高中教學(xué)工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1400字
走出大學(xué)校園轉(zhuǎn)而又邁進(jìn)了高中校園，卻從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，作為一名年青新教師我明白在教學(xué)方面還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下我順利的完成了第一學(xué)期的教學(xué)工作。
高一音樂課的內(nèi)容是《音樂鑒賞》，但是由于這xx屆的學(xué)生大部分初中音樂課都沒有認(rèn)真上完，很多基本的樂理知識(shí)都還沒有掌握，因此教授《音樂鑒賞》是有很大難度的，學(xué)生會(huì)很難接受，所以我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在這一學(xué)期并沒有教授《音樂鑒賞》，而是教授了一些基本的樂理知識(shí)和歌曲的演唱，為以后教授《音樂鑒賞》做下鋪墊。
高一音樂課每兩個(gè)星期一節(jié)，學(xué)生們也很期待，為了不讓學(xué)生們失望，我們努力的使音樂課的課堂氣氛變的輕松愉快，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛下掌握基本的樂理知識(shí)。在課堂上多采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，因?yàn)閷W(xué)生得到了老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，心里會(huì)有安全感認(rèn)為得到了老師的認(rèn)可，付出有了收獲就會(huì)更積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中。為了能更好的抓住學(xué)生的注意力，在上課時(shí)也涉及了一些小游戲，和學(xué)生互動(dòng)拉近師生之間的距離，讓學(xué)生喜歡老師從而喜歡上老師的課，學(xué)生之間互動(dòng)爭(zhēng)強(qiáng)他們的集體意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生在上課時(shí)都處于積極的狀態(tài)，而不至于出現(xiàn)上課睡覺與交頭接耳的現(xiàn)象。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正，這個(gè)年齡段的學(xué)生相對(duì)來說自尊心較強(qiáng)，比較在意自己的形象和別人的看法，在批評(píng)時(shí)盡量的避免點(diǎn)名批評(píng)，可以給一個(gè)他一個(gè)眼神提醒他一下老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你了，同時(shí)還要注意語氣與用詞，以免引起學(xué)生的逆反心理，照成破罐子破摔的現(xiàn)象。在上課的過程中要加強(qiáng)各方面的管理，做好差生的幫扶工作，從各方面創(chuàng)立積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，在學(xué)習(xí)的過程中要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、紀(jì)律上的督促，使學(xué)生具有積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，從而保持學(xué)生隊(duì)伍的穩(wěn)定性。
在新課傳授時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感，給學(xué)生講解今天所學(xué)歌曲所表達(dá)的情感是什么，創(chuàng)作背景是什么，作曲家運(yùn)用什么樣的旋律、速度來表達(dá)自己的情感。努力地做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。
以上是我這學(xué)期在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的方法，有些還是需要不斷改進(jìn)。
為了營造輕松愉快的課堂氣氛，對(duì)于一些學(xué)生擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠，總認(rèn)為學(xué)生不是惡意，只不過是想引起老師和同學(xué)的關(guān)注，是不成熟不自信的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐不知收斂。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。同時(shí)我還要不斷地加強(qiáng)自身音樂素
質(zhì)的訓(xùn)練，多聽老教師上課，直接的學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加市里的音樂教研活動(dòng)，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法。由于剛剛進(jìn)入教育事業(yè)，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。
總之，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈的工作,積極地向老教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。有這樣一句話“要想給別人一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻蠋熯@句話應(yīng)改為“要給別人一杯水，自己要有長流水。”我會(huì)銘記這句話，利用閑暇時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己，確保自己擁有“長流水”。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中使自己在教學(xué)上成熟起來，做一名名副其實(shí)的人民教師。
篇1寫作要點(diǎn)155人覺得有用
寫總結(jié)這事，說起來簡單，真要寫好像做高中教學(xué)工作這一塊兒，總結(jié)不能光是流水賬，得有點(diǎn)專業(yè)味兒。開頭，先把背景說清楚，比如這學(xué)期教了哪些科目，帶了幾個(gè)班，學(xué)生的情況大致如何。要是能提幾句學(xué)校的大環(huán)境，比如新政策啦、新設(shè)備到位之類的，就顯得更全面。
接著就該講具體的工作內(nèi)容了。這里頭要分門別類地列出來，像是備課情況、課堂管理、批改作業(yè)這些常規(guī)工作都得提到。尤其是備課部分，可以稍微詳細(xì)點(diǎn)，說說用了什么教材，參考了哪些資料，有沒有結(jié)合最新的教育理念。還有課堂上的互動(dòng)，要是有特別成功的案例，比如某個(gè)學(xué)生突然開竅了，就可以重點(diǎn)描述下當(dāng)時(shí)的情景，包括你怎么引導(dǎo)的，效果怎么樣。
作業(yè)批改這部分也不能忽略。要不是手寫作業(yè)量大，批改起來費(fèi)勁；要不是電子版作業(yè)需要花時(shí)間檢查格式。不過有時(shí)候會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量忽高忽低，這種情況就需要多留意了，看看是不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，還是其他原因?qū)е碌摹?/p>
除了日常的教學(xué)任務(wù)，還得關(guān)注學(xué)生的成長。比如有沒有組織過什么課外活動(dòng)，像演講比賽或者實(shí)驗(yàn)課之類的，這些都能讓學(xué)生學(xué)到書本以外的東西。要是有參與學(xué)校組織的大型活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)或者其他競(jìng)賽，也可以順便提一下學(xué)生們的表現(xiàn)。
小編友情提醒：
總結(jié)的時(shí)候可以談?wù)勛约旱牟蛔阒?。比如，有時(shí)候備課時(shí)間緊，準(zhǔn)備得不夠充分；再比如，課堂上偶爾會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律問題，處理起來有些手忙腳亂。這些問題都需要反思，看看以后怎么改進(jìn)。不過，也不是一味地挑毛病，適當(dāng)表揚(yáng)一下自己的進(jìn)步也是必要的，這樣顯得真實(shí)。
總結(jié)寫完后，最好找個(gè)同事看看，聽聽他們的意見。畢竟同行之間交流起來比較容易找到問題所在。要是能找資深老師指點(diǎn)一下，那就更好了，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，往往能給出很有價(jià)值的建議。
高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)怎么寫【篇2】 1000字
本學(xué)期,我擔(dān)任高一13至18班共6個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué) ,下面就本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科.它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系,相互作用及其統(tǒng)一.它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí),發(fā)展智能,形成科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí).怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢 通過對(duì)學(xué)生的研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面.針對(duì)這種情況我采取以下分層教學(xué)對(duì)策:
一, 彈性調(diào)節(jié)難度
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求.若要求過高,過難,學(xué)生接受不了,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會(huì)感覺太簡單,無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退.所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展.
二,加強(qiáng)方法指導(dǎo)
對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱,橫兩個(gè)方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)方法欠佳,學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法.
三,課堂,課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要.在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗(yàn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性.注重課堂的節(jié)奏,容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式.
四, 積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展
按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用.每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度.
以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.
篇2寫作要點(diǎn)162人覺得有用
寫總結(jié)不是寫心得，也不是寫范文，這得搞清楚。很多人可能覺得總結(jié)就是把事情羅列一下，其實(shí)不然?？偨Y(jié)需要基于專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，既要全面又要具體，還要能提煉出有價(jià)值的東西。比如寫高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)，就得從課堂表現(xiàn)、學(xué)生反饋、教學(xué)方法改進(jìn)等方面入手，不能只寫個(gè)流水賬。
一開始，先把教學(xué)目標(biāo)回顧一下，看看是不是都達(dá)到了預(yù)期效果。比如，某個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握氧化還原反應(yīng)的基本概念，那么就要檢查下學(xué)生是否真的掌握了這部分內(nèi)容?？梢酝ㄟ^考試成績或者隨堂提問的形式來檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在這塊理解不到位，那就可以反思自己的教學(xué)方式了。也許當(dāng)時(shí)講得太快了，沒有充分解釋清楚。
接著，可以談?wù)劷虒W(xué)過程中遇到的問題。比如有一次講到溶液濃度計(jì)算時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對(duì)單位換算很模糊。這就提醒自己下次備課的時(shí)候，得專門花時(shí)間講解單位之間的關(guān)系，還可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性練習(xí)題。還有一次實(shí)驗(yàn)課上，有個(gè)小組的操作不太規(guī)范，導(dǎo)致結(jié)果偏差很大。事后分析，可能是指導(dǎo)不夠細(xì)致。以后就要注意加強(qiáng)實(shí)操環(huán)節(jié)的監(jiān)督。
除了發(fā)現(xiàn)問題，還得總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。像某次復(fù)習(xí)課上采用了小組討論的方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度特別高，而且彼此間還能互相啟發(fā)。這種方法值得繼續(xù)推廣。還有一次課堂小測(cè)驗(yàn)，題目難度適中，既能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生有所挑戰(zhàn)，也讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生有機(jī)會(huì)得分，這樣的平衡很重要。
寫總結(jié)時(shí)也得注意表達(dá)方式。有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛啙崳赡軙?huì)省略一些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，這樣反而會(huì)讓別人看不明白。比如說描述某個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果時(shí)，不能只說“效果不錯(cuò)”，最好能具體點(diǎn)，比如“通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們的動(dòng)手能力明顯提高，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量也提升了”。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了結(jié)合實(shí)際情況。比如學(xué)校最近推行了新的教學(xué)平臺(tái)，這對(duì)化學(xué)教學(xué)肯定會(huì)有影響。就要考慮如何利用這個(gè)平臺(tái)優(yōu)化教學(xué)流程，比如上傳更多資源供學(xué)生預(yù)習(xí)，或者設(shè)置在線答疑區(qū)方便師生交流。這些都是值得記錄的地方。
高中語文教學(xué)工作總結(jié)與反思怎么寫【篇3】 1700字
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)1班和6班的語文教學(xué)工作。1班是理科實(shí)驗(yàn)班，6班是理科普通班。雖然兩個(gè)班的層次不太一樣，但在語文學(xué)習(xí)方面，卻存在著同樣的問題：學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文興趣偏低，信心不足。教學(xué)過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”。在使用教材過程中，注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué);每個(gè)單元精講1—“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。
回顧半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程，感慨多多，收獲多多，現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下。
一.既備教材又備學(xué)生。
開學(xué)初，我認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中我既考慮到教材又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
二.用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式煥發(fā)課堂活力。
傳統(tǒng)教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開教學(xué)過程，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，以激活學(xué)生好奇心探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如，在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，并根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三.重視文言文教學(xué)。
重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典——《莊子》的學(xué)習(xí)，幫助提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)并強(qiáng)調(diào)對(duì)古詩文名篇的記誦，補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，鞏固文言文閱讀的知識(shí)基礎(chǔ)，并能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。
四.及時(shí)布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。每篇課文教學(xué)結(jié)束后我都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、高考熱身、小作文等形式。對(duì)作業(yè)的批改我一直堅(jiān)持。全批全改才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，并且可以據(jù)此隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。
五.利用活動(dòng)的開展培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好。
本學(xué)期，我積極引導(dǎo)學(xué)生參加各類活動(dòng)，以提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行評(píng)比。推薦學(xué)生閱讀《名著導(dǎo)讀》和課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，幫助開闊視野，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)及審美。課外閱讀活動(dòng)有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場(chǎng)，不斷提高了學(xué)生的語文積累和素質(zhì)，極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力。
六.積極參與教研組、備課組活動(dòng)。
每周，我準(zhǔn)時(shí)參加語文教研組和備課組活動(dòng)，在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持聽課、評(píng)課本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，并注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
七.教學(xué)反思。
回首這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多。但是，我的教學(xué)工作也存在著一定的不足。如在課堂教學(xué)過程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠等。今后我會(huì)更加努力工作，在以下這些方面多加改進(jìn)。
1.在課堂上還要要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生多想多說多練。
2.進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來，督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力。
4.和學(xué)生多進(jìn)行交流，特別是給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一種意識(shí)，語文能力的提高是循序漸進(jìn)的，要多讀多記多寫，切莫想一口吃個(gè)胖子。
總之，學(xué)無止境，教無定法，我將在接下來的教學(xué)過程中繼續(xù)完善我的教學(xué)工作。
篇3寫作要點(diǎn)248人覺得有用
高中語文教學(xué)工作總結(jié)與反思怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，有些人喜歡把事情說得特別復(fù)雜，其實(shí)總結(jié)就是把做過的事情理清楚，找到做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。比如，這學(xué)期語文課的教學(xué)工作，可以先想想自己教了哪些內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得怎么樣。如果某個(gè)單元的教學(xué)效果不錯(cuò)，就要想一想為什么好，是不是用了什么特別的方法，或者是學(xué)生的興趣比較高。
備課是很重要的環(huán)節(jié)，有的時(shí)候會(huì)遇到一些情況，比如說教材里的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生不容易理解。這個(gè)時(shí)候就需要調(diào)整一下教學(xué)方法，可能多舉幾個(gè)例子就能讓學(xué)生明白。還有，課堂上的互動(dòng)也很關(guān)鍵，有時(shí)候老師講得太快了，學(xué)生跟不上節(jié)奏，這就需要放慢速度，多給學(xué)生提問的機(jī)會(huì)。
批改作業(yè)也是教學(xué)的一部分，有些學(xué)生作業(yè)完成得不好，可能是沒聽懂課，也可能是態(tài)度不認(rèn)真。這時(shí)候就需要找學(xué)生談一談，了解具體情況。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上出錯(cuò)，那就可以在下一次課上重點(diǎn)講解這個(gè)點(diǎn)。
考試成績出來后，也要好好分析一下。如果整體分?jǐn)?shù)不高，就該反思是不是復(fù)習(xí)不到位，還是考試題目難度太大。如果是前者，那以后就得花更多時(shí)間在復(fù)習(xí)上；如果是后者，那就需要調(diào)整試卷的設(shè)計(jì)。
寫總結(jié)的時(shí)候，不能光說成績，還要說問題。比如，有時(shí)候?yàn)榱粟s進(jìn)度，某些重要的知識(shí)點(diǎn)沒有講透徹，這就是一個(gè)需要注意的地方。另外，跟其他老師的交流也很重要，有時(shí)候別人的教學(xué)方法對(duì)自己來說是個(gè)啟發(fā)。
總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是幫助自己成長。所以寫的時(shí)候要誠懇一點(diǎn)，把真實(shí)的情況反映出來。要是只寫成績不寫問題，那總結(jié)就失去了意義。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了一些細(xì)節(jié)，回頭看看還能補(bǔ)充一些新的想法。
教學(xué)工作千頭萬緒，總結(jié)起來也不是件輕松的事。但只要用心去做，就能發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)值，也能為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
高中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1500字怎么寫【篇4】 1450字
高中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1500字
在過去的一學(xué)年里，我擔(dān)任高二(12)班的班主任，并擔(dān)任三個(gè)班級(jí)(兩個(gè)理科班、一個(gè)文科班)的物理學(xué)科教學(xué)，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、把握班級(jí)情況
基本情況：我班情況比較特殊，不僅學(xué)生底子薄，而且學(xué)生思想比較活。在剛開始接受這個(gè)班級(jí)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向?qū)W，紀(jì)律散漫，在高一時(shí)曾有過打架和頂撞老師的行為，甚至還有的已經(jīng)是記過等嚴(yán)重處分。這些被班級(jí)同學(xué)稱為“幾大金剛”的同學(xué)心理素質(zhì)和自我約束能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學(xué)期的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有一定程度的好轉(zhuǎn)。
二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的期中考取得較好成績，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四、營造好的學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)成績有較大提高
根據(jù)我班的實(shí)際情況，主要幫助學(xué)生采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。
五、家長會(huì)召開效果良好
本次家長會(huì)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)行，絕大部分學(xué)生家長參加了會(huì)儀。在召開家長之前先找一些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí)，詳細(xì)地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況。家長對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿意，深得家長的好評(píng)，收到良好的效果。
六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
篇4寫作要點(diǎn)252人覺得有用
寫總結(jié)，說難也難，說不難其實(shí)也不難。對(duì)于高中教學(xué)這塊，大家都知道，每天面對(duì)的都是學(xué)生，備課上課改作業(yè)，事多得很。總結(jié)，不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己知道這段時(shí)間干了什么，哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。
比如，教學(xué)這塊，備課的時(shí)候得下功夫。教案寫了厚厚一沓，有時(shí)候可能真沒細(xì)看自己寫的是什么。有一次我寫教案，寫著寫著就跑題了，明明講的是英語語法，結(jié)果寫到單詞記憶法去了。這事后來同事提醒我才注意到，當(dāng)時(shí)就覺得挺尷尬的。所以寫總結(jié)的時(shí)候，這點(diǎn)特別要注意，別把自己的工作內(nèi)容搞混了。
書寫注意事項(xiàng)：
教學(xué)方法這塊，得根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整。有的學(xué)生基礎(chǔ)差，有的學(xué)生理解能力強(qiáng)，這就需要有不同的教學(xué)策略。有一次有個(gè)學(xué)生問我一道數(shù)學(xué)題，我用了好幾種方法給他講，他還是沒明白。后來我換了種思路，從最簡單的例子入手，慢慢引導(dǎo)他，這才讓他弄清楚了?？偨Y(jié)的時(shí)候，就把這個(gè)過程寫進(jìn)去，讓別人知道你是怎么一步步解決問題的。
還有就是跟家長溝通這部分。高中階段的學(xué)生家長都很關(guān)心孩子的成績，有時(shí)候一個(gè)電話就能引起誤會(huì)。記得有一次開家長會(huì)，有個(gè)家長問我孩子為啥成績下滑，我當(dāng)時(shí)說得有點(diǎn)急躁，結(jié)果家長當(dāng)場(chǎng)就不高興了。后來我反思了一下，覺得自己的態(tài)度確實(shí)有問題。總結(jié)這部分內(nèi)容的時(shí)候，就要寫出自己是怎么處理這種突發(fā)情況的，既要體現(xiàn)自己的專業(yè)性，也要展現(xiàn)同理心。
再來說說課堂管理吧。高中生，青春期的叛逆心理強(qiáng)，有時(shí)候課堂紀(jì)律不太好維持。有一次我在講臺(tái)上講課，后排有兩個(gè)學(xué)生一直在說話，影響到了其他同學(xué)。我當(dāng)時(shí)心里很生氣，但還是忍住了，走到他們身邊輕聲提醒了一下。事后想想，如果當(dāng)時(shí)發(fā)火了，可能效果反而不好。總結(jié)這部分內(nèi)容的時(shí)候，要把自己處理這種情況的心路歷程寫出來，讓大家知道你是怎么平衡教學(xué)和管理的。
最后再說說自身提升這塊。教學(xué)是個(gè)不斷進(jìn)步的過程，不能老停留在原地不動(dòng)。我平時(shí)喜歡看一些教育類的書籍，也會(huì)參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。有一次參加培訓(xùn)，學(xué)到一種新的教學(xué)理念，回來就在自己的課堂上試了一下，效果還不錯(cuò)?？偨Y(jié)的時(shí)候，可以把這些提升的經(jīng)歷寫進(jìn)去，讓大家看到你的成長軌跡。
高中語文教師教學(xué)情況總結(jié)怎么寫【篇5】 1050字
年，本人任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1.6。全年兼本年級(jí)的語文學(xué)科備課組長，并擔(dān)任了年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?；厥走@一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個(gè)人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái)。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái)；也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊(cè)，潛心研讀；精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評(píng)為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色，所教語文課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課，并在全市高三語文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng)。
榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕?版》、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書?熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng)。
在搞好自身教學(xué)的同時(shí)，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評(píng)點(diǎn)，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長、教研員，并有多項(xiàng)論文在省市縣各級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng))。
篇5寫作要點(diǎn)183人覺得有用
在撰寫高中語文教師的教學(xué)總結(jié)時(shí)，得先搞清楚總結(jié)到底是什么。有些人可能覺得總結(jié)就是把事情堆在一起說一遍，其實(shí)不然?？偨Y(jié)是要通過回顧過去的工作，提煉出關(guān)鍵點(diǎn)，看看哪些做得好，哪些還有改進(jìn)空間。這中間需要結(jié)合自己的專業(yè)背景和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
比如，教學(xué)過程中總會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的理解能力都不一樣。這就要求老師得靈活調(diào)整授課方式，既要照顧到大多數(shù)，也不能忽視個(gè)別學(xué)生的需求。像有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，可能在古詩詞的理解上就比較吃力，這時(shí)候就需要花更多時(shí)間去講解背景知識(shí)，幫助他們建立起興趣。而有些學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，就可以適當(dāng)提高難度，讓他們挑戰(zhàn)更高層次的題目。
教學(xué)方法也不是一成不變的，得根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整。有時(shí)候可能某種教學(xué)法在別的班級(jí)效果不錯(cuò)，但到了自己的班里卻未必適用。這就得反復(fù)試驗(yàn)，找到最適合的方法。記得有一次嘗試小組討論的形式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，后來改為分組競(jìng)賽，反而激發(fā)了他們的積極性。
書寫注意事項(xiàng)：
備課也是教學(xué)工作的重要部分。備課的時(shí)候不能光看教材，還要多參考一些課外資料，這樣能讓課堂內(nèi)容更加豐富多彩。有時(shí)候備課的時(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘了提前準(zhǔn)備相關(guān)的圖片或視頻材料，結(jié)果上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)沒準(zhǔn)備好，這就顯得很被動(dòng)。所以每次備課都要仔細(xì)檢查，確保萬無一失。
評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也很重要。平時(shí)除了布置作業(yè)，還可以通過測(cè)試來了解學(xué)生掌握的情況。不過測(cè)試形式可以多樣化，不一定非要書面考試，也可以采用口頭提問、小組展示等方式。這樣不僅能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還能讓他們?cè)诓煌膱?chǎng)景下鍛煉表達(dá)能力。
2025年高中物理教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1000字
高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將____年度高中物理教學(xué)工作總結(jié)如下：
(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。②選修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。
(二)作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。
(三)測(cè)試情況:①單元測(cè)試四次。包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失。②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時(shí)。
根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.
篇6寫作要點(diǎn)172人覺得有用
____年高中物理教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫
臨近年底，不少教師開始著手準(zhǔn)備年度總結(jié)。對(duì)于從事高中物理教學(xué)工作的同仁來說，如何寫出一份既專業(yè)又實(shí)用的總結(jié)，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)不能照搬照抄，也不能單純羅列成績，得結(jié)合實(shí)際工作情況，突出重點(diǎn)，同時(shí)還得用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。
總結(jié)要從日常教學(xué)入手，把這一年來的教學(xué)活動(dòng)梳理清楚。比如課堂授課，可以從備課、上課、輔導(dǎo)幾個(gè)方面展開。備課的時(shí)候，需要充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力，挑選合適的教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案。上課時(shí)則要注意互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過提問、討論等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。輔導(dǎo)階段同樣重要，針對(duì)不同學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是物理學(xué)科的一大特色。這一年里，實(shí)驗(yàn)室開展過哪些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目？學(xué)生們參與的情況怎么樣？有沒有遇到什么問題？這些問題都值得好好總結(jié)。另外，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否符合預(yù)期，如果存在偏差，又是什么原因?qū)е碌模窟@些問題都需要深入分析。通過總結(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程和效果，可以為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。
除了課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教研活動(dòng)也是不可忽視的一部分。這一年來，學(xué)校組織了哪些教研活動(dòng)？參加人員有哪些？活動(dòng)中大家交流了哪些經(jīng)驗(yàn)和想法？這些內(nèi)容都可以作為總結(jié)的重要組成部分。教研活動(dòng)有助于提升教師的專業(yè)水平，也能促進(jìn)同事間的相互學(xué)習(xí)，因此在總結(jié)中體現(xiàn)這部分內(nèi)容很有必要。
與學(xué)生溝通也是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。這一年里，有沒有特別難忘的學(xué)生故事？這些故事或許能反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長變化，也可能是教師自身教學(xué)方法調(diào)整的契機(jī)。把這些故事記錄下來，不僅能讓總結(jié)更加生動(dòng)有趣，還能從中提煉出一些有益的經(jīng)驗(yàn)。
寫總結(jié)時(shí)難免會(huì)遇到一些小狀況。比如有時(shí)為了趕時(shí)間，草草整理材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)不夠完整；有時(shí)候因?yàn)槭韬?，忘記?biāo)注某些關(guān)鍵信息。這些問題雖然看似不起眼，但如果處理不當(dāng)，可能會(huì)影響總結(jié)的質(zhì)量。所以，在正式提交前，務(wù)必仔細(xì)檢查一遍，確保所有內(nèi)容都準(zhǔn)確無誤。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言表達(dá)也很關(guān)鍵。既要簡潔明了，又要避免過于平淡?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用一些專業(yè)術(shù)語，增強(qiáng)總結(jié)的專業(yè)性。同時(shí)，也可以結(jié)合具體案例，使總結(jié)更具說服力。不過，要注意的是，過多的專業(yè)術(shù)語可能會(huì)讓讀者感到枯燥乏味，因此在使用時(shí)要把握好分寸。
小編友情提醒：
總結(jié)不是單純的自我表揚(yáng)，而是為了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。因此，在回顧過去一年的工作時(shí)，不僅要看到成績，也要正視不足。只有這樣，才能真正發(fā)揮總結(jié)的作用，為下一年的教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
