教師個(gè)人年度工作總結(jié)范例怎么寫 【篇1】1450字
教師個(gè)人年度工作總結(jié)范例
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
篇1寫作要點(diǎn)89人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先弄清楚總結(jié)到底是什么。它不是流水賬，也不是心得體會(huì)，而是把一年的工作做個(gè)梳理，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。開頭部分，得交代一下基本情況，比如這一年教了多少學(xué)生，帶了幾個(gè)班，參加了什么培訓(xùn)之類的。這部分要是寫得太啰嗦就不好了，簡明扼要就行。
接著就是重點(diǎn)了，要把工作中的亮點(diǎn)拿出來講。比如，今年嘗試了一種新的教學(xué)方法，效果還不錯(cuò)，學(xué)生的成績有了明顯提高。又或者是，組織了一些活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。這些都是值得夸獎(jiǎng)的地方。不過這里有個(gè)小問題需要注意，有些老師可能太謙虛了，只說自己做了多少事情，卻忘了具體描述成果，這樣就有點(diǎn)浪費(fèi)機(jī)會(huì)了。
然后，得反思一下自己的不足之處。比如，有時(shí)候備課時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致課堂上有些環(huán)節(jié)處理得不太理想。還有些時(shí)候，跟家長溝通的時(shí)候語氣不太好，引起了誤會(huì)。這些問題都得提出來，不然總結(jié)就顯得不完整。不過也有個(gè)小小的失誤，有些人在寫這部分的時(shí)候會(huì)把問題說得太絕對化了，比如“全年都沒做好”，其實(shí)改掉一兩個(gè)點(diǎn)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
再往后，就可以談?wù)勏乱荒甑挠?jì)劃了。這一步很重要，因?yàn)榭偨Y(jié)不是為了停留在過去，而是為了更好地展望未來?？梢粤幸恍┚唧w的改進(jìn)措施，比如多參加教研活動(dòng)，提升專業(yè)能力；改進(jìn)與家長交流的方式，建立更好的合作關(guān)系。當(dāng)然，這里也有一點(diǎn)小疏漏，有些人會(huì)把計(jì)劃寫得太空泛，像“努力工作”這種話就沒什么實(shí)際意義。
小編友情提醒：
別忘了提到一些輔助工作，像是參與學(xué)校的一些事務(wù)性工作，比如協(xié)助組織考試，幫忙整理資料啥的。這些雖然是份外事，但也反映了一個(gè)人的責(zé)任感。不過要注意的是，這部分內(nèi)容不能喧賓奪主，畢竟總結(jié)的核心還是教學(xué)工作嘛。
2025高校教師個(gè)人年度總結(jié)怎么寫【篇2】 1350字
一、注重理論學(xué)習(xí)，力求學(xué)以致用。
江同志在十六大報(bào)告中指出：形勢逼人，不進(jìn)則退。新形勢下，國際國內(nèi)的發(fā)展日新月異。作為一名黨的干部，思想上要適應(yīng)形勢要求，工作上要跟上時(shí)代步伐，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
無論是wto有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是十六大文件的學(xué)習(xí)，自己能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，能結(jié)合實(shí)際思考一些問題，在小組討論時(shí)積極發(fā)言。能自覺的撰寫心得體會(huì)，并在支部學(xué)習(xí)會(huì)上作了“更新觀念，開創(chuàng)人事工作新局面”的交流發(fā)言。上半年，在教育廳召開的高校人事工作會(huì)議上，就“抓住機(jī)遇，拓寬思路，構(gòu)建跨越式發(fā)展的人才高地”作大會(huì)發(fā)言。
此外，能結(jié)合自己的工作職責(zé)學(xué)習(xí)有關(guān)文件。
人事制度、分配制度改革不斷深化，只有認(rèn)清形勢，掌握政策，才能做好工作，處理好有關(guān)問題。今年下半年承擔(dān)了青年教師崗前培訓(xùn)的《教師職業(yè)道德論》課程，自己能利用雙休日時(shí)間，對新編教材認(rèn)真鉆研，并且把當(dāng)前形勢下對教師的新要求以及自己的工作體會(huì)融入課堂教學(xué)之中。
二、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)年度目標(biāo)。
作為處里的負(fù)責(zé)人，除了全面協(xié)調(diào)處理日常工作外，主要分管師資工作和人事檔案工作。下半年，一位處長外出學(xué)習(xí)后，自己同時(shí)分管人事調(diào)配工作和人才引進(jìn)工作。
在分管校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在有關(guān)科、室同志們的共同努力和各學(xué)院、校機(jī)關(guān)有關(guān)部門的支持配合下，除了本年度因時(shí)間上難以安排未召開人事工作研討會(huì)外，基本上完成了年度工作目標(biāo)的各項(xiàng)任務(wù)，包括職稱評(píng)審工作、教師資格認(rèn)定工作等。有些工作正在進(jìn)行之中，如：博士后流動(dòng)站的申報(bào)推薦工作、首批特聘教授的聘任工作、迎接省級(jí)高校干部人事檔案目標(biāo)管理考評(píng)、年終考核等。為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，在制定了《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，今年又起草了《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。
為了貫徹落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“外引內(nèi)扶”的人才政策，制定了《關(guān)于穩(wěn)定本校高層次人才的暫行辦法》。此外，接受電視臺(tái)《關(guān)注》節(jié)目記者的采訪，介紹我校人才引進(jìn)的情況;應(yīng)江蘇教育電視臺(tái)和省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的邀請，走進(jìn)電視直播室，介紹了我校的基本情況，宣傳了我校人才引進(jìn)政策，回答了就業(yè)大學(xué)生關(guān)心的有關(guān)問題;接受中國教育電視臺(tái)《教育新聞聯(lián)播》節(jié)目記者的采訪，介紹了我校在江蘇省首次mba碩士博士人才招聘會(huì)上的招聘情況。
三、滿腔熱情做好其他各項(xiàng)工作。
今年我校隆重舉辦了百年校慶活動(dòng)，自己能積極參與。人事處與研究生處合作舉辦了《大學(xué)——市中青年學(xué)術(shù)論壇》。校慶那天，負(fù)責(zé)接待了參加校慶活動(dòng)的校友和來賓。為我校成功舉辦校慶活動(dòng)和所取得的成績歡欣鼓舞，對我校的明天充滿信心。今年人事處接受校紀(jì)委黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核，我處全體同志積極配合，共同努力接受考核。
四、存在問題。
從個(gè)人來說，學(xué)習(xí)研究不夠，經(jīng)過三年的摸索，對人事工作的職責(zé)、任務(wù)有了一個(gè)基本的了解，但是要做好這項(xiàng)工作，還需要付出很大的努力，而自己卻往往陷在事務(wù)堆里，深入學(xué)習(xí)不夠，深入思考不夠、深入實(shí)際不夠。
今后自己要從事務(wù)堆里走出來，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)研究，在機(jī)制上多思考，在管理上下功夫。從整體來說，工作的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致不夠，有些工作抓得不緊。今后要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求。
新的一年里，要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大文件精神，以“三個(gè)代表”思想指導(dǎo)工作，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展做出新的努力。
篇2寫作要點(diǎn)217人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，很多人覺得難下手，其實(shí)總結(jié)和寫故事一樣，都是從具體的事情說起。一開始，得把這一年的教學(xué)工作捋一遍，哪些課教了，帶了多少學(xué)生，教學(xué)效果怎么樣，這些問題都要想清楚。比如，這學(xué)期我負(fù)責(zé)了三門課程的教學(xué)任務(wù)，一門是基礎(chǔ)課，一門是專業(yè)選修課，還有一門是畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)?；A(chǔ)課的學(xué)生比較多，課堂管理是個(gè)挑戰(zhàn)，不過通過調(diào)整授課方式，把理論講得更生動(dòng)一些，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了不少。專業(yè)選修課人數(shù)少，互動(dòng)性強(qiáng)，課堂討論特別活躍，學(xué)生們提出了不少有意思的問題。
接著就是科研方面的內(nèi)容了。這一年我參與了一個(gè)省級(jí)課題研究，主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析部分。說實(shí)話，剛開始拿到數(shù)據(jù)的時(shí)候有點(diǎn)懵，因?yàn)閿?shù)據(jù)量太大了，處理起來很費(fèi)勁。后來請教了同事，他給了我一些建議，說可以從幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)入手，這樣效率高一些。于是我就照著這個(gè)思路去做，果然順利了很多。最終研究成果還不錯(cuò)，發(fā)表了一篇論文，雖然不是頂級(jí)期刊，但也算是一次小小的突破吧。
再來說說學(xué)生管理工作。作為班主任，我?guī)Я艘粋€(gè)班，平時(shí)除了上課還要關(guān)心學(xué)生的日常生活。有一次有個(gè)學(xué)生情緒不太好，找我聊了好幾次，最后才知道是因?yàn)榧彝ピ颉＿@種事情光靠談話解決不了根本問題，我建議他參加學(xué)校的心理咨詢活動(dòng)，還幫他申請了一些補(bǔ)助。后來這名學(xué)生狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，期末考試成績也進(jìn)步了不少。這件事讓我意識(shí)到，做班主任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是關(guān)注學(xué)生的成長。
至于個(gè)人提升方面，這一年我也參加了一些培訓(xùn)，比如教學(xué)方法創(chuàng)新方面的講座，還有一些信息技術(shù)應(yīng)用的課程。說實(shí)話，剛開始覺得這些東西挺枯燥的，但聽完之后發(fā)現(xiàn)確實(shí)有用。比如學(xué)習(xí)了新的多媒體制作技術(shù)后，我在課堂上嘗試用動(dòng)畫演示知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們反應(yīng)特別好。不過，有時(shí)候自己做ppt的時(shí)候會(huì)忘記保存，結(jié)果辛辛苦苦做的內(nèi)容全沒了，只能重新再來一遍，這個(gè)教訓(xùn)還是挺深刻的。
總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合數(shù)字說話。比如教學(xué)質(zhì)量評(píng)估得分是多少，學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果如何，這些都能讓總結(jié)更有說服力。另外，寫總結(jié)的時(shí)候別忘了回顧一下遇到的困難和解決辦法，這樣能讓別人看到你的成長經(jīng)歷。當(dāng)然，寫總結(jié)不是為了炫耀成績，而是為了讓領(lǐng)導(dǎo)了解自己的工作情況，同時(shí)也給自己一個(gè)反思的機(jī)會(huì)。
中班教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫【篇3】 900字
時(shí)間在不知不覺中悄然流逝,轉(zhuǎn)眼間又到了本學(xué)期末?；貞浧鸷秃⒆觽円黄鹱哌^的日子,其中有喜有樂有惱有憂?？傊?和孩子們有許多值得回憶和記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是他們讓我的生活變得充實(shí),是他們讓我的生活變得多姿多彩......
一班級(jí)概況
記得九月份剛開學(xué)的時(shí)候,有二十九張嶄新的面孔看著對他們來說很陌生的我。我對小朋友做了自我介紹:我姓吳,但大家可以叫我花花老師,我?guī)Т蟀鄡赡陼r(shí)間了,這學(xué)期我是小朋友們的版主任老師,我很喜歡聆聽小朋友們的心聲,所以大家以后有什么快樂和不快樂的事兒一定記得跟老師分享哦!我的介紹結(jié)束后,小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我,當(dāng)小朋友們各自做了介紹后,我對他們有了大概的了解,也知道了班上有男生十名女生十九名。
二教學(xué)方面
對于年齡平均只有四歲的他們,我有自己的教導(dǎo)方式和指引目標(biāo)。
當(dāng)小朋友做錯(cuò)事或者不講理的時(shí)候,我會(huì)把其錯(cuò)誤以故事的形式講出來,讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)自己的不足,并知道怎樣做才是正確的,指導(dǎo)幼兒今后怎樣改正,怎么做,同時(shí)也教育了其他小朋友。
經(jīng)過和小朋友們長時(shí)間的相處后,慢慢的小朋友們也會(huì)自己編故事了,也會(huì)跟大家分享自己從中受到的啟發(fā)了。語言表述能力提升的很快,當(dāng)他們在家里遇到了什么高興或不高興的事兒時(shí),他們一來幼兒園就會(huì)與老師小朋友分享自己的感受,這樣更有效的拉進(jìn)了師生關(guān)系,也融洽了班級(jí)的和諧氛圍。
三生活方面
由于九月份開學(xué)后一直都是陰雨天,許多小朋友很愛請假,老師要抽出時(shí)間給他們補(bǔ)課,由于平時(shí)在家里小朋友吃飯不是很規(guī)律,所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習(xí)慣,也吃得很慢;等到了十月份請假的小朋友基本上都能按時(shí)來園了,小朋友們的出勤率也提升了不少,吃飯也好了;十一月十二月份天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了,老師要很細(xì)心的照顧好每一個(gè)小朋友,冬天到了,告訴小朋友們不要吃冰涼的食物,不能喝冷水,以防咳嗽感冒。
教師要每天打掃教室環(huán)境衛(wèi)生,教育幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生,要愛護(hù)集體衛(wèi)生。
四安全方面
教育小朋友平時(shí)走路時(shí)不亂跑,上下樓梯要靠右行,站隊(duì)時(shí)不擁擠,玩玩具時(shí)不爭搶,上下幼兒園要家長親自接送,一個(gè)人不能到處亂跑,以防意外事故的發(fā)生。在教師的教育和督促下,小朋友們都能遵守要求,各個(gè)都平平安安健健康康。
篇3寫作要點(diǎn)264人覺得有用
中班教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)不是隨便湊合就行的。它得能反映這一年的工作情況，還得讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你干得不錯(cuò)。先說個(gè)大概，比如這一年的教學(xué)計(jì)劃完成得怎么樣，孩子們的進(jìn)步有多大，家長那邊的反饋如何。這些都是需要提前想好的。
準(zhǔn)備材料的時(shí)候，別光記著自己做了什么，還要想想這些工作到底帶來了什么效果。比如，你組織了一次戶外活動(dòng)，那這個(gè)活動(dòng)有沒有達(dá)到預(yù)期的效果？孩子們是不是變得更開朗了？這些問題都要想清楚。還有，平時(shí)積累的一些小故事、小細(xì)節(jié)，都可以放進(jìn)去。畢竟具體的事例比空洞的話更有說服力。
接下來就是整理思路了。有些老師可能覺得總結(jié)就是把事情羅列出來，其實(shí)不然。得有個(gè)重點(diǎn)，比如這一年里最成功的教學(xué)案例是什么，遇到過哪些困難，又是怎么解決的。如果能寫出自己的反思，那就更好了。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忘記一些關(guān)鍵點(diǎn)，這時(shí)候就需要停下來想一想，看看有沒有遺漏的地方。
寫的時(shí)候要注意語言要簡潔明了，不要繞圈子。有些老師喜歡用特別復(fù)雜的大詞，結(jié)果反而讓人看不明白。還有，數(shù)字最好能具體一點(diǎn)，比如參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)是多少，舉辦了多少次這樣的活動(dòng)。這樣顯得真實(shí)可信。
寫總結(jié)也不是一蹴而就的事情。有時(shí)候?qū)懼鴮懼虐l(fā)現(xiàn)之前的想法不太對頭，這時(shí)候就得重新調(diào)整一下。比如一開始覺得自己教學(xué)方法挺好的，后來才發(fā)現(xiàn)其實(shí)還有很多地方可以改進(jìn)。這種情況很正常，重要的是敢于承認(rèn)并且改正。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候最好能把孩子的成長放在首位。畢竟家長最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。如果能在總結(jié)里提到一些具體的例子，比如某個(gè)孩子從害羞變得愛說話了，這樣的內(nèi)容肯定會(huì)讓家長感到滿意。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到瓶頸，不知道該怎么往下寫。這時(shí)候不妨換個(gè)角度思考，可以從家長的角度出發(fā)，想想他們希望了解哪些信息?；蛘咭部梢曰仡櫼幌逻^去一年里發(fā)生的一些大事，從中提煉出有價(jià)值的東西。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了檢查一遍。有時(shí)候一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都會(huì)影響整句話的意思。而且有時(shí)候會(huì)不小心寫錯(cuò)字，比如把“進(jìn)步”寫成“進(jìn)不”，雖然看起來差別不大，但還是會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。所以，檢查是很重要的一步。
一年級(jí)語文教師個(gè)人年度考核工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1000字
本人于xx年參加工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級(jí)二班的語文教學(xué)工作。作為一個(gè)班的班主任，我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己，注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實(shí)際，我對自己的教育工作有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一、以愛育愛，讓工作更加得心應(yīng)手。
低年級(jí)的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中，我堅(jiān)決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象，以尊重和依賴為前提，適時(shí)走心孩子們的內(nèi)心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。
二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。
目前，我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面展開。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的教學(xué)模式，積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上，我經(jīng)常把語文知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生之間的互動(dòng)能力，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。xx年年，在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。
三、與時(shí)俱進(jìn)，讓多媒體教學(xué)深入課堂。
以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。時(shí)代的飛速進(jìn)步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)該尋求更新的教學(xué)方式。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入課堂，當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，并積極應(yīng)用于平日的教學(xué)之中，通過兩年的努力，我已經(jīng)能夠熟練制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，積極向每一位老師學(xué)習(xí)。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極參加講課及評(píng)課活動(dòng)。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)漸漸成長為一個(gè)的!
篇4寫作要點(diǎn)210人覺得有用
做為一名一年級(jí)語文教師，年底寫年度考核總結(jié)，得好好琢磨一下怎么寫?？偨Y(jié)，不是單純地羅列工作內(nèi)容，而是要把這一年的工作經(jīng)驗(yàn)梳理出來，還得讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的成績和進(jìn)步。一開始寫的時(shí)候，得先想清楚自己的教學(xué)目標(biāo)是什么，是提高學(xué)生的識(shí)字量，還是提升他們的閱讀興趣？目標(biāo)明確了，接下來就是具體的做法了。
在備課這部分，得下點(diǎn)功夫。比如，我去年就發(fā)現(xiàn)拼音教學(xué)特別重要，所以花了不少時(shí)間研究怎么教好拼音。那時(shí)候，為了讓學(xué)生記住聲母韻母，我編了不少兒歌，效果還不錯(cuò)。不過后來發(fā)現(xiàn)，這些兒歌雖然好記，但有些地方其實(shí)不太嚴(yán)謹(jǐn)，像“b”和“p”的發(fā)音區(qū)別講得不夠清楚，這點(diǎn)以后得改進(jìn)。還有一次，我在課堂上講到“一”這個(gè)字的時(shí)候，沒太注意它的變調(diào)規(guī)則，結(jié)果學(xué)生問起來才意識(shí)到問題，這事提醒我，備課時(shí)不能光顧著簡單化，還是要嚴(yán)謹(jǐn)些。
作業(yè)布置這塊，也是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我一般會(huì)根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，既鞏固新學(xué)的知識(shí)，又能讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)。不過有時(shí)候布置作業(yè)的時(shí)候，我總覺得題目有點(diǎn)多，可能是因?yàn)橄氚衙總€(gè)知識(shí)點(diǎn)都覆蓋到吧。后來我發(fā)現(xiàn)，這樣反而會(huì)讓學(xué)生覺得壓力大，下次得控制一下數(shù)量，重點(diǎn)突出幾個(gè)難點(diǎn)就行。
跟家長溝通這方面，我覺得挺重要的。每次考試后，我都會(huì)給家長發(fā)短信，告訴他們孩子的成績和表現(xiàn)。有一次，有個(gè)家長反映說孩子在家老是記不住課文，我就建議他多帶孩子去公園玩，邊玩邊背誦，效果果然不錯(cuò)。當(dāng)然，也有時(shí)候我會(huì)忘記跟家長反饋某些特殊情況，比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步很大之類的事，這說明我在這方面還做得不夠全面，以后得加強(qiáng)。
至于自身的專業(yè)成長，我覺得參加培訓(xùn)很重要。去年學(xué)校組織了一次關(guān)于低年級(jí)語文教學(xué)的新方法講座，我認(rèn)真聽了之后，學(xué)到不少東西。比如，用圖畫輔助教學(xué)，這種方法對學(xué)生理解課文很有幫助。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候聽完講座回去實(shí)踐的時(shí)候，會(huì)因?yàn)槭置δ_亂而搞砸，比如準(zhǔn)備的材料沒帶全，導(dǎo)致課堂效果不好。這類事情提醒我，準(zhǔn)備工作得提前做好，不能臨陣磨槍。
2025一年級(jí)語文教師個(gè)人年度期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1250字
現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫、拼、擺等活動(dòng)中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識(shí)字的信心。教學(xué)中，我們從教材實(shí)際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣，教給識(shí)字方法。
二、利用新舊知識(shí)聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字
我們知道，新知識(shí)的獲取往往建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上。同樣，學(xué)生認(rèn)識(shí)新字的過程，也往往是建立在已有的知識(shí)上。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字。
三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識(shí)字
本冊共編排34篇課文，每課安排識(shí)字量還挺大的。針對識(shí)字量過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識(shí)字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字。
(一)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音
預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識(shí)字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時(shí)，“看看生字條中的生字寶寶，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了誰?跟它打聲招呼吧(讀出字音)，還有誰你不認(rèn)識(shí)?快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧?！睂W(xué)生們立刻行動(dòng)起來，很樂意到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)。
(二)指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字
合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上，我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組，每個(gè)小組選出一個(gè)小組長。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個(gè)人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始，輪流教讀，每個(gè)字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時(shí)不會(huì)了或者教錯(cuò)了，其他三人中任何一個(gè)可馬上提醒或糾正，強(qiáng)化了對字音、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識(shí)字方法，并通過評(píng)價(jià)，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識(shí)字方法。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動(dòng)參與，積極表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)了合作精神和競爭意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的有效性。
四、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
篇5寫作要點(diǎn)121人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把全年的工作都過一遍腦子，就像整理書架一樣，把雜亂無章的東西分類放好。先從教學(xué)計(jì)劃開始，這一年教了哪些課文，用了什么方法，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，這些都是重點(diǎn)。記得有個(gè)單元講的是四季，當(dāng)時(shí)為了讓學(xué)生理解季節(jié)變化，特意帶他們?nèi)バ@里觀察樹葉顏色的變化，這事得提一下。
接著就是課堂管理這部分，一年級(jí)的孩子特別活潑，有時(shí)候上課紀(jì)律不太好，這時(shí)候就得想辦法吸引他們的注意力。有一次講拼音，發(fā)現(xiàn)孩子們對卡片游戲很感興趣，后來就經(jīng)常用這種方式復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。還有就是家校溝通，這很重要，平時(shí)開家長會(huì)的時(shí)候，既要表揚(yáng)成績好的同學(xué)，也要提醒那些需要進(jìn)步的學(xué)生家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作業(yè)布置也是個(gè)技術(shù)活兒，既不能太難也不能太簡單。有一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有些孩子完成作業(yè)的速度特別慢，后來調(diào)整了一下作業(yè)量，讓他們覺得既有挑戰(zhàn)又不會(huì)失去信心。當(dāng)然，批改作業(yè)的時(shí)候也得認(rèn)真仔細(xì)，尤其是低年級(jí)學(xué)生的字跡，有時(shí)候一筆一劃都要看清楚。
再來說說參加的培訓(xùn)，今年參加了兩次關(guān)于新教材解讀的研討會(huì)，學(xué)到不少東西。特別是其中一次提到如何通過故事激發(fā)學(xué)生想象力，回來后就在班上試了試，效果還不錯(cuò)。不過有時(shí)候也會(huì)遇到一些小狀況，比如某次準(zhǔn)備公開課，本來想用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)果設(shè)備出了點(diǎn)問題，臨時(shí)改成黑板講解，還好最后效果還可以。
最后就是自我反思這塊兒了，每次課結(jié)束后都會(huì)問問自己有沒有哪里做得不夠好。比如有時(shí)候講課節(jié)奏太快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上；或者在提問環(huán)節(jié)，總是叫那幾個(gè)積極回答問題的學(xué)生，忽略了其他同學(xué)的感受。這些問題都需要慢慢改進(jìn)。
總結(jié)，就是把這些零零碎碎的事情串起來，條理清晰地寫出來就行。不過要注意一點(diǎn)，別光顧著羅列事情，還要加上自己的感悟，這樣才更有價(jià)值。如果實(shí)在不知道怎么開頭，可以從最近的一件事說起，比如上次公開課后的體會(huì)之類的。寫的時(shí)候不用太拘泥于格式，只要能把自己一年的工作情況交代清楚就好。
小學(xué)教師教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2400字
小學(xué)教師教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)
一、基礎(chǔ)知識(shí)
本學(xué)期，我自認(rèn)為在基礎(chǔ)知識(shí)方面下的工夫比較多，從字音到字的書寫，以及詞語的理解方面等。
首先，說一說字音方面。在字音方面，我們首先進(jìn)行了歸類：難讀音、多音字，并且理解多音字的用法。這是在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)還的一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中，要善于抓住難讀音和多音字。
那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?
這是培養(yǎng)孩子們自學(xué)的一種習(xí)慣，在讀文文章后，一定要確保發(fā)音準(zhǔn)確無誤。
其次，難寫字。難寫字主要包括：需要孩子們注意筆順的字，例如：脊梁、噩耗等字，就是孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的字，所以一定要讓孩子們注意。難寫字還包括什么呢？孩子比較容易寫錯(cuò)的字，其實(shí)每篇文章都會(huì)出現(xiàn)孩子們共同容易犯錯(cuò)的生字，例如：羞澀、高粱、清晰
比比皆是、都督、應(yīng)接不暇、卸煤、妨礙、咀嚼等詞語，都是孩子們特別容易出錯(cuò)的地方，所以在教學(xué)中，教師要把主動(dòng)權(quán)交給孩子們，要做到：一認(rèn)真觀察、二仔細(xì)比較、三拓展聯(lián)想，讓孩子們?nèi)フ倚谓郑ㄟ^比較學(xué)習(xí)，讓孩子們養(yǎng)成一種善于聯(lián)想、比較的習(xí)慣。針對觀察和比較是非常有必要的，要讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，拿過一個(gè)生字，我們要做的首先是分析，觀察，然后借用記憶方法，將其記住。
所以，我們看似是所教的內(nèi)容比較簡單，但是簡單知識(shí)背后卻傳遞著我們的方法，記住一定不能死，不能機(jī)械，任何事物都有其巧妙的一面，我就是要找到其巧妙的那一方面而已。
所以做法首先是思考，觀察，然后找到記憶的方法，然后再動(dòng)手寫一寫。在這個(gè)過程中要還要善于聯(lián)想，讓孩子們通過聯(lián)想，區(qū)別、學(xué)會(huì)記憶的方法。
所以在教授難點(diǎn)字詞的過程中，我的經(jīng)驗(yàn)就是教師一定要心中有數(shù)，了解孩子的易錯(cuò)點(diǎn)，并且針對孩子們出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)，一定要遵循以上方法，觀察、比較、聯(lián)想等方式記憶改字，并且再次基礎(chǔ)上加強(qiáng)強(qiáng)化，讓孩子們一定動(dòng)手寫一寫。所以得到的經(jīng)驗(yàn)就是一定要抓住重點(diǎn)，重點(diǎn)突破。
再者，詞語意思。這是我教學(xué)過程中遇到的一個(gè)大問題，問題主要是：在教學(xué)中應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子們理解詞語的意思？孩子們對詞語意思的不解，造成下列問題：一是書寫錯(cuò)別字較多；二是詞語意思理解比較含糊。其中最為突出的是成語，所以在教學(xué)中，教師一定要把握住重點(diǎn)字詞，然后培養(yǎng)孩子們一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，先理解字的意思，再次基礎(chǔ)上去理解成語的意思，這樣便于孩子們識(shí)記和書寫。
在這一環(huán)節(jié)中，我有這樣的收獲，抓住重點(diǎn)詞語，首先從字上理解意思，然后理解整個(gè)成語，并且抓住孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，要著重強(qiáng)調(diào)。
整體而言，對于的理解相對比較欠缺一些，沒有給孩子們一些通過聯(lián)系上下文，理解詞語意思的方法，這方面是一個(gè)弱點(diǎn)。
最后總結(jié)，要培養(yǎng)孩子具有一種概括的能力，學(xué)完一課后，能夠清晰梳理出文章中的重要知識(shí)點(diǎn)，難點(diǎn)字音、字詞，詞語的意思等。同時(shí)學(xué)完一個(gè)單元和一冊書要有這樣的概括能力，也就是完成先有薄變厚，再有厚變薄的歷程。教師要有正的一項(xiàng)本領(lǐng)，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子們具有這樣的能力，即善于抓住重點(diǎn)，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的能力。
二、概括文章主要內(nèi)容
方式：自己的一些做法
存在的問題
我的收獲：
努力方向：
三、 課文內(nèi)容的理解
最大的`收獲：
一是一定要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，這是一項(xiàng)不變的努力。
二是一定要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，正是通過不斷地反思自己的做法，才找到自己課堂中存在的問題，于是不斷地調(diào)整課堂中的出現(xiàn)的問題，從而使課堂更加高效。
三是要獨(dú)立備課，研究自己的備課和教學(xué)參考的差距在哪里？這是我今后努力的一個(gè)方向，一定要找準(zhǔn)差距，在差距背后，找出原因，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力。
四是將課文讀熟、讀好，回到最初的起點(diǎn)去看待教學(xué)。
五是對課文內(nèi)容的把握抓住大問題即可，每篇文章都有一個(gè)大問題，只要抓住一個(gè)大問題，基本上對文章的理解也就透徹了。所以對教材的分析，切忌問題很零碎很多，最好就是一個(gè)問題。
三、抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，是核心競爭力。
在我的教學(xué)中，我可能最大的失誤點(diǎn)就是缺乏對重點(diǎn)知識(shí)的梳理，我認(rèn)為一定要有這樣的思想意識(shí)，當(dāng)講授新課的時(shí)候，一定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)文章授課結(jié)束的時(shí)候，一定要特別清晰，這篇課文我們到底要學(xué)習(xí)什么？我認(rèn)為作為老師一定要給孩子們梳理這樣的學(xué)習(xí)觀，這篇課文結(jié)束，親愛的孩子們我們一起梳理一下，我們到底學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們能否對這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)呢？所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是知識(shí)，有時(shí)候更多地是帶給孩子們一種思維習(xí)慣。
同樣面對考試帶給我無限的思考，什么是考試呢？面對考試，知識(shí)點(diǎn)比較多，復(fù)習(xí)時(shí)間相對比較緊張，當(dāng)這些問題出現(xiàn)的時(shí)候，應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢？經(jīng)歷了這次考試，我得到了哪些教訓(xùn)呢？
1、面對復(fù)習(xí)，一定要知道考試會(huì)考什么？考什么復(fù)習(xí)什么？例如在小學(xué)中：字詞，一般情況下都是孩子們特別容易出錯(cuò)的字詞；形近字，都是正冊書中最容易出錯(cuò)和重點(diǎn)要掌握的形近字；成語部分，都是日積月累部分特別重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)；課文內(nèi)容填空，主要考察人物形象、背誦內(nèi)容、古詩詞（默寫、作者簡介、思想感情）、日積月累的句子（創(chuàng)設(shè)語境、直接默寫），所以當(dāng)你分析到就是考察這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我們的復(fù)習(xí)就會(huì)有針對性，所以當(dāng)分解到一課的時(shí)候，我們就知道要掌握一課中：重點(diǎn)生字、詞語、重難點(diǎn)音、思想、人物特點(diǎn)、課文內(nèi)容點(diǎn)一定知道是哪些？在時(shí)間緊張的情況下，只要抓住重點(diǎn)知識(shí)就可以了。這就要求我們必須掌握一種思維，當(dāng)你學(xué)完課文時(shí)，一定要能梳理本課的知識(shí)重點(diǎn)，哪些地方是難點(diǎn)，哪些地方時(shí)重點(diǎn)。然后面對一個(gè)單元的時(shí)候，面對著本單元的主題，我們應(yīng)該建立起一種單元的意識(shí)，本單元主要在講什么?本單元的知識(shí)重點(diǎn)在哪里？難點(diǎn)又在哪里？都要做到一目了然。所以學(xué)習(xí)也給我們折射出了做任何事情的一種思維：抓住重點(diǎn)，善于總結(jié)，思路清晰，回歸到一個(gè)點(diǎn)：簡單。
2、面對復(fù)習(xí)我的失誤點(diǎn)在哪里？
3、面對復(fù)習(xí)我的成功做法在哪里？
4、如何改進(jìn)我們的復(fù)習(xí)方式？
小學(xué)教師教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)
篇6寫作要點(diǎn)155人覺得有用
小學(xué)教師的教學(xué)工作年度總結(jié)，其實(shí)并不單是記錄一年的工作流水賬，而是一種對自身教育工作的梳理和反思。寫總結(jié)時(shí)，最重要的就是結(jié)合自己的專業(yè)背景和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，把這一年里的教學(xué)得失講清楚。開頭可以從教學(xué)目標(biāo)入手，比如年初設(shè)定了哪些教學(xué)任務(wù)，到年底完成了多少，這里要注意不要一味追求完美，畢竟每個(gè)老師都會(huì)遇到一些沒達(dá)到預(yù)期的情況。
比如說某次公開課準(zhǔn)備得挺充分，可是在課堂實(shí)施的時(shí)候，學(xué)生的反應(yīng)跟預(yù)想的不一樣，這就需要在總結(jié)里提到，重點(diǎn)分析一下是什么原因?qū)е碌?，是因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的問題，還是學(xué)生理解能力上的差異。這一步很關(guān)鍵，因?yàn)橹挥姓业絾栴}的根源，才能在接下來的工作中有針對性地改進(jìn)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)還應(yīng)該提到和同事的合作情況。教學(xué)不是一個(gè)人的事，特別是小學(xué)階段，很多時(shí)候需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。如果這學(xué)期參加了什么教研活動(dòng)，和同事們一起探討過哪些教學(xué)方法，最后取得了什么樣的效果，都可以寫進(jìn)去。不過有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)在描述合作過程時(shí)稍微啰嗦了一點(diǎn)，把一些無關(guān)緊要的小細(xì)節(jié)也寫了進(jìn)去，這樣反而會(huì)沖淡重點(diǎn)。
關(guān)于學(xué)生的成長變化也是總結(jié)中不可忽略的部分。每位老師都希望看到學(xué)生的進(jìn)步，無論是學(xué)習(xí)成績上的提高，還是行為習(xí)慣方面的改善?？梢跃唧w舉幾個(gè)例子，比如某個(gè)學(xué)生原本作業(yè)總是拖拉，經(jīng)過一段時(shí)間的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)后，逐漸養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。當(dāng)然，在描述這些案例時(shí)，有時(shí)候會(huì)不小心用詞不當(dāng)，比如把“進(jìn)步”寫成“前進(jìn)”，但只要不影響整體意思，就沒太大關(guān)系。
還有就是教學(xué)資源的利用情況?，F(xiàn)在學(xué)校提供的教學(xué)設(shè)備越來越先進(jìn)，像多媒體課件、電子白板之類的工具，如果能合理運(yùn)用，會(huì)對課堂教學(xué)起到很好的輔助作用。在總結(jié)這部分內(nèi)容時(shí)，要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己對這些資源的使用效率，有沒有充分利用起來，有沒有發(fā)現(xiàn)新的應(yīng)用方式。偶爾也會(huì)有寫作者在這部分?jǐn)⑹鰰r(shí)顯得有些籠統(tǒng)，只說“合理使用了各種資源”，卻沒有具體的例子支撐，這樣的表達(dá)就稍顯空洞。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了留一點(diǎn)空間給自己的感受。教學(xué)工作不僅僅是傳授知識(shí)，也是一種情感交流的過程。這一年里，有沒有遇到特別難忘的事情，比如某個(gè)孩子的一句話讓你感動(dòng)，或者是一次意外的成功讓你感到欣慰，把這些寫下來會(huì)讓總結(jié)更加生動(dòng)。不過有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)在這里陷入情緒化表達(dá)，把本來客觀的事情說得太過煽情，這一點(diǎn)需要注意調(diào)整。
