新學(xué)期教師工作總結(jié)怎么寫 【篇1】2450字
當(dāng)時(shí)間的腳步踏入xx年的大門，同時(shí)意味著本學(xué)期的工作也已接近了尾聲!從入職到現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)期我們一共工作了不到兩個(gè)月的時(shí)間，雖然這段時(shí)間很短暫，但在這段日子里我們鐵嶺市新城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一位教師所做的事情卻是偉大而不平凡的!
現(xiàn)將個(gè)人的學(xué)期工作總結(jié)如下：
一.清掃教學(xué)樓
正因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是新建成的，一切都是嶄新的，所以我們上班后的第一項(xiàng)任務(wù)就是清掃整棟的教學(xué)樓。記得上班的前一天上午，我還在長(zhǎng)春和我曾經(jīng)的老師、同學(xué)們?cè)谝黄鹁蹠?huì)，當(dāng)中午接到學(xué)校第二天上班的通知后，為了不耽誤上班，我馬上收拾好行李，趕緊打車到長(zhǎng)春車站，臨時(shí)買票匆忙的趕了回來(lái)。在勞動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真努力、任勞任怨，和同事們一起掃地、拖地、擺桌椅、擦墻圍和暖氣，大家干的熱火朝天，把所負(fù)責(zé)的樓層和分擔(dān)區(qū)打掃的干干凈凈!在這一過(guò)程中，我們這些新入職的老師也都加深了對(duì)彼此的了解，并結(jié)下了深厚的友誼!
二.教師崗前培訓(xùn)
現(xiàn)代社會(huì)要求每位教師都要終身學(xué)習(xí)，教育局和學(xué)校為我們提供這次崗前培訓(xùn)的機(jī)會(huì)也正是這一理念的由衷體現(xiàn)!雖然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這是一種學(xué)習(xí)，但這也是工作中所不可缺少的一部分，尤其是剛剛畢業(yè)走向工作崗位的我，更是千載難逢的好機(jī)會(huì)!雖然計(jì)算機(jī)我們幾乎每天都用，雖然在讀研時(shí)經(jīng)常聽許多教育名家的學(xué)術(shù)報(bào)告，但是，對(duì)于這次的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和幾位領(lǐng)導(dǎo)和班主任做的報(bào)告，每次培訓(xùn)的內(nèi)容，我都非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)、傾聽、記錄!我相信，這都會(huì)潛移默化的對(duì)我未來(lái)的工作產(chǎn)生一定的引領(lǐng)作用。
三.招生工作
學(xué)生是學(xué)校的主體，教師培訓(xùn)之后，學(xué)校就進(jìn)入了緊張而忙碌的招生工作!我們所有的教師分成小組去各個(gè)地區(qū)進(jìn)行招生宣傳，我被分到了去銀州區(qū)的小組。為了更好的向?qū)W生、家長(zhǎng)以及社會(huì)宣傳我們學(xué)校，為了更好的展示我們學(xué)校的形象，下去之前，我做好了充分而認(rèn)真的準(zhǔn)備，力求給每位學(xué)生和家長(zhǎng)以滿意的解答!
第一次，我們是去各個(gè)學(xué)校的班級(jí)里給學(xué)生講解，第二次去各個(gè)學(xué)校做反饋，第三次，利用各個(gè)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)們進(jìn)行講解、介紹!其中，我走的絕大部分班級(jí)都是六年級(jí)，在給學(xué)生和家長(zhǎng)講解時(shí)，我力求耐心、細(xì)致，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅了解了各個(gè)學(xué)校的校風(fēng)、校貌，也對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生的特點(diǎn)有了一定的認(rèn)知!
在家長(zhǎng)接待日的兩天時(shí)間里，我被分配到學(xué)生宿舍樓負(fù)責(zé)接待，在這個(gè)樓工作的任務(wù)是非常繁重的，因?yàn)橹行W(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)都要來(lái)這里參觀，對(duì)其甚至比教學(xué)樓還要關(guān)注!特別是每當(dāng)接站車到學(xué)校的時(shí)候，很多的學(xué)生和家長(zhǎng)在同一時(shí)間蜂擁而至，我們這些老師就要反復(fù)的上樓下樓，而且還要給家長(zhǎng)解答他們提出的各種各樣的問題。這兩天，我穿上職業(yè)裝，在門口禮貌的迎接學(xué)生和家長(zhǎng)的到來(lái)，耐心、細(xì)致的給他們講解，然后送他們出門，并給他們指引下一站所要去的地方，爭(zhēng)取讓他們帶著希望而來(lái)，帶著滿意而歸!
四.素質(zhì)測(cè)試及迎新工作
一個(gè)學(xué)校中學(xué)生素質(zhì)的高低是這個(gè)學(xué)校質(zhì)量的直接體現(xiàn)，所以對(duì)于這第一批學(xué)生的質(zhì)量也是學(xué)校最為關(guān)注的。在學(xué)生的入學(xué)素質(zhì)測(cè)試中，我被分配到四年級(jí)監(jiān)考，因?yàn)閷W(xué)校的教室和桌椅不夠，所以這一年級(jí)的考試地點(diǎn)在食堂，在這個(gè)地點(diǎn)監(jiān)考也是非常有挑戰(zhàn)的。作為監(jiān)考教師，不僅要嚴(yán)加看管好考場(chǎng)紀(jì)律，而且還要利用中間休息的很短暫的時(shí)間帶著學(xué)生去外面的實(shí)驗(yàn)樓上廁所。在監(jiān)考時(shí)，我注意嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，中間休息時(shí)，我馬上組織學(xué)生站隊(duì)去實(shí)驗(yàn)樓，然后有秩序的回來(lái)。全部考完后，我又帶著學(xué)生統(tǒng)一去校門口，直到每一個(gè)孩子都安全的找到自己的家人后才離開!24號(hào)平安夜的晚上，所有教師判卷到了晚上十點(diǎn)半才離開學(xué)校，25號(hào)圣誕節(jié)的晚上，我和幾位同事幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整理資料，直到晚上十一點(diǎn)半才回來(lái)休息，雖然連續(xù)工作很疲憊，但是心里卻感到非常充實(shí)!
經(jīng)過(guò)了連續(xù)整整一個(gè)多月的緊張忙碌，我們終于迎來(lái)了我校建校以來(lái)的第一批學(xué)生，作為建校首批教師中一員的我，內(nèi)心自然無(wú)比激動(dòng)的!我被分配到六年一班當(dāng)輔導(dǎo)員，也終于擁有自己的學(xué)生了!迎新的那天，雖然有些寒冷，但卻覺得非常溫暖，穿梭于校園中迎接那些來(lái)校的家長(zhǎng)和學(xué)生們，為他們引路，主動(dòng)幫他們拿行李，下午還給我的學(xué)生講了一節(jié)養(yǎng)成教育和禮儀教育，看著他們一個(gè)個(gè)求知的面孔，我也充滿了無(wú)窮的奮發(fā)的動(dòng)力!晚上，我先帶住校的學(xué)生回班級(jí)給他們講解寢室住宿的有關(guān)規(guī)章制度，回宿舍后，親自到每個(gè)學(xué)生寢室給他們發(fā)床單、被罩，并幫他們套被罩、教他們?nèi)绾委B被、觀察學(xué)生的情緒和反應(yīng)。
五.備課、講課、聽課
學(xué)生入學(xué)后，所面臨的首要問題就是給學(xué)生上課。我所負(fù)責(zé)的就是我們六年一班的科學(xué)課、心理健康、衛(wèi)生和閱讀課。此時(shí)，已臨近期末，學(xué)生的課程已經(jīng)結(jié)束了，而目前學(xué)校還沒有給老師發(fā)教材，電腦又不能聯(lián)網(wǎng)。面對(duì)種種現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)于我這樣一個(gè)從沒給小學(xué)生上過(guò)課的教師而言，感到非常焦急，無(wú)奈就只能想辦法從現(xiàn)有的條件開始著手準(zhǔn)備了。我從班級(jí)學(xué)生和同事那里借書，想辦法在網(wǎng)上下載些資料給學(xué)生講解，主要就是爭(zhēng)取讓學(xué)生在這有限的上課時(shí)間不能白白的浪費(fèi)，而是多學(xué)到些對(duì)他們有益的知識(shí)!
期末考試結(jié)束后，為了了解老師和學(xué)生的基本情況，學(xué)校組織聽班主任和輔導(dǎo)員的課。于是，我又利用周末的時(shí)間回市里上網(wǎng)查資料、做課件，經(jīng)過(guò)一天多的準(zhǔn)備，我在準(zhǔn)備不是很充分的情況下上了工作后的第一次數(shù)學(xué)公開課，所講的內(nèi)容是北師大版的《圓的認(rèn)識(shí)》。由于時(shí)間匆忙，準(zhǔn)備的不是很充分，再加上沒有經(jīng)驗(yàn)，所以上完后自己也不是很滿意。我虛心的向領(lǐng)導(dǎo)、和同事請(qǐng)教，并不斷的自我反思，發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題和不足，爭(zhēng)取以后改正，不犯類似的錯(cuò)誤!利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我也聽了很多老師的課，對(duì)于他們上的課，雖然看得還不是那么透徹，但是我學(xué)著慢慢體會(huì)，認(rèn)真琢磨，吸取精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，希望自己能快速的成長(zhǎng)和進(jìn)步!
在這學(xué)期的兩個(gè)月的工作中，我積極參加學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng)、認(rèn)真完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)自己也從中收獲了很多、成長(zhǎng)了很多，獲得了很多感悟!工作中，可能也會(huì)存在著一些小缺點(diǎn)和不足，在今后的工作中我一定繼續(xù)努力，在各個(gè)方面不斷的提升和完善自我，早日進(jìn)入角色。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
篇1寫作要點(diǎn)255人覺得有用
新學(xué)期教師工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，也不是那么輕松。尤其是教師這個(gè)行業(yè)，一學(xué)期下來(lái)，事情不少，頭緒也多，要是沒個(gè)好方法，很容易把自己弄糊涂了。先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備階段，先把這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃拿出來(lái)看看，對(duì)照一下，哪些目標(biāo)達(dá)到了，哪些沒完成，心里得有個(gè)底。這就像農(nóng)民種地一樣，種下去啥樣的種子，最后收成什么樣，心里總得有個(gè)數(shù)。
上課這部分是最主要的，也是最花心思的。把課堂上的亮點(diǎn)找出來(lái)很重要，比如有沒有特別吸引學(xué)生注意力的方法，或者是在講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候用了什么新鮮的比喻。當(dāng)然，也有不盡如人意的地方，比如說(shuō)有的學(xué)生聽課狀態(tài)不好，或者課堂紀(jì)律不太好，這些情況都得記下來(lái)。不過(guò)有些時(shí)候，可能因?yàn)樘?，就把一些?xì)節(jié)給忽略了，等到后來(lái)想寫總結(jié)的時(shí)候，就只能憑印象去寫了，這樣就有點(diǎn)被動(dòng)了。
除了教學(xué)工作，和家長(zhǎng)溝通這塊也不能落下。這一學(xué)期有沒有開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，有沒有跟個(gè)別家長(zhǎng)單獨(dú)交流過(guò)孩子的情況，這些都需要記錄清楚。特別是那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，家長(zhǎng)那邊的態(tài)度怎么樣，是不是配合學(xué)校的教育工作，這些都是需要關(guān)注的點(diǎn)。有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊，可能跟家長(zhǎng)溝通得不夠細(xì)致，結(jié)果到了總結(jié)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)遺漏了不少重要的信息。
作業(yè)批改這方面也很關(guān)鍵，每個(gè)老師都會(huì)有自己的批改方式，有的喜歡寫評(píng)語(yǔ)，有的喜歡畫笑臉或者星星。不管哪種方式，效果如何，都得好好總結(jié)一下。比如批改作業(yè)的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問題，這些問題背后的原因是什么，能不能找到更好的解決辦法。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，就?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這時(shí)候最好停下來(lái)休息一下，等頭腦清醒了再繼續(xù)寫。
考試評(píng)估這部分也不能忽視。這一學(xué)期組織了多少次測(cè)試，學(xué)生的成績(jī)變化趨勢(shì)怎么樣，這些都要分析清楚。如果發(fā)現(xiàn)某次考試的成績(jī)特別差，就要反思是不是教學(xué)方法出了問題，或者是復(fù)習(xí)沒有到位。不過(guò)有時(shí)候，因?yàn)槭诸^資料不全，或者當(dāng)時(shí)沒太注意，現(xiàn)在想起來(lái)補(bǔ)救，就已經(jīng)晚了一步。
最后就是自己的專業(yè)成長(zhǎng)了。這一學(xué)期有沒有參加什么培訓(xùn)，有沒有聽過(guò)什么講座，這些對(duì)自己的教學(xué)水平提升有多大幫助，都是值得總結(jié)的。還有平時(shí)有沒有主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，有沒有嘗試新的教學(xué)手段，這些東西都能讓自己進(jìn)步。有時(shí)候因?yàn)閼卸杌蛘咂渌颍赡軟]有充分利用這些資源，回頭想想挺可惜的。
寫總結(jié)的時(shí)候，別光想著羅列事實(shí)，還要有自己的思考在里面。比如為什么這個(gè)方法有效，那個(gè)方法不行，這些問題都要深入探究。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)發(fā)現(xiàn)自己開始懷疑當(dāng)初的一些決定，這很正常，說(shuō)明你在進(jìn)步。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻臄?shù)據(jù)支撐，導(dǎo)致分析起來(lái)底氣不足，這就需要平時(shí)多積累素材了。
新教師學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇2】 750字
我是3月份走進(jìn)新的校園進(jìn)行我的教育教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，下面我對(duì)該學(xué)期的工作加以總結(jié)：
一、思想認(rèn)識(shí)方面：
在這個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，在今年的五月底我順利地由預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。同時(shí)我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。
二、教學(xué)工作：
雖然起初我并沒有擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，但在集體備課的過(guò)程中我還是認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)考慮問題。平日里多向師傅請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。這學(xué)期我作了一節(jié)新教師匯報(bào)課，從接到任務(wù)的時(shí)候開始就積極準(zhǔn)備，因?yàn)槲以趯?duì)自己說(shuō)：只要努力就一定會(huì)做的更好，相信自己！正是由于這種積極的心態(tài)、自信心，我的公開課也順利完成了。
在平日的工作中，我接觸到了許多同事，許多事情，雖然看起來(lái)有的與教育教學(xué)關(guān)系不大，但我認(rèn)為這些都在使我慢慢成長(zhǎng)、慢慢成熟，感謝大家給我鍛煉的機(jī)會(huì)。
在即將結(jié)束本學(xué)期課程的時(shí)候，我光榮地走上了課堂。雖然只有十天左右的時(shí)間，我也會(huì)好好把握的，我會(huì)盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)，讓我的學(xué)生們能真正的有得所。
半年里我從領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生們身上學(xué)到了許多，看到了許多閃光之處，不僅是在教育教學(xué)方法上，更是在自身素質(zhì)方面都有所得，感謝各位對(duì)我的幫助與關(guān)愛，我會(huì)不斷地提高自己、努力前進(jìn)。
回首過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，感觸很深，走進(jìn)新的環(huán)境，走進(jìn)新的朋友，無(wú)論是在思想上還是在學(xué)習(xí)、工作上，我都改變了許多。我會(huì)在接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力，也懇請(qǐng)大家能再給予我支持和幫助使我的教育教學(xué)水平等各個(gè)方面再有所提升。
篇2寫作要點(diǎn)66人覺得有用
新教師學(xué)期工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這學(xué)期的教學(xué)情況梳理清楚，尤其是那些重要的事情，比如教學(xué)目標(biāo)有沒有達(dá)成、學(xué)生的表現(xiàn)怎么樣、自己的不足之處在哪里。把這些東西理出來(lái)，寫起來(lái)就心里有底了。記得要把關(guān)鍵的數(shù)據(jù)也列進(jìn)去，像學(xué)生的考試成績(jī)、課堂參與率之類的，這樣能更直觀地看出成效。
有些時(shí)候，寫總結(jié)容易把重點(diǎn)搞混，光顧著記流水賬，把日?，嵤乱还赡X兒都塞進(jìn)去，結(jié)果重點(diǎn)反而被掩蓋了。這就需要先明確一個(gè)中心思想，圍繞這個(gè)核心去展開敘述。比如，這學(xué)期的重點(diǎn)工作是提升學(xué)生的閱讀能力，那就應(yīng)該把在這方面采取的措施、取得的效果詳細(xì)寫下來(lái)，而不是什么活動(dòng)都提一下。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能把一些具體的事例穿插進(jìn)去。比如某次公開課是怎么準(zhǔn)備的、效果如何，或者某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，背后有什么故事，這些都能讓總結(jié)更生動(dòng)。不過(guò)，例子不能太多，太多了反而會(huì)顯得雜亂無(wú)章。
還有就是，寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言表達(dá)，既不能太隨意，也不能太過(guò)正式。適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)化能讓內(nèi)容更親切，但專業(yè)術(shù)語(yǔ)也是少不了的，畢竟這是工作方面的總結(jié)。像教學(xué)方法這一塊，就可以用一些業(yè)內(nèi)常用的術(shù)語(yǔ)，比如“啟發(fā)式教學(xué)”“互動(dòng)式課堂”之類的。
有時(shí)候，寫總結(jié)容易忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如教學(xué)資源的使用情況。其實(shí)這部分也很重要，尤其是對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，哪些資源用得好、哪些還需要改進(jìn)，都是值得記錄下來(lái)的。這樣下次再遇到類似的情況，就能有所借鑒了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，順序很重要。不是說(shuō)非要按照時(shí)間順序來(lái)寫，但至少要保證前后邏輯通順。比如先說(shuō)教學(xué)成果，再說(shuō)存在的問題，最后再談改進(jìn)措施，這樣讀者能順著你的思路往下看，不至于摸不著頭腦。
寫總結(jié)的時(shí)候，也不能只盯著自己的成績(jī)，該反思的地方還是要好好反思。比如，如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，就要想想是不是自己的教學(xué)方式出了偏差，然后下學(xué)期再調(diào)整策略。畢竟，總結(jié)的目的不僅僅是匯報(bào)工作，更是為了以后做得更好。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，建議多讀幾遍，看看有沒有遺漏的地方，或者表述上是不是清晰明了。要是有條件的話，還可以找同事幫忙看看，聽聽他們的意見，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的問題。
幼兒園新教師學(xué)期末總結(jié)怎么寫【篇3】 450字
幼兒園新教師學(xué)期末總結(jié)
這一個(gè)學(xué)期，是我邁向人生的另一個(gè)階段，這個(gè)學(xué)期是我離開校園，接觸社會(huì)的第一個(gè)學(xué)期.歲月流逝，時(shí)間一晃已悄然溜走，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不經(jīng)覺得作為一名幼兒園教師的幸福和滿足.在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都進(jìn)步了許多，這里，我也應(yīng)該總結(jié)一下過(guò)去的成功和失敗，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一端正工作態(tài)度 提高自身素質(zhì)
作為一名新教師，我一直牢記“為人師表”這四個(gè)字，在幼兒面前行為得體，講話文明，努力成為孩子們的朋友。按時(shí)上下班，不遲到，不早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)和會(huì)議，有集體觀念，為集體的榮譽(yù)做出自己的努力。在閑暇時(shí)間不忘收看一些新聞，閱讀一些報(bào)刊書籍，因?yàn)槲矣X得了解人們周圍發(fā)生的一些事情是做為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，幼兒獲得知識(shí)的信息通道太多了，有時(shí)候他們會(huì)了解到一些連老師都不知道的東西，如果教師不能跟上時(shí)代的發(fā)展，那么如何來(lái)教育孩子呢?只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng).
篇3寫作要點(diǎn)230人覺得有用
幼兒園新教師學(xué)期末總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束了，寫總結(jié)這事挺重要的。每個(gè)老師都得好好整理一下自己的工作情況，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)園方交代。不過(guò)，總結(jié)不是隨便寫寫就行，得有點(diǎn)門道。
先說(shuō)說(shuō)材料準(zhǔn)備吧。平時(shí)教學(xué)中的觀察記錄、活動(dòng)方案、家長(zhǎng)反饋這些都要留心收集，這是寫總結(jié)的基礎(chǔ)。要是平時(shí)沒留意，現(xiàn)在臨時(shí)抱佛腳就麻煩了。記得有一次，有個(gè)同事匆匆忙忙翻抽屜找資料，結(jié)果啥也沒找到，急得直冒汗。所以，平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣很重要。
寫總結(jié)時(shí)，別光顧著羅列事情。要從孩子的成長(zhǎng)入手，看看孩子們?cè)谶@學(xué)期里學(xué)到了什么，進(jìn)步在哪。比如某個(gè)小朋友剛?cè)雸@時(shí)不愛說(shuō)話，現(xiàn)在能主動(dòng)跟小朋友交流了，這種變化就是亮點(diǎn)。還有，教學(xué)方法也要反思一下，哪些管用，哪些需要改進(jìn)。像上次我嘗試用游戲方式教數(shù)學(xué)，效果還不錯(cuò)，孩子們特別喜歡。
書寫注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)的溝通也很關(guān)鍵?？偨Y(jié)里可以提到家長(zhǎng)會(huì)的效果，還有個(gè)別家長(zhǎng)提出的建議。如果有些家長(zhǎng)提出的問題沒解決好，下次得想辦法補(bǔ)救。畢竟，家園合作是教育的重要環(huán)節(jié)。
總結(jié)里少不了個(gè)人的成長(zhǎng)。這學(xué)期學(xué)到的新技能，參加的培訓(xùn)活動(dòng)，都值得提一提。像我參加了幾次關(guān)于兒童心理的講座，對(duì)了解孩子行為背后的原因幫助很大。不過(guò)，也不能光寫成績(jī)，還要反思一下自己的不足。比如，有時(shí)候課堂秩序不太好控制，這可能是因?yàn)樽约旱墓芾矸绞竭€不夠成熟。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要真實(shí)自然，別太死板。要是寫得太官方，反而顯得不真誠(chéng)。可以結(jié)合具體事例，這樣更有說(shuō)服力。記得去年有個(gè)同事寫的總結(jié)，雖然內(nèi)容挺充實(shí)，但讀起來(lái)總覺得像是在背稿子，少了點(diǎn)人情味。
寫總結(jié)是個(gè)細(xì)致活兒，既要全面又要具體。希望各位新老師都能寫出一份讓自己滿意的總結(jié)。
新教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2100字
新教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作，成功的從新手轉(zhuǎn)為了基本合格的幼兒教師?，F(xiàn)將一年來(lái)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
因?yàn)閯?chuàng)省幼稚園的關(guān)系，我園進(jìn)行了就地重建園舍，孩子們被安排到臨時(shí)租來(lái)的“文化中心”去活動(dòng)，游戲。不是專業(yè)的幼兒校舍，管理起來(lái)非常困難。當(dāng)我接受這個(gè)班的時(shí)候，這樣的情況已經(jīng)有整整一學(xué)期了，孩子們一點(diǎn)紀(jì)律概念都沒有，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)
通過(guò)學(xué)習(xí) <綱要> ;和 <綱要解讀> ;，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“大豐收”這一主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中；對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品；而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)設(shè)置“成長(zhǎng)在線”，“家長(zhǎng)報(bào)”，“電話家訪”等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。在前不久的“慶六一”活動(dòng)中，我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
篇4寫作要點(diǎn)239人覺得有用
新教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
新學(xué)期結(jié)束，寫總結(jié)這事不少老師都得面對(duì)。寫總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。不過(guò)寫總結(jié)也不是隨便寫寫就行，得有點(diǎn)門道。
先說(shuō)寫總結(jié)前得準(zhǔn)備點(diǎn)材料。平時(shí)上課的教案、學(xué)生的作業(yè)、考試成績(jī)啥的，都得留著。特別是那些課堂上臨時(shí)調(diào)整的環(huán)節(jié)，學(xué)生反饋比較好的地方，還有那些沒講清楚的知識(shí)點(diǎn)，這些都是總結(jié)里需要提到的。要是平時(shí)沒注意收集，到時(shí)候想寫的時(shí)候就抓瞎了。
接著就是整理思路。教學(xué)總結(jié)不是流水賬，得有點(diǎn)條理?？梢韵劝堰@學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)拿出來(lái)看看，對(duì)照著寫。比如這個(gè)學(xué)期打算提高學(xué)生的閱讀理解能力，那就得看看是不是達(dá)到了預(yù)期。要是目標(biāo)沒完成，得分析下原因，是因?yàn)榻滩碾y度大，還是方法不對(duì)頭。這部分內(nèi)容最好結(jié)合具體例子來(lái)說(shuō)，不然顯得空洞。
教學(xué)總結(jié)里少不了對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。每個(gè)班的學(xué)生情況都不一樣，有的學(xué)生進(jìn)步明顯，有的可能退步了。寫總結(jié)的時(shí)候別光說(shuō)好話，該指出的問題還是要提出來(lái)。比如有個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，但課堂參與度不高，就得想辦法調(diào)動(dòng)他的積極性。這方面的內(nèi)容最好能具體到某個(gè)學(xué)生，這樣更有說(shuō)服力。
除了教學(xué)效果，還得寫寫自己的成長(zhǎng)。作為新教師，肯定有不少不足之處。這學(xué)期有沒有參加培訓(xùn)？聽了多少節(jié)課？跟老教師交流過(guò)幾次？這些都可以寫進(jìn)去。畢竟教學(xué)是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，寫總結(jié)也是個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)。
最后就是總結(jié)的格式問題了。一般開頭簡(jiǎn)單介紹下基本情況，中間分幾個(gè)部分寫，結(jié)尾再做個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)。不過(guò)寫總結(jié)的時(shí)候千萬(wàn)別太拘泥于形式，關(guān)鍵是要把自己想表達(dá)的意思說(shuō)清楚。要是寫得太死板，反而影響效果。
其實(shí)寫總結(jié)是個(gè)挺鍛煉人的活兒。剛開始寫的時(shí)候可能會(huì)覺得無(wú)從下手，多寫幾次就順手了。記得以前有個(gè)同事，他寫總結(jié)總是東一句西一句，后來(lái)他慢慢摸索出一套適合自己的方法，寫出來(lái)的總結(jié)條理清晰，還得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。所以大家寫總結(jié)的時(shí)候也別急，慢慢找感覺就行。
新教師工作總結(jié)與心得體會(huì)新學(xué)期怎么寫【篇5】 4350字
新教師工作總結(jié)與心得體會(huì)新學(xué)期
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入永中一小已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
本年度，我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1.多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。
作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。
3.多看書，多上網(wǎng)。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來(lái)學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。
4.及時(shí)寫教學(xué)反思。
我建立了自己的博客，盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。
5、目標(biāo)。
為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
2.在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度;
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
4.繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師工作總結(jié)與心得體會(huì)新學(xué)期
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺我來(lái)學(xué)校工作也有一個(gè)月的時(shí)間了。雖然到學(xué)校的時(shí)間還比較短，但和學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)，同事接觸過(guò)程中，讓我深感大家對(duì)新教師的熱情，對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，并且形成了一種和諧的氣氛，這也體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校上上下下在新學(xué)年伊始，嶄新的精神風(fēng)貌。這讓我在這里工作充滿了信心和期待。
從當(dāng)年義無(wú)反顧選擇師范類學(xué)校，從這些年一次次地參加考試，從今年終于通過(guò)層層選拔，走上三尺講臺(tái)，成為一名新教師。我一直在朝我自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。猶記得小學(xué)時(shí)候，讓我寫自己的理想，我寫得是要成為一名教師，從那時(shí)到如今，我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。
在工作的一個(gè)月里，我懵懂著，無(wú)知著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，勞累著，開心著，幸福著……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲，同時(shí)也真切的感受到了教師這兩個(gè)字的神圣崇高和肩負(fù)的責(zé)任。
作為一個(gè)新鮮人，我覺得最難的是班級(jí)管理。第一次走進(jìn)班級(jí)，成為這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師兼班主任。令我感到害怕的不是作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，而是作為班主任。有句玩笑話說(shuō)，班主任，是這個(gè)世界上最小的主任和最忙碌的主任。的確是這樣的，班主任需要管理著班級(jí)里大大小小的事情。大到班級(jí)選舉，小到孩子們吃飯，喝水，上廁所。特別是我?guī)У氖且荒昙?jí)，他們剛剛從幼兒園升上來(lái)，整個(gè)狀態(tài)，其實(shí)就是一個(gè)幼稚園小孩，你不能一下子要求他們像三年級(jí)的同學(xué)那樣。我們需要的是耐心得看著他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)地適應(yīng)小學(xué)的生活。有時(shí)候看著孩子吃飯吃得滿桌，上課喝水，在課堂上隨意地做自己的事情，班級(jí)的地面扔得到處都是垃圾……我也會(huì)覺得生氣，可是轉(zhuǎn)念一想，什么東西都不是天生就會(huì)的，什么習(xí)慣都不是天生就有的，總是要給他們學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，給他們進(jìn)步的機(jī)會(huì)。想到此，我也就顧不得生氣了，忙著教他們，或者給他們做示范，我一直堅(jiān)信他們能夠融入小學(xué)這個(gè)氛圍。一個(gè)月過(guò)去了，我班的某些情況明顯好轉(zhuǎn)，但在有些地方，還需要我和所有孩子繼續(xù)努力。
最重要的莫過(guò)于課堂教學(xué)。學(xué)校離了課堂教學(xué)，一切就是空的。在學(xué)校，我們的中心和重心還是在于課堂教學(xué)。這一個(gè)月，說(shuō)句實(shí)話，我并沒有完全適應(yīng)一年級(jí)，只是逐漸在慢慢適應(yīng)中。低年級(jí)的課堂要比高年級(jí)更加難把握。雖然在很多人眼里低年級(jí)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，老師教起來(lái)也簡(jiǎn)單，那完全是一種誤解。低年級(jí)的知識(shí)在大人眼里是不難，可是在這個(gè)年齡段的孩子眼里，那就是有困難的。況且不同的幼兒園里升上來(lái)的小朋友，在數(shù)學(xué)上起點(diǎn)明顯是不一樣的，參差不齊，有些小朋友已經(jīng)能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法了，有些連數(shù)字也不會(huì)寫。一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)又不能因?yàn)榘嗉?jí)里大部分同學(xué)會(huì)寫數(shù)字了，而跳過(guò)數(shù)字不教吧,如何才能讓已經(jīng)會(huì)寫的同學(xué)不感到厭煩，不產(chǎn)生驕傲的心理，怎么能讓不會(huì)的小朋友學(xué)會(huì)，學(xué)好呢?這些難題都擺在了我的面前。
而且一年級(jí)的小朋友注意力容易分散，怎么樣才能讓孩子的注意力集中的時(shí)間久一些呢，不可以像高年級(jí)一樣隨時(shí)提醒，那對(duì)一年級(jí)來(lái)講是無(wú)效的，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的興趣，或者采用小獎(jiǎng)勵(lì)的方式。在我們學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高年級(jí)老師進(jìn)教室，帶著一本書，最多再帶點(diǎn)本節(jié)課要用的教具和補(bǔ)充習(xí)題，可是低年級(jí)的老師進(jìn)教室，手里都是一個(gè)一個(gè)的盒子，盒子里裝著的可能是小印章，可能是小貼紙，可能是小獎(jiǎng)品……在孩子們還沒有養(yǎng)成課堂注意力集中聽課的習(xí)慣之前，我們就采用這種獎(jiǎng)勵(lì)的方式，鼓勵(lì)孩子，讓他們能夠認(rèn)真聽講，久而久之，就會(huì)慢慢養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。
最不可或缺的，不得不提的是師德。猶記得吳江師范老校園里，一踏進(jìn)校門首先映入眼簾的是8個(gè)大字：學(xué)高為師，身正為范。多少年過(guò)去了，這8個(gè)字早已印在了我的心上。我們教師不僅僅要有很豐富的知識(shí)，更重要的是要有師德。從師范畢業(yè)的時(shí)候，最后一次講座，說(shuō)到了，教師是一個(gè)良心活。是的，教師是的確是一個(gè)良心活，你對(duì)孩子付出多少，你是否愛孩子，你是否有好的品德與高尚的情操……這所有的所有都是看不見的，只有你自己知道。但是一名教師你教得再好，你沒有師德，那也成不了一名好教師啊。
最容易被人忽略的是教學(xué)六認(rèn)真。教學(xué)六認(rèn)真分別是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置和批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考核，認(rèn)真組織課外活動(dòng)。這些都是平時(shí)的常規(guī)，做肯定是每位教師都在做，但是怎么把它們做好，卻也是我這類菜鳥需要去探討的一個(gè)問題啊。這一個(gè)月時(shí)間感覺自己是忙碌的，每天在學(xué)校是忙忙忙，回家還是忙忙忙，雖然很忙，但也很充實(shí)，感覺自己在很認(rèn)真的做著一件事。
從我選擇走上教師這條道路起，我就深知，這條路絕對(duì)不是平坦的，不是外人看來(lái)的那么風(fēng)光，那么空閑，要想在這條路上好好走著，背后必隱藏著無(wú)數(shù)艱辛。但是我會(huì)不畏艱辛，盡自己最大的努力做到最好。我要把教師這份職業(yè)當(dāng)作是我為之奮斗終身的事業(yè)，去做好，也許我成不了什么偉大的教育家，成不了什么領(lǐng)導(dǎo)，甚至也沒自信成為最好的老師，但是我希望我可以成為孩子們心目中的好老師，希望他們健康快樂地成長(zhǎng)，奢望他們將來(lái)有所成就，希望很多年以后他們聚在一起，講起自己的老師的時(shí)候，還記得有我，這樣就足夠足夠了。
為此，目前我所能做的，就是好好向師傅，向前輩，向同事學(xué)習(xí)，在工作中扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，肯動(dòng)腦，肯動(dòng)手，勇于創(chuàng)新，勇于接受各種挑戰(zhàn)。
新教師工作總結(jié)與心得體會(huì)新學(xué)期
作為一名即將踏入講臺(tái)的新教師，我很感激學(xué)校為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、青年教師培養(yǎng)、教案書寫，也有教學(xué)科研、備課、聽課等等。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)世紀(jì)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團(tuán)隊(duì)以及校園文化有了更加深入的了解，也感受到了世紀(jì)中學(xué)這個(gè)大家庭的溫暖。培訓(xùn)期間，我除了準(zhǔn)時(shí)聽講座、交教案、聽老教師講課外，還有很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，孫桂平老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上，即自我的幸福感、自我的自信心。仔細(xì)體會(huì)和琢磨她的話，覺得很有分量、很有道理。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個(gè)意思。作為一名教師，還應(yīng)該富有愛心，并且這份愛應(yīng)該是無(wú)私的、平等的，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn) 和心理變化。
其次，就自身的更新優(yōu)化而言，聽取周睿老師的報(bào)告后我樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并且真正認(rèn)識(shí)到了在工作中再學(xué)習(xí)、再教育的重要性。古語(yǔ)有云：“學(xué)，然后知不足;教，然后知困?！苯滩?、教法每時(shí)每刻都在更新、都在變化，而我自己現(xiàn)有的知識(shí)卻是有限的，倘若不主動(dòng)學(xué)習(xí)，就很難把教材上的知識(shí)完整地、全面的傳授給學(xué)生。因此，我認(rèn)為教師只有樹立“活到老、學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作。我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。”但是，我認(rèn)為教師還不僅僅是一桶水那么簡(jiǎn)單，教師應(yīng)該有源頭的 溪流，“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí) 自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像泉水般沽沽流出。
再次，是教學(xué)技能和方法上的收獲。對(duì)于新教師，悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生、備教法，注重學(xué)生的個(gè)別差異。只有在這些方面下功夫，做到有的放矢，教學(xué)才會(huì)有成效。
最后，常懷一顆謙卑的心。一方面，作為一名新教師，一定要多利用閑暇時(shí)間聽本學(xué)科老教師的課，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教教學(xué)中的問題;另一方面，要真誠(chéng)的向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽他們的意見和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，做到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
我想說(shuō)，培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了很多，提高了很多，同時(shí)這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點(diǎn)的號(hào)角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)為世紀(jì)中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
篇5寫作要點(diǎn)203人覺得有用
新教師工作總結(jié)與心得體會(huì)新學(xué)期怎么寫
剛開學(xué)的時(shí)候，心里特別緊張，畢竟這是第一次帶班，怕自己搞砸了。還好有老教師幫忙指點(diǎn)，才慢慢摸清了門路。寫總結(jié)這事挺重要的，能反映出一個(gè)學(xué)期的工作情況，也能為接下來(lái)的教學(xué)提供參考。
一開始，覺得總結(jié)就是把事情一件件羅列出來(lái)就行，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不是這么回事?？偨Y(jié)得有重點(diǎn)，不能啥都寫進(jìn)去。像是備課這一塊，就得突出難點(diǎn)在哪里，用了哪些方法突破。比如數(shù)學(xué)課講應(yīng)用題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對(duì)數(shù)量關(guān)系理解得不太好，就專門設(shè)計(jì)了幾節(jié)課強(qiáng)化這個(gè)點(diǎn)，效果不錯(cuò)。這就可以寫進(jìn)總結(jié)里，讓別人知道你是怎么解決這個(gè)問題的。
還有課堂管理這塊，剛開始覺得只要知識(shí)點(diǎn)講清楚就行了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紀(jì)律太亂，根本沒法好好上課。后來(lái)調(diào)整策略，先明確規(guī)矩，再逐步引導(dǎo)，慢慢就順暢多了。這種變化過(guò)程值得記錄下來(lái)，因?yàn)槟芊从辰虒W(xué)水平的提升。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好結(jié)合具體的案例。像那次公開課，準(zhǔn)備得很充分，教案改了好幾遍，還特意請(qǐng)教了教研組的同事。當(dāng)時(shí)特別擔(dān)心會(huì)出狀況，結(jié)果反響還不錯(cuò)。這樣的經(jīng)歷可以拿出來(lái)分享一下，說(shuō)明你在不斷進(jìn)步。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着芷?，本?lái)想寫教學(xué)成果，結(jié)果寫成了反思，這就不太合適。還有就是數(shù)字記得不夠仔細(xì)，像聽課次數(shù)、批改作業(yè)量這些，寫的時(shí)候得核實(shí)清楚，不然顯得很不專業(yè)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里提到的改進(jìn)措施不能太空泛，得具體可行。比如說(shuō)提高學(xué)生的閱讀能力，不能光寫要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，還得細(xì)化到具體怎么做，是增加課外閱讀時(shí)間，還是開展讀書分享活動(dòng)之類的。這樣別人才能照著去做。
其實(shí)總結(jié)不只是回顧過(guò)去，也是為了未來(lái)做準(zhǔn)備。如果只是簡(jiǎn)單地羅列成績(jī)，那意義不大。最好是能從中提煉出一些規(guī)律性的東西，比如什么樣的教學(xué)方式更適合本校的學(xué)生，這樣對(duì)以后的教學(xué)更有指導(dǎo)價(jià)值。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)也要控制好，既不能太簡(jiǎn)略，也不能太啰嗦。要是寫得太短，感覺沒把工作說(shuō)清楚；寫得太長(zhǎng)，又容易給人冗長(zhǎng)的感覺。所以得把握好這個(gè)度，把關(guān)鍵的地方講透徹就行。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到瓶頸，不知道從哪里下手。這時(shí)可以試著換個(gè)角度思考，比如從家長(zhǎng)反饋入手，看看他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有什么意見，然后針對(duì)性地改進(jìn)。這樣做出來(lái)的總結(jié)更有針對(duì)性，也更容易引起共鳴。
小學(xué)語(yǔ)文新教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1750字
小學(xué)語(yǔ)文新教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)
光陰似箭，日月如梭。一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號(hào)。身為一名語(yǔ)文教師，我感觸頗多，越來(lái)越感覺到書上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛，自己僅有的知識(shí)更是滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?。作為一名年?jí)組長(zhǎng)，僅靠多動(dòng)嘴、多跑腿就能做好年級(jí)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須用心、動(dòng)腦，身先士卒，調(diào)動(dòng)一切積極因素才會(huì)較好地引領(lǐng)全年級(jí)向更快、更好的方向發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在晨讀、午練中提高讀寫能力
“晨讀、午練、暮省”是我校博雅教育的七大行動(dòng)的重中之重，它作為學(xué)生生活的行為方式，我們特別重視晨讀、午練、暮省，在行動(dòng)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)晨讀。
1、定內(nèi)容。每周兩次的晨讀，我都會(huì)認(rèn)真組織，積極對(duì)待。首先時(shí)間上保證，7:30準(zhǔn)時(shí)開始。其次內(nèi)容上有選擇，《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報(bào)》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的?！度沼兴b》一書，我們選擇名家名篇，指導(dǎo)孩子們熟讀成誦，實(shí)在背不下來(lái)的讀熟即可?！痘ㄩ_的聲音》來(lái)自于身邊的同學(xué)，可模仿性、可閱讀性都比較強(qiáng)，為此我結(jié)合教材內(nèi)容，選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀，學(xué)習(xí)作者的選材方法和布局謀篇，讓孩子們?cè)诜滦е刑岣邔懽髂芰?。每期《拼音?bào)》，我最先閱讀，選擇有指導(dǎo)意義的篇章利用晨讀、自習(xí)課時(shí)間充分閱讀，訓(xùn)練孩子們的閱讀能力和寫作能力。
2、求實(shí)效。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。學(xué)校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式，一定源于此吧!無(wú)論什么內(nèi)容，我們的宗旨都是充分利用早讀時(shí)間，保證效果。在我的影響下，四年級(jí)全體都能保證晨讀的時(shí)間，保證晨讀的質(zhì)量。
3、養(yǎng)能力。一個(gè)月評(píng)選一次語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位'小老師'領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生能充分利用晨讀時(shí)間，大聲朗讀，上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日里每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。
(二)午練。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。長(zhǎng)期以來(lái)，寫字教學(xué)往往被老師忽略，好像寫字指導(dǎo)都在課外的寫字訓(xùn)練班。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)格午練時(shí)間，重視寫字指導(dǎo)，從基本筆畫入手，將統(tǒng)一結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們?cè)诿鞔_目標(biāo)和方法的前提下練習(xí)，讓每天的午練落在實(shí)處。另外，還重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。在學(xué)校里舉行的寫字比賽中，全體同學(xué)積極參與，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。
二、在探索中努力實(shí)踐高效課堂
我們深知：課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。本學(xué)期，我們尤其重視課堂教學(xué)，運(yùn)用新理念，實(shí)踐新模式，提高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節(jié)課，我們積極探索、實(shí)踐新學(xué)期我校提出的“先學(xué)后教，精講精練，當(dāng)堂反饋，單元過(guò)關(guān)”的教學(xué)模式，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。
“高效課堂”是我們正在實(shí)踐的理想課堂，也是我們努力奮斗的目標(biāo)。開學(xué)初，我們又一次復(fù)習(xí)了學(xué)校的“高效課堂”實(shí)踐模式，并在論壇中交流、學(xué)習(xí)。如今，我們對(duì)“高效課堂”已有畏懼、模糊，發(fā)展到清晰、珍愛，因?yàn)檫@樣的課堂回歸自然，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的至高境界。每一課的知識(shí)，孩子們先自學(xué)，不會(huì)的互學(xué)，也就是兵教兵，實(shí)在攻不下的難關(guān)教師該出手時(shí)就出手，這樣孩子們才會(huì)真正學(xué)到知識(shí)。
另外，我們積極發(fā)揮同組教師的團(tuán)隊(duì)力量，對(duì)教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，采取不定時(shí)的研討，有時(shí)甚至面紅耳赤，但我們的教研不再是固定時(shí)間，圍在一起的形式，而是實(shí)實(shí)在在。當(dāng)然，每周一次的教研活動(dòng)我會(huì)認(rèn)真組織，大家圍坐在一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論，研究單元知識(shí)點(diǎn)，共話能力訓(xùn)練點(diǎn)，在教研活動(dòng)中不斷提高教研教改能力，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
篇6寫作要點(diǎn)260人覺得有用
小學(xué)語(yǔ)文新教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作都過(guò)一遍腦子，哪些事做得好，哪些事還有待改進(jìn)。這個(gè)過(guò)程很重要，就像廚師做菜前要先把食材理清楚一樣。我剛當(dāng)老師那會(huì)兒，總覺得總結(jié)就是把事情羅列出來(lái)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，總結(jié)不僅僅是羅列，還得有點(diǎn)自己的想法。
比如說(shuō)備課，一開始我總是覺得教案寫得很詳細(xì)了，但上課的時(shí)候還是會(huì)有些小狀況。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，備課的時(shí)候除了看教材，還得多看看學(xué)生的反應(yīng)，他們的眼神、動(dòng)作都能告訴你很多東西。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，寫著寫著就把重點(diǎn)給忘了，這可能是經(jīng)驗(yàn)不足的原因吧。
作業(yè)批改也是個(gè)大頭。批改作業(yè)的時(shí)候，不能光看答案對(duì)不對(duì)，還要琢磨學(xué)生為什么這么寫。有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生作文里有個(gè)句子特別奇怪，我就問他，結(jié)果他說(shuō)是照著課外書抄的。我當(dāng)時(shí)心里一緊，覺得這事得好好處理。不過(guò)，批改作業(yè)的時(shí)候偶爾也會(huì)手滑，把不該打鉤的地方打了鉤，把該打鉤的地方漏了，這可能是因?yàn)樘哿恕?/p>
跟家長(zhǎng)溝通也很重要。剛開始的時(shí)候，我總覺得家長(zhǎng)會(huì)是個(gè)麻煩事，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)家長(zhǎng)都很配合。記得有一次開家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)，孩子回家說(shuō)老師很耐心，這讓我特別感動(dòng)。不過(guò)有時(shí)候跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候，話說(shuō)到一半就忘了下一句要說(shuō)什么，這可能是準(zhǔn)備工作做得還不夠充分。
課堂管理，我覺得最重要的是建立規(guī)矩。剛工作的時(shí)候，我總覺得規(guī)矩太多會(huì)讓孩子拘束，后來(lái)發(fā)現(xiàn)沒有規(guī)矩反而更亂。比如說(shuō)上課鈴響后，教室里還是鬧哄哄的，這時(shí)候就得果斷點(diǎn)，不然時(shí)間就浪費(fèi)了。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱司S持紀(jì)律，說(shuō)話的聲音太大了，導(dǎo)致后面的學(xué)生聽不清，這也算一個(gè)小教訓(xùn)吧。
