2025年語文教學(xué)年度總結(jié)怎么寫 【篇1】1400字
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、'三個(gè)代表'重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)*******員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題'開放性問題學(xué)習(xí)的研究'的子課題及縣級(jí)課題'開放性教學(xué)課型的研究'的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
六、下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
篇1寫作要點(diǎn)44人覺得有用
____年語文教學(xué)年度總結(jié)怎么寫
對(duì)于語文教學(xué)來說，總結(jié)這一塊往往是最讓人頭疼的部分。尤其是既要體現(xiàn)工作成果，又要反映問題所在，還得顧及領(lǐng)導(dǎo)的閱讀習(xí)慣，實(shí)在不是件輕松的事。這次就談?wù)勅绾螌懗鲆环菁葘I(yè)又實(shí)用的總結(jié)。
年初制定的教學(xué)計(jì)劃，到年底一看，有些目標(biāo)基本完成，有些卻差強(qiáng)人意。像提高學(xué)生作文水平這個(gè)點(diǎn)，一開始設(shè)定了不少具體措施，比如每周一次的作文講評(píng)會(huì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排得不太合理，學(xué)生們參加的積極性不高。后來調(diào)整為每月兩次，效果反而好一些。當(dāng)然，這也反映出一個(gè)問題，就是初期規(guī)劃的時(shí)候沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，有點(diǎn)理想化了。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀推廣，其實(shí)挺不容易的。很多學(xué)生對(duì)名著興趣不大，覺得枯燥無味。后來嘗試結(jié)合電影或者戲劇形式，讓他們先接觸故事梗概，再讀原著，這樣效果就明顯改善了。不過這個(gè)過程中也遇到了一些麻煩，比如資源獲取上有些困難，特別是某些國外的經(jīng)典作品，翻譯版本選擇起來比較糾結(jié)。
在教學(xué)方法上，今年也做了一些創(chuàng)新嘗試。比如說引入互動(dòng)式課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與發(fā)言。起初擔(dān)心場(chǎng)面會(huì)失控，但事實(shí)證明只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生的思維活躍度會(huì)很高。不過這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是教師的角色定位要把握好，不能完全放任不管，否則很容易偏離主題。
批改作業(yè)這塊，一直是個(gè)重頭戲。以往總是習(xí)慣性地逐一批改，后來發(fā)現(xiàn)效率不高，而且容易忽略掉共性問題。于是改成小組互評(píng)加教師抽檢的方式，既能減輕負(fù)擔(dān)，又能增強(qiáng)學(xué)生的自我檢查意識(shí)。不過這種方式也有局限性，就是需要提前做好規(guī)則設(shè)定，不然容易引發(fā)爭議。
至于考試成績分析，這是個(gè)技術(shù)活兒。既要看到整體趨勢(shì)，也要關(guān)注個(gè)體差異。有時(shí)候一個(gè)班級(jí)的成績分布很不均衡，這就需要從多個(gè)角度去剖析原因，包括試題難度、知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍、學(xué)生復(fù)習(xí)策略等等。如果只是簡單地羅列分?jǐn)?shù)，那這份總結(jié)就失去了意義。
2025年度下學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1200字
本學(xué)期學(xué)校語文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)省市區(qū)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長”的教學(xué)工作主題，加強(qiáng)精細(xì)化管理，貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循語文教育規(guī)律，深化課程改革，從而真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”，全面提升師生的語文素養(yǎng)，切實(shí)提升師生生命成長的幸福感受。
一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、強(qiáng)化培訓(xùn)，分層助推。
學(xué)校建立多級(jí)師訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展。首先以教研組為基地，開展“老帶新、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，本學(xué)期，梁濤、徐靜茹、劉延紅、熊春萍、楊慧、何祎等一些師傅，平時(shí)深入徒弟的課堂聽課，關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，利用了很多休息時(shí)間悉心指導(dǎo)徒弟;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師翟振玲、章玉娥、黃衛(wèi)紅、何祎、練瓊、徐崢嶸、徐靜茹等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還對(duì)實(shí)習(xí)教師進(jìn)行幫、扶、導(dǎo)，為他們的快速成長付出了很多的時(shí)間與心血。
其次，繼續(xù)打造語文教學(xué)研究中心組高端學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，促進(jìn)全校語文教育教學(xué)研究水平的提升。本學(xué)期語文中心組在專家黃建業(yè)老師的指導(dǎo)下，以“小學(xué)語文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略研究”為研究主題，以教研組長上研究課為抓手，帶動(dòng)全校各個(gè)不同年級(jí)語文教研組開展教學(xué)研討活動(dòng)。熊春萍老師執(zhí)教了現(xiàn)代詩《在山的那邊》，李愛玲老師執(zhí)教了散文《我的小桃樹》，岳君老師和何祎老師分別執(zhí)教了故事《李子核》、《朋友之間》，黃衛(wèi)紅老師執(zhí)教了童話《變成什么好》，徐崢嶸和徐靜茹老師分別執(zhí)教了小說《小英雄雨來》、《小兵張嘎》，魏曉偉執(zhí)教了戲劇《皇帝的新裝》。彭錦、蔡菁、彭淵、楊柯、張偉、張寧這6位老師還分別寫了活動(dòng)簡訊，將每次中心組的活動(dòng)信息報(bào)道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究，不僅過程扎實(shí)，而且執(zhí)教教師在實(shí)踐性研究過程中還提煉出詩歌、散文、故事、小說、童話、戲劇的教學(xué)策略，形成了系列研究性論文。
此外，學(xué)校統(tǒng)籌安排語文教師參加全國、省、市、區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 90 余人次。如：章玉娥老師去南京參加了全國語文素養(yǎng)大賽觀摩學(xué)習(xí)，鄒郢、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學(xué)習(xí)，魏曉偉、劉延紅、鄒郢、張偉、翟玲、何祎、徐崢嶸、 黃衛(wèi)紅、練瓊、岳君老師參加了武漢市傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐的觀摩學(xué)習(xí)，各年級(jí)語文教師都參加了武昌區(qū)“20 20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動(dòng)。以上這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，為教師們的成長給力，為教師們的專業(yè)提升插翅。
2、圍繞活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)
（1）進(jìn)一步深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。
根據(jù)湖北省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)總體部署，以及市、區(qū)、校相應(yīng)的活動(dòng)要求，我校繼續(xù)落實(shí)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。全校1--5年級(jí)語文教師執(zhí)教了校課內(nèi)比教學(xué)研究課共30節(jié)，行政人員和組內(nèi)教師都積極參與聽課與研討，大面積促進(jìn)了語文教師教學(xué)教研水平的提升。
2月28日，侯義為老師參加了武昌區(qū)高段說課展示，受到區(qū)教研員和與會(huì)教師的好評(píng)。3月9日，我校開展了各學(xué)科說課交流活動(dòng)，侯義為老師還對(duì)全校教師做了精彩的說課展示。
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篇2寫作要點(diǎn)111人覺得有用
____年度下學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
回顧這一學(xué)期的小學(xué)語文教學(xué)工作，感觸頗多。從備課到授課，再到批改作業(yè)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要投入大量精力。尤其是面對(duì)低年級(jí)學(xué)生，他們的注意力容易分散，如何抓住他們的興趣點(diǎn)成了一個(gè)關(guān)鍵問題。經(jīng)過反復(fù)摸索，我發(fā)現(xiàn)利用一些生動(dòng)的圖片和故事，能有效提升課堂參與度。不過有時(shí)候，為了準(zhǔn)備這些材料，耗費(fèi)了不少時(shí)間，甚至偶爾會(huì)感覺有點(diǎn)力不從心。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還算扎實(shí)，但閱讀理解部分始終是個(gè)難點(diǎn)。這可能與平時(shí)缺乏足夠的課外閱讀有關(guān)。于是，我嘗試每周安排一次課外閱讀分享會(huì)，鼓勵(lì)孩子們講述自己喜歡的故事。剛開始時(shí)，有些孩子表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，后來隨著次數(shù)增多，他們逐漸變得自信起來。這個(gè)變化讓我意識(shí)到，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)是非常重要的。
書寫注意事項(xiàng)：
作文訓(xùn)練也是個(gè)挑戰(zhàn)。很多同學(xué)一提到寫作文就頭疼，不知道從何下手。為了解決這個(gè)問題，我采取了分步指導(dǎo)的方法，先讓他們列出提綱，再逐步完善內(nèi)容。雖然這種方法取得了一定成效，但也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樗悸凡磺宥械矫悦！?duì)此，我覺得今后可以增加一些具體的寫作技巧講解，幫助學(xué)生理清思路。
批改作業(yè)也是教學(xué)工作中不可忽視的一部分。每次批改作業(yè)，我都力求做到細(xì)致認(rèn)真，不僅指出錯(cuò)誤之處，還會(huì)寫下幾句鼓勵(lì)的話。這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。當(dāng)然，有時(shí)候由于時(shí)間緊迫，批改速度難免快了些，導(dǎo)致某些細(xì)節(jié)未能完全顧及到。這一點(diǎn)需要改進(jìn)，畢竟每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都值得被關(guān)注。
2025學(xué)年度二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1400字
時(shí)間總在不知覺中渡過，本學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@學(xué)期我們二年級(jí)語文教研組全體教師的工作，可以說，敬業(yè)、踏實(shí)、愉悅是我們的主旋律。我們?nèi)w語文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。
和諧進(jìn)取，共同促進(jìn)
二年級(jí)語文組始終是一個(gè)和諧的集體，也是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在經(jīng)歷了一年時(shí)間的磨合過后，老師們的相處更融洽，也更默契了。大家心往一處想，勁往一處使，在教學(xué)工作中，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同促進(jìn)共同提高，營造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍，取得了良好的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)——蔚然成風(fēng)
本期來，我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式，細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后，再以個(gè)人的理解及課堂生成的具體情況寫出細(xì)致的教學(xué)詳案。教案使用之后，還及時(shí)寫下教學(xué)后記，就教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)作重新調(diào)整、細(xì)化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會(huì)。針對(duì)教學(xué)中實(shí)際中的問題進(jìn)行了切實(shí)可行的探討和研究。在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的。課堂上注重效率，讓課堂充滿活力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課外，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性，擴(kuò)大閱讀量，并積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
教研——落到實(shí)處
教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。本學(xué)期，教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體教師一起寫反思外，還根據(jù)老師們寫來的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問題加以整理，選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討。作文教學(xué)一直是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，作為低年級(jí)起步教學(xué)，我們明確本學(xué)期的要求，開展了以“讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)”為課題的課題研究。這一課題的研討，使習(xí)作教學(xué)更有可操作性。另外，我們還著力進(jìn)行了學(xué)習(xí)方式行為習(xí)慣的實(shí)踐研究。
活動(dòng)——精彩紛呈
教研組的活動(dòng)，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動(dòng)：
一、認(rèn)真開展教研活動(dòng)。
本期來，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。老師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課。評(píng)課時(shí)每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。
在期中考試過后的試卷分析、教研活動(dòng)中，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。
二、積極開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué)，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期，我組結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，舉行了形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。在活動(dòng)中促發(fā)展。
活動(dòng)一：講故事比賽。學(xué)校舉行的講紅色故事的活動(dòng)在本年級(jí)也舉起了競(jìng)賽，通過選拔，兩名學(xué)生取得了良好的成績。
活動(dòng)二：好總結(jié)比賽。各班選派十名同學(xué)參賽，很好地促進(jìn)了學(xué)生使用字典這一學(xué)習(xí)工具的能力。
活動(dòng)三：知識(shí)技能競(jìng)賽。本學(xué)期，我們二年級(jí)同學(xué)代表學(xué)校參加了全區(qū)的知識(shí)與能力競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績。
另外，我們還參加了學(xué)校的歌詠比賽，孩子們雖然年紀(jì)小，表現(xiàn)也非常出色。
以活動(dòng)促發(fā)展，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)有效完成。
挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外，提高學(xué)生素質(zhì)，這是我們二年級(jí)全體語文教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)共同所做的努力。
熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)將一直引領(lǐng)著我們前進(jìn)！
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篇3寫作要點(diǎn)166人覺得有用
____學(xué)年度二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
一到學(xué)期末，總結(jié)這事就來了。這次二年級(jí)上學(xué)期的語文教學(xué)工作，說實(shí)話，挺復(fù)雜的。我從備課開始就有點(diǎn)摸不著頭腦，總覺得教案寫得不太順手。后來想想，可能是自己對(duì)教材理解還不夠透徹，有時(shí)候一節(jié)課的重點(diǎn)抓不準(zhǔn)，講得亂七八糟。
上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)拼音掌握得還可以，但閱讀理解這部分就差強(qiáng)人意了。特別是課文里的生字詞，好多孩子記不住，老是張冠李戴。有一次講《小蝌蚪找媽媽》，有個(gè)學(xué)生居然把“青蛙”寫成了“青娃”。我當(dāng)時(shí)也沒太在意，覺得可能是他們年紀(jì)小，注意力不集中。但后來發(fā)現(xiàn)，這種情況不止一個(gè)兩個(gè)學(xué)生，心里就有點(diǎn)著急了。
作業(yè)批改這塊，我覺得自己的要求有點(diǎn)松。有時(shí)候看到學(xué)生寫的字歪歪扭扭，心里想著算了，下次再提醒吧。結(jié)果到了期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這些問題積累下來，改起來特別費(fèi)勁。其實(shí)應(yīng)該一開始就嚴(yán)格一點(diǎn)，這樣既能幫學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，也能減少后期的工作量。
跟家長溝通這方面，我覺得做得還不錯(cuò)。每次月考后，都會(huì)發(fā)短信給家長，說說孩子的進(jìn)步和不足。但也有點(diǎn)小遺憾，有些家長回復(fù)得很敷衍，感覺沒太重視。后來我調(diào)整了一下策略，除了發(fā)成績，還會(huì)附上一些具體的例子，比如“這次考試中，小明在生字部分扣了三分，主要是因?yàn)椤畼洹值淖詈笠还P寫錯(cuò)了。”這樣家長就比較清楚具體問題在哪里了。
考試前的復(fù)習(xí)，我主要抓的是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，像拼音、漢字、課文背誦之類的?？珊髞戆l(fā)現(xiàn)，學(xué)生的綜合能力提升得并不明顯。我覺得可能是因?yàn)閺?fù)習(xí)方法單一，只是一味地刷題，沒有注重培養(yǎng)他們的思維能力。要是能多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲就好了，比如讓學(xué)生扮演故事里的角色，讓他們邊演邊學(xué)，效果或許會(huì)更好。
期末考試結(jié)束后，我統(tǒng)計(jì)了一下成績，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能達(dá)到及格線，但優(yōu)秀率不高。這讓我意識(shí)到，平時(shí)的教學(xué)過程中，我對(duì)優(yōu)等生的關(guān)注可能不夠。下學(xué)期得想辦法平衡一下，既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，也要給成績好的學(xué)生提供更多挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。
學(xué)年度下學(xué)期七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 700字
為了全面提高語文教學(xué)效果，全面提升學(xué)生語文能力，本學(xué)期語文教學(xué)，在探索中前進(jìn)，在嘗試中豐滿。
一、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，掌握先進(jìn)教學(xué)手段，借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的教學(xué)水平，注重45分鐘的實(shí)效，致力使學(xué)生學(xué)有所得。本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)行電化教學(xué)，且在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，在眾多優(yōu)秀教案中選擇、改造成適合自己班情、適應(yīng)本班學(xué)情，相容本人教學(xué)特點(diǎn)的教案。使之極大的提升了教學(xué)效率。騰空了更多空間，讓學(xué)生參與語文體驗(yàn)、開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
二、開展語文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng) ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，提高學(xué)生語文素質(zhì)。1、本學(xué)期組織了“參觀新農(nóng)村”活動(dòng)，以“賞、贊、寫”一條龍的形式，讓學(xué)生在課堂外學(xué)語文，在生活中學(xué)語文。2、以黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地為平臺(tái)，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。辦了4期作文展，4期黑板報(bào)，一次手抄報(bào)。3、廣泛開展課外閱讀。本班全體學(xué)生，基本上做到了“一報(bào)一刊”，作為語文的輔助讀物，讓他們了解新聞，了解科學(xué)，了解世界，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。4、積極參加學(xué)校和語文有關(guān)的聽說讀寫競(jìng)賽活動(dòng)，有較好的成績。5、重視日記和作文的訓(xùn)練，組織12個(gè)寫作小組，組長組織組員對(duì)每次作文草稿進(jìn)行評(píng)讀修改?；W(xué)互勉，共同提高。本學(xué)期學(xué)生大作文9次，且都評(píng)改了，大大超過了，上級(jí)要求。
三、重視對(duì)“學(xué)困生”的補(bǔ)基補(bǔ)低工作。督助他們上好每一節(jié)課，絕不漏改漏批他們的作業(yè)。每星期五還補(bǔ)兩個(gè)小時(shí)的課。何騰、劉海華等近20名學(xué)困生都有不同程度的進(jìn)步。
總之，自己年紀(jì)大了，記性差，眼睛花，手腳慢，知識(shí)更新緩慢，已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)了。教學(xué)中難免出現(xiàn)諸多不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和年輕人的幫助，使自己不誤學(xué)生。
篇4寫作要點(diǎn)189人覺得有用
學(xué)年度下學(xué)期七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
這一階段的教學(xué)工作算是告一段落了，作為老師，回顧整個(gè)學(xué)期，心中難免有些感慨。從開學(xué)初制定計(jì)劃到如今完成各項(xiàng)任務(wù)，過程中遇到不少事情值得記錄下來。
一開始接這個(gè)班的時(shí)候，心里其實(shí)挺沒底的，畢竟學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，部分孩子對(duì)語文的興趣不高。為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，我嘗試過多種方法，比如課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們多發(fā)言。有時(shí)候提問一個(gè)問題后，我會(huì)稍作停頓，給孩子們足夠的時(shí)間去思考，這樣他們就不會(huì)因?yàn)榫o張而答不上來。當(dāng)然也有時(shí)候會(huì)遇到冷場(chǎng)的情況，這時(shí)就需要調(diào)整策略，換個(gè)角度重新引導(dǎo)。
教材內(nèi)容的處理上，我盡量做到深入淺出。像《春》這樣的課文，重點(diǎn)放在感受語言之美上，通過反復(fù)朗讀體會(huì)其中的情感表達(dá)。而對(duì)于一些需要背誦的部分，則采取分段記憶的方式，減輕學(xué)生的壓力。記得有一次講到古詩《游子吟》，有個(gè)平時(shí)不太愛說話的學(xué)生突然站起來說：“我覺得這首詩特別溫暖?！碑?dāng)時(shí)還挺感動(dòng)的，這說明他真的用心去理解了詩歌的意思。
作業(yè)布置方面，我堅(jiān)持少而精的原則。每天的練習(xí)題不多，但都是精心挑選的，既能鞏固當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，又能鍛煉學(xué)生的思維能力。批改作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都能認(rèn)真完成，但也有一些細(xì)節(jié)上的小問題，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)之類。這些問題看似不起眼，但如果長期忽視的話，會(huì)影響他們的書面表達(dá)水平。
家長溝通也是很重要的一環(huán)。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)還不錯(cuò)，回家后卻懶于復(fù)習(xí)。針對(duì)這種情況，我主動(dòng)聯(lián)系家長，建議他們配合學(xué)校的工作，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長反饋說，自從按照我的建議去做之后，孩子的成績確實(shí)有所提高，這也讓我感到欣慰。
工作中也有一些遺憾的地方。比如有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊，備課不夠充分，導(dǎo)致課堂效果打了折扣。還有幾次公開課準(zhǔn)備得比較倉促，準(zhǔn)備的內(nèi)容雖然完整，但在實(shí)際操作時(shí)還是出現(xiàn)了些許偏差。不過回頭想想，這也是成長的一部分，每次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。
語文教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇5】 850字
導(dǎo)語文科差生30次，家訪15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。
3、為了上好語文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。
4、利用語文課向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育。
三、取得的成績
該期語文成績有一定提高，同學(xué)們?cè)谧鲱}的方法上有所改進(jìn)，能靈活應(yīng)變。
四、存在的問題
如：看圖寫話還有待加強(qiáng)，今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)閱讀
我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會(huì)、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀量。
2、重視說話訓(xùn)練
除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
3、寫話從最簡單入手
(1)從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包。
(2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著)。
當(dāng)然對(duì)學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。
篇5寫作要點(diǎn)236人覺得有用
語文教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫
每年到了這個(gè)時(shí)候，很多老師都會(huì)開始著手準(zhǔn)備自己的年度總結(jié)。說實(shí)話，寫總結(jié)這事挺讓人頭疼的，尤其是語文老師，既要回顧過去一年的教學(xué)工作，又要展望未來，還得把這事寫得像個(gè)專業(yè)報(bào)告的樣子，確實(shí)不容易。
一開始，我覺得總結(jié)無非就是把這一年干了啥羅列出來，比如開了多少次教研會(huì)，上了幾節(jié)公開課，帶了多少學(xué)生參加比賽之類的。后來發(fā)現(xiàn)這樣寫太表面化了，領(lǐng)導(dǎo)看了也提不起興趣。所以我就琢磨著，是不是得從一些具體的事例入手，用事實(shí)說話，這樣才更有說服力。
比如，有一次我教《背影》這篇課文的時(shí)候，本來想著按照常規(guī)方法講就行了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們反應(yīng)平平。后來我調(diào)整了一下策略，讓學(xué)生們分組討論，看看他們眼中的父親是什么樣的，再結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。這一下效果就出來了，課堂氣氛活躍了不少，學(xué)生的理解也更深入了。這樣的例子就可以放進(jìn)總結(jié)里，既展示了教學(xué)成果，又體現(xiàn)了個(gè)人的教學(xué)智慧。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)學(xué)生對(duì)古詩詞特別感興趣，我就專門給他們布置了一些拓展任務(wù)，讓他們自己去搜集資料，然后在班級(jí)分享會(huì)上做演講。沒想到這個(gè)做法居然帶動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，大家都開始主動(dòng)學(xué)習(xí)古詩詞。這件事讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣比單純灌輸知識(shí)更重要。
寫總結(jié)的時(shí)候也不能光顧著寫好事，得實(shí)事求是地反映問題。像我去年就遇到過一個(gè)情況，有幾個(gè)學(xué)生總是不按時(shí)完成作業(yè)，我跟他們談了好幾次也沒見成效。后來我才明白，這些問題背后可能有家庭原因，于是我就試著多跟家長溝通，了解孩子的具體情況。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，總算有所改善。
除了具體的案例，我覺得總結(jié)里還可以加入一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。比如今年我?guī)У陌嘣谄谀┛荚囍械钠骄痔岣吡硕嗌?，?yōu)秀率達(dá)到了多少等等。這些數(shù)字能直觀地反映出教學(xué)工作的成效，領(lǐng)導(dǎo)看了也會(huì)覺得你的工作是有成果的。
不過，寫總結(jié)的時(shí)候千萬別把所有的事情都堆在一起，那樣看起來亂糟糟的。最好是分門別類地整理一下，比如教學(xué)改革、學(xué)生活動(dòng)、個(gè)人成長等方面各自單獨(dú)列出來。這樣不僅條理清晰，還能突出重點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語言的準(zhǔn)確性。有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間，我就會(huì)不小心寫錯(cuò)字或者用詞不當(dāng)，比如把“提高”寫成“加強(qiáng)”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。所以寫完之后最好能抽空仔細(xì)檢查一遍，確保沒有明顯的錯(cuò)誤。
九年級(jí)語文教學(xué)個(gè)人年度總結(jié)模板怎么寫【篇6】 1150字
到了學(xué)期末了，我對(duì)自己一年來的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面：
我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當(dāng)一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴力量，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一直擔(dān)任九年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教.此外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向45分鐘要質(zhì)量.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進(jìn)步.本學(xué)期期末考試中取得了理想的成績。另外我通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力.作為即將畢業(yè)的中學(xué)生，他們的閱讀興趣一向不濃，認(rèn)為讀書很悶，這是由于缺乏興趣引起的，采取對(duì)癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵.我充分利用課前五分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。李佳麗的語文成績提高了不少，這是我培養(yǎng)她養(yǎng)成閱讀寫作的習(xí)慣結(jié)出來的甜果。
三、遵守紀(jì)律方面：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
篇6寫作要點(diǎn)88人覺得有用
九年級(jí)語文教學(xué)個(gè)人年度總結(jié)模板怎么寫
對(duì)于剛接觸總結(jié)寫作的人來說，可能覺得這是一件挺麻煩的事。特別是教學(xué)總結(jié)，既要涵蓋一年的工作內(nèi)容，又得把成績和不足都說清楚，確實(shí)不容易。不過總結(jié)歸根結(jié)底就是梳理過去一年的工作，把關(guān)鍵點(diǎn)拎出來，讓領(lǐng)導(dǎo)能一眼看到你的付出。
先說說開頭部分吧。很多人喜歡用“在過去的一年里”這樣的句子，其實(shí)這倒不是不行，但顯得有點(diǎn)套路化。不如試試直接從工作背景說起，比如今年學(xué)校推行了新的課程改革，你作為語文老師就得跟著調(diào)整教學(xué)策略。這樣開頭既自然又能引起注意。
說到教學(xué)成績，別光列數(shù)字。像我去年帶的班級(jí)，期中考試平均分提高了八分，這個(gè)數(shù)據(jù)本身沒啥問題，但如果再加上具體措施就更好了。比如增加閱讀課時(shí)，組織學(xué)生參加朗誦比賽之類的，這樣看起來就更有說服力。
還有關(guān)于存在的問題這一塊，有些人會(huì)一筆帶過，比如“存在一些不足之處”。這種說法太籠統(tǒng)，根本看不出問題在哪。我建議把問題細(xì)化，像作文批改不夠細(xì)致，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得還不夠巧妙之類的，這樣才容易找到改進(jìn)的方向。
至于未來計(jì)劃，不少人都會(huì)寫得很空泛，像是“繼續(xù)努力提高教學(xué)質(zhì)量”這樣的話。其實(shí)可以結(jié)合現(xiàn)狀來寫，比如說針對(duì)上一年存在的問題，下一年打算加強(qiáng)哪方面的培訓(xùn)，或者引進(jìn)新的教學(xué)資源。這樣規(guī)劃起來才更實(shí)際。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語言風(fēng)格，要是寫得太文藝范兒，反而會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺得不踏實(shí)。平時(shí)說話什么樣，總結(jié)里就盡量保持那種語氣。當(dāng)然，也不要太隨意，畢竟這是正式文件。
書寫注意事項(xiàng)：
有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是檢查有沒有漏掉重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。比如某次公開課是在什么時(shí)候舉行的，某個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)是在幾月份開始的，這些都要記得寫清楚。不然到時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)問起來，你答不上來就尷尬了。
