教師季度工作總結(jié)參考怎么寫 【篇1】1100字
不經(jīng)意間，在云山點(diǎn)校支教的第三季度過去了，回顧本季度來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本季度的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線的普通人
我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)云山點(diǎn)校校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“云山點(diǎn)校”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“云山點(diǎn)校教師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入云山點(diǎn)校這個(gè)集體而高興。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我展現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘
導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
我現(xiàn)在所能做的就是盡自己所能，用熱情，愛心做到讓學(xué)生滿意，讓自己滿意，給學(xué)生們帶來一點(diǎn)點(diǎn)陽光，一點(diǎn)點(diǎn)快樂。面對(duì)他們我要做的就是以絕對(duì)的自信，百分的熱情，的愛心去滋潤他們。當(dāng)我看到孩子們能流利的回答出問題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會(huì)到了身為人師的驕傲與責(zé)任。
篇1寫作要點(diǎn)78人覺得有用
教師季度工作總結(jié)參考怎么寫
做總結(jié)這活兒，說難也不難，說簡單，也不是那么回事。特別是當(dāng)老師，一學(xué)期下來，各種事堆一塊兒，真要理清楚頭緒，還真得費(fèi)點(diǎn)心思。就拿季度總結(jié)來說，咱們得把這段時(shí)間的教學(xué)情況好好梳理一下，不是為了交差，而是為了讓接下來的工作能更順手。
平時(shí)上課的時(shí)候，備課、講課、改作業(yè)，忙得腳打后腦勺。到了季度末，就得把這些零散的事串起來，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。比如教學(xué)計(jì)劃，一開始定的目標(biāo)可能有些理想化，執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生接受能力有限，這時(shí)候就得調(diào)整。還有課堂管理這塊兒，有時(shí)候會(huì)遇到學(xué)生紀(jì)律問題，剛開始可能處理得不太妥當(dāng)，后來慢慢摸索出一些辦法，這也算是一種進(jìn)步。
再說了，跟同事交流也很重要。每個(gè)老師都有自己的方法，多聽聽別人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的工作也有幫助。比如有個(gè)同事分享了他用小組合作的方法提高學(xué)生參與度，我也試著用了一下，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，借鑒歸借鑒，還得結(jié)合自己班上的實(shí)際情況，不能照搬照抄。
書寫注意事項(xiàng)：
學(xué)生的情況也不能忽略。每個(gè)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣，作為老師，得花時(shí)間去了解他們。有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，需要額外輔導(dǎo)；有的學(xué)生理解能力強(qiáng)，可以適當(dāng)給他們布置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)。這個(gè)過程中，咱們得保持耐心，不能急躁。有時(shí)候，學(xué)生的一句話或者一個(gè)眼神，都能讓我們明白他們的需求。
總結(jié)的時(shí)候，不能光寫成績，問題也要提出來。畢竟人無完人，工作中難免會(huì)有疏漏。比如有一次考試前，我覺得復(fù)習(xí)已經(jīng)很充分了，結(jié)果考完發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒講到位，這事就挺尷尬的。后來我就反思，是不是復(fù)習(xí)安排得還不夠細(xì)致。發(fā)現(xiàn)問題之后，就要想辦法解決，而不是藏著掖著。
還有就是數(shù)據(jù)很重要。教學(xué)成果不能光靠感覺，得有數(shù)據(jù)支撐。像學(xué)生的考試成績、作業(yè)完成率、課堂參與度這些指標(biāo)，都是衡量教學(xué)效果的重要依據(jù)。當(dāng)然，不能只盯著分?jǐn)?shù)看，還要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。比如有些學(xué)生雖然成績一般，但在藝術(shù)活動(dòng)中有突出表現(xiàn)，這也是值得肯定的地方。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要簡潔明了。別搞那些花里胡哨的東西，直奔主題就好。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，寫成流水賬似的，這可不是個(gè)好現(xiàn)象。我曾經(jīng)就有過這樣的經(jīng)歷，寫著寫著就把重點(diǎn)給忘了，最后寫出來的總結(jié)自己看著都頭疼。所以，動(dòng)筆之前最好先列個(gè)提綱，把想表達(dá)的主要內(nèi)容理清楚，這樣寫起來就不會(huì)太費(fèi)勁。
2025年教師一年級(jí)第一季度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 700字
以課堂教學(xué)為核心：
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
篇2寫作要點(diǎn)139人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這一段時(shí)間干了啥都理清楚，這很重要。平時(shí)做了哪些工作，遇到了什么情況，這些問題后來是怎么解決的，都要弄明白。比如教學(xué)這塊，得想清楚給學(xué)生講了哪些知識(shí)點(diǎn)，課堂紀(jì)律怎么樣，學(xué)生們的反應(yīng)如何，這些都是需要記錄下來的。
接著，要把這些事情按照時(shí)間順序整理好，這樣看起來會(huì)比較有條理。如果事情太多太雜，就分分類，把同類的事情放一塊兒。比如，教學(xué)相關(guān)的歸一類，跟家長溝通的情況另歸一類。這樣寫起來就不會(huì)亂。
在寫的過程中，可能有些地方會(huì)有點(diǎn)模糊，特別是那些不太重要的細(xì)節(jié)。這時(shí)候可以問問同事，或者翻翻之前的筆記，找找有沒有遺漏的地方。有時(shí)候自己記的東西不一定全，別人的意見能幫上大忙。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，用詞要盡量準(zhǔn)確，別太隨意。畢竟這是個(gè)工作匯報(bào)，得體現(xiàn)出專業(yè)性。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心把“學(xué)生作業(yè)”寫成“學(xué)生作答”，雖然意思差不多，但還是要注意一下。
總結(jié)里最好能帶上一些具體的例子。比如說某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別明顯，具體是怎么做到的，用了什么方法，這些都可以寫進(jìn)去。這樣不僅能讓總結(jié)更有說服力，也能給以后的工作提供參考。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交上去，最好能多看幾遍，看看有沒有錯(cuò)別字，句子通不通順。有時(shí)候?qū)懙锰?，可能?huì)漏掉一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者把句子寫得過長，讀起來費(fèi)勁。要是條件允許的話，還可以讓同事幫忙看看，聽聽他們的意見。
高校教師第二季度科研工作總結(jié)怎么寫【篇3】 650字
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這一學(xué)期里，我與提高幼專生專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略研究課題的全體成員一道，圍繞著課題的中心工作，完成了相關(guān)方面教育教學(xué)科研資料的搜集、整理、分析和學(xué)習(xí)。回首這一學(xué)期自己在教科研工作方面，真的是有所收獲?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
1.作為一名高校教師，做到了堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，自覺主動(dòng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)的高校課程的教學(xué)方式，采用視、聽、小組討論相結(jié)合的現(xiàn)代化的高效率的課程教學(xué)方式，努力構(gòu)建和諧的課堂。
2.在課堂上，能按照高校教學(xué)改革的要求，自覺的將任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、項(xiàng)目化教學(xué)法融入課堂教學(xué)活動(dòng)中，啟發(fā)了學(xué)生的思考，提高了學(xué)生的分析問題解決問題以及自學(xué)、合作的能力。
3.認(rèn)真收集資料，為撰寫論文積累素材。積極參加課題的研究，通過課題研究，解決自己在實(shí)際教學(xué)中的一些困惑。積極進(jìn)行理論課堂教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐，善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。做一名'善于反思，勤于積累'的老師。
4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。采用了平時(shí) 論文 社會(huì)實(shí)踐的評(píng)分模式。提高了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。
5.本學(xué)期積極參加了學(xué)期教育系的老師示范課的聽課活動(dòng)。積極參與聽課活動(dòng)，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。加之幼兒園和親子園的課程一共聽課達(dá)20節(jié)之多。通過聽課，我覺得自己在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能方面有了很大的進(jìn)步。
在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，積極投身到教科研工作之中。
篇3寫作要點(diǎn)68人覺得有用
高校教師第二季度科研工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來還挺復(fù)雜。一方面得把工作情況交代清楚，另一方面還要體現(xiàn)成果，讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力。不過，很多人一提寫總結(jié)就頭大，總覺得無從下手。其實(shí)，寫好這類總結(jié)關(guān)鍵是要條理清晰，把事情一件件說清楚。
先說說準(zhǔn)備工作吧。得先把這段時(shí)間做的研究項(xiàng)目列出來，包括立項(xiàng)的、進(jìn)行中的和已經(jīng)結(jié)項(xiàng)的，還有那些申請(qǐng)到的基金項(xiàng)目。記得把每個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展?fàn)顩r都寫明，比如完成了哪些階段性任務(wù)，遇到了什么困難，又是怎么解決的。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體數(shù)據(jù)，像發(fā)表了幾篇文章，申請(qǐng)了多少專利之類的。要是有合作單位或者團(tuán)隊(duì)成員參與的情況，也得提一下，畢竟這不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗。
接下來就是成果展示的部分了。不僅要列出論文、專著這些顯眼的成績，還得關(guān)注一些隱形的成果，比如指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議交流的經(jīng)驗(yàn)分享啥的。如果有機(jī)會(huì)的話，還可以寫寫自己在這個(gè)過程中學(xué)到的新技能，哪怕只是個(gè)小進(jìn)步，也能給總結(jié)增色不少。
不過寫總結(jié)的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)。比如說描述研究成果時(shí)，有的老師會(huì)直接抄項(xiàng)目報(bào)告里的內(nèi)容，這樣雖然省事，但顯得太敷衍。最好是用自己的話重新整理一遍，突出亮點(diǎn)。另外，有些老師喜歡用特別復(fù)雜的句式，結(jié)果反而讓人看不明白。所以建議多用短句，簡潔明了就好。
還有個(gè)需要注意的地方，就是時(shí)間安排的問題。寫總結(jié)的時(shí)間往往很緊張，有些人就會(huì)急急忙忙趕工，結(jié)果草草了事。建議提前規(guī)劃好時(shí)間表，每天抽出點(diǎn)時(shí)間來整理材料，慢慢積累，就不會(huì)到最后手忙腳亂了。
最后就是格式的問題了。雖然不是論文，但格式還是要講究的。標(biāo)題要醒目，段落要分明，字體大小也要合適。要是能配上圖表就更好了，直觀又專業(yè)。當(dāng)然了，如果學(xué)校有統(tǒng)一的模板，那就照著來唄。
數(shù)學(xué)教師季度工作總結(jié)(二)怎么寫【篇4】 1050字
三個(gè)月來，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績，下面就將教師第一季度工作總結(jié)匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位師生提出寶貴意見及建議。
一、政治思想方面
本學(xué)期第一季度，我積極參加了學(xué)校和部門組織的一系列政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想;積極投身到了學(xué)習(xí)“十七大”會(huì)議精神系列活動(dòng)中來，認(rèn)真學(xué)習(xí)了_____作的十八大政治報(bào)告;學(xué)習(xí)有關(guān)“十八大”會(huì)議精神及《中國共產(chǎn)黨章程》，并在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下撰寫了“學(xué)習(xí)十八大精神的心得體會(huì)”的主題征文活動(dòng)，還在學(xué)校的組織下學(xué)習(xí)今年有關(guān)教育規(guī)劃以及重要的文件、政策、法規(guī)和有關(guān)信息化教育發(fā)展、趨勢、理念等內(nèi)容。通過這一系列的學(xué)習(xí)，我的政治素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，對(duì)做好各項(xiàng)工作起到了積極的指導(dǎo)作用。
二、工作方面
1、在工作方面，我認(rèn)真做好“教育資源庫”的維護(hù)管理工作，對(duì)上傳的資源及時(shí)進(jìn)行審核，對(duì)可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)危機(jī)進(jìn)行排除和維修。
2、在教育教學(xué)資源收集與管理工作方面，我盡量做到最好。
(1)這一個(gè)季度，我對(duì)原有的資源進(jìn)行了整理、分類、打包壓縮(小學(xué)各學(xué)科素材480m、中學(xué)各科素材720m)，為上傳資源工作打好基礎(chǔ)。
(2)應(yīng)學(xué)校的要求，積極收集下載和上傳教育資源，填充“大興教育資源庫”。在“大興教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站”資源下載板塊中下載各學(xué)科教育資源內(nèi)容，盡量收集各類教學(xué)需要用到的資料，其中共收集下載中小學(xué)各學(xué)科教案、課件、試題共10.9g(各學(xué)科教案1185個(gè)、課件898個(gè)、試題267套)。并且與網(wǎng)站達(dá)成購買意向，購買部分不共享資源(76個(gè)訂單約800余個(gè)教育資源)已經(jīng)在等待下載。從“電驢網(wǎng)”上下載各方面內(nèi)容的通用資源約有48g，內(nèi)容涵蓋了古今中外的歷史、地理、文化、自然百科等視頻教學(xué)參考片和電子圖書資源。
完成上傳了中小學(xué)各科教學(xué)資源，含課件659個(gè)、課件素材類1.35g、創(chuàng)新教案、學(xué)案設(shè)計(jì)235個(gè)，初中九個(gè)學(xué)科的新突破同步練習(xí)38冊(cè)，各類視頻資源238個(gè)，《華夏神話》、《小說精品集》系列專輯等音頻資源136集，電子雜志類83期、電子圖書《中華古典精華文庫》、《魯迅作品全集》、汶川大地震(紀(jì)實(shí)、追思、振興)系列叢書等168部，大大豐富了我區(qū)的教育資源。對(duì)每個(gè)上傳的資源進(jìn)行了資源屬性設(shè)置，并在教師研修網(wǎng)各學(xué)科協(xié)作組中都進(jìn)行了有效的資源。
3、按照市教委要求，配合市教科院關(guān)于組織開展北京市中小學(xué)“數(shù)圖”應(yīng)用綜合評(píng)比活動(dòng)的通知精神，擬定了我區(qū)的具體的活動(dòng)措施及評(píng)比活動(dòng)方案。參加了市教育網(wǎng)絡(luò)和信心中心主辦的“北京市中小學(xué)數(shù)字圖書館”——2.0版的論證驗(yàn)收會(huì)。(下學(xué)期組織開展綜合評(píng)比活動(dòng))
篇4寫作要點(diǎn)71人覺得有用
數(shù)學(xué)教師季度工作總結(jié)(二)怎么寫
時(shí)間過得真快，一眨眼這季度就結(jié)束了。這三個(gè)月的教學(xué)工作讓我收獲不少，也遇到了一些問題。先說說教學(xué)計(jì)劃，這個(gè)季度我主要圍繞幾個(gè)重點(diǎn)展開，比如加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)算能力和解題思路培養(yǎng)。剛開始的時(shí)候，我覺得教案準(zhǔn)備得挺充分，可后來發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)沒達(dá)到預(yù)期效果。可能是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的實(shí)際情況了解還不夠深入，導(dǎo)致設(shè)計(jì)的內(nèi)容有點(diǎn)脫離實(shí)際。
課堂上的互動(dòng)情況也是需要反思的地方。我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候自己講得太投入了，忽略了學(xué)生的反應(yīng)。有一次講到幾何證明題，本來想通過例子幫助大家理解，結(jié)果學(xué)生們都低著頭，沒人跟我互動(dòng)。事后想想，可能是講解方式太單一，沒有調(diào)動(dòng)起他們的興趣。所以后來我就調(diào)整策略，多用提問的方式引導(dǎo)他們參與進(jìn)來。
作業(yè)批改這塊也挺花時(shí)間的。每次改完作業(yè)，我都希望能及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們知道哪里錯(cuò)了。可是有時(shí)候事情太多，批改的速度就慢了下來。特別是遇到一些復(fù)雜題目，有時(shí)候自己也要花點(diǎn)時(shí)間才能搞明白。不過大部分同學(xué)還是比較認(rèn)真的，能主動(dòng)找我問問題。有個(gè)叫小王的學(xué)生進(jìn)步特別大，從一開始做題老出錯(cuò)到現(xiàn)在基本都能獨(dú)立完成，讓我覺得特別欣慰。
除了教學(xué)本身，我還參加了幾次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都能學(xué)到新的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)法，這種方法確實(shí)能讓學(xué)生之間互相幫助，共同進(jìn)步。不過實(shí)施起來也有難度，畢竟每個(gè)班的情況都不一樣，需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。比如有的班級(jí)紀(jì)律不太好，小組討論的時(shí)候容易跑偏，這時(shí)候就需要老師多加引導(dǎo)。
這季度還有一點(diǎn)感觸很深，就是跟家長溝通的重要性。有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)完成得不好，家長那邊也沒太重視。后來我專門找了這幾個(gè)家長聊了聊，詳細(xì)說明了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和存在的問題。經(jīng)過溝通后，家長的態(tài)度明顯改善了，也開始配合學(xué)校一起督促孩子學(xué)習(xí)?？磥砑倚：献鞔_實(shí)是提升教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
教師個(gè)人第二季度工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1250字
教師個(gè)人第二季度工作總結(jié)
回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心，對(duì)家長主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師組織教學(xué)活動(dòng)，并作記錄，寫聽課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。
本人在本學(xué)期利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、動(dòng)物角、植物角等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每周寫教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機(jī)會(huì)將家長請(qǐng)到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)：“端午節(jié)”請(qǐng)家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長觀看幼兒的節(jié)目表演;開展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長來園開家長會(huì)，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
篇5寫作要點(diǎn)165人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先弄清楚總結(jié)的目的。總結(jié)不是為了堆砌文字，而是為了讓別人了解這段時(shí)間的工作成果和遇到的問題。就像教師的第二季度工作，既要展示教學(xué)成果，也要反映存在的不足。
一開始可以從教學(xué)任務(wù)入手，比如這三個(gè)月里完成了哪些課程，采用了什么教學(xué)方法。這部分要具體一些，像是組織了幾次公開課，參與了多少次教研活動(dòng)。如果能附上一些數(shù)據(jù)就更好了，比如說聽課的學(xué)生人數(shù)，課堂互動(dòng)的情況。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘了提到某個(gè)重要的講座。
接著可以談?wù)劷虒W(xué)過程中遇到的問題?？赡苡行W(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，需要額外輔導(dǎo)；也可能是一些新的教材不太適應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)方式。這些問題該怎么解決，是不是已經(jīng)采取了措施，這些都是需要寫進(jìn)去的。當(dāng)然，這里頭可能會(huì)出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，比如把“學(xué)生反饋”寫成了“學(xué)生反應(yīng)”，但只要不影響理解就好。
然后就是對(duì)未來的展望了?？梢越Y(jié)合當(dāng)前的教學(xué)情況，提出下一階段的目標(biāo)。比如希望通過什么方式提升學(xué)生的興趣，或者加強(qiáng)哪方面的師資培訓(xùn)。這一部分最好能有點(diǎn)具體的計(jì)劃，而不是空泛地說要加強(qiáng)教學(xué)水平。
在整個(gè)寫作過程中，要注意保持條理清晰，別東一句西一句的。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，草草寫完就提交了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前后邏輯不太通順。還有，引用的數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確，不然很容易鬧笑話。比如說去年的成績統(tǒng)計(jì)表上明明寫著a班平均分是85分，結(jié)果寫總結(jié)的時(shí)候?qū)懗闪?5分，這就有點(diǎn)尷尬了。
小編友情提醒：
檢查一下有沒有遺漏的地方。有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘珜Ｗ⒂趯懢唧w內(nèi)容，反而忽略了整體的格式。比如說標(biāo)題是不是合適，頁碼有沒有標(biāo)錯(cuò)。這種小地方雖然不起眼，但要是被領(lǐng)導(dǎo)注意到，總覺得有點(diǎn)不太好。
2025秋季上學(xué)期小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 3250字
秋季上學(xué)期小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)
一、一些做法
1. 認(rèn)真做好前期工作總結(jié)，和二冊(cè)教材培訓(xùn)，保證實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步發(fā)展。寒假期間，教研室組織任課教師，進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)中，布置了典型個(gè)案發(fā)言(9人次)、論文交流、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的形式，總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作，找到經(jīng)驗(yàn)，反思不足，并展望第二學(xué)期的工作，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 以專題研究的形式，推動(dòng)課改的發(fā)展。要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展，只靠幾個(gè)人來推進(jìn)是不行的，必須要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。因此，就必須為老師們提供一個(gè)研究的載體。否則，老師們還會(huì)用以前的方法，來教現(xiàn)在的教材。如果真是這樣的話，就失去了實(shí)驗(yàn)的意義。出于上述考慮，在實(shí)驗(yàn)中，我以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓老師們確定專題，為其自我發(fā)展，搭建平臺(tái)。首先，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自己報(bào)名，只要有愿望，愿意在課改中展開研究，就可以報(bào)名。結(jié)果70余名教師報(bào)了名，老師們積極性很高。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專題。我先公布區(qū)里的專題情境化課堂教學(xué)，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組老師在確定自己的專題時(shí)，可以在區(qū)內(nèi)專題下來研究，也可以從自己的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā)，自己來確定專題。現(xiàn)在，已在區(qū)里備案的專題，包括來自22所學(xué)校的23個(gè)，占全部實(shí)驗(yàn)校(35所)的63%。本學(xué)期末，準(zhǔn)備進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)。
3. 加強(qiáng)實(shí)效，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展。(因課題組過于龐大，我又在此基礎(chǔ)上，確定了20人的課題中心組。)本學(xué)期，課改的任務(wù)很重。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹新理念;要進(jìn)行二冊(cè)教材的使用實(shí)驗(yàn);并要進(jìn)行評(píng)價(jià)方案的實(shí)驗(yàn);及專題的研究等。為了完成上述的工作任務(wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng)。組織課題中心組成員(20人)，每人獻(xiàn)課一節(jié)。獻(xiàn)課過程向全區(qū)任課教師開放，自愿參加聽課、評(píng)課?；顒?dòng)中，老師們通過聽課、評(píng)課，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，并觀摩、研討教材的使用;通過自評(píng)、他評(píng)等形式，來學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評(píng)價(jià)方案;結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng)，進(jìn)行短期專題的研究。我們把這次活動(dòng)的專題定位在計(jì)算教學(xué)的研究上。通過研究，找出了計(jì)算教學(xué)低年級(jí)的一些方法，確定了基本思路：積累表象發(fā)展思維形成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。另外，本學(xué)期，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)。
二、課改以來，課堂的變化
1. 課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。通過一年的課改，我區(qū)一年級(jí)課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事，尤其是一年級(jí)學(xué)生，主體意識(shí)差，所以更多的是指令性語言。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶?，F(xiàn)在的教學(xué)，老師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語言越來越多，批評(píng)性的語言在很多學(xué)校的很多班級(jí)中已經(jīng)絕跡，激勵(lì)性評(píng)價(jià)已深入人心。
2. 教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變。原來的課堂教學(xué)，教師更多的思考知識(shí)如何傳授，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整，是以教知識(shí)為目的的。教師把學(xué)生看作客體，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性?，F(xiàn)在，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，更多的關(guān)注學(xué)生的情況。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā))，并有一些老師能針對(duì)本班學(xué)生情況，以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情況出發(fā)(即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā))，來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使教學(xué)過程更具有針對(duì)性。另外，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，更多的關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感，把知識(shí)的積累、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來看待，而不再是關(guān)注知識(shí)的本身。
3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。隨著課改的進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。
4. 教學(xué)模式發(fā)生了變化。隨著情境化課堂教學(xué)專題的實(shí)施，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí)。從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，來選擇不同的形式。一些老師在教學(xué)計(jì)算或其他思維密度較大的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用并列式方式組織教學(xué)(多個(gè)情境依次出現(xiàn)，相對(duì)獨(dú)立)，通過不斷變換情境，吸引學(xué)生注意力;而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計(jì)等)，則采用因果式組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說由前一情境推出后一情境)。從設(shè)計(jì)情境的內(nèi)容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與，有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學(xué)中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計(jì)了環(huán)保主題。)從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過操作，獲得自我發(fā)展總之，隨著課改的實(shí)施，課堂教學(xué)已擺脫了原來那種嚴(yán)肅、死板的模式，一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式，正逐漸形成。
秋季上學(xué)期小學(xué)一年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)
一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,工作總結(jié)范文小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面:
并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。
金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,工作總結(jié)范文例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)。考試成績不穩(wěn)定等。
現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量本節(jié)課
篇6寫作要點(diǎn)192人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)是干什么的。它不是流水賬，也不是單純羅列事情，而是要把做過的事好好梳理一遍，看看哪些做得好，哪些還需要改進(jìn)。比如教一年級(jí)的小朋友，肯定有不少趣事，也有不少麻煩事。把這些都寫進(jìn)去，但別光寫表面的東西。
先從日常教學(xué)開始吧。每天上課前是不是都要準(zhǔn)備教案？教案里寫了什么？是不是每次都按照計(jì)劃執(zhí)行了？如果沒按計(jì)劃走，那是因?yàn)槭裁矗勘热缯f有時(shí)候課間操時(shí)間突然延長，那就得調(diào)整一下教學(xué)進(jìn)度，這很正常。但寫總結(jié)的時(shí)候，就要把這個(gè)調(diào)整的過程寫清楚，還有調(diào)整后效果怎么樣。
還有跟家長溝通這部分也很重要。可能有些家長特別配合學(xué)校工作，有些則不太積極。怎么應(yīng)對(duì)這種情況，有沒有找到更好的辦法？比如開家長會(huì)的時(shí)候，是不是發(fā)現(xiàn)某個(gè)方法特別奏效？這個(gè)方法能不能推廣到其他班級(jí)去？
再來說說課堂管理。一年級(jí)小朋友特別活潑，有時(shí)候紀(jì)律不太好維持。用了什么辦法管住他們？是靠獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，還是通過講故事吸引注意力？這些都可以寫進(jìn)總結(jié)里。要是發(fā)現(xiàn)某種方法效果不錯(cuò)，就該想想為什么有效，下次還能不能繼續(xù)用。
不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到些小問題。比如記不清具體日期了，這就需要翻看工作日志或者備課本找線索。再比如，有時(shí)候會(huì)忘記記錄一些重要的細(xì)節(jié)，這就得提醒自己以后要注意觀察，養(yǎng)成隨手記的習(xí)慣。
還有就是，總結(jié)里最好能帶點(diǎn)自己的想法。比如，覺得某本書對(duì)教學(xué)很有幫助，就寫出來；覺得某個(gè)活動(dòng)特別適合一年級(jí)孩子，也得提一提。這樣不僅能給同事參考，說不定還能啟發(fā)別人的新思路。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了檢查一下有沒有遺漏的地方。比如有沒有哪個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)被忽略了？有沒有哪個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)特別突出但沒提到？這些東西雖然看起來不起眼，但其實(shí)都很關(guān)鍵。
