2025年一年級(jí)班主任年度總結(jié)怎么寫 【篇1】1550字
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)。
一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田
別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度?！睈蹖W(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言，要求學(xué)生自己誠(chéng)實(shí)、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……
１、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)；謝謝；對(duì)不起；沒關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評(píng)?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長(zhǎng)、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。
二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天、陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢？我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊(duì)主題活動(dòng)，“黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話會(huì)”、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。其中我們班的謝紫媚、譚艷麗兩位同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽，今年“六一”，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評(píng)為三好學(xué)生。還有，每次的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽(yáng)光。
三、人人成為班級(jí)小主人
孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“一周競(jìng)選班委”制，讓每一個(gè)學(xué)生都來當(dāng)一次班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。
一位同學(xué)在日記中寫道：“以前我很懶，在家從來不勞動(dòng)，老師布置的一切工作我都沒有積極性。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后，覺得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力，終于拿到了文明流動(dòng)紅旗。老師和同學(xué)都說我是稱職的勞動(dòng)委員。這時(shí)我才覺得以前是多么慚愧呀！從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級(jí)出力。”
篇1寫作要點(diǎn)211人覺得有用
____年一年級(jí)班主任年度總結(jié)怎么寫
作為班主任，特別是帶一年級(jí)學(xué)生，這份工作既是挑戰(zhàn)也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺時(shí)間過得飛快，仿佛昨天才迎來新生，現(xiàn)在又要準(zhǔn)備迎接新的學(xué)期了。在這個(gè)過程中，有收獲也有不足，想把自己的工作經(jīng)驗(yàn)梳理一下，看看哪些地方能改進(jìn)，為以后的工作積累一些參考。
剛開始接手這個(gè)班的時(shí)候，說實(shí)話心里挺忐忑的。畢竟一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園過渡到小學(xué)，無論是行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方式都需要慢慢適應(yīng)。一開始我特別注重課堂紀(jì)律，覺得只要孩子們坐得端端正正聽講就行。結(jié)果沒多久就發(fā)現(xiàn)，這種做法雖然表面上看起來整齊劃一，但實(shí)際上效果并不好。后來慢慢調(diào)整策略，試著讓課堂變得更活潑一點(diǎn)，比如通過游戲的方式教拼音字母，或者利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)他們完成作業(yè)。這樣一來，孩子們的積極性明顯提高了不少，學(xué)習(xí)氛圍也變得輕松愉快。
除了課堂管理，我還特別重視家校溝通。平時(shí)會(huì)定期給家長(zhǎng)發(fā)短信，匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn)，同時(shí)也希望了解他們?cè)诩依锏那闆r。有一次有個(gè)孩子連續(xù)幾天上課注意力不集中，我就主動(dòng)聯(lián)系了家長(zhǎng)，才知道他最近家里有點(diǎn)事情，情緒受到影響。后來我和家長(zhǎng)一起想辦法幫他調(diào)整狀態(tài)，情況才有所好轉(zhuǎn)。這件事讓我意識(shí)到，只有家校合作才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
工作中也不是沒有遇到困難。比如，有時(shí)候布置的任務(wù)沒有達(dá)到預(yù)期效果，我就反思是不是自己的要求不夠明確，還是方法出了問題。有一次組織課外活動(dòng)，本來想讓大家分組合作完成任務(wù)，結(jié)果因?yàn)榉止げ磺逦?，?dǎo)致場(chǎng)面一度混亂。事后我認(rèn)真分析原因，重新制定了詳細(xì)的計(jì)劃，下次再組織類似活動(dòng)時(shí)就順利多了。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得班主任還要學(xué)會(huì)觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn)。有的孩子性格外向，喜歡表現(xiàn)自己，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽；有的孩子比較內(nèi)向，可能不太愛說話，就需要多給予關(guān)注和支持。記得班上有個(gè)小女孩，平時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言，但我注意到她畫畫特別好，于是特意在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了她的作品，還讓她當(dāng)眾展示了一次。沒想到這次經(jīng)歷給了她很大的信心，之后她在課堂上越來越積極了。
其實(shí)總結(jié)起來，班主任的工作就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。有時(shí)候難免會(huì)有疏漏的地方，比如有一次開家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)闇?zhǔn)備得匆忙，忘記提前打印資料，結(jié)果臨時(shí)抱佛腳去復(fù)印，耽誤了一些時(shí)間。雖然家長(zhǎng)們都理解，但我還是覺得應(yīng)該更加細(xì)致一些。
一年級(jí)班主任年度總結(jié)怎么寫【篇2】 2400字
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為'特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。'就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓'特殊習(xí)慣'的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)____。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
四、成績(jī)總結(jié)
在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成績(jī)，拔河比賽、廣播操比賽都是年級(jí)組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng)，?？谒惚荣愔?人得一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，3人三等獎(jiǎng)。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
篇2寫作要點(diǎn)107人覺得有用
寫總結(jié)這事，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于把事情捋清楚，把該說的都說全了。特別是當(dāng)個(gè)一年級(jí)班主任，這一年下來，各種活動(dòng)、教學(xué)、家校溝通，樣樣都得記著。總結(jié)不是單純羅列事情，而是要把這些事串起來，找出規(guī)律，看看哪些做得好，哪些還能改進(jìn)。
先說說材料準(zhǔn)備吧。手頭上的資料得備齊，像是學(xué)期計(jì)劃、活動(dòng)記錄、學(xué)生表現(xiàn)啥的。這些材料就像磚頭瓦塊，是用來建總結(jié)這座房子的基礎(chǔ)。有的老師可能覺得這些材料太瑣碎，懶得看，這就容易漏掉重要的細(xì)節(jié)。其實(shí)，認(rèn)真翻一遍，很多亮點(diǎn)就冒出來了。比如某個(gè)活動(dòng)特別成功，為啥成功？得好好琢磨琢磨，是組織得好還是學(xué)生參與度高？
接著就是整理思路了。總結(jié)不能東一榔頭西一棒子，得有個(gè)大致的框架。比如，先寫教學(xué)工作，再寫班級(jí)管理，最后提一下家校合作。這樣條理清晰，別人看著也順眼。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如寫著寫著突然想起上次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)提了個(gè)建議，就忍不住多寫幾句。這種情況多了，總結(jié)就顯得散亂，最好克制住這種沖動(dòng)。
寫的時(shí)候要注意語(yǔ)言，既要專業(yè)又不能太死板。比如提到學(xué)生進(jìn)步，可以說“孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯改善”，而不是干巴巴地說“成績(jī)提高了”。再比如講到活動(dòng)效果，可以說“這次親子閱讀活動(dòng)增強(qiáng)了家庭凝聚力”，而不是簡(jiǎn)單一句“活動(dòng)效果不錯(cuò)”。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼陀昧艘恍┎惶线m的詞，比如把“促進(jìn)”寫成“推進(jìn)”，但只要不影響理解，也就算了。
說到家校合作這部分，這是總結(jié)里挺重要的一塊兒?？梢詫憣懫綍r(shí)是怎么跟家長(zhǎng)溝通的，比如定期召開家長(zhǎng)會(huì)、建立微信群啥的。要是有啥特別成功的案例，就詳細(xì)描述一下過程。不過有時(shí)候?qū)懙竭@里，容易把重點(diǎn)搞偏，把注意力放在具體的溝通方式上，而忘了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以得時(shí)刻提醒自己，寫的是總結(jié)，不是操作手冊(cè)。
小編友情提醒：
檢查修改也很關(guān)鍵。寫完之后別急著交上去，放一放再看一遍。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些明顯的錯(cuò)別字，或者句子不通順的地方。還有些地方表述得不夠具體，比如提到某個(gè)活動(dòng)的效果時(shí)，只寫了“很好”，卻沒有具體例子支撐。這些問題得改過來，不然會(huì)影響總結(jié)的質(zhì)量。
一年級(jí)班主任年度個(gè)人期末總結(jié)怎么寫【篇3】 2500字
一、 習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為'特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。'就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓'特殊習(xí)慣'的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)____。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 四、成績(jī)總結(jié)
在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成績(jī)，拔河比賽、廣播操比賽都是年級(jí)組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng)，?？谒惚荣愔?人得一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，3人三等獎(jiǎng)。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
篇3寫作要點(diǎn)141人覺得有用
作為一年級(jí)班主任，每到學(xué)期末，總結(jié)工作都是必不可少的環(huán)節(jié)。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來工作的鋪墊。寫總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)糾結(jié)于格式和內(nèi)容，其實(shí)重點(diǎn)在于把自己的工作經(jīng)歷和感受真實(shí)地表達(dá)出來。
首先，得明確總結(jié)的目的。它不是為了堆砌華麗的辭藻，而是為了讓領(lǐng)導(dǎo)了解你一學(xué)期做了什么，取得了哪些成效。所以，開頭可以簡(jiǎn)述一下班級(jí)的基本情況，比如學(xué)生人數(shù)、性別比例之類的。這部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單幾句話就行，主要是給后續(xù)內(nèi)容搭個(gè)背景。
接著就是重點(diǎn)部分了。要把自己的主要工作列出來，比如日常管理、教學(xué)配合、家校溝通等方面。每個(gè)方面都要具體一些，不要只說做了什么，最好能附帶點(diǎn)具體的例子。比如，為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我組織了一次讀書分享會(huì)，學(xué)生們反響不錯(cuò)。這樣寫起來就比較生動(dòng)，也更有說服力。
在描述成績(jī)的時(shí)候，要注意客觀公正。如果某項(xiàng)活動(dòng)特別成功，可以適當(dāng)提一下，但別吹得太過了。畢竟總結(jié)還是要實(shí)事求是，夸大其詞反而可能適得其反。另外，對(duì)于工作中遇到的問題也要坦誠(chéng)面對(duì)，比如有些學(xué)生紀(jì)律不太好，經(jīng)過努力有所改善，但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了提到自己的成長(zhǎng)。畢竟教書育人不僅僅是學(xué)生的成長(zhǎng)，老師自身也在不斷進(jìn)步?？梢哉?wù)勥@一年來自己學(xué)到的新知識(shí)，掌握的新技能，或者對(duì)教育理念有了哪些新的理解。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，盡量避免啰嗦。有些地方可以多用動(dòng)詞，少用形容詞，這樣讀起來更有力量感。不過有時(shí)候可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“促進(jìn)”寫成“促近”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。所以寫完后最好仔細(xì)檢查一遍。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以加上一些對(duì)未來的展望。比如下學(xué)期打算開展哪些新的活動(dòng)，希望達(dá)到什么樣的目標(biāo)。這樣不僅顯得有計(jì)劃性，也能體現(xiàn)出你的責(zé)任心。
小學(xué)一年級(jí)班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 900字
針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作
首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
其次，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎? 孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
篇4寫作要點(diǎn)102人覺得有用
小學(xué)一年級(jí)班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫，這事說起來還挺復(fù)雜的。其實(shí)，總結(jié)，既要反映真實(shí)情況，還得有點(diǎn)兒技巧。比如，開頭得先把這一年干了啥交代清楚，不能含糊其辭?？梢韵忍崽岚嗉?jí)的整體表現(xiàn)，還有學(xué)生們的成長(zhǎng)變化。要是能具體點(diǎn)，比如某次活動(dòng)特別成功，或者某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，就更好了。
接著，就得聊聊自己做了什么。這部分最好用些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，顯得靠譜。像是“因材施教”“寓教于樂”之類的詞，用上會(huì)讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，這里頭也得有點(diǎn)兒細(xì)節(jié)，不然看起來太虛了。比如，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，組織過哪些活動(dòng)，采取了哪些措施，這些都要提到。如果能說說具體效果就更棒了，畢竟光說沒用，得有結(jié)果撐著。
總結(jié)里頭別忘了提到自己的不足之處。這一點(diǎn)很重要，不是說非要找茬給自己挑毛病，而是要體現(xiàn)一種反思的態(tài)度。比如覺得某段時(shí)間管理上有疏漏，或者跟家長(zhǎng)溝通不夠及時(shí)，這樣的內(nèi)容放進(jìn)去，會(huì)讓人覺得你是個(gè)有責(zé)任心的老師。不過，說到不足的時(shí)候，語(yǔ)氣得溫和點(diǎn)，別太自責(zé)，畢竟誰都有做得不到位的地方。
再就是要注意總結(jié)的長(zhǎng)度，不能太短也不能太長(zhǎng)。太短了顯得敷衍，太長(zhǎng)了又可能啰嗦。所以呀，該說的重點(diǎn)要說全，不該啰嗦的地方就簡(jiǎn)略帶過。另外，寫總結(jié)的時(shí)候，最好多看看以前的經(jīng)驗(yàn)材料，看看人家是怎么寫的。不過，照搬照抄肯定是不行的，得結(jié)合自己的實(shí)際情況來寫。
小編友情提醒：
總結(jié)寫完之后，最好能找個(gè)同事或者領(lǐng)導(dǎo)幫忙看看。有時(shí)候自己寫的東西，自己看不出來問題，別人一眼就能看出毛病。不過，別急著改，先聽聽他們的意見，然后再?zèng)Q定要不要調(diào)整。
小學(xué)一年級(jí)班主任年度總結(jié)怎么寫【篇5】 800字
一年級(jí)下學(xué)期工作結(jié)束了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有優(yōu)?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足。第一次接手一年級(jí)新生，在副班主任竇老師及辦公室?guī)孜煌镜膸椭?，自己和學(xué)生一起成長(zhǎng)，收獲很多。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對(duì)每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探索適合每一個(gè)人的方法。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)楹⒆觽円龅竭@點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種鼓勵(lì)方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等都用一定的獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)學(xué)生，我們班的魏一同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。
二、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。班上有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，通過家長(zhǎng)會(huì)，及校信通短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也很配合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
篇5寫作要點(diǎn)182人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這一年的具體工作列出來。像是開學(xué)初組織家長(zhǎng)會(huì)，這算是大事記，還有平時(shí)開班會(huì)，跟學(xué)生聊天啥的，都得算進(jìn)去。然后，就是看這些活動(dòng)的效果怎么樣，比如說家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)配合度提高了多少，學(xué)生們有沒有改掉一些壞習(xí)慣之類的。
接著就是數(shù)字了，得用數(shù)據(jù)說話。去年班上有十個(gè)孩子不及格，今年剩五個(gè)，這個(gè)變化就得寫清楚。還有考試成績(jī)的整體提升幅度，平均分提高了幾分，這些都是關(guān)鍵點(diǎn)。不過要是沒提高，也得寫明白原因，是不是題目太難了，還是教學(xué)方法需要調(diào)整。
再就是細(xì)節(jié)了，不能光看大方向。比如說某個(gè)調(diào)皮的孩子突然變得聽話了，背后肯定有故事?？赡苁且?yàn)槔蠋熣宜劻艘淮涡?，也可能是因?yàn)閾Q了種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。這樣的例子能增加總結(jié)的真實(shí)感，也讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。
寫總結(jié)的時(shí)候，得注意用詞。別一上來就夸自己多厲害，畢竟總結(jié)不是自我表?yè)P(yáng)的地方。要說清楚做了哪些事，取得了什么成果，至于功勞，大家心里都有數(shù)。要是寫得太夸張，反而容易讓人覺得不實(shí)在。
還有一點(diǎn)要注意，就是時(shí)間線?？偨Y(jié)最好按照事情發(fā)生的順序來寫，這樣條理清晰。要是跳躍著寫，很容易讓讀者搞混，自己也會(huì)忘記寫了什么。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)跑題，這就得隨時(shí)檢查一下，看看有沒有偏離主題。
有時(shí)候，寫總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到難題，特別是那些不太好量化的事情。像學(xué)生的品德進(jìn)步這種，沒法直接用分?jǐn)?shù)表示。這時(shí)候就可以用描述性的語(yǔ)言，比如“明顯改善”“有很大進(jìn)步”之類的，只要能讓別人明白就行。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里提到的成績(jī)呀，最好附上一些具體的例子。不然光說結(jié)果，別人可能不信。比如說班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀集體，就得寫清楚是為什么，是衛(wèi)生搞得好，還是紀(jì)律管理到位。要是沒有實(shí)例支撐，再好的成績(jī)也可能被人質(zhì)疑。
寫總結(jié)的時(shí)候，心態(tài)也很重要。別覺得這是個(gè)麻煩事，其實(shí)總結(jié)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能讓你回顧這一年的工作，找到不足的地方。要是只想著應(yīng)付差事，那寫出來的總結(jié)肯定是干巴巴的，也沒啥意義。所以，認(rèn)真對(duì)待總結(jié)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
一年級(jí)班主任年度個(gè)人思想總結(jié)怎么寫【篇6】 1900字
時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及學(xué)校交給我的一八班的語(yǔ)文教學(xué)工作也整整一個(gè)學(xué)年了，在這一個(gè)學(xué)年里，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作
一、驕人的成績(jī)
（一）、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為孩子們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的一個(gè)月里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)年來的培養(yǎng)，我班學(xué)生逐漸已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）、 以集體備課做保證促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
通過集體備課將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來，在即將過去的一年里，我們一年級(jí)段里的八姐妹們?nèi)翰呷毫?，?shí)現(xiàn)備課組內(nèi)腦力資源的共享，在交流討論中彌補(bǔ)個(gè)人的不足，在傾聽、吸納他人意見的基礎(chǔ)上大家學(xué)會(huì)了協(xié)作和分享，在互動(dòng)中豐富了自己的課堂教學(xué)，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的“含金”量，并實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的最優(yōu)化。忘不了在學(xué)校組織的公開課上大家的積極準(zhǔn)備，課前暢所欲言的探討與交流，為了上好一節(jié)課，大家互幫互助，為做課的教師提供試講的平臺(tái)，姐妹們各抒己見，毫不保留的說出自己的見解，做到課堂的完美化。受到了老師們和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
（三）、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)年，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與段里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
（3）抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。另外注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的語(yǔ)速、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
二、下步調(diào)整
人到三十五，不知道是老還是年輕，反正屬于一種界限吧。這兩年來好像對(duì)于學(xué)校組織的活動(dòng)參與的積極性不高，也沒想到過要主動(dòng)報(bào)名。自從參與了教體局組織的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)后，對(duì)我觸動(dòng)很大。自己原來的想法是不對(duì)的，人不進(jìn)步就是落后了。在活動(dòng)比賽現(xiàn)場(chǎng)，我真正的認(rèn)清了自己，原來我是那樣的平平凡凡，看看參加的選手城府都是那樣的高，我當(dāng)時(shí)就暗暗下定決心今后一定要多向他們學(xué)習(xí)。
一學(xué)年來，我學(xué)到了很多東西，但如何盡快地走向成熟，仍然是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。作為語(yǔ)文教師，我們所面臨的時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃，必須高度重視。本人熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛學(xué)生的心，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，相信這“三心”對(duì)我在今后的教學(xué)工作及學(xué)生管理有較強(qiáng)的推動(dòng)作用。為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，希望自己能夠成為一名學(xué)生愛戴的語(yǔ)文老師。今后在我的教學(xué)中我將從以下幾點(diǎn)入手：
篇6寫作要點(diǎn)183人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這一年的工作都過一遍腦子，想想哪些事做得好，哪些地方還有不足。比如，作為一年級(jí)班主任，平時(shí)既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又要留意他們的行為習(xí)慣養(yǎng)成。如果只顧著教學(xué)成績(jī)，而忽略了孩子們的性格培養(yǎng)，那肯定是有問題的。有時(shí)候在布置作業(yè)時(shí)，可能沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致有些孩子完成起來比較吃力。這方面的調(diào)整就需要多觀察，多和家長(zhǎng)溝通。
工作中遇到困難也是常有的事情。比如有一次班級(jí)里的幾個(gè)同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧矛盾，當(dāng)時(shí)挺頭疼的，不知道該怎么調(diào)解。后來找了幾位同事商量了一下，才想出個(gè)辦法，通過組織一次團(tuán)隊(duì)合作的小活動(dòng)，讓大家重新熟悉彼此的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過這件事后，我發(fā)現(xiàn)處理學(xué)生間的關(guān)系不能光靠講道理，還得結(jié)合實(shí)際情況想辦法。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張，準(zhǔn)備班會(huì)的時(shí)候準(zhǔn)備得不夠細(xì)致，結(jié)果效果不太好。以后在這方面就要提前規(guī)劃好，把每個(gè)環(huán)節(jié)都想清楚。
總結(jié)，關(guān)鍵是要實(shí)事求是。既不能夸大其詞，也不能輕描淡寫。比如，這一年里參加了不少教研活動(dòng)，學(xué)到不少新方法，這些都是實(shí)打?qū)嵉倪M(jìn)步。但與此同時(shí)，也得承認(rèn)自己的短板在哪里，這樣才能不斷改進(jìn)。另外，寫總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰，不要東一句西一句的，讓人看了摸不著頭腦?？梢杂眯?biāo)題分分類，這樣看起來更方便。像“教學(xué)工作”、“班級(jí)管理”、“家校溝通”這樣的分類就挺好，能讓別人一眼看出重點(diǎn)在哪。
還有一點(diǎn)需要注意，就是總結(jié)里最好能有一些具體的例子。像某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步故事，或者是某次活動(dòng)的成功之處，都能增加說服力。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，這就需要反復(fù)檢查幾遍。還有就是，寫總結(jié)的時(shí)候別太追求華麗的辭藻，平實(shí)一點(diǎn)反而更能體現(xiàn)真實(shí)的情況。要是寫得太花哨，反而會(huì)讓人覺得不踏實(shí)。
