英語教師學期個人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1100字
英語教師學期個人工作總結(jié)
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作情況，為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)。
一、思想方面
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應學校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。
二、教學方面
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。
在教學工作中，本學年期，我認真根據(jù)課程標準和學生實際情況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才，我們的教學目標是想通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
三、課外活動
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要本學期，我們積極的參加了教育局開展的藝術(shù)月活動，如“百名歌手大賽”，“器樂比賽”，多名學生獲獎，我校被評為優(yōu)秀組織學校。我和孩子們的努力得到了認可，我很滿足。
四、個人學習
我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。
五、努力方向
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。
總之，我相信勤能補拙，在學校領(lǐng)導和老師、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。
篇1寫作要點134人覺得有用
英語教師學期個人工作總結(jié)怎么寫
一到學期結(jié)束，很多老師都會開始準備工作總結(jié)。寫總結(jié)不是為了應付檢查，而是對自己教學工作的回顧和梳理，也是提升自我的好機會。不過，很多人可能不太清楚怎么寫才叫合格的總結(jié)，尤其是英語教師，需要結(jié)合專業(yè)特點去組織內(nèi)容。
寫總結(jié)前，得先把這一學期的主要工作列出來，比如備課情況、課堂表現(xiàn)、學生反饋、測試成績之類。如果只是一味堆砌數(shù)據(jù)，那總結(jié)就顯得很空洞。比如我在某次教研活動中注意到，有些老師的總結(jié)里列舉了幾十個活動，但沒有具體描述效果如何，這樣反而讓人看不明白重點在哪。所以，列出內(nèi)容后，還得篩選一下，哪些是真正有價值的，值得深入分析的。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能提到一些具體的案例。比如說某個學生原本基礎(chǔ)比較差，通過某項教學方法進步明顯。這類例子能讓總結(jié)更有說服力。但要注意的是，寫案例時不要光羅列數(shù)字，最好能加入一些細節(jié)描述。有一次我看到一份總結(jié)里寫著“學生成績提高5分”，但沒說怎么提高的，這就有點像記流水賬了。
總結(jié)里最好能提到自己遇到的問題。比如我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，有些學生的聽力理解能力始終提不上去。針對這個問題，我嘗試了一些新的教學策略，比如增加聽寫練習次數(shù)，調(diào)整教材選擇等。結(jié)果表明，這種方法確實有一定效果。當然，這里有個小問題需要注意，就是別在總結(jié)里反復強調(diào)困難，這會讓領(lǐng)導覺得你在找借口。
除了上述幾點，還有一點很重要，那就是總結(jié)里的語言表達。作為英語教師，我們寫總結(jié)時更應該注重語言的準確性。比如我在批改作業(yè)時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生在用詞上存在模糊不清的情況，這提醒我也要注意自己的表達。有時候一個詞用得不當，就會導致整句話的意思變得含糊。比如我在一次總結(jié)里本來想說“教學方法得到了改進”，但后來發(fā)現(xiàn)“改進”這個詞太籠統(tǒng)，于是改成“優(yōu)化了教學方式”，這樣會更具體些。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，時間安排也很關(guān)鍵。有些老師喜歡拖到最后一天才動手，結(jié)果草草了事。其實，寫總結(jié)是個逐步完善的過程，建議提前幾天就開始整理材料，這樣既能保證質(zhì)量，也能避免臨時抱佛腳。而且，寫完后最好多檢查幾遍，看看有沒有明顯的錯誤，比如拼寫錯誤或者標點符號使用不當之類的。不過，有時候?qū)懽髡呖赡軙驗橼s時間而忽略這些小問題，這也是可以理解的。
初中英語教師個人學期工作總結(jié)怎么寫【篇2】 950字
本學年，我擔任初一六班和初一七班的英語教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。
一、工作中所取得的成就
1.課前備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。
2.課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學生，避免他們在上課時走神。
3.課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。如在一個topic的聽寫中沒有達到80分的學生，我會給他們兩次重新聽寫的機會，并叫他們到辦公室背誦useful expression。
4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。
5.學生的成績。在期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班，在第二次月考中的英語平均分年級第三，優(yōu)秀率第一，有2個不及格。
二、工作中存在的問題
1)堅持興趣教學，加強課堂的組織管理。
2)新授課文中對知識點講解還不夠細，不夠透。
3)課后檢查還不夠。
4)還要繼續(xù)加大對學生的能力訓練。
三、今后工作中的措施
1)揚長避短，不斷改善課堂教學。
2)多向同事請教。
3)特別注重目標教學，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。
上學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗，需要學習的還有很多很多。但無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大的進步。
篇2寫作要點185人覺得有用
初中英語教師在學期結(jié)束時寫工作總結(jié)，這是一項既常規(guī)又重要的任務。這類總結(jié)得能體現(xiàn)自己的教學成果，也得反映教學過程中遇到的問題，最終目的是為下學期的工作提供參考。
在寫總結(jié)的時候，首先要明確總結(jié)的核心內(nèi)容是什么。一般來說，總結(jié)應該包括教學計劃的執(zhí)行情況、學生的學習效果、課堂管理的經(jīng)驗，還有自身專業(yè)發(fā)展的進展。不過，有些老師可能傾向于突出成績，而忽視了存在的問題，這樣就顯得不夠全面。比如，某位老師在總結(jié)中提到自己本學期組織了多次英語角活動，學生參與熱情很高，但沒有詳細描述這些活動對學生聽說能力的具體提升有多少，這就有點浮于表面了。
書寫注意事項：
對于教學過程中的一些細節(jié)也要留意。比如，有些課堂上的突發(fā)狀況，像設(shè)備故障導致課程中斷，這類事件其實很常見，但處理方式卻能反映出教師的應變能力。如果一位老師在總結(jié)中只說“設(shè)備出了點問題”，而不具體講是怎么解決的，就顯得有些籠統(tǒng)。更好的做法是詳細記錄當時的情況以及應對策略，這樣不僅能為其他同事提供借鑒，也能讓自己在未來面對類似情況時更有把握。
再者，關(guān)于學生的進步，不僅要關(guān)注整體表現(xiàn)，還應該關(guān)注個體差異。有的學生可能基礎(chǔ)較弱，但通過一學期的努力取得了顯著進步，這樣的案例值得特別提及。比如，有一位學生從一開始連基本的日常對話都表達不清，到后來能夠流利地進行簡單的英語交流，這樣的轉(zhuǎn)變背后離不開老師的悉心指導。但在總結(jié)中，如果只是簡單地寫“某某同學進步很大”，而沒有具體例子支撐，就顯得說服力不足。
此外，教學總結(jié)還可以適當結(jié)合一些教育理論。比如，在描述如何提高學生閱讀理解能力時，可以引用“建構(gòu)主義”理論，強調(diào)學生主動參與的重要性。當然，引用理論時要注意適度，避免生搬硬套，否則會顯得刻意。有時候，一個不經(jīng)意的小錯誤，比如把“建構(gòu)主義”寫成“建設(shè)主義”，雖然不影響大意，但確實會讓讀者覺得不夠嚴謹。
英語教師個人學期工作總結(jié)報告1500字怎么寫【篇3】 1400字
五年來，我擔任初中英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以英語課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生英語學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，五年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
篇3寫作要點197人覺得有用
英語教學工作已經(jīng)結(jié)束了這學期的任務，作為英語老師，我得把自己的工作好好整理一下。這學期我教了兩個班，每個班的學生都有四十多個，人數(shù)不算少。說實話，一開始還擔心管不住課堂紀律，后來慢慢摸索出了一些方法。
備課的時候，我發(fā)現(xiàn)教材里的內(nèi)容有些地方不太適合學生水平。比如說有一單元講的是國外文化習俗，我覺得內(nèi)容有點深，學生們理解起來比較困難。我就想辦法找了一些圖片和視頻輔助講解，效果還不錯。有時候為了讓學生更好地掌握單詞發(fā)音，我還錄了些音頻讓他們跟著練習。
批改作業(yè)也是個大工程，每天都要花不少時間。我發(fā)現(xiàn)學生們的作文普遍存在語法錯誤多的問題，尤其是時態(tài)運用經(jīng)常搞錯。我特意設(shè)計了幾節(jié)專門糾正語法錯誤的課，重點講解常見的錯誤類型。我還鼓勵學生互相檢查作業(yè)，這樣既能鍛煉他們的觀察力，也能讓他們意識到自己容易犯的錯誤。
課堂互動方面，我盡量讓氣氛活躍一些。我會時不時提些開放性問題，比如“你覺得這個故事結(jié)局還可以怎樣發(fā)展？”、“你們覺得哪個國家的節(jié)日最有意思？”之類的問題。我發(fā)現(xiàn)這種方式能激發(fā)學生的興趣，還能讓他們學會表達自己的看法。
期末考試結(jié)束后，我認真分析了試卷成績?？傮w來說，學生的聽力部分得分率較高，閱讀理解稍差一點。我覺得聽力這部分平時訓練得比較多，所以成績好些。而閱讀理解需要更強的綜合能力，可能是這方面還需要加強。
這次工作總結(jié)讓我明白，作為一名老師，不僅要關(guān)注教學內(nèi)容本身，還要注意學生的學習狀態(tài)。有時候我發(fā)現(xiàn)自己講課太嚴肅了，學生們顯得拘謹，后來試著調(diào)整語氣，發(fā)現(xiàn)效果好多了。教學是個不斷改進的過程，希望下學期能做得更好。
英語教師個人學期教學工作總結(jié)怎么寫【篇4】 4600字
1.英語教師個人學期教學工作總結(jié)
半個學期來，教導處以教育科研為突破口，以落實素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，在學校領(lǐng)導的幫助下，在全體教師的配合下，圍繞科研興校、質(zhì)量立校的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作得以順利開展，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理規(guī)范合理
學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一年來，我們以縣教研室的《教師教學工作常規(guī)60條》為學校常規(guī)工作的準繩，有重點地抓好常規(guī)工作。
1、抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。
2、抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規(guī)檢查。
3、抓課堂教學。要求教師做好充分的課前準備，正確處理教學預設(shè)與生成的關(guān)系。著力體現(xiàn)新課程改革的精神，幫助學生努力實現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式的轉(zhuǎn)變。要求每位教師認真上好一節(jié)精品課，充分展示自己的教學水平和教學特色，不少教師的課都上得十分精彩，幾位年輕教師的課堂教學水平有了很大的提高。我們還進行了隨堂聽課和跟蹤聽課，以便更多的了解教師的教學情況。聽課后及時進行教學效果的反饋，并和老師一起總結(jié)教學的得與失，及時改進教學工作。
4、做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何減負增效、提高40分鐘的課堂效率進行全面深入的討論與研究。每學期，校領(lǐng)導、教研組長到課堂聽課均在20節(jié)以上。
5、做好教學質(zhì)量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，以點帶面，抓全校教學質(zhì)量的提高。
通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研成績比較突出
本學期我校教研工作在市級課題《利用農(nóng)村資源優(yōu)勢，開展綜合實踐活動》的帶動下，通過全校教師的努力，取得了較豐碩的成果。
1、教師論文獲獎縣級以上9人次：
尹校長的論文獲市一等獎，萬波老師的兩篇論文分別獲省三等獎和市一等獎，吳遵萍老師的論文獲市一等獎，曾令新、吳金枝、楊友霞、楊金桃、鄧利老師的論文獲市二等獎。
2、教師教案、教學設(shè)計獲獎縣級以上5人次：
萬亮平、賀紅梅、李紅霞、吳小嬌、趙喜梅老師分別獲縣一等獎。
3、教學能力競賽獲獎縣級以上4人次：
在上學期舉行的青年教師比教活動中李映老師獲思品組一等獎，陳婧老師獲科學組一等獎，還作為全縣科學教師的代表參加了市科學年會并上了匯報課被評為市一等獎，蘇翠姣老師獲數(shù)學組二等獎，鄧利老師獲語文組二等獎。
4。“兩小”競賽碩果累累
上學期xx、xx兩位教師代表學校參加“兩小”競賽取得了較好成績有作品評為一等獎，作品評為二等獎。
三、青年教師成長迅速
一直以來，學校非常關(guān)心青年教師的成長。尹校長多次強調(diào)：對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足；外出學習青年教師優(yōu)先；縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加；縣外的活動，更是讓青年教師參加。上學期趙喜梅老師在武漢參加了省綜合實踐活動交流會，全縣只有玉沙小學派老師參加了。學校力所能及地為青年教師的發(fā)展提供平臺，在這種情況下青年教師成長較快，趙喜梅老師、徐凡老師、陳婧教師、卜陽波教師以經(jīng)成為我校的學科帶頭人。
四、教學質(zhì)量穩(wěn)中有升
學校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務。為提高學校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導下，我們建立了教學質(zhì)量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，促學校質(zhì)量的提高。
教導處工作頭緒多而雜，工作中也存在著許多不盡人意的地方。我們將更加努力，創(chuàng)造性的開展工作，做到早布置、多指導、勤督促、善思考，切實為全體教師、全體學生做好服務工作。
2.英語教師個人學期教學工作總結(jié)
這個學期本人得到學校領(lǐng)導的信任繼續(xù)擔任高三7、8班的英語課。高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考?；仡欉@一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性
認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx、20xx、____年等三年的各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓好復習備考。今年高考還是沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型―任務型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規(guī)教學及復習備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力以培養(yǎng)獨立閱讀能力。我們都知道英語的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累，所以在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來；對于高考詞匯手冊的單詞，我們整個高三的老師都采取這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對重要的單詞進行詞組，句型的擴充，當然我也要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。在平時的練習以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
二、制定計劃，加強復習的目標性
我根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。
1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓練。
進入高三后半學期，高考臨近，根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
3、整理基礎(chǔ)知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
4、強聽力、寫作訓練，合理安排綜合訓練
加強聽力和寫作指導和訓練，也是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學英語》、《英語周報》、《英語雙語報>;以及《維克多英語聽力模擬考場》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清晰，還是比較符合學生的實際。用10套難度略高于高考的《中級英語測試指導》的聽力材料對學生集中訓練，提高了學生的聽力水平。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：
（1）繁簡適度。
（2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)。
（3）層次分明，承上啟下。
（4）細讀提示，寫全要點。
（5）書面干凈、整齊、規(guī)范。同時我們教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時我讓學生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學生的壓力增強學生的信心。
三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學，促進備考
注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我特別注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思考問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
在緊張有序的工作中，我也深深地意識到自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。
通過高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學能力和自身的綜合素質(zhì)都得到了進一步的提升，雖然自己教學的是2個普通班，在今年的高考中取得的成績雖不夠理想但總的來說也是不錯的，在高考面前，自己的教學也取得了一定的成果。本人決心今后一定更加努力，為把新一代教育成為對社會有用的人才而獻出自己的一切。
3.英語教師個人學期教學工作總結(jié)
本學期我擔任初一班的英語教學。由于剛剛調(diào)進**初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”和目標，對這部分同學進行有的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
篇4寫作要點216人覺得有用
英語教師在學期結(jié)束時需要對自己的教學工作做一個全面回顧，這不僅能幫助自己發(fā)現(xiàn)不足，還能為下學期的工作積累經(jīng)驗。寫這樣的總結(jié)時，得先理清楚思路，把一學期的教學活動大致分成幾個部分來看，比如課堂教學、課外輔導、學生表現(xiàn)分析等。
在寫課堂教學這部分的時候，可以詳細描述一下自己采用了哪些教學方法，特別是那些特別有效的。比如，我在講語法課的時候，會結(jié)合一些生活場景讓學生更容易理解復雜的規(guī)則，這種方法確實提高了學生的興趣，課堂氛圍也變得活躍起來。當然，這里也要提到一些遇到的問題，像是有時課堂節(jié)奏把控得不是很好，導致有些環(huán)節(jié)沒時間深入展開，這一點需要改進。
關(guān)于課外輔導，我主要負責的是英語角活動。這項活動開展得還不錯，學生們參與熱情很高，我也從中發(fā)現(xiàn)了好幾個很有潛力的學生。不過，我覺得在組織這類活動時，如果能提前準備好更多針對性強的材料，效果可能會更好些。
說到學生的表現(xiàn)，每個班的情況都不太一樣。有的班級整體水平較高，進步空間相對有限；而有的班級基礎(chǔ)較弱，提升幅度大，這就需要老師因材施教。比如a班有個學生，剛開始連基本的自我介紹都說不利索，經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)在能夠流利地進行簡單的對話了，看到這樣的進步真的很欣慰。
還有就是考試成績分析，這個也很重要。每次考試后，我都會仔細研究試卷，看看學生在哪類題目上失分較多，然后針對這些問題調(diào)整后續(xù)的教學策略。比如這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)學生們在閱讀理解部分得分率較低，所以在接下來的時間里，我增加了閱讀練習的時間，并且挑選了一些難度適中的文章供他們練習。
除了這些具體的教學工作外，我還注重自身的專業(yè)成長。平時會抽空參加一些線上線下的培訓課程，學習新的教學理念和技術(shù)。雖然有時候工作比較忙，但我覺得只要擠出一點時間，就能學到不少東西。比如有一次聽了一場關(guān)于多媒體教學的講座，回來之后我就嘗試將其中的一些技巧運用到自己的課堂上，效果還是挺明顯的。
總體來說，這一學期的教學工作既有收獲也有遺憾。希望在未來的日子里，我能繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷提升自己的教學能力，爭取讓每一個學生都能有所成長。
三年級英語教師個人學期工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2050字
這學期我擔任小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本。在完成教學任務的基礎(chǔ)上的工作。
一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率
愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設(shè)情景
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使讓學生得到廣泛的實踐，積極快樂地投入到學習中去。
二、掌握教材，掌握重點，突破難點
小學三年級英語主要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員，學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小朋友們來說是零散。在課前加入freetalk，每個星期一個談論話題，鍛煉同學的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。
三、了解同學，講求方法，豐富課堂
在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由于同學的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學的學習興趣也不同，有的同學是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。
四、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
五、關(guān)注學生的學習狀況
英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解，讓學生及時消化，另外，對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
六、多種評價，激趣樂學，自主學習
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏;讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。
七、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”
我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
八、大英語觀，終身學習，天天受益
英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是同學的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續(xù)的堅持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的勝利。
一個教師假如只注意自身教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。同學的學習品質(zhì)，同學的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收獲，更是同學天天收到的的益處。
總之，一學期的教學工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充分;同事的協(xié)助，使我干勁十足;同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲!
篇5寫作要點277人覺得有用
三年級英語教師的學期工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來其實挺復雜的。一方面，得把這一學期的教學情況交代清楚，另一方面，還得總結(jié)一下教學過程中遇到的問題和解決的辦法。要是寫得不好，就容易顯得條理不清，讓人看了摸不著頭腦。
開頭怎么寫？
很多人喜歡從開學講起，說說開學初制定了哪些計劃。但我覺得，與其這么寫，不如直接切入重點，比如“本學期，我負責三年級三個班的英語教學工作”。接著可以簡單提一下自己的教學目標，比如說“希望通過本學期的努力，能讓學生們掌握基礎(chǔ)的英語聽說能力”。
然后就是具體的工作內(nèi)容了。這部分要多舉例子，像是“課堂上我經(jīng)常組織學生進行角色扮演，讓他們在模擬的情境中練習對話”，再比如“我還利用多媒體課件展示了一些有趣的英文動畫片，這樣既提高了學生的興趣，又加深了他們對單詞的記憶”。不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如說到角色扮演的時候，可能會突然想起上次班上有個學生特別活躍，結(jié)果一不小心寫了好幾行關(guān)于那個學生的趣事，這就有點偏離主題了。
接下來就是教學中的問題了。比如說“我發(fā)現(xiàn)部分學生在學習英語字母發(fā)音時存在困難，特別是元音字母的發(fā)音總是混淆”。這時候就得想對策，“為此，我在課后給這些學生單獨輔導，還專門設(shè)計了一套針對發(fā)音練習的小游戲”。這里可能會出現(xiàn)一點小問題，比如句子結(jié)構(gòu)不太順暢，像“通過這樣的方式，不僅幫助了學生提高發(fā)音水平，而且也增強了他們的自信心”，這里的“而且”用得稍微有些突兀。
還有就是對學生的評價部分。可以說說學生們?nèi)〉昧四男┻M步，比如說“經(jīng)過一個學期的努力，我發(fā)現(xiàn)大部分學生都能熟練地用簡單的英語句子表達自己的想法”。當然，評價不能光說好的一面，也要提到不足之處，“但也有少數(shù)學生在課堂參與度上表現(xiàn)得不夠積極，需要進一步引導”。
最后就是對未來工作的展望了?？梢詫憣懴聜€學期打算怎么做，比如“下學期我會繼續(xù)加強與家長的溝通，爭取獲得更多的支持”，再比如“還會嘗試引入更多互動性強的教學方法，讓課堂更加生動有趣”。
寫總結(jié)的時候，最重要的就是把自己的工作經(jīng)歷和感悟真實地呈現(xiàn)出來，不用刻意追求完美，只要能把事情說清楚就行。
初中英語教師個人學期總結(jié)怎么寫【篇6】 1400字
任現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和____保持一致，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結(jié)同事，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進行輔導，積極參加繼續(xù)教育，努力學習專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質(zhì)教育的實施，具有正確科學的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護、尊重自己的同事和學生。
任現(xiàn)職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴格的態(tài)度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是學生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎(chǔ)；必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準備；必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會和奉獻社會奠定基礎(chǔ)。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風的建設(shè)，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。本人認為，開發(fā)學生智力，促進學生非智力因素的發(fā)展，拓寬學生視野，使每一個學生健康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。
擔任班主任期間，結(jié)合本班學生實際情況，制定奮斗目標，經(jīng)常和科任教師、學生家長保持聯(lián)系，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當，有成效。
在教學中，本人關(guān)心愛護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔班主任，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內(nèi)外，本人和學生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學生，本人曾經(jīng)擔任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可。
在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規(guī)，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現(xiàn)代教育思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究。做到精心設(shè)計每一節(jié)課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，限度地培養(yǎng)學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。
6年中學英語教學的探索和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學成績斐然，深得學校領(lǐng)導的信任，連年安排本人承擔畢業(yè)班英語教育教學任務，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅。
任現(xiàn)職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。
篇6寫作要點74人覺得有用
寫好一份總結(jié)不是件輕松的事，尤其是對剛接觸的人來說。總結(jié)得把自己一學期的工作好好梳理一遍，既要體現(xiàn)成績，也要找出不足。比如一個初中英語老師，平時上課、批改作業(yè)、組織活動，事情多得很，到頭來想把這一切都寫清楚，可不是那么容易。
開頭部分最好能概括一下自己的主要工作內(nèi)容。像我是教英語的，就該提到備課、上課、輔導學生這些基本工作。這里有個小細節(jié)需要注意，有些人可能會直接說自己做了什么，但這樣顯得太籠統(tǒng)。應該具體點，比如說備課的時候是怎么準備教材的，課堂上用了哪些方法調(diào)動學生的積極性之類的。要是只寫“我認真?zhèn)湔n”，聽上去就有點空洞了。
接著就是講成績的部分。成績這部分很重要，得讓領(lǐng)導看到你的努力。不過成績不能瞎吹，得有事實依據(jù)。像我這學期帶的學生參加了個英語演講比賽，好幾個拿了獎，這個就可以提一提。但要注意，不能光說結(jié)果，還要稍微交代下過程，比如我是怎么指導他們的，花了多少時間等等。這里可能會有個小問題，有些人會覺得自己功勞大，說得過于夸張，這就不太好。
然后就是找問題的地方了。沒有哪個老師能做到完美無缺，總會有做得不到位的地方。像我就發(fā)現(xiàn)自己有時候課堂節(jié)奏把握得不太好，有時候講得太快，學生跟不上。還有批改作業(yè)的時候，有時候因為忙，批注寫得比較簡略。這些問題得實事求是地寫出來，但也不能太負面，畢竟總結(jié)的主要目的是改進，不是單純訴苦。
最后就是計劃部分了?？偨Y(jié)，總得有點展望，不然顯得沒目標。我打算下學期多花點時間研究教學法，特別是針對那些基礎(chǔ)薄弱的學生。另外還想加強和家長的溝通，畢竟家校配合很重要。這里有個小地方要注意，有些老師可能想得太多，計劃寫得特別詳細，反而顯得不現(xiàn)實，所以得量力而行，別給自己太大壓力。
