英語教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫 【篇1】2400字
英語教學(xué)年度工作總結(jié)（一）
臨近年末，回首20xx，我圓滿地完成了本學(xué)年的工作，回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步，這學(xué)年，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想，這樣的機(jī)會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)年我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對于這個(gè)年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅(jiān)持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。
在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
英語教學(xué)年度工作總結(jié)（二）
一、要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：一個(gè)班級同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，因此，上課時(shí)我照顧到了大部分同學(xué);而另一個(gè)班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動整個(gè)班級。所以，對于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、備課充分，事半功倍
古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際生活。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。
五、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
篇1寫作要點(diǎn)105人覺得有用
英語教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫
寫年度總結(jié)這類東西，尤其是教學(xué)方面的，確實(shí)得花點(diǎn)心思。既要把這一年干的事說清楚，又得讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你用心了。開頭最好提一下整體情況，比如這學(xué)年教了幾門課，帶了多少學(xué)生，是不是還搞了些活動之類的。要是有啥亮點(diǎn)，比如組織了英語角或者參加了什么比賽，就順帶著提一下。
接著就該說具體工作了。比如平時(shí)是怎么備課的，教案有沒有什么特別的設(shè)計(jì)，課堂上用了哪些方法。記得要把細(xì)節(jié)講出來，像什么互動環(huán)節(jié)，游戲設(shè)計(jì)，這些東西都能體現(xiàn)你的專業(yè)水平。還有就是批改作業(yè)這部分，得說說自己是怎么做的，有沒有什么創(chuàng)新的地方。比如，是不是嘗試過讓學(xué)生互評作業(yè)，這樣既能減輕老師負(fù)擔(dān)，也能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
然后就是教學(xué)成果這塊兒。成績當(dāng)然是重點(diǎn)，但別光盯著分?jǐn)?shù)看，還可以聊聊學(xué)生的進(jìn)步。比如有幾個(gè)學(xué)生以前口語特別差，現(xiàn)在能流利交流了之類的故事。另外，如果有學(xué)生參加比賽獲獎了，也別忘了提一提。這不僅能展示自己的教學(xué)成果，還能給學(xué)校添彩。
再往后就是反思部分了。每個(gè)人都會有不足之處，關(guān)鍵是要坦誠面對。比如，有時(shí)候課堂節(jié)奏把握得不太好，前松后緊，導(dǎo)致后面的內(nèi)容沒講完。還有就是跟家長溝通的時(shí)候，可能語氣有點(diǎn)強(qiáng)硬，結(jié)果造成了誤會。這些問題都需要好好總結(jié)，看看以后怎么改進(jìn)。
最后這部分，可以稍微展望一下未來。比如說下一年打算引入新的教學(xué)理念，或者想嘗試線上線下的混合教學(xué)模式。不過，這里提到的新計(jì)劃不用太具體，大概方向就行，顯得有想法就好。
寫總結(jié)的時(shí)候得注意格式。標(biāo)題，署名，日期這些基本的東西不能少。要是能配上幾張照片就更好了，像課堂上的場景，活動的照片，都能讓總結(jié)看起來生動不少。不過，要是沒有合適的照片，也不要刻意去找，畢竟質(zhì)量比數(shù)量更重要。
還有一個(gè)小竅門，就是多參考別人的總結(jié)。不是照搬哦，而是從中吸取靈感。比如看到人家用了一些比較新穎的表達(dá)方式，就可以試著借鑒過來。但要注意，千萬別完全復(fù)制，那樣就失去了總結(jié)的意義了。
寫總結(jié)這件事，其實(shí)挺考驗(yàn)人的。既要條理清晰，又要內(nèi)容充實(shí)，還得有點(diǎn)創(chuàng)意。要是實(shí)在不知道從哪兒下手，不妨先列個(gè)提綱，把想說的話都記下來，然后再慢慢整理成文。這樣既不會遺漏重要內(nèi)容，又能保證思路順暢。
年學(xué)年度第一學(xué)期九年級英語教學(xué)總結(jié)怎么寫【篇2】 1950字
XX-XX年學(xué)年度第一學(xué)期九年級英語教學(xué)總結(jié)
總結(jié)1：管理好自己的心靈。
初三年級的教學(xué)任務(wù)比前兩個(gè)年級更重，以及被期待的愿望，也更高了。因?yàn)榧纫獋魇谛碌恼n程，又要適當(dāng)復(fù)習(xí)舊日學(xué)過的。如果中考，不能有被期待的好成績，那么就會被責(zé)備、不信任。所以，不管怎么說，壓力還是很大的。
如果自己的心態(tài)不能自我調(diào)理合適，必然造成內(nèi)心的惶恐、深度的焦慮、彷徨失落的迷失方向。如果你要傾吐，也不一定得到理解、同情。而就算得到了理解、同情，該面對的事，該去做的事，也還得去做的。
所任教的班級的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是比較被動的。下課了，別的班的同學(xué)一窩蜂，涌出教室。而任教的班級的同學(xué)，一般都是坐了許久都不肯動的。但是不是說這樣子，他們的心就能平靜。也不是說就真的聽老師對的勸解、要求。更別說，用心去學(xué)習(xí)了。但是我不是埋怨才提到這樣的話題。我想說，每個(gè)班級的學(xué)生情況不同。比如所教學(xué)的班級中，也有過度活躍的班。上課氣氛很好，但是成績不好。因?yàn)樗麄兡匦臍飧≡辏豢嫌眯你@研，完成功課也很敷衍的。成績好些的學(xué)生，多少有點(diǎn)小傲氣。交代的任務(wù)，完成的不夠好。就是有些小聰明，但似乎用得不夠好。有的學(xué)生，生活里也聰明，但真的是無心學(xué)業(yè)，所以聰明用錯(cuò)的方向。對于一些學(xué)生來說，真的是讓人心疼。因?yàn)樗麄儗τ趯W(xué)業(yè)，實(shí)在是不管。上課連到課本也懶得翻看。而有的雖然看課本，但是心不在那里。你說翻開多少頁，然后人家根本不理你。又或是有些學(xué)生也想學(xué)，但是一遇到困難，退縮了。一句話，就自個(gè)把自個(gè)給停歇在了學(xué)習(xí)之外了。然后有些是甭說學(xué)習(xí)的事情了，自己的壞脾氣，動不動就涌現(xiàn)出來。所以但就管理他們的紀(jì)律，就讓我心煩惱了。
反正每個(gè)班級，每個(gè)學(xué)生，有情況相同的地方。但也有很不一樣的樣子?？偟脕碚f，都是讓人很費(fèi)心的事情。但是這也正是教育的魅力所在了。
所以，我之所以啰嗦如此話題，并非嫌棄學(xué)生。也更不是嘲笑。若一定要說，那就是心痛了。心痛他們不懂得珍惜少年時(shí)的珍貴學(xué)習(xí)時(shí)光。卻茫茫然的，陷入了各種自我的情緒中，不可自拔。然后你若說了，也換不來一般的外人的理解、同情，更別說支持了。倒是容易換來人家的不信任和批評。
以前，工作的時(shí)候，心理真是滿幼稚的。幼稚在于，會存在對于某些人有寄望。會希望人家怎么支持你工作。會認(rèn)為努力討好，就會獲得什么支持。也就是說，就算你很在乎對方，想隨和的做人，獲取平靜的生活。但是結(jié)果，卻是你的多在乎，要么換來對方的欺負(fù)；要么換來對方的輕蔑；要么是得到了被嘲笑等等。
現(xiàn)在，理解了別人的冷漠、嘲笑、否定、辱罵、算計(jì)。我也了解了，自己存在的問題，以及外界與自己的心靈關(guān)系。所以，盡管歲月催我老去，但是我卻覺得，工作的熱情沒有降低，反而是提高了。就是會比以前，冷靜、理智多了。
如今談來以上的話題，不是埋怨、不是憎恨、不是泄氣、不是無助、不是推卸責(zé)任等等。我想說，荷花的美麗，不會因?yàn)槲勰嗟拇嬖诙H值。反而是，因?yàn)槲勰嗟膶Ρ?，襯托出了荷花的純潔的美麗，圣潔的心靈。而且說是“污泥”，也不是貶低、嘲笑、否定。而是表達(dá)了娑婆世界，的確存在了一些不盡如人意的人事物。
既然自己的心情、壓力，得不到一般的別人的理解、同情、支持。那么，也就真的沒有必要去渴求什么了。
工作這么些年來，我的感覺是，對于自己的工作，自己要有充分的自信。而不是借助別人的鼓吹、依賴他人。因?yàn)槟切┒疾荒芙鉀Q自己的心靈問題，而且往往是人家?guī)椭四悖惴炊乔废铝穗y以還清的人情債。若是遇到善心善行的人，那是遇到了貴人來扶持。但若是遇上了惡心惡行的人，不知不覺的，就會陷入了被脅迫、被恐嚇、被利用的，讓自己終日惶惶不安的心境中，進(jìn)而催生出了糟糕的處境。
我是說，如果自己對于自己沒有自信，會產(chǎn)生悲劇的心境，進(jìn)而導(dǎo)致了處境不好。因?yàn)槟闳狈ψ孕牛ㄗ约合嘈抛约骸?，卻任意聽從他人的擺布。必然導(dǎo)致自己的工作陷入，難以自救的困境。你希望對方幫助你，對方卻巴不得你失敗、倒下、倒霉。
惡的處境，跟自己心境有關(guān)。但是善的處境，也是跟自己心境有關(guān)。結(jié)上了惡緣分，自己苦頭吃不盡。結(jié)上了善緣，自己處處逢善緣。或許，理解得簡單一些的，就是我跟對方關(guān)系好，對方就幫助我。我跟對方關(guān)系不好，對方就專門找我的麻煩。
不過我想說的不只是如此。
有時(shí)候，自己對人家善心善行，人家卻回贈惡心惡行。然后自己意志力就動搖了。就開始懷疑老話：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，是假的。然后自己就可能也隨著去惡心惡行了。因?yàn)榭吹侥承┤耍膼盒袗海瑓s獲得了好處。
凡人的心，總是企圖轉(zhuǎn)變外界，讓自己過得舒服。我想說，若是那么容易就做到了，那么這個(gè)世界就不叫娑婆世界了。娑婆世界，意味了無邊的苦楚。
那要怎么做呢？管理好自己的心靈。
總結(jié)2：直接面對知識點(diǎn)本身。
該記憶的要督促學(xué)生記憶。
該做的習(xí)題，要做。
該靈活使用的，要去靈活使用。
篇2寫作要點(diǎn)221人覺得有用
寫總結(jié)是一件需要細(xì)致考量的事情，尤其是像九年級英語教學(xué)這樣的總結(jié)，既要反映實(shí)際工作情況，又要體現(xiàn)專業(yè)水準(zhǔn)。一開始得明確總結(jié)的目的，是為了匯報(bào)工作成果、分析問題，還是為了展示未來規(guī)劃。當(dāng)然，很多人可能覺得開頭部分應(yīng)該直接切入主題，但我建議可以從整體背景說起，這樣能讓閱讀者更容易進(jìn)入狀態(tài)。
在收集資料的時(shí)候，不能光靠記憶，平時(shí)就應(yīng)該養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。比如每次課堂上遇到的問題、學(xué)生的反饋、自己的感悟，都隨手記下來。這些東西看似瑣碎，但真正到了寫總結(jié)的時(shí)候，它們就是寶貴的素材。不過有時(shí)候人們會忽略一些細(xì)節(jié)，像是某次活動的具體時(shí)間，或者是某個(gè)知識點(diǎn)講解時(shí)用了哪種方法，這類信息一旦遺漏，總結(jié)就會顯得空洞。
接下來就是整理這部分材料了。這里有個(gè)小技巧，可以按照時(shí)間順序排列，也可以依據(jù)不同的主題分類，具體怎么分看個(gè)人習(xí)慣。不過有時(shí)候分類不當(dāng)也會帶來麻煩，比如把教學(xué)反思和學(xué)生表現(xiàn)放一起，結(jié)果思路就亂了。因此在動手前最好先列個(gè)簡單的提綱，哪怕只是幾句話也好，這能幫助理清頭緒。
正式動筆時(shí)，語言要簡潔明了。盡量少用形容詞，多用事實(shí)說話。比如說“這次活動效果很好”，不如說“通過這次活動，學(xué)生的參與度提高了百分之二十”。這樣不僅客觀，還更有說服力。但偶爾也會出現(xiàn)表述模糊的情況，比如數(shù)字沒寫清楚，或者事件描述太籠統(tǒng)，這就需要反復(fù)檢查，確保每個(gè)數(shù)據(jù)都有出處，每件事都有具體例子支撐。
關(guān)于總結(jié)的長度，也不是越長越好。一般來說，領(lǐng)導(dǎo)或同事沒有太多時(shí)間細(xì)讀，所以保持在一到兩頁紙為宜。當(dāng)然，如果內(nèi)容特別豐富，適當(dāng)延長也無妨。關(guān)鍵是抓住重點(diǎn)，避免啰嗦。有時(shí)候人們會陷入誤區(qū)，覺得寫得越多越認(rèn)真，結(jié)果反而弄巧成拙。
最后一點(diǎn)要注意的是，總結(jié)不是單純地羅列成績和問題，還要提出改進(jìn)措施。比如針對某些薄弱環(huán)節(jié)，可以列出具體的改進(jìn)計(jì)劃，包括采取什么措施、預(yù)計(jì)達(dá)到什么效果等。這樣不僅能展現(xiàn)你的思考深度，也能給后續(xù)工作提供指導(dǎo)方向。不過有時(shí)候可能因?yàn)闀r(shí)間緊張，這部分內(nèi)容會被草草帶過，這是不可取的，畢竟總結(jié)的意義就在于此。
2025學(xué)年度第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)怎么寫【篇3】 2300字
一學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束，其間我不斷地思考著如何提高整個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，如何拔高優(yōu)生，如何提高差生等等問題?？偨Y(jié)歸納有兩個(gè)問題至關(guān)重要：一，原有的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣都較差，這大大影響了初中英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二，優(yōu)生與后進(jìn)生之間差距較大所造成的學(xué)生接受能力參差不齊，對班級授課的質(zhì)量有一定程度的影響。
通過聽評課，我們一致認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，抓課堂教學(xué)的同時(shí)也下更大的力度于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。另外，在教學(xué)實(shí)踐中，我想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，以激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成教育的主渠道，盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用英語的情景，指導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用語言，在學(xué)中用，在用中學(xué)。
一、 強(qiáng)化課堂教學(xué)交際化運(yùn)用
⑴課前會話。每堂課前安排幾分鐘左右時(shí)間進(jìn)行會話：有值日生匯報(bào)、自我介紹、家庭情況、談?wù)撎鞖庖约笆煜さ母栊?、影星和運(yùn)動員等。讓學(xué)生自由用英語交談，允許學(xué)生模仿課文內(nèi)容適當(dāng)增減，自由發(fā)揮。也可以根據(jù)課文內(nèi)容，通過問答形式作簡要的復(fù)述。由單一的討論內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容，把幾個(gè)不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來，既復(fù)習(xí)舊知識，又開發(fā)了學(xué)生的求知欲。還特別注意，輪到中差生會話時(shí)，鼓勵(lì)他們大膽實(shí)踐，有點(diǎn)滴進(jìn)步就給予表揚(yáng)肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。
⑵注重語感教學(xué)。加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要注意創(chuàng)造情景，讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示不同的語言心理。同樣，語調(diào)的不同，重音的移動，也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，朗讀也會繪聲繪色，津津有味了，課堂上學(xué)生們興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性也大大提高了。
⑶對話使用，角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容，每教一個(gè)情景句型，讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的,到講臺前來表演。如學(xué)到 where did you go on vocation?這課，我告訴學(xué)生都帶一張自己的照片，來用英語介紹自己曾去過的地方。整個(gè)課堂就是歡樂的海洋，在熱烈的氣氛中學(xué)生們學(xué)會并運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高了運(yùn)用語言交際的能力。
⑷運(yùn)用直觀教具為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我充分利用多媒體，圖片、圖表及實(shí)物、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具，生動形象地開展教學(xué)和交際活動。利用實(shí)物和圖片教單詞，學(xué)生能更好地記住詞義，并能反復(fù)利用它們復(fù)習(xí)，其趣味性、直觀性較強(qiáng)。學(xué)習(xí)英語的趣味和身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和英語的緊密相關(guān)，讓學(xué)生們有了學(xué)習(xí)英語的熱情。
二、注意課堂容量，狠抓后進(jìn)生的掌握情況
一方面突出知識重點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)，一方面面向全體學(xué)生，注意容量，把握節(jié)奏，備課先備人，平時(shí)注意了解和分析每個(gè)學(xué)生的具體實(shí)際情況，因材施教，有的防矢，合理安排好40分鐘教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，課堂上，讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)生實(shí)踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對內(nèi)容從多視角理解，多角度開展操練運(yùn)用，即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開，在教學(xué)'時(shí)態(tài)'這個(gè)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)時(shí)，自始至終利用多媒體的引導(dǎo)，設(shè)置不同的情景，在情景中進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們不知不覺地學(xué)習(xí)了知識，突出了時(shí)間狀態(tài)和不同的謂語動詞，讓學(xué)生練習(xí)理解運(yùn)用，并設(shè)疑釋疑、解惑，讓學(xué)生積極思考，改變過去以教師為中心，滿堂灌的狀態(tài)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，形象的教學(xué)手段和彩色的多媒體教學(xué)手段使教學(xué)走向希望。
三、 溫故知新，注重課下輔導(dǎo)
注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識，讓學(xué)生反復(fù)操練，由易而順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是：學(xué)習(xí)—復(fù)習(xí)—再復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性、針對性、綜合性。用以前學(xué)過的詞語操練新句型或已學(xué)過的句式學(xué)習(xí)新單詞。每堂課有它本身的教學(xué)難點(diǎn)，而每個(gè)學(xué)生也有不同的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，所以，在周一和周三的課外輔導(dǎo)，針對每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。國際音標(biāo)是初中學(xué)生教學(xué)的基礎(chǔ)知識，學(xué)生感到拼讀困難，針對這一個(gè)問題，我將英語的音標(biāo)知識動畫片每一堂課前都放上幾分鐘，既有趣又反復(fù)的復(fù)習(xí)了音標(biāo)，效果很好。
四、 當(dāng)堂鞏固，注重反饋
教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度，所以，在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后，讓學(xué)生自己進(jìn)行歸納分析，然后教師以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，滿腔熱情幫助學(xué)生，及時(shí)處理反饋信息，當(dāng)堂鞏固，如果時(shí)間許可的話，還可引導(dǎo)學(xué)生對一些易出錯(cuò)的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析，讓學(xué)生學(xué)有所得。
五、 注意培養(yǎng)自學(xué)能力
'授人以魚，不如授人以漁' 因此，我重視對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
⑴早讀課，每天由領(lǐng)讀員同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們堅(jiān)持聽讀課文錄音，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)。
⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長期計(jì)劃和短期安排，每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí)，加強(qiáng)與家長的溝通，講明我的想法和做法，發(fā)動家長幫助督促實(shí)施。
⑶搞好課外閱讀，對一些有自學(xué)能力的學(xué)生，給一些課外讀物來擴(kuò)展他們的指示視野。每周兩遍日記，給他們面批一次，持之以恒。
⑷分層布置作業(yè)并強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識到，做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識的運(yùn)用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
⑸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課，初步運(yùn)用英語思維和理解。
⑹從音、形、意幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語音基礎(chǔ)。
⑺用聯(lián)想對比，歸納演繹等記單詞和語法知識。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。我將不斷探索在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向身邊的同事學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。
篇3寫作要點(diǎn)122人覺得有用
____學(xué)年度第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)怎么寫
這學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了，回過頭來看，確實(shí)有不少值得總結(jié)的地方。記得剛開學(xué)的時(shí)候，班上的學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生單詞量還可以，但聽力理解能力很弱，而有些學(xué)生剛好相反。針對這種情況，我一開始就想辦法調(diào)整了教學(xué)策略。
上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)單純講語法效果并不好，很多同學(xué)聽得云里霧里。后來我就改成結(jié)合實(shí)際例子講解，特別是用一些生活場景來舉例，這樣學(xué)生更容易接受。比如教動詞時(shí)態(tài)，我就舉了去餐廳點(diǎn)餐的例子，學(xué)生們一下就明白了過去式和現(xiàn)在完成式的區(qū)別。不過這種方法也不是一直有效，有時(shí)候課堂氣氛還是顯得有點(diǎn)沉悶。
批改作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的作文存在語法錯(cuò)誤。尤其是時(shí)態(tài)和主謂一致這兩塊兒，問題特別多。有時(shí)候一個(gè)句子中會出現(xiàn)好幾個(gè)語法錯(cuò)誤，看起來挺混亂的。我就在課堂上專門抽出時(shí)間講解這些問題，還讓他們互相檢查彼此的作業(yè)。剛開始大家都不太愿意開口，但慢慢就有學(xué)生主動指出錯(cuò)誤了。
為了提高學(xué)生的口語水平，我還組織了幾次小組討論活動。每個(gè)小組都要準(zhǔn)備一個(gè)小話題，然后輪流發(fā)言。剛開始的時(shí)候，學(xué)生們的表達(dá)都比較拘謹(jǐn)，聲音也小得幾乎聽不見。經(jīng)過幾次練習(xí)后，他們的膽子大了不少，說話也流暢多了。不過也有個(gè)別學(xué)生始終不敢開口，只能在一旁聽著別人說。
復(fù)習(xí)階段的時(shí)候，我把重點(diǎn)放在了歷年考試真題上。通過做題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)主要集中在閱讀理解和完形填空這兩個(gè)部分。尤其是閱讀理解，很多學(xué)生一看到長篇文章就頭疼，根本沒耐心讀下去。我試著教他們一些快速瀏覽的方法，比如先看問題再讀文章，但效果并不理想，有些學(xué)生還是抓不住關(guān)鍵信息。
期末考試結(jié)束后，我統(tǒng)計(jì)了一下成績，發(fā)現(xiàn)整體水平比上學(xué)期有所提升。當(dāng)然，也有一些遺憾，比如有幾個(gè)原本成績不錯(cuò)的同學(xué)這次發(fā)揮失常。我覺得這可能跟考前復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)有關(guān)，也可能是因?yàn)轭}目難度增加了。不管怎么說，這個(gè)結(jié)果也算是對這一學(xué)期工作的檢驗(yàn)吧。
下個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃我已經(jīng)大致有了想法。打算繼續(xù)加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，尤其是口語這塊兒。另外，我想嘗試引入一些新的教學(xué)資源，比如在線視頻和互動軟件，希望能給學(xué)生帶來新鮮感。當(dāng)然，具體怎么實(shí)施還得再好好琢磨一下。
英語教學(xué)2025年度工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1800字
九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的兩位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們的學(xué)生來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，建設(shè)高效的課堂。
因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
總之，通過這一學(xué)期的努力，九年級兩個(gè)班的英語成績都有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了，我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高這兩個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我們都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
篇4寫作要點(diǎn)84人覺得有用
英語教學(xué)____年度工作總結(jié)怎么寫
對于英語教學(xué)來說，寫好一份年度總結(jié)確實(shí)需要一些技巧。開頭部分得先把基本情況說清楚，像是教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)之類的，這樣能讓讀者明白你在講什么。比如我去年教的是高一學(xué)生，主要目標(biāo)就是打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握基本的語法和詞匯。
接著就得詳細(xì)寫具體的工作情況了。這一步很關(guān)鍵，不能太籠統(tǒng)。比如說具體的課程安排，我是怎么安排每周的聽說讀寫練習(xí)的，還有課堂上用了哪些方法。有時(shí)候?yàn)榱颂岣邔W(xué)生的興趣，我會設(shè)計(jì)一些小游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。不過有時(shí)候也會遇到一些突發(fā)狀況，比如某個(gè)知識點(diǎn)大家都覺得難，這時(shí)候就需要調(diào)整策略，重新講解。
關(guān)于取得的成績，這個(gè)也得好好整理一下。可以看看期末考試的成績單，對比期初的成績，分析進(jìn)步的地方。像我們班的學(xué)生，聽力成績普遍提高了不少，這讓我挺欣慰的。當(dāng)然，成績背后離不開團(tuán)隊(duì)的支持，大家一起討論教學(xué)方案，分享好的經(jīng)驗(yàn)。
反思這一塊也不能忽略。工作中難免會遇到各種問題，像有些學(xué)生基礎(chǔ)特別差，上課跟不上進(jìn)度。這個(gè)時(shí)候就要想辦法調(diào)整自己的教學(xué)方式，不能一刀切。有時(shí)我會找他們單獨(dú)輔導(dǎo)，慢慢補(bǔ)課。另外，教學(xué)資料的選擇也很重要，有時(shí)候教材里的內(nèi)容不一定適合所有學(xué)生，這就需要老師多花時(shí)間去篩選合適的材料。
最后這部分，可以展望一下下一年的工作計(jì)劃。比如說準(zhǔn)備引入更多的多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生能接觸到更多真實(shí)的英語環(huán)境。還有就是加強(qiáng)家校溝通，讓家長也能參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中來。
2025年英語教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1500字
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一 要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動整個(gè)班級。所以，對于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二 備課充分，事半功倍
古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四 貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。
五 認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
六 加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。
篇5寫作要點(diǎn)124人覺得有用
今年的英語教學(xué)工作算是告一段落了，回顧起來有不少得失。一開始接手這個(gè)班的時(shí)候，說實(shí)話心里沒底，畢竟學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。我先從摸底測試入手，了解每個(gè)學(xué)生的強(qiáng)弱項(xiàng)，這一步很重要，因?yàn)橹挥星宄说鬃硬拍軐ΠY下藥。后來發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在聽力方面特別薄弱，這讓我意識到平時(shí)的教學(xué)可能忽略了這部分。
為了改善聽力狀況，我調(diào)整了課堂節(jié)奏，每周專門拿出一節(jié)專門練習(xí)聽力。開始時(shí)選的是難度適中的材料，比如bbc的新聞簡報(bào)，后來慢慢過渡到voa慢速英語。這個(gè)過程挺順利的，學(xué)生們反映比預(yù)想中進(jìn)步快。不過這里有個(gè)小插曲，有次準(zhǔn)備了一段材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)音頻質(zhì)量不太好，雜音很大，差點(diǎn)耽誤了整節(jié)課，這也提醒我在選擇資源時(shí)得多留個(gè)心眼。
閱讀理解也是我一直關(guān)注的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)做題時(shí)習(xí)慣性地逐字翻譯，這樣效率很低。于是我想辦法引導(dǎo)他們學(xué)會快速抓住關(guān)鍵信息。我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓他們在限定時(shí)間內(nèi)完成，起初大家都覺得很難適應(yīng)，但堅(jiān)持一段時(shí)間后，速度和準(zhǔn)確性都有提升。有一次測試，全班的平均分提高了將近十分，這讓我感到很欣慰。
口語訓(xùn)練方面，我覺得互動環(huán)節(jié)很重要。我鼓勵(lì)學(xué)生多開口，哪怕剛開始說得不太流利也沒關(guān)系。為此，我組織了幾次小組討論活動，讓大家圍繞某個(gè)話題自由表達(dá)。效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)原本比較內(nèi)向的學(xué)生也逐漸放開了。不過也有點(diǎn)遺憾，由于課時(shí)有限，這類活動開展得還不夠頻繁。
作業(yè)布置上我也做了些嘗試。以往總是統(tǒng)一發(fā)同樣的練習(xí)冊題目，后來改為分層布置，給基礎(chǔ)好的學(xué)生額外增加一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)。這樣做既照顧到了優(yōu)等生，也讓其他同學(xué)不至于壓力太大。不過有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些學(xué)生拿到任務(wù)后喜歡互相抄襲答案，這個(gè)問題需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)監(jiān)督。
2025學(xué)年度上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1000字
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級五個(gè)班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、英語學(xué)習(xí)的情況分析
1、總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好，學(xué)生也比較習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度，措施。但原有不及格的后進(jìn)生和新插班沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，成績依然不好，兩極分化嚴(yán)重，情況不容樂觀。
2、教學(xué)上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上有了很大的提高，尤其是let’stalk，教學(xué)任務(wù)十分繁重，老師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上一星期的少課時(shí)，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間相對減少。
二、教學(xué)工作
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)“whereisit?”這個(gè)句型，介詞in,on,under時(shí)，可以把一支鋼筆藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生閉上眼睛來猜。讓學(xué)生猜“isitin/on/under…”?回答對了，就會得到獎勵(lì)。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。
2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)，難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學(xué)生的積極性。
3、及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí)，及時(shí)給學(xué)生分析，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教.
三、不足之處
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，嚴(yán)重影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促這些學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，因此，以后對差生絕對不能忽視。應(yīng)制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。
篇6寫作要點(diǎn)248人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先弄清楚總結(jié)的目的是什么?？偨Y(jié)，就是把過去一段時(shí)間的工作做個(gè)梳理，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。比如教學(xué)工作，就得把這一學(xué)期的教學(xué)情況好好整理一下。先從備課開始，備課要是備課不到位，講課的時(shí)候就容易卡殼。記得有一次，我備課的時(shí)候光顧著看教材了，沒注意到學(xué)生平時(shí)容易搞混的地方，結(jié)果講起來就有點(diǎn)費(fèi)勁。
接著就是上課這部分了。課堂上的互動很重要，要是老師一直在講，學(xué)生不參與的話，效果肯定不好。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有些知識點(diǎn)講了一遍學(xué)生還是不懂，這就得想想是不是講解方式有問題。比如用例子的時(shí)候，要是例子太復(fù)雜，學(xué)生理解起來就費(fèi)力了。有一次講語法點(diǎn)，我用了個(gè)特別復(fù)雜的例子，結(jié)果學(xué)生一臉懵，后來改成簡單的生活場景，他們一下子就明白了。
作業(yè)布置這塊也不能忽視。布置作業(yè)的時(shí)候要考慮到學(xué)生的接受能力，別布置得太難，也別太簡單。有一次我布置的作業(yè)偏難，結(jié)果很多學(xué)生做不出來，家長也有意見了。后來調(diào)整了一下，難度適中的題目多一些，效果就好多了。
考試評估也很關(guān)鍵。每次考試后都要認(rèn)真分析成績，看看哪些知識點(diǎn)學(xué)生掌握得不好。有時(shí)候會發(fā)現(xiàn)一些普遍性的錯(cuò)誤，這就得回去重新強(qiáng)調(diào)一下。不過分析試卷的時(shí)候，得注意方法，別光看分?jǐn)?shù)，還得關(guān)注具體的知識點(diǎn)。
小編友情提醒：
總結(jié)的時(shí)候不能光說好的方面，也要提提存在的問題。比如，有的時(shí)候課堂紀(jì)律不太好，影響了教學(xué)進(jìn)度，這種情況就需要想辦法改善。
