中學(xué)英語教師個(gè)人總結(jié)1500字怎么寫 【篇1】2550字
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處。
九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們九年級(jí)英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對(duì)我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但'金無足赤，人無完人'，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對(duì)以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重課堂教學(xué)的組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī)。
篇1寫作要點(diǎn)219人覺得有用
中學(xué)英語教師個(gè)人總結(jié)該怎么寫，這事說起來其實(shí)挺復(fù)雜的。平時(shí)上課的時(shí)候，腦子里裝著各種知識(shí)點(diǎn)，忙著給學(xué)生講這個(gè)講那個(gè)，等到要寫總結(jié)了，才發(fā)現(xiàn)事情沒那么簡(jiǎn)單。
寫總結(jié)得先把教學(xué)情況梳理一下。比如說這一學(xué)期教了哪些課文，學(xué)生們掌握得怎么樣。像我剛教完《牛津高中英語》模塊四，里面有不少語法點(diǎn)，像過去完成時(shí)和虛擬語氣，學(xué)生們一開始摸不著頭腦，后來通過練習(xí)慢慢理解了。還有閱讀部分，有些文章特別難，學(xué)生讀不懂，我就想辦法讓他們多接觸類似題材的文章，漸漸地他們就找到感覺了。
除了教學(xué)內(nèi)容，還得回顧下自己的教學(xué)方法。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己的課堂提問方式有點(diǎn)單一，總是問一些簡(jiǎn)單的選擇題，后來改成了開放性的問題，讓學(xué)生們討論，效果就好多了。不過也有時(shí)候想得太復(fù)雜，準(zhǔn)備了很多材料，結(jié)果課堂上時(shí)間控制不好，有些環(huán)節(jié)草草收?qǐng)?，下次得注意合理分配時(shí)間。
學(xué)生的成績(jī)也是總結(jié)的重點(diǎn)。這次期末考試，班上的平均分比上次提高了五分，這說明教學(xué)策略調(diào)整得還行。但也有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)步不大，需要個(gè)別輔導(dǎo)。特別是小李同學(xué)，基礎(chǔ)比較差，每次考試都拖后腿，我找他單獨(dú)談話，幫他制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，看他后續(xù)表現(xiàn)吧。
書寫注意事項(xiàng)：
參加教研活動(dòng)也很重要。學(xué)校組織的幾次培訓(xùn)我都參加了，學(xué)到了不少新東西。像聽說課的教學(xué)設(shè)計(jì)，以前我總想著怎么讓學(xué)生背單詞，現(xiàn)在明白了應(yīng)該多鼓勵(lì)他們開口說。不過那次聽了一位資深老師的示范課，當(dāng)時(shí)記筆記記得很認(rèn)真，回來整理的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)漏掉了好幾頁，只能憑記憶補(bǔ)充了。
跟同事交流也是提升的好辦法。有一次跟英語組的老王聊天，他告訴我批改作文的時(shí)候別光看語法錯(cuò)誤，還要關(guān)注學(xué)生表達(dá)的思想感情。我覺得他說得有道理，所以后來改作業(yè)的時(shí)候會(huì)多留意學(xué)生的思路，這樣不僅能糾正錯(cuò)誤，還能幫助他們提高寫作水平。
寫總結(jié)的時(shí)候也不能忘了反思自己的不足。像我有時(shí)候備課不夠充分，臨時(shí)抱佛腳，結(jié)果課堂氣氛就不太好。還有就是對(duì)學(xué)生的情緒變化觀察得不夠細(xì)致，有時(shí)候明明看到某位學(xué)生情緒低落，卻沒及時(shí)關(guān)心，事后想想挺后悔的。
總結(jié)，得把自己一學(xué)期的工作理清楚，既要寫出成績(jī)，也要找出問題。如果能結(jié)合具體事例，加上自己的思考，這樣的總結(jié)就比較有說服力了。不過，寫總結(jié)的時(shí)候也得注意條理性，別東一句西一句的，不然看起來亂糟糟的，自己都不好意思交上去。
中學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)模板怎么寫【篇2】 3050字
英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著本屆初三工作的結(jié)束，我們感觸頗多，可謂得失并重；為了使今后的英語教學(xué)工作取得更好的教學(xué)效果，特把本屆的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、集體備課實(shí)效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，還組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流，總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。在這兒特別一提的是張麗老師和李炯
老師，她們?cè)谖覀兗w備課中注入了許多上屆可取的寶貴經(jīng)驗(yàn)，她們兩個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情高，干勁十足，另外，宋相成老師在教育教學(xué)方面很下功夫，肯動(dòng)腦筋，有自己的獨(dú)到之處，在集體備課時(shí)能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提供了不少好的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法。在一年的教學(xué)工作中，我們組的五位老師精誠(chéng)合作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到了資源共享，集體備課實(shí)效化。
二、教學(xué)目標(biāo)清晰化，認(rèn)真搞好課堂教學(xué)
1、制定學(xué)期工作計(jì)劃，了解教學(xué)情況
對(duì)初三的英語歷次的大型考試情況、我們都進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析；并列出每班每個(gè)層次的學(xué)生情況，在此基礎(chǔ)上，先分析查找本次考試的任務(wù)落實(shí)情況，后制定出下次考試應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及措施。對(duì)于完成目標(biāo)的老師，我們采納其好的教學(xué)方法，但對(duì)于個(gè)別未完成任務(wù)的老師，我們共同幫助其查找原因，調(diào)整教學(xué)思路。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的培養(yǎng)
從近幾年的英語中考來看試題的難度并不是太大，主要考察學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，但是試題的綜合性和靈活性更強(qiáng)。這就要求我們要抓好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的訓(xùn)練。因此我們堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)我們學(xué)?！暗推瘘c(diǎn)、大容量、快反饋”的教育理念。通過實(shí)踐我們深刻體會(huì)到了只要學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生就能獲得較高的分?jǐn)?shù)，基本功扎實(shí)，學(xué)生才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
3、少講多練、及時(shí)測(cè)試、及時(shí)反饋
好的教學(xué)效果是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完美結(jié)合，在課堂教學(xué)中我們重視發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。新課講解突出少而透，一步一個(gè)腳印，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課注意突出講、練、析相結(jié)合。老師的講課要準(zhǔn)確、精練、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)多練，使學(xué)生對(duì)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)做到融會(huì)貫通。練習(xí)要精選典型題，選題要重視提高學(xué)生分析和解決疑難問題的能力。典型試題重在提煉解題方法，總結(jié)答題規(guī)律。通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、思維能力、表達(dá)能力；通過訓(xùn)練，找出學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題，及時(shí)解決。
三、措施具體化
全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng)，盡的努力使工作細(xì)化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對(duì)象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。
1、突破詞匯量
詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊(cè)整理人教版英語教材1-6冊(cè)的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。
2、強(qiáng)化單項(xiàng)選擇，寫作的訓(xùn)練
在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)單項(xiàng)選擇與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：每天堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做15道單項(xiàng)選擇題，做完題后及時(shí)收回并全改，出現(xiàn)得共性問題，采取全班重點(diǎn)講解，個(gè)別問題單獨(dú)講解。在寫作上，我們認(rèn)真分析考綱選出一些當(dāng)前的熱門話題，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。
3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練
最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統(tǒng)方法指導(dǎo)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了三十多套模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧。
四、復(fù)習(xí)策略設(shè)立階段目標(biāo)
第一階段：教材同步基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
第二階段：分類復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)。做到項(xiàng)目有專練，題題有所得。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。
第三階段：綜合練習(xí)，即中考英語模擬、沖刺成套試題的訓(xùn)練，主要緊扣題型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練，把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力，適應(yīng)中考要求，同時(shí)，對(duì)歷年的中考試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法
五、認(rèn)真研究中考試題，進(jìn)行方法指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律與方法，提高解決問題的能力，讓他們?cè)谟^察比較、分析綜合中有目的地思考、學(xué)習(xí)，通過方法與規(guī)律的掌握，使其能觸類旁通，并進(jìn)行各題型做題技巧指導(dǎo)及得分策略指導(dǎo)。
1、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時(shí)間做近幾年的中考題，尤其是河南省的中考試題。通過做題我們對(duì)中考命題有了一定的了解，在講課時(shí)我們就可以以精選中考題來舉例，在試題編寫中加入一些試題，讓學(xué)生了解中考真題。使學(xué)生感受到了少做題，多收獲的快樂。例如：定語從句考試說明只有四個(gè)字定語從句，學(xué)生連句子成分都搞不懂，掌握定語從句的難度可想而知。經(jīng)過對(duì)中考題的研究，我們知道定語從句只考察關(guān)系代詞的應(yīng)用，因此重點(diǎn)講練關(guān)系代詞，至于關(guān)系代詞的幾種省略情況和五種只用that不用who和which情況有能力的學(xué)生自學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)。收到了難點(diǎn)不難的教學(xué)效果。
2、我們對(duì)中考題的各種題型給出一個(gè)參考做題時(shí)間，聽力大約15分鐘，單項(xiàng)選擇大約需要7—10分鐘，完型填空約10分鐘，閱讀理解大約30分鐘，短文填詞10分鐘，補(bǔ)全對(duì)話約6-8分鐘，作文約20分鐘，這樣做的好處有兩點(diǎn)：1）讓學(xué)生平時(shí)練習(xí)像大考，大的考試像平時(shí)做練習(xí)，學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，不會(huì)出現(xiàn)題會(huì)做時(shí)間不夠的狀況。2）減少了學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生閱讀能力的提高。
六、教學(xué)中存在的不足與困惑。
1、有些要求落實(shí)不到位
針對(duì)教學(xué)工作中存在的問題，我們幾位老師也確實(shí)指定并運(yùn)行了一些好的方法，但由于學(xué)生數(shù)量多層次差別大在落實(shí)上確實(shí)有一定困難。例如：閱讀理解、完型填空和短文填詞三個(gè)題占中考的60分，據(jù)我們了解很多學(xué)生通常是把英語作業(yè)放到最后，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為英語作業(yè)好寫，答案就那么幾個(gè)單詞和字母，本應(yīng)該50分鐘的練習(xí)2-3分鐘就寫完了，閱讀訓(xùn)練就沒有有效進(jìn)行。再如：課文、單詞的讀與背，通常是在家里完成的，而部分學(xué)生根本就沒有做，檢查是總有一些學(xué)生不會(huì)，我們沒能找到時(shí)間第二次、第三次檢查，常此以往，學(xué)生的積累的問題越來越多，不及格的人數(shù)也就越來越多。
2、新課程改革《大綱》要求英語的實(shí)際上是難度越來越高，僅以單詞為例。05年中考要求單詞掌握830，而09年要求掌握1600、課本就沒有安排音標(biāo)教學(xué)，如果達(dá)到單詞過關(guān)，音標(biāo)教學(xué)至少需要十幾個(gè)課時(shí)，由于課時(shí)緊張，雖然也進(jìn)行了音標(biāo)教學(xué)，但用時(shí)短，學(xué)生掌握不好，本該初一解決的問題到初三還有一些學(xué)生出現(xiàn)單詞認(rèn)讀、記憶困難。給初三英語學(xué)習(xí)帶來很多問題，影響了英語成績(jī)的提高。
3、由于我們使用的是新教材，我們一直處于探索狀態(tài)，時(shí)常覺得教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，學(xué)生學(xué)得吃力，我們教得辛苦。
以上是我們?cè)跞庹Z組的中考總結(jié)，在今后的工作中我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，吸取教訓(xùn)，改正不足，力求將工作做的更好！謝謝大家！
篇2寫作要點(diǎn)142人覺得有用
在寫總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)感到無從下手。其實(shí)總結(jié)，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要把事情梳理清楚，把重點(diǎn)突出出來。比如教學(xué)這一塊兒，就得先把這段時(shí)間的教學(xué)任務(wù)完成情況列出來，哪些完成了，哪些沒完成，原因是什么，這些問題解決了沒有，這些問題解決后有沒有新的進(jìn)展。把這些都搞明白了，總結(jié)起來就順當(dāng)多了。
記得有一次我整理自己的工作記錄，發(fā)現(xiàn)好多地方寫得挺亂的。有的地方記了備課的情況，有的地方又寫了學(xué)生的表現(xiàn)，還有的地方夾雜著一些個(gè)人的想法。后來我就想了個(gè)辦法，專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，每次上課前先想好這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，然后上課的時(shí)候隨時(shí)記錄下學(xué)生的反應(yīng)，這樣下來，后期寫總結(jié)的時(shí)候就方便不少。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來想寫教學(xué)進(jìn)度，結(jié)果寫著寫著就開始感嘆學(xué)生的變化了，這就需要自己多提醒一下，別偏離主題太遠(yuǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，數(shù)字是很重要的。像我教的班有三十多個(gè)學(xué)生，期中考試的成績(jī)分布就很有參考價(jià)值。比如說這次考了80分以上的有多少人，比上次增加了幾個(gè)，這些具體的數(shù)字能很好地反映教學(xué)效果。不過有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候也會(huì)出點(diǎn)小狀況，比如算錯(cuò)了一個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致整體平均分偏高，這種情況就需要及時(shí)修正，不然總結(jié)里寫出來的數(shù)據(jù)就不準(zhǔn)確了。
還有就是，總結(jié)不能光寫成績(jī)，也要提提存在的問題。比如我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生單詞掌握得不太好，主要原因可能是練習(xí)量不夠。針對(duì)這個(gè)問題，我就調(diào)整了一下教學(xué)計(jì)劃，增加了一些單詞記憶的小游戲。效果，也不是立竿見影，但至少學(xué)生們對(duì)背單詞這件事不再那么抗拒了。當(dāng)然，有時(shí)候提問題的時(shí)候，語氣得把握好，既不能過于悲觀，也不能一味地表揚(yáng)，得實(shí)事求是地說清楚現(xiàn)狀。
再有一點(diǎn)需要注意的就是，總結(jié)里的語言要簡(jiǎn)潔明了。有時(shí)候?yàn)榱孙@得專業(yè)一點(diǎn)，寫得太啰嗦反而不好。像我之前寫過一段總結(jié)，洋洋灑灑寫了好幾百字，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了說太長(zhǎng)了，建議精簡(jiǎn)一下。后來我試著把那些多余的修飾詞去掉，只保留最關(guān)鍵的信息，這樣一來，整個(gè)總結(jié)看起來就清爽多了。
中學(xué)英語教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1750字
本人自年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師以來，一如既往地?fù)?dān)任英語教學(xué)工作及年多的班主任工作，熱愛祖國(guó)，熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，積極履行自己的職責(zé)。為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，取得了很好的成績(jī)。
任現(xiàn)職以來，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科的最新改革趨勢(shì)，了解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向，××年月參加了××市教委、××市教科院舉辦的新教材、新大綱、新課標(biāo)培訓(xùn)。××年月取得了普通話水平等級(jí)測(cè)試證書二級(jí)，××年月取得計(jì)算機(jī)級(jí)考試合格證，××年月取得英語級(jí)考試合格證，××年月取得高級(jí)中學(xué)英語教師資格證書。
從教九年以來，無論在××鎮(zhèn)中、××職中還是在××中學(xué)，我都以滿腔熱情投入到教學(xué)工作及班主任管理之中，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，年被××鎮(zhèn)中評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，××年月被××鎮(zhèn)黨委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。年參加全縣說課比賽獲三等獎(jiǎng)，××年參加第三屆朝陽杯青年教師講課比賽獲二等獎(jiǎng)。在此期間，我還對(duì)輕松過好聽力測(cè)試關(guān)及中考英語總復(fù)習(xí)方面進(jìn)行探討，取得了很好的成績(jī)?！痢聊晁鶎懻撐摹度绾屋p松過好英語聽力測(cè)試關(guān)》獲“科教興國(guó)杯”全國(guó)教研論文評(píng)選暨××年度優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，另一論文《中考英語總復(fù)習(xí)探討》被評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，被選入出版社出版發(fā)行的教育教學(xué)叢書《中華教育理論與實(shí)踐》一書中。
在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全體學(xué)生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語言點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，采用激勵(lì)機(jī)制，注重學(xué)法指導(dǎo)，典型事例，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)激勵(lì)，跟蹤對(duì)等方法，成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，取得了英語教學(xué)的優(yōu)異成績(jī)，在××鎮(zhèn)中所任級(jí)及級(jí)的英語每次考試都在全年級(jí)名列前茅，擔(dān)任級(jí)班的班主任，并獲得優(yōu)秀班集體稱號(hào)。在××中學(xué)擔(dān)任初××年班、班的英語教學(xué)及班的班主任工作，在每次的期中、期未考試中，我教兩個(gè)班的英語成績(jī)都名列前茅，特別是在××年中考中以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧斯鸸?，尤其是班取得了很好的成?jī)，人參考，人均分，優(yōu)生率，及格率，居全年級(jí)之最，分以上我班就有個(gè)，比其他班多幾個(gè)，也是居全年級(jí)之最。××年月調(diào)入××中學(xué)以后，我接任了全年級(jí)最差的初三·六班的英語教學(xué)，由于他們初一、初二的英語基礎(chǔ)差，我采用寓教于樂，激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語成績(jī)，在××年的中考中，六班的英語成績(jī)比以前有所進(jìn)步，高分段分以上的人數(shù)就有個(gè)，分以上有人?，F(xiàn)任初級(jí)班的英語教學(xué)及班主任工作，在××年下期期末考試中，我班的英語人平分，及格率，居全年級(jí)之最。在班主任工作中，我嚴(yán)抓班風(fēng)，建立健全班級(jí)管理制度，做好班級(jí)文化建設(shè)，我班在全年級(jí)當(dāng)中學(xué)習(xí)、班風(fēng)、紀(jì)律，在每個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗評(píng)比中，我班都獲得流動(dòng)紅旗一等獎(jiǎng)。
在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽課、虛心求教的同時(shí)，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚、熱點(diǎn)，在學(xué)生中引發(fā)討論，與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，進(jìn)行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，提高社會(huì)與家長(zhǎng)的教育功效，因此，在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績(jī)，我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師，和他們一起研究，交流教學(xué)的相關(guān)問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評(píng)。
回首從教的這幾年，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸置身于了一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛和幫助。當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆時(shí)間不夠、精力有限，沒有，只有更好，但求以后有更多進(jìn)步和收獲，我將以此為契機(jī)，不斷提高和完善自己，不斷進(jìn)步，不斷充電，力爭(zhēng)成為一名出色的教師，平凡而優(yōu)秀的知識(shí)女性。
篇3寫作要點(diǎn)199人覺得有用
寫總結(jié)是一件挺復(fù)雜的事，尤其是像中學(xué)英語教師這樣的工作，既要涵蓋教學(xué)任務(wù)完成情況，還得兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。開頭得先把這一年的工作大致回顧一下，比如說開了多少次教研會(huì)，帶了多少個(gè)班，參與了哪些培訓(xùn)之類的。記得要把關(guān)鍵數(shù)字都寫清楚，像是聽課節(jié)數(shù)、批改作業(yè)量這些，這能體現(xiàn)出你的工作量。
接著就得說說教學(xué)成果了，這里可不是單純地羅列成績(jī)，而是得結(jié)合具體案例來說。比如某個(gè)學(xué)生從一開始聽不懂英語到后來能流利對(duì)話，這其中肯定少不了老師的引導(dǎo)?？梢悦枋鱿庐?dāng)時(shí)是怎么設(shè)計(jì)課程的，用了什么方法去激勵(lì)學(xué)生，當(dāng)然，這些例子最好是真實(shí)的，不然就顯得空洞了。要是有拿獎(jiǎng)的學(xué)生，也別忘了提一句，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的付出。
還有很重要的一點(diǎn)就是反思，工作不可能一直順風(fēng)順?biāo)?，總?huì)遇到些難題。比如有些學(xué)生基礎(chǔ)特別差，上課注意力不集中，這時(shí)候就得想轍，看看是不是自己的教學(xué)方式出了問題，或者是課堂氛圍沒調(diào)動(dòng)起來?？梢粤牧淖约翰扇×四男┐胧?，效果怎么樣。不過這里有個(gè)地方要注意，有時(shí)候老師可能會(huì)覺得某個(gè)策略挺有效，但其實(shí)執(zhí)行起來可能有點(diǎn)偏差，這就需要多觀察多調(diào)整。
除了教學(xué)上的事，還有不少雜七雜八的任務(wù)，像是參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)、配合其他部門的工作等等。這些也不能忽略，得簡(jiǎn)單提一下參與的情況，還有從中得到了什么啟發(fā)。畢竟學(xué)校是個(gè)集體，每個(gè)人都有自己的職責(zé)范圍，做好分內(nèi)事的同時(shí)還能幫把手，這對(duì)團(tuán)隊(duì)合作也是種促進(jìn)。
小編友情提醒：
總結(jié)的時(shí)候最好能展望下未來，比如新的一年有什么計(jì)劃，想提高哪方面的技能，或者準(zhǔn)備嘗試哪種新的教學(xué)理念。這樣不僅顯得有目標(biāo)感，也能讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你是個(gè)積極進(jìn)取的人。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，就把后面這部分草草了事，這就不太好，畢竟總結(jié)不只是為了應(yīng)付檢查，更是對(duì)自己工作的梳理和提升。
中學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1700字
我叫×××，女，年月出生，年月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，年月畢業(yè)于××學(xué)院外語系英語教育專業(yè)，同年月被分配到××鎮(zhèn)中學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)及班主任工作，年月調(diào)入××縣××中學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)及班主任工作，××年月又調(diào)入××縣××中學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)及班主任工作。自年以來，通過成考參加了××師范大學(xué)英語專業(yè)函授學(xué)習(xí)，并于××年月以優(yōu)異的成績(jī)，取得了大學(xué)本科學(xué)歷。
本人自年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師以來，一如既往地?fù)?dān)任英語教學(xué)工作及年多的班主任工作，熱愛祖國(guó)，熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，積極履行自己的職責(zé)。為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，取得了很好的成績(jī)。
任現(xiàn)職以來，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科的最新改革趨勢(shì)，了解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向，××年月參加了××市教委、××市教科院舉辦的新教材、新大綱、新課標(biāo)培訓(xùn)?！痢聊暝氯〉昧似胀ㄔ捤降燃?jí)測(cè)試證書二級(jí)，××年月取得計(jì)算機(jī)級(jí)考試合格證，××年月取得英語級(jí)考試合格證，××年月取得高級(jí)中學(xué)英語教師資格證書。
從教九年以來，無論在××鎮(zhèn)中、××職中還是在××中學(xué)，我都以滿腔熱情投入到教學(xué)工作及班主任管理之中，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，年被××鎮(zhèn)中評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，××年月被××鎮(zhèn)黨委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。年參加全縣說課比賽獲三等獎(jiǎng)，××年參加第xx屆朝陽杯青年教師講課比賽獲二等獎(jiǎng)。在此期間，我還對(duì)輕松過好聽力測(cè)試關(guān)及中考英語總復(fù)習(xí)方面進(jìn)行探討，取得了很好的成績(jī)。××年所寫論文《如何輕松過好英語聽力測(cè)試關(guān)》獲“科教興國(guó)杯”全國(guó)教研論文評(píng)選暨××年度優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，另一論文《中考英語總復(fù)習(xí)探討》被評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，被選入出版社出版發(fā)行的教育教學(xué)叢書《中華教育理論與實(shí)踐》一書中。
在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全體學(xué)生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語言點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，采用激勵(lì)機(jī)制，注重學(xué)法指導(dǎo)，典型事例，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)激勵(lì)，跟蹤對(duì)等方法，成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，取得了英語教學(xué)的優(yōu)異成績(jī)，在××鎮(zhèn)中所任級(jí)及級(jí)的英語每次考試都在全年級(jí)名列前茅，擔(dān)任級(jí)班的班主任，并獲得優(yōu)秀班集體稱號(hào)。在××中學(xué)擔(dān)任初××年班、班的英語教學(xué)及班的班主任工作，在每次的期中、期未考試中，我教兩個(gè)班的英語成績(jī)都名列前茅，特別是在××年中考中以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧斯鸸?，尤其是班取得了很好的成?jī)，人參考，人均分，優(yōu)生率，及格率，居全年級(jí)之最，分以上我班就有個(gè)，比其他班多幾個(gè)，也是居全年級(jí)之最?！痢聊暝抡{(diào)入××中學(xué)以后，我接任了全年級(jí)最差的初三·六班的英語教學(xué)，由于他們初一、初二的英語基礎(chǔ)差，我采用寓教于樂，激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語成績(jī)，在××年的中考中，六班的英語成績(jī)比以前有所進(jìn)步，高分段分以上的人數(shù)就有個(gè)，分以上有人?，F(xiàn)任初級(jí)班的英語教學(xué)及班主任工作，在××年下期期末考試中，我班的英語人平分，及格率，居全年級(jí)之最。在班主任工作中，我嚴(yán)抓班風(fēng)，建立健全班級(jí)管理制度，做好班級(jí)文化建設(shè)，我班在全年級(jí)當(dāng)中學(xué)習(xí)、班風(fēng)、紀(jì)律，在每個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗評(píng)比中，我班都獲得流動(dòng)紅旗一等獎(jiǎng)。
在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽課、虛心求教的同時(shí)，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚、熱點(diǎn)，在學(xué)生中引發(fā)討論，與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，進(jìn)行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，提高社會(huì)與家長(zhǎng)的教育功效，因此，在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績(jī)，我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師，和他們一起研究，交流教學(xué)的相關(guān)問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評(píng)。
篇4寫作要點(diǎn)197人覺得有用
中學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
作為一名中學(xué)英語教師，每年年底都需要寫一份工作總結(jié)，這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來規(guī)劃的重要參考。寫好這份總結(jié)，需要結(jié)合自己的專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面從幾個(gè)方面來說說如何寫好這樣的總結(jié)。
首先是基本情況的概述。這部分主要講一學(xué)年下來做了哪些工作，比如帶了幾個(gè)班，承擔(dān)了多少課時(shí)，參與了哪些教研活動(dòng)等。這部分內(nèi)容比較直白，但要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，像我今年帶了三個(gè)班，每周十八節(jié)課，還參加了三次市級(jí)教研會(huì)。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)具體時(shí)間點(diǎn)忘了標(biāo)注，這就需要注意檢查一下。
其次是教學(xué)成果的部分。這里重點(diǎn)寫教學(xué)效果怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒有提高，課堂氛圍是否活躍等。例如，我發(fā)現(xiàn)通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生的口語表達(dá)能力提升了不少，期末考試平均分比去年提高了五分左右。當(dāng)然，有時(shí)候在描述成果時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而忽略了一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)，這就需要在寫完后仔細(xì)核對(duì)一下。
接著是存在的問題。每個(gè)老師都會(huì)遇到一些教學(xué)上的難題，比如部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，難以跟上進(jìn)度。對(duì)于這些問題，要客觀地分析原因，是教材難度太高，還是教學(xué)方法有待改進(jìn)。比如我今年就發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)語法知識(shí)掌握得不太好，經(jīng)過反思后，我覺得可能是講解時(shí)沒有足夠結(jié)合實(shí)例，導(dǎo)致他們理解起來有點(diǎn)吃力。不過在寫的時(shí)候，可能偶爾會(huì)把問題描述得稍微籠統(tǒng)了些，這就要多花點(diǎn)時(shí)間去細(xì)化具體的情況。
然后是改進(jìn)措施。針對(duì)前面提到的問題，提出具體的解決辦法。比如針對(duì)語法教學(xué)的問題，計(jì)劃下學(xué)期增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的機(jī)會(huì)更多一些。還有就是可以嘗試引入一些多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。不過在制定措施時(shí)，有時(shí)會(huì)過于理想化，忽略了實(shí)際操作中的困難，這就需要結(jié)合實(shí)際情況來調(diào)整。
最后是未來展望。這部分主要是對(duì)下一階段工作的期待和規(guī)劃。比如希望在下學(xué)期能夠進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。另外也可以設(shè)定一些小目標(biāo)，比如每個(gè)月讀一本教育類書籍，不斷提升自己的專業(yè)水平。不過有時(shí)候在寫展望時(shí)，可能會(huì)因?yàn)閷?duì)未來充滿信心而顯得過于樂觀，這就需要保持理性，腳踏實(shí)地地去實(shí)現(xiàn)。
中學(xué)英語教師個(gè)人工作年度總結(jié)怎么寫【篇5】 1350字
隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著 “培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照“突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃
要想搞好三年級(jí)英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量
光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
可以《英語周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語周報(bào)》，因?yàn)閳?bào)上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績(jī)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jī)。但只是寫作還不能取得好成績(jī)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對(duì)于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循 “粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模仿，運(yùn)用，做好語言積累。提高高考的書面表達(dá)成績(jī)。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對(duì)話，不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強(qiáng)烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
五.加強(qiáng)考練結(jié)合，一周考練，一周講評(píng)。
總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績(jī)，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在09年高考中取得更好的成績(jī)。
篇5寫作要點(diǎn)168人覺得有用
做中學(xué)英語教師，寫年度總結(jié)這事挺重要的?？偨Y(jié)，得能反映自己的教學(xué)情況，還得能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象?？偨Y(jié)要是寫不好，可能會(huì)影響評(píng)優(yōu)啥的，所以得認(rèn)真對(duì)待。
寫總結(jié)前頭，先得想清楚這一年都干了什么。比如，這一年里教了多少課，帶了多少學(xué)生，參加了哪些培訓(xùn)活動(dòng)，還有就是有沒有參加過什么比賽之類的。把這些事情列出來，心里就有底了。不過有時(shí)候腦子一熱，寫著寫著就忘了自己寫了什么，寫著寫著又想起別的事，這樣就容易亂套。所以最好有個(gè)筆記本，邊想邊記。
寫的時(shí)候，得注意用詞準(zhǔn)確。像說“完成教學(xué)任務(wù)”的時(shí)候，就得想想是不是真的完成了，不能隨便說。有時(shí)候?qū)懙揭话?，?huì)突然覺得自己前面寫的有點(diǎn)不對(duì)勁，但又懶得改，就這樣湊合著寫下去了。這樣寫出來的總結(jié)，看起來就不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭少不了要提到學(xué)生的成績(jī)。這個(gè)得實(shí)事求是，不能夸大也不能縮小。要是學(xué)生進(jìn)步大，那當(dāng)然得夸一下；要是沒太大變化，也得說說原因。可有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，就?huì)覺得自己的措辭有點(diǎn)模糊，好像怕說多了惹麻煩。這種心態(tài)得調(diào)整好，不然總結(jié)就寫不好。
還有就是，總結(jié)里頭最好能體現(xiàn)點(diǎn)創(chuàng)新精神。像自己搞了什么新教學(xué)方法，或者組織了什么有趣的課外活動(dòng)，這些都可以寫進(jìn)去。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，就忘了自己一開始想表達(dá)什么，結(jié)果寫成了流水賬。這種情況得避免。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，最好找個(gè)同事幫忙看看。畢竟一個(gè)人寫，難免會(huì)有疏漏。有時(shí)候自己看不出來的問題，別人一眼就能發(fā)現(xiàn)。不過找人幫忙的時(shí)候，也得注意，別讓人家太費(fèi)勁，畢竟大家都忙。要是自己寫得實(shí)在亂七八糟，人家看了也幫不上啥忙。
總結(jié)寫得好不好，直接影響到自己的職業(yè)發(fā)展。所以，平時(shí)得多留心，多積累，這樣才能寫出一份滿意的總結(jié)來。
中學(xué)英語教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1200字
間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將本年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：
(一)思想政治方面
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
(二)教育教學(xué)工作方面
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于
鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語教師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎茫窈?，我要更加努力，使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。
(三)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所*用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
篇6寫作要點(diǎn)172人覺得有用
寫好一份中學(xué)英語教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，關(guān)鍵在于結(jié)合自身工作實(shí)際，突出重點(diǎn)，條理清晰地呈現(xiàn)教學(xué)成果和反思。一般來說，這類總結(jié)需要涵蓋教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課堂管理成效、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、自身專業(yè)成長(zhǎng)等方面。
在撰寫過程中，首先要回顧一學(xué)期或一年的教學(xué)安排，看看是否按計(jì)劃完成了既定目標(biāo)。這里可以具體列出一些活動(dòng)，比如組織了多少次口語比賽，開展了幾次閱讀分享會(huì)等。當(dāng)然，這些數(shù)字不是唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是通過這些活動(dòng)，學(xué)生們的英語能力有沒有得到提升。
接著，要談?wù)勛约旱恼n堂管理經(jīng)驗(yàn)。例如，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，采用了哪些不同的教學(xué)策略。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，可能更多依賴游戲化教學(xué)來激發(fā)興趣；而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，則更注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)，不妨舉幾個(gè)例子，描述一下某個(gè)特別成功的課堂案例，這樣能讓總結(jié)更加生動(dòng)。
至于學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，除了成績(jī)之外，還應(yīng)該關(guān)注他們綜合素養(yǎng)的提高。比如，學(xué)生的英語口語流利度是否有所改善，寫作能力是否有進(jìn)步。如果能引用具體的例子就更好了，比如某個(gè)學(xué)生從不敢開口到現(xiàn)在能夠主動(dòng)參與討論，這樣的轉(zhuǎn)變往往更能打動(dòng)人心。
自身專業(yè)成長(zhǎng)也是不可忽視的一部分。作為教師，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)是非常必要的?？梢哉?wù)剠⒓恿四男┡嘤?xùn)，學(xué)到了什么新的教學(xué)理念，又如何把這些理念應(yīng)用到實(shí)踐中去。另外，也可以提一下與其他老師的交流，比如觀摩公開課或者參加教研組活動(dòng)，這些經(jīng)歷都會(huì)對(duì)個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
需要注意的是，寫總結(jié)的時(shí)候，語言要真實(shí)自然，避免過于空洞的套話。比如，“取得了顯著成效”這樣的表述就顯得有些籠統(tǒng)，不如具體說清楚是哪方面的成效，以及是如何實(shí)現(xiàn)的。還有，有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫，草草寫下幾句話應(yīng)付了事，結(jié)果導(dǎo)致內(nèi)容單薄，缺乏深度。這種情況一定要避免。
書寫注意事項(xiàng)：
書寫格式也很重要。通常情況下，總結(jié)會(huì)分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分都有一個(gè)小標(biāo)題，方便讀者快速抓住重點(diǎn)。但也不要拘泥于固定的形式，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。如果某些內(nèi)容特別豐富，可以適當(dāng)增加篇幅；反之，則可以簡(jiǎn)略處理。
小編友情提醒：
記得檢查一遍文檔，確保沒有明顯的錯(cuò)誤。有時(shí)候，由于趕時(shí)間，可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如拼寫錯(cuò)誤或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不當(dāng)。這些問題雖然看似微不足道，但卻會(huì)影響整體效果。所以，花點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)校對(duì)一下，確保文檔整潔美觀。
