怎么寫音樂老師教育的實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫 【篇1】600字
怎么寫音樂老師教育的實(shí)習(xí)總結(jié)
年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的.人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，我虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。3一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
篇1寫作要點(diǎn)167人覺得有用
寫音樂老師教育實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，得先弄清楚這個(gè)總結(jié)到底是為了什么。它不是讓你單純記錄一下做過的事，而是要把自己的教學(xué)經(jīng)歷、遇到的問題還有解決的辦法都梳理出來。開頭，可以簡單提一下實(shí)習(xí)的基本情況，比如是在哪個(gè)學(xué)校、帶了哪些學(xué)生之類的。這部分不用太復(fù)雜，一句話概括就行。
接著就是重點(diǎn)了，講具體的教學(xué)過程。比如說你教了什么課程，用了什么方法。如果當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)了一些特別的教學(xué)活動(dòng)，就詳細(xì)描述一下效果如何。記得提到學(xué)生的反應(yīng)，他們的進(jìn)步或者遇到的困難。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，有些時(shí)候可能因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有點(diǎn)亂。這種情況需要反思下是不是教案出了問題，還是說跟學(xué)生的互動(dòng)方式需要調(diào)整。
另外一塊是關(guān)于和同事的關(guān)系。作為實(shí)習(xí)生，跟指導(dǎo)老師的交流很重要。你可以寫寫平時(shí)是怎么向他們請(qǐng)教的，他們給了你哪些有用的建議。當(dāng)然，有時(shí)候可能覺得對(duì)方的意見不太合適，這很正常，畢竟每個(gè)人都有自己的風(fēng)格嘛。這時(shí)候就需要自己判斷，看看能不能找到折中的辦法。
別忘了提一下自己在這段時(shí)間里的成長。可以是從專業(yè)技能上的提升，也可以是心理方面的成熟。比如說一開始面對(duì)學(xué)生提問時(shí)會(huì)緊張，后來慢慢學(xué)會(huì)用更自然的方式解答。不過，有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)榧庇谇蟪?，反而忽略了基礎(chǔ)的東西。這種情況其實(shí)挺常見的，關(guān)鍵是要意識(shí)到并及時(shí)改正。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的形式，盡量做到條理清晰就好。不用刻意追求華麗的辭藻，把事情原原本本地說出來就行。畢竟總結(jié)的目的不是炫耀文采，而是幫助自己回顧整個(gè)實(shí)習(xí)的過程，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
最新音樂老師教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 1050字
10月8日—11月12日，我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到初一(3)班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面：1尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)2尊重學(xué)生，以誠相待
在擔(dān)任初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，我虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。3一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
篇2寫作要點(diǎn)251人覺得有用
做音樂老師實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，需要從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。第一就是記錄教學(xué)情況，包括課堂上的互動(dòng)、學(xué)生的反應(yīng)以及自己授課的方式。比如，有次課上有個(gè)學(xué)生特別活躍，一直在問一些超出課程范圍的問題，這讓我意識(shí)到平時(shí)備課時(shí)可能忽略了一些延伸的知識(shí)點(diǎn)，下次就得把這些也考慮進(jìn)去。
接著就是反思自己的不足之處。記得有一次組織合唱排練，因?yàn)闀r(shí)間安排得不太合理，導(dǎo)致大家情緒都有點(diǎn)低落。事后想想，如果能提前跟學(xué)生溝通好預(yù)期目標(biāo)，讓大家心里有數(shù)，效果可能會(huì)更好。還有一次試講，教案準(zhǔn)備得很詳細(xì)，但在實(shí)際操作中還是出現(xiàn)了偏差，主要是因?yàn)闆]有充分考慮到學(xué)生的接受能力，以后這方面得加強(qiáng)。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了記錄一些成功的案例。像有個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，但通過反復(fù)練習(xí)和鼓勵(lì)，最終在期末匯報(bào)演出上表現(xiàn)得很出色。這樣的例子不僅能讓自己看到努力的價(jià)值，也能作為未來教學(xué)的參考。
和其他同事交流也很重要。實(shí)習(xí)期間我參加了不少教研活動(dòng)，從其他老師的分享中學(xué)到了不少實(shí)用的教學(xué)技巧。比如有位老教師提到，用游戲形式引入新知識(shí)能讓學(xué)生更容易接受，這種方法我在后續(xù)的教學(xué)中嘗試了一下，效果確實(shí)不錯(cuò)。
不過有時(shí)候會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，處理起來就顯得尤為重要了。比如有一次樂器突然出了故障，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌亂，后來慢慢冷靜下來，迅速調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，把原本的器樂合奏改成了聲樂練習(xí)，反而收到了意想不到的好評(píng)。這件事提醒我，面對(duì)意外情況時(shí)，保持鎮(zhèn)定很重要，同時(shí)也得具備一定的應(yīng)變能力。
2025音樂老師教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇3】 750字
10月8日—11月12日，我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里，作為初一（3）班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到初一（3）班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面：1尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)2尊重學(xué)生，以誠相待
在擔(dān)任初一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，我虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。3一視同仁，平等相處
篇3寫作要點(diǎn)71人覺得有用
在寫音樂老師教育實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，得先弄清楚總結(jié)到底是什么。簡單說，總結(jié)就是把這段時(shí)間里學(xué)到的東西整理一下，好讓自己以后能記得住。要是想寫得好一點(diǎn)，就得先把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷都過一遍腦子，哪些事做得不錯(cuò)，哪些地方還有改進(jìn)的空間。
實(shí)習(xí)的時(shí)候，會(huì)接觸到各種各樣的學(xué)生，有的學(xué)生特別喜歡唱歌，有的則對(duì)樂器感興趣。作為實(shí)習(xí)老師，需要根據(jù)不同學(xué)生的喜好調(diào)整教學(xué)方法。比如有個(gè)學(xué)生老是記不住音符的位置，我就試著讓他跟著節(jié)奏拍手，慢慢他就明白了。當(dāng)然了，有時(shí)候也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如說某個(gè)學(xué)生突然不想上課了，這時(shí)候就需要耐心地去了解原因，可能是因?yàn)榧彝サ膯栴}或者其他方面的困擾。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意分清重點(diǎn)。不能把所有的事情都一股腦兒地寫進(jìn)去，那樣反而顯得雜亂無章?？梢蕴魩讉€(gè)印象最深的教學(xué)案例來說，這樣既能突出自己的成長，也能給未來的教學(xué)工作提供參考。比如有一次公開課，我準(zhǔn)備了一首比較復(fù)雜的曲子，本來擔(dān)心學(xué)生們接受不了，結(jié)果大家學(xué)得很快，這讓我很意外也很開心。
不過有時(shí)候在寫總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)而記不太清楚細(xì)節(jié)。比如某個(gè)活動(dòng)的具體日期，或者某堂課上的具體環(huán)節(jié)。遇到這種情況，最好的辦法就是翻看當(dāng)時(shí)的筆記，盡量還原當(dāng)時(shí)的情景。當(dāng)然，如果實(shí)在找不到相關(guān)的記錄，也可以大致估計(jì)一下，畢竟寫總結(jié)的主要目的是為了回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程，而不是追求完全精確的時(shí)間點(diǎn)。
還有就是，寫總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合一些專業(yè)的術(shù)語。畢竟音樂教育是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的領(lǐng)域，適當(dāng)?shù)男g(shù)語能讓總結(jié)看起來更有深度。比如說在描述教學(xué)方法的時(shí)候，可以提到“啟發(fā)式教學(xué)法”或者“情景模擬法”之類的，這樣不僅顯得專業(yè)，還能讓讀者更容易理解你的思路。
音樂老師教育培訓(xùn)年終工作總結(jié)怎么寫【篇4】 950字
一轉(zhuǎn)眼又到期末了忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，時(shí)光如梭。下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任九年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)九年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績?cè)u(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò)。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂。
四、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)一年級(jí)學(xué)生如何使他們對(duì)音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
篇4寫作要點(diǎn)105人覺得有用
音樂老師教育培訓(xùn)年終工作總結(jié)怎么寫
做這份總結(jié)的時(shí)候，得先想清楚這一年的工作到底干了些什么。一開始別急著下筆，先把腦子里的那些事情過一遍。比如今年參加了哪些培訓(xùn)，組織了多少場(chǎng)活動(dòng)，給學(xué)生講了哪些新東西，這些都是需要考慮的點(diǎn)。
有些時(shí)候，寫總結(jié)容易把重點(diǎn)搞混。比方說，光記住了做了什么，卻忘了為什么要做。所以在動(dòng)筆前，最好能理清思路，問問自己，這些工作是不是達(dá)到了預(yù)期的效果。如果效果不好，那問題出在哪？是方法不對(duì)，還是目標(biāo)沒定好？
培訓(xùn)這一塊兒，具體的做法很重要。比如這次組織的鋼琴技巧提升班，從準(zhǔn)備到實(shí)施，每一個(gè)環(huán)節(jié)都得寫清楚。包括前期的宣傳、報(bào)名情況、課程安排，還有最后的效果反饋。尤其是那些細(xì)節(jié)，像講課的時(shí)間安排、使用的教材版本，這些都能體現(xiàn)專業(yè)性。
至于經(jīng)驗(yàn)這部分，可以結(jié)合實(shí)際案例來說。比如說某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步特別大，背后可能是因?yàn)橛昧诵碌慕虒W(xué)法。這樣的例子能讓人覺得你的總結(jié)不是空談，而是有事實(shí)依據(jù)的。不過寫的時(shí)候要注意，別光顧著說好話，也要提提遇到的問題。不然看起來像是在吹牛。
還有就是要注意格式，雖然這不是最重要的，但太亂了會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。標(biāo)題可以簡單明了，正文部分也盡量保持條理清晰。如果段落太長，就分成幾段。另外，數(shù)字和時(shí)間點(diǎn)最好準(zhǔn)確，這會(huì)讓整個(gè)總結(jié)顯得更可靠。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，就是喜歡用一些大而空的話來湊字?jǐn)?shù)。比如“取得了顯著的成績”，這樣的話雖然聽著高大上，但實(shí)際上沒啥實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。不如換成具體的例子，這樣更有說服力。當(dāng)然，也不要因?yàn)樽非缶唧w而忽略了整體的平衡。
寫總結(jié)的時(shí)候，心態(tài)也很重要。別把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，而是當(dāng)作一次自我反思的機(jī)會(huì)。通過總結(jié)，不僅能回顧過去一年的工作，還能為接下來的計(jì)劃打下基礎(chǔ)。所以寫的時(shí)候，多想想下一步該怎么走，而不是只盯著眼前的事。
最新音樂老師教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫【篇5】 1100字
最新音樂老師教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文
10月8日—11月12日，我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里，作為初一（3）班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到初一（3）班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面：1尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的.老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)2尊重學(xué)生，以誠相待
在擔(dān)任初一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，我虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。3一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
篇5寫作要點(diǎn)72人覺得有用
在撰寫一份專業(yè)的音樂老師教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)時(shí)，需要從多個(gè)角度去梳理實(shí)習(xí)期間的工作情況和個(gè)人收獲?？偨Y(jié)不是簡單的羅列事件，而是要提煉出關(guān)鍵點(diǎn)，用事實(shí)說話，同時(shí)也要結(jié)合自身感受。比如開頭部分可以從實(shí)習(xí)的整體目標(biāo)開始，比如提升教學(xué)技能，了解學(xué)生特點(diǎn)，熟悉課堂管理流程等等。
接下來，可以具體描述一些教學(xué)實(shí)踐中的案例。記得挑選那些印象深刻、具有代表性的例子。比如說有一次公開課，本來準(zhǔn)備了很詳細(xì)的教案，但在課堂上卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反應(yīng)并不如預(yù)期。于是臨時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法，用了一些即興的小游戲幫助理解知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)過程中，不僅鍛煉了自己的應(yīng)變能力，也發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)講授方式的一些局限性。
除了教學(xué)實(shí)踐，還要關(guān)注與同事和學(xué)生的互動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我逐漸意識(shí)到良好的溝通對(duì)于建立和諧的師生關(guān)系至關(guān)重要。有時(shí)候一個(gè)小小的誤解就可能導(dǎo)致不必要的麻煩，因此平時(shí)多留意學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略顯得尤為重要。當(dāng)然，這并不是說一味迎合學(xué)生的需求，而是要在尊重的基礎(chǔ)上找到平衡點(diǎn)。
關(guān)于總結(jié)的形式，建議采取條理清晰的方式呈現(xiàn)。比如列出幾個(gè)主要成果，每個(gè)成果后面附上簡短的描述。這樣既能讓讀者快速抓住重點(diǎn)，也能讓自己回顧起來更加方便。不過要注意的是，這里的成果不能只是泛泛而談，最好能提供具體的數(shù)字或者實(shí)例支撐。例如，在為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)，共參與了十五節(jié)公開課程的教學(xué)工作，并獲得了百分之八十以上的家長滿意度評(píng)價(jià)。
書寫注意事項(xiàng)：
音樂教學(xué)還特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性和創(chuàng)造性。因此，在總結(jié)中可以適當(dāng)加入一些個(gè)人的藝術(shù)見解。比如通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)音樂教育有了新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為除了傳授基本技能外，更重要的是激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這不僅能讓他們更好地享受音樂帶來的樂趣，也能培養(yǎng)他們面對(duì)未來挑戰(zhàn)的能力。
音樂老師教育實(shí)習(xí)總結(jié)的參考怎么寫【篇6】 1100字
關(guān)于音樂老師教育實(shí)習(xí)總結(jié)的參考
xx年10月8日—11月12日，我與其他6位同學(xué)在xxx中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里，作為初一（3）班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到初一（3）班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面：
1.尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的`表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
2.尊重學(xué)生，以誠相待
在擔(dān)任初一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，我虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
3.一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
篇6寫作要點(diǎn)152人覺得有用
音樂老師在教育實(shí)習(xí)期間積累了不少經(jīng)驗(yàn)，如何把這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)整理成一份條理清晰的總結(jié)，確實(shí)需要一些技巧。寫總結(jié)不是單純地記錄流水賬，而是要提煉出關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，突出重點(diǎn)。
一開始得明確總結(jié)的目的，是為了回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程，找出做得好的地方，也看看哪些環(huán)節(jié)還有提升空間。比如，實(shí)習(xí)期間可能參與過不少課堂活動(dòng)，像組織合唱排練、指導(dǎo)樂器演奏之類的事情，這些都是總結(jié)的重點(diǎn)。在描述這些活動(dòng)時(shí)，可以用具體的例子來支撐自己的觀點(diǎn)，這樣能讓總結(jié)顯得更有說服力。比如某次排練時(shí)遇到學(xué)生音準(zhǔn)問題，你是怎么一步步引導(dǎo)他們找到正確發(fā)聲方法的，這樣的細(xì)節(jié)就值得寫進(jìn)去。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要簡潔明了，避免長篇大論。如果一段話太長，讀起來會(huì)讓人覺得吃力，所以盡量把一句話控制在合理的長度內(nèi)。另外，注意用詞要符合專業(yè)背景，多用一些音樂教學(xué)領(lǐng)域的術(shù)語，像“視唱練耳”“節(jié)奏訓(xùn)練”之類的，這會(huì)讓總結(jié)看起來更專業(yè)。
不過有時(shí)候在寫總結(jié)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張或者思路混亂，導(dǎo)致一些句子表達(dá)得不太清楚。比如，“通過這次實(shí)習(xí)讓我更加了解了學(xué)生的心理狀態(tài)”，這句話雖然勉強(qiáng)能看懂，但稍微修改一下會(huì)更好?！巴ㄟ^實(shí)習(xí)我深入理解了學(xué)生們的心理變化”，這樣改后句子就通順多了。類似的小問題在寫作過程中是難免會(huì)出現(xiàn)的，只要不影響整體的理解就行。
除了描述具體事件，還可以談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)中學(xué)到了什么。比如學(xué)會(huì)了如何更好地與家長溝通，或者掌握了新的教學(xué)方法。這些收獲對(duì)未來正式工作都是很有幫助的。當(dāng)然，寫這部分內(nèi)容時(shí)也要適度，別把總結(jié)變成自我表揚(yáng)稿，保持客觀的態(tài)度很重要。
