遠程教育培訓(xùn)總結(jié)怎么寫 【篇1】1050字
這次河北省____年中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，認真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
這次培訓(xùn)使我了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這網(wǎng)絡(luò)平臺加強教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進一步提升起到了前所未有的作用。
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要得到鼓勵，這樣才能積極的學(xué)習(xí)。認真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí) 和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是絆腳石。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。
因此，教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
“經(jīng)驗 反思 學(xué)習(xí)=成長”。的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團隊合作。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！
遠程教育培訓(xùn)總結(jié)
篇1寫作要點100人覺得有用
寫總結(jié)不是一件輕松的事，尤其是對于一些剛接觸的人來說?？偨Y(jié)不是心得體會，也不是那種可以直接套用的范文，它是對一段工作、學(xué)習(xí)或者活動的梳理和歸納。寫好總結(jié)需要一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗，下面我就來說說怎么寫總結(jié)。
寫總結(jié)前得明確目的，到底是為了匯報成果，還是為了發(fā)現(xiàn)問題改進工作。這一步很重要，就像蓋房子之前要知道自己想建個什么樣的樓。比如你參加了一個遠程教育培訓(xùn)項目，就得先想清楚這次培訓(xùn)的主要目標是什么，是提升技能，還是掌握新知識。明確了這一點，后面的寫作就比較有方向了。
接著就是收集材料，把相關(guān)的東西都整理出來。這里要注意的是，不能光顧著抄筆記，而是要把重點提煉出來。比如說培訓(xùn)期間學(xué)到的具體技能、方法，或者是遇到的問題，都要記下來。不過有時候會漏掉一些細節(jié)，比如在記錄的時候忘記把某次討論的重點寫進去，這就需要回頭再去翻看當時的資料補全。
整理材料的時候，可以用簡單的表格或者清單來分類。像培訓(xùn)內(nèi)容可以分為理論部分和技術(shù)實踐部分，這樣條理清晰，寫起來也不會亂。不過有時候會因為分類不當導(dǎo)致有些內(nèi)容被遺漏，這就需要反復(fù)檢查幾次，確保沒有重要的東西被忽略掉。
接下來就是正式開始寫了。開頭部分可以簡要介紹背景，比如為什么會有這個培訓(xùn)項目，它的初衷是什么。這部分不需要太復(fù)雜，幾句簡單的話就行。接著就可以詳細描述培訓(xùn)的過程，包括課程設(shè)置、授課方式，還有自己的學(xué)習(xí)感受。在這里面，最好能結(jié)合具體的例子來說明，這樣更有說服力。不過有時候可能會因為急于表達而忽略了順序，比如先提到了某個環(huán)節(jié)的結(jié)果，再回過頭來說原因，這就需要調(diào)整一下順序，讓敘述更加順暢。
結(jié)尾怎么寫？
可以總結(jié)一下培訓(xùn)的效果，有哪些收獲，又存在哪些不足。這里要實事求是，既不要夸大成績，也不要回避問題。如果覺得有些地方說得還不夠透徹，可以在后面補充說明，確保每個要點都說到了位。
寫完之后別急著提交，多讀幾遍看看有沒有不通順的地方。有時候會發(fā)現(xiàn)一些句子讀起來拗口，這時候就需要修改一下措辭，讓它更自然一些。另外，也要注意檢查一下有沒有明顯的語法錯誤，比如主謂不一致之類的，這些問題雖然小，但如果被發(fā)現(xiàn)會影響整體印象。
心理健康教育遠程培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇2】 1800字
心理健康教育遠程培訓(xùn)總結(jié)
這這段時間，我通過在網(wǎng)上參加心理健康教育遠程培訓(xùn)網(wǎng)的相關(guān)教學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使我對心理學(xué)有了一定的認識并產(chǎn)生了濃厚的興趣。我覺得這個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)時間都是值得的，因為我學(xué)到了以前不能學(xué)習(xí)也沒有學(xué)到的知識，并以后學(xué)習(xí)的過程中還要進一步理解和了解心理學(xué)方面的知識。
心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)及其本質(zhì)和及其規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)是一門嚴肅的科學(xué)，它有明確的科學(xué)知識體系，有科學(xué)的實證研究方法。心理學(xué)研究人的行為方式，習(xí)慣，性格，研究心理變化與行為的關(guān)系，并通過研究的結(jié)果對人的行為進行預(yù)測。心理學(xué)是人類在研究社會和人類自身的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出來的一種學(xué)問，所有的心理學(xué)，實際上都是處理人的關(guān)系：人的自身關(guān)系，人與人之間的關(guān)系。無論是社會、還是家庭，都離不開心理學(xué)。
考察要按照德才兼?zhèn)?、以德為先的用人標準，遵循注重實績、突出能力、綜合擇優(yōu)的導(dǎo)向，確?？疾旖Y(jié)果全面、真實、準確。根據(jù)擬聘用崗位的要求，采取多種形式，全面了解被考察對象的政治思想、道德品質(zhì)、能力素質(zhì)、學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)、遵紀守法、廉潔自律以及是否需要回避等方面的情況，并對考察對象是否符合規(guī)定的報考資格條件，提供的報考信息和相關(guān)材料是否真實、準確等進行復(fù)審。
心理健康的標準是什么?做一個健康快樂的大學(xué)生又是何等的重要?相信很多人都想過這個問題，而這次關(guān)于心理健康的一個演講，就告訴了我們大家如何應(yīng)對大學(xué)中的迷茫、失落和學(xué)習(xí)上所遇到的問題，更讓我們明白了如何確定自己的人生規(guī)劃，做一名健康快樂的大學(xué)生。
隨著社會的發(fā)展，人類的進步，心理健康教育在現(xiàn)實生活中的作用與意義將會愈來愈重要。心理對生理是有巨大反作用的，心理的健康直接影響于生理健康。在當今信息化，高科技化和全球經(jīng)濟一體化時代中，現(xiàn)代生活由于生活節(jié)奏的加快，竟爭加劇，思想觀念的更新，社會生活的變化，人們產(chǎn)生更多的心理壓力，心理的不適應(yīng)與心理的失衡，心理挫折感也漸繁多，“心理健康”與“精神健康”已成為新世紀人類自身發(fā)展的主題。而通過心理咨詢等活動，可使人們內(nèi)心的情緒得到渲泄、解除，且對一些事，觀念上進行認知的糾正，從而營造良好的心理環(huán)境和良好的工作環(huán)境，提高自已的適應(yīng)能力。為以后
隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學(xué)生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的`心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此，在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
在教學(xué)工作中運用心理學(xué)知識滲透到教學(xué)中提供了很好的理論基礎(chǔ)。
合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員，她們認真參加各種培訓(xùn)活動，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動，注重輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實效，努力把專業(yè)做“精”。
心理健康教育展板的展示、心理劇場的開展，使我院師生在課余休閑的同時學(xué)到了心理學(xué)知識，懂得了心理健康教育的重要性。
以古典的方式學(xué)習(xí)，探索教育教法可以看成享受藝術(shù)人生。心與書交流。是一種滋潤。也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會。淡淡的喜愛在心中升起，浮蕩的靈魂也漸歸平靜，讓自己始終保持一份純凈而又向上的心態(tài)。不失信心地切與生活現(xiàn)實，裝點生活。
通過此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對情緒有了新的認識，也學(xué)會如何調(diào)控自身情緒，做情緒的主人，本此講座加強了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍，也促進了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展。
在此期間，我自學(xué)了網(wǎng)絡(luò)課程，聆聽了專家的視頻講座，對心理健康有了了解，學(xué)習(xí)了專家的專題講座，為以后更好的開展工作打下扎實的基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)主題鮮明，重點突出，任務(wù)明確，安排得當，收獲很大，在思想認識上都有了新的提高，對心理健康教育工作的開展以及自身素質(zhì)的提高都很有幫助。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。古人說的一點不錯，心理健康教育理論的學(xué)習(xí)只能說明我們學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，可是，真理的驗證還需教學(xué)實踐的檢驗和豐富。
篇2寫作要點232人覺得有用
心理健康教育遠程培訓(xùn)總結(jié)怎么寫，這確實是個挺重要的事。尤其是現(xiàn)在大家都習(xí)慣線上學(xué)習(xí)了，總結(jié)一下經(jīng)驗，看看哪里做得好，哪里還有提升空間，對以后的工作肯定大有幫助。
剛開始寫總結(jié)的時候，得先把培訓(xùn)期間學(xué)到的東西理清楚。比如，這次培訓(xùn)里提到的心理健康干預(yù)方法，是不是能用到實際工作里去？如果能用，具體怎么用？這個部分要是寫得詳細點，領(lǐng)導(dǎo)看了也明白你是不是真的學(xué)到了東西。不過有時候人一忙起來，就容易忽略細節(jié)，像我上次寫總結(jié)時，就差點忘了把那些關(guān)鍵步驟都列出來，后來才發(fā)現(xiàn)缺了這一塊兒，還挺尷尬的。
總結(jié)里最好能帶上一些具體的案例。像我在培訓(xùn)中學(xué)到的那個情緒管理技巧，就正好可以用在前段時間處理的一個學(xué)生個案上。當時那個學(xué)生因為家庭問題特別焦慮，我就試著用培訓(xùn)里的方法去引導(dǎo)他，結(jié)果效果還不錯。這種實際應(yīng)用的例子寫進去，不僅能讓總結(jié)更有說服力，還能體現(xiàn)自己的專業(yè)能力。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)時，可能會因為記憶模糊，把案例的某些細節(jié)搞混了，比如時間或者地點，這就需要自己多核實一下。
書寫注意事項：
總結(jié)里也可以談?wù)勛约旱母惺堋２皇悄欠N空洞的心得體會，而是結(jié)合自己的工作經(jīng)驗來談。比如我感覺這次培訓(xùn)最大的收獲就是讓我明白了心理健康教育不僅僅是課堂上的事，它跟學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。但有時候?qū)懼鴮懼?，可能會突然跑題，從培訓(xùn)內(nèi)容扯到其他事情上去，這就得提醒自己及時調(diào)整回來。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，最好找同事或者領(lǐng)導(dǎo)幫著看看。他們可能會提出一些你沒注意到的問題，比如某個數(shù)據(jù)可能不太準確，或者是某個地方表述得不夠清楚。不過有時候自己檢查時，可能會因為太熟悉內(nèi)容而漏掉問題，這時候就需要別人幫忙挑挑刺了。
中小學(xué)教師教育技術(shù)遠程培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫【篇3】 1600字
通過參加“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)，使我從教育理念、培養(yǎng)目標、課程內(nèi)容、各種教學(xué)行為及至教師的角色地位等發(fā)生的深刻的變化，從而使我的美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著的變化。通過教學(xué)實踐，我將近階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)情況做以總結(jié)：
1、教育教學(xué)觀念得到更新
通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理解和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
2、提高了教學(xué)和相關(guān)知識水平
通過這次培訓(xùn)，深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和美術(shù)學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了周衛(wèi)老師的有關(guān)“教師如何開展課堂觀察”課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術(shù)當中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中 得到了很大的幫助。
3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
由于地處鄉(xiāng)村條件有限，平時忙于教學(xué)，很少有機會與專家交流，這樣的培訓(xùn)顯得非常珍貴。這次培訓(xùn)活動使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。鄭金洲老師的視頻雖然只有一個小時，卻使我受益菲淺，我深深地感到自己的能力不斷地提高，可以說這些理論是指導(dǎo)我順利開展各項工作的必要前提，也為我的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的視頻教學(xué)培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育理論、能力方面的能力是多么的欠缺。為了提高自身的教育教學(xué)水平，為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
5、合作學(xué)習(xí)、共同成長
在幾個月的學(xué)習(xí)過程中，我們美術(shù)班全體學(xué)員在班主任老師的指導(dǎo)下，合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練。不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們遠程培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛，只要我們敢于闖這個難關(guān)，勇敢地闖進去，不斷探索其中的奧秘，我們堅信，功夫不負有心人，經(jīng)過我們的拼搏，突破課改的難點，一定會勝利地走出困惑的課改迷宮，勝利的曙光即將出現(xiàn)，課改成功之日就在眼前。
篇3寫作要點124人覺得有用
做總結(jié)的時候，得先把事情理清楚。先從頭到尾把材料過一遍，把重要的點都找出來，這一步很重要，要是漏了關(guān)鍵的部分，后面寫起來就費勁了。記得有一次我寫總結(jié)，因為沒好好梳理材料，結(jié)果差點把一個重要的活動給忽略了，后來才發(fā)現(xiàn)，真是有點麻煩。
接著就是整理這些要點了?？梢栽囍堰@些點分類，分成幾個大類，這樣看起來會更有條理。比如說這次培訓(xùn)，可以從學(xué)習(xí)的內(nèi)容、遇到的問題、解決的辦法這幾個方面去歸納。分類的時候要注意，別把性質(zhì)完全不同的東西混在一起，不然看著就亂了。
然后就是下筆寫的過程了。開頭最好簡單說一下背景，比如這是什么培訓(xùn)，參加的人是誰之類的。接著就是詳細寫具體的收獲和體會，這部分要用自己的話來說，千萬別照搬材料里的原話，那樣顯得沒誠意。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙恍⌒闹貜?fù)前面說過的話，這時候得留心點，及時調(diào)整。
寫總結(jié)的時候，數(shù)字和例子能用上的就盡量用。比如這次培訓(xùn)一共學(xué)了多少門課，哪門課對自己幫助最大，這些具體的東西能讓總結(jié)更有說服力。但有時候可能記不太清具體數(shù)字，這時候就得靠回憶或者查資料了，別隨便編個數(shù)應(yīng)付了事。
結(jié)尾怎么寫？
可以展望一下未來，比如通過這次培訓(xùn)學(xué)到了什么，以后打算怎么應(yīng)用到教學(xué)里去。不過有時候?qū)懙竭@里，可能會覺得不知道該怎么收尾，這時候可以想想培訓(xùn)剛開始時的目標，順著那個思路寫下去就行。
整個過程中，保持思路清晰最重要。有時候?qū)懼鴮懼?，可能會跑題，寫成別的東西了，這就要提醒自己及時拉回來。還有，寫完之后最好能放一放，隔幾天再拿出來看看，說不定能發(fā)現(xiàn)一些之前沒注意到的問題。
教師參加繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇4】 1100字
教師參加繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)總結(jié)
自從七月十日學(xué)校傳達了教委的通知參加繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)，晚上我就進行了注冊，粗略地瀏覽了一遍必修課程，又看了選修課程，越看越覺得有必要認真研讀。通過十天的認真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)：
一 備課問題診斷與解決
1、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動構(gòu)成的，因此，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨特的教學(xué)風格。
2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間。過度的設(shè)計必然導(dǎo)致對教學(xué)的控制，導(dǎo)致對學(xué)生活動和發(fā)展的包辦、強制干預(yù)。在教學(xué)過程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。
3、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見，細心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
4、教學(xué)目標要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動的師生關(guān)系。
5、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué)。
二 教師專業(yè)化與教師專業(yè)化發(fā)展
1、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流。
2、教師專業(yè)化是實施科教興國戰(zhàn)略的需要。
3、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂教師專業(yè)化，簡而言之，就是“教師個體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進行努力的過程”。
4、素質(zhì)教育對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)能力，不斷實現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。通過繼續(xù)教育教師遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認識到教師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于承認別人的`長處，取長補短，加強交流和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，了解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品，加強自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。
在工作中認真負責，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風格，為自己樹立長遠計劃，通過實踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多實踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我。
篇4寫作要點253人覺得有用
教師參加繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)總結(jié)怎么寫
教師參加繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)后，需要寫一份總結(jié)，這不僅是對自身學(xué)習(xí)成果的一種梳理，也是對培訓(xùn)內(nèi)容的反饋。寫總結(jié)時，首先要明確目標，知道自己想通過總結(jié)表達什么。有些人可能覺得總結(jié)就是把培訓(xùn)期間學(xué)到的東西羅列出來，其實不然，總結(jié)更應(yīng)該關(guān)注個人的收獲和成長。比如，通過這次培訓(xùn)，你在教學(xué)方法上有哪些改進？是否找到了新的教學(xué)靈感？這些都是總結(jié)中值得重點突出的部分。
寫總結(jié)時，建議先從大的方向入手，比如整體感受。如果培訓(xùn)內(nèi)容涉及多個模塊，可以把每個模塊的主要內(nèi)容簡要概括一下。但要注意，這里不是照搬培訓(xùn)講義，而是用自己的話去描述。比如，某次培訓(xùn)提到課堂管理技巧，你可以結(jié)合自己的實際情況談?wù)勅绾螌⑦@些技巧應(yīng)用到日常教學(xué)中。這樣不僅顯得真實，還能讓閱讀者感受到你的用心。不過，有時候在敘述過程中，可能會因為一時疏忽，把某些關(guān)鍵點漏掉，這種情況是可以理解的。
其次，總結(jié)中還可以加入一些具體的例子。例如，某個案例分析讓你印象深刻，不妨詳細描述一下這個案例是如何啟發(fā)你的。當然，在描述過程中，偶爾會出現(xiàn)一些小問題，比如用詞不當或者句子結(jié)構(gòu)不太清晰，但這都是正常現(xiàn)象，只要不影響整體表達就好。畢竟總結(jié)的重點在于傳遞信息，而不是追求語言上的完美無缺。
書寫注意事項：
寫總結(jié)時還要注意層次分明?？梢园凑諘r間順序，也可以按照主題分類，關(guān)鍵是讓讀者能順著你的思路一步步了解你在這次培訓(xùn)中的經(jīng)歷和感悟。有時候，為了突出重點，可能會無意間忽略了一些次要的內(nèi)容，這也是無可厚非的。畢竟總結(jié)篇幅有限，不可能面面俱到。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時不要忘記檢查一遍。雖然檢查是為了避免明顯的錯誤，但在實際操作中，難免會有遺漏。比如，可能會忘記核對某些數(shù)據(jù)或者修正一些拼寫錯誤。這些問題通常不會太影響總結(jié)的質(zhì)量，只要整體內(nèi)容清楚明了就行。
教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇5】 2550字
教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)總結(jié)1
經(jīng)過近三個月的學(xué)習(xí)，教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)結(jié)束了。作為一名農(nóng)村的基層教師，能夠參加這次培訓(xùn)，我感到十分欣慰，因為通過這次培訓(xùn)確實使我學(xué)習(xí)了很多知識，了解了未來教育技術(shù)的發(fā)展方向，以及如何在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)。下面我對這次培訓(xùn)活動加以總結(jié)。
一、收獲和體會
通過這次培訓(xùn)，使我對教育技術(shù)有了更深認識和理解，以前只是在相關(guān)的書籍上看到過，并沒有深刻的理解，通過此次培訓(xùn)，使我對教育技術(shù)有了較為全面的理解，并利用多媒體制作了幾個課件應(yīng)用到課堂中去，真正感受到了教育技術(shù)對教學(xué)的促進作用。通過此次培訓(xùn)使的教育觀念也有了很大改變。以前那種灌輸式的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，新型的教學(xué)模式是師生互動，師生平等，探究式教學(xué)，應(yīng)用多種信息的教學(xué)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我能夠認真負責的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己的專業(yè)知識和理論水平都得到了相應(yīng)的提高。
通過此次培訓(xùn)使我的知識面增加了許多，作為農(nóng)村的老師，知識面比較狹窄，參加這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)顯得十分必要。通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我知道了什么是探究型教學(xué)，什么是授導(dǎo)型教學(xué)，什么是教學(xué)評價。總之，很多相關(guān)的理論和概念明確了許多。
通過此次培訓(xùn)使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以前只是用電腦打打字，上網(wǎng)隨便瀏覽一下。而今，我通過近三個月的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，電腦的作用確實不小，利用它可以制作精美的圖畫去豐富課堂，利用它可以制作教學(xué)設(shè)計，利用它可以上網(wǎng)查閱資料補充教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中逐步養(yǎng)成了利用電腦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
通過此次培訓(xùn)使我的工作環(huán)境發(fā)生的很大變化，從原來的十分閉塞的工作環(huán)境中走了出來，通過培訓(xùn)使認識了很多良師益友，與同行們交流教學(xué)經(jīng)驗，討教相關(guān)的知識，社交面擴大了許多。通過網(wǎng)絡(luò)交換意見，傳授教學(xué)經(jīng)驗的確是一種比較好的方法。在學(xué)習(xí)中我認真聽去了省內(nèi)專家們的意見，學(xué)習(xí)了不少相關(guān)的教學(xué)理念，增長了不少教學(xué)方面的知識。
二、今后的打算
在以后的教學(xué)中我將一如既往地學(xué)習(xí)教育技術(shù)，應(yīng)用教育技術(shù)。制作相應(yīng)的課件去豐富課堂，利用多媒體充實教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)與省內(nèi)專家及本縣教師保持聯(lián)系，多聽取他們的意見和建議，多與他們交流溝通，多向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)豐富自己的頭腦，學(xué)習(xí)新軟件制作更適合教學(xué)的積件?？傊?，為了更好地投身于教育事業(yè)，適應(yīng)時代的發(fā)展，我將更加努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，以高昂的斗志去迎接時代的挑戰(zhàn)。
教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)總結(jié)2
能夠參加這次培訓(xùn)，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機會，還要感謝各級輔導(dǎo)教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對教育技術(shù)有了清晰的認識和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運用能力得到了一定程度的提高?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下：
做為一名小學(xué)信息技術(shù)教師通過培訓(xùn)，我認識到教育技術(shù)培訓(xùn)不應(yīng)成為教師掙學(xué)時、評職稱的工具，而應(yīng)是“新課改”理論的一種實踐載體；教育技術(shù)是時代對教師的要求，是完善教師專業(yè)技能的基本要求。
通過培訓(xùn)使我對優(yōu)化教學(xué)設(shè)計能力進一步提高。
以前的教學(xué)設(shè)計，只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng)，還有輔導(dǎo)老師的.輔導(dǎo)和同行們的交流互動，讓我學(xué)會課改下的教學(xué)設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成。
(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，國培讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。更要體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)的精髓，喚醒學(xué)生的求知欲望。
(2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線的教學(xué)，從不考慮生成資源，實質(zhì)是一種浪費，通過國培的課堂實錄，感知到課堂是向未知挺進的旅行，隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風景，如果合理利用，可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷，善待意外，激活心智，讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔。
(3)培養(yǎng)學(xué)生能力。以往自己“重知識，輕能力”，“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識和實踐脫節(jié)，在課堂實錄中，感受到他們的教學(xué)設(shè)計注重“教學(xué)回歸生活，讓教學(xué)生活化，生活教學(xué)化。”課堂教學(xué)重視生活體驗，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，注重能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，分析問題、解決問題的能力。
這次培訓(xùn)我對建設(shè)主題資源網(wǎng)站有了更深的認識
主題資源通?？梢砸灾黝}資源網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，網(wǎng)站是主題單元的設(shè)計者和使用者共同設(shè)計的結(jié)果，能夠?qū)⑸婕爸黝}單元學(xué)習(xí)過程中的一系列活動，以及支持活動的資源和工具等集中體現(xiàn)出來。主題資源網(wǎng)站是一個半結(jié)構(gòu)化的、開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以及時補充單元學(xué)習(xí)實施過程中所生成的新專題及其活動案例，為教師和學(xué)生提供了非常寶貴的單元學(xué)習(xí)合作平臺，不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動的全方位開展，也為師生提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的廣泛空間。
主題資源網(wǎng)站的建設(shè)遵循如下基本原則：
有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
有利于學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)與教師的協(xié)作交流
有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方法與研究方法的培養(yǎng)
有利于進行科學(xué)的教學(xué)評價
有利于教師之間的交流與專業(yè)素養(yǎng)的提高
資源要與主題高度相關(guān)
在單元教學(xué)中充分利用主題資源網(wǎng)站對教學(xué)有事半功倍的效果
單元教學(xué)涉及到多個專題，且每個專題中都可能包括許多不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，在單元教學(xué)規(guī)劃的過程中，我們需要根據(jù)專題的組織編排方式等，為學(xué)生個人或小組分配適當?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)。在單元教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生小組或個人的任務(wù)完成情況，對任務(wù)做適當調(diào)整，并補充新的學(xué)習(xí)任務(wù)。利用主題資源網(wǎng)站可以針對不同學(xué)生很好分配學(xué)習(xí)任務(wù)。通過對學(xué)習(xí)過程的診斷，既可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以對構(gòu)成單元的各專題的內(nèi)容進行適當調(diào)整，包括對教學(xué)的序列與教學(xué)內(nèi)容等做適當刪減與補充。
利用主題資源網(wǎng)站充分促進學(xué)生合作，學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)成功與否依賴于合作者全體的努力，有些專題的學(xué)習(xí)，需要學(xué)習(xí)者之間合理分工，每一個學(xué)習(xí)者的個人行為都會影響到小組的學(xué)習(xí)結(jié)果。利用主題資源網(wǎng)站進行教學(xué)過程中激勵每個學(xué)習(xí)者分工合作，保障每一個學(xué)習(xí)者積極參與到學(xué)習(xí)過程中來。
這次培訓(xùn)真可謂是一場及時雨。我受益匪淺、收獲頗豐，我將以此次培訓(xùn)為契機，理清思路，努力踐行科學(xué)理論，充分利用所學(xué)做好本職工作。
篇5寫作要點213人覺得有用
做總結(jié)這個事，說起來容易，真要寫出一份好的總結(jié)，可得花點心思。特別是教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)這類總結(jié)，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要讓人看得明白，還得有點自己的想法。開頭，得先把背景交代清楚，比如說這次培訓(xùn)的主題、目的，還有參與的人數(shù)啥的，這部分要是模糊不清，后面的內(nèi)容就不好展開。
接著就是重點了，要把學(xué)到的東西好好梳理一下。別光列個清單式的條目，試著用自己的話把知識點串起來。比如某項技術(shù)的應(yīng)用場景，你可以結(jié)合實際案例來說，這樣更有說服力。當然，有時候?qū)懼鴮懼?，可能會忘記一些細?jié)，這時候不妨回頭看看筆記，補充完整。要是覺得某些部分寫得不太順溜，可以多改幾遍，直到滿意為止。
說到修改，這是很關(guān)鍵的一步。初稿寫完后，最好放一放，隔幾天再看，往往能發(fā)現(xiàn)不少問題。比如有些地方表述可能有點啰嗦，需要精簡；有的地方邏輯可能稍顯混亂，需要調(diào)整順序。不過這過程中，也容易出現(xiàn)一些小狀況，像是不小心刪掉了重要的句子，或者是標點符號用錯了位置，這類情況就需要特別留意了。
書寫注意事項：
總結(jié)里少不了對問題的反思。培訓(xùn)期間遇到的問題，是怎么解決的？有沒有什么遺憾的地方？這些問題的回答，能讓總結(jié)顯得更加真實可信。當然，這里頭可能會有一些小小的疏漏，比如忘了提到某個重要的反饋意見，這都是正常的，只要不影響整體效果就好。
小編友情提醒：
記得給總結(jié)配上適當?shù)膱D表或者截圖啥的，這樣既直觀又美觀。但要注意的是，這些輔助材料得跟正文緊密配合，不能只是為了湊數(shù)而亂加?xùn)|西。有時候，為了追求完美，可能會過于糾結(jié)于形式，反而忽略了內(nèi)容本身的重要性，這點也得把握好。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 2000字
中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文一
在這次網(wǎng)上遠程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄。在這個學(xué)習(xí)的過程中，我感覺我又好像又回到了學(xué)生時代，每天都在如饑似渴地汲取著知識，一天天地讓自己地知識更為系統(tǒng)和豐富。通過這兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學(xué)工作，以深深地思考地未來的路要怎么走，也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?，F(xiàn)在將我這段時間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰
二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。
人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
其實，在課程實施的過程中，教學(xué)評價也在起著十分重的作用。我們要以平時的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，采用符合學(xué)生的評價方式。對于中差生我們要以激勵為主，要讓學(xué)生在參與和展示地過程中獲得成就感，增強自信心。
另外，我們教師的目標也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上，我們還應(yīng)不斷加深對課程理念和課程目標的理解與認識，充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率和效益，在實踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)英語課程改革對英語教師的要求。
綜上所述，在這次培訓(xùn)過程中，不僅在教學(xué)資源的理解和運用上，還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上，以及課程設(shè)計上都給了我以理論上的指導(dǎo)。這些理論知識和課堂教學(xué)案例對我的影響不會因為學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，而會永遠指導(dǎo)我今后的教學(xué)，讓其更為有效和完美
中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文二
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，參加了這次全員的遠程培訓(xùn)收獲很多。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都很有幫助。自己也認識到了，隨著社會在不斷的進步，要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
這次的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：
一、 通過師德培訓(xùn)：使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手。充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。
二、 時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、通過對課程的學(xué)習(xí)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。 我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受”教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
四、 在教學(xué)中學(xué)會反思。我認真教學(xué)，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。 只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
五、 多讀書,讀好書。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫 讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，充實自己。
今后像這樣的培訓(xùn)一定要多參加，好好學(xué)習(xí)，努力提高自己!
篇6寫作要點209人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得搞清楚總結(jié)到底是個什么東西?？偨Y(jié)不是簡單的羅列，也不是流水賬，而是要把事情的來龍去脈說清楚，還得有點自己的看法。特別是中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)這類事情，總結(jié)起來就更得講究方法了。
一開始，就得把背景交代一下，比如這次培訓(xùn)的主題是什么，為什么要參加這樣的培訓(xùn)，參加的人有哪些。這部分要是能用點專業(yè)術(shù)語，那就更好了，顯得有水平。比如，這次培訓(xùn)聚焦于“信息技術(shù)與教學(xué)融合”，參與對象是全市范圍內(nèi)的小學(xué)和初中老師，這聽起來就挺正式的。
接下來就是講培訓(xùn)的具體內(nèi)容了。這個部分很重要，得詳細一些?？梢蕴岬脚嘤?xùn)的形式，像線上講座、小組討論、案例分析之類的，還有那些比較有意思的課程，比如“智慧課堂的設(shè)計與實施”。當然，說到課程的時候，最好能帶點個人的感受，但別太主觀，畢竟這是總結(jié)，不是心得。比如，“通過專家講解，我對翻轉(zhuǎn)課堂有了更深的理解，這種方法確實能讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來?！?/p>
再往下，就要談?wù)勁嘤?xùn)的效果了。這部分不能光說好話，得結(jié)合實際情況來說?？梢蕴嵋惶嶙约簩W(xué)到了什么，比如掌握了新的教學(xué)工具，學(xué)會了如何利用大數(shù)據(jù)進行學(xué)情分析。也可以聊聊遇到的問題，比如有的時候軟件操作起來不太順手，需要花時間去摸索。這種真實的反饋會讓總結(jié)顯得更有說服力。
小編友情提醒：
得有個展望，說說自己打算怎么把這些學(xué)到的東西用到以后的工作中去。可以提一提計劃，比如嘗試在課堂上引入更多互動環(huán)節(jié)，或者定期組織學(xué)生做數(shù)據(jù)分析的小項目。這樣既展示了態(tài)度，也體現(xiàn)了行動力。
不過，寫總結(jié)的時候容易忽略一些細節(jié)。比如，有時候會把“課程安排”寫成“課程表”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發(fā)現(xiàn)。還有一點要注意，就是寫總結(jié)的時候，有時候會把數(shù)字寫錯，比如本來是“20節(jié)”，不小心寫成了“200節(jié)”，這就有點尷尬了。所以寫的時候得仔細檢查一下，尤其是涉及到具體數(shù)字的地方。
