2025幼兒園班主任年度工作總結(jié)怎么寫 【篇1】2150字
童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。
每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。
四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。
我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的方式。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。
篇1寫作要點(diǎn)101人覺(jué)得有用
____幼兒園班主任年度工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這活兒，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真干起來(lái)還真得費(fèi)點(diǎn)心思?？偨Y(jié)不是流水賬，也不是單純地堆砌事情，它得能反映一整年的成績(jī)和問(wèn)題，還得能讓領(lǐng)導(dǎo)一眼就看出你的工作思路和成果。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備階段，要把這一年的工作都過(guò)一遍腦子。比如每天帶孩子做操、上課、游戲這些常規(guī)工作，還有組織家長(zhǎng)會(huì)、搞活動(dòng)之類的大事小事。這些事看起來(lái)瑣碎，但都是日常工作的組成部分，漏掉一個(gè)都會(huì)顯得總結(jié)不完整。當(dāng)然，有些細(xì)節(jié)可能記不太清了，這時(shí)候就得翻翻記錄本，看看當(dāng)時(shí)寫的東西。別小看這些記錄，它們可是寫總結(jié)的重要依據(jù)。
寫的時(shí)候要注意分塊，把工作分成幾個(gè)部分來(lái)寫。比如教學(xué)方面的，管理班級(jí)的，跟家長(zhǎng)溝通的。每個(gè)部分都要突出重點(diǎn)，把最有代表性的事例拿出來(lái)講。像教學(xué)這塊，要是組織過(guò)什么特別受歡迎的活動(dòng)，比如親子手工課，那就得詳細(xì)寫一下活動(dòng)的背景、過(guò)程和效果。要是管理班級(jí)，有啥創(chuàng)新的做法，像建立積分獎(jiǎng)勵(lì)制度之類的，也得好好寫出來(lái)。
說(shuō)到跟家長(zhǎng)的溝通，這可是個(gè)大頭。現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育特別重視，老師得經(jīng)常跟他們交流。平時(shí)開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，記得把會(huì)上討論的問(wèn)題、達(dá)成的共識(shí)都記下來(lái)。要是有家長(zhǎng)提的意見特別中肯，也得在總結(jié)里提到，這樣顯得你虛心接受建議，態(tài)度積極。
不過(guò)寫總結(jié)時(shí)也得有點(diǎn)技巧，別光顧著羅列數(shù)字和事實(shí)，最好能加上點(diǎn)自己的看法。比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)為什么成功，你覺(jué)得關(guān)鍵在哪里？是準(zhǔn)備工作做得充分，還是孩子的參與熱情高？這樣的分析能讓總結(jié)更有深度。
總結(jié)里最好能提一下存在的問(wèn)題。畢竟誰(shuí)都不是完人，工作中難免會(huì)有不足之處。像有些小朋友的紀(jì)律不太好，或者有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)老師的工作不理解，這些問(wèn)題都得實(shí)事求是地寫出來(lái)。不過(guò)寫問(wèn)題的時(shí)候也要注意方式方法，別說(shuō)得太直白，讓人聽了不舒服。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)句要通順，但也不能太過(guò)追求完美。有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)得更生動(dòng)，可能會(huì)出現(xiàn)一些小瑕疵，比如用詞不當(dāng)或者句子不通順的情況。但只要不影響整體意思，這點(diǎn)小問(wèn)題倒也不算什么。畢竟總結(jié)的重點(diǎn)還是在于內(nèi)容本身嘛。
幼兒園班主任年度總結(jié)模板怎么寫【篇2】 1900字
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色.
1 、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年教師。基于培養(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2 、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)
我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
3 、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)
大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)工作的開展。
1 、用環(huán)境說(shuō)話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。
2 、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動(dòng)?；顒?dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。
1 ．深入學(xué)習(xí)《綱要》 。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想，一起聽課、評(píng)課，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。
2 ．園內(nèi)的教學(xué)研討 。
幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)討論，我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3 ．提高學(xué)歷 .
專業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。
四、開展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。
家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。
對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平時(shí)，我們通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
在與家長(zhǎng)的溝通和交流下，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。
面對(duì)成績(jī)，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)！
五、努力的方向。
1 、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，熱愛、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。
2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫論文能力。
篇2寫作要點(diǎn)76人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這事，得從頭說(shuō)起。每個(gè)崗位都有自己的工作節(jié)奏，班主任這活兒更是雜七雜八，啥都得操心。先得理清思路，別上來(lái)就亂寫。像幼兒園班主任，平時(shí)帶孩子、跟家長(zhǎng)打交道、搞活動(dòng)，忙得腳不沾地。總結(jié)的時(shí)候，得把這些事都梳理一遍，哪些做得好，哪些沒(méi)做好，心里得有個(gè)譜。
做總結(jié)前，最好列個(gè)提綱，不然寫著寫著就跑題了。提綱不用太復(fù)雜，幾個(gè)大塊就行。比如教學(xué)方面的，衛(wèi)生保健方面的，還有家園互動(dòng)這部分。每部分具體寫什么，提前想清楚。像教學(xué)這塊，可以寫寫課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，還有孩子們的進(jìn)步情況。衛(wèi)生保健，就得說(shuō)說(shuō)日常消毒、疾病預(yù)防之類的事。家園互動(dòng)這部分，重點(diǎn)寫跟家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)，組織親子活動(dòng)的效果。
寫的時(shí)候，要注意細(xì)節(jié)。比如某次活動(dòng)的成功之處，得把過(guò)程描述出來(lái)，讓別人知道是怎么做到的。要是遇到問(wèn)題，也要寫明原因，看看以后能不能改進(jìn)。像有些時(shí)候，老師可能在某個(gè)環(huán)節(jié)上花了太多時(shí)間，結(jié)果其他事情就顧不上了。這種情況就得反思一下，是不是安排不合理，下次得調(diào)整。
有時(shí)候，寫總結(jié)會(huì)遇到瓶頸，不知道該怎么下手。這時(shí)候不妨換個(gè)角度想問(wèn)題，可以從孩子的變化入手。比如這個(gè)學(xué)期，班里的孩子在某方面進(jìn)步明顯，就可以詳細(xì)寫寫是怎么引導(dǎo)他們的。還有家長(zhǎng)的支持也很關(guān)鍵，要是有特別積極的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，也可以提一提，這樣顯得總結(jié)更有血有肉。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了數(shù)字。比如有多少次活動(dòng)，參與人數(shù)是多少，孩子掌握的知識(shí)點(diǎn)有多少。這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)看起來(lái)更靠譜。不過(guò)有時(shí)候數(shù)字記不太準(zhǔn)，只能大致估算，這就需要平時(shí)養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，別等到寫總結(jié)才去翻找。
寫總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言要樸實(shí)，別堆砌辭藻。像“圓滿成功”這種詞，雖然聽著挺好聽，但還是簡(jiǎn)單點(diǎn)好。要是寫得太花哨，反而讓人覺(jué)得不實(shí)在。當(dāng)然，也不能太隨意，該有的禮貌還是要有的。比如提到領(lǐng)導(dǎo)支持時(shí)，得表示感謝，畢竟人家給了機(jī)會(huì)。
還有一點(diǎn)需要注意，總結(jié)不是單純羅列事實(shí)。得有自己的思考在里面，比如為什么這次活動(dòng)效果不錯(cuò)，下次還可以怎么做更好。要是只是一味地陳述事實(shí)，那總結(jié)就失去了意義。有時(shí)候，寫總結(jié)也會(huì)遇到卡殼的情況，可能是因?yàn)樗悸凡磺逦部赡苁且驗(yàn)樘朊婷婢愕搅?。這種時(shí)候，不妨休息一下，換個(gè)環(huán)境，說(shuō)不定就有靈感了。
寫總結(jié)這件事，其實(shí)是個(gè)自我提升的過(guò)程。通過(guò)總結(jié)，能發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，也能學(xué)到不少東西。要是每次都認(rèn)真對(duì)待，日積月累下來(lái)，肯定會(huì)有很大收獲。
幼兒園班主任個(gè)人年度總結(jié)怎么寫【篇3】 1000字
一眨眼的功夫，新的一年又結(jié)束了了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?回顧過(guò)去，自工作以來(lái)我能夠踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺(jué)是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)文化建設(shè)
室內(nèi)墻壁的設(shè)置
對(duì)愛表現(xiàn)的孩子，我給他們充分表現(xiàn)得機(jī)會(huì)，并將他們的活動(dòng)照相記錄，充分展現(xiàn)他們活潑可愛的一面。
壁畫的設(shè)計(jì)，充分突出主題，充分利用孩子們的作品。
習(xí)慣的養(yǎng)成
我平時(shí)注重引導(dǎo)孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生，鍛煉他們自己動(dòng)手的能力，現(xiàn)在孩子們會(huì)主動(dòng)的撿起地上的垃圾。
二、安全工作
幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的一些方法。當(dāng)有害于孩子的傳染病來(lái)臨的時(shí)候，我都認(rèn)真地給每個(gè)孩子量體溫，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，注意觀察他們，一發(fā)現(xiàn)有病狀及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
三、保教工作
(一)保育工作方面
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們做游戲，天冷的時(shí)候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利。
(二)幼兒的自理能力方面
在一日生活中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。，冬季，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極互動(dòng)。
(三)教育教學(xué)方面
我們教給孩子一些游戲活動(dòng)，如，氣球氣球大了，貓抓老鼠，等使幼兒快樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。
除了完成正常的教學(xué)任務(wù)，我還給孩子們教一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)及日常的動(dòng)物水果等英語(yǔ)單詞，受到家長(zhǎng)的認(rèn)同。
四、幼兒工作具有服務(wù)性，不僅是服務(wù)于幼兒，同時(shí)也服務(wù)于家長(zhǎng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著互相尊重、互相諒解、互相支持、互相幫助的原則開展家長(zhǎng)工作。不斷把熱情投入工作中，把愛心送給每一名幼兒，讓班集體成為孩子們成長(zhǎng)的沃土，成為家長(zhǎng)們放心的搖籃，成為我們共同生活的樂(lè)園。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我也馬上轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。
篇3寫作要點(diǎn)197人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先弄清楚總結(jié)是干什么的。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是把一年的工作做個(gè)回顧，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。幼兒園班主任這份工作，平時(shí)接觸的孩子多，事情也雜，總結(jié)起來(lái)就得有點(diǎn)條理。
先從日常管理說(shuō)起，這可是個(gè)大頭。每天早上開園前，都要檢查教室的衛(wèi)生情況，桌椅擺得齊不齊，玩具是不是干凈，這些都是基本功。然后，小朋友來(lái)了以后，觀察他們的精神狀態(tài)也很重要。要是哪個(gè)孩子今天看起來(lái)沒(méi)勁兒，可能就是身體不舒服，得及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。這部分內(nèi)容可以詳細(xì)寫寫具體的例子，比如某天有個(gè)小朋友感冒了，你是怎么處理的，后來(lái)效果怎么樣。
教學(xué)活動(dòng)也是重點(diǎn)。幼兒園的教學(xué)不是單純的知識(shí)灌輸，更多是通過(guò)游戲讓孩子學(xué)會(huì)分享、合作之類的品質(zhì)。可以回憶下這一年里組織過(guò)的活動(dòng)，像手工課、戶外運(yùn)動(dòng)之類，想想這些活動(dòng)有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。如果發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)孩子們參與度不高，那就可以考慮調(diào)整方式方法。
安全工作也不能忽視。幼兒園的安全問(wèn)題馬虎不得，從食品安全到活動(dòng)場(chǎng)地的安全隱患排查，都需要留心。比如食堂進(jìn)貨的時(shí)候，有沒(méi)有認(rèn)真檢查食材的新鮮程度？戶外活動(dòng)時(shí)，有沒(méi)有提前檢查游樂(lè)設(shè)施是否牢固？這些問(wèn)題都值得記錄下來(lái)。
和家長(zhǎng)的關(guān)系處理同樣關(guān)鍵。每個(gè)家長(zhǎng)的性格都不一樣，有的比較隨和，有的可能比較挑剔。作為班主任，得學(xué)會(huì)根據(jù)不同家長(zhǎng)的情況采取合適的溝通策略。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子的表現(xiàn)，這時(shí)候就需要耐心解釋，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實(shí)反饋給他們。
財(cái)務(wù)方面的管理也要注意，幼兒園的經(jīng)費(fèi)使用情況要透明。每個(gè)月的開支明細(xì)、各項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)算執(zhí)行情況，這些都是需要整理清楚的。如果發(fā)現(xiàn)有超支的地方，得分析原因，看看是哪里出了問(wèn)題。
寫總結(jié)的時(shí)候難免會(huì)有一些疏漏。比如，有時(shí)候記賬的時(shí)候沒(méi)太留意細(xì)節(jié)，導(dǎo)致月底對(duì)賬的時(shí)候發(fā)現(xiàn)賬目不對(duì)。還有的時(shí)候，可能因?yàn)樘α耍硞€(gè)活動(dòng)的總結(jié)寫得不夠全面。這些小問(wèn)題其實(shí)挺正常的，只要事后能及時(shí)改正就行。
幼兒園班主任年度工作總結(jié)800字怎么寫【篇4】 1000字
轉(zhuǎn)眼____年又要結(jié)束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過(guò)和小朋友還有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相處我不僅學(xué)會(huì)很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實(shí)際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒(méi)有白費(fèi)，小孩子都很喜歡我，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作也很滿意?，F(xiàn)在我從日常管理，安全預(yù)防，心理輔導(dǎo)，課堂教學(xué)這幾個(gè)方面對(duì)我的工作做個(gè)總結(jié)：
1.日常管理
包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個(gè)孩子不出意外能準(zhǔn)時(shí)到堂，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)不拖延的好習(xí)慣。制定一定的獎(jiǎng)懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的獎(jiǎng)勵(lì)本上記一朵小紅花，集齊五朵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學(xué)留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營(yíng)養(yǎng)均衡，孩子身體健康要保障，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。飯前飯后洗手的習(xí)慣要強(qiáng)調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗，每天準(zhǔn)時(shí)躺穿上。加強(qiáng)疾病預(yù)防，普及衛(wèi)生方面的常識(shí)，降低幼兒發(fā)病率。
2.安全預(yù)防
包括室內(nèi)安全，外出，以及學(xué)生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內(nèi)安全保護(hù)措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險(xiǎn)，不能做，什么東西很危險(xiǎn)，不能拿。上逃生演習(xí)課，遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動(dòng)注意觀察，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)跡象及時(shí)進(jìn)行安全防護(hù)，防范于未然。學(xué)生之間發(fā)生沖突要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)清楚事情發(fā)生的原因，做好學(xué)生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點(diǎn)智慧的引導(dǎo)，不可激化矛盾。
3.心理輔導(dǎo)
及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題，尤其是性格內(nèi)向的，應(yīng)該多與之溝通，鼓勵(lì)，進(jìn)行正面引導(dǎo)。每個(gè)孩子都是天使，他們未經(jīng)復(fù)雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個(gè)世界的真善美，他們所看到的如同一開始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅(jiān)決杜絕的。
4.課堂教學(xué)
課堂教學(xué)應(yīng)注重寓教于樂(lè)，讓孩子們學(xué)的開心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù)，可以增加同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，也算是他們最初與這個(gè)世界的互動(dòng)。不能忽視藝術(shù)。中國(guó)的教育有個(gè)很大方面的缺失就是不重視音樂(lè)美術(shù)課程，太強(qiáng)調(diào)教育的功利性實(shí)用性，缺乏審美教育。從小對(duì)于藝術(shù)的欣賞對(duì)美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。
篇4寫作要點(diǎn)124人覺(jué)得有用
幼兒園班主任的工作總結(jié)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上需要不少技巧。要寫出一份合格的年度總結(jié)，第一步得把全年的工作梳理清楚。比如，這一年組織了多少次活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的效果怎么樣，孩子們的進(jìn)步在哪里，這些都是關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)然，除了活動(dòng)，日常教學(xué)中的點(diǎn)滴積累也得提一提。這里有個(gè)小建議，可以按照時(shí)間順序來(lái)整理，這樣條理會(huì)更清晰。
在寫總結(jié)的時(shí)候，記得要把重點(diǎn)放在成果和問(wèn)題上。比如，某個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，那就要具體描述是怎么做到的，是準(zhǔn)備充分還是團(tuán)隊(duì)配合得好。如果有些地方?jīng)]做好，也不要藏著掖著，直接說(shuō)清楚原因就好。不過(guò)，這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)，可能會(huì)忘記標(biāo)注某些重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這會(huì)導(dǎo)致信息看起來(lái)不完整。
還有就是，總結(jié)里頭最好能加入一些量化數(shù)據(jù)。像是參與活動(dòng)的孩子人數(shù)、家長(zhǎng)反饋的數(shù)量，甚至是孩子們掌握的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量。這些數(shù)字能讓總結(jié)顯得更有說(shuō)服力。但要注意的是，別把數(shù)據(jù)堆在一起，得結(jié)合實(shí)際情況去分析，不然就可能讓人覺(jué)得生硬。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事交流也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。他們可能會(huì)提醒你忽略的一些細(xì)節(jié)，或者給出一些意想不到的角度。不過(guò)，這里可能會(huì)遇到一個(gè)小狀況，就是有些人會(huì)覺(jué)得自己的工作被別人提及了，可能會(huì)產(chǎn)生誤解，所以溝通的時(shí)候語(yǔ)氣要溫和點(diǎn)。
寫總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言風(fēng)格也要適合場(chǎng)合。既然是幼兒園的總結(jié)，就該用比較親切、活潑的語(yǔ)言，而不是太正式的書面語(yǔ)。畢竟，大家都是為了孩子的成長(zhǎng)共同努力，沒(méi)必要搞得太過(guò)嚴(yán)肅。不過(guò)，這里有個(gè)小注意點(diǎn)，就是有些老師可能習(xí)慣用一些復(fù)雜的詞匯，結(jié)果反而讓總結(jié)變得晦澀難懂。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以適當(dāng)加上一些個(gè)人感受。比如通過(guò)這一年的工作，自己學(xué)到了什么，對(duì)未來(lái)有什么期待之類的。但這個(gè)部分不宜過(guò)多，以免喧賓奪主。
幼兒園班主任2025年度工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1100字
回顧這過(guò)去的XX～XX學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!
一、班級(jí)情況分析：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊(cè)》：我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開展起來(lái)也會(huì)比較順利，記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢來(lái)，害怕大班老師厲害，但來(lái)到大一班后，譚老師和陳老師對(duì)我很好，我愛上了大一班”。幾個(gè)家長(zhǎng)聽后一致同意說(shuō)：“孩子們愛上大一班，說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)他們有一定的吸引力，是一個(gè)溫暖的集體?！?/p>
我堅(jiān)信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。
篇5寫作要點(diǎn)124人覺(jué)得有用
幼兒園班主任在寫年度總結(jié)的時(shí)候，得琢磨一下怎么把事情講清楚。畢竟這份總結(jié)不是隨便寫的，它反映了一年的工作情況。開頭部分，可以簡(jiǎn)單回顧一下這一年幼兒園的整體狀況，像是班級(jí)人數(shù)、孩子成長(zhǎng)情況之類的。當(dāng)然了，具體到每個(gè)班的情況可能不太一樣，比如有的班孩子特別活潑，管理起來(lái)就費(fèi)勁些。
接著就是重點(diǎn)了，要把工作中的亮點(diǎn)展示出來(lái)。比如說(shuō)組織過(guò)什么特別的活動(dòng)，像親子運(yùn)動(dòng)會(huì)或者節(jié)日慶祝會(huì)啥的。這些活動(dòng)背后的努力也要提一下，像是前期準(zhǔn)備花了多少時(shí)間，活動(dòng)中遇到了哪些困難又是怎么解決的。不過(guò)有時(shí)候描述這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，可能會(huì)忘記加上一些關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這就容易讓讀者摸不著頭腦。
書寫注意事項(xiàng)：
對(duì)于日常教學(xué)工作也不能忽略。平時(shí)開展的教學(xué)活動(dòng)有哪些創(chuàng)新的地方，孩子們學(xué)到了什么新東西，這些都是總結(jié)里該提到的。還有就是安全工作，這是重中之重。這一年里有沒(méi)有發(fā)生過(guò)意外事件，如果發(fā)生了，是怎么處理的，這些都需要交代清楚。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉一兩個(gè)重要的安全措施，這就會(huì)讓總結(jié)顯得不完整。
跟家長(zhǎng)的溝通也很重要。這一年的家園互動(dòng)做得怎么樣，有沒(méi)有定期開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有什么反饋，這些都可以寫進(jìn)去。有時(shí)候?qū)戇@部分內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)忘記說(shuō)清楚具體的溝通方式，只是一帶而過(guò)，這樣會(huì)讓總結(jié)顯得有些空洞。
小編友情提醒：
關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的部分也不能少。這一年里參加了哪些培訓(xùn)或者學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，從中獲得了哪些新的認(rèn)識(shí)，這些都能體現(xiàn)一個(gè)班主任的進(jìn)步。不過(guò)有時(shí)候在寫這部分時(shí)，可能會(huì)不小心把參加過(guò)的活動(dòng)名稱拼錯(cuò)了，雖然不影響大意，但還是挺影響觀感的。
幼兒園班主任年度工作總結(jié)模板怎么寫【篇6】 2450字
幼兒園班主任年度工作總結(jié)模板
班級(jí)管理對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于小朋友從小班升入中班是一個(gè)跨度，老師也有變動(dòng)，使老師與孩子、老師與家長(zhǎng)之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟悉、不了解，面對(duì)這樣的情況，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)和各位老師一起來(lái)交流一下。
一、教師之間的和諧
一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時(shí)，有些不適應(yīng)那是很正常的。
1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。
2、多溝通、交流。對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn)，如是進(jìn)步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對(duì)某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵(lì)他?某某的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)及時(shí)與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。
3、教師之間要以誠(chéng)相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
二、做好家園聯(lián)系，打好班級(jí)管理之基礎(chǔ)。
翻閱很多班級(jí)管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺(jué)得家園合作應(yīng)該放在工作之首，放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。要管理好一個(gè)班級(jí)，牢牢抓住家長(zhǎng)是至關(guān)重要的，要讓家長(zhǎng)認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的。所以我根據(jù)不同類型的家長(zhǎng)，找準(zhǔn)溝通的切入口。
現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)心孩子們有沒(méi)有吃好、睡好、是否聽話、是否調(diào)皮搗蛋，這些方面確實(shí)很重要，既然老人關(guān)心，那我的溝通就從這里切入。我會(huì)象“嘮家?！币粯酉群退麄冋?wù)動(dòng)檬裁崔k法來(lái)增加孩子們的食欲，改變他們的偏食習(xí)慣，用什么辦法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點(diǎn)談起，有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足，這樣循序漸進(jìn)，使老人接受我們的教育方法，非常滿意我們的工作態(tài)度，爭(zhēng)取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。
而對(duì)待年輕的父母時(shí)，我會(huì)虛心聽取他們對(duì)我們工作的建議，并針對(duì)他們的教育方法進(jìn)行一些指導(dǎo)，這樣他們會(huì)覺(jué)得老師很有辦法，就會(huì)信服你。有時(shí)，我還會(huì)隨機(jī)地寫一些小便條或發(fā)短信給家長(zhǎng)，他們往往會(huì)覺(jué)得很貼心。本學(xué)期我園又開通了“校園網(wǎng)”，這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng)，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。
三、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風(fēng)。
其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否，班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累，對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。
第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的。總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時(shí)機(jī)與方法。例如，從小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類，認(rèn)識(shí)每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得;又比如，物歸原處，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了，立刻就覺(jué)得“不核算”了，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。
第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說(shuō)，明天那樣說(shuō)，孩子不知所措，久而久之，孩子就會(huì)疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不論是誰(shuí)帶班都這樣老要求孩子;對(duì)吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多，長(zhǎng)久下來(lái)，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在，它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿干勁且工作起來(lái)如魚得水，輕松自如。
四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
作為班主任，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，并能分析問(wèn)題存在的原因，找出有效的解決問(wèn)題的方法。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí)，提高管理理論水平。利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識(shí)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育，以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn)。所謂“活到老，學(xué)到老”，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實(shí)際班級(jí)管理過(guò)程中游刃有余。在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好!
篇6寫作要點(diǎn)241人覺(jué)得有用
做為一名幼兒園班主任，寫總結(jié)時(shí)得考慮很多細(xì)節(jié)。日常工作中，事情繁雜，有時(shí)忙起來(lái)難免顧不上記錄，到年底寫總結(jié)時(shí)就會(huì)覺(jué)得頭疼?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單地羅列工作內(nèi)容，而是要把一年的工作進(jìn)行梳理，找出亮點(diǎn)和不足。
先說(shuō)說(shuō)資料收集，平時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，大事小事都記下來(lái)，這樣到了年底就不會(huì)無(wú)從下手。比如某次活動(dòng)的效果怎么樣，孩子進(jìn)步的情況如何，家長(zhǎng)反饋的意見是什么，這些都是重要的素材。當(dāng)然，也不是所有事都要寫進(jìn)去，重點(diǎn)是要突出那些能體現(xiàn)成績(jī)的地方，比如班級(jí)獲得了什么榮譽(yù)，孩子有哪些特別的成長(zhǎng)。
整理好材料后，就可以開始寫了。開頭部分最好能概述一下全年的基本情況，包括班級(jí)人數(shù)、主要工作目標(biāo)之類的。接著描述具體工作，這部分可以按照時(shí)間順序來(lái)寫，也可以按工作類型分類寫，像教學(xué)活動(dòng)、家園互動(dòng)、安全教育這些都可以單獨(dú)列出來(lái)。不過(guò)要注意，寫的時(shí)候不要只是干巴巴地陳述事實(shí)，要結(jié)合自己的體會(huì)，比如某個(gè)活動(dòng)為什么成功，背后有什么經(jīng)驗(yàn)值得分享。
還有一個(gè)需要注意的就是語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。作為老師，總結(jié)里用詞要得體，既要專業(yè)又要親切。有時(shí)候?yàn)榱孙@得生動(dòng)，可能會(huì)用一些比較口語(yǔ)化的說(shuō)法，這沒(méi)問(wèn)題，但要注意場(chǎng)合。比如形容孩子進(jìn)步時(shí)，可以說(shuō)“孩子們的表現(xiàn)讓我們感到驕傲”，但如果說(shuō)得太夸張，比如“簡(jiǎn)直是神童”，就不太合適了。
還有就是數(shù)據(jù)的運(yùn)用。適當(dāng)?shù)臄?shù)字能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，像參加活動(dòng)的人數(shù)、獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量這些都可以寫進(jìn)去。不過(guò)數(shù)據(jù)不能亂用，要確保真實(shí)可靠，不然反而會(huì)給人不踏實(shí)的感覺(jué)。
最后別忘了檢查一遍。寫完后仔細(xì)看看有沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句是否通順。有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間，寫完就交差了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)句子不通或者標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)，這會(huì)影響總結(jié)的質(zhì)量。其實(shí)花點(diǎn)時(shí)間檢查一下并不麻煩，而且能讓總結(jié)看起來(lái)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
