教育教學(xué)2025年工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1650字
一學(xué)期過(guò)去了，本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑對(duì)每位數(shù)學(xué)教師都是一種挑戰(zhàn)，是每位教師必須重新思考的問(wèn)題。學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)以后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，教學(xué)要呈現(xiàn)開(kāi)放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過(guò)程中，興趣的形成、知識(shí)的獲得、應(yīng)用了然于心。教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。
綜合起來(lái)看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)241人覺(jué)得有用
教育教學(xué)____年工作總結(jié)怎么寫(xiě)
年底到了，很多老師都在為工作總結(jié)發(fā)愁。其實(shí)工作總結(jié)沒(méi)那么難寫(xiě)，關(guān)鍵是要理清思路。先說(shuō)說(shuō)教學(xué)部分，教學(xué)工作得講清楚具體措施，比如備課用了什么方法，上課怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，作業(yè)批改有沒(méi)有新招數(shù)。管理方面，班級(jí)紀(jì)律抓得怎么樣，和家長(zhǎng)溝通順暢不順暢，這些都是重點(diǎn)。如果能用數(shù)字說(shuō)話就更好了，比如這個(gè)學(xué)期組織了多少次活動(dòng)，參與的學(xué)生有多少，效果如何。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，時(shí)間安排也很重要。上半年和下半年的情況最好分開(kāi)寫(xiě)，這樣條理清晰。上半年可能側(cè)重理論學(xué)習(xí)多一些，下半年實(shí)踐活動(dòng)多一點(diǎn)，這種變化也得體現(xiàn)出來(lái)。還有，別忘了結(jié)合學(xué)校的要求，看看自己哪些地方達(dá)到了目標(biāo)，哪些地方還需要改進(jìn)。像教研組的任務(wù)完成情況，公開(kāi)課的效果評(píng)估，這些都是比較具體的指標(biāo)。
說(shuō)到經(jīng)驗(yàn)積累，我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是要反思。不是說(shuō)每件事都做得完美無(wú)缺，關(guān)鍵是要找出問(wèn)題所在。比如說(shuō)某個(gè)班的成績(jī)波動(dòng)較大，就得分析原因，是教學(xué)方法出了問(wèn)題，還是學(xué)生狀態(tài)不好。找到問(wèn)題后，下一步就是想辦法解決。可以借鑒同事的經(jīng)驗(yàn)，也可以查閱資料，總之得有行動(dòng)方案。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到瓶頸，不知道從哪里下手。這時(shí)候可以試著列個(gè)提綱，把想表達(dá)的內(nèi)容大致分類。比如教學(xué)成果、管理心得、個(gè)人成長(zhǎng)等等。每個(gè)類別下面再細(xì)化，這樣就不會(huì)遺漏重要內(nèi)容。另外，語(yǔ)言表達(dá)上也要注意，盡量用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但別堆砌太多，讓人讀起來(lái)費(fèi)勁。比如提到教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可以說(shuō)“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)模式”，而不是“新的教學(xué)方法”。
教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 2150字
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又告以段落，小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。這一學(xué)期我主要承擔(dān)二年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)。這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)始，面對(duì)不同的群體，性格迥異的新學(xué)生，我必須改變?cè)械慕虒W(xué)思路和教育手段，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向各位教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我思緒萬(wàn)千、感慨多多，以下是我在教育教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
一、注重課前教材的認(rèn)真研讀，做到了解全面、分析透徹。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。 學(xué)期前我對(duì)整冊(cè)書(shū)做了全面的了解和分析，注重知識(shí)的前后聯(lián)系，注意結(jié)合我所教的二年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。做到上好每一節(jié)課，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，注重和平行班的老師就教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題做詳細(xì)的分析，做到充分駕馭課堂。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng)，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用，注意寫(xiě)好每一節(jié)課的教學(xué)反思。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩，力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來(lái)，力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂(lè)中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。
二、注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來(lái)尤為重要，工作總結(jié)《小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》。本學(xué)期我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。利用鐘面實(shí)物教具，讓更多的學(xué)生感受到時(shí)間的匆匆流逝。在一些數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作觀察物體所需的小正方體模型，注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實(shí)踐中來(lái)。為學(xué)生提供超市購(gòu)物等場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活等等。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺(tái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過(guò)程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn)，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、 注重反饋，加強(qiáng)課后的練習(xí)與鞏固。 所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來(lái)。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的開(kāi)展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對(duì)于沒(méi)有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。注意布置分層作業(yè)，針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動(dòng)多方資源，開(kāi)展轟轟烈烈的家長(zhǎng)助學(xué)生、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng)，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。課后我認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)120人覺(jué)得有用
教育教學(xué)工作要寫(xiě)好總結(jié)，關(guān)鍵在于把事情說(shuō)清楚，讓別人知道你是怎么做的，做了哪些事，取得了什么效果。比如，開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單介紹背景，比如學(xué)校安排了什么任務(wù)，自己承擔(dān)了哪些具體工作。接著就要講具體的行動(dòng)步驟，這一步很重要，得把過(guò)程交代明白，哪些環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，用了什么方法，遇到問(wèn)題怎么解決，都得寫(xiě)出來(lái)。
比如說(shuō)教學(xué)方面，要是組織過(guò)公開(kāi)課，就得提到準(zhǔn)備情況，包括備課花了多少時(shí)間，參考了哪些資料，課堂上有哪些亮點(diǎn)，學(xué)生反應(yīng)怎么樣。要是帶過(guò)某個(gè)興趣小組，也要寫(xiě)清楚是怎么選拔成員的，活動(dòng)頻率如何，最終成果是什么樣的。還有就是班級(jí)管理這部分，像班會(huì)開(kāi)了幾次，主題是什么，效果好不好，這些細(xì)節(jié)都不能落下。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，數(shù)據(jù)是很重要的支撐材料。像教學(xué)成績(jī)的提升幅度，參加比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)，這些數(shù)字能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候可能記不太清具體數(shù)字，只能大概估計(jì)個(gè)范圍，這個(gè)沒(méi)關(guān)系，只要大致正確就行。另外，對(duì)于一些比較復(fù)雜的工作內(nèi)容，如果覺(jué)得文字不好表達(dá)，也可以適當(dāng)用圖表輔助說(shuō)明，這樣看起來(lái)直觀些。
還有一點(diǎn)要注意，總結(jié)里最好能體現(xiàn)個(gè)人特色。每個(gè)人做事方式都不一樣，像有的老師喜歡用案例說(shuō)話，有的則擅長(zhǎng)歸納提煉經(jīng)驗(yàn)。像我有個(gè)同事，每次寫(xiě)總結(jié)都會(huì)把自己平時(shí)積累的教學(xué)小技巧列出來(lái)，像怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛，如何快速批改作業(yè)之類的小竅門(mén)，這些都能給讀者留下深刻印象。
至于語(yǔ)言風(fēng)格，我覺(jué)得真實(shí)自然就好。不要刻意追求華麗辭藻，平實(shí)一點(diǎn)反而更容易打動(dòng)人。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而漏掉一些重要信息，這就需要事后補(bǔ)充了。還有就是，寫(xiě)完之后最好能找個(gè)熟悉情況的人幫忙看看，有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，有些地方可能沒(méi)注意到，旁人一眼就能看出問(wèn)題。
秋學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1100字
不管做什么工作，不管在國(guó)企還是外企，甚至是一些小私營(yíng)企業(yè)，都要學(xué)會(huì)寫(xiě)工作總結(jié)，這樣才能更快的認(rèn)識(shí)自己，了解工作，對(duì)自己能力的提高更是有舉足輕重的作用。而文化上的差異可以稱為職場(chǎng)里的潛規(guī)則，因?yàn)檫@種規(guī)則不是用白紙黑字明確寫(xiě)在規(guī)章制度里的，但是又確確實(shí)實(shí)的存在。其中，中西文化差異又是特別突出的題，在外企越來(lái)越多以及和外企打交道的企業(yè)越來(lái)越多的今天，了解這種職場(chǎng)里的中西文化差異，無(wú)疑是一件十分重要事情。經(jīng)歷了一段時(shí)間的網(wǎng)上企業(yè)大學(xué)的學(xué)習(xí)，了解到在中外企業(yè)中寫(xiě)工作總結(jié)的不同之處。
在中國(guó)，寫(xiě)工作總結(jié)，因?yàn)橹袊?guó)企業(yè)文化和傳統(tǒng)人情世故的影響，總結(jié)者習(xí)慣于謙遜地把功勞都?xì)w結(jié)于“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有方，同事積極配合”上面，至于自己的貢獻(xiàn)，往往在只在總結(jié)中蜻蜓點(diǎn)水般地寫(xiě)上一點(diǎn)。那么，在外企里面，工作總結(jié)是怎么寫(xiě)的呢？也是像中國(guó)文化那樣，要把成績(jī)都?xì)w結(jié)于“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有方，同事積極配合”上面嗎？
中國(guó)最知名的領(lǐng)導(dǎo)力咨詢顧問(wèn)和領(lǐng)導(dǎo)力教練之一、翰威特大中華區(qū)首席領(lǐng)導(dǎo)力顧問(wèn)frank gallo（法蘭克）在接受記者的采訪中坦言，這是一個(gè)好問(wèn)題！因?yàn)樗碚髁酥形鞣轿幕臉O大差異。frank gallo（法蘭克）說(shuō)：“在西方，當(dāng)你做工作報(bào)告的時(shí)候，會(huì)希望你能夠誠(chéng)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，而且只會(huì)報(bào)與工作相關(guān)的事宜。當(dāng)然，提到上級(jí)及其他團(tuán)隊(duì)的協(xié)助與支持也是會(huì)被贊賞的一種做法。但是這些一般是在報(bào)告的結(jié)尾處，而非一開(kāi)始?！?/p>
顯然，在外企里寫(xiě)工作總結(jié)，不能像中國(guó)那樣，一開(kāi)始就是“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有方，同事積極配合”，而是應(yīng)該將主要筆墨放在自己所做工作的事實(shí)描述上，比如：在自己的領(lǐng)導(dǎo)下，市場(chǎng)占有率提高了多少，部門(mén)具體做了哪些事情，等等。
____年9月5日，谷歌（google）全球副總裁兼大中華區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)宣布，自己在任滿4年后將離開(kāi)谷歌。作為谷歌中國(guó)的創(chuàng)始人，李開(kāi)復(fù)在給自己這4年的工作總結(jié)中說(shuō)：“谷歌在中國(guó)的4年做了三件基礎(chǔ)性的工作：第一件是組建了一支符合公司價(jià)值觀的工程師隊(duì)伍；第二件是堅(jiān)決把中文搜索做好，獲得更多的中國(guó)用戶；第三件是做一些獨(dú)特的、只有中國(guó)能做的技術(shù)。”
同時(shí)，谷歌對(duì)李開(kāi)復(fù)也給予了相當(dāng)高的“工作成績(jī)鑒定”。谷歌中國(guó)表示，“在李開(kāi)復(fù)的領(lǐng)導(dǎo)下，谷歌中國(guó)在提高搜索質(zhì)量、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和合作伙伴關(guān)系等方面取得了巨大進(jìn)展。李開(kāi)復(fù)推動(dòng)了谷歌中國(guó)域名google.cn的推出，該域名的用戶數(shù)在過(guò)去兩年中增長(zhǎng)顯著。
此外，在李開(kāi)復(fù)的幫助下，谷歌中國(guó)推出了一系列居于市場(chǎng)領(lǐng)先地位的產(chǎn)品，如谷歌地圖、谷歌移動(dòng)搜索、谷歌翻譯以及最近和巨鯨音樂(lè)合作推出的免費(fèi)、高品質(zhì)的正版音樂(lè)搜索。這些成績(jī)得益于李開(kāi)復(fù)成功地把谷歌中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)世界級(jí)的工程和研發(fā)機(jī)構(gòu)，為中國(guó)和全球的用戶研發(fā)產(chǎn)品?！?/p>
總結(jié)中都是事實(shí)性的描述，這就是外企工作總結(jié)的風(fēng)格。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)214人覺(jué)得有用
秋學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
秋學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)管理者來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好一份總結(jié)至關(guān)重要?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列數(shù)據(jù)和事件，而是要從多角度去分析問(wèn)題、歸納經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的工作提供參考。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，首先要明確總結(jié)的目的，是為了匯報(bào)工作成果，還是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改進(jìn)工作方式。
在收集材料的過(guò)程中，老師們需要回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，包括課堂上的互動(dòng)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及各種教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行效果。這些都需要有詳細(xì)的記錄作為支撐。比如，有些老師可能在某次公開(kāi)課后發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，這就可以作為一個(gè)案例拿出來(lái)討論。但要注意的是，光有記錄還不夠，還需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行深入分析，找出背后的原因。
在組織材料時(shí)，可以嘗試將不同的活動(dòng)分類整理。例如，可以把教研活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、課外輔導(dǎo)等活動(dòng)分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，這樣能讓讀者更容易理解整個(gè)學(xué)期的工作布局。不過(guò)在敘述過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些小疏漏，比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)的具體時(shí)間記錯(cuò)了，或者數(shù)字統(tǒng)計(jì)稍有偏差。這類問(wèn)題通常不會(huì)影響整體的理解，但如果能提前核對(duì)一遍會(huì)更好。
除了描述具體工作外，還應(yīng)該談?wù)勅〉玫某煽?jī)。成績(jī)不僅僅是獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，也可以是學(xué)生能力的提升或者是教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。比如，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的閱讀理解水平提高了多少個(gè)百分點(diǎn)，這樣的數(shù)據(jù)能夠直觀地反映教學(xué)成效。當(dāng)然，在表達(dá)成績(jī)的時(shí)候也要客觀，不能夸大其詞。
同時(shí)，也要關(guān)注教學(xué)中存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題可能是普遍性的，也可能是個(gè)別現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，可以提出相應(yīng)的解決辦法。比如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不太好，那么是否可以通過(guò)調(diào)整教學(xué)方法來(lái)改善？或者，如果教師們普遍感到工作壓力較大，是不是可以優(yōu)化一下工作流程？
小編友情提醒：
記得要體現(xiàn)工作的連續(xù)性。教育教學(xué)工作不是孤立的，它與往期工作密切相關(guān)。因此，在總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)出前后工作的聯(lián)系，這樣不僅能展示出工作的系統(tǒng)性，也能為后續(xù)工作奠定基礎(chǔ)。比如，本學(xué)期開(kāi)展的新課程實(shí)驗(yàn)，就可以提到是否延續(xù)到了下個(gè)學(xué)期，以及如何進(jìn)一步推廣。
2025年數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 600字
時(shí)光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張又歡樂(lè)的學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里，我兢兢業(yè)業(yè)地完成了學(xué)校交代的各項(xiàng)工作，尤其是我的本職數(shù)學(xué)教育工作，也都順利完成了。由于是第一次教六年級(jí)，我對(duì)這份工作一直是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。慶幸的是，我教的兩個(gè)班級(jí)成績(jī)都非常理想，學(xué)生們應(yīng)該能高高興興地升上初中深造了?，F(xiàn)把我今年以來(lái)的教學(xué)管理工作總結(jié)如下：
一、狠抓“教學(xué)六認(rèn)真”，堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課。今年以來(lái)，我一直按照上級(jí)部門(mén)要求經(jīng)常進(jìn)行“教學(xué)六認(rèn)真”檢查，堅(jiān)持做到每月檢查兩次，重點(diǎn)對(duì)課后作業(yè)完成情況進(jìn)行細(xì)致的檢查?！敖虒W(xué)六認(rèn)真”的方方面面，特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，本學(xué)期本人還加強(qiáng)了聽(tīng)隨堂課的力度，全學(xué)期共聽(tīng)隨堂課近20節(jié)。
二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新教育理念。本學(xué)期，我沿襲了上學(xué)期的教師學(xué)習(xí)制度，但注重了內(nèi)容的更新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，閱覽了大量的數(shù)學(xué)雜志，實(shí)時(shí)更新自己的教育教學(xué)觀念。
三、勇?tīng)?zhēng)各項(xiàng)賽魁，提高實(shí)戰(zhàn)技巧。為了檢驗(yàn)我的教學(xué)質(zhì)量，提升自身綜合素質(zhì)。本學(xué)期開(kāi)始，我繼續(xù)積極參與公開(kāi)課（包括市里組織的錄像課）比賽，并在上級(jí)組織的各項(xiàng)論文賽中，我也積極參加，踴躍投稿。終于功夫不負(fù)有心人，我僥幸獲得錄象課比賽市一等獎(jiǎng)，論文大賽市一等獎(jiǎng)。
回顧本人在教學(xué)管理上所走之路，有得也有失，未來(lái)我的努力方向是：一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學(xué)工作。二、向老教師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷完善自身的教學(xué)管理藝術(shù)。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)186人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)不是流水賬，也不是隨便記記就行。它需要把事情梳理清楚，把重要的東西提煉出來(lái)。比如做數(shù)學(xué)教學(xué)這一塊，得先想清楚這一年都干了什么，重點(diǎn)在哪。要是只顧著寫(xiě)日?，嵤?，那就不叫總結(jié)了。
先把整個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作理一遍，哪些地方做得好，哪些地方還有不足，這都是關(guān)鍵。像有些老師可能特別注重課堂互動(dòng)，那這部分就可以多提幾句。但要注意，不能光說(shuō)做了什么，還得說(shuō)為啥這么做，效果咋樣。如果只是羅列一堆數(shù)字和活動(dòng)名稱，那這份總結(jié)就沒(méi)什么價(jià)值。
在寫(xiě)的時(shí)候，別忘了結(jié)合自己的專業(yè)背景。比如說(shuō)某個(gè)教學(xué)方法，為什么適合當(dāng)前的學(xué)生群體，背后有什么理論支撐，這些都是加分項(xiàng)。不過(guò)有時(shí)候，寫(xiě)的人可能會(huì)忘記把一些重要的背景信息補(bǔ)充進(jìn)去，這就容易讓讀者摸不著頭腦。
總結(jié)里最好能帶上點(diǎn)反思。像某次考試成績(jī)不理想，到底是題目難度的問(wèn)題，還是教學(xué)方式有問(wèn)題，這都需要好好分析。但有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)的人會(huì)忽略這一點(diǎn)，只顧著報(bào)喜不報(bào)憂，這樣反而顯得不夠誠(chéng)懇。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
數(shù)據(jù)這塊也不能忽視。像學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況、參加競(jìng)賽的成績(jī)之類的，都可以用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話。但要注意，數(shù)據(jù)不能亂用，得確保真實(shí)可靠。有時(shí)候，寫(xiě)的人可能會(huì)因?yàn)槭诸^資料有限，就隨便編個(gè)數(shù)據(jù)，這可不行。
最后一點(diǎn)，總結(jié)里的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些老師喜歡用復(fù)雜的句子，結(jié)果越寫(xiě)越繞，讀者看著也累。有時(shí)候，寫(xiě)的人可能會(huì)無(wú)意間用了一些冗長(zhǎng)的表達(dá)，讓人讀起來(lái)費(fèi)勁。所以，盡量用通俗易懂的話把意思表達(dá)清楚就好。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 2450字
半年來(lái)，在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐***“三個(gè)代表”的重要思想。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：***平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真參加市教科所組織課程改革通識(shí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對(duì)體育學(xué)科課程改革的基本理念：一、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位；四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識(shí)。對(duì)教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；四是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變；五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變；六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變；七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：
（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成3－5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)展社會(huì)交往能力。
3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過(guò)程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揮教學(xué)***，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
（二）加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來(lái)體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對(duì)擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來(lái)體育課的教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點(diǎn)。為此，我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)、在玩中練。此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
體育課程改革實(shí)驗(yàn)初見(jiàn)成效，本人撰寫(xiě)的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》一書(shū)；自編體育游戲入選《柳州市素質(zhì)教育活動(dòng)課程》；指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實(shí)驗(yàn)課在全市公開(kāi)，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一致好評(píng)。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教科研能力
我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實(shí)地完成國(guó)家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》、市級(jí)《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的實(shí)驗(yàn)研究，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》已____年12月通過(guò)專家組鑒定獲結(jié)題。目前又積極投入國(guó)家教育部“十五”重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)》，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。撰寫(xiě)論文“淺論音樂(lè)伴奏輔助體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生身心健康的影響”刊登在《廣西教育》（20xx、10）；實(shí)驗(yàn)報(bào)告“音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康影響的研究”在全國(guó)體育骨干教師培訓(xùn)班上交流，評(píng)為優(yōu)秀論文。參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書(shū)的編寫(xiě)和審稿。本年度評(píng)為《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》柳州市實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀工作者。
四、較好發(fā)揮輻射、示范作用
認(rèn)真履行柳州市《21世紀(jì)園丁工程》b類培養(yǎng)對(duì)象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專家組成員，體育學(xué)科帶頭人的職責(zé)，配合市教科所有計(jì)劃、有目的、有成效地組織教師開(kāi)展教育教學(xué)科研工作，開(kāi)展好體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究工作，深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)b類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)及實(shí)施工作，并取得好成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)校教師上思想品德課、活動(dòng)課獲全國(guó)優(yōu)秀課獎(jiǎng)、自治區(qū)一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課在全市上公開(kāi)課，獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評(píng)
五、guǎnlǐ工作出成績(jī)。
擔(dān)任學(xué)校黨支部副書(shū)記兼副校長(zhǎng)，承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的宗旨，嚴(yán)格按照“懂政策，精業(yè)務(wù)，善guǎnlǐ、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。有組織、有計(jì)劃、有成效地抓好所分管部門(mén)的工作。學(xué)校評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、柳州市精神文明先進(jìn)單位。學(xué)校黨支部評(píng)為市城中區(qū)“先進(jìn)黨支部”，本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)144人覺(jué)得有用
寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)的時(shí)候，得從日常教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，把工作里的重點(diǎn)事情理清楚。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)要介紹這段時(shí)間的教學(xué)情況，包括負(fù)責(zé)的課程、學(xué)生的基本狀況，還有教學(xué)的大體安排。這部分不用太復(fù)雜，點(diǎn)到為止就行。
接著就要具體說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題了。比如有的時(shí)候課堂管理上會(huì)有些麻煩，特別是當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí)，就得想些辦法讓他們重新投入進(jìn)來(lái)。有時(shí)候用提問(wèn)的方式調(diào)動(dòng)積極性，有時(shí)候調(diào)整講課節(jié)奏，慢慢摸索出適合學(xué)生的教學(xué)方法。這里要注意的是，描述問(wèn)題的時(shí)候要真實(shí)，但別太過(guò)夸張，不然顯得不夠?qū)I(yè)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)成果這一塊兒。這不僅是看考試成績(jī)，還包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如是否積極參與討論、作業(yè)完成的質(zhì)量如何。如果能發(fā)現(xiàn)一些進(jìn)步明顯的學(xué)生案例就更好了，能體現(xiàn)出你的教學(xué)成效。不過(guò)有時(shí)候記錄這些細(xì)節(jié)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久了記不太清，這時(shí)候可以參考一下之前的教案和學(xué)生的反饋。
還有一點(diǎn)很重要，就是和其他老師的合作交流。教學(xué)不是一個(gè)人的事，團(tuán)隊(duì)的力量不可忽視。有時(shí)候參加教研活動(dòng)，跟同事聊聊教學(xué)心得，能學(xué)到不少新東西。不過(guò)有時(shí)候交流起來(lái)可能會(huì)覺(jué)得話題有點(diǎn)跑偏，但只要抓住主要方向，就不會(huì)偏離正軌。
最后別忘了提到一些不足之處。比如可能對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)講解得還不夠透徹，或者對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠。當(dāng)然，這些問(wèn)題不是為了找借口，而是為了提醒自己今后改進(jìn)的方向。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)漏掉一些重要的點(diǎn)，這個(gè)很正常，回頭再補(bǔ)充一下就好。
整個(gè)總結(jié)寫(xiě)下來(lái)，既要實(shí)事求是，又得有一定的深度，把自己對(duì)教育工作的理解體現(xiàn)出來(lái)。不過(guò)有時(shí)候字?jǐn)?shù)控制不好，可能會(huì)寫(xiě)得太長(zhǎng)，這就需要適當(dāng)刪減一些冗余的部分。
教師教育教學(xué)的個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1650字
教師教育教學(xué)的個(gè)人總結(jié)范文
工作總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)工作總結(jié)欄目為您提供工作總結(jié)范文參考，以及工作總結(jié)寫(xiě)作指導(dǎo)和格式排版要求，解決您在寫(xiě)作中的難題。
本人能熱愛(ài)教育事業(yè),能夠按照黨的教育方針,教書(shū)育人,有終身從事教育的決心。作為一名黨員,我始終能夠以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻保證正確的輿論導(dǎo)向,注意團(tuán)結(jié)同志,與人為善,努力做群眾的表率。熱愛(ài)學(xué)生,為人師表,具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中,以“激情、思路、辦法”為指針,創(chuàng)新工作方法,用“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失,不斷提高工作的實(shí)效和水平。
我擔(dān)任中學(xué)高二(1)班主任、教研組長(zhǎng)和兩個(gè)畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。由于我?guī)У氖瞧胀ò?學(xué)生基礎(chǔ)較差,大部分學(xué)生對(duì)升學(xué)不抱希望,思想波動(dòng)大,紀(jì)律松散。我本著“提高每一位學(xué)生,滿意每一位家長(zhǎng)”的思想,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,狠抓學(xué)生的課堂紀(jì)律與日常行為規(guī)范,灌輸升學(xué)意識(shí),多次走訪學(xué)生家庭,與學(xué)生談心,在班級(jí)里開(kāi)展以升學(xué)為主題的教育活動(dòng),與任課教師一起商討班級(jí)管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。高二(1)班進(jìn)步很大,畢業(yè)時(shí)班級(jí)穩(wěn)定,成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,畢業(yè)率、升學(xué)率100%,總體成績(jī)?cè)谄胀ò嘀羞b遙,一名學(xué)生達(dá)到一類重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線。所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)由接班時(shí)平均30多分進(jìn)步到平均70多分,獲得了家長(zhǎng)與學(xué)校的好評(píng)。作為教研組長(zhǎng),積極組織各種教研活動(dòng),培養(yǎng)青年教師,研究中考方向,青年教師***、***等已成為學(xué)校骨干,數(shù)學(xué)組在歷次統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異成績(jī),2025年中考成績(jī)比市平均高出8分。
2025年下半年,由于工作的需要,我調(diào)到教研室工作。新的工作,對(duì)于我既是一次難得的機(jī)遇,又是一次嚴(yán)竣的考驗(yàn)。只有不斷學(xué)習(xí),及時(shí)調(diào)整角色,創(chuàng)新工作,才能盡快適應(yīng)和做好教研員工作。第一,我虛心向領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)、市其它教研員學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí)。我深知,教研員工作需要豐富教學(xué)理論素養(yǎng),我給自己訂下目標(biāo),每天要看兩小時(shí)的業(yè)務(wù)書(shū)籍,記下自己的工作反思與心得,定期聽(tīng)數(shù)學(xué)課,堅(jiān)持參加全區(qū)數(shù)學(xué)集體備課,以便時(shí)刻了解全區(qū)的教學(xué)動(dòng)態(tài),把握教學(xué)的最新信息。第二,創(chuàng)新工作思路。我以往面對(duì)的更多是對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué),而現(xiàn)在要組織與指導(dǎo)全區(qū)數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動(dòng)與全區(qū)課題工作的開(kāi)展,要求更高,擔(dān)子更重。在開(kāi)展課題研究時(shí),在吳主任和張主任的支持下,我積極向市里各處室課題負(fù)責(zé)人匯報(bào)、了解我區(qū)以往的課題申報(bào)和開(kāi)展情況,制訂課題研究計(jì)劃和管理辦法,擬定課題申報(bào)指導(dǎo)意見(jiàn),組織各校進(jìn)行申報(bào),通過(guò)緊張而有序的工作,現(xiàn)已有1個(gè)市級(jí)課題在我區(qū)結(jié)題,1個(gè)市級(jí)課題準(zhǔn)備開(kāi)題,有3個(gè)中斷的省、市級(jí)課題正在爭(zhēng)取結(jié)題,還有36個(gè)課題申報(bào)了區(qū)級(jí)課題,等待區(qū)教研室評(píng)審;作為市中心組命題成員,我堅(jiān)持參加市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng),獨(dú)立完成了全市七年級(jí)數(shù)學(xué)試題的命題工作,并協(xié)同市教研室先后督導(dǎo)了兩所學(xué)校和大市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)委工作,由于自己工作做的扎實(shí),細(xì)致,受到了陳老師的好評(píng),又一次提高了開(kāi)發(fā)區(qū)在市其他學(xué)校的知名度;在全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)上,能積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排,先后開(kāi)展了區(qū)集體備課活動(dòng)、研討課活動(dòng)以及送教到?；顒?dòng),在活動(dòng)中,我注意把握正確的教學(xué)導(dǎo)向,要求集體備課一定要以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分關(guān)注備課的質(zhì)量,重視課堂主陣地;精心選擇上課教師,確定研討專題,與上課教師研討,形成教案,反復(fù)試講,反復(fù)修改,以求收到效果,通過(guò)提高課堂實(shí)效,來(lái)提高教學(xué)成績(jī),在全市統(tǒng)考中,我區(qū)數(shù)學(xué)成績(jī)較好;此外在組織參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)時(shí),我對(duì)參賽教師精心指導(dǎo),了解評(píng)優(yōu)課的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),與參賽教師深入研究推敲,并且對(duì)參賽教師進(jìn)行具體的指導(dǎo),哪怕細(xì)微之處,也不放過(guò),在我的指導(dǎo)下,付貴敏老師在全市評(píng)優(yōu)課上取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
新的一年即將結(jié)束,回顧過(guò)去,自己在工作中雖然取得了一些成績(jī),但還存在著一些問(wèn)題。如:對(duì)自己的工作方法不夠靈活,工作思路不夠大膽、細(xì)致,工作效率還有待提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我將站在新的起點(diǎn)上,不遺余力,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)38人覺(jué)得有用
教師教育教學(xué)的個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)這事說(shuō)起來(lái)容易，但真要寫(xiě)好也不是件輕松的事。尤其對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，既要回顧教學(xué)工作，又要提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還得為未來(lái)定個(gè)方向，這可不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就能搞定的。
先得弄清楚總結(jié)的目標(biāo)是什么?？偨Y(jié)不是流水賬，不是把做過(guò)的事一股腦兒羅列出來(lái)就完事了。得找到重點(diǎn)，把那些真正有意義的東西拎出來(lái)。比如，這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是不是達(dá)成了？學(xué)生的學(xué)習(xí)效果怎么樣？這些都得心里有數(shù)。
材料收集也很關(guān)鍵。平時(shí)上課的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)可能沒(méi)太在意，但回頭看看，也許就是個(gè)亮點(diǎn)。比如某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步特別明顯，背后可能有什么方法值得推廣。當(dāng)然，這里頭也難免會(huì)有遺漏，畢竟人不是機(jī)器，記憶總有偏差。所以，平時(shí)做點(diǎn)筆記還是挺必要的。
整理思路的時(shí)候，可以試著從幾個(gè)維度入手。一個(gè)是教學(xué)內(nèi)容，看看有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方；另一個(gè)是教學(xué)方式，有沒(méi)有更適合學(xué)生的辦法；再一個(gè)就是師生互動(dòng)，有沒(méi)有什么新點(diǎn)子能讓課堂更活躍。不過(guò)，有時(shí)候想得多了反而會(huì)亂，這時(shí)候不妨先把想到的寫(xiě)下來(lái)，慢慢理順。
寫(xiě)的時(shí)候要注意語(yǔ)言表達(dá)。作為老師，跟學(xué)生打交道多，說(shuō)話自然比較隨和，但總結(jié)這種正式的東西，還是要稍微講究點(diǎn)。用詞別太口語(yǔ)化，該嚴(yán)肅的地方就得嚴(yán)肅。不過(guò)，有時(shí)候一不小心就會(huì)寫(xiě)出些不太通順的句子，比如把“這個(gè)方法很有效”寫(xiě)成“這個(gè)方法相當(dāng)有效果”，雖然差別不大，但讀起來(lái)總覺(jué)得怪怪的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)不是一個(gè)人閉門(mén)造車就能完成的。有時(shí)候跟同事交流一下，聽(tīng)聽(tīng)他們的看法，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)自己忽略掉的重要環(huán)節(jié)。但要注意的是，借鑒歸借鑒，自己的東西還是得自己寫(xiě)，不然就成了抄襲，那可不好。
還有個(gè)小竅門(mén)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別光盯著過(guò)去的事。未來(lái)的打算也要提一提，這樣既顯得有規(guī)劃，又能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。不過(guò)，要是對(duì)未來(lái)的想法寫(xiě)得太具體，又怕萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)不了，給人留下話柄。所以，這事得把握個(gè)度。
