語文教學年度工作總結怎么寫怎么寫 【篇1】850字
導語文科差生30次，家訪15次，到期末結束轉換差生3人。
3、為了上好語文課，在上課之前認真學習教材，認真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學生實際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。
4、利用語文課向學生傳授知識的同時還向學生進行了思想品德教育。
三、取得的成績
該期語文成績有一定提高，同學們在做題的方法上有所改進，能靈活應變。
四、存在的問題
如：看圖寫話還有待加強，今后的教學工作中將彌補不足之處。
對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累;再次就是加強指導與訓練。
1、加強閱讀
我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀量。
2、重視說話訓練
除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
3、寫話從最簡單入手
(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。
(2)學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時間，有哪些人，在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。
當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。
篇1寫作要點237人覺得有用
語文教學年度工作總結怎么寫
每年到了這個時候，很多老師都會開始著手準備自己的年度總結。說實話，寫總結這事挺讓人頭疼的，尤其是語文老師，既要回顧過去一年的教學工作，又要展望未來，還得把這事寫得像個專業(yè)報告的樣子，確實不容易。
一開始，我覺得總結無非就是把這一年干了啥羅列出來，比如開了多少次教研會，上了幾節(jié)公開課，帶了多少學生參加比賽之類的。后來發(fā)現(xiàn)這樣寫太表面化了，領導看了也提不起興趣。所以我就琢磨著，是不是得從一些具體的事例入手，用事實說話，這樣才更有說服力。
比如，有一次我教《背影》這篇課文的時候，本來想著按照常規(guī)方法講就行了，結果發(fā)現(xiàn)學生們反應平平。后來我調(diào)整了一下策略，讓學生們分組討論，看看他們眼中的父親是什么樣的，再結合課文內(nèi)容進行分析。這一下效果就出來了，課堂氣氛活躍了不少，學生的理解也更深入了。這樣的例子就可以放進總結里，既展示了教學成果，又體現(xiàn)了個人的教學智慧。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個學生對古詩詞特別感興趣，我就專門給他們布置了一些拓展任務，讓他們自己去搜集資料，然后在班級分享會上做演講。沒想到這個做法居然帶動了全班同學的積極性，大家都開始主動學習古詩詞。這件事讓我意識到，激發(fā)學生的興趣比單純灌輸知識更重要。
寫總結的時候也不能光顧著寫好事，得實事求是地反映問題。像我去年就遇到過一個情況，有幾個學生總是不按時完成作業(yè)，我跟他們談了好幾次也沒見成效。后來我才明白，這些問題背后可能有家庭原因，于是我就試著多跟家長溝通，了解孩子的具體情況。經(jīng)過一段時間的努力，總算有所改善。
除了具體的案例，我覺得總結里還可以加入一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計。比如今年我?guī)У陌嘣谄谀┛荚囍械钠骄痔岣吡硕嗌?，?yōu)秀率達到了多少等等。這些數(shù)字能直觀地反映出教學工作的成效，領導看了也會覺得你的工作是有成果的。
不過，寫總結的時候千萬別把所有的事情都堆在一起，那樣看起來亂糟糟的。最好是分門別類地整理一下，比如教學改革、學生活動、個人成長等方面各自單獨列出來。這樣不僅條理清晰，還能突出重點。
書寫注意事項：
寫總結的時候要注意語言的準確性。有時候因為趕時間，我就會不小心寫錯字或者用詞不當，比如把“提高”寫成“加強”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發(fā)現(xiàn)。所以寫完之后最好能抽空仔細檢查一遍，確保沒有明顯的錯誤。
年度語文教學工作總結怎么寫【篇2】 1700字
年度語文教學工作總結
春夏秋冬，周而復始。隨著 6月16日中考的結束，我們xx級語文備課組的教學教研工作也劃上了句號。回首走過的路，我們有付出的充實，有收獲的喜悅，也有些許的感悟和思考，現(xiàn)將工作得失總結如下。
一、認真履行崗位職責，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx區(qū)教育局關于加強教職工隊伍規(guī)范管理的決定》、xx區(qū)教育局制定的《教師師德修養(yǎng)與檢評要則》和“愛崗敬業(yè)，團結奮進，人講奉獻，事爭一流”的xx教育精神，認真完成上級和學校下達的各項教育教學任務；認真遵守學校的各項規(guī)章制度、辦公紀律等；積極參加各項教研活動；保持衛(wèi)生清潔，物品擺放整齊有序，創(chuàng)設良好的辦公氛圍。
二、認真學習《語文課程標準》及先進的教育教學理論，圍繞“減負”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，進行專題學習與討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀和學生觀；堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進教育經(jīng)驗，不斷練好語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。
三、嚴格落實教學常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率，全面提高學科教學質量。我們對照《課程標準》，認真學習先進經(jīng)驗，牢固樹立服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；追求創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次學生的學習需要，研究和實施分層教學，分類推進；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率。
四、在語文教學中能夠全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，努力體現(xiàn)新課程標準精神，落實教育新理念，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的`教育，認真落實學校年度工作思路的具體要求，堅持素質教育的大方向，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，積極開展教學科研活動，努力提高自身的思想素質和專業(yè)素質，認真探討語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，不斷加強理論學習，轉變教育教學觀念，在教學實踐中積極探索，銳意創(chuàng)新，不斷總結完善教學方法，認真學習、借鑒以往初三語文的教學經(jīng)驗，根據(jù)年級、學科特點，提高學生語文素質和從容面對中考的能力，圓滿完成教學任務?，F(xiàn)對本學期的語文教學工作總結如下，以更好地總結經(jīng)驗教訓，更好地從事語文教學工作，更大限度地提高語文教學質量。
五、強化集體備課，充分發(fā)揮群體的力量?！把杏懗稣嬷?，研討出效率?！毙抡n程改革在倡導學生合作學習的同時，也要求教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有舉足輕重的作用。尤其是在新課程改革剛剛起步的今天，教學中無現(xiàn)成的經(jīng)驗可循。僅憑個人經(jīng)驗，單兵作戰(zhàn)，磨時間，耗體力，不能解決實質問題。只有備課組全體成員團結協(xié)作，加強集體備課研討，發(fā)揮集體智慧與潛能，使資源與經(jīng)驗共享，才能收到良好的效果，達到合作互贏，才能更好地發(fā)揮個人的教學特色，才能提高課堂教學的實效和效益，才能打好中考這場攻堅戰(zhàn)。
六、加強對中考信息的研究，認真研究今年的中考改革新動向，認真研究中考的備考方法，發(fā)揚我校務實求活的傳統(tǒng)，確保教學質量的穩(wěn)步提高，確保中考成績再上一層樓。認真研究中招試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，改進我們的備考工作，做好對學生應對中考考試的指導。我們大刀闊斧，對各知識塊進行定性、定量。
總之，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同組教師的大力支持下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系融洽，學生的知識和能力得到長進，學生主動學習、自覺學習、勤于學習的意識得到加強，閱讀、寫作的能力得到提高，為中考目標的順利完成奠定了扎實的基礎。
篇2寫作要點134人覺得有用
年度語文教學工作總結怎么寫
做總結這事，說難也難，說簡單也簡單。每年到這時候，不少老師都得寫這么份總結。寫得好不好，直接影響到年終考核啥的。咱今天就聊聊語文教學這一塊，看看該怎么弄。
語文這門課，和其他科目不太一樣，它講究的是積累和感悟。平時上課的時候，教案設計得好不好，課堂互動怎么樣，學生作業(yè)批改得細不細致，這些都是需要考慮的點。比如，某次公開課上，我準備了一節(jié)關于古詩詞賞析的課。當時設計了不少互動環(huán)節(jié)，讓學生分組討論，結果效果還不錯。學生們不僅記住了那些詩，還學會了怎么去分析其中的情感表達。這類具體的例子，在總結里最好能多提一提，畢竟光說空話沒用。
還有就是學生的進步情況。每個班的學生水平都不一樣，有的基礎好一些，有的可能稍微弱一點。作為老師，得時刻關注他們的成長軌跡。我記得有個學生小李，剛開學那會兒作文寫得很一般，語法錯誤一堆。后來通過不斷練習，他的作文水平提高了不少?？偨Y里可以適當提到類似的變化，這樣顯得真實可信。當然，不能光說好聽的話，要是某個學生退步了，也得分析下原因，是方法不對頭還是其他因素干擾。
書寫注意事項：
教學資源的利用也很關鍵。現(xiàn)在網(wǎng)絡上的優(yōu)質課程資源特別多，像什么名師講堂、在線講座之類的，都能拿來當參考。我去年就下載了好幾個視頻課件，有時候上課前先看看別人是怎么講的，自己再調(diào)整一下思路。這種方法挺管用的，至少能讓自己的課堂更有條理。
不過，有時候寫總結的時候，可能會忘記一些細節(jié)。比如有一次我寫總結時，把某次活動的時間寫錯了，把“五月份”寫成了“四月份”。雖然只是個小小的問題，但仔細想想確實不該出這種狀況。以后寫的時候得更加謹慎些。
再有就是語言表達這塊。寫總結時，別總是用那些高大上的詞匯，平實點反而更容易讓人接受。比如“加強教學管理”這樣的說法，不如換成“平時多留意學生的學習狀態(tài)”，聽起來更接地氣。不過，有時候為了顯得專業(yè)，適當?shù)男g語還是要用的，但不宜過多。
2025學年度第一學期初三語文教學工作總結怎么寫【篇3】 950字
寒風呼嘯,白雪皚皚。隨著新年的氣息,XX-XX學年度的第一個學期又將結束，在這辭舊迎新之際我將本期我所擔任的三①班三④班的語文教學工作作一個小結.
一.本期教學工作回顧
本學期根據(jù)學校的需要,我擔任三④班和三①班的語文教學工作。三④班是一直跟上來的班級,對學生的情況比較熟悉.對他們的教學可以說是按部就班的進行,繼續(xù)鞏固上期已對學生進行了的閱讀方法和技巧等閱讀方面的強化訓練，同時對學生進行中考試題動向和出題思想的滲透;另外在去年已進行快速作文訓練的基礎之上對學生進行創(chuàng)新作文及個性化作文等領域的探索和實踐,繼續(xù)把對學生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)作為本期初三④班語文教學的中心.
三①班是今年新接的班級且該班在初二時的語文成績并不理想,面對明年的中考和本人對該班一無所知的嚴峻現(xiàn)實,為了在能短的在盡可能短的時間內(nèi)基本能實現(xiàn)師生之間互相適應的教與學的局面,開學之初,我用了3節(jié)課的時間對學生以前的教與學的情況進行問卷調(diào)查。在調(diào)查研究的基礎上,本期初三①班的語文教學我主要從以下幾個方面著手:①針對學生以前主要熱衷于“題海戰(zhàn)術”的特點,開學后我把教學的重點放在對學生閱讀能力的培養(yǎng)上,在未上課前向學生講授了<<給文章分段的一般方法>>等閱讀方法和技巧;②針對學生從未進行過快速作文訓練的現(xiàn)實,在學生對閱讀方法有所掌握的基礎上,我又把教學重心放在對學生寫作能力的培養(yǎng)上,本期要求每位學生每周交“美文摘抄”、“話題作文寫作”、“話題作文寫作構思”各3,并每周進行1次快速作文訓練同時規(guī)定學生的課外的閱讀量;③針對學生對中考語文試題動向一無所知的現(xiàn)狀,在日常教學中我有意識向學生滲透中考的語文思想并向他們講授中考各種題型的解題方法和技巧。此外，為了充分運用先進的教學資源，本期我對兩個班都的寫作和閱讀理論知識運用課件在多功能教室進行教學，增強了學生的直觀性和趣味性。
二.取得的成效:
1. 學生的閱讀能力和寫作能力都有了很大程度的提高.
2. 學生的學習興趣有了很大的提高,學習的積極性和主動性也有了較大的提高.
3.學生的解題方法和技巧有了較大的提高。
4.三①班對中考的題型和考試模式基本上能適應.
三.存在的不足:
1.學生兩極分化較為突出.
2.學生在寫作尤其是在話題作文的審題能力上總體水平不高.
如何解決以上問題是下學期教學值得探究的重點。
總結人:×××
XX年1月16日
篇3寫作要點178人覺得有用
一學期的教學工作已經(jīng)結束，回顧這幾個月的點點滴滴，總覺得有很多事情需要梳理清楚。初三語文的教學任務重，既要完成常規(guī)的知識傳授，又要兼顧中考的壓力，因此在計劃安排和課堂管理上得格外用心。
開學初，我根據(jù)教材內(nèi)容和學生情況制定了詳細的教學進度表，把每個單元的重點都標注出來。比如古詩詞部分，我就特別強調(diào)背誦和默寫的重要性，因為這是學生最容易忽視的地方。記得有一次布置作業(yè)時，我以為學生會認真對待，結果收上來才發(fā)現(xiàn)有不少人漏寫了注釋，這讓我意識到檢查環(huán)節(jié)還有待加強。
課堂上的互動也很關鍵。為了提高學生的積極性，我嘗試過多種方式，比如小組討論、角色扮演等。印象最深的是講《岳陽樓記》那節(jié)課，本來以為內(nèi)容比較枯燥，沒想到通過讓學生模擬范仲淹寫信的情景，大家參與的熱情非常高漲。當然，這種方式也不是每次都成功，有時候學生會跑題，偏離原本的教學目標，這時候就需要及時調(diào)整策略。
批改作業(yè)也是教學工作中不可忽視的一部分。每次批改作文，我都盡可能給出具體的建議，而不是簡單的打分。有時候看到學生進步明顯，心里特別欣慰，但也有時候會覺得自己的評價可能還不夠全面。畢竟每個學生的水平參差不齊，要做到面面俱到確實不容易。
除了日常教學，我還組織了幾次專題復習活動。針對閱讀理解這一塊，專門挑選了一些經(jīng)典例題進行講解，幫助學生掌握答題技巧。不過在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對這類題目始終提不起興趣，即使講了很多遍，效果也不太理想。后來我試著改變策略，將題目融入生活場景中，果然收到了不錯的效果。
家長溝通也是教學工作的重要組成部分。在這學期里，我召開了兩次家長會，向家長們匯報了學生的學習情況。有的家長反映孩子在家復習時效率不高，我建議他們多關注孩子的學習習慣，比如固定時間做作業(yè)、減少干擾等。當然，也有一些家長提出了不同的意見，認為學校布置的任務過多，但我認為適量的練習有助于鞏固知識。
2025年語文教學年度工作總結怎么寫【篇4】 1400字
恍然之間，一學期又進入尾聲。這個學期對于我們師生來說，都是一個收獲的季節(jié)。其間，我們彼此都樂于教學，也從中得到進步。為了讓我們師生永駐于快樂的語文教學之苑，特意將本學期語文教學工作總結如下：
本班學生共56人，其中三殘學生3人，其余學生的身體都比較健康，智力正常。大多學生對語文都比較喜歡，所以語文成績較好，只有個別學生跟不上教學。
一、 本期成效
1、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀的興趣。華羅庚曾說“聰明在于勤奮，天才在于積累”，對于我們的語文教學，尤其要培養(yǎng)學生積累的習慣。所以本學期，我們就如何讀書，如何做讀書筆記，對學生進行引導。除了堅持每周三的讀書活動保質保量完成，還安排學生每天睡前堅持看半小時的書。并引導學生讀書想作文，作文想讀書，將閱讀與習作練習起來。一部分喜歡讀書的孩子，通過一學期的堅持，積累了許多好詞佳句，再用于習作中，他們的習作水平有明顯提高。
2、學生的朗讀能力得到明顯提高，一部分學生能在邊讀邊理解，邊想象中，自然而然的做到聲情并茂的朗讀。唱讀的毛病有所減弱。
3、注重培養(yǎng)學生理解重點段落，重點詞句的能力。課堂上，多給學生獨立思考的時間，讓他們暢所欲言，引導學生感受作者的寫作意圖，寫作方法。并抓一些典型的精讀文章，讓學生感受其寫作方法的同時，仿寫文章。恰當時機，對于理解技巧進行總結?？傊谡Z文教學中，不但要教給學生語文基礎知識，還要培養(yǎng)學生學習語文的能力。
4、利用獨立閱讀文章，培養(yǎng)學生獨立學習語文的能力。教師提出一些問題，讓學生帶著問題去閱讀課文，解決問題。培養(yǎng)了學生獨立閱讀的能力。
5、堅持每周一則日記，為了拓寬學生的思維能力，老師注重引導學生學寫想象作文。比如“假如我是…….”“如果我會飛”等日記。通過有意引導，一部分的思維變得開闊了。
6、注重學生良好的書寫習慣的培養(yǎng)。教給學生使用鋼筆書寫的方法技巧，強化鋼筆字的練習。通過一學期的不懈努力，大部分學生愛上了寫鋼筆字。作業(yè)上，給學生自由選擇的權利。如果學生能夠做到書寫工整美觀，改寫兩遍的作業(yè)，可以做一遍。通過這樣的辦法，既培養(yǎng)了學生整潔美觀的寫字意識，也培養(yǎng)了他們認真細心的習慣，作業(yè)質量也大大提高。
7、本學期，繼續(xù)堅持利用課前三分鐘進行演講，學生比起上學期，本學期口語表達能力有明顯提高，演講儀態(tài)也比原來好多了。
8、認真進行每個百花園上的習作練習，教給學生習作方法，再打草稿，再修改，最后講評。通過扎實地訓練，大多數(shù)學生習作能力明顯提高，大多數(shù)學生能做到有話可說，有話可寫。
二、不足之處
1、大部分學生沒有養(yǎng)成自覺預習的習慣。雖然教給他們預習方法，但是他們貪玩，沒有按照要求進行。所以，在今后的教學中還要強化他們自覺預習的意識。
2、學生思維不夠活躍，想象不夠豐富。所以在今后的教學中，還要多給學生獨立思考的時間空間，訓練他們的思維想象能力。
3、對于差生的教育輔導不夠，尤其是一些因為懶惰造成學習吃力的學生，沒有解決他們心里長懶惰的毛病，所以輔導的效果欠佳。
4、學生的獨立學習語文的能力雖然提高不少，但還不夠，還需繼續(xù)進行指導。
5、學生沒有形成良好的傾聽習慣，致使學生學習效果差，答非所問。下學期要注重培養(yǎng)學生善于傾聽的習慣。
通過期末的檢測，發(fā)現(xiàn)學生做題習慣差，所以下學期要注重培養(yǎng)學生認真仔細做題的習慣。另外對于極差的學生，要聯(lián)系家長，想辦法解決思想上厭學的情緒，這樣才能做到輔導有效果。希望在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，下學期有更大的進步。
篇4寫作要點134人覺得有用
語文教學年度總結該怎么寫，這個問題困擾了不少老師。寫總結不是為了應付檢查，而是為了梳理一年的工作，找到不足，為下一年做準備。先從平時積累的材料入手，那些聽課記錄、學生作業(yè)反饋、教研活動筆記都是很好的素材。記得把重點放在教學效果上，比如學生的閱讀理解能力有沒有提高，作文水平是否有所改善。
在整理資料的時候，要特別留意那些典型的例子。比如說某次公開課，課堂氣氛很活躍，學生的參與度很高，這就是一個亮點。當然，除了成績也要正視問題，像有些學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這需要反思教學方法。還有就是備課環(huán)節(jié)，有時候會發(fā)現(xiàn)教案和實際授課不太一致，這種情況應該盡量避免。
寫總結時，字數(shù)不用太多，但內(nèi)容要實在?？梢苑殖蓭讉€部分，比如教學成果、存在的問題、改進措施。教學成果這部分最好能用數(shù)據(jù)說話，比如平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了百分比幾。存在的問題則要具體到某個知識點或者某類題型，這樣更有針對性。
有時候老師們可能會遇到這樣的情況，剛寫完總結覺得還缺點什么，回頭再看看才發(fā)現(xiàn)原來忘了提某次家長會的情況。所以建議先列出大綱，把想說的都列出來，再慢慢補充完整。另外，總結里的專業(yè)術語要恰當運用，像“因材施教”、“循序漸進”這樣的詞就挺合適，但別堆砌太多，否則會顯得生硬。
寫總結的過程中，難免會有疏漏之處。比如說某位老師的教學案例寫得比較詳細，而另一位老師的卻一筆帶過，這就不太公平。還有就是時間安排上，有的老師可能因為趕時間，導致總結內(nèi)容比較粗糙。這些問題其實只要多花點心思就能解決。
語文教學工作年度總結2025怎么寫【篇5】 3450字
語文教學旨在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運用祖國語言文字的能力。當前的素質教育又向語文教育工作者提出了更高的要求，教師不僅要面向全體學生，而且要教書育人，在語文教學過程中培養(yǎng)學生各種能力，促進學生的全面發(fā)展。為了完成以上任務，在平時的教學工作中我認真學習各種教學理論，深入研究教材教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過一段時間的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在高中語文教學過程中的教學工作情況的總結。
一、轉變思想觀念，面向全體學生
面向全體學生是素質教育的第一要義，是貫徹落實教育方針的前提條件。一個教師必須認識到每一個學生都是受教育的主體，每一個學生都是可以教育成才的對象。
1、語文教學無差生
面向全體學生必然涉及“差生”問題，相當一部分教師總是按照學生考試成績的好壞把學生分成若干層次，那些考試成績不好的，理所當然的被劃為“差生”之列。而實際上，經(jīng)過十幾年的學習每一個學生都已具備了運用語言文字的基本能力，都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句，有人善于布局謀篇，有人長于書面表達，有人善于口語傳情。在我的眼中語文學習無差生可言，有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體，語文教學無差生。按照布魯姆的教育理論，只要給學生以正確的方法指導和足夠的時間，他們都會在原來的基礎上有所進步。思想觀念的轉變會帶來全新的教學方法，會收到意想不到的教學效果。
2、調(diào)動學生學習語文的興趣
興趣是的老師，很難設想一個對語文不感興趣的老師會教好語文，一個對語文毫無興趣的學生能學好語文，激發(fā)調(diào)動學生學習語文的積極性是求得學生主動發(fā)展的前提。首先是面向全體學生，緊扣教材內(nèi)容，設計出靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹成功教育的原則，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。因材施教，對不同學生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學生堅定學好的信心，讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快。
3、授之以“漁”，求得學生主動地發(fā)展
“的學問是關于方法的學問”、“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍，不善學者事倍而功半”。幫助學生掌握科學的學習方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學生進入高中，首要的任務就是樹立語文學習的“大語文”觀，要放眼社會，放眼生活，處處留心皆學問，平時讓學生堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法，并嚴格要求，這樣學生進入高中之后，普遍能夠迅速掌握語文學習規(guī)律，形成自己獨到的學習方法，進入語文學習的自由王國取得理想的成績。
總之，老師思想觀念的轉變，會使每一個學生都感受到自己是受教育的主體，每一個學生都能享受到成功的喜悅，每一個學生的能力都能得到充分的發(fā)展。
二、 發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，提高學生語文綜合能力
教學目的的實現(xiàn)主要通過教學過程來實現(xiàn)，要想培養(yǎng)高素質的人才，教師在教學過程中要優(yōu)化課堂教學結構，在授課教師要講出個性，講出風格，講出精彩，講出意蘊，為學生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界，給學生以思考和啟迪，促使學生積極學習、主動發(fā)展。
1、優(yōu)化課堂教學結構
葉圣陶先生明確指出課文只是語文學習的例子。這就要求每一個語文教師充分認識到教材特點，整體把握教材，靈活運用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，提高學生語文綜合能力。在教材使用上，我緊扣教學大綱和考試說明，努力把教材特點和學生學習實際結合起來，從學生的實際情況入手，對教材進行一定的取舍，既節(jié)省了時間，又提高了效率，收到了較好的效果。
《世間最美的墳墓》這篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求——向往平民化、回歸自然——這一偉大人格的外化這一重點講深講透。莫泊桑的《項鏈》中外馳名，學生樂于閱讀，但又怎能滿足學生求知的渴望，我在講解課文的基礎上，又給學生補充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利，俄國的契訶夫作以比較，這樣既滿足了學生強烈的求知欲望，又豐富了學生內(nèi)心世界。
2、把科學性和思想性密切結合起來，幫助學生樹立正確世界觀
課堂教學是實施素質教育的主渠道，它無疑也是對學生進行思想教育的主要陣地。首先在教學過程中，我充分利用語文課的特點，滲透思想教育內(nèi)容。中華文明源遠流長，語言文字博大精深，歷史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等等，他們的愛國豪情充塞著青年學生的胸膛;張衡、蔡倫、沈括，他們之所以歷代被人們稱頌，是因為他們依靠自己的聰明才智為中華文明做出了貢獻;天山的壯麗，泰山的博大，黃山的神奇，三峽的秀美，內(nèi)蒙的遼闊，都讓學生心向神往，愛國的熱情澎湃于胸中。其次，在能力培養(yǎng)的過程中，挖掘課文內(nèi)涵，讓學生從中領悟認識事物、分析問題的方法?！赌脕碇髁x》教會了學生如何對待傳統(tǒng);《〈吶喊〉自序》讓學生看到了一個偉人對真理的不懈追求;《阿q正轉》讓學生了解了一個靈魂殘缺之人的可悲;《師說》可以讓學生摒棄盲目自大，養(yǎng)成求實好學的習慣。
在貫徹這一原則時，我努力把握科學性和思想性的有機結合，結合課文并從學生實際出發(fā)，使他們真正感受到文學作品中思想價值的魅力。
3、課內(nèi)要求與擴大課外知識范圍相結合，開闊學生視野
課文是個例子，在落實基礎知識，培養(yǎng)基本能力的前提下，我注重擴充課外知識，開闊學生眼界，把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂，為語文教學注入了活力。每學期我都要結合課文教學引入一定數(shù)量的文言文，培養(yǎng)學生的文言文閱讀習慣，豐富了學生內(nèi)心世界。課堂上根據(jù)講課內(nèi)容隨時提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實的問題，極大激發(fā)了學生思考習慣。并在課下引導學生閱讀一些中外名著以及《中國青年報》、《光明日報》、《文匯報》等報刊的專題文章，讓學生從中了解到社會，為走向社會打下了堅實的基礎。
三、開掘寫作源泉，提高學生語言文字運用能力
作文教學的目的在于讓學生運用語言表達正確、豐富、深刻的思想。課文只是范例，是導游圖，語文教學最終要落實到語言的運用上。學生寫好作文，語言運用的基本能力和寫作技巧是基本條件，更為重要的是學生必須學會思考，學會做人，有豐富的思想、高尚的品德。
1、養(yǎng)成思考習慣，為寫作提供持久動力
“文以載道”，言為心聲，語言是心靈的外化。很難設想一個不善于思考的學生，會寫出內(nèi)涵豐富、生動活潑的文章?！敖虝W生思考這對于學生來說是一生中最有價值的本錢?！边@一名言充分揭示了思考的重要性。
生活中充滿了哲理，認真反思生活，可凈化靈魂;密切關注社會生活，可了解并認識社會，在課堂教學中我不斷提出問題，并引導學生積極思考，極大豐富他們的思想。如在教《阿q正傳》一文時，我提出“我是阿q嗎”這一問題，讓學生反思自己性格的弱點;教《藥》一文時，我引導學生思考“上醫(yī)醫(yī)國，其次醫(yī)人”的道理，讓學生反思當今社會。
“是要發(fā)展，還是要純凈空間”，讓學生認識到它保護環(huán)境的重要;“你知道父母的生日嗎”，引導學生關心他人;“中國足球騰飛說明了什么”，從中悟出苦難與輝煌的含義。讓學生在爭論中學會了思考，摒棄了無用的牢騷。一系列密切聯(lián)系人生和社會問題的提出，打破了高中生活的枯燥單調(diào)，調(diào)動了學生思考積極性，增添了高中生活的色彩，發(fā)掘出了寫作寶庫。
2、課堂作文與練筆作文相結合，提高寫作效率
目前，作文教學還沒有一套完整成體系的教材，作文教學也就成了高中語文教學的薄弱環(huán)節(jié)。我在作文教學中嘗試了課堂作文與練筆作文相結合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時效，練筆作文抓基礎抓思想，收到了較好效果。
課堂作文規(guī)范性要求必不可少，無規(guī)矩無以成方圓，必要的寫作知識講授和嚴格的時間要求，為學生寫作提供了可遵循的規(guī)律。課堂作文緊扣人生思考、社會現(xiàn)實、課文內(nèi)容、單元寫作訓練幾個主要方面，力求讓學生寫出思想，寫出生活。練筆作文重在抓基礎，重在讓學生通過作文去認識生活，去理解人生。形式不拘一格，這樣一來練筆作文成了學生馳騁思想的原野，成了師生暢談交流的渠道與平臺。
規(guī)范化的要求，寫作源泉的開掘，寫作形式的靈活多樣，極大地調(diào)動了學生寫作的興趣，變“要我寫”為“我要寫”，極大的提高了學生作文的積極性。
小結：人們常說中學教師難當，中學語文教師更難當，而我卻在實際的教學工作中體會到了中學語文教師的樂趣，學生也在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，提高了能力，在原來基礎上有了長足的進步。我深信，一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。只要努力去工作，積極去探索，一定會迎來高中語文教學燦爛的明天。
篇5寫作要點67人覺得有用
語文教學工作年度總結____怎么寫
今年的語文教學工作結束了，回顧這一年的工作，有不少需要總結的地方。作為老師，我覺得總結工作得從幾個方面入手，這樣才能把事情說清楚。
一開始的時候，我給自己定了個目標，就是讓學生多讀點書，提高他們的閱讀能力。這個想法挺好的，但在具體實施過程中，我發(fā)現(xiàn)教材里的課文其實也很重要。所以后來我就調(diào)整了一下策略，把重點放在課堂上，引導學生理解課文的意思。這樣做的效果還不錯，學生們的成績都有所提升，特別是那些基礎比較差的學生，進步特別明顯。
書寫注意事項：
我還注意到，平時的教學過程中，學生的作文水平也需要加強。于是我在布置作業(yè)的時候，除了常規(guī)的抄寫和背誦，還增加了寫日記的要求。這樣做有兩個好處，一是能讓學生養(yǎng)成記錄生活的好習慣，二是能鍛煉他們的寫作能力。雖然剛開始有些學生不太適應，但慢慢就習慣了。看到他們寫出的東西越來越有條理，我心里也挺高興的。
當然了，教學工作不是一個人的事，還得跟同事多交流。這學期我參加了不少教研活動，每次都能學到不少東西。比如有一次聽了一位老教師講授古詩文教學的方法，讓我受益匪淺。她強調(diào)要讓學生體會詩歌的情感，而不是單純地死記硬背。這給了我很大啟發(fā)，后來我也試著用這種方法去教學生，果然效果更好。
我覺得教學工作光靠課堂上的時間是不夠的，課后輔導也很關鍵。有的學生上課聽不懂，回家后又沒人指導，成績就一直提不上去。針對這種情況，我利用午休時間和放學后的空閑時間，義務給這部分學生補課。雖然辛苦一點，但看到他們逐漸進步，覺得一切都值得。
不過有時候也會遇到一些麻煩事。比如說有個學生特別調(diào)皮，總是不認真完成作業(yè)。我找他談了好幾次話，他也答應得好好的，但就是改不了壞習慣。后來我改變了方法，不再一味批評，而是通過表揚他的優(yōu)點來激勵他。慢慢地，這個學生的態(tài)度有了轉變，作業(yè)也開始按時交了。
2025學年度第二學期語文教學工作總結怎么寫【篇6】 1100字
帶著開學初的美好愿望和對孩子們新的期待，我在他們的陪伴下又走完了一學期的學習生活。回顧這學期和孩子們相處學習的點點滴滴，我覺得我的心態(tài)更平和了，孩子們對待學習也更自覺了，所以學習成績是穩(wěn)中有升。不過有喜也就有憂呀，為了以后更好地前行，現(xiàn)對本學期的語文教學工作做以下小結。
一、注重學生自學能力的培養(yǎng)
從開學初就先交給孩子預習方法，爭取每節(jié)課都做到先學后教，而不是無創(chuàng)意地進行課堂，同時常 布置一些動手作業(yè)讓學生學會自己動手解決問題，讓生的自學能力逐漸得以提高。
二、重視早讀，合理安排早讀內(nèi)容。
制定早讀計劃，結合本學期的閱讀計劃，把早讀任務落到實處，細化到每周甚至每一天。比如，每天早讀課前的時間充分利用起來進行課外閱讀和進行國學經(jīng)典誦讀，早讀課再按當天早讀課的安排進行，合理安排利用寶貴的早讀時間，一學期下來，通過早讀的利用學生的課外閱讀量增大了許多，部分學生的閱讀、寫作能力也有了一定的提高。
三、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
“好習慣，益眾生?！薄傲晳T決定成績，細節(jié)成就完美。”這兩句話是我這學期一直給孩子們強調(diào)的話，因為對于接受知識，孩子們都不成問題，但平時的學習考試中正是因為其粗心、馬虎、態(tài)度不端正等原因，才出現(xiàn)了這樣那樣不該出現(xiàn)的問題。所以強調(diào)習慣、加強習慣養(yǎng)成我從學生的每一次作業(yè)、每一次課堂問題的回答、每一次寫字姿勢、甚至是生活中待人接物、為人處世中抓起。從學生的期末考試成績中我更看到了抓孩子學習習慣的重要性。
四、閱讀、作文教學方面。
本學期的閱讀教學與上學期相比，我已逐漸放手，因為通過一年半的引導，相當一部分孩子已經(jīng)很愛讀書了，所以開學初我在班內(nèi)設了一個好書推薦欄目，讓學生自己把自己看的好書推薦給同學們并相互交流，來帶動班上小部分還沒有融進讀書氛圍的同學。同時還定期開展班級讀書交流活動并寫讀后感，鼓勵學生參加省圖書館組織的各項有利于其愛上閱讀的活動。作文教學方面，本學期我更注重讓學生從身邊的事入手找素材來寫。比如經(jīng)常開展一些班級活動，讓學生不會覺得無內(nèi)容可寫，激發(fā)其寫作欲望，并學會表達真情實感。平時的作文指導中更加注重寫法的指導，在這一點上，我在平時的課文學習中就常注重講解并引導學生用到自己的習作當中。
在本學期的語文教學中，我更加注重個人的成長，精心備好每一節(jié)課，經(jīng)常與同年級的老師交流，有時會為某一課找一個怎樣的突破口更好而絞盡腦汁，但是每當一種新的嘗試帶來意想不到都教學效果時，內(nèi)心的喜悅是無法言表的，那是一種幸福的感覺。所以，在以后的教學工作中，我會更加精心鉆研教材，不斷學習，充實自己，努力使自己的教學更高效，更適合孩子們的長遠發(fā)展。
篇6寫作要點158人覺得有用
寫總結是一件需要認真對待的事情，尤其對于老師來說，總結這學期的教學工作，能幫助下個學期做得更好。咱們得從教學目標開始，看看是不是都達到了。比如，這個學期設定了讓學生掌握古詩詞背誦的任務，結果如何？要是完成得好，得說說用了什么方法，是多組織活動還是加強課后輔導，這樣別人才知道你是怎么做到的。
接著，就是課堂上的表現(xiàn)了。有些時候，課堂紀律可能不太好控制，尤其是低年級的學生，注意力容易分散。這時候就需要調(diào)整教學策略，比如增加互動環(huán)節(jié)，或者設計一些小游戲來吸引學生的興趣。當然，這里可能會出現(xiàn)一點小狀況，比如有時候忘記提前準備游戲材料，導致臨時改方案，但好在效果還不錯。
還有就是作業(yè)批改這部分。每個學生的情況都不一樣，有的學生進步明顯，有的則需要額外關注。這就得花時間去分析原因，是因為基礎薄弱還是因為態(tài)度不端正。批改作業(yè)的時候，不僅要指出問題所在，還得鼓勵他們繼續(xù)努力。不過偶爾也會有疏漏，比如某次作業(yè)沒及時反饋給學生，后來才想起來補上，雖然不算大事，但確實影響了溝通效率。
書寫注意事項：
跟家長的溝通也很重要。這一學期開了幾次家長會，主要是匯報孩子的學習情況，同時也聽聽家長們的意見。大多數(shù)家長都很配合，但也遇到過個別家長不太理解的情況。這時候就需要耐心解釋，用事實說話，慢慢讓他們看到孩子的進步。
小編友情提醒：
別忘了總結一下自己的不足之處。比如，有時候備課不夠充分，導致課堂內(nèi)容銜接不順暢；或者有時候講課速度太快，部分學生跟不上節(jié)奏。這些都是值得反思的地方，只有發(fā)現(xiàn)問題才能改進。
