四年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)1000字怎么寫 【篇1】1100字
一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難。比如：用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時(shí)候積，什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過(guò)程中，發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。
3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4．注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭(zhēng)做小老師的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。
篇1寫作要點(diǎn)65人覺(jué)得有用
四年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)1000字怎么寫
今年帶四年級(jí)數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話一開始挺緊張的，畢竟學(xué)生剛從低年級(jí)升上來(lái)，很多基礎(chǔ)知識(shí)得重新梳理。開學(xué)初我就做了個(gè)計(jì)劃，打算分階段鞏固知識(shí)點(diǎn)。第一階段是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，第二階段引入新概念，第三階段就是綜合練習(xí)。這方法倒不是啥新鮮招兒，但我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班的情況都不一樣，所以具體實(shí)施起來(lái)也得因地制宜。
記得剛開始講分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有些孩子理解起來(lái)特別費(fèi)勁。我試著用他們熟悉的例子，比如把一塊蛋糕分成四份，每人拿一份就是四分之一。這個(gè)辦法還不錯(cuò)，大部分學(xué)生都能明白。不過(guò)也有幾個(gè)孩子始終搞不清楚，后來(lái)我專門抽出時(shí)間一對(duì)一輔導(dǎo)，總算讓他們跟上了進(jìn)度。其實(shí)每個(gè)班總有那么幾個(gè)“特殊分子”，處理不好就會(huì)影響全班節(jié)奏。
作業(yè)批改是個(gè)大頭，每天都要花不少時(shí)間。我習(xí)慣把錯(cuò)題集中記錄下來(lái)，每周五專門講評(píng)一次。有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子的錯(cuò)題特別多，但仔細(xì)一看，他的思路其實(shí)挺清晰的，只是計(jì)算老出錯(cuò)。我想可能是他做題太趕了，于是提醒他慢慢來(lái)，別急著交卷。結(jié)果下一周作業(yè)質(zhì)量明顯提高了不少。看來(lái)有時(shí)候老師得多觀察，別光看表面成績(jī)。
考試前我都會(huì)組織幾次模擬測(cè)試，主要是想看看大家掌握得怎么樣。有個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，但每次考前都緊張得不得了。我建議他考前幾天放松心態(tài)，把重點(diǎn)放在回顧基本概念上。結(jié)果那次考試他還真超常發(fā)揮，讓我有點(diǎn)意外。教學(xué)這么多年，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力有時(shí)候比我們想象的還要大。
除了課堂上的事，我還參加了學(xué)校組織的教研活動(dòng)。聽(tīng)其他老師的課能學(xué)到不少東西，尤其是他們處理問(wèn)題的方式。有時(shí)候看到別的老師跟學(xué)生互動(dòng)特別自然，我就琢磨能不能借鑒一下。當(dāng)然，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，照搬肯定是不行的，但吸收點(diǎn)有用的元素還是很有必要的。
家長(zhǎng)會(huì)也是個(gè)重要環(huán)節(jié)，我覺(jué)得溝通很重要。有次開完會(huì)后，有幾個(gè)家長(zhǎng)找到我反映孩子在家做作業(yè)效率不高。我建議他們給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，還教了幾招提高專注力的小技巧。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)效果不錯(cuò)，我心里也挺欣慰的。
說(shuō)實(shí)話，這一年下來(lái)感觸挺多的。帶四年級(jí)數(shù)學(xué)確實(shí)不容易，既要顧及整體又要照顧個(gè)體。不過(guò)我覺(jué)得只要用心，很多事情都能迎刃而解。有時(shí)候可能方法不對(duì)，但只要堅(jiān)持調(diào)整，總能找到適合的辦法。比如有段時(shí)間我覺(jué)得課堂氣氛有點(diǎn)沉悶，后來(lái)改成小組討論的形式，效果立刻就不一樣了。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1300字
感慨于時(shí)光的匆匆。回首自己走過(guò)的路，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。小學(xué)時(shí)代最重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期——四年級(jí)的數(shù)學(xué)，在自己不斷摸索教育教學(xué)方法的同時(shí)，我的肩上也扛著太多家長(zhǎng)、學(xué)生的希望及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們的期盼。一年的磨練，給了我很多。我可以說(shuō)：我是邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)的！因?yàn)槲以缫迅鎰e剛站上講臺(tái)時(shí)的羞澀，克服了種種壓力，用自己滿腔的熱忱和科學(xué)的態(tài)度來(lái)從事教學(xué)！一串串腳印，一串串收獲。
這一路走來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。在課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。課堂上我一直嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中追求實(shí)效，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高他們的分析能力、理解能力，順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我在實(shí)踐中總結(jié)的認(rèn)識(shí)：
一、用正確的課堂教學(xué)觀“武裝”自己。
現(xiàn)代教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果”，因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程?！睘榱俗非笳n堂的實(shí)效性，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了關(guān)于課堂教學(xué)的理論，自己也做了一些思考。課堂教學(xué)要有學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)師生之間、生生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。作為教師，要在有限的時(shí)間內(nèi)吃透教材，創(chuàng)造性地使用教材，使得課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究。這樣，在課堂上學(xué)生就容易成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。我在上梯形的認(rèn)識(shí)時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生用七巧板來(lái)拼梯形，使他們?cè)诨顒?dòng)中，有機(jī)會(huì)探索，并有所發(fā)現(xiàn)。學(xué)生們拼出了個(gè)各種不同的梯形，我再讓他們?cè)诮涣髦懈魇慵阂?jiàn)，學(xué)生有獨(dú)特見(jiàn)解的，我給予恰當(dāng)?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在用七巧板拼梯形的學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)參與整個(gè)認(rèn)知過(guò)程，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
二、做好充分的課前準(zhǔn)備。
我的做法有三點(diǎn)：（1）認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念、設(shè)計(jì)意圖都弄清楚，理解教材的結(jié)構(gòu)，知道在哪里需補(bǔ)充資料，在哪里需要有所刪減，抓準(zhǔn)每課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯努力做到在課上能運(yùn)用自如。（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，關(guān)注他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣。與同年級(jí)組老師一起探討學(xué)習(xí)新知識(shí)在哪里可能出現(xiàn)困難，如何采取相應(yīng)的預(yù)防措施。（3）考慮教法，思考如何把自己掌握的知識(shí)以學(xué)生最易理解的方式傳授給他們。在教學(xué)中，我總是有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)。
三、時(shí)刻注意課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。在課堂上，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服自己剛教學(xué)時(shí)羅嗦，重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。合理布置家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，為學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
篇2寫作要點(diǎn)163人覺(jué)得有用
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得從自己的教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，把這一年的工作情況梳理清楚。一開始要把教學(xué)的基本情況寫出來(lái)，比如帶了幾個(gè)班，學(xué)生人數(shù)多少，教學(xué)目標(biāo)是什么之類的。這部分內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，不能太啰嗦。
教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題特別值得提一提。比如，有段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在應(yīng)用題上的理解能力比較弱，就專門設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題。這部分內(nèi)容要具體些，把當(dāng)時(shí)是怎么做的，用了什么方法都說(shuō)清楚。如果能舉個(gè)例子就更好了，比如有個(gè)學(xué)生以前做應(yīng)用題總是搞混條件和問(wèn)題，后來(lái)通過(guò)反復(fù)講解和練習(xí)，慢慢有了進(jìn)步。
除了教學(xué)工作，還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)變化。記得有一次月考，班上有位同學(xué)的成績(jī)突然下降了，我就找他談話了解情況。原來(lái)是他家里有點(diǎn)事分心了，我就給他一些鼓勵(lì)和支持，后來(lái)他的成績(jī)又回升了。這種具體的例子能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
再就是教學(xué)反思這塊兒，這很重要。平時(shí)講課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)需要改進(jìn)，比如有的知識(shí)點(diǎn)講得太快了，學(xué)生沒(méi)跟上。我就調(diào)整了一下節(jié)奏，把重點(diǎn)內(nèi)容多講幾遍，效果就好多了。還有一次公開課，我準(zhǔn)備得很充分，但課堂氣氛還是差點(diǎn)火候，后來(lái)想想可能是互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得還不夠巧妙。
材料的整理也很關(guān)鍵。每次備課都要把教案好好保存下來(lái)，方便以后參考。有時(shí)候翻看之前的教案，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的一些想法現(xiàn)在看來(lái)還蠻有意思的。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)就顧不上整理了，結(jié)果到年底寫總結(jié)時(shí)就有點(diǎn)手忙腳亂，這一點(diǎn)要注意。
和其他老師交流也是提高的好辦法。去年學(xué)校組織了一次教研活動(dòng)，大家互相聽(tīng)課評(píng)課，我從中受益匪淺。特別是聽(tīng)完一位老教師的課后，學(xué)到不少實(shí)用的教學(xué)技巧，回來(lái)就試著用到了自己的課堂上，效果還不錯(cuò)。
還有就是期末復(fù)習(xí)階段的工作也不能忽視。每年這個(gè)時(shí)候都挺緊張的，既要幫學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，又要組織模擬考試。記得去年我嘗試了一種新的復(fù)習(xí)方法，就是讓學(xué)生自己出題，然后交換解答，沒(méi)想到效果出奇地好，很多學(xué)生反映這種方式讓他們對(duì)知識(shí)掌握得更牢固了。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教師2025年工作總結(jié)怎么寫【篇3】 700字
____年看時(shí)光飛逝，我從9月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方，改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí)，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)。在工作上，嚴(yán)格要求自 本文來(lái)自 ，轉(zhuǎn)載零二七 己，注重專業(yè)知識(shí)的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，對(duì)板書、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，課后認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并在教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)中取得合格。
成績(jī)是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。最后，有時(shí)自己的脾氣太過(guò)孩子氣，在處理有些事情時(shí)過(guò)于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn)。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。
篇3寫作要點(diǎn)98人覺(jué)得有用
四年級(jí)數(shù)學(xué)教師____年工作總結(jié)怎么寫
做一年的工作總結(jié)，對(duì)于剛?cè)肼毜哪贻p老師來(lái)說(shuō)，可能是個(gè)不大不小的挑戰(zhàn)。尤其是像我們這種教數(shù)學(xué)的，既要總結(jié)教學(xué)成果，又要反思存在的不足，還要想想下學(xué)期該怎么改進(jìn)，這可不是件輕松的事。
先說(shuō)說(shuō)教學(xué)成績(jī)，今年帶的班整體進(jìn)步挺大。記得有個(gè)叫小明的學(xué)生，開始的時(shí)候作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)后，期末考試居然考了九十多分。還有幾個(gè)基礎(chǔ)薄弱的孩子，也慢慢趕上了進(jìn)度。不過(guò)也有遺憾的地方，有幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生，期末成績(jī)卻下滑了。仔細(xì)想想，可能是我在課堂上講得太快，他們沒(méi)完全消化就過(guò)去了。
備課這塊，說(shuō)實(shí)話，我做得不算太好。有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，就把教案草草寫完，結(jié)果上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)不太適合學(xué)生理解。有一次講到分?jǐn)?shù)計(jì)算，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)得迷迷糊糊的，后來(lái)才意識(shí)到自己的例子舉得不夠生動(dòng)。下次再遇到類似情況，我會(huì)提前多準(zhǔn)備幾個(gè)例子，讓學(xué)生更容易接受。
批改作業(yè)也是個(gè)需要耐心的事情。今年我嘗試了一些新方法，比如給學(xué)生打星而不是單純的對(duì)錯(cuò)標(biāo)記。這樣做的好處是能激發(fā)他們的興趣，讓他們更愿意完成作業(yè)。不過(guò)也有點(diǎn)小問(wèn)題，就是有些孩子會(huì)為了得到星星而胡亂答題，這就需要在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，也要提醒他們認(rèn)真對(duì)待每一道題。
跟家長(zhǎng)溝通這方面，我覺(jué)得自己還可以做得更好。有幾次家長(zhǎng)反映孩子在家復(fù)習(xí)效率不高，我應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解具體情況，而不是只等家長(zhǎng)來(lái)找我。另外，也可以多舉辦一些家?；?dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。
至于個(gè)人成長(zhǎng)，這一年參加了不少培訓(xùn)，學(xué)到了不少新的教學(xué)理念。但說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候把這些理念用到實(shí)際教學(xué)中，效果并不如預(yù)期那么好。這讓我明白，理論和實(shí)踐之間還是存在一定差距的，今后要多結(jié)合實(shí)際情況去運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫【篇4】 1000字
在本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，更注重在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，四年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、思想方面：
我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)____的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、課前準(zhǔn)備：備好課①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。
只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
四、存在問(wèn)題
篇4寫作要點(diǎn)105人覺(jué)得有用
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫
作為一位小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師，平時(shí)工作繁雜，既要備課又要批改作業(yè)，還要處理各種突發(fā)狀況?？偨Y(jié)報(bào)告，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻需要點(diǎn)心思。很多人覺(jué)得總結(jié)就是把一學(xué)期的工作流水賬一樣記下來(lái)，其實(shí)不然。總結(jié)得有條理，還得能反映出自己的教學(xué)成果。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。平時(shí)上課的時(shí)候，咱們就得多留意課堂上的情況，哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得好，哪些地方容易出錯(cuò)。比如有一次講到分?jǐn)?shù)運(yùn)算，我發(fā)現(xiàn)有些孩子老是在通分時(shí)搞混了分子和分母的位置。這就得記下來(lái)，在總結(jié)的時(shí)候提一下，讓大家知道這部分內(nèi)容可能需要加強(qiáng)。
接著說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法。這學(xué)期我嘗試了一些新的教學(xué)方式，像小組合作學(xué)習(xí)之類的。效果還不錯(cuò)，孩子們?cè)诨ハ嘤懻摰倪^(guò)程中學(xué)得更快。不過(guò)也有問(wèn)題，有時(shí)候小組分配不太合理，導(dǎo)致有的組討論熱烈，有的組卻冷場(chǎng)。這個(gè)就需要在總結(jié)里反思一下，看看以后該怎么調(diào)整分組策略。
還有就是學(xué)生的成績(jī)變化。每次考試后，我都仔細(xì)分析試卷，看看哪些題目普遍失分較多。像這次期中考試，選擇題的正確率普遍偏低，特別是關(guān)于幾何圖形的那幾道題。我覺(jué)得可能是練習(xí)量不夠，下次得加大這方面的習(xí)題量。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了和家長(zhǎng)溝通的情況。這學(xué)期開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重視，但也有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?，很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)的時(shí)候，可以談?wù)勅绾胃玫睾图议L(zhǎng)建立聯(lián)系，比如通過(guò)微信群及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
最后就是個(gè)人成長(zhǎng)了。教學(xué)是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，這學(xué)期我也參加了幾次教研活動(dòng)，從別的老師那里學(xué)到不少實(shí)用的教學(xué)技巧。不過(guò)，有時(shí)候聽(tīng)課回來(lái)后，總覺(jué)得新學(xué)的東西一時(shí)半會(huì)兒用不上，這就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了。下學(xué)期得提前規(guī)劃好，把學(xué)到的東西盡快融入到日常教學(xué)中去。
總結(jié)報(bào)告寫完后，最好能讓同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟旁觀者清，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些你自己沒(méi)注意到的問(wèn)題。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候千萬(wàn)別太著急，慢慢寫，邊寫邊想，這樣才能寫出一份既真實(shí)又有價(jià)值的總結(jié)報(bào)告來(lái)。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2000字
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺(jué)就結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，可以說(shuō)緊張忙碌也頗有收獲。總體上看，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到了較好的效果。下面我就對(duì)本教研組談以下幾個(gè)方面：
一、積極開展教研活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》給教育注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。為此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動(dòng)，使活動(dòng)化大為小，教研組定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式開展教研活動(dòng)。
(1)團(tuán)結(jié)互助，形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，我們都能保質(zhì)保量的完成。一起研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無(wú)保留的傳授給年輕教師。
(2)我們教研活動(dòng)學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。為了改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，了解各位教師的教學(xué)情況，并針對(duì)教材特征，提出建設(shè)性意見(jiàn)。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，使本組成員邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，深入理解教學(xué)理念，明確總體目標(biāo)和各學(xué)段目標(biāo)。對(duì)每堂課的具體目標(biāo)、具體要求、具體內(nèi)容做到心中有數(shù)。本學(xué)期，由我和陳小峰老師上了兩節(jié)研討課。分別是《圓的周長(zhǎng)》以及《抽屜原理》。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。從學(xué)生的實(shí)際生活引入新知、激起興趣，整堂課始終抓住知識(shí)與生活的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過(guò)程，獲得了好評(píng)。
(3)互相學(xué)習(xí)，共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料外，更主要的是互相學(xué)習(xí)，其主要目的就是通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)討論，找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。
二、取其精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)常規(guī)管理。
(1)固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員，以教學(xué)小組為單位，每?jī)芍芤淮卧谵k公室進(jìn)行集體備課。備課時(shí)，我們同事教學(xué)小組主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及教學(xué)策略、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方等等。大家都有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是年輕教師，都自覺(jué)地把自己納入到群體中去。一學(xué)期來(lái)教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫好教后反思。
(2)結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際修改：每位教師鉆研教案后，須根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造。
(3)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師努力把學(xué)校安排到的課上足、上好。
(4)平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
(5)針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論。
四、以課堂教學(xué)為載體，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
1、對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。
2、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月下旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我又有幸去參加了嘉興市小學(xué)數(shù)學(xué)七年級(jí)抽測(cè)的質(zhì)量分析會(huì)，深刻理會(huì)并解讀了會(huì)議精神，明確了今后試卷命題的方向。
我們教研組的老師都能認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。本次考試六年級(jí)為全縣抽測(cè)年級(jí)，在最后的復(fù)習(xí)階段，我確實(shí)感覺(jué)到了非常大的壓力。模擬考試成績(jī)出來(lái)后，我們教研組的每個(gè)人都心情沉重。試卷平均分只有80分左右，原因雖然有多方面：一是試卷是由自己出的，盡管內(nèi)容不難，但全是易錯(cuò)題，陷阱非常多;二是復(fù)習(xí)的還不夠到位;三是學(xué)生的`習(xí)慣可能還不是最好。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我們盡快想辦法解決問(wèn)題。一個(gè)星期后，我們?cè)俅芜M(jìn)行模擬考試。效果比前一次要好。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，積極為其出謀劃策，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還有許多地方做的不盡如人意，還需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力和奮斗。今后，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體教師將會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好!
四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度
篇5寫作要點(diǎn)219人覺(jué)得有用
寫總結(jié)，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。很多人一提總結(jié)就頭大，其實(shí)關(guān)鍵是要掌握幾個(gè)要點(diǎn)。比如，先得明確總結(jié)的對(duì)象是什么，是工作、學(xué)習(xí)還是其他事情。這就好比你要蓋房子，得先弄清楚是建別墅還是平房，材料和設(shè)計(jì)都得跟著變。
寫總結(jié)的時(shí)候，內(nèi)容要具體，不能空洞。比如說(shuō)教學(xué)總結(jié)，就得把這一年教了哪些內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得怎么樣，有哪些進(jìn)步，這些都是重點(diǎn)。如果只是泛泛而談，說(shuō)“我這一年干得不錯(cuò)”，這樣的總結(jié)別人看了也不明白你到底做了什么。
還有就是，總結(jié)里最好能帶點(diǎn)數(shù)據(jù)。像我們當(dāng)老師，就可以寫寫這個(gè)學(xué)期學(xué)生的考試成績(jī)提高了多少，課堂紀(jì)律改善了多少百分比之類的。這樣不僅顯得真實(shí)，也能讓人信服。
不過(guò)，寫總結(jié)的時(shí)候有時(shí)候會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩。比如，有時(shí)候想表達(dá)的意思明明很清楚，可寫出來(lái)卻讓人摸不著頭腦。這就需要多檢查幾遍，看看有沒(méi)有詞不達(dá)意的地方。還有，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)把一些無(wú)關(guān)緊要的東西也寫進(jìn)去，這樣反而不好。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的語(yǔ)言最好簡(jiǎn)潔明了，別用那些特別復(fù)雜的詞。像我們做老師的，給學(xué)生講課都要講得通俗易懂，寫總結(jié)也是一樣。要是用了太多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，別人可能就看不明白。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，態(tài)度要認(rèn)真。這不是走過(guò)場(chǎng)的事情，而是對(duì)自己工作的回顧和反思。只有真正用心去寫了，總結(jié)才能起到應(yīng)有的作用，幫助自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到改進(jìn)的方向。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 3400字
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)一
緊張，充實(shí)的一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期，我們?nèi)M在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)改革。按照“先學(xué)后講，精講精練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，單元過(guò)關(guān)”的思路組織教學(xué)和教研活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們研究了“保底促中拔尖子”的策略，建立檔案，盡可能多的消除學(xué)困生，同時(shí)也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中。在工作中，我們充分發(fā)揮了中青年教師的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)一致，努力將每一項(xiàng)工作做好。
一、按照“先學(xué)后講，精講精練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，單元過(guò)關(guān)”的思路組織教學(xué)和教研活動(dòng)。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，為了能達(dá)到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，我們把重點(diǎn)放在了教研和備課上。開學(xué)當(dāng)天就組織全組又一次學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，接著各自通讀教材，把握好全冊(cè)的重難點(diǎn)做到心中有數(shù)。單元責(zé)任到人，單元負(fù)責(zé)人要把其負(fù)責(zé)單元的預(yù)習(xí)和練習(xí)設(shè)計(jì)及精講部分提前備出，然后在教研活動(dòng)中全組進(jìn)行二度備課，對(duì)預(yù)習(xí)和練習(xí)進(jìn)行修改和完善，并根據(jù)各自所教的班對(duì)精講部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，最后教學(xué)。下課后便是我們教研的時(shí)候，我們不分時(shí)間不分場(chǎng)合，遇到小問(wèn)題就短時(shí)間小教研，遇到共性的問(wèn)題提到教研時(shí)間大教研，急的問(wèn)題就勢(shì)教研，可緩和的問(wèn)題，每人都調(diào)查，心理有準(zhǔn)備了再教研。每次的教研活動(dòng)，每位老師都會(huì)毫無(wú)保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)，這是我們組的老師們。
老師們珍惜每一次學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì)。本學(xué)期我組在九月聽(tīng)了杏花嶺區(qū)教研室的李小春老師和礦區(qū)優(yōu)秀青年教師胡美蓮、尹麗麗作的課，12月有幸參加市優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)評(píng)和研討活動(dòng)，這些活動(dòng)猶如一頓頓豐盛的數(shù)學(xué)“大餐”，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。我們也積極參加學(xué)校組織的推課活動(dòng)，在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。在這個(gè)學(xué)期我們年級(jí)組織了學(xué)困生和優(yōu)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由兩位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充，最后集中測(cè)試評(píng)卷。并對(duì)考試中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。競(jìng)賽后每位教師都進(jìn)行了透徹的分析，并積極采取了措施，為下一階段的教學(xué)做了詳細(xì)的計(jì)劃。
二、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)差工作。
1. 我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候, 注意進(jìn)行分層輔導(dǎo), 對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo), 以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣如設(shè)立“你追我趕欄”。2.在班上建立起“一幫一一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.。3.在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生, 多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷? 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流, 他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.。4.還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn), 每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步, 及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì), 樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.。老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多, 在平時(shí)的輔導(dǎo)中, 對(duì)學(xué)困生付出的愛(ài)也是很多的。 同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合, 以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
三、全組積極投入到了提高課堂效率的課題研究之中。
如果學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會(huì)遷移到這位老師所教的學(xué)科中，形成一股積極的教育力量。因此，我們要從思想、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，了解他們?cè)谙胧裁矗枰裁?，有什么困難;了解他們的生活習(xí)性、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道”，雖然這已經(jīng)大大超出了數(shù)學(xué)教學(xué)的范疇，然而它對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)所其的積極作用是不可估量的。
其次是增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。在課堂上，結(jié)合教學(xué)，做一些投影片或教具，讓學(xué)生看一看、畫一畫、做一做。讓課本上的圖形動(dòng)起來(lái)，用動(dòng)態(tài)的方式使學(xué)生了解概念 (如線段、直線、射線的關(guān)系。圖形的拼組和分割等)，其效果是傳統(tǒng)教學(xué)方式無(wú)法比擬的，這樣既使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，又增加了趣味，也提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，讓他們從一道道數(shù)學(xué)題中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
最后，我們?nèi)M從預(yù)習(xí)練習(xí)入手提高課堂教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的連貫性，環(huán)環(huán)相扣，特別是新教材的安排在內(nèi)容上呈螺旋式上升。對(duì)于有知識(shí)基礎(chǔ)的課，如：《三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法》這一課，讓學(xué)生利用現(xiàn)有的知識(shí)去試算例題。在試算時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，這就讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)應(yīng)注意的地方，并以高度集中的注意力狀態(tài)去學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)于學(xué)生第一次接觸的知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)基礎(chǔ)的課，學(xué)生也可以去預(yù)習(xí)。讓第一次籠統(tǒng)、不精確地感知提前到預(yù)習(xí)時(shí)，避免學(xué)生毫無(wú)頭緒的進(jìn)入課堂，讓我們的課堂更加精煉。如：《直線、射線和角》《角的分類》等課，通過(guò)預(yù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)直線、射線、平角和周角有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，在課堂上進(jìn)行進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為教學(xué)贏得了更多的時(shí)間。
在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)我們突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，并有一定的層次性、階梯性。每一個(gè)過(guò)程都要做到“讓學(xué)生跳一跳剛好摘到”的效果，使得學(xué)優(yōu)生或?qū)W困生都能獲得練習(xí)的最佳效果。此外，練習(xí)設(shè)計(jì)也是多種多樣，這樣才能使學(xué)生保持比較持久的注意力，如：聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生去解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題;手腦并用操作性的練習(xí);一人出題大家算;題型的多變式練習(xí)。使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣盎然，學(xué)得輕松，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得靈活，使課堂練習(xí)收到事半功倍的效果。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)二
匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難。比如：用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時(shí)候積最大，什么情況下積最小。如何用長(zhǎng)方形紙折出75 的角等。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過(guò)程中，發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
由于班額過(guò)大，學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭(zhēng)做小小主考官的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生先通過(guò)各項(xiàng)基本能力考核，當(dāng)上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯
篇6寫作要點(diǎn)39人覺(jué)得有用
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得把這段時(shí)間的工作情況好好整理一下。比如教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行得怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何，還有自己的教學(xué)方法有沒(méi)有改進(jìn)。一開始可能覺(jué)得沒(méi)什么好寫的，但其實(shí)只要認(rèn)真回顧，就能找到不少值得記錄的東西。
記得每次上課前都要準(zhǔn)備好教案，這很重要。教案里的內(nèi)容要符合教材要求，還要考慮到學(xué)生的接受能力。有時(shí)候會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分，課堂上會(huì)出現(xiàn)一些意外的情況，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得有點(diǎn)快，學(xué)生沒(méi)跟上。這種時(shí)候就需要調(diào)整節(jié)奏，重新講解。不過(guò)，教案也不是一成不變的，可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)修改。
批改作業(yè)也是日常工作的一部分。每次批改作業(yè)都得仔細(xì)，不能馬虎。發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)的題目要及時(shí)指出，讓他們改正。有些學(xué)生做題時(shí)習(xí)慣不好，比如數(shù)字寫得不清楚，或者計(jì)算步驟跳步太多。這些問(wèn)題需要慢慢糾正，不能急躁。
組織活動(dòng)也很重要，比如數(shù)學(xué)競(jìng)賽之類的。這類活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能鍛煉他們的思維能力。不過(guò)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要到位，場(chǎng)地布置、規(guī)則制定這些都要提前考慮清楚，不然活動(dòng)當(dāng)天可能會(huì)手忙腳亂。
和家長(zhǎng)溝通也是必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)家訪或者電話聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，也能讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的情況。有時(shí)候家長(zhǎng)反映的問(wèn)題挺關(guān)鍵的，比如有的學(xué)生在家里做作業(yè)總是拖延，這種情況就需要及時(shí)和家長(zhǎng)一起想辦法解決。
教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如有的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，理解能力差一點(diǎn)。這時(shí)候就需要多花點(diǎn)時(shí)間和精力去輔導(dǎo)他們。有時(shí)候方法不對(duì)頭，效果不明顯，這就需要不斷嘗試新的辦法，直到找到適合的方法為止。
