德育、少先隊工作期末檢查總結(jié)怎么寫 【篇1】1100字
12月21日中心小學(xué)對全鎮(zhèn)村小學(xué)的工作材料進(jìn)行了細(xì)致的檢查。此次檢查共分五組，每組2-3名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。我們組負(fù)責(zé)的是德育、少先隊工作。在檢查過程中我們發(fā)現(xiàn)了各學(xué)校在工作中有很多的優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：
一、優(yōu)點：
這次檢查，總體上好于往學(xué)期，各校基本都能按要求準(zhǔn)備相關(guān)材料，而且材料比較真實、全面、詳細(xì)。這次檢查從整體上看突出好的學(xué)校有：虻牛小學(xué)、山河小學(xué)、興源小學(xué)、杏山小學(xué)。突出好的個人有：虻牛小學(xué)的劉淑華老師、關(guān)冰老師、張金華老師、劉桂紅老師、段淑艷老師、曲娜老師等；杏山小學(xué)的杜金海老師；六合小學(xué)的李立英老師、徐淑霞老師；興源小學(xué)的郭淑華（大）老師、郭淑華（小）老師、高雪老師、董海琴老師等；山河小學(xué)的馬麗艷老師、田秋艷老師等；張家屯小學(xué)的王麗榮老師、鄒玉琴老師、徐桂英老師等等。
二、不足之處：
1、個別學(xué)校少先隊活動記錄不好。表現(xiàn)在：有的學(xué)校沒有明確的時間、地點、詳細(xì)材料，而且個別學(xué)校大隊會記錄中顯示的是中隊會字樣，內(nèi)容還有其它學(xué)校的校名出現(xiàn)現(xiàn)象，還有個別學(xué)校記錄的封面時間不對，打印的是上學(xué)期時間。
2、個別學(xué)校的個別教師班主任手冊、班級薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊里的班隊會活動計劃有的教師沒有寫活動主題、有的教師只寫一個題目沒有內(nèi)容和形式；學(xué)生考查記錄一項有的老師只是寫上了學(xué)生的.名字，而沒有任何的考查記事，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一項也沒有記錄。班級簿中少數(shù)老師沒有課堂提問和作業(yè)記分，個別教師單元成績也沒有填等。
3、個別教師晨會記錄內(nèi)容過于簡單，如：只寫《守則》、飲食安全等。
4、個別教師沒有班隊會詳案，而且從材料裝訂和內(nèi)容上看，個別教師有用舊教案現(xiàn)象。
5、個別學(xué)校升旗記錄和國旗下講話材料不好。如：有的學(xué)校沒有升旗手事跡、沒有國旗下講話人名及題目；有的學(xué)校不同年級的升旗手卻同名，而且事跡一樣；有的學(xué)校升旗手名單和升旗手事跡不符；有的學(xué)校國旗下講話沒有安全內(nèi)容，還有講話內(nèi)容與實際不符現(xiàn)象。
6、個別學(xué)校沒有少先隊檢查記錄，有個別學(xué)校雖然有記錄，但記錄內(nèi)容單一，沒有周小結(jié)、月總結(jié)等考核。
7、個別學(xué)校的繪畫作品紙張不合要求。
以上是我們這組在此次評估檢查工作中發(fā)現(xiàn)的一些成績和不足，好的方面希望大家繼續(xù)堅持和發(fā)揚(yáng)，不足之處希望大家能自查一下，爭取在下學(xué)期的工作中能夠改進(jìn)、提高，讓我們大家共同努力，把毛家店小學(xué)的德育、少先隊工作做的更好、更出色！
篇1寫作要點60人覺得有用
德育和少先隊工作的期末檢查總結(jié)其實挺講究技巧的。平時積累的資料得好好梳理一下，不然到時候東拼西湊，寫出來的總結(jié)既亂又沒重點。我覺得先從活動入手，比如這學(xué)期組織了哪些主題活動，這些活動達(dá)到了什么效果，學(xué)生們的反響如何，這些都是需要詳細(xì)記錄的。
活動中肯定會出現(xiàn)一些亮點，像有些班級在某次主題活動中表現(xiàn)特別突出，那就要具體描述他們的做法，還有取得的成績。另外，也要提到工作中存在的不足，比如說某次活動準(zhǔn)備時間有點倉促，導(dǎo)致執(zhí)行過程中出現(xiàn)了小狀況，但這并不影響大局，關(guān)鍵是要反思并改進(jìn)。
對于少先隊工作來說，輔導(dǎo)員的作用不可忽視。他們不僅負(fù)責(zé)日常管理，還得策劃各種有意義的活動。所以總結(jié)里得體現(xiàn)輔導(dǎo)員的努力，他們的付出對整個團(tuán)隊的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)然，除了輔導(dǎo)員，隊員們的參與也很重要，畢竟這是集體的事情。
寫總結(jié)的時候，最好能把數(shù)據(jù)也放進(jìn)去，像有多少人參加了活動，活動覆蓋了多少個年級之類的。這樣能讓總結(jié)看起來更有說服力。不過有時候統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能不太完整，這時候就得靠記憶補(bǔ)充一些大致的情況，只要合理就行。
還有一個需要注意的地方就是格式，雖然說不是特別嚴(yán)格，但太隨意的話也會顯得不專業(yè)。標(biāo)題可以大一點，正文部分段落分明，必要的時候還可以加個小標(biāo)題啥的，這樣閱讀起來會方便很多。要是排版混亂，讀起來就費(fèi)勁了，給人的印象也會打折扣。
寫總結(jié)的時候，千萬別忘了結(jié)合實際情況，不能光說好話，該指出的問題還是要指出來。比如某個時間段內(nèi)紀(jì)律不太好，這可能是管理上的漏洞，要及時調(diào)整策略。當(dāng)然，解決問題的辦法也是總結(jié)里不可或缺的一部分，這能體現(xiàn)出你的思考深度。
有時候?qū)懣偨Y(jié)難免會有疏漏，像是記錯了某個活動的具體日期，或者把某些細(xì)節(jié)搞混了。但只要大方向沒錯，這些問題并不會太影響整體效果。只要用心去整理材料，把該表達(dá)的意思都傳達(dá)清楚了，就算是成功的總結(jié)了。
學(xué)校期末德育工作總結(jié)怎么寫【篇2】 3950字
學(xué)校期末德育工作總結(jié)范文
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。
小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就______合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《____、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：'實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。
學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。
二、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動，建立和落實德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。
為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標(biāo)受限時，確有夠條件的班主任，實行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。
二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。
第三，調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進(jìn)行獎勵。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運(yùn)用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的'六個學(xué)會'教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動和創(chuàng)造，學(xué)會生活，學(xué)會審美，學(xué)會健體。
同時還應(yīng)根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)對于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個性的全面發(fā)展和人格的'健全，實現(xiàn)人格個性的社會化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。
要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實履行教書育人的職責(zé)。因為，教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對新形勢下青少年成長的特點，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。我校多年來重視德育工作的研究和實踐，參與了市、國家級科研實驗，如'小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評價'、'小學(xué)生思想品德評價'及'以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育'等。通過科研實驗培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個'時時愛教育，處處受感染'的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動和興趣小組活動并形成了學(xué)校'藝術(shù)節(jié)'、'科技節(jié)'、'體育節(jié)'的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
五、樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益。
當(dāng)今社會，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來指導(dǎo)小學(xué)德育研究。要樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中，加強(qiáng)德育；著眼德育研究的過程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。有利于全面落實德育工作目標(biāo)。
系統(tǒng)論的核心是'整體性原則'。小學(xué)教育是一個有機(jī)的整體，學(xué)校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢，形成整體功能，樹立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育互相促進(jìn)，相輔相成，構(gòu)成全面教育的整體。從學(xué)生本身來看，他們的各種個性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，互相配合，互為補(bǔ)充，形成有機(jī)的整體。從大教育觀的高度看，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會'三結(jié)合'的一致性教育。
實施證明：在這樣的指導(dǎo)思想下，我們不斷實踐，不斷總結(jié)，大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得顯著成效。學(xué)校先后獲得全國紅旗大隊，四川省校風(fēng)示范學(xué)校，重慶市文明禮儀示范學(xué)校，重慶市創(chuàng)造教育實驗學(xué)校，全國德育實驗學(xué)校等殊譽(yù)。在這樣的指導(dǎo)思想下，大大促進(jìn)了學(xué)生全面和諧、生動活潑主動地發(fā)展。
據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)生個人獲得市級獎630人次，省級獎215人次，國家級獎110人次，國際獎83人次。其中，一名學(xué)生獲國家標(biāo)徽設(shè)計專利，兩名學(xué)生獲得'全國故事大王'稱號，兩名學(xué)生在全國首創(chuàng)出版了個人詩畫專集，九名學(xué)生獲國家二級運(yùn)動員稱號，一名學(xué)生代表我國少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會，一名學(xué)生3次舉辦了個人畫展，成為世界書畫家總會永久會員，在北京人民大會堂受到中央領(lǐng)導(dǎo)親自接見。
在這樣的指導(dǎo)思想下，大大加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會，并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學(xué)校的反饋意見中說：通過家長開放日教師的匯報、教育教學(xué)活動的展示，使他們深受教育和感動，教師寓教育于教學(xué)之中，不僅對學(xué)生進(jìn)行知識傳授，同時也進(jìn)行思想教育，我們認(rèn)為這不僅僅是成功，而且是對學(xué)生、對家長的教益都菲淺。參加社區(qū)活動，街道分管教育的領(lǐng)導(dǎo)，多次在會上表揚(yáng)學(xué)校與街道配合好，學(xué)生參加街道活動熱情高，完成任務(wù)好，他們夸獎巴蜀小學(xué)有良好的校風(fēng)，學(xué)生素質(zhì)高。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
篇2寫作要點90人覺得有用
學(xué)校期末德育工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束，德育工作得好好總結(jié)一下。這總結(jié)可不是隨便寫寫就行的，得結(jié)合實際情況，把工作中的亮點和不足都說清楚。平時的工作里，德育工作涉及面廣，從學(xué)生的思想教育到行為習(xí)慣養(yǎng)成，方方面面都要考慮到。
寫總結(jié)的時候，第一步是要梳理一下整個學(xué)期的德育活動。比如，開展了哪些主題教育活動，主題班會是不是按時開的，還有就是升旗儀式有沒有按計劃進(jìn)行。這些活動的效果如何，有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，都是需要寫進(jìn)去的。不過有些時候，活動安排得挺周密，但執(zhí)行起來可能就差那么一點。比如一次主題班會，本來想講文明禮儀的，結(jié)果學(xué)生討論得偏離了主題，最后變成了講其他事，這個情況就得實事求是地寫出來。
接著是學(xué)生的行為表現(xiàn)。這一塊兒要具體一些，不能光說好話?？梢耘e幾個例子，比如某班的學(xué)生在公共場合亂扔垃圾的現(xiàn)象明顯減少，這就是進(jìn)步。但也有些地方做得不到位，像是有個別班級的紀(jì)律管理還有漏洞，這也要提一提。要是有學(xué)生違紀(jì)的情況，那得分析原因，是因為教育方法不對，還是因為學(xué)生的個人問題，這些問題都得找出來。
德育工作的成效還得看學(xué)生的反饋?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查或者個別談話的方式了解學(xué)生對德育工作的看法。有時候，學(xué)生可能不會直接說出來，但他們的行為能反映出來。比如，以前經(jīng)常打架斗毆的學(xué)生現(xiàn)在變得溫和多了，這就是個好的信號。不過，有時候收集到的意見可能比較零散，這就需要仔細(xì)整理，把有價值的信息提煉出來。
除了活動和學(xué)生表現(xiàn)，還得總結(jié)一下德育工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)。比如，班主任和任課老師之間的溝通是否順暢，這對德育工作的影響很大。如果溝通不暢，德育工作就容易出現(xiàn)偏差。再比如，家長參與程度怎么樣，家長會開得怎么樣，這也是一個重點。有時候，家長的態(tài)度很關(guān)鍵，他們對孩子的影響不可忽視。
小編友情提醒：
總結(jié)不能只停留在表面，得提出改進(jìn)措施。比如，下學(xué)期可以加強(qiáng)家校合作，定期舉辦家長培訓(xùn)會，這樣能讓家長更好地配合學(xué)校的德育工作。再比如，可以多開展一些實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)道德規(guī)范。不過，有時候提出的措施可能不夠細(xì)致，比如沒有明確的時間節(jié)點，這得注意改進(jìn)。
寫總結(jié)的時候，文字要簡練，不能啰嗦。但也不能太簡略，該交代的事情還是要交代清楚。有時候，寫作者可能會不小心漏掉一些重要信息，這就需要反復(fù)檢查，確保沒有遺漏。另外，總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)字，比如參與活動的學(xué)生人數(shù)，違紀(jì)學(xué)生的人數(shù)等等，這樣更有說服力。
小學(xué)教師期末德育工作總結(jié)怎么寫【篇3】 2350字
小學(xué)教師期末德育工作總結(jié)例文
小學(xué)班主任德育工作總結(jié)班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的.行動。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
篇3寫作要點139人覺得有用
小學(xué)教師的期末德育工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來挺復(fù)雜，但也不是特別難。頭一件，得先把整個學(xué)期的德育工作理清楚，哪些活動搞了，效果怎么樣，這都是基本功。比如說學(xué)校組織的那次“孝心少年”評選活動，當(dāng)時是怎么布置任務(wù)的，學(xué)生參與熱情高不高，家長反饋怎么樣，這些都要寫進(jìn)去。要是活動效果不錯，就該好好夸一夸，用具體例子說明學(xué)生們有多棒。
再比如班級里的日常管理，這也是德育的重要部分。平時是不是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，學(xué)生們遵守得如何？還有同學(xué)之間的相處情況，有沒有發(fā)生過什么矛盾，又是怎么處理的。記得有個學(xué)生，他以前不太愛跟別人交流，后來通過班會活動慢慢融入集體了，這種變化就值得提一提。當(dāng)然，不能光寫成績，也要反思不足的地方。像個別學(xué)生的不良習(xí)慣，是不是一直改不掉，這是個問題。
書寫注意事項：
和家長的溝通也是重要環(huán)節(jié)。有時候開家長會，家長們提了不少建議，這些建議能不能落實，落實后效果如何，都得記錄下來。比如有家長反映孩子在家表現(xiàn)不太好，學(xué)校這邊怎么配合改善的，這事得說清楚。還有些家長提出希望多舉辦親子活動，結(jié)果后來真辦了，反響挺好，這也能算作工作成果的一部分。
不過，寫總結(jié)的時候容易忽略一些細(xì)節(jié)。有些老師可能會覺得某項工作做得還不錯，但沒太留意具體的實施步驟，這就可能寫得籠統(tǒng)了些。比如提到開展了一次環(huán)保主題的實踐活動，只說學(xué)生們參與積極，卻沒寫清活動的具體形式，是去公園撿垃圾還是在學(xué)校搞宣傳，這就顯得不夠具體。所以，寫總結(jié)時一定要多想想那些小環(huán)節(jié)，別漏掉。
還有一個容易忽視的地方，就是對未來的計劃?？偨Y(jié)不能只是回顧過去，還得有點前瞻性的想法。比如下學(xué)期打算繼續(xù)加強(qiáng)哪方面的德育工作，是想增加更多社會實踐的機(jī)會，還是想進(jìn)一步細(xì)化家校合作機(jī)制，這些都需要提前規(guī)劃好。當(dāng)然，這并不是說要寫得太正式，但至少得有個大致的方向。
幼兒教師德育期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 850字
一個學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長中樹立起良好的形象。
2、根據(jù)學(xué)生的身心特點，把思想道德建設(shè)落實到實處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，提高對新課程改革的認(rèn)識和教育理念，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育勢。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對人生觀的進(jìn)一步理解。
5、學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學(xué)習(xí)，及時了解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進(jìn)展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。
6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識。
7、制定了班級德育教學(xué)計劃，利用各種機(jī)會對學(xué)生實施德育教育，使班級內(nèi)每個學(xué)生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，作為班組長，努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內(nèi)容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學(xué)生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的教育和培養(yǎng)，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好。
篇4寫作要點147人覺得有用
幼兒教師在寫德育期末工作總結(jié)的時候，得把平時的工作情況好好梳理一遍。這工作不是單純?yōu)榱私徊?，而是為了以后能更好地開展教學(xué)。一開始，要把自己的崗位職責(zé)擺出來，讓大家知道你是負(fù)責(zé)什么工作的。比如，你是負(fù)責(zé)班級里的品德教育，那就要把這一學(xué)期在品德方面的具體做法寫清楚。
記得在寫的時候，別忘了提到一些具體的活動。像是組織孩子們?nèi)ゾ蠢显鹤鲋驹刚?，或者在學(xué)校里搞個“文明禮貌月”之類的活動。這些活動能讓大家看到你的工作成果。不過在描述這些活動的時候，要注意把過程寫詳細(xì)點，包括準(zhǔn)備階段、實施過程以及最終的效果。要是只寫個大概，別人可能就看不明白你到底做了什么。
書寫注意事項：
還得說說自己遇到的問題。比如有些孩子比較調(diào)皮，不太容易接受教育，這時候就得想想辦法，看看有沒有更好的方法讓他們理解道理。如果能找到解決辦法，那就順便提一下，這樣顯得你很專業(yè)。當(dāng)然，在寫這些問題的時候，語氣得誠懇點，別給人感覺是在找借口。
和同事之間的合作也很重要。有時候單靠一個人的力量是不夠的，需要大家一起努力才行。所以在這份總結(jié)里，也可以稍微提一下跟其他老師的合作情況，比如你們一起策劃過哪些活動，互相之間有什么配合的地方。這樣做既能讓領(lǐng)導(dǎo)看到團(tuán)隊精神，也能突出你的協(xié)調(diào)能力。
再就是，關(guān)于孩子們的表現(xiàn)，也得提一提。可以講講哪些孩子進(jìn)步特別大，哪些孩子的表現(xiàn)一直都很優(yōu)秀。不過，千萬別點名道姓地說誰誰誰不好，這不太好?？梢曰\統(tǒng)地講講大多數(shù)孩子的情況，這樣既客觀又不會傷到人。
對了，寫總結(jié)的時候，最好能帶上些數(shù)據(jù)。比如，這個學(xué)期一共開展了多少次德育活動，參與的孩子有多少，效果如何。這些數(shù)字能讓總結(jié)更有說服力。不過，別光顧著堆砌數(shù)字，還得結(jié)合實際情況來分析，不然就成了流水賬了。
小編友情提醒：
寫完之后自己得仔細(xì)檢查一遍。檢查的時候，別光盯著錯別字，還得看看有沒有遺漏的重要信息。有時候?qū)懼鴮懼赡軙┑粢恍╆P(guān)鍵的事情。檢查的時候，腦子里得想著這份總結(jié)是不是能全面反映整個學(xué)期的工作情況。要是發(fā)現(xiàn)哪里寫得不夠好，趕緊改過來。
2025幼兒園德育個人期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1200字
幼兒園德育個人期末工作總結(jié)
**縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針,根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計劃,確立“以德治園、以法治園”的思想,以愛國主義、集體主義為主線,以培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人為目標(biāo),拓展德育教育活動,培養(yǎng)幼兒良好的品德,成為講文明、守紀(jì)律的孩子,全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),營造良好育人氛圍
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。
2、重德育環(huán)境營造 注重本園文化建設(shè),充分發(fā)揮宣傳欄的作用,及時宣傳德育活動。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標(biāo)內(nèi)容,把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題,開展系列活動,同時加大投入,對園環(huán)境進(jìn)行改造,栽種了上百盆花,建造了幼兒舞臺,安裝了三件大型玩具,使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。
3、每周開展德育教育 利用每個星期的升降旗時間,對幼兒進(jìn)行德育教育,根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進(jìn)行民族主義、愛國主義教育,讓幼兒了解粗淺的德育知識,增長幼兒知識。
二、實行分級管理、分層負(fù)責(zé)
幼兒園德育工作形成了園長室,班級、教師的管理網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步明確班主任、值日教師職責(zé),把教師的公德形為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細(xì)則,以確實達(dá)到督促、提高的效果。
三、把“三生”教育融入幼兒園五大領(lǐng)域
今年3月開始,我園在大、中、小班全面開設(shè)了“三生”教育課程,由各班班長任教。通過兩次教材教法的培訓(xùn),讓教師掌握了“三生”教育的目的、意義,認(rèn)識到只有讓幼兒通過參觀、郊游、體驗、講解、探索等方式的活動,才能把“三生”教育真正融入到每個領(lǐng)域,同時建立了幼兒園、家庭、社會合作的模式。每個班設(shè)立了宣傳欄,繪制了教學(xué)要求表格、評價體系,開展了防震、防火演練。通過“三生”教育的開展,培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣,有愛心、感恩之心、有責(zé)任心、正義感,教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育,要著眼于幼兒的成長、成才。
四、結(jié)合祖國六十華誕開展主題活動
在建國六十周年之際,我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動。
1、抽調(diào)十六名教師進(jìn)入教育系統(tǒng)的百人合唱團(tuán),參加縣上主辦的歌頌祖國歌詠比賽。
2、10月份各班開展了唱愛國歌曲,講英雄人物故事等主題活動,讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄,熱愛祖國的情感。
3、教職工將在11月9日舉行以祖國頌為主題的演講比賽,樹立大家對祖國的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。
一年來在全體教職員工的共同努力下,在家長的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處,如德育教育制度還不夠完善,德育教育制度還需要更加細(xì)化等。
下一學(xué)年德育工作目標(biāo)
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確德育工作的重要性、實效性
2、落實、完善各項德育制度
3、開展師德標(biāo)兵評選活動
4、開展愛國詩歌頌讀賽
5、各班開展文明禮貌之星評選活動
6、邀請法制副校長召開法制講座
篇5寫作要點198人覺得有用
____幼兒園德育個人期末工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說起來容易，真動起手來卻有不少門道。尤其在幼兒園這塊兒，事情繁雜，頭緒多，要想寫好總結(jié)，得從幾個方面入手。
先說材料收集吧。平時工作里的點點滴滴都不能落下，像孩子間的互動，家長反饋的情況，還有自己組織的活動效果啥的，都得記清楚。不過有時候忙起來，容易顧不上隨手記錄，這就導(dǎo)致后面找資料費(fèi)勁。比如有一次，我打算寫關(guān)于某個主題活動的總結(jié)，結(jié)果翻了半天才找到當(dāng)時的照片，要是當(dāng)時就整理好，就不會這么麻煩了。
接著就是提煉內(nèi)容。把收集來的材料分類梳理，找出其中的關(guān)鍵點。像孩子們的進(jìn)步，家長參與的積極性，這些都要突出。但有時候會遇到這種情況，明明記得做了不少事，可到寫的時候總覺得沒啥亮點，這就需要靜下心來好好想想，說不定就挖掘出一些有價值的東西。
再來說說寫作風(fēng)格。幼兒園的工作總結(jié)，既要專業(yè)又要接地氣。用詞不能太學(xué)術(shù)化，得讓同事看了能明白，也讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你用心了。不過，有時候為了顯得正式，會不小心用些不太常用的詞，結(jié)果反而讓人摸不著頭腦。比如上次寫總結(jié)，我用了“協(xié)同效應(yīng)”這個詞，后來有同事問我是不是想表現(xiàn)得太復(fù)雜了，其實只是想表達(dá)大家配合得好而已。
書寫注意事項：
總結(jié)里少不了數(shù)據(jù)支持。像參加活動的孩子人數(shù)，家長滿意度調(diào)查的結(jié)果啥的，這些具體數(shù)字能讓總結(jié)更有說服力。但有時候統(tǒng)計數(shù)據(jù)時可能會出小差錯，比如把百分比算錯了，或者把時間搞混了，這都會影響總結(jié)的效果。
小編友情提醒：
寫完后別急著交上去，最好找個空閑時間再看看。有時候初稿寫得挺順溜，回頭一讀卻發(fā)現(xiàn)有些地方啰嗦，有些地方又說得不清不楚。比如我有一次寫總結(jié)，第一遍看還挺滿意，隔天再看卻發(fā)現(xiàn)有幾句話重復(fù)說了好幾次，改了好幾次才滿意。
總結(jié)這事，關(guān)鍵在于平時積累，寫的時候認(rèn)真對待，這樣才能寫出既真實又有價值的東西。
中職教師期末德育工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1150字
1、結(jié)對初始，在師傅的指導(dǎo)下，對自身情況認(rèn)真進(jìn)行剖析，明確自身提高的方向和目標(biāo)，制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)和總目標(biāo)。
2、2025年4月8日，我和李老師第一次到我們師傅于校長所在的學(xué)校杭州電子信息職業(yè)學(xué)校。下午第一節(jié)課，我們聽了師傅的課“l(fā)inux軟件包的安裝”，內(nèi)容比較難，學(xué)生的基礎(chǔ)都還比較好，大部分學(xué)生基本能跟上課的內(nèi)容，而我們沒有接觸過linux聽起來就不怎么懂了。第二節(jié)課，我們一起去聽了他們學(xué)校邱節(jié)老師的一節(jié)公開課。課題是“猜猜他是誰vb分支嵌套語句使用”，聽課的老師很多，課也上得很成功。這節(jié)課給我的亮點就是她把一節(jié)程序理論課分解在操作課中，讓學(xué)生在操作中學(xué)理論，邊學(xué)理論的同時也在提高操作水平。同時，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使用“小助手”來發(fā)現(xiàn)和解決程序調(diào)試中的問題。最后，給不同程序的學(xué)生以不同程度的任務(wù)，讓其自我挑戰(zhàn)。課后到于校長辦公室，聊了各自學(xué)校的一些現(xiàn)狀情況及各自的任課情況和教科研情況。由于于校長第二天有事，我們不得不急匆匆地結(jié)束了這次杭州之行，雖然短暫，但也受益匪淺!
3、2025年5月4日6日，我和李老師第二次杭州電子信息職業(yè)學(xué)校，參加他們學(xué)校組織的杭州市教壇新秀選拔教學(xué)周活動。在這三天中，我們聽了計算機(jī)、語文及德育等相關(guān)的課，并且和于校長聊了關(guān)于計算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置的一些情況，考慮到下學(xué)期我們學(xué)校也要招收計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，于校長給了一些建議。最后談及由于于校長在本學(xué)期最后這段時間要忙于學(xué)校的招生工作，所以本學(xué)期不能來長興指導(dǎo)了。
4、確定了研修班期間的教學(xué)研究課題“基于moodle平臺的中職《計算機(jī)應(yīng)用基捶網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)研究”，并完成了課題意向表，著手開始課題相關(guān)的前期工作，確保課題能順利這實施并結(jié)題。
5、本學(xué)期上交的“基于沃客(work2.0)網(wǎng)站的項目教學(xué)法研究以中職計算機(jī)專業(yè)的課程教學(xué)為例”課題獲得湖州市中等職業(yè)學(xué)校2025年第十二屆教育成果、教學(xué)論文評選一等獎。
6、本學(xué)期共完成博客，其中是自己所寫，兩篇摘抄。從博客上的點擊數(shù)來看，數(shù)量和質(zhì)都不好，所以下個學(xué)期在博客撰寫方面還要認(rèn)真努力才行。
7、很好地完成了學(xué)校的教學(xué)、備課、聽課、命題等教學(xué)常規(guī)任務(wù)，很好地完成了學(xué)校的“青年教師六個一”作業(yè)，縣教案獲校教案評比二等獎。
以上是本人對這一學(xué)期的“長興中職骨干教師研修班”工作學(xué)習(xí)中的小結(jié)，雖然做了一些工作，但離要求還很遠(yuǎn)。比如未邀請到師傅親臨長興指導(dǎo)，未來得及向師傅上一節(jié)匯報課，博客數(shù)量和質(zhì)量不高等。所以在下一學(xué)期中，首先準(zhǔn)備兩到三節(jié)匯報課，請師傅來長興或到杭州去上好匯報課，還要多聽師傅的課，多向師傅學(xué)習(xí)經(jīng)驗。其次，多花時間寫一些質(zhì)量高一點的博客，對自己的工作和學(xué)習(xí)多反思，多改進(jìn)。再者，按計劃實施課題的研究，做好資料的收集及研究數(shù)據(jù)的采集，為研究報告的撰寫打好基礎(chǔ)，爭取完成一項高質(zhì)量的課題。
中職教師期末德育
篇6寫作要點62人覺得有用
中職教師期末德育工作總結(jié)怎么寫
期末到了，寫總結(jié)這事得好好琢磨一下。這總結(jié)要是寫得不成樣子，領(lǐng)導(dǎo)看了心里肯定不舒服，對自己以后的工作也有影響。所以，寫總結(jié)的時候，得把事情說清楚，還得讓人覺得你用心了。
先說說準(zhǔn)備階段，手里得有點東西。平時做德育工作的記錄不能丟，那些活動的照片、學(xué)生的反饋、還有跟家長的溝通記錄，這些都是寶貝。把這些材料攤開看看，哪些做得好，哪些地方出了問題，心里得有個譜。當(dāng)然，光有材料還不夠，得自己想一想，到底有哪些經(jīng)驗值得總結(jié)，哪些教訓(xùn)需要記取。這個過程可能有點費(fèi)腦子，但必須得下功夫。
接著就是動筆寫了，開頭這部分要簡單交代下背景，比如這一學(xué)期學(xué)校德育工作的大方向是什么，自己承擔(dān)了哪些任務(wù)。這部分不用寫得太復(fù)雜，意思到就行。比如，“本學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)貫徹‘立德樹人’的理念，我負(fù)責(zé)初一年級的德育管理工作?！边@樣一句話就足夠了。
然后就該寫具體工作了。這里頭要注意，不能光說自己干了多少事，得把具體的措施說出來。像是開展了哪些主題活動，采取了什么方式去教育學(xué)生，這些都得寫進(jìn)去。記得要把過程描述得詳細(xì)點，尤其是那些效果比較明顯的例子。比如有一次組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，事先做了哪些準(zhǔn)備，活動中遇到了什么困難，最后取得了什么樣的成果，這些細(xì)節(jié)都要講清楚。如果能舉幾個學(xué)生的例子就更好了，能讓總結(jié)更有說服力。
書寫注意事項：
關(guān)于成績部分也不能忽略。雖然大家都知道德育工作不是一下子就能見效的，但還是得把能看到的進(jìn)步寫出來?？梢蕴崽釋W(xué)生的道德意識有沒有提高，行為習(xí)慣是不是有所改善。不過，寫成績的時候也別太夸張，實事求是就好。
至于存在的問題，這是總結(jié)里繞不開的部分。不能只說成績，缺點也得坦誠面對。比如在開展某些活動時，參與度不高，或者有些學(xué)生對教育內(nèi)容不太感興趣。這些問題得分析原因，是方法不對，還是宣傳不到位？找到原因后，還應(yīng)該提出改進(jìn)的思路，這樣領(lǐng)導(dǎo)才會覺得你的總結(jié)是有價值的。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，語言得合適。既然是給領(lǐng)導(dǎo)看的，就不要太隨意，但也不要太正式，讓人看著別扭。適當(dāng)?shù)挠靡恍I(yè)術(shù)語是可以的，但太多了反而顯得生硬。還有，句子長短要搭配得當(dāng)，太長了容易讓人讀著累，太短了又顯得不完整。不過有時候?qū)懫饋黼y免會有疏漏，比如把“德育管理”寫成了“管理德育”，雖然意思差不多，但還是希望能多檢查幾遍。
