2025年度教師工作總結(jié)與計(jì)劃怎么寫 【篇1】1450字
教師年度考核個(gè)人總結(jié)為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
面對(duì)新課改，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績(jī)。
版本二：
在____年度中，本人無(wú)論是在思想上，還是在工作上，都積極追求進(jìn)步，平時(shí)利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，在思想上保持與時(shí)俱進(jìn)。在業(yè)務(wù)方面，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的理論書籍，更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。 在工作上，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。服從分配，顧全大局，不遲到，不早退，始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。
版本三：
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、 教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三.遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
篇1寫作要點(diǎn)166人覺得有用
____年度教師工作總結(jié)與計(jì)劃怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，很多老師會(huì)覺得無(wú)從下手，其實(shí)總結(jié)不是單純記錄事情的過程，而是要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉出來。先想清楚這一年里做了哪些工作，比如教學(xué)任務(wù)完成情況，學(xué)生們的進(jìn)步如何，還有參加過的培訓(xùn)或者教研活動(dòng)。把這些都列出來，這樣就不會(huì)遺漏重要的部分。
記得把重點(diǎn)放在成果上，像是獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生們的成績(jī)提升了多少，這些都可以具體量化。比如某次考試平均分提高了五分，或者有多少比例的學(xué)生在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，也不能光說好話，要誠(chéng)實(shí)地指出存在的問題，比如某些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠透徹，或者課堂管理上有些不足之處。
寫總結(jié)時(shí)，多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)會(huì)讓內(nèi)容顯得更有深度。比如說“因材施教”“循序漸進(jìn)”這樣的詞，既體現(xiàn)了工作的專業(yè)性，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。另外，最好能結(jié)合一些教育理論，像建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論之類的，這會(huì)讓總結(jié)看起來更有學(xué)術(shù)味道。
不過有時(shí)候會(huì)遇到一些小麻煩，比如記不清具體的數(shù)據(jù)，這時(shí)候可以翻閱之前的教案和記錄本，盡量保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。還有就是，如果參加了外部的研討會(huì)或者講座，記得把學(xué)到的東西融入到自己的工作中去，這不僅能豐富總結(jié)內(nèi)容，也是對(duì)自己工作的提升。
制定下一年的工作計(jì)劃時(shí)，可以從現(xiàn)有的問題出發(fā)，設(shè)定一些改進(jìn)目標(biāo)。比如針對(duì)課堂紀(jì)律的問題，可以嘗試引入小組合作學(xué)習(xí)的方式，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能減輕管理壓力。對(duì)于教學(xué)方法，也可以大膽創(chuàng)新，比如利用多媒體資源，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)某些抽象的概念。
除了教學(xué)工作，也要關(guān)注自身的成長(zhǎng)?？梢越o自己定個(gè)讀書計(jì)劃，每年至少讀幾本教育類書籍，不斷充實(shí)自己的理論基礎(chǔ)。還可以考慮報(bào)名參加一些在線課程，拓寬視野。畢竟作為老師，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)是很重要的。
總結(jié)和計(jì)劃都要實(shí)事求是，不要夸大其詞。要是覺得自己寫得不夠好，不妨找同事交流一下，看看他們的總結(jié)是怎么寫的，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都有自己的寫作風(fēng)格，找到適合自己的方式才是關(guān)鍵。
2025年10月教師任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告怎么寫【篇2】 5250字
教師任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告一
____年7月底，作為一名免費(fèi)師范生，我回到了家鄉(xiāng)工作，開始了我的教師生涯。在陜西省鎮(zhèn)安縣第二中學(xué)工作的這半年里，我主要承擔(dān)高一(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)擔(dān)任高一年級(jí)組的教學(xué)干事。忙碌而充實(shí)的半年講臺(tái)生活讓我鍛煉并成長(zhǎng)了不少，回味這半年來的人和事，值得反思和總結(jié)的地方很多,現(xiàn)在我就對(duì)畢業(yè)以來的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。
全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識(shí)，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識(shí)架構(gòu)，融會(huì)貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、 階段性總體安排
第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。
第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際，利用自己所學(xué)的理論知識(shí)開展教育改革，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)完成一項(xiàng)在我們學(xué)校申請(qǐng)的微課題研究，在教研的路上打好基礎(chǔ)。
第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫作過程。
這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的計(jì)劃。總的來說我對(duì)這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)我也不會(huì)落下教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師!
教師任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告二
201x年，我榮幸的從一名在校的大學(xué)身轉(zhuǎn)化成了教師隊(duì)伍中的一員。從被應(yīng)聘的那一刻開始，我就知道，從此以后，我又多了一份責(zé)任和義務(wù)。
對(duì)未來，我充滿了信心和激情。同時(shí)，我也在踐行著這種激情帶來的勇氣，當(dāng)了班主任。
接受工作后的第一件事情，就是學(xué)生錄取工作，8月的湖北，仍然是燥熱難耐，我們幾十個(gè)老師擠在一間空教室里，早上需要把各種設(shè)備搬到工作地點(diǎn)，晚上又要搬回來。學(xué)校的學(xué)生來自縣里的各個(gè)地方，甚至還有許多來自其他縣市，所以我們的工作從早上八點(diǎn)一直持續(xù)到了晚上五點(diǎn)，第一次體會(huì)到了為了工作而放棄吃午飯的感受。但是想著這些學(xué)生當(dāng)中，有人馬上就是我的第一批學(xué)生了，我的激動(dòng)難以平復(fù)，這樣的苦也就算不了什么。
但是我沒想到的是，即將到來的會(huì)更苦——那就是軍訓(xùn)。學(xué)校要求所有的班主任必須跟班。軍訓(xùn)開始，我的教學(xué)生涯也跟著正式開始，第一次走上講臺(tái)，原以為自己會(huì)緊張，結(jié)果卻侃侃而談的一個(gè)人講了兩節(jié)課的時(shí)間。剩下的兩節(jié)晚自習(xí)，主要用來學(xué)生做自我介紹，以及推舉出班委成員。第二天便是正式的軍訓(xùn)，老天爺很給我們面子，整個(gè)軍訓(xùn)期間，一直是艷陽(yáng)高照。讓我感觸頗深的是學(xué)生們的耐力：有人腳受了傷，但是仍然在隊(duì)伍當(dāng)中堅(jiān)持著，我讓他休息他都不答應(yīng);有的人臉上的皮膚被曬傷，脫了皮，但是擦上藥仍然繼續(xù)堅(jiān)持;還有人中暑暈倒，但是大家都堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。融入了這樣的集體，不知不覺，整個(gè)軍訓(xùn)就到了尾聲，這時(shí)候的我，已經(jīng)從一個(gè)面容白皙的女生變成了一個(gè)黑臉關(guān)公，而且這樣的形象一直讓我“耿耿于懷”，但是當(dāng)看見學(xué)生的周記中這樣寫道：剛來到一中，一切對(duì)與我來說都是陌生的，但是卻對(duì)老師很有親切感，她是一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，但是卻一點(diǎn)也不怕苦，每天跟著我們軍訓(xùn)，臉都曬黑了，也消瘦了。我的心情卻無(wú)比的好，因?yàn)槲业母冻鍪怯质斋@的。我想做到的就是既能好好的管理學(xué)生，而且也能讓學(xué)生至少不討厭我。
不知不覺，迎來了人生當(dāng)中的第一個(gè)教師節(jié)，高一的學(xué)生可能對(duì)感恩還沒有深入的理解，所以當(dāng)高二高三已經(jīng)在忙于準(zhǔn)備給老師送的禮物時(shí)，他們卻無(wú)動(dòng)于衷，所以，作為班主任的我必須提醒一下(平時(shí)就給他們強(qiáng)調(diào)，你努力了，但是學(xué)習(xí)仍然不好，這是可以理解的，但是不能學(xué)習(xí)不好還不會(huì)為人處世)，而且在他們臨去買禮物的時(shí)候我還強(qiáng)調(diào)了一次，每一個(gè)老師都得買一樣的禮物，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)，他們買給我的大束很多，雖然心里是美滋滋的，但是還是批評(píng)了他們的做法。這是我的第一次感動(dòng)，望著辦公桌上的花，我的高興無(wú)法用言語(yǔ)來表達(dá)。但是，剛和學(xué)生們的感情更加和諧的時(shí)候，卻面臨著一次離別：分班。教師節(jié)以后，大家一致被離別的氣氛所籠罩，大家舍不得，其實(shí)作為班主任的我又何其舍得呢?這個(gè)班就像是我打造的帝國(guó)一樣，卻面臨著轟然倒塌的局面。我一直在想要不要好好的和學(xué)生道別，但是又怕打開了學(xué)生們離別的傷感，所以，臨別的那天晚上，我走進(jìn)教室，靜靜的看來他們一會(huì)兒之后，說：我很榮幸能在你們剛上高中的時(shí)候遇見你們，在工作中，你們給了我很大的感動(dòng)和動(dòng)力，當(dāng)然，這樣的生活也非常辛苦，我起得比你們?cè)?，睡得比你們晚，但是，這樣的情況我是無(wú)法
改變的，所以，我要告訴大家的是，你們不想過辛苦的生活，你們就努力吧!當(dāng)你們不能改變環(huán)境的時(shí)候，那就改變你們自己，靠自己的努力來改變自己的境遇。說完，我就轉(zhuǎn)身走出了教室，身后事一片掌聲。原以為，分班之后，大家就各奔前程，年輕的他們沒有我想象的那么堅(jiān)強(qiáng)，所以總是沉浸在原來的班級(jí)氛圍中而不能自拔。所以，雖然分了班，還是有很多學(xué)生到我的辦公室找到我，和我促膝長(zhǎng)談，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，原來畏懼我的他們是喜歡我的，喜歡我的管理方式，喜歡我的教學(xué)方式，甚至于有人喜歡我的穿著方式。雖然他們已經(jīng)不在我的班上了，卻仍然還是感受著他們給我?guī)淼母袆?dòng)。這樣的感動(dòng)可以是在路上的一聲：張老師好!可以是元旦時(shí)辦公桌上莫名的水果;可以是床頭上那只白白的史努比;可以是那條我不會(huì)戴的大紅的圍巾;可以是我喝水經(jīng)常用的保溫杯??讓我感動(dòng)的太多了，這太多的感動(dòng)，讓我體會(huì)到了，作為一名老師，付出了很多，但是也收獲了很多。
如今，我新的班級(jí)也應(yīng)步入了正軌，這個(gè)理科班，雖然男生和女生的比例嚴(yán)重失調(diào)，但是大家都能和睦相處，走到現(xiàn)在，我覺得我就是一個(gè)幸運(yùn)兒，上帝非常眷顧我，所以給了我這樣一批聽話又積極樂觀的學(xué)生。每次走進(jìn)教室，聽見他們洪亮的唱歌聲，心情就跟著快樂了起來。也希望，這樣的狀態(tài)，能一直保持到高三畢業(yè)的那一年。
這一年，經(jīng)歷很多，感受很多。我們省在____年秋季學(xué)期掀起了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)。這一年，我過得是忙碌的，一邊要搞好我的教學(xué)和管理，一邊還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。但是付出換來的是慢慢的收獲。在教學(xué)及管理當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了很多問題，也針對(duì)這些問題想出來有效的解決辦法。
1、作為一個(gè)年輕老師，我覺得我缺少?gòu)木裆蟻碛绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)或者是做人的東西，但是我知道要學(xué)生信服我，就得從自身開始做起。所以，不管遇到什么樣的困難，我都堅(jiān)持著。在軍訓(xùn)中，難道我真的不怕曬嗎?只是我沒有表現(xiàn)出來，每到晚上，我的手臂上的皮膚像針扎一樣疼痛難忍，甚至到后來，臉上的皮膚都開始掉了，但是我明白，我這樣的付出學(xué)生能看見，也能體會(huì)。但是學(xué)校的老教師們都說這得有個(gè)度，不然是自己累壞了自己。那么這樣的度到底要放在什么范圍之內(nèi)呢?
2、俗話說“新官上任三把火”，所以，每一次進(jìn)入新的班級(jí)，我都會(huì)把我制定的班規(guī)聲色俱厲的向?qū)W生們宣布一次，讓他們體會(huì)到我并不是一個(gè)軟弱的班主任。再在以后的教學(xué)管理中體現(xiàn)出我溫柔親切的一面，所以有很多學(xué)生在周記里面說：剛開始來的時(shí)候聽說遇上了一個(gè)魔鬼老師，但是時(shí)間久了，就發(fā)現(xiàn)，她也不是那么嚴(yán)肅，嘴角總是掛著微笑的。
3、在班規(guī)的制定中，我沒有一味的嚴(yán)厲懲罰學(xué)生，我還會(huì)對(duì)他們值得鼓勵(lì)的行為以加操行分的方式大加激勵(lì)。所以上課時(shí)能有活躍的課堂氛圍，下課時(shí)也有嚴(yán)于律己的自律能力。但是我還是希望能制定出針對(duì)這個(gè)時(shí)期青少年的心里特征的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，但是由于對(duì)青少年心理的了解不是很深入，所以還沒有萬(wàn)全之策，希望在讀研時(shí)期能更好的把握青少年的心理，制定出既有利于心理健康發(fā)展又有利于教學(xué)管理的良策。
4、在編座位的時(shí)候我也考慮到每個(gè)人的性格特征，我堅(jiān)持的原則是“座位面前、人人平等”，所以不會(huì)把成績(jī)不好的和行為表現(xiàn)不好的編在一起，平等對(duì)待，并且還會(huì)每周輪換位置，這樣就可以使所有的學(xué)生坐在前面和坐在后面的幾率一樣。
5、在和學(xué)生的交往中，我真正的體會(huì)到了“沒有教不好的學(xué)生，只有教不
好的老師”這句話的真實(shí)性，有的學(xué)生雖然調(diào)皮，但是只要我稍微重視他一下，他的積極性就能大漲，所以，對(duì)每一個(gè)學(xué)生，我們都不能忽視。
6、同時(shí)，通過“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)今社會(huì)家庭教育存在的一些問題。比如說：父母在外打工從而削弱了家庭教育的力量;家長(zhǎng)對(duì)孩子有求必應(yīng)，太過溺愛，使孩子養(yǎng)成了驕縱的心理;家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，沒有取得好成績(jī)的時(shí)候她們怪罪于老師;家庭內(nèi)部對(duì)孩子的教育問題觀點(diǎn)不一致，與學(xué)校難以配合;這些問題都對(duì)學(xué)校教育發(fā)起了挑戰(zhàn)。所以，搞好和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系也是一項(xiàng)重要的問題，那么到底應(yīng)該以什么樣的方式和家長(zhǎng)和睦相處?我不僅要多多學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗(yàn)，也需要自己慢慢摸索。
以上是我作為班主任對(duì)與教學(xué)管理中的一些體會(huì)和感想。也包括在這大半年來所體會(huì)到的急需解決的問題。
當(dāng)然，作為語(yǔ)文老師，我覺得更重要的還得不斷的提高自己的教學(xué)水平，這也是我在教學(xué)中一直努力的目標(biāo)。通過省內(nèi)的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足和缺點(diǎn)，也思考了很多關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題：
1、關(guān)于古典文學(xué)篇目。走出大學(xué)，就開始接受了課改后的新教材，新教材明顯的增加了有關(guān)古典文學(xué)的內(nèi)容，出發(fā)點(diǎn)肯定是讓學(xué)生更能廣泛的理解中國(guó)文學(xué)，增加自身的文學(xué)積累和素養(yǎng)。但是，我疑惑的是，那么多古典文學(xué)作品，學(xué)生學(xué)了之后真的全都能掌握嗎?如果能，我們的教學(xué)時(shí)間應(yīng)該怎么樣安排?要是我們?cè)谡n上深入的講解，時(shí)間又不夠，但是如果我們粗略的講解，學(xué)生又理解得不夠深入。那么我們應(yīng)該怎么樣取舍?
2、關(guān)于教參內(nèi)容的取舍。每本教材都會(huì)附帶一本教參，但是看過教參時(shí)候，我覺得有的東西我不贊成或者是有所異處，比如;《長(zhǎng)恨歌》里面可以有兩種主題，那就是愛情說和諷喻說，我比較贊同愛情說，因?yàn)檫@首詩(shī)的出名是因?yàn)樽髡哂脙?yōu)美的語(yǔ)言講述了李楊之間的愛情悲劇，愛情又是人間亙古不變的永恒話題。所以在講課的時(shí)候，我不想牽上政治關(guān)系。如果是想魯迅的《幾年劉和珍君》，我一定不排斥是對(duì)現(xiàn)實(shí)雖當(dāng)局的控訴這樣的說法。所以，我很疑惑的是，在講課的時(shí)候，我們是多發(fā)現(xiàn)不同的見解呢?還是按照教參的說法?我們應(yīng)該如何轉(zhuǎn)眼教材呢?
3、關(guān)于作文。不僅是現(xiàn)在的學(xué)生，還是以前我們自身，對(duì)于作文的記敘文一種，總是難以駕馭。大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題都是太過啰嗦贅余，沒有邏輯性，中心時(shí)間不明確。那么要寫好議論文，我們老師應(yīng)該從什么地方入手呢?有學(xué)生也向我問了寫作文的方法，但是我并沒有什么獨(dú)到之處，也許，作文真的要靠天賦?
4、關(guān)于語(yǔ)文活動(dòng)。俗話說“語(yǔ)文的外延就是生活的外延”，所以要學(xué)好語(yǔ)文，就不能忘了帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)日常生活，讓他們?cè)诩?xì)微的發(fā)現(xiàn)中體會(huì)到語(yǔ)文的樂趣，但是平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間如此緊迫，我們應(yīng)該以什么樣的活動(dòng)去拓展學(xué)生的生活面呢?
5、關(guān)于學(xué)生表達(dá)交流能力的提高。語(yǔ)文的能力主要是體現(xiàn)在大家的語(yǔ)言表達(dá)交流能力上，提高這種能力是建立在學(xué)生上課能積極回答問題的基礎(chǔ)之上的，也是建立在活躍的課堂氛圍之上的。但是我在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：語(yǔ)文課太過活躍，有的學(xué)生就出了課堂的“軌”，甚至?xí)?dǎo)致整個(gè)課堂無(wú)法把握的情況，但是如果太過死板，學(xué)生的積極性又得不到發(fā)揮。那么，我們的課堂，倒是應(yīng)該活躍在什么樣的度上呢?這個(gè)度應(yīng)該怎么把握呢?
6、關(guān)于課堂設(shè)計(jì)。我們?cè)谏瞎盼牡臅r(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生不能理解文意，所以，得先向?qū)W生解釋一遍文章，可是在解釋的時(shí)候，整個(gè)課堂又變得死氣沉沉，那么我們到底應(yīng)該怎么樣做古文教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)呢?要不要摻進(jìn)一些古代故事或者是多拓展一些知識(shí)點(diǎn)呢?
7，關(guān)于閱讀教學(xué)。閱讀是學(xué)生在學(xué)校拓寬積累的一個(gè)最重要和最有效的途徑，但是學(xué)生在閱讀的時(shí)候，他們不知道是要把握里面的觀點(diǎn)還是要把握里面華麗生動(dòng)的語(yǔ)言，所以，我在想，是不是帶著他們一起進(jìn)去閱讀?到那時(shí)這樣又占了大量的課堂時(shí)間。那么，在閱讀教學(xué)和基礎(chǔ)教學(xué)的平衡中，我們?nèi)绾伟盐諆烧叩姆至磕?
以上是我在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問題，這些問題，雖然我在慢慢的克服，但是收到的效果甚微，所以，我希望能夠在讀研階段得到進(jìn)一步的解決。當(dāng)然讀研階段，我也還有一個(gè)繼續(xù)提升的方面，那就是語(yǔ)文積累，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)，雖然走過了十幾載的學(xué)習(xí)生涯，但是我了解的知識(shí)對(duì)于要成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師的目標(biāo)來講還是微乎其微。
不管是教學(xué)管理上還是語(yǔ)文教學(xué)上的問題或疑惑，我都希望能以進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來解決，以提升我的教學(xué)管理能力和教學(xué)水平。如果我能夠得到進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，我一定要盡一切努力達(dá)到我自己的目標(biāo)——成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
篇2寫作要點(diǎn)109人覺得有用
關(guān)于____年10月教師任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告的撰寫，其實(shí)并不復(fù)雜，只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就能寫出一份不錯(cuò)的報(bào)告。首先要回顧過去一個(gè)月的教學(xué)工作，這部分可以從課堂管理、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)方法等方面入手。比如說本月我在課堂管理上做了一些調(diào)整，以前總覺得維持紀(jì)律挺費(fèi)勁的，后來嘗試了一些新的辦法，比如讓學(xué)生輪流當(dāng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律，效果還不錯(cuò)。不過，偶爾也會(huì)遇到突發(fā)情況，有次上課突然停電了，學(xué)生們一下子亂哄哄的，好在很快恢復(fù)供電，事后想想，這種時(shí)候應(yīng)該提前準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案。
接著就是學(xué)生表現(xiàn)的部分，這個(gè)得具體點(diǎn)，不能籠統(tǒng)說學(xué)生進(jìn)步了或者退步了。我班上的小王同學(xué)，月初的時(shí)候作業(yè)總是拖到最后才交，經(jīng)過幾次談話后，現(xiàn)在基本能做到當(dāng)天完成，這讓我挺欣慰的。當(dāng)然，也不是每個(gè)學(xué)生都能這么快改掉壞習(xí)慣，像小李同學(xué)，盡管我提醒了好幾次，他還是經(jīng)常忘記帶書本，看來還需要多花些時(shí)間和家長(zhǎng)溝通才行。
然后就是教學(xué)方法這一塊，可以談?wù)勀男┓椒ㄓ行?，哪些需要改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)確實(shí)能吸引學(xué)生的注意力，尤其是講到一些抽象概念的時(shí)候，用視頻輔助一下，效果會(huì)更好。不過有時(shí)候也得注意時(shí)間把控，要是放視頻的時(shí)間太長(zhǎng)，反而會(huì)讓學(xué)生分心。另外，批改作業(yè)也是個(gè)重要環(huán)節(jié)，我覺得不僅要指出錯(cuò)誤的地方，還要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，這樣學(xué)生才會(huì)更有動(dòng)力去改正。
至于研究計(jì)劃，可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)校的實(shí)際情況來定。我個(gè)人比較關(guān)注如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，所以打算接下來多設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生自己去探索答案。當(dāng)然，這需要一定的準(zhǔn)備工作，比如搜集相關(guān)資料、制定詳細(xì)的實(shí)施方案等。希望通過這些嘗試，能讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
教師工作總結(jié)與計(jì)劃模板怎么寫【篇3】 2700字
xx----xx學(xué)年度教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)(1、2)班的思想品德教學(xué)和歷史教學(xué)，擔(dān)任政史地教研組長(zhǎng)。從總體上看，我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。同時(shí)在教導(dǎo)處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索。在繼續(xù)推進(jìn)和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。工作忠于職守，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行教師職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)。以學(xué)校工作為重，以教學(xué)工作為大局，正確處理教學(xué)與家務(wù)，教學(xué)與業(yè)務(wù)進(jìn)修之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請(qǐng)假，大事少請(qǐng)假，從無(wú)遲到、早退、曠工現(xiàn)象。如有特殊任務(wù)需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按時(shí)保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。 工作不等不靠，主動(dòng)創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學(xué)生思想工作。使班級(jí)、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化，制度化，進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
二、作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。在教學(xué)工作和教研教改方面，能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，勇于開拓創(chuàng)新。較注重自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及教學(xué)能力的提高。能積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式，積極推行素質(zhì)教育。本期在扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)了由單一的知識(shí)傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，以及思想品德，行為習(xí)慣均得到了提高。結(jié)合九年級(jí)政治的教學(xué)內(nèi)容和新課程的特點(diǎn)，有目的，有意識(shí)地在課堂教學(xué)中實(shí)踐，感性材料理性化，書本知識(shí)生活化、語(yǔ)言表達(dá)多樣化，觀察分析解決問題多角度化。并能及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
三、把握時(shí)代脈搏，使思想品德課堂教學(xué)永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息。思想品德是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的思想品德除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，使我認(rèn)識(shí)到時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于思想品德的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。如我在講述“兩岸關(guān)系”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。
四、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期，我在仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，使教學(xué)有章可循。課前注重研究和吃透教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，多方面搜集社會(huì)化、生活化的各類相關(guān)資料，既備教案，又備學(xué)案，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型和擬采用的教學(xué)方法，在備課目標(biāo)的確立上，在自學(xué)內(nèi)容和當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，在課后作業(yè)布置上分高、中、低三個(gè)層次，使教學(xué)始終面向全體學(xué)生，為提高每節(jié)課的教育效果狠下功夫。其次，本人積極貫徹照教育局關(guān)于教師備課的規(guī)范要求，與本組教師一道進(jìn)行集體備課，做到同年級(jí)同學(xué)科教師教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)資源共享、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享，經(jīng)常性上公開課和示范課，并深入課堂聽其他老師的課，每節(jié)課上完后都及時(shí)寫好教學(xué)反思和總結(jié)，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。我認(rèn)為只要學(xué)生上課認(rèn)真聽的話，積極參入討論活動(dòng)合作學(xué)習(xí)，課后溫習(xí)鞏固可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級(jí)的成績(jī)。
六、適當(dāng)布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識(shí)的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時(shí)上交，及時(shí)批改，然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。
七、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在中考中所教學(xué)科學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，深得學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。
新的學(xué)期開始了，xx---____是任重道遠(yuǎn)的一年，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任1、2班的思想品德課和歷史課教學(xué)。面對(duì)雙重新教材，感覺肩上的擔(dān)子很重，壓力很大。為了迎接明年的中考，我打算從以下幾點(diǎn)來做好本學(xué)期的計(jì)劃。
一、做好教學(xué)常規(guī)工作。
利用我?！叭K”教學(xué)法這個(gè)平臺(tái)，搞好日常教學(xué)工作。教師要轉(zhuǎn)換角色，做好“導(dǎo)演”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為課堂的主人，努力打做出真正的高效課堂；教師間團(tuán)結(jié)合作，做好集備，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
二、抓好“雙基”，使學(xué)生基本能力提上去，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得牢。
本學(xué)期要完成九年級(jí)全一冊(cè)的新課學(xué)習(xí)任務(wù)，為迎接下學(xué)期的系統(tǒng)復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。因此，要抓好“雙基”工程，使他們基本能力上得去，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得牢。①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新形式的要求。②為了配合中招考試同學(xué)們要系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種理論。
三、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，梳理知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學(xué)們能夠?qū)W以致用。
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上?？傊?，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。
四、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和目的，特別提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科的目的不明確,一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語(yǔ)、數(shù)、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣。中考?jí)毫υ酱?對(duì)主要學(xué)科興趣越高,對(duì)一般學(xué)科興趣越低,并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜歡某老師,則某老師所任的學(xué)科就是的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨(dú)特興趣,學(xué)習(xí)目的不明確。因此，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個(gè)方面的指導(dǎo),進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育,要求學(xué)生正確對(duì)待升學(xué)和就業(yè),創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境；建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境等。
希望通過努力，取得較滿意的成績(jī)。
篇3寫作要點(diǎn)103人覺得有用
教師的工作總結(jié)和計(jì)劃是教學(xué)工作的重要部分，做好這部分內(nèi)容對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量很有幫助。很多人覺得總結(jié)和計(jì)劃難寫，其實(shí)掌握方法后并不復(fù)雜。
寫總結(jié)時(shí)，得先把一學(xué)期的教學(xué)情況梳理清楚。比如有哪些課程，每門課的情況如何，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果怎樣，哪些地方做得好，哪些地方還有不足。這些都要記下來，這就像是一份賬本，把教學(xué)上的收支都列出來。寫的時(shí)候要注意，不要只顧著說成績(jī)，也要把存在的問題寫進(jìn)去，這樣才能全面反映教學(xué)狀況。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些老師可能在寫成績(jī)時(shí)比較細(xì)致，但在提到問題時(shí)就一筆帶過，這樣就顯得不太平衡。
接著就是寫計(jì)劃了。計(jì)劃得結(jié)合上學(xué)期的問題來制定，針對(duì)問題提出改進(jìn)措施。比如，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)班的學(xué)生課堂參與度不高，就得想對(duì)策，可能是調(diào)整教學(xué)方法，也可能是增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。計(jì)劃里還可以寫一些長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，比如提高自己的專業(yè)水平，多參加培訓(xùn)之類的。寫計(jì)劃時(shí)，有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況，有些老師會(huì)把目標(biāo)定得過于籠統(tǒng)，比如“提高教學(xué)質(zhì)量”，這樣的描述太寬泛，缺乏具體的操作性，容易流于形式。
寫總結(jié)和計(jì)劃時(shí)，還要注意語(yǔ)言表達(dá)，既要簡(jiǎn)潔明了，又要避免過于口語(yǔ)化。有些老師在寫總結(jié)時(shí)喜歡用一些大而空的話，比如“取得了顯著成效”，這樣的表述雖然聽起來不錯(cuò)，但缺乏實(shí)際內(nèi)容支撐，顯得不夠扎實(shí)。另外，總結(jié)和計(jì)劃最好能體現(xiàn)個(gè)人特色，反映出自己的教學(xué)理念和風(fēng)格，而不是千篇一律地套用模板。
小編友情提醒：
寫完后最好自己多讀幾遍，看看有沒有遺漏的地方，或者表述是否清晰。有時(shí)候，因?yàn)橼s時(shí)間或者其他原因，草草寫完就交上去，這樣很可能忽略了一些重要的細(xì)節(jié)。
2025年國(guó)培計(jì)劃，農(nóng)村骨干教師學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告怎么寫【篇4】 750字
在教授、專家的講座中，既有我們一直以來領(lǐng)悟的傳統(tǒng)和改進(jìn)的的教學(xué)哩念，如：沈大安老師他所講的《閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)》就和我們以往的教學(xué)設(shè)計(jì)大相徑庭；更有一些新穎、務(wù)實(shí)的教學(xué)理論，通過學(xué)習(xí)，我感覺自己的見識(shí)遠(yuǎn)了、深了。
王榮生教授提出：“依據(jù)文本體式”確定教學(xué)內(nèi)容。他認(rèn)為好的閱讀，往往基于合適的文本解讀。要讀懂、讀清文章，關(guān)鍵要弄清其文體，不同的文體要選擇不同的閱讀方法，從而確定教學(xué)內(nèi)容。
崔巒老師語(yǔ)重心長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“兒童閱讀的重要性”他分析了中國(guó)兒童閱讀現(xiàn)狀，拿其與其他國(guó)家進(jìn)行對(duì)比，找到差距，看到改觀，提出“閱讀立班，閱讀立校，閱讀立家，閱讀立人”“閱讀關(guān)乎國(guó)家、民族的未來”“最好的教育是教會(huì)學(xué)生閱讀”等口號(hào)。
李明新校長(zhǎng)所講的《實(shí)與活：我的語(yǔ)文教學(xué)追求》中，引起我最大興趣的是他的“導(dǎo)課例談”。他的導(dǎo)課總是能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，出其不意，緊緊抓住學(xué)生，真正起到了導(dǎo)課的作用，與我平時(shí)為了出示導(dǎo)課環(huán)節(jié)而導(dǎo)相比自己慚愧不已，同時(shí)也激發(fā)了自己努力探索的欲望。
二、同在一線，聆聽名師課堂教學(xué)精彩紛呈
在教育思想、理念洗禮之后，師大又請(qǐng)來了運(yùn)城、臨份地區(qū)最為出色的優(yōu)秀教師為我們現(xiàn)場(chǎng)作課，這也是老師們最為歡迎的一個(gè)階段和學(xué)習(xí)形式。
撇開理論，課究竟應(yīng)該怎么上，大家最想看看名師的風(fēng)采，老師們也確實(shí)沒令我們失望。來自山西省運(yùn)城市人民路學(xué)校的周靈梅老師講的《我是一只小蝴蝶》示范課和山西省運(yùn)城師范附屬小學(xué)張金芳老師講的《虞美人》就引起了大家的共鳴。
周靈梅老師所講的不是課文，而是一節(jié)晨誦課。所謂晨誦就是她們學(xué)校每天早晨有一節(jié)課時(shí)間讀詩(shī)歌。這一節(jié)就是其中一節(jié)普通的晨誦課教學(xué)。她活潑、輕松的教學(xué)方式和良好的教學(xué)效果給人耳目一新的感覺。張金芳老師講的是一首古詩(shī)。他對(duì)這首詩(shī)教學(xué)目的、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)深淺的把握得恰倒好處，為古詩(shī)教學(xué)樹立了榜樣。
篇4寫作要點(diǎn)56人覺得有用
____年國(guó)培計(jì)劃，農(nóng)村骨干教師學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告怎么寫
這次參加國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我收獲不少。從課程設(shè)置到講師講解，都挺有針對(duì)性。說實(shí)話，剛開始接到通知的時(shí)候，我還以為這會(huì)是一次形式化的培訓(xùn)，但真正參與進(jìn)去后才發(fā)現(xiàn)，里面有很多值得深思的東西。
這次學(xué)習(xí)主要圍繞教學(xué)方法改進(jìn)展開。記得第一天聽完講座，我有種豁然開朗的感覺。特別是關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生興趣這部分內(nèi)容，我覺得特別實(shí)用。以往我在課堂上總是擔(dān)心時(shí)間不夠，講得太多太雜，結(jié)果學(xué)生聽得云里霧里?，F(xiàn)在想想，如果能提前做好充分準(zhǔn)備，比如設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，效果肯定更好。
除了理論學(xué)習(xí)，這次還有不少實(shí)踐機(jī)會(huì)。比如小組討論環(huán)節(jié)就很有意思，大家來自不同的學(xué)校，交流起來特別有啟發(fā)性。有個(gè)同事分享了他利用本地資源組織實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我覺得很值得借鑒。不過，當(dāng)時(shí)因?yàn)橛浌P記分心，沒完全聽清楚他說的具體步驟，回來后又找他請(qǐng)教了一番。
說到記錄，我發(fā)現(xiàn)做好筆記很重要。以前我總覺得記那么多東西麻煩，后來發(fā)現(xiàn)，那些看似瑣碎的細(xì)節(jié)往往是日后用得上的。比如有一次聽課，老師提到一個(gè)特別好的案例分析方法，我當(dāng)時(shí)隨手記了下來，現(xiàn)在回頭看看，發(fā)現(xiàn)對(duì)我的教學(xué)思路有很大幫助。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫總結(jié)的時(shí)候，不僅要回顧學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，還要結(jié)合自己的實(shí)際情況去思考。比如，這次學(xué)到的一些教學(xué)策略能不能直接套用到自己的課堂上？如果不能，那需要做哪些調(diào)整？這些問題都需要認(rèn)真琢磨。而且，寫總結(jié)時(shí)最好能多舉幾個(gè)例子，這樣顯得更有說服力。
還有個(gè)需要注意的地方就是語(yǔ)言表達(dá)。有時(shí)候?yàn)榱俗非髼l理清晰，我會(huì)刻意堆砌一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，結(jié)果反而讓讀者覺得晦澀難懂。后來意識(shí)到這一點(diǎn)后，我就盡量用通俗易懂的方式去描述復(fù)雜的概念。雖然這樣做可能顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但至少能讓更多人理解我的想法。
怎樣才能做一名好教師的個(gè)人計(jì)劃總結(jié)怎么寫【篇5】 900字
關(guān)于怎樣才能做一名好教師的個(gè)人計(jì)劃總結(jié)
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的'愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
為人師表，教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
篇5寫作要點(diǎn)93人覺得有用
在教育工作中，寫一份高質(zhì)量的個(gè)人計(jì)劃總結(jié)是提升自我認(rèn)知和工作成效的重要步驟。這份總結(jié)不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了明確方向、優(yōu)化方法，從而更好地服務(wù)于學(xué)生。然而，很多人在寫總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到一些困擾，比如不知道從哪里下手，或者擔(dān)心內(nèi)容空洞無(wú)物。其實(shí)，只要掌握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就能寫出既專業(yè)又實(shí)用的總結(jié)。
首先要梳理自己的工作內(nèi)容。回顧過去一段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷，把重要的事情都記錄下來，包括備課、授課、輔導(dǎo)學(xué)生等方面的具體情況。比如，某次公開課得到了同事的好評(píng)，這就可以作為亮點(diǎn)寫進(jìn)去。還有那些課堂上的突發(fā)狀況，是如何處理的，這些細(xì)節(jié)都很有價(jià)值。不過有時(shí)候可能會(huì)漏掉一些重要事件，這就需要仔細(xì)回想，確保沒有遺漏。
接著就是分析問題所在。每個(gè)人在教學(xué)過程中都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，比如部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，難以跟上進(jìn)度。這時(shí)候就需要思考解決辦法，比如是否可以調(diào)整教學(xué)策略，或者加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。如果某些方法嘗試后效果不佳，也不要急于否定，可能只是實(shí)施方式有待改進(jìn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，有時(shí)候會(huì)因?yàn)槭韬龆雎粤艘恍撛诘膯栴}，因此最好多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，聽聽他們的意見。
接下來就是制定下一步計(jì)劃?；谇懊娴姆治觯谐鼍唧w的改進(jìn)措施。比如針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題；對(duì)于自身的不足之處，可以通過參加培訓(xùn)或者閱讀相關(guān)書籍來彌補(bǔ)。這里需要注意的是，目標(biāo)要具體可行，不能太籠統(tǒng)。例如，想要提高教學(xué)質(zhì)量，就不能只寫一句“努力提高教學(xué)質(zhì)量”，而是要細(xì)化為“通過優(yōu)化教案結(jié)構(gòu)，使課堂講解更加條理清晰”。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)中還可以加入一些創(chuàng)新的想法。教育是個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師也需要保持開放的心態(tài)去接納新事物?？梢試L試引入一些新技術(shù)手段輔助教學(xué)，比如利用多媒體設(shè)備展示生動(dòng)的教學(xué)案例，這樣既能激發(fā)學(xué)生興趣，也能提高教學(xué)效率。當(dāng)然，在這個(gè)過程中可能會(huì)遇到技術(shù)上的難題，但只要愿意花時(shí)間摸索，總會(huì)找到解決方案。
小編友情提醒：
記得檢查一遍總結(jié)的整體表達(dá)。確保語(yǔ)句通順，邏輯清晰，避免出現(xiàn)明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。有時(shí)候由于趕時(shí)間，可能會(huì)忽略這一點(diǎn)，導(dǎo)致一些句子讀起來不太順暢。所以，哪怕再忙，也要抽出幾分鐘認(rèn)真校對(duì)一下，畢竟好的表達(dá)能讓別人更容易理解你的想法。
幼兒園小班教師個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)怎么寫【篇6】 600字
本班幼兒共計(jì)15人，男生12人，女生3人，班里幼兒年齡較小，最小的只有19個(gè)月，最大的26個(gè)月，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。大多數(shù)幼兒還不會(huì)講話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。幼兒在語(yǔ)言、自理能力及動(dòng)手能力方面比較弱點(diǎn)。幼兒入園以來，情緒比較不穩(wěn)定，為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行，我對(duì)班級(jí)進(jìn)行了目標(biāo)定位。
針對(duì)幼兒的弱點(diǎn)，我把培養(yǎng)的重點(diǎn)放在語(yǔ)言及自理兩個(gè)方面：
一、語(yǔ)言方面
班里幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力非常差，除了四個(gè)會(huì)通暢的說出自己的要求，其他的幼兒有的能跟著成人說，有的連單音的模仿都不會(huì)。為了讓幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的，充分利用班里的資源：錄音機(jī)及電視vcd，經(jīng)常播放音樂或故事，讓幼兒多聽、多看、多學(xué)，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，每?jī)芍寥芙逃變阂皇變焊杓案枨?，在日常生活中多與幼兒談話，并以普通話為主。
二、自理方面
本班九成幼兒是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家長(zhǎng)為其服務(wù)，所以班里的幼兒自理能力差，很多幼兒都無(wú)法自己進(jìn)餐，得成人喂飯；不會(huì)用口杯喝水，幾乎每個(gè)幼兒都用奶瓶喝水；更不會(huì)自己上廁所大小便，常常把大小便拉在褲子上。通過常識(shí)教育及日常教育，幼兒將達(dá)到能用口杯喝水，初步能自己進(jìn)餐，學(xué)會(huì)自己上廁所小便，大便時(shí)會(huì)告訴成人。
除了以上兩個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)外，我們將在保育方面及家長(zhǎng)工作方面進(jìn)行完善和改進(jìn)，務(wù)求把工作做得更好。
篇6寫作要點(diǎn)243人覺得有用
幼兒園小班教師個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)怎么寫
幼兒園小班教師的工作計(jì)劃總結(jié)，說起來確實(shí)是個(gè)挺重要的事情。這類總結(jié)既要反映實(shí)際工作情況，又要體現(xiàn)專業(yè)水準(zhǔn)，還得讓人看了覺得靠譜。具體來說，它不是簡(jiǎn)單的流水賬，也不是隨隨便便湊字?jǐn)?shù)的東西。既然是總結(jié)，就得有點(diǎn)干貨，把做過的事好好梳理一下，把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也寫進(jìn)去，這樣才能為今后的工作打下基礎(chǔ)。
先說說內(nèi)容，工作計(jì)劃總結(jié)不能光寫表面的東西，比如每天帶孩子玩了什么游戲，教了哪些兒歌之類的。這些當(dāng)然得提一提，但更重要的是把這些事情背后的意義給說出來。比如，通過某次活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了分享，這不僅是教學(xué)成果，也是教育理念的具體體現(xiàn)。再比如，某個(gè)教學(xué)方法效果不錯(cuò)，不妨詳細(xì)講講是怎么實(shí)施的，用了什么技巧，孩子們有什么反應(yīng)。這樣寫出來的東西才顯得專業(yè)，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際情況。比如班級(jí)里有幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子，他們的表現(xiàn)如何，你是怎么處理的。還有就是，跟家長(zhǎng)溝通的情況也要寫進(jìn)去。畢竟家園共育很重要，如果在這方面做得好，對(duì)孩子成長(zhǎng)的幫助會(huì)更大。記得有一次，我跟一個(gè)家長(zhǎng)聊了很久，后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的進(jìn)步特別明顯，這也算是一種成功案例，完全可以寫進(jìn)總結(jié)里。
不過，寫總結(jié)的時(shí)候要注意一點(diǎn)，就是別太啰嗦。有些老師可能喜歡長(zhǎng)篇大論，恨不得把一天的經(jīng)歷都寫下來，其實(shí)沒有必要。重點(diǎn)突出就行，該詳寫的詳寫，該略過的就略過。比如某次大型活動(dòng)，只要寫出活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備過程和最終效果就可以了，沒必要事無(wú)巨細(xì)地描述每一個(gè)環(huán)節(jié)。
還有一個(gè)小建議，就是多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。幼兒園的工作本身就是一門學(xué)問，用些專業(yè)的說法會(huì)讓總結(jié)更有說服力。比如提到教育理念時(shí)，可以用“因材施教”“寓教于樂”這樣的詞，聽起來就比較正式。當(dāng)然了，術(shù)語(yǔ)也不能濫用，得根據(jù)實(shí)際情況來，不然可能會(huì)顯得不接地氣。
至于格式，其實(shí)不用太拘泥。有些人喜歡分條列項(xiàng)，有些人喜歡一段到底，只要表達(dá)清楚就行。我有個(gè)同事，她喜歡把總結(jié)寫成一個(gè)小故事的形式，從開學(xué)第一天開始講起，一直講到學(xué)期結(jié)束，雖然沒有明確的分段，但讀起來還挺有意思的。
