教師工作總結和反思怎么寫 【篇1】550字
教師工作總結和反思
通過半年的教學實踐，現(xiàn)在到了寒假，自己靜下心回顧這半年的教學過程，發(fā)現(xiàn)在教學中存在以下問題
1、 對學生了解不夠，對學生關注不到位。新課標要求注重學生的全面發(fā)展，不僅僅滿足于教給學生知識和結論，更要注重學生的情感態(tài)度、價值觀，關注學生的全面成長。教學中，對這兩點要求認識不夠，弱化了學生關注生活、運用物理走向社會的能力培養(yǎng)
2、 有時課上講得太多，學生練習得太少
3、 對學生認知過程認識不夠。雖然知道認知是需要一個過程的，并不是馬上就能接受的。但是，對一些知識的講授時，總自以為很容易，而一筆帶過。沒能隨時獲取學生反饋的信息，調整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生，達到共識。
針對前面這些情況在今后，我將從以下方面來改進教學：
第一點 面向全體學生，兼顧兩頭。繼續(xù)做好分層教學，激勵學生學習的積極性。強化后進生輔導。
第二點 對基礎知識講解透徹、分析細膩;準確把握重點、難點。
第三點 向扎實有效課堂努力。力求多種教學模式并用，教學方式形式多樣，恰當運用現(xiàn)代化的`教學手段，提高教學效率。
以上是我在教學中的所思、所想，在今后的教學中時時改進自己的教學方法，讓學生學會，學懂。使他們快樂的成長。
篇1寫作要點98人覺得有用
教師的工作總結和反思是提升教學水平的重要環(huán)節(jié)，很多老師在這方面容易摸不著頭腦，不知道從哪里下手。其實總結和反思并不復雜，關鍵是要抓住重點，把自己這一階段的教學工作梳理清楚。
寫總結的時候，先理清自己的思路很重要。可以先把這段時間內完成的主要任務列出來，比如備課情況、課堂管理、學生作業(yè)批改等等。然后針對每個部分進行簡要描述，說說自己做了哪些工作，用了什么方法。這部分內容要具體，最好能舉幾個例子來說明，這樣顯得真實可信。
對于反思部分，我覺得可以從學生的反饋入手。每次考試后，學生們的表現(xiàn)往往能反映出教學中存在的問題。如果發(fā)現(xiàn)某一部分知識點學生普遍掌握不好，那就要想想是不是講解得不夠透徹，還是練習題設計得不合理。另外，也可以回顧一下自己平時的課堂表現(xiàn)，看看有沒有什么地方可以改進。
有時候，老師們會忽略一些細節(jié)，比如備課時有沒有充分考慮到不同層次的學生需求。我有一次就發(fā)現(xiàn)自己準備的內容對中等偏上的學生來說稍微簡單了點，而基礎較差的學生理解起來有些吃力。后來調整了一下教案，把難點分解成多個步驟，效果就好多了。
還有就是要注意總結和反思之間的平衡。有些人寫總結時只顧著羅列成績，忽略了存在的不足；也有人一味地批評自己，卻沒看到進步的地方。我覺得兩者都要兼顧，既要肯定自己的努力成果，也要誠實地指出問題所在。這樣才能讓領導看到你的成長軌跡，也能讓自己明確今后的方向。
書寫注意事項：
語言表達上也要注意。有的老師寫總結時喜歡用大段的形容詞，結果反而顯得空洞無物。建議盡量用簡潔明了的語言，把事情講清楚就行。當然，偶爾有點修辭手法點綴一下也是可以的，但別太多，否則容易給人華而不實的感覺。
六年級數(shù)學教師期中考試總結反思怎么寫【篇2】 1200字
本文就期中考試的基本情況、存在的主要問題和今后的改進措施三方面進行總結反思，下面讓我們一起看看這篇六年級數(shù)學教師期中考試總結反思吧~
一、基本情況：
此次測試涵蓋1—4單元內容，命題范圍及易難程度適中。參考47人，人均72分，及格44人，最高分93分，最低分33分?？傮w來看，學生答題基本發(fā)揮了自己的水平，效果比較理想。
二、對存在的主要問題的反思：
1、概念部分：學生審題不認真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活;這也反映出教師對教材中的知識點把握不準，理解不透，導致深度挖掘不夠，廣度擴展不寬，從而使教師的指導作用不到位，練習缺乏層次、練習面過窄，缺乏對比、變式練習，造成學生思維定勢和解題的局限性。
2、計算部分：全對的只有10人，失分主要原因一是計算馬虎;二是方法不得當，特別是乘法分配律在分數(shù)中的應用看似很簡單，卻有多半學生做錯，這也是平時對這種變式的訓練少，導致學生不能靈活應用;三是還有少部分同學對解稍復雜一點的方程無從下手。
3、解決問題部分：仍然是失分較多的地方，部分學生對分數(shù)乘除法和按比例分配解決問題的基本結構及特征掌握不清晰，從而不能抓住關鍵確定數(shù)量關系，進而導致列式錯誤，也反映出學生缺乏運用知識解決生活中問題的意識和能力。同時，還有一部分學生由于審題不仔細，沒有看清楚題目中的有效信息，像第一題要求陰影部分與平行四邊形面積的比，很多學生數(shù)據(jù)算對了，但是寫反了，結果寫成了平行四邊形與陰影部分的比。
三、今后的改進措施：
1、加強學生基礎知識的訓練，對知識的延伸與拓展需深入了解，特別是對各知識的融會貫通，靈活理解與運用。
2、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對于知識的重難點力求把握準確，突破有法。對基本技能的訓練，通過創(chuàng)設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，而不是變成大量的、機械的、重復的操練，因為操練并不發(fā)展意義，重復并不引起理解，反而加重學習負擔，降低學習效率，引起學生的厭惡。同時，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強運算能力、思維能力的訓練。
3、加強解決問題類的教學，特是注重引導學會分析方法，盡量避免程式化練習，加強與生活實際的聯(lián)系，多給學生提供豐富的與生活實際、已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，多創(chuàng)設分析問題、解決問題的機會，提高學生運用知識解決問題的能力，使學生充分感悟“學以致用”數(shù)學無處不在的魅力。
4、要切實加強對后進生的輔導，重要的是幫助他們建立學習數(shù)學的自信心。要分析后進生的原因，確保每單元每階段基本過關。采用多種形式、方法幫助學困生，要提倡學生之間的互相幫助，讓每個學習好的學生都成老師的助手。
5、注重積極的情感、負責的態(tài)度和良好的學習習慣的培養(yǎng)，注意激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓學生了解數(shù)學知識的形成過程和應用價值，發(fā)揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、建立自信。
篇2寫作要點213人覺得有用
寫總結的時候，大家得知道總結不是隨便寫寫就行。先得弄清楚總結的對象是什么，像六年級數(shù)學老師做期中考試總結，就得圍繞考試成績、學生表現(xiàn)、教學方法這些方面來寫。寫之前最好先把相關數(shù)據(jù)整理好，像平均分、優(yōu)秀率啥的，這樣寫起來心里有底。
教學上的總結可以從課堂效果入手，比如說這次考試反映出學生對某些概念理解得不夠透徹，這就得反思是不是講授方式有問題。還有，備課的時候有沒有充分考慮到學生的接受能力，這也是個關鍵點。要是學生普遍在某個知識點上失分，那可能就是教案設計上有欠缺，得調整一下了。
再來說說學生方面，有的學生考得不錯，有的則不然，這背后的原因得好好分析。有些孩子可能是基礎打得不夠扎實，這就需要平時多關注他們的作業(yè)完成情況。另外，也有學生可能是因為考試時候緊張導致發(fā)揮失常，這也得想辦法幫他們克服心理障礙。
至于自己的教學經(jīng)驗，每次考試完都是一次提升的機會?？梢韵胂肫綍r的教學過程中哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些地方還可以改進。比如，是不是課堂互動太少，導致學生參與度不高？又或者，是不是練習題布置得不夠有針對性，讓學生沒有充分準備？
不過，寫總結的時候容易忽略一些細節(jié)。比如有時候會把某個月份寫成另一個月份，這種小問題雖然不影響大意，但還是要注意改正。還有，有時候寫得太過籠統(tǒng)，比如只說學生進步了，卻不具體指出進步在哪方面，這樣就顯得不夠實在。
期中教師總結反思怎么寫【篇3】 2150字
期中教師總結反思
導語：我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結束。各位教師也已經(jīng)按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。以下是關于期中教師總結反思，歡迎參考閱讀。
期中教師總結反思一
我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結束。各位教師也已經(jīng)按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學情況;學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排?，F(xiàn)就期中考試的前后工作進行總結與反思：
一、準備工作
根據(jù)校辦要求，考前一周，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：①強化學生書寫訓練，強調試卷的書寫與條理占5 % ②強調激勵評價機制，不但發(fā)學習成績獎，還發(fā)學習進步獎。③各班級做好期中復習工作。④嚴肅考風考紀，嚴禁作弊。⑤營造考試氛圍，精心安排考場。
二、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進行，由教導處，統(tǒng)一安排。上午考試，下午教師集體評卷。閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學校負責，對學生負責的態(tài)度，認真出色地完成任務，大大提高了考試的可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學的目的。總得說來，閱卷質量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結束后，我們主要做了如下工作：①學校及時計算出教師成績，上發(fā)至教辦郵箱，②教師寫出了試卷分析.
五、反思
有許多教師、同學在期中考試后，往往只是關注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認真地進行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結，在今后的教、學中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應該幫助學生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學們，在期中考試后，向自己提出三個問題：①成績跟以往相比是上升還是下滑?②如果上升，是因為考試題目適合你(有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之)，還是其他同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實水平的確上升了?③如果下滑，問題又出在哪里?
針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態(tài)如此進行反思，同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
期中教師總結反思二
不知道大家在這次考試中有沒有遇到這樣那樣的收獲和問題呢，或者班級學科拿了高分，或者不太理想，或者對所教的知識有什么體會……我們知道考試過后的總結對成績的提高很重要，對此老師們應認真加以總結，對于總結我認為要從以下步驟進行。
(一)整體總結
首先，建議大家先對自己所教學科的考試整體情況做一個總結。想必老師們對自己的成績都有一定的'期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間所教學生學習狀況的真實反映。建議同老師們問自己幾個問題：
1.成績是上升還是下滑?
2.如果上升，是因為題目適合你所教知識的范圍(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之)，還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是學生的水平真實上升了。
3.如果下滑，問題又出在哪里。
(二)知識點總結
知識點的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是教師根本不進行認真總結，那么你所教的學科下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進行知識點的總結?
首先，老師們拿到卷子后，應對自己班級的學生答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請老師們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你的學生答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。
其次，老師們應著重對這部分知識進行指導、復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是學生相關的知識體系根本就沒有搞清楚。所以，老師們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察的單選題，那你是不是對這部分知識就沒有教好?數(shù)學一道應用題分析又錯了，好好想想你在講解應用題這部分知識時，如何教給學生分析方法是不是一直就存在問題? 語文方面也是如此。
如果答案是肯定的話，那么就要以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上，如果只是應付了事，下次一定還會出問題。
最后，溫馨提醒各位老師，請大家根據(jù)期中考試的總結，結合個人和學校的情況，對下一階段的工作進行調整，對今后的教學計劃、教學內容、重難點做出更適合你的安排。
篇3寫作要點185人覺得有用
寫總結這回事，得從頭到尾捋清楚才行。期中總結，無非就是這段時間里干了啥、遇到了啥問題、又學到了什么。開頭部分，得先把背景交代明白，比如這段時間教學的整體情況，是順利還是磕磕絆絆的，這個背景很重要，能讓后面的內容有個鋪墊。
接著，就得具體說說教學成果了。成績這部分要實事求是，別藏著掖著，該夸就夸。比如，學生們的課堂參與度提高了多少個百分點，考試平均分提升了幾分，這些都是硬指標。不過這里要注意，有些地方可能會寫成“學生們的表現(xiàn)較之以前有了明顯改觀”，這就有點啰嗦了，不如直接說“學生們進步很大”來得干脆利落。
再說遇到的問題吧。這一步很關鍵，不能光說表面現(xiàn)象，得深入分析原因。比如，有段時間課堂紀律不太好，到底是老師講課方式的問題，還是學生的注意力集中時間短？要是沒弄清楚這一點，以后還是一樣會出狀況。還有，有時候寫總結的時候，可能會忘記把一些細節(jié)寫進去，像某次公開課的效果如何，這樣的事情其實挺重要的，最好也提一下。
接下來就是改進措施了。這個部分不能空喊口號，得有具體的行動方案。比如為了提高課堂效率，是不是可以試試多用小組討論的方式？或者為了讓學生更好地掌握知識點，能不能增加一些互動環(huán)節(jié)？這些方法是不是可行，得提前想好。
小編友情提醒：
別忘了展望未來。下個階段的教學計劃是什么，有沒有新的目標需要設定，這些問題都要考慮周全。如果能結合實際情況，制定出切實可行的目標，那這份總結就算是成功了一大半。
寫總結的時候，可能有時候會因為趕時間而漏掉一些重要的點。比如，上學期末布置的任務有沒有按時完成，這事就很容易被忽略。還有就是，有時候總結里會出現(xiàn)一些不太合適的措辭，像“工作量巨大”這種表達，雖然聽起來挺正式的，但其實換個說法會更好，比如“任務繁重”。
小學教師期中考試反思總結怎么寫【篇4】 1100字
小學教師期中考試反思總結
期中考試終于結束了，這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經(jīng)結束了，而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收。
將學生的成績登到成績單上后，進行細細地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點原因：
一、抓好平時的積累和歸納，及時復習和檢測。
進入六年級以后，學生的學習任務已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，還要完成一些額外的學習任務，而在考試前更是沒有專門的復習時間。那么，如何才能讓學生扎實地掌握所學的內容，不至于因為沒有復習就考不好呢?因此，為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學生去做一些基礎性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
二、緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。
在平時的教學過程中，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的'訓練。
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，大部分學生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現(xiàn)，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題;要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。
篇4寫作要點66人覺得有用
小學教師期中考試反思總結怎么寫
寫總結這事，說難也不難，說簡單，還真得花點心思。尤其是教書這一行，期中考試一過，總結少不了。為啥？因為總結能讓你知道哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。
先說說準備工作，手里得有數(shù)據(jù)。學生考卷上的分數(shù)、答題情況，還有平時課堂表現(xiàn)啥的，都得心里有數(shù)。要是沒有這些基礎，總結起來就像無頭蒼蠅亂撞。當然了，不是說一定要把每個學生的成績都列出來，關鍵是要有個大概的印象，像是班級的整體水平、哪些知識點掌握得不好之類的。
接著就是分析問題了。這里頭學問可大著，比如有的題目很多學生做錯了，那肯定是有原因的?？赡苁侵v的時候沒講透徹，也可能是題型比較新，學生沒見過。這時候就需要老師自己琢磨琢磨，是教學方法的問題，還是題目本身設計得有問題。別急著下結論，多聽聽同事的意見，有時候別人的一句話就能點醒夢中人。
然后就是提出改進措施啦。這個部分很重要，不能光喊口號，得具體到怎么做。比如說針對那些普遍存在的問題，是不是可以在課后輔導時重點講解？或者是調整一下教學計劃，給某些難點多留點時間？這些都是可以考慮的方案。不過，有時候想出來的辦法未必都能實施，這就需要跟學校領導溝通商量，畢竟資源有限，不可能啥都滿足。
說到溝通，這也是個關鍵環(huán)節(jié)?？偨Y不是自己悶頭寫的，得跟學生家長也交流交流。畢竟教育不是單方面的，家校合作才能事半功倍?？梢蚤_個家長會，把孩子的成績和問題都跟家長們說清楚，聽聽他們有什么看法。有時候家長的建議還挺有價值的，說不定能幫你找到新的思路。
小編友情提醒：
總結得有點亮點，不能光是干巴巴的數(shù)據(jù)堆砌?？梢越Y合自己的教學經(jīng)歷，分享一些成功的案例，這樣既能讓領導看到你的努力，也能激勵一下自己。不過，寫的時候得注意措辭，別太自夸，適當謙虛一點，顯得更有誠意。
寫總結這事，其實是個不斷反思的過程。剛開始可能覺得挺麻煩的，但慢慢就會發(fā)現(xiàn)，它對自己成長很有幫助。當然了，也不是說寫完就萬事大吉了，還得在實踐中檢驗效果，看看提出的改進措施到底有沒有用。如果發(fā)現(xiàn)效果不好，那就得繼續(xù)調整策略，直到找到最適合的方法為止。
教師期中總結反思怎么寫【篇5】 1450字
2025年教師期中總結反思
____年教師期中總結反思(1)
前幾天，一位語文老師在評課時，說了一句話，說我們初三老師就為中考而活著。話雖然說得稍稍過了一點，但也不難看出考試在我們教師心目中的地位，就像農民對待自己的莊稼一樣，我想任何一位有責任心的教師都不會對別人說：學生的成績對我來說無所謂。
周三改完試卷就拉了一下自己所帶班級的成績，不是太理想，五一假期的時候，就有點若有所失，感覺自己像做錯了事情的孩子一樣。雖然有人安慰我說學生的成績由多個方面決定的，不要太過自責?？墒浅煽儾缓茫约赫娴倪€是有些責任的。那天考試看到了試卷，自己心里就感到了不妙，原來我的復習計劃是有偏差的，七年級語文注重基礎知識的考查，字詞方面考了不少的分，而我由于自己忙于學校的事情(當然是個借口)，沒有時間細致地讓學生進行默寫方面的訓練;還有一些文言文的默寫，我太注重課后要求背誦的文言文，而有些沒有要求背誦的文言文也考到了，自然丟了不少的分;還有現(xiàn)代文，教研員說過七年級現(xiàn)代文要考查課內的，而我對課內的復習力度不夠，還有對一些自己認為不太重要的文章沒有關注，而恰恰考到的就是那些文章;還有我們平時的練習試卷，出題質量不高，命中期中考試的地方太少……這些導致了這次的考試不理想，但是歸根到底，還是自己的原因，整天忙這忙那，自己的教學便松懈了下來，對學生的.關注和輔導太少了，不知不覺和學生的關系有些生疏了，學生親其師才能信其道，生疏了自然成績要下來了。
雖然很多的教育家都認為不能僅僅以成績來對老師和學生進行評價，這句話很有道理。但是作為教師，沒有成績，教學的可信度自然會下降，怎么說也難以讓人佩服。作為學校，教學質量不能提高，家長和社會就會對學校投來懷疑的眼光，尤其是對學生，在目前的教育體制下，成績不理想而想出人頭地(尤其是我們農村的孩子)是很難的。但是如果只看成績這個事情，又會讓人的目光變得狹窄，使教育變得太過功利，所以這真是個糾結的事情啊，但是不管怎樣，作為一個基層的工作著，還是要關注一下學生的成績，關注一下自己的教學，一年兩次的考試雖然不能代表太多，但是對于我們教師針砭自己，改善自己的教學，還是有幫助的。
____年教師期中總結反思(2)
期中已經(jīng)考試結束了，縱觀學生成績雖然成績全部及格，但90分以上的學生不是很多。為做好以后的語文教學工作，顧反思如下：
首先，從學生的卷面看學生的基礎知識與積累運用部分丟分是個別學生與個別題。其中有一個詞語搭配的4分題，大部分學生都有丟分現(xiàn)象。究其原因：學生這方面的積累缺乏，教師也沒有進行過專門的訓練。由此想到，語文能力不是僅憑幾節(jié)語文課就可以形成的，在教學中要鼓勵學生多讀書，在這方面多積累，教師也要適當?shù)剡M行一些訓練，相信學生這方面的能力是可以提高的。
其次，問題大的是習作園地中的修改片段。本題是個5分題，但學生沒有一個得滿分的，甚至有的學生1分不得。原因：學生這方面能力太差，雖然在平時的作為教學中也常進行這樣的訓練，但力度不夠，方法欠佳。在今后的教學中，要在這方面扎扎實實地訓練，指導學生經(jīng)常自改、互改，不久的將來，學生的習作能力和修改文章的能力一定會有長足的進步。
最后是個別學生的個性問題。在教學中除引導學生多讀書外，還要個別學生個別對待，是能力問題還是習慣問題，找準他們的缺漏，有的放矢地給予學生個別輔導，學生的語文能力會日漸提高的。
總之，要想全面提高學生的語文能力，應抓好課堂教學，在課堂上扎扎實實地訓練學生的語文基本功。
篇5寫作要點170人覺得有用
教師期中總結反思怎么寫
寫總結這事說起來容易，做起來可就復雜了。特別是當老師，這總結一寫，就不是簡單的幾句話能交代清楚的。很多老師在寫總結的時候，總覺得無從下手，不知道該寫些什么。其實總結也不是那么神秘，只要掌握了方法，就能寫出既專業(yè)又實用的總結。
記得有一次，有個同事寫總結時，光想著把事情一件件羅列出來，結果整篇文章讀起來就像流水賬一樣，毫無重點。后來他才意識到，寫總結得有自己的思路，不能東一句西一句的。還有一次，我看到一份總結，里面的數(shù)據(jù)倒是挺全的，可就是沒分析原因，這樣的總結看了跟沒看差不多。
寫總結的時候，得先把這段時間的工作梳理一下。比如，這一段時間教學上有哪些成績，哪些地方做得不夠好，這些問題背后的原因是什么。有些老師可能會覺得，這些問題太敏感了，不愿意提。其實，敢于正視問題，才能找到改進的辦法。如果一味回避，問題只會越積越多。
寫總結的時候，還要注意用詞的選擇。有時候一個詞用得不當，可能就會讓整個句子的意思發(fā)生偏差。比如有一次，我在寫總結時，本來想寫“學生的學習態(tài)度有所改善”，結果一時疏忽寫成了“學生的態(tài)度有所改變”。雖然意思差不多，但總覺得哪里不對勁。后來仔細琢磨，發(fā)現(xiàn)“改善”更能體現(xiàn)出積極向上的趨勢。
書寫注意事項：
總結里最好能有一些具體的例子。畢竟，空談理論不如舉個實例來得實在。比如，這次期中考試后，某位同學的成績有了明顯進步，你可以詳細描述一下這個學生的具體情況，以及你是如何幫助他提高成績的。這樣不僅能體現(xiàn)你的工作成果，還能給其他老師一些借鑒。
寫總結的時候，還可以結合一些數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)是最直觀的表達方式，能讓總結更有說服力。當然，數(shù)據(jù)不能亂用，得確保真實可靠。要是數(shù)據(jù)造假，那總結再漂亮也沒意義。記得上次校領導檢查總結時，發(fā)現(xiàn)某份總結里的數(shù)據(jù)有問題，直接退回重寫。所以，寫總結的時候，數(shù)據(jù)這塊一定要慎之又慎。
初中英語教師培訓總結與反思怎么寫【篇6】 2800字
初中英語教師培訓總結與反思
教師集中培訓也是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育和提高個人英語教學質量的關鍵。
通過本次繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。此次培訓，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:
1.通過這一期的培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2.時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。在以后的教學工作中，我更努力學習教學技能、教學策略等知識，認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
3.聽取了覃春耀老師對各學校老師們的說課和評課的點評，使我增強教學創(chuàng)新的意識，貫徹到了教學實踐中。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受'教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
4.學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
5.在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學反思和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
6.多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
總而言之，通過培訓，本人將進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛，更深刻理解教學的三維目標，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
初中英語教師培訓總結與反思
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動員會上教育局雷局長多次強調大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓學習，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓學習機會;是的，這次培訓學習填補了我們缺失的知識，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，說說實話吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓學習或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因為各級領導的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，黃老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學地給各位排好座位，并及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調培訓內容，使得近80人的培訓班級培訓學習井然有序，學員們的學習熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學以致用，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學為我要學。也難怪去過麗水多個培訓點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評價，當時我們以為李老師是在講恭維話，把我們當小孩鼓勵表揚一番，可她踏上回金華車時還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學員到課率最高，學習最認真，課堂表現(xiàn)最積極，這與您的認真負責的領導是絕對分不開的。這一點我也會向學院領導傳達，能向其他教學點推薦?！碑斣僖淮闻嘤桙S老師把這條信息向我們轉告時，我們才真正感到我們真的做的很棒!
其次，教師的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)駱巧麗老師和李艷老師有幾個共同的特點：口語流利發(fā)音準確，只有做到這個，善于模仿的學生才可以擁有地道的英語;善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學生接觸到的知識更立體更直觀更生動;有扎實的'英語基礎知識作后盾，課堂知識豐富;教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是駱老師，非常善于師生互動，愣是把枯燥的培訓變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學生時代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學老師能在炎熱的暑期來到遂昌要連續(xù)給我們上8天的課，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)駱巧麗老師冒著雪不懼嚴寒給我們作指導，面對面的一一考試，難能可貴呀!得知給我們上課的老師在浙師大課務很重，一周有18節(jié)課，有時一天要上6節(jié)課，在完成學校課務的同時又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負責，專業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動
再次，語音教學的重要性不容小覷。在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學生也學累了。在這次培訓啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。
最后，要做個與時俱進的教師。通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。
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在寫初中英語教師培訓總結時，得先搞清楚培訓的主要目標是什么。比如說這次培訓的重點可能是提升教學技能，也可能是更新知識體系。如果目標是前者，那總結時就得側重講自己學到的教學方法，比如課堂互動技巧，還有如何設計更吸引學生的活動。要是后者，那就重點提那些新學的知識點，像是最新的教材解讀，或者是英語文化背景。
接著，寫總結的時候最好結合自己的教學實踐。假設自己在課堂上試用了某項新技能，就得說說效果怎么樣，有沒有達到預期。要是沒達到，那也要分析原因，是因為學生基礎差還是因為實施過程中出了什么問題。這不僅能體現(xiàn)個人反思能力，還能給其他老師提供借鑒。
不過有些細節(jié)容易被忽略，比如時間管理。培訓期間可能會安排很多內容，如果事先沒有規(guī)劃好每天的學習重點，就可能顧此失彼。所以寫總結時，可以提到自己是怎么分配時間的，哪些部分學得特別扎實，哪些部分還需要加強。這樣能讓總結顯得更真實。
寫總結時要多用專業(yè)術語，這會讓文章更有說服力。像“任務型教學法”、“情景教學”這些詞，都是英語教學里的常用概念。當然，術語不能濫用，否則會顯得刻意。關鍵是找到合適的時機自然地融入進去。
有時候寫總結會遇到一個情況，就是想表達的意思很復雜，結果句子越寫越長，最后自己都看不懂了。其實沒必要追求那種復雜的句式，簡潔明了反而更容易傳達想法。像“通過這次培訓，我意識到課堂教學中存在的一些不足之處，并嘗試用新的方式去改進”這樣的句子就很清晰。
書寫注意事項：
總結里還可以適當提一下團隊合作的重要性。培訓通常是個集體活動，大家在一起交流經(jīng)驗，分享心得，這對個人成長很有幫助。要是能具體描述一下和同事之間的互動，比如一起討論某個案例，互相給出建議，這會讓總結更有層次感。
小編友情提醒：
寫總結的時候別忘了提到未來計劃。既然已經(jīng)參加了培訓，接下來就要思考怎么把這些學到的東西應用到日常教學中去?？梢粤谐鰩讉€具體的行動計劃，比如每周固定時間研究教材，或者每個月組織一次小組討論，這樣能顯得總結更有前瞻性。
