教師教育工作總結(jié)：真抓實(shí)干，全面奪優(yōu)怎么寫(xiě) 【篇1】900字
緊張而又忙碌的一個(gè)舊學(xué)年已經(jīng)悄然離去，新的一個(gè)新學(xué)年又拉開(kāi)了帷幕，回顧過(guò)去的一年，不由得讓人心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。一幕幕拼搏場(chǎng)景展現(xiàn)眼前。
一，狠抓德育教育，努力培養(yǎng)“雙好”孩子
現(xiàn)在的孩子，大多都是獨(dú)生子女，父親疼著，母親護(hù)著，整天過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的幸福日子，儼然自己就是“小皇子”“小公主”，根本沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦的勞動(dòng)鍛煉，根本沒(méi)有品嘗過(guò)吃不飽，穿不暖的窮人生活。為此，我們加大了德育教育力度。在學(xué)校，讓孩子們牢固樹(shù)立德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求孩子們成為深受老師同學(xué)夸贊的“好”學(xué)生。在家里，要求孩子們牢固樹(shù)立尊老愛(ài)幼，搶干家務(wù)，做一個(gè)深受家長(zhǎng)，鄰里夸贊的“好”孩子。經(jīng)過(guò)一年的努力，孩子們有了翻天覆地地大變化，到處都能聽(tīng)到家長(zhǎng)，帶課老師對(duì)孩子們的高度評(píng)價(jià)和嘖嘖稱(chēng)贊。
二，狠抓學(xué)生知識(shí)落實(shí)關(guān)，大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗。
一年來(lái)，面對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)，面對(duì)學(xué)生的智力，我們確定了只有狠抓學(xué)生的知識(shí)落實(shí)關(guān)，才能求得一流的教學(xué)質(zhì)量。為了完成這一目標(biāo)，我們又確定了精講多練，嚴(yán)格把關(guān)的新舉措，采取教師檢查，組長(zhǎng)檢查，同桌互查的多種檢查方式。[蓮山課 件 ]采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，努力激勵(lì)學(xué)困生“比學(xué)趕超”，良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)空前高漲，為奪取一流成績(jī)奠定了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年的努力，班上18個(gè)學(xué)生，竟然有13個(gè)學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀行列，更令人值得自豪的是，班里竟然出現(xiàn)了4個(gè)90分以上的優(yōu)秀學(xué)生，他們的基礎(chǔ)知識(shí)都達(dá)到滿(mǎn)分。
三，狠抓興趣小組活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
一年來(lái)，在上級(jí)有關(guān)教育部門(mén)的要求下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體安排下，更重要的是，考試測(cè)評(píng)加了卷面分，于是我們進(jìn)行了扎實(shí)有效的寫(xiě)字教學(xué)，成立了寫(xiě)字興趣小組，要求人人參戰(zhàn)，既練寫(xiě)了生字，又提高了書(shū)寫(xiě)能力，何樂(lè)而不為呢？
以上三點(diǎn)，是我們?nèi)〉玫囊欢↑c(diǎn)微不足道的成績(jī)，在新的學(xué)年里，一定要自加壓力，時(shí)刻要提醒自己——你帶的可是畢業(yè)班學(xué)生呀！學(xué)生面臨的可是小考??！能否升個(gè)好初中，可決定在你身上呀！只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能再次奪取新的輝煌，向各位領(lǐng)導(dǎo)，向各位家長(zhǎng)，向支持關(guān)心孩子成長(zhǎng)的各界人士，交一份滿(mǎn)意的新答卷！
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)191人覺(jué)得有用
教師教育工作總結(jié)：真抓實(shí)干，全面奪優(yōu)怎么寫(xiě)
教師教育工作，說(shuō)到底就是要把教育教學(xué)任務(wù)完成好，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。這是一項(xiàng)細(xì)致且繁瑣的工作，需要投入大量時(shí)間和精力去琢磨、去實(shí)踐。首先得明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，把每一步都落到實(shí)處。比如，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，要提前做好備課，把知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，做到心中有數(shù)。這樣上課的時(shí)候才能游刃有余。
在日常教學(xué)中，課堂管理也很重要。如果課堂紀(jì)律松散，即使老師講得再好，效果也會(huì)大打折扣。所以，作為教師，必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。有時(shí)候，學(xué)生注意力不集中，可能是因?yàn)檎n程內(nèi)容枯燥乏味，這就需要想辦法調(diào)動(dòng)他們的興趣。比如通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，這樣既能提高學(xué)習(xí)效率，也能增強(qiáng)師生互動(dòng)。
批改作業(yè)也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。有些老師圖省事，只看結(jié)果對(duì)不對(duì)，忽略了過(guò)程。這樣做其實(shí)很不妥當(dāng)。正確的做法是仔細(xì)檢查每一步計(jì)算是否正確，找出問(wèn)題所在，幫助學(xué)生改正。當(dāng)然，批改作業(yè)量大，確實(shí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但這一步絕不能省略。畢竟，只有真正了解學(xué)生掌握情況，才能有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
與家長(zhǎng)溝通也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有些家長(zhǎng)可能不太配合，覺(jué)得學(xué)校管得太嚴(yán)了。面對(duì)這種情況，教師需要耐心解釋?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)家校合作的重要性。同時(shí)，也要聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，共同探討如何更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。畢竟，孩子的教育不是單方面的責(zé)任，而是多方協(xié)作的結(jié)果。
工作中難免會(huì)遇到一些突發(fā)狀況。比如某個(gè)學(xué)生突然生病請(qǐng)假，或者班級(jí)里發(fā)生矛盾糾紛。這個(gè)時(shí)候，教師就要迅速反應(yīng)，妥善處理。既要安撫情緒，又要查明原因，確保事情得到圓滿(mǎn)解決。這不僅考驗(yàn)教師的應(yīng)變能力，更是檢驗(yàn)其責(zé)任心的關(guān)鍵時(shí)刻。
教師年度教育科研總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 3300字
金牛踏雪去，瑞虎攜春來(lái)。伴著新春的鐘聲，我們又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的2025年，回首過(guò)去的一學(xué)期。我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合，確立問(wèn)題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高教科研水平。
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，立足校本研究，科研教研一體化。
只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題而研究，才能使教師們對(duì)教科研工作看得見(jiàn)，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強(qiáng)化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開(kāi)課、示范課時(shí)，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽(tīng)課評(píng)課時(shí)，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。
每周三下午堅(jiān)持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開(kāi)展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。緊緊圍繞專(zhuān)題，扎實(shí)單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學(xué)方法。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識(shí)字課《識(shí)字五》，在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)諺語(yǔ)。最后的擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生積累、搜集諺語(yǔ)的好習(xí)慣，把語(yǔ)文課堂向課外延伸，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。另外，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書(shū)籍、觀看教學(xué)光盤(pán)、錄像資料，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開(kāi)展市級(jí)課題《指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究》。探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法策略。
低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)之一就是識(shí)字教學(xué)。每一個(gè)漢字都是音、形、義的結(jié)合體。要想真正掌握一個(gè)漢字，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是不太容易的。
漢字是一字一詩(shī)，一字一畫(huà)，一字一個(gè)故事。只有掌握一定的識(shí)字方法，學(xué)生才能夠很好的記憶生字，運(yùn)用生字，喜愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。以往學(xué)生只習(xí)慣于“加一加”、“數(shù)筆畫(huà)”、“減一減”這些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，到了二年級(jí)，學(xué)生不僅掌握了一些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，還能夠根據(jù)字的音、形、義來(lái)編字謎，編順口溜來(lái)記憶生字，使識(shí)字的效率大大提高。如：“熊”，小熊小熊真能干，流了四滴汗。結(jié)合了熊字的音，能干的意義，還有它的偏旁“四點(diǎn)”。“雷”，大雨澆麥田，雷聲隆隆響。“理”，里邊有一個(gè)王，等等。不僅如此，學(xué)生還能夠把一個(gè)生字，用多種方法記憶，鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維。同時(shí)，隨著學(xué)生識(shí)字量的增大，我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)中還嘗試了讓學(xué)生把這節(jié)課的生字連成一句話，看誰(shuí)能夠用上的生字多。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅鞏固了生字，運(yùn)用了生字，也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。效果很好。
三、專(zhuān)題研究
1、專(zhuān)題的提出
《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡(jiǎn)單的事。我們組根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和語(yǔ)言訓(xùn)練規(guī)律，在上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期制定了“通過(guò)多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力”的專(zhuān)題研究。
2、實(shí)施過(guò)程
（1）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力
教學(xué)過(guò)程中的情境教學(xué)的有效性是當(dāng)前心理學(xué)界所公認(rèn)的，如問(wèn)題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題對(duì)于學(xué)生有一定的難度，但只要通過(guò)努力可以解決的，它往往會(huì)引起學(xué)生的好奇而思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。當(dāng)然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和智能水平并遵守教學(xué)原則。所以我在進(jìn)行問(wèn)題情境教學(xué)時(shí)盡量從教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，既激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，又能完成教學(xué)任務(wù)。
如在上《北京》一文時(shí)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)小問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)：你知道北京在哪里？是怎樣的？雖然北京離我們很遠(yuǎn),但現(xiàn)在的信息是如此發(fā)達(dá),電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、以及各種刊物的介紹，所以，問(wèn)題一提出，同學(xué)們都努力地搜尋記憶中的知識(shí)并進(jìn)行小組交流，稍等片刻就有多個(gè)小組通過(guò)語(yǔ)言的方式將結(jié)果公之于眾了。
（2）積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力
學(xué)生不能用規(guī)范準(zhǔn)確的語(yǔ)言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生積累，以備有用之需。平時(shí)要求學(xué)生把所學(xué)課文中的好詞、好句用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的“好詞佳句本”記錄下來(lái)，每天讓學(xué)生用半小時(shí)的時(shí)間閱讀課外書(shū)籍（知識(shí)在課外），閱讀的范圍和內(nèi)容不限，尊重其興趣，并在讀的過(guò)程中把好詞佳句摘抄下來(lái)。平時(shí)拿出來(lái)看一看、讀一讀、背一背，并慢慢的學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中做到學(xué)以致用。教師隨時(shí)抽查他們的閱讀情況。這樣既積累了詞匯量，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，增加了知識(shí)面。使學(xué)生的在寫(xiě)作過(guò)程中的表達(dá)更加的準(zhǔn)確、清楚。
（3）仿照課文例子，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力
在平時(shí)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些固定的句式，我們就會(huì)把這樣的句式寫(xiě)到黑板上，讓學(xué)生仿照課文的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)句子的訓(xùn)練，如：《我會(huì)變》一課中，有時(shí)候，有時(shí)候?！蹲^天》一課中，我一，就。這些句式的練習(xí)，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
（4）上好口語(yǔ)交際課，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力
在口語(yǔ)交際課中進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力和快捷的思維判斷能力。如《保護(hù)有益的動(dòng)物》一課，可引導(dǎo)學(xué)生將思路引向生活，啟迪他們回憶哪些小動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益，怎么有益和自己是怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物，再在小組中進(jìn)行討論交流。當(dāng)某個(gè)同學(xué)自述時(shí)，要求其他同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，還可提出問(wèn)題，學(xué)生在這種雙方互動(dòng)的交流中，鍛煉了口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)了良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度。
（5）通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力
我們二年級(jí)每周要求學(xué)生寫(xiě)日記，由于是剛剛開(kāi)始寫(xiě)日記，學(xué)生對(duì)日記的格式和內(nèi)容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫(xiě)日記的格式和要求，開(kāi)始幾周，教師適當(dāng)規(guī)定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫(xiě)一件發(fā)生在你們家里的趣事等等……每次批改日記之后都要有講評(píng)，分出等級(jí)，并朗讀寫(xiě)得好的同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，積累好詞、佳句。
另外，我們本學(xué)期還指導(dǎo)寫(xiě)了看圖寫(xiě)話。精心挑選圖畫(huà)內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來(lái)說(shuō)，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。從圖片選材上來(lái)說(shuō)，有描寫(xiě)景色的，如《秋天》；有觀察動(dòng)物的，如《觀猴山》；有動(dòng)腦筋想辦法的，如《幫助小白兔過(guò)河》；有培養(yǎng)好品質(zhì)的，如《貪玩的小豬》；也有關(guān)于生活常識(shí)編故事的類(lèi)的《小猴開(kāi)飯店》。每次看圖寫(xiě)話的指導(dǎo)，教師都在詳細(xì)指導(dǎo)的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受，避免千篇一律。學(xué)生的看圖寫(xiě)話水平，都有了不同程度的提高。
四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念
理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開(kāi)展，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
五、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書(shū)理念，其實(shí)，我自認(rèn)為是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每當(dāng)遇到一本好書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書(shū)的內(nèi)容可以說(shuō)是五花八門(mén)，不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書(shū)，只要開(kāi)卷就有益。假期中，在書(shū)店買(mǎi)了很多書(shū)，除了《說(shuō)文解字》這本比教難理解的書(shū)以外，其他的書(shū)籍都已經(jīng)讀完了，這些書(shū)，有關(guān)于教育問(wèn)題孩子的《父母的教育為何沒(méi)有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》，有學(xué)生的必讀書(shū)目《愛(ài)的教育》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《雷鋒的故事》，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)《中國(guó)虎》、《藏獒》。
讀書(shū)不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)是為了給心靈一片寧?kù)o的天空，讀書(shū)是為了自得其樂(lè)，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞；也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)便會(huì)使你“禪定”，你會(huì)從書(shū)中找到樂(lè)趣。
六、收獲與反思
學(xué)生升入二年級(jí)了，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級(jí)，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí)，還要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)223人覺(jué)得有用
教師年度教育科研總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜的，得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手才行。頭一個(gè)，就是要把這一年干了啥事給說(shuō)清楚，別光籠統(tǒng)地提工作量，而是具體到每一項(xiàng)任務(wù)，比如搞了多少次教研活動(dòng)，帶了幾個(gè)新老師，參與了哪些課題研究之類(lèi)的。這就好比寫(xiě)流水賬，但得有點(diǎn)條理，不然領(lǐng)導(dǎo)看了也是一頭霧水。
第二個(gè)，就是得把自己的收獲說(shuō)出來(lái)，不是那種空洞的大話，而是實(shí)實(shí)在在的東西。比如說(shuō)通過(guò)某個(gè)項(xiàng)目學(xué)到了什么新技能，或者是發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的某些規(guī)律。這部分可以結(jié)合自己的實(shí)際感受，用些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)會(huì)顯得更有分量，但也不要堆砌太多，不然容易讓人覺(jué)得裝腔作勢(shì)。
還有一個(gè)地方容易被忽略，那就是反思。反思可不是說(shuō)批評(píng)自己，而是針對(duì)工作中遇到的問(wèn)題找找原因。比如某次公開(kāi)課沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果，就得琢磨是不是準(zhǔn)備得不夠充分，還是方法有問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能改進(jìn)，要不然年復(fù)一年干同樣的事，成績(jī)也不會(huì)有多大變化。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能帶上點(diǎn)數(shù)據(jù)支撐。像發(fā)表了幾篇論文，獲得過(guò)哪些獎(jiǎng)項(xiàng)，這些都能增強(qiáng)說(shuō)服力。不過(guò)要注意的是，數(shù)字得真實(shí)，要是編造出來(lái)就不好了。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)，難免會(huì)遇到一些模糊不清的地方，這時(shí)候就得多翻翻記錄，實(shí)在想不起來(lái)的也只能大概估計(jì)一下了。
還有個(gè)小細(xì)節(jié)，就是語(yǔ)言表達(dá)上要盡量做到簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用長(zhǎng)句子，想著這樣顯得文采飛揚(yáng)，其實(shí)反而會(huì)讓別人看不明白。最好是把復(fù)雜的意思拆分成幾句話來(lái)說(shuō)，既方便理解，又能突出重點(diǎn)。當(dāng)然，偶爾寫(xiě)錯(cuò)個(gè)字啥的也沒(méi)啥大不了的，只要不影響整體意思就行。
最后一點(diǎn)，就是總結(jié)不能只盯著自己的成績(jī)，還得提提團(tuán)隊(duì)的作用。畢竟一個(gè)人的力量有限，很多時(shí)候成果都是大家一起努力的結(jié)果。所以在總結(jié)的時(shí)候，適當(dāng)表?yè)P(yáng)一下同事，不僅能體現(xiàn)你的格局，也能增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
青年教師教育培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)【篇3】 700字
2025年伊始，xx中學(xué)全面啟動(dòng)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，并針對(duì)青年教師課堂基本功提升、教學(xué)資源利用等方面，開(kāi)展教育培訓(xùn)，力促青年教師快速成長(zhǎng)。
分茬開(kāi)展“課堂比武”。為提高青年教師課堂基本功，學(xué)校分年齡段和能力層次開(kāi)展賽教活動(dòng)。在第一階段比賽中，采用了“師傅帶徒弟”的接力賽形式開(kāi)展，即由徒弟先備課上課，師傅聽(tīng)課評(píng)課，反復(fù)“打磨”后呈現(xiàn)給評(píng)委，評(píng)委按照參賽選手的課堂設(shè)計(jì)，教學(xué)語(yǔ)言、熟練教材以及駕馭能力，面對(duì)面和參賽者研討交流，肯定長(zhǎng)處，指出不足，促進(jìn)青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)。
分組開(kāi)展技能培訓(xùn)。隨著教學(xué)手段的不斷更新，很多老師在使用多媒體教學(xué)方面顯得力不從心。對(duì)此，學(xué)校分科目類(lèi)別組織開(kāi)展培訓(xùn)，著力提高青年教師在計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)能力，提升現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備應(yīng)用水平，使青年教師更好的利用多媒體課堂教學(xué)，發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了新課程改革。
分類(lèi)建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)。針對(duì)青年教師教學(xué)素材缺乏，資源整合能力薄弱的實(shí)際，學(xué)校把建設(shè)資源庫(kù)作為促進(jìn)教學(xué)的“加油站”，先后與各大知名網(wǎng)站合作，共享資源，接收下載有益教學(xué)資源，讓青年教師分類(lèi)型、分學(xué)科、分年級(jí)整合使用，增加了教學(xué)素材,充實(shí)拓寬了教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與時(shí)代同步。
認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”工程。為促使青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，學(xué)校要求青年教師從“五個(gè)一”做起，即每周至少摘抄一則教育教學(xué)新信息，每周至少聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，每單元寫(xiě)教學(xué)后記，每學(xué)年度寫(xiě)有深度的教研論文，由相關(guān)處室做好日常檢查指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)常抓不懈，不少青年教師很快脫穎而出，成為教學(xué)新秀。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)176人覺(jué)得有用
青年教師教育培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)報(bào)告的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)需要注意。比如，開(kāi)頭部分得把背景情況說(shuō)清楚，不然別人不知道你在講什么。像我最近參與的那個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，一開(kāi)始就說(shuō)清了這個(gè)活動(dòng)的目的是什么，這樣能讓讀者明白接下來(lái)的內(nèi)容為什么重要。
接著就是具體的內(nèi)容了，這部分最好能結(jié)合實(shí)際例子。比如我在培訓(xùn)中學(xué)到的某個(gè)教學(xué)方法，就詳細(xì)描述了一下是怎么操作的，用了哪些步驟。這樣不僅顯得真實(shí)，也能給其他老師提供參考。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰珡?fù)雜反而不好，所以要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于數(shù)據(jù)的部分很重要。培訓(xùn)效果如何，可以用一些具體的數(shù)字來(lái)體現(xiàn)，像參加人數(shù)、滿(mǎn)意率之類(lèi)的。當(dāng)然，這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候統(tǒng)計(jì)的時(shí)候可能會(huì)漏掉一些數(shù)據(jù)，這需要提前做好準(zhǔn)備，確保信息完整。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)別忘了提到遇到的問(wèn)題。比如這次培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)有個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不太合理，導(dǎo)致部分老師理解起來(lái)有點(diǎn)困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)大家討論后調(diào)整了方案，這也算是一個(gè)收獲吧。
小編友情提醒：
別忘了提到下一步計(jì)劃。培訓(xùn)不是結(jié)束，而是新的開(kāi)始。我們可以從這次的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，想想未來(lái)還能做些什么改進(jìn)。像我們打算把這次學(xué)到的東西整理成手冊(cè)，方便以后的新教師培訓(xùn)使用。
教育教學(xué)質(zhì)量提升“五個(gè)一”活動(dòng)教師心得體會(huì),活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1350字
教育教學(xué)質(zhì)量提升“五個(gè)一”活動(dòng)教師心得體會(huì)
本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我校積極響應(yīng)教育科技局號(hào)召，及時(shí)制定了《xx職中教育教學(xué)質(zhì)量提升“五個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案》，加強(qiáng)家校聯(lián)系，在釘釘上以班為單位召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，隨后掀起了聽(tīng)課評(píng)課的熱潮，公開(kāi)課、推門(mén)課同時(shí)進(jìn)行，接著又進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。在聽(tīng)課評(píng)課的同時(shí)，又掀起了教研活動(dòng)的熱潮，各教研組積極組織老師們教研教改、集體備課。
在這次活動(dòng)我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx縣教科局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量“五個(gè)一”活動(dòng)意見(jiàn)>的文件，深刻的領(lǐng)會(huì)到教學(xué)質(zhì)量是教育改革發(fā)展的主旋律，是教育事業(yè)的生命線，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，作為教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作：
一、不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
提升教師專(zhuān)業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，每位學(xué)生的家長(zhǎng)都希望自己的孩子遇上一位敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、有較高的教學(xué)能力的教師。那么自己如何才能成為高水平、高效率的教師呢?我認(rèn)為只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力才能做到。陶行知說(shuō)過(guò)：惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師必須密切關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，一定要跟上自己所教學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。只有通曉專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能選擇、計(jì)劃并實(shí)施最有效的教學(xué)。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律實(shí)施教學(xué)，以取得高質(zhì)、高效的教學(xué)效果。
二、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)?！坝H其師，信其道;尊其師，奉其教;敬其師，效其行”，這是教育的古訓(xùn)。我一直深信：在教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力都具備的情況下，教師熱愛(ài)學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，尊師愛(ài)生是師生對(duì)話的感情基礎(chǔ)，二者是相輔相成的。
三、認(rèn)真上好每一堂課。
上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而上好每節(jié)課的前提是：不備不教。是課就要備，而且要做到精心備課。每堂課都有重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，重點(diǎn)處教師要進(jìn)行強(qiáng)化、加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶，使教學(xué)內(nèi)容得到提升。
四、要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，那么如何才能做到呢?我認(rèn)為做到布置必做、做好必批、批完必講評(píng)，講評(píng)完必清，清完方罷休。一旦這個(gè)作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成。一定要讓學(xué)生感受到你對(duì)這個(gè)作業(yè)是很重視的，這個(gè)作業(yè)也是很重要的，是一定要完成的。
五、做好培優(yōu)扶差的工作。
培優(yōu)扶差是提高教學(xué)質(zhì)量的重頭戲。要提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差這項(xiàng)工作是必不可少的。我們老師要時(shí)時(shí)刻刻做到關(guān)注優(yōu)生和學(xué)困生的成長(zhǎng)狀況。
六、要有健康的身體、良好的心態(tài)。
健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教學(xué)的過(guò)程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動(dòng)的過(guò)程。這其中包括教師和學(xué)生兩個(gè)主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師和學(xué)生雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程才能得到強(qiáng)而有力的保障。
當(dāng)然，提高教育教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實(shí)踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好學(xué)生，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)269人覺(jué)得有用
在教育教學(xué)質(zhì)量提升“五個(gè)一”活動(dòng)中，教師們需要認(rèn)真對(duì)待總結(jié)工作。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該能反映出活動(dòng)的實(shí)際成效，也能為后續(xù)類(lèi)似活動(dòng)提供參考。首先，明確總結(jié)的目的很重要。這不僅僅是完成任務(wù)，而是通過(guò)梳理活動(dòng)細(xì)節(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，幫助團(tuán)隊(duì)更好地成長(zhǎng)。
撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以先回顧整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和反饋階段。在這個(gè)過(guò)程中，要注意記錄下關(guān)鍵事件和數(shù)據(jù)。比如，活動(dòng)中采用了哪些教學(xué)方法，取得了怎樣的效果，學(xué)生們的參與度如何，這些都是值得記錄的點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候記錄的時(shí)候可能會(huì)漏掉一些重要的環(huán)節(jié)，這就需要回頭仔細(xì)檢查一下，確保沒(méi)有遺漏。
接著，總結(jié)中應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)成果。這些成果不一定非要多么轟動(dòng)，但必須真實(shí)有效。比如說(shuō)某個(gè)小組嘗試了一種新的課堂互動(dòng)方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性明顯提高，這就是一個(gè)不錯(cuò)的成果。當(dāng)然，在描述成果時(shí)，也別忘了提到背后的努力。畢竟成果的背后往往是多次嘗試和調(diào)整的結(jié)果。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以談?wù)動(dòng)龅降膯?wèn)題及解決辦法。例如，在活動(dòng)中可能遇到了資源不足的情況，后來(lái)通過(guò)優(yōu)化資源配置解決了這個(gè)問(wèn)題。這樣的問(wèn)題分析有助于其他同事避免踩雷。只是有時(shí)候在描述問(wèn)題的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而顯得有些啰嗦，這時(shí)就需要適當(dāng)刪減冗余內(nèi)容，保持總結(jié)的簡(jiǎn)潔明了。
小編友情提醒：
總結(jié)最好能結(jié)合實(shí)際情況給出一些建議。這些建議可以是針對(duì)當(dāng)前活動(dòng)的改進(jìn)措施，也可以是對(duì)未來(lái)活動(dòng)的規(guī)劃。建議部分往往是最具價(jià)值的部分，因?yàn)樗w現(xiàn)了總結(jié)者的思考深度。不過(guò)有時(shí)候提出的建議可能略顯空泛，缺乏具體的操作性，這就需要在實(shí)際工作中逐步完善了。
小學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1350字
人生最快樂(lè)的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)，成為一名英語(yǔ)教師。任職以來(lái)我一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，作為一名年輕教師，我知道最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育教學(xué)技能，不斷提高自身的教學(xué)水平。
我在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后及時(shí)批改作業(yè)，耐心做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)，積極外出聽(tīng)課及評(píng)課，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)幾年的努力我的教學(xué)水平有了一定的進(jìn)步。下面我就從教育和教學(xué)兩個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
一、教育方面
1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程的宗旨和核心理念。作為教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都能體會(huì)到老師在注意他，關(guān)注他的學(xué)習(xí)與生活。熱愛(ài)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，在平時(shí)課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生用英語(yǔ)口語(yǔ)交流，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。
2、因才施教，誨人不倦
每個(gè)學(xué)生都存在著差異，為促使每個(gè)學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我在嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生、博愛(ài)中等生的基礎(chǔ)上，更加偏愛(ài)后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都感受到自己受重視、有潛力，學(xué)習(xí)積極性高漲，促使每個(gè)學(xué)生都有所提高。在課堂上我經(jīng)常把容易回答的問(wèn)題留給后進(jìn)生，給他們?cè)O(shè)計(jì)難度較小的作業(yè)來(lái)培養(yǎng)他們的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來(lái)的喜悅。要使全班學(xué)生全面發(fā)展、全面提高，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，還真要有誨人不倦的精神才行。
二、教學(xué)方面
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
課前我努力學(xué)習(xí)新課程的理念，認(rèn)真鉆研教材，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，還要備學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類(lèi)似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。
2、組織好課堂教學(xué)
我在上課時(shí)認(rèn)真講課，關(guān)注全體學(xué)生，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，采取多種教學(xué)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、英語(yǔ)抄寫(xiě)比賽，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí)，同時(shí)在班級(jí)里開(kāi)展小組互助競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
3、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。同時(shí)，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生要做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對(duì)于簡(jiǎn)單的題目我經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生勇敢的舉手回答，然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀，來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。布置作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常降低難度，從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課
在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年3月份我有幸去xx觀摩2025年xx市小學(xué)英語(yǔ)全國(guó)新課改課堂教學(xué)展示課，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我眼界大開(kāi)，學(xué)到了許多小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的最新理念，也讓我看到了小學(xué)英語(yǔ)課的高度，更看到了小學(xué)英語(yǔ)的不斷發(fā)展，更難能可貴的是學(xué)科之間的融合。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)73人覺(jué)得有用
小學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)這事，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候得先把教學(xué)的過(guò)程梳理清楚，這就像整理自己的家一樣，東西放得井井有條才好找。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些狀況，比如說(shuō)記不清具體的活動(dòng)日期，這就需要翻翻備課本，看看當(dāng)時(shí)的記錄。
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得把課堂上的事情寫(xiě)明白。比如某次公開(kāi)課，學(xué)生們的反應(yīng)如何，自己有沒(méi)有及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。記得有一次公開(kāi)課，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，本來(lái)以為孩子們會(huì)很喜歡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不太配合。當(dāng)時(shí)我就想是不是游戲規(guī)則太復(fù)雜了，后來(lái)調(diào)整了一下規(guī)則，效果就好多了。這樣的經(jīng)歷應(yīng)該寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里，能反映出自己在教學(xué)上的成長(zhǎng)。
還有就是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每個(gè)班的學(xué)生都不一樣，有的學(xué)生進(jìn)步快些，有的慢些。作為老師，得關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的具體情況。比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生之前英語(yǔ)成績(jī)不太好，通過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)后，成績(jī)有了明顯提高。這樣的案例可以寫(xiě)進(jìn)總結(jié)，既能體現(xiàn)教學(xué)成果，也能給其他同事提供參考。
除了課堂教學(xué)和學(xué)生情況，還有一些日常工作也不能落下。像是教研活動(dòng)的參與情況，每次教研都能學(xué)到新東西，有時(shí)候是別的老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候是專(zhuān)家的指導(dǎo)。把這些都寫(xiě)進(jìn)去，顯得總結(jié)比較全面。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)有點(diǎn)小麻煩，比如手頭的資料太多，不知道該寫(xiě)哪些。這時(shí)候就得挑重點(diǎn)寫(xiě)了，畢竟總結(jié)不是流水賬，要突出關(guān)鍵點(diǎn)。比如說(shuō)這個(gè)學(xué)期參加了幾次培訓(xùn)，如果覺(jué)得某次培訓(xùn)對(duì)自己的幫助特別大，就可以詳細(xì)寫(xiě)一下培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候還有一點(diǎn)需要注意，就是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些老師喜歡用一些復(fù)雜的句子，結(jié)果反而讓人看不明白。其實(shí)總結(jié)就是要讓大家一看就懂，所以盡量用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)清楚自己的意思。要是寫(xiě)得太啰嗦，別人看了還得費(fèi)勁琢磨，那就不好了。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)還會(huì)遇到這樣的情況，就是覺(jué)得自己平時(shí)做的事情很多，但到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候卻想不起具體的事情了。這時(shí)候就需要多翻翻筆記，看看自己平時(shí)都做了些什么。比如說(shuō)備課的記錄，聽(tīng)課的反饋，這些都能幫助回憶起工作中的細(xì)節(jié)。
先進(jìn)性教育活動(dòng)自我總結(jié)材料（教師）工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 4150字
2000年以來(lái)，在學(xué)校黨委、各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他同事的幫助下，在學(xué)生的配合下，我較好地完成了自己的本職工作以及順利地開(kāi)展了班級(jí)的各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)近幾年的努力工作，政治理論水平、思想覺(jué)悟以及業(yè)務(wù)工作能力都有了很大的提高。
一、黨員個(gè)人崗位職責(zé)
我從1999年7月份從xx市師范學(xué)院畢業(yè)后，加入xx衛(wèi)校參加工作，從事英語(yǔ)教學(xué)工作。我時(shí)刻提醒自己作一名貼近時(shí)代具有現(xiàn)代教育理念的探索型教師。隨著中國(guó)與世界接軌的不斷深入，中國(guó)加入了世貿(mào)以及申奧成功后，作為一名英語(yǔ)教師，不僅要教會(huì)學(xué)生掌握好英語(yǔ)這一現(xiàn)代化工具，更主要是要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在教好書(shū)的同時(shí)，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，鑄造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學(xué)生，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。同時(shí)擔(dān)任著2000級(jí)醫(yī)信班班主任的我，在開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)工作始終堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”這3個(gè)一切原則。在組織帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，我提醒自己更要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感、集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)并爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
二、2000年以來(lái)的主要成績(jī)
縱觀我參加工作以來(lái)的經(jīng)歷，尤其是2000年以來(lái)，無(wú)論在思想上還是工作上，都是一個(gè)逐步成長(zhǎng)的過(guò)程。參加工作后，我牢記自己是一名黨員教師，要在群眾中發(fā)揮先模的作用，“以無(wú)私心才能無(wú)畏”來(lái)對(duì)待各項(xiàng)工作。開(kāi)展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”以來(lái)，使我更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)到了更多更深入的理論知識(shí)，個(gè)人的政治素養(yǎng)也得到了更進(jìn)一步的提高。在日常的工作、生活中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不缺一堂課，上好每堂課。勇于承擔(dān)起繁重的教學(xué)任務(wù)，并且注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段。2025年我到北京大學(xué)中醫(yī)學(xué)院參加了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)，改變了過(guò)去的一支粉筆一本書(shū)進(jìn)課堂的觀念，不但增強(qiáng)了自己教學(xué)創(chuàng)新的精神，也把學(xué)生帶入聲、像并茂生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)之余，我和另外兩名英語(yǔ)教師承擔(dān)起了學(xué)?！坝⒄Z(yǔ)語(yǔ)音廣場(chǎng)”的工作，在每天分三個(gè)時(shí)段播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料，為學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力創(chuàng)造了條件。今年，我和其他幾位英語(yǔ)教師又開(kāi)設(shè)了“英語(yǔ)角”，利用每周日晚上用1個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，和學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。同時(shí)我還及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫(xiě)論文《如何提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)技能的幾點(diǎn)嘗試》等，并有多篇論文在國(guó)家刊物、?？习l(fā)表。由于工作努力，教學(xué)深受學(xué)生喜愛(ài)，在2025年我被評(píng)為年度精神文明積極分子。擔(dān)任班主任的我，對(duì)待班上的每個(gè)學(xué)生都一視同仁，努力做到把關(guān)愛(ài)、溫暖送到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。對(duì)班上的學(xué)生我大多采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)并幫助提出改進(jìn)的方法。對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)、勞動(dòng)，我每次都會(huì)和他們一起參加。在我的帶領(lǐng)下，全班學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力為班級(jí)體獲得第七屆校運(yùn)會(huì)中專(zhuān)組總分第三名，班刊評(píng)比多次獲得第一名等各種榮譽(yù)。今年我班的綜合分評(píng)比又在中專(zhuān)部名列前茅。
三、自身存在的突出問(wèn)題
在近年來(lái)，我始終保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，接受指揮調(diào)動(dòng)堅(jiān)決，工作思路也很清晰、為人坦誠(chéng)、處事公道、對(duì)自身要求也是很?chē)?yán)格的。在這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)上級(jí)點(diǎn)、群眾幫、自己查，我發(fā)現(xiàn)自身在思想、工作、作風(fēng)等方面仍然存在著一些不足和問(wèn)題，主要有以下四點(diǎn)：
（一）理論學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題
1、對(duì)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)。滿(mǎn)足于自認(rèn)為地接受新事物比較快，有一定的進(jìn)取精神，在工作上也取得了一些成績(jī)，忽視了理論功底的深造和科學(xué)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)。往往是布置什么學(xué)什么，對(duì)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法掌握的不深不透。
2、理論聯(lián)系實(shí)際不夠。沒(méi)能把政治理論學(xué)習(xí)同自己的工作緊密地結(jié)合起來(lái)，以前認(rèn)為貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”思想主要是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，與我們普通黨員關(guān)系并不是很大，我們只要認(rèn)認(rèn)真真做好自己的本職工作就可以了。
（二）理想信念方面存在的問(wèn)題
1、對(duì)徹底鏟除腐敗信心不足。黨內(nèi)出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象，行業(yè)存在的不正之風(fēng)，社會(huì)上出現(xiàn)的各種丑惡現(xiàn)象，黨內(nèi)政令不通，有令不行，有禁不止，在部分地區(qū)和部門(mén)時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象使我對(duì)黨能否消除腐敗有些擔(dān)心。
2、對(duì)“法輪功”的危害性認(rèn)識(shí)不足。以前我不知道“法輪功”是什么，通過(guò)學(xué)習(xí)才知道李洪志及其“法輪功”是什么貨色，逐步認(rèn)清了李洪志的歪理邪說(shuō)及“法輪大法”反科學(xué)、反人類(lèi)、反政府的反動(dòng)本質(zhì)及危害，我才認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)斗爭(zhēng)的尖銳性、復(fù)雜性。
（三）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)
1、存在滿(mǎn)足現(xiàn)狀思想。對(duì)于自己的教學(xué)工作，有時(shí)總自認(rèn)為做得已經(jīng)不錯(cuò)，學(xué)生認(rèn)可了就好，對(duì)如何做到更好缺乏認(rèn)識(shí)，制約了自己思想的進(jìn)一步解放，工作進(jìn)一步開(kāi)拓，說(shuō)到底還是政治素質(zhì)不高的表現(xiàn)。
2、存在急于求進(jìn)的情緒。接到學(xué)校科、團(tuán)委會(huì)布置下來(lái)給班級(jí)完成的任務(wù)，有時(shí)首先想到的是讓學(xué)生按照我的要求去完成這些任務(wù)，而不是放手讓學(xué)生自己去思考自己去實(shí)踐。特別是有時(shí)學(xué)生產(chǎn)生了消極的想法認(rèn)為做與做好都一樣，或?qū)W生不能很好地按照我的要求去完成任務(wù)時(shí)，我就容易產(chǎn)生急躁情緒，導(dǎo)致影響班級(jí)工作的順利開(kāi)展。
3、與學(xué)生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖說(shuō)一直勤勤懇懇，敬業(yè)愛(ài)生，但只是出于一種很樸素的想法，對(duì)學(xué)生的耐心不足，對(duì)學(xué)生的了解還是不深、不透，還沒(méi)有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心。
（四）創(chuàng)新精神還有差距。
1、思想不夠解放。缺乏突破傳統(tǒng)教學(xué)方式、管理學(xué)生方法上的弊端的勇氣，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握“三個(gè)代表”關(guān)于教育的精神實(shí)質(zhì)，在教學(xué)工作中缺乏對(duì)現(xiàn)在生源素質(zhì)普遍較差這一問(wèn)題提出有創(chuàng)造性的可行方法。
2、工作不夠大膽。自主解決問(wèn)題的信心不足，在一些教學(xué)問(wèn)題的解決上有看的現(xiàn)象，等其他人提出了再一起解決。對(duì)一些學(xué)生存在的懶散、拖拉等個(gè)人小問(wèn)題還有看的思想，認(rèn)為問(wèn)題小也許隨著年齡的增長(zhǎng)，明白的道理多了，有一天自然都會(huì)自己解決了。
四、存在問(wèn)題原因分析
通過(guò)這次系統(tǒng)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)上的提高，通過(guò)認(rèn)真的回顧與反思，用“三個(gè)代表”標(biāo)準(zhǔn)和其他要求來(lái)衡量自己，從思想深處查找問(wèn)題、分析原因，我個(gè)人認(rèn)為存在以上問(wèn)題的原因主要有以下幾點(diǎn)：
（一）理論學(xué)習(xí)不夠，自身政治理論修養(yǎng)不到家。以前自己對(duì)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論只注意主要觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，只是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成，不能經(jīng)常地、系統(tǒng)地去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀。注重本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，淡化了政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的熱情不高，興趣不濃，缺乏緊迫感，根本沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的第一條件。在具體的工作中總是感覺(jué)到理論學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，學(xué)多學(xué)少無(wú)所謂，工作量才是硬指標(biāo)，由于教學(xué)任務(wù)繁重，有時(shí)還把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為是占了自己的工作和休息時(shí)間。往往把工作放在第一位，工作一忙起來(lái)，就把政治理論學(xué)習(xí)放松。
（二）存在不求有功，但求無(wú)過(guò)的思想。沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)，缺少以黨的事業(yè)為己任的精神，沒(méi)有認(rèn)清自身肩負(fù)的重任，由于對(duì)自己的要求標(biāo)準(zhǔn)不高、不嚴(yán)格，產(chǎn)生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的保守思想。由于教學(xué)任務(wù)繁重，對(duì)待自己的班主任工作產(chǎn)生了只要學(xué)生平平安安，不妨礙學(xué)校、班級(jí)工作的正常開(kāi)展，不鬧出大亂子就好的保守思想。
（三）自我改造意識(shí)不強(qiáng)。改造世界觀是一個(gè)黨員終身的任務(wù)。站在政治立場(chǎng)的高度來(lái)看待自己，我的政治立場(chǎng)和政治信念是很堅(jiān)定的。雖然在大學(xué)時(shí)代就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，可作為一名年輕黨員我還是存在著具體能力不強(qiáng)和標(biāo)準(zhǔn)不高的問(wèn)題。雖然在政治上我是不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題的，但在加強(qiáng)自我改造和自身要求上仍有很大的不足，特別是作為一名黨員教師，缺乏自覺(jué)的黨性鍛煉，只滿(mǎn)足于自己不違法亂紀(jì)即可，沒(méi)有想到還要如何以自己的行動(dòng)來(lái)影響帶動(dòng)其他同志共同樹(shù)立正確的世界觀。
五、今后的努力方向
這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)是一次自我教育，自我完善的機(jī)會(huì)。通過(guò)一個(gè)月來(lái)與其他黨員的談心交流，自身查找剖析，使我找準(zhǔn)了問(wèn)題和不足，認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題給我的工作和自身造成的危害，抓住了產(chǎn)生的根源，更加認(rèn)清了今后努力方向，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，接受大家的批評(píng)和幫助，彌補(bǔ)自己的不足。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn)，堅(jiān)持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上花大力氣，在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性。
2、充分開(kāi)展自學(xué)活動(dòng)。除重點(diǎn)參加好黨組織布置的政治學(xué)習(xí)外，還要利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，爭(zhēng)取在一段時(shí)間后，使自己政治理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有一個(gè)提高。
3、自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉。努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨是每個(gè)共產(chǎn)黨人的最高價(jià)值觀，也是檢驗(yàn)共產(chǎn)黨員黨性強(qiáng)弱的試金石。在努力實(shí)踐黨的宗旨的過(guò)程中，要牢記自己在黨旗下的誓言，為教育的發(fā)展為人才的培養(yǎng)，做出自己的努力，奉獻(xiàn)自己的智慧，要“做一輩子老師，一輩子學(xué)做老師”。
（二）腳踏實(shí)地，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)
要努力做到對(duì)學(xué)生多給一些微笑，少發(fā)一點(diǎn)脾氣，少點(diǎn)小氣，缺點(diǎn)脾氣；讓自己多點(diǎn)朝氣，長(zhǎng)點(diǎn)才氣。善于對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，善于從學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)生的角度去分析和解決問(wèn)題，要把學(xué)生工作做前、做透、做細(xì)，做到防范于未然；善于根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學(xué)習(xí)，接受大家的批評(píng)和幫助，腳踏實(shí)地的開(kāi)展工作。
（三）與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應(yīng)新的形勢(shì)
教師這一職業(yè)是一個(gè)永無(wú)止境的職業(yè)，是一個(gè)充滿(mǎn)智慧而又要不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)。作為一名年輕的黨員教師，要勇于探索，始終站在教育教學(xué)改革的前列，不斷學(xué)習(xí)，除了要掌握精湛的本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有掌握跨學(xué)科的本領(lǐng)。使自己具有與時(shí)俱進(jìn)、與學(xué)校的發(fā)展俱進(jìn)、與學(xué)生俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以學(xué)校的發(fā)展為己任，以他人的需要為出發(fā)點(diǎn)，使自身的發(fā)展融入于學(xué)校的發(fā)展之中。
（四）自律奉獻(xiàn)，牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)
在日常工作中，嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人，遵紀(jì)守法，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的工作精神。牢固地樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識(shí)，為了教育、為了學(xué)生奉獻(xiàn)一切的激情。在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育崗位上成為一面亮麗的旗幟。
六、個(gè)人自評(píng)檔次
優(yōu)秀
先進(jìn)性教育活動(dòng)自我總結(jié)材料（教師）
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)275人覺(jué)得有用
先進(jìn)性教育活動(dòng)自我總結(jié)材料（教師）
這次總結(jié)算是個(gè)階段性的工作匯報(bào)，主要是回顧這段時(shí)間的教學(xué)情況和個(gè)人成長(zhǎng)。先說(shuō)說(shuō)教學(xué)方面的情況，這一學(xué)期我負(fù)責(zé)三個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話一開(kāi)始?jí)毫νΥ蟮?，畢竟每個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，教學(xué)進(jìn)度也得調(diào)整。好在慢慢摸索出一些門(mén)道，比如針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多花點(diǎn)時(shí)間講解基本概念，這樣他們聽(tīng)課的時(shí)候不至于太吃力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我還注意到一個(gè)問(wèn)題，就是課堂互動(dòng)這塊做得還不夠充分。有時(shí)候講得太投入，忘了觀察學(xué)生的反應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生其實(shí)沒(méi)跟上。后來(lái)我開(kāi)始試著在講課中間穿插一些提問(wèn)環(huán)節(jié)，效果比之前好了不少。當(dāng)然，這也需要花時(shí)間去準(zhǔn)備問(wèn)題，不能隨便問(wèn)，得是能引發(fā)大家思考的那種。
再說(shuō)說(shuō)個(gè)人學(xué)習(xí)的部分，這段時(shí)間我參加了幾次教研組的培訓(xùn)活動(dòng)。說(shuō)實(shí)話剛開(kāi)始參加的時(shí)候有點(diǎn)懵，感覺(jué)那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)挺難理解的。不過(guò)慢慢地，通過(guò)做筆記、回看錄像，還有和其他老師交流，逐漸把這些東西消化了。特別是關(guān)于新教材的一些解讀，對(duì)我?guī)椭艽螅屛以趥湔n的時(shí)候更有方向感。
不過(guò)在寫(xiě)教案的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)遺漏一些細(xì)節(jié)。比如有一次準(zhǔn)備公開(kāi)課，因?yàn)榻贪笇?xiě)得太簡(jiǎn)略，結(jié)果在試講的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵步驟沒(méi)交待清楚。后來(lái)趕緊補(bǔ)上了，總算順利完成了那次展示。這事提醒我，以后寫(xiě)教案一定要更加細(xì)致些，不能光想著省事。
還有一個(gè)地方我覺(jué)得需要注意的是家校溝通。平時(shí)忙著上課改作業(yè)，跟家長(zhǎng)聯(lián)系的機(jī)會(huì)不多。后來(lái)有次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)并不了解，這讓我意識(shí)到溝通的重要性。于是后來(lái)我主動(dòng)加了幾個(gè)家長(zhǎng)的微信，時(shí)不時(shí)發(fā)些孩子的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)們反饋說(shuō)這樣挺好，能及時(shí)知道孩子的情況。
