(duì)策4.要用體態(tài)語(yǔ)。不知大家是否看過(guò)《列寧在1918》，列寧在演講時(shí)的那個(gè)精彩的”鏡頭“——一只手高舉，一只手插腰，顯得那么自信，那么豪邁，那么有感召力。老師們?cè)谡n堂上也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇得體的體態(tài)語(yǔ)，以助口語(yǔ)表達(dá)。要知道，它能起到語(yǔ)言所不能替代的神奇功效。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)118人覺(jué)得有用
課堂上出現(xiàn)意外情況，每位老師都會(huì)遇到。如何妥善處理這些問(wèn)題，既考驗(yàn)著老師的應(yīng)變能力，也關(guān)乎教學(xué)效果的好壞?？偨Y(jié)這類(lèi)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不能只想著寫(xiě)出一篇漂亮的文章，而是要注重實(shí)用性。比如，有一次我在講授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，突然有個(gè)學(xué)生提出一個(gè)完全沒(méi)準(zhǔn)備過(guò)的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)腦子有點(diǎn)懵，但還是努力穩(wěn)住陣腳，先肯定了學(xué)生的思考深度，然后引導(dǎo)大家討論這個(gè)問(wèn)題背后可能涉及的知識(shí)點(diǎn)。
處理突發(fā)狀況時(shí)，保持冷靜是最關(guān)鍵的一步。如果一開(kāi)始慌了神，后面的操作很容易亂套。記得有一次公開(kāi)課，投影儀突然罷工，我差點(diǎn)手足無(wú)措。還好隨身帶著紙質(zhì)材料，迅速調(diào)整計(jì)劃，把原本打算用ppt展示的內(nèi)容改成板書(shū)講解。事后想想，其實(shí)平時(shí)多準(zhǔn)備幾種應(yīng)急預(yù)案，能有效避免很多尷尬局面。
每個(gè)老師的風(fēng)格不同，應(yīng)對(duì)方式也會(huì)有所差異。有些老師喜歡幽默化解，有些則傾向于嚴(yán)肅處理。我覺(jué)得關(guān)鍵是找到適合自己的方式，同時(shí)兼顧課堂氛圍和教學(xué)目標(biāo)。比如，如果學(xué)生因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋導(dǎo)致秩序混亂，直接批評(píng)可能會(huì)適得其反。這時(shí)不妨換個(gè)角度，用一種輕松的方式提醒他們注意紀(jì)律，這樣既能解決問(wèn)題，又不會(huì)傷及師生感情。
記錄這些經(jīng)歷的時(shí)候，要注意突出細(xì)節(jié)。不是說(shuō)要把事情原原本本記下來(lái)，而是要提煉出那些值得借鑒的地方。像前面提到的投影儀故障，就可以總結(jié)為“面對(duì)設(shè)備故障，及時(shí)切換方案，保證教學(xué)進(jìn)度不受影響”。這樣不僅條理清晰，還能給其他同事一些啟發(fā)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)時(shí)還可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談一談感悟。畢竟教學(xué)是個(gè)不斷摸索的過(guò)程，每一次意外都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。就像那次學(xué)生提問(wèn)讓我意識(shí)到，備課時(shí)不僅要熟悉教材內(nèi)容，還得關(guān)注學(xué)生的想法。只有這樣才能做到心中有數(shù)，遇事不慌。
不過(guò)，有時(shí)候總結(jié)寫(xiě)得太多反而會(huì)顯得啰嗦。比如上次我就發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)了好幾頁(yè)紙，結(jié)果重點(diǎn)反倒模糊了。后來(lái)改用清單形式，把主要做法列出來(lái)，反而顯得簡(jiǎn)潔明了。所以建議大家在動(dòng)筆前先理清思路，想清楚哪些內(nèi)容是必須寫(xiě)的，哪些可以省略。
高中高一教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1150字
本學(xué)期教高一4個(gè)班（
5、
6、
7、22）。有1個(gè)多月的時(shí)間，參加了《省骨干教師培訓(xùn)班》，但是還擔(dān)任1個(gè)班的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，其它工作也沒(méi)有耽誤。期間老師們給帶了3個(gè)班的實(shí)習(xí)課。
對(duì)省、市、校里的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動(dòng)，校升旗儀式和各種會(huì)議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績(jī)。
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫(xiě)教案，都認(rèn)真作題研究教法。
在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。
教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班成績(jī)突出，普通班成績(jī)較好。
及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，注重基礎(chǔ)知識(shí)的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題，與國(guó)家教委的教學(xué)思想同步，與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育，尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。
繼續(xù)探索討論式教學(xué)法。今年，我繼續(xù)研究的是“問(wèn)題—討論式教學(xué)法”，并形成了一種模式。積極主動(dòng)地采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)和學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)中都得到了充分的肯定和體現(xiàn)。在獲得濟(jì)南市《十大教學(xué)模式》獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，在省骨干教師培訓(xùn)班上，我還進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。
作為一名高級(jí)教師，作為市中心組成員，我起到了應(yīng)有的作用。積極進(jìn)行教育科研，進(jìn)行理論和實(shí)踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標(biāo)練習(xí)》、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、省教育出版社的《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的編寫(xiě)，任《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的主編。
我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓(xùn)班上，作為示范課，進(jìn)行了研討。
作為一名高級(jí)教師，我能不斷指導(dǎo)青年教師的備課和教學(xué)。今年主要是劉曉華和榮林，我及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，使他們快速成長(zhǎng)，本學(xué)期二人都開(kāi)出來(lái)較高質(zhì)量的公開(kāi)課。
教研組工作方面。今學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了綜合課備課制，打破了教研組結(jié)構(gòu)。但是我們不斷聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，積極及時(shí)落實(shí)。工作中重點(diǎn)依靠三位備課組長(zhǎng)、和部分骨干教師來(lái)帶動(dòng)全組的工作，使得工作進(jìn)行的有條不紊。全組老師的團(tuán)結(jié)是空前的，集體凝聚力增強(qiáng)。開(kāi)了幾次專(zhuān)題研討會(huì)。我們的課題研究方面，研究課活動(dòng)課方面，多媒體教學(xué)方面等都具有先進(jìn)性。學(xué)案教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)法等，可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。我們的聽(tīng)課活動(dòng)也是很突出的。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)29人覺(jué)得有用
高中高一教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)需要結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，也要注重實(shí)用性。一開(kāi)始得明確總結(jié)的目的，是為了回顧過(guò)去一年的教學(xué)成果，還是為了找出問(wèn)題并改進(jìn)下一年的工作。這一步很重要，就像蓋房子前要先打好地基。
準(zhǔn)備階段得梳理一下全年的工作內(nèi)容，可以按月份列出主要事件，比如開(kāi)學(xué)初的課程安排、期中考試后的成績(jī)分析、期末復(fù)習(xí)的策略制定等等。這樣能確保沒(méi)有遺漏重要的事情。當(dāng)然，這里容易忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如說(shuō)某個(gè)特別的活動(dòng)或者一次特殊的家訪經(jīng)歷，這類(lèi)事情其實(shí)也能反映出教學(xué)中的亮點(diǎn)。
接下來(lái)就是整理這些資料了，要把那些零散的信息整合起來(lái)，形成一個(gè)清晰的脈絡(luò)?？梢試L試從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)入手，看看他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)有沒(méi)有變化，作業(yè)完成的質(zhì)量如何，還有就是參加各類(lèi)競(jìng)賽的成績(jī)。這部分內(nèi)容最好能具體一點(diǎn)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話會(huì)更有說(shuō)服力。比如說(shuō)某次月考平均分提高了多少分，優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn)之類(lèi)的。
然后就要開(kāi)始提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)了。對(duì)于成功的做法要總結(jié)原因，看看是不是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)或者是備課充分。而對(duì)于存在的不足之處，則要深入分析背后的原因，是教材理解不夠透徹，還是教學(xué)手段單一導(dǎo)致的。這一部分寫(xiě)的時(shí)候要注意客觀公正，既不能夸大成績(jī)也不能回避問(wèn)題。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
別忘了提到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為集體的一員，和其他同事的溝通協(xié)作也是教學(xué)工作中不可或缺的一部分?？梢哉?wù)勛约菏侨绾螀⑴c教研活動(dòng)的，是否有什么創(chuàng)新的想法被采納了，或者是在遇到困難時(shí)得到了怎樣的幫助和支持。
最后就是展望未來(lái)了?；诂F(xiàn)有的工作經(jīng)驗(yàn)，可以提出一些具體的改進(jìn)措施，比如針對(duì)某些薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)培訓(xùn)，或是探索新的教學(xué)模式。同時(shí)也可以規(guī)劃一下下學(xué)期的目標(biāo)，比如希望學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠達(dá)到什么水平，或者是爭(zhēng)取在某些方面取得突破。
整個(gè)過(guò)程中，保持語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了是很關(guān)鍵的。避免使用過(guò)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，多用短句表達(dá)清楚的意思。而且要注意格式整潔，分段合理，方便閱讀者快速抓住重點(diǎn)。如果覺(jué)得有必要，還可以附上一些圖表或者圖片輔助說(shuō)明，這樣會(huì)讓總結(jié)看起來(lái)更加直觀生動(dòng)。
2025年大學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié)模板怎么寫(xiě)【篇6】 850字
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間又是新的一年。自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。又到年末，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面
在一年的教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十八大會(huì)議精神，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)方面
一年來(lái)我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1.尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的思考權(quán)、發(fā)言權(quán)、探究精神、思維成果。
2規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
3多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高。
三、教育教學(xué)成果
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的配合，自已的努力，本學(xué)期也取得了一定的成績(jī)。在這一年里，我指導(dǎo)的學(xué)生征文分別榮獲區(qū)一、三等獎(jiǎng);鋼筆字比賽榮獲區(qū)二等獎(jiǎng);有名學(xué)生被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀學(xué)生。而我自己的論文、案例等也榮獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
關(guān)于大學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié)就為大家整理到這里，謝謝閱讀！祝生活開(kāi)心，事業(yè)進(jìn)步！
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)212人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得考慮自己的工作性質(zhì)，大學(xué)老師，平時(shí)教課、搞科研，還有各種行政事務(wù)，所以總結(jié)里頭就得把這些都涵蓋進(jìn)去。開(kāi)頭這部分可以簡(jiǎn)述一下這一年的教學(xué)情況，像是帶了幾門(mén)課，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，有沒(méi)有遇到什么特別的情況。比如說(shuō)某門(mén)課學(xué)生反饋不太好，可能就得反思下是不是教學(xué)方法出了問(wèn)題。
接著聊聊科研進(jìn)展，發(fā)表了幾篇論文，申請(qǐng)了哪些項(xiàng)目，這些都得說(shuō)清楚。要是有合作研究的項(xiàng)目，也得提一嘴，畢竟團(tuán)隊(duì)合作也是很重要的一部分。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易漏掉細(xì)節(jié)，像某次跟同事討論課題的具體時(shí)間就可能忘記寫(xiě)了，這其實(shí)挺常見(jiàn)的，只要不影響整體表達(dá)就行。
再就是行政方面的事，比如參加了幾次院里的會(huì)議，參與了哪些決策。如果負(fù)責(zé)某個(gè)學(xué)生社團(tuán)或者活動(dòng)策劃，也別忘了提到。這部分內(nèi)容可以稍微詳細(xì)點(diǎn)，因?yàn)檫@是體現(xiàn)工作全面性的地方。但有時(shí)候?qū)懙竭@兒可能會(huì)把順序弄亂，比如先寫(xiě)了后發(fā)生的事件，再回頭講前面的事情，這樣讀起來(lái)就有點(diǎn)繞。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加上一些自我提升的部分，比如參加了哪些培訓(xùn)或者講座，學(xué)到的新東西怎么應(yīng)用到了工作中。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候會(huì)不小心把本該屬于某一部分的內(nèi)容混到另一部分去，像把科研成果當(dāng)成教學(xué)成果來(lái)描述，這就需要仔細(xì)檢查了。
最后別忘了附上一些數(shù)據(jù)支撐，像教學(xué)滿意度調(diào)查的具體分?jǐn)?shù)，科研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)數(shù)額之類(lèi)的。這些東西能讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候數(shù)字太多反而會(huì)讓讀者覺(jué)得枯燥，所以在表述時(shí)得注意平衡，不能光堆砌數(shù)據(jù)。
