數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人版怎么寫 【篇1】1250字
時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、政治思想職業(yè)道德方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，學(xué)習(xí)dxp同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論及jzm____的“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大會(huì)議的有關(guān)精神，化理論為實(shí)際行動(dòng)，處處以身作則，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)能力方面 我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，低年級(jí)學(xué)生由于年齡較小，好奇好動(dòng)，樂(lè)于模仿，教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)一些符合兒童心理的游戲，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。
篇1寫作要點(diǎn)47人覺(jué)得有用
寫一份數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)，很多人會(huì)感到頭疼。其實(shí)總結(jié)不是單純的羅列事情，而是對(duì)自己工作的梳理和反思。先確定幾個(gè)核心部分，一個(gè)是教學(xué)情況，一個(gè)是學(xué)生表現(xiàn)，還有一個(gè)是自己遇到的問(wèn)題。
教學(xué)情況這部分，要把這學(xué)期教了哪些內(nèi)容都寫出來(lái)。比如說(shuō)講了函數(shù)圖像，還有概率統(tǒng)計(jì)之類的東西。每個(gè)章節(jié)的教學(xué)效果也要說(shuō)一下，哪些地方學(xué)生接受得快，哪些地方可能講得不太清楚。這部分最好結(jié)合具體的例子，比如某次考試后發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解三角形題目時(shí)普遍出錯(cuò)，那就得分析原因，是講解不到位還是練習(xí)不夠。
說(shuō)到學(xué)生表現(xiàn)，就不能只看成績(jī)。有些學(xué)生雖然分?jǐn)?shù)不高，但在課堂上的參與度很高，這種積極的態(tài)度也是值得肯定的。另外，也要關(guān)注那些成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生，看看是不是有什么特殊情況影響了他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。記得有個(gè)學(xué)生之前很努力，但突然成績(jī)下滑，后來(lái)才知道家里出了點(diǎn)事，這種情況就需要多關(guān)心。
工作中總會(huì)遇到一些難題。像有些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生總是搞不明白，這時(shí)候就得想辦法調(diào)整教學(xué)方法。比如嘗試用不同的例子來(lái)解釋同一個(gè)概念，或者讓學(xué)生分組討論解決問(wèn)題。有時(shí)候也得承認(rèn)，自己對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解還不夠透徹，這就需要不斷學(xué)習(xí)和請(qǐng)教同事。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到一些創(chuàng)新的做法。比如這次嘗試用游戲的方式復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)公式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們特別喜歡這種方式。當(dāng)然，不是每次嘗試都會(huì)成功，像上次組織的小組競(jìng)賽活動(dòng)就差點(diǎn)因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)而搞砸。不過(guò)這些問(wèn)題都為下次改進(jìn)提供了經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，別太啰嗦。要是寫得太復(fù)雜，別人看了反而抓不住重點(diǎn)。還有，數(shù)字和數(shù)據(jù)能用的時(shí)候盡量用，這樣更有說(shuō)服力。像學(xué)生們的平均分提升了多少，及格率提高了幾個(gè)百分點(diǎn)之類的，這些都是很好的佐證材料。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心漏掉一些重要的細(xì)節(jié)。比如忘了提某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況，或者沒(méi)記起某次特別成功的教學(xué)案例。所以寫完之后最好再仔細(xì)檢查一遍，確保沒(méi)有遺漏重要信息。要是實(shí)在想不起來(lái)，下次碰到類似的情況可以專門做個(gè)記錄，這樣以后寫總結(jié)就有更多的素材了。
2025年數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇2】 650字
2025年數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)
在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上
一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自我，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，用心開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文。
在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，但是個(gè)人潛力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。今后，我必須在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫忙下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作潛力，使自我的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
篇2寫作要點(diǎn)98人覺(jué)得有用
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，作為數(shù)學(xué)老師，得把這學(xué)期的工作好好總結(jié)一下。平時(shí)上課的時(shí)候，備課是很重要的，特別是數(shù)學(xué)這門學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)不容易。所以每次上課前，我都得把教材好好研究一番，看看哪些地方需要特別強(qiáng)調(diào)。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些概念講得還不夠透徹，下節(jié)課就得調(diào)整策略，多舉例子。
作業(yè)批改也是教學(xué)工作中重要的一環(huán)。批改作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解方程這塊兒經(jīng)常出問(wèn)題，特別是移項(xiàng)的時(shí)候總是搞錯(cuò)符號(hào)。我得想辦法幫他們改正這個(gè)習(xí)慣，不然考試的時(shí)候吃虧。另外，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，作業(yè)完成情況一直不理想，得抽時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)一下。
公開(kāi)課活動(dòng)也參加了好幾次，從別的老師那里學(xué)到不少東西。比如有個(gè)年輕老師教應(yīng)用題的時(shí)候，用圖表輔助講解，學(xué)生們理解起來(lái)就快多了。我也打算試試這種方法，畢竟每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都不一樣，不能只用一種方法。
學(xué)校組織的教研活動(dòng)也很有意義，大家在一起討論教學(xué)中的難題。有位老教師分享了他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)課堂上不能一味灌輸知識(shí)，得讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。我覺(jué)得他說(shuō)得很對(duì)，以后得在這方面多下功夫。
家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)了一次，家長(zhǎng)們普遍關(guān)心孩子數(shù)學(xué)成績(jī)的問(wèn)題。我就跟他們交流了一些學(xué)習(xí)方法，比如鼓勵(lì)孩子多做練習(xí)題，遇到不懂的地方及時(shí)問(wèn)老師。當(dāng)然，我也提醒家長(zhǎng)不要給孩子太大壓力，保持良好的心態(tài)很重要。
這學(xué)期還參加了一次教師培訓(xùn)，學(xué)到了一些新的教學(xué)理念。比如如何利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，雖然現(xiàn)在用得還不太熟練，但慢慢摸索應(yīng)該能掌握。另外，培訓(xùn)中提到的小組合作學(xué)習(xí)法也很值得嘗試，可以讓學(xué)生在互相幫助中共同進(jìn)步。
數(shù)學(xué)教師班主任工作總結(jié)怎么寫【篇3】 950字
回想這幾年當(dāng)班主任,心里覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲沂墙虜?shù)學(xué)的，每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課，跟學(xué)生接觸的少，很多時(shí)候，很多事情和情況，我的搭檔（同班的語(yǔ)文老師）都比我清楚。而且她們也都會(huì)主動(dòng)處理（在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔，在她們身上我學(xué)到了很多當(dāng)班主任之道）。
下面是我針對(duì)當(dāng)班主任過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題邊反思邊實(shí)踐的過(guò)一些想法：
一、多一點(diǎn)從頭開(kāi)始，少一點(diǎn)亡羊補(bǔ)牢。
因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)，一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué)，對(duì)什么都感到好奇，陌生而又新鮮，所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r(shí)候做什么、該怎么做，這是最有效的。比如剛?cè)雽W(xué)時(shí)我要求小朋友一到校就要在班級(jí)里坐著要早讀，可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒(méi)什么可讀的，那時(shí)我就請(qǐng)了會(huì)背古詩(shī)、三字經(jīng)的小朋友在講臺(tái)上帶讀，讓他們有個(gè)印象，早上到校就是要讀書(shū)的，這樣，剛?cè)雽W(xué)的孩子認(rèn)定早上來(lái)就是要趕快早讀的。當(dāng)然在執(zhí)行的過(guò)程中需要不斷的監(jiān)督,矯正的.
另外，對(duì)一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，做衛(wèi)生也要及早要求和落實(shí)他們每人要負(fù)責(zé)的工作的?？梢哉f(shuō)剛?cè)雽W(xué)時(shí)很少有人會(huì)拿掃把的，要讓他們會(huì)掃、會(huì)做，首先要教他們用掃把畚斗,這過(guò)程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督，慢慢地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成。
二、多一點(diǎn)配合支持，少一點(diǎn)分工明確。
班主任工作肯定離不開(kāi)任課老師的支持，就象前面我講的，我的搭檔會(huì)主動(dòng)處理一些突發(fā)事件，但在工作中也常會(huì)有不同的做法，拿早讀說(shuō)，剛開(kāi)學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀，可后來(lái)語(yǔ)文可以讀的內(nèi)容多了，語(yǔ)文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀，而且效果也很好，為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我就按照語(yǔ)文老師的要求來(lái)監(jiān)督學(xué)生遵守。如果我再要求學(xué)生按照我的要求去早讀,那么,孩子一定會(huì)不知所措的.
三、多一點(diǎn)糊涂的愛(ài)，少一點(diǎn)愛(ài)憎分明。
一個(gè)班級(jí)就象一個(gè)家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭的成員，老師和同學(xué)都應(yīng)該多包容一點(diǎn)，那些調(diào)皮的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應(yīng)該得到老師的關(guān)愛(ài)，贊賞、同學(xué)的友愛(ài)。讓每個(gè)孩子的心都有所歸屬.
四、多一點(diǎn)尊重，少一點(diǎn)強(qiáng)制。
一年級(jí)的小朋友也是很講道理的，比如能夠及時(shí)訂正作業(yè)的，輔差課時(shí)可以自由活動(dòng)；集會(huì)、做操遵守紀(jì)律，動(dòng)作快、靜、齊的，體育課可以增加活動(dòng)內(nèi)容；不用繼續(xù)練習(xí)集隊(duì)等.復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語(yǔ)數(shù)英的課進(jìn)行復(fù)習(xí)，就象工人加班，農(nóng)民搶收一樣。理解張馳有度等等。
篇3寫作要點(diǎn)156人覺(jué)得有用
做為一名數(shù)學(xué)教師兼班主任，總結(jié)工作的時(shí)候難免會(huì)有些頭緒?？偨Y(jié)，不是簡(jiǎn)單地羅列成績(jī)和不足，而是要把這一年的工作梳理得清清楚楚，既能讓領(lǐng)導(dǎo)了解情況，也能讓自己心里有個(gè)譜。
一開(kāi)始得想清楚自己的重點(diǎn)是什么。比如教學(xué)上的突破，可能就是學(xué)生考試平均分提高了多少，或者某個(gè)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法得到了改進(jìn)。這個(gè)部分最好能具體一點(diǎn)，別光說(shuō)“有所提高”，最好能給出數(shù)字或者例子。像我去年教的那個(gè)班，期末考試平均分從75分漲到了82分，這就有說(shuō)服力了。
接著是班級(jí)管理這塊兒。學(xué)生們的紀(jì)律怎么樣，有沒(méi)有什么特別的事情發(fā)生，這些都得提一提。像我們班今年就出了個(gè)事，有個(gè)學(xué)生上課老愛(ài)說(shuō)話，后來(lái)經(jīng)過(guò)多次溝通，家長(zhǎng)配合教育，總算改了不少。這樣的事情寫進(jìn)去，既能體現(xiàn)你的工作態(tài)度，也顯得真實(shí)。
不能只說(shuō)好的方面。每個(gè)班都有需要改進(jìn)的地方，比如有些學(xué)生的成績(jī)一直提不上去，或者集體活動(dòng)時(shí)總有人掉鏈子。這些問(wèn)題不能回避，但要說(shuō)得委婉些。比如說(shuō)“個(gè)別同學(xué)的成績(jī)有待提升”，這樣既指出了問(wèn)題，又不會(huì)太刺眼。
材料收集也很重要。平時(shí)記筆記的習(xí)慣要養(yǎng)成，哪些活動(dòng)搞得好，哪些環(huán)節(jié)出了紕漏，都得留心記錄下來(lái)。有時(shí)候開(kāi)會(huì)時(shí)聽(tīng)到別的老師的經(jīng)驗(yàn)，也可以記下來(lái)，說(shuō)不定以后就能用得上。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，一些細(xì)節(jié)容易忘記。比如某次家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)了什么，或者某個(gè)學(xué)生進(jìn)步的具體表現(xiàn)。這時(shí)候就得翻翻之前的記錄本，不然很容易漏掉重要的點(diǎn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要平實(shí)，別追求華麗辭藻。畢竟這是工作匯報(bào)，不是文學(xué)作品。如果能用簡(jiǎn)單的句子把事情講明白，就已經(jīng)很好了。而且要注意格式，段落分明，條理清晰，這樣看起來(lái)也會(huì)舒服不少。
總結(jié)最好能結(jié)合學(xué)校的整體規(guī)劃。學(xué)校提倡什么，你就跟著走，比如加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重學(xué)生全面發(fā)展，這些都能在總結(jié)里體現(xiàn)出來(lái)。這樣不僅符合要求，還顯得你跟學(xué)校步調(diào)一致。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇4】 2850字
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師2025年度考核個(gè)人總結(jié)范文
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接觸一年級(jí)的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書(shū)呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。
一、在知識(shí)與技能方面
在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。
在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)
在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué) 新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué) ，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué) “簡(jiǎn)單減法應(yīng)用題”我先拿來(lái)5個(gè)蘋果，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說(shuō)：有5個(gè)蘋果，送給x x 同學(xué)2個(gè)，還剩3個(gè)。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學(xué) “長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)我先介紹常見(jiàn)的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是什么形狀的?在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征，一下子說(shuō)出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體。這樣，學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。
在本學(xué)期，我所擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué) “9 5”時(shí)，可以是“4 5 5”也可以是“9 1 4”或者“4 4 1 4 1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過(guò)不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來(lái)源于生活，又高于生活。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問(wèn)題：
實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法 ，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中改變了教師提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生 的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開(kāi)發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒(méi)，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的'全過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師2025年度考核個(gè)人總結(jié)范文
本學(xué)期，任教的班級(jí)是一年級(jí)。由于是學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段的第一個(gè)學(xué)期,因此,課堂上除了進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、技能的教學(xué)任務(wù)以外,還有培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，有部分學(xué)生由于在幼兒教育中沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至沒(méi)有受過(guò)幼兒教育，因此，在各種學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上還有待于更進(jìn)一步地培養(yǎng)，給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難。下面就本學(xué)期的教育教學(xué)工作的一點(diǎn)體會(huì)：
一、教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)： 1、不但備教材、備教法，而且還備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。 2、增強(qiáng)上課技能，采用“幽默”的課堂教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、多動(dòng)手、多動(dòng)腦的能力。 3、認(rèn)真批改作業(yè)，并認(rèn)真地寫上等級(jí)和鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 4、積極進(jìn)行教學(xué)反思，將教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問(wèn)題積極地進(jìn)行“校本教研”，通過(guò)同伴互助、問(wèn)題交流會(huì)、自學(xué)、發(fā)言等各種教研活動(dòng)，不斷地提高個(gè)人的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)中存在的問(wèn)題： 1、挖掘教材不夠深,知識(shí)的滲透度不高,學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不夠牢固。 2、教學(xué)中設(shè)計(jì)的練習(xí)題和題的類型太少。 3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴(yán)格。 4、對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠。 5、對(duì)學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)鞏固得不夠及時(shí)。
三、改進(jìn)措施： 1、在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，將更加充分地進(jìn)行備課工作，充分挖掘教材的深度，將知識(shí)進(jìn)行全面性地滲透，使學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行牢固地掌握。 2、每單元系統(tǒng)知識(shí)教學(xué)任務(wù)完成后，將多設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，并不斷地變化題目的類型，增強(qiáng)學(xué)生理解題目的靈活性。 3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、書(shū)寫規(guī)格、整潔度等進(jìn)行嚴(yán)格要求。 4、利用課余時(shí)間多對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行及時(shí)地、有效地個(gè)別輔導(dǎo)，幫助后進(jìn)生進(jìn)步。
篇4寫作要點(diǎn)142人覺(jué)得有用
作為一名小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師，要想寫出一份合格的年度考核個(gè)人總結(jié)，確實(shí)需要一些技巧和方法。平時(shí)教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)很重要，但也不能忽視對(duì)總結(jié)本身格式和內(nèi)容的要求。總結(jié)不是簡(jiǎn)單的流水賬，也不是心得體會(huì)，它更注重的是工作成效和個(gè)人成長(zhǎng)。
首先要明確總結(jié)的目的，主要是為了回顧過(guò)去一年的工作情況，包括教學(xué)成果、班級(jí)管理等方面的表現(xiàn)。這部分內(nèi)容可以直接從日常記錄中提取，比如教學(xué)計(jì)劃完成情況、學(xué)生測(cè)試成績(jī)變化等具體數(shù)據(jù)。記得要把這些數(shù)字整理清楚，最好能分類列出，這樣看起來(lái)會(huì)更有條理。不過(guò)有時(shí)候在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)槭置δ_亂而漏掉幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)不全，這就需要注意檢查核對(duì)了。
接著就是講一講自己的教學(xué)方法和改進(jìn)措施?？梢越Y(jié)合實(shí)際案例，描述一下在面對(duì)某個(gè)難題時(shí)是如何解決的。比如說(shuō)有一次課堂上有個(gè)小朋友總是記不住數(shù)字順序，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，就試著讓他把數(shù)字畫成小動(dòng)物排隊(duì)的樣子，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，這里提到的教學(xué)方法不一定適合所有人，但至少能給大家提供一種思路。
另外還有一點(diǎn)比較重要，那就是對(duì)自身不足之處的反思。這并不是說(shuō)要刻意貶低自己，而是要實(shí)事求是地指出哪些地方還有提升空間。比如我個(gè)人覺(jué)得在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)做得還不夠好，有時(shí)候提問(wèn)之后留給孩子們思考的時(shí)間太短，下次得注意延長(zhǎng)這個(gè)時(shí)間段。這種自我批評(píng)的態(tài)度會(huì)讓總結(jié)顯得更加真誠(chéng)。
最后別忘了提一下未來(lái)的目標(biāo)。可以設(shè)定幾個(gè)短期目標(biāo)，比如希望下學(xué)期能讓更多孩子達(dá)到優(yōu)秀水平，或者是加強(qiáng)家校溝通之類的。目標(biāo)不必太高，關(guān)鍵是切實(shí)可行，這樣才能一步步朝著更好的方向努力。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要樸實(shí)無(wú)華，盡量避免使用過(guò)于華麗的辭藻。畢竟這是對(duì)自己工作的回顧，重點(diǎn)在于事實(shí)和數(shù)據(jù)，而不是空洞的贊美之詞。如果實(shí)在不知道該怎么組織語(yǔ)言，可以參考以往的教案或者會(huì)議紀(jì)要，從中提煉出有用的素材。
2025年九年級(jí)數(shù)學(xué)教師上半年工作總結(jié)怎么寫【篇5】 750字
一、指導(dǎo)思想：
九年級(jí)數(shù)學(xué)以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的，其目的是教書(shū)育人，使每個(gè)學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過(guò)九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維級(jí)力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊(cè)第二十七章內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會(huì)解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教學(xué)措拖
1、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。
2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。
3、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
4、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。
五、教學(xué)進(jìn)度
全學(xué)期約為22周，安排如下：
08.28 ~ 09.10：二次根式
09.11 ~ 09.30：一元二次方程
10.01 ~ 10.26：旋轉(zhuǎn)
10.27 ~ 11.27：圓
11.28 ~ 12.01：概率初步
12.02 ~ 12.30：第二十六章
12.03 ~ 01.25：第二十七章
篇5寫作要點(diǎn)227人覺(jué)得有用
九年級(jí)數(shù)學(xué)教師上半年的工作總結(jié)該怎么寫，這事得好好琢磨一下?？偨Y(jié)不是流水賬，也不是心得體會(huì)，它得反映真實(shí)情況，還得有點(diǎn)深度。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，得先把這段時(shí)間的教學(xué)材料都整理出來(lái)，看看哪些知識(shí)點(diǎn)講得比較順手，哪些地方學(xué)生總是搞不明白。像我前陣子帶班復(fù)習(xí)二次函數(shù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)老是在頂點(diǎn)公式那兒卡殼，后來(lái)我就調(diào)整了教學(xué)策略，多舉例子，效果就好多了。這部分內(nèi)容得具體寫清楚，不然總結(jié)就空洞了。
除了教學(xué)本身，跟同事的合作也很重要。我記得有一次教研活動(dòng)，大家討論解題思路，我當(dāng)時(shí)沒(méi)太聽(tīng)明白，回家后又翻書(shū)又查資料，總算弄懂了。這樣的經(jīng)歷也值得提一提，畢竟團(tuán)隊(duì)合作能讓工作事半功倍。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些麻煩，比如說(shuō)時(shí)間久了記不太清細(xì)節(jié)，這就需要平時(shí)多做記錄。就像我上次準(zhǔn)備公開(kāi)課，當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，結(jié)果到寫總結(jié)時(shí)才發(fā)現(xiàn)好多細(xì)節(jié)沒(méi)留心，現(xiàn)在想想挺懊惱的。所以建議大家平時(shí)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，哪怕只是隨手記個(gè)大概，回頭寫總結(jié)的時(shí)候也能有個(gè)參考。
再就是要注意總結(jié)的語(yǔ)言表達(dá)，既不能太啰嗦，也不能太簡(jiǎn)略。比如描述教學(xué)成果時(shí)，可以寫“通過(guò)分層練習(xí)，班級(jí)整體成績(jī)提升了約10%”，這樣既有數(shù)據(jù)支撐，又顯得專業(yè)。但如果光寫“成績(jī)提高了不少”，就顯得太籠統(tǒng)了。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以適當(dāng)提到一些個(gè)人成長(zhǎng)的地方。比如說(shuō)我在上半年參加了幾次培訓(xùn)，學(xué)到了新的教學(xué)方法，回來(lái)就試著應(yīng)用到課堂上。雖然剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)，但慢慢摸索之后，發(fā)現(xiàn)確實(shí)能讓課堂氣氛活躍不少。這樣的事情寫進(jìn)去，能體現(xiàn)自己的進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)看了也會(huì)滿意。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍總結(jié)有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。有時(shí)候?qū)懽痔?，難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的問(wèn)題，這會(huì)影響整體觀感。像我前幾天寫總結(jié)時(shí)，就差點(diǎn)把“幾何圖形”寫成“幾許圖形”，還好及時(shí)發(fā)現(xiàn)了。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報(bào)告2025怎么寫【篇6】 1000字
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常利用課間，和放學(xué)前的時(shí)間，甚至對(duì)個(gè)別學(xué)生把他們帶到家中利用晚上的時(shí)間義務(wù)補(bǔ)課。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，我覺(jué)得首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
篇6寫作要點(diǎn)178人覺(jué)得有用
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又到了年末做總結(jié)的時(shí)候。作為一名五年級(jí)數(shù)學(xué)老師，回顧這一年的工作，有收獲也有不足。首先得說(shuō)，總結(jié)，可不是簡(jiǎn)單地把事情羅列一遍就完事了，它需要從多個(gè)角度去審視自己的工作。
教學(xué)方面，今年我著重抓了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班上有幾個(gè)孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的概念還是一知半解，我就利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。現(xiàn)在看來(lái)，這部分工作沒(méi)白費(fèi)，他們的成績(jī)都有不同程度的提高。當(dāng)然，教學(xué)方法也不是一成不變的，比如在講解應(yīng)用題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)如果單純靠講例題效果并不理想，后來(lái)改用小組討論的形式，讓學(xué)生自己找出解題思路，反而收到了更好的效果。不過(guò)偶爾也會(huì)遇到一些小問(wèn)題，比如有時(shí)候?yàn)榱粟s進(jìn)度，對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間就顯得不足了。
除了課堂教學(xué)，我還特別注重作業(yè)的設(shè)計(jì)。以往總是覺(jué)得只要題目難度適中就行，但后來(lái)意識(shí)到，如果題目太簡(jiǎn)單，學(xué)生得不到鍛煉，太難又會(huì)打擊他們的積極性。所以今年我在布置作業(yè)時(shí)，特意增加了幾道開(kāi)放性的題目，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這種方式確實(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣，很多同學(xué)都愿意嘗試解答那些難題。
至于課堂管理，我覺(jué)得這是每位老師都必須重視的一環(huán)。有些時(shí)候，我會(huì)因?yàn)閭湔n太晚而感到疲憊，這時(shí)候就容易忽視課堂紀(jì)律。有一次上課時(shí)，有個(gè)學(xué)生在下面偷偷玩手機(jī)，我一開(kāi)始沒(méi)注意到，直到他周圍的同學(xué)提醒才反應(yīng)過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)我就想，以后一定要提高警惕，不能讓類似的事情再發(fā)生。還有一次公開(kāi)課，準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)還是出了點(diǎn)小狀況，好在后來(lái)調(diào)整得還算及時(shí)。
家校溝通也是很重要的一部分。這一年里，我跟家長(zhǎng)們保持了比較密切的聯(lián)系，定期通過(guò)微信群反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)候家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)很有建設(shè)性，比如建議增加親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得這個(gè)提議不錯(cuò)，下次可以試試看。不過(guò)也有些時(shí)候，家長(zhǎng)的態(tài)度讓我有點(diǎn)無(wú)奈，他們總覺(jué)得孩子成績(jī)不好全怪老師，這就需要耐心解釋，畢竟教育是一個(gè)多方共同努力的過(guò)程。
