二年級(jí)班主任年度總結(jié)怎么寫 【篇1】1050字
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重,而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話說(shuō)，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
篇1寫作要點(diǎn)148人覺(jué)得有用
寫二年級(jí)班主任年度總結(jié)，這事聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不輕松。這總結(jié)不是流水賬，也不是日記，它得反映工作全貌，還得有點(diǎn)深度。開(kāi)頭，可以從班級(jí)情況說(shuō)起，比如學(xué)生人數(shù)、性格特點(diǎn)之類的，別光說(shuō)數(shù)字，稍微帶點(diǎn)描述，這樣顯得真實(shí)。
平時(shí)觀察很重要，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂表現(xiàn)都得留意，還有那些特別調(diào)皮的孩子，他們是怎么轉(zhuǎn)變的，這些都可以寫進(jìn)去。記得要具體點(diǎn)，像小明從一開(kāi)始上課愛(ài)動(dòng)到現(xiàn)在能安靜聽(tīng)課，中間老師是怎么做的，講講過(guò)程，別只說(shuō)結(jié)果。當(dāng)然，班里的活動(dòng)也不能落下，春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)什么的，最好能把參與者的感受也帶上，這樣能讓總結(jié)更有溫度。
跟家長(zhǎng)溝通這部分也不能少，這一年來(lái)開(kāi)過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)，效果如何，哪些孩子需要特別關(guān)注，家長(zhǎng)反饋怎么樣，這些都是重點(diǎn)。不過(guò)寫的時(shí)候要注意措辭，別給家長(zhǎng)添堵，多說(shuō)積極面，提建議的時(shí)候也要委婉些。
教學(xué)成績(jī)這塊得實(shí)事求是，不能夸大其詞。比如這次考試平均分提高了多少，進(jìn)步在哪里，但別忘了提存在的問(wèn)題，像是部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱啥的。要是有特色做法，比如小組合作學(xué)習(xí)法，用了之后效果咋樣，也可以寫一寫。
寫總結(jié)時(shí)，別光顧著記事，還要有點(diǎn)自己的思考。比如，通過(guò)這一年的工作，你覺(jué)得班主任工作最大的挑戰(zhàn)是什么，以后打算怎么改進(jìn)。這部分不用太長(zhǎng)，兩三句話就行，點(diǎn)到為止。
小編友情提醒：
檢查一下有沒(méi)有漏掉重要的事。有的時(shí)候?qū)懼鴮懼桶涯臣陆o忘了，回頭看看日志或者記錄本，確保沒(méi)遺漏啥關(guān)鍵點(diǎn)。寫完后別急著交，擱一擱，過(guò)兩天再看一遍，有時(shí)候第一稿會(huì)有小問(wèn)題，改改會(huì)更好。
班主任工作總結(jié)：小學(xué)二年級(jí)班主任年度總結(jié)怎么寫【篇2】 1600字
小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)
一、回顧及成績(jī)
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，
六.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。
1、開(kāi)學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。
4、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。
七、不足之處
我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。
篇2寫作要點(diǎn)282人覺(jué)得有用
班主任工作總結(jié)：小學(xué)二年級(jí)班主任年度總結(jié)怎么寫
做班主任工作確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是面對(duì)低年級(jí)的孩子們，他們就像剛學(xué)會(huì)飛翔的小鳥(niǎo)，需要引導(dǎo)和幫助。寫年度總結(jié)的時(shí)候，得先把這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都理清楚，這樣才能寫出一份既有條理又能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的東西。
一開(kāi)始要回顧一下開(kāi)學(xué)初制定的目標(biāo)，看看是不是都實(shí)現(xiàn)了。比如，我去年定了個(gè)目標(biāo)，就是希望班里的每個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在回頭看看，這個(gè)目標(biāo)雖然沒(méi)完全實(shí)現(xiàn)，但也取得了一些進(jìn)展。像小明同學(xué)以前上課總是坐不住，后來(lái)通過(guò)小組合作的方式慢慢改善了，這事得記下來(lái)。
接著要說(shuō)說(shuō)教學(xué)活動(dòng)中的亮點(diǎn)。這一年學(xué)校組織了不少活動(dòng)，像是春游、繪畫比賽之類的，這些活動(dòng)不僅能增進(jìn)師生感情，還能鍛煉孩子們的能力。記得那次繪畫比賽，我們班的小紅得了獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)她高興得跳起來(lái)的樣子特別可愛(ài)。這樣的事例可以具體描述一下，讓大家知道你的班級(jí)在活動(dòng)中表現(xiàn)如何。
家校溝通也很重要。平時(shí)要多跟家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋孩子的在校情況。有一次，有個(gè)家長(zhǎng)反映孩子在家情緒不太好，我就約她來(lái)學(xué)校聊了聊，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽鳂I(yè)壓力大。經(jīng)過(guò)調(diào)整后，孩子的情況明顯好轉(zhuǎn)了。這種互動(dòng)的事也要提一提，證明你很用心。
工作中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如，有時(shí)候安排的值日生忘記打掃衛(wèi)生，這就需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)。還有一次，有兩位同學(xué)因?yàn)閾屚婢叽蚱饋?lái)了，雖然當(dāng)時(shí)處理好了，但事后還得開(kāi)個(gè)小會(huì)提醒大家團(tuán)結(jié)的重要性。
書寫注意事項(xiàng)：
還要記錄下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。比如參加過(guò)哪些培訓(xùn)，學(xué)到了什么新方法。今年我去聽(tīng)了場(chǎng)關(guān)于班級(jí)管理的講座，回來(lái)后試著用了新的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，效果還不錯(cuò)。這種自我提升的經(jīng)歷也能體現(xiàn)你的專業(yè)性。
小編友情提醒：
別忘了把一些數(shù)據(jù)整理進(jìn)去。像考試成績(jī)的平均分提升了多少，參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)的人數(shù)是多少，這些數(shù)字能直觀地展示你的工作成果。不過(guò)有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能會(huì)有些偏差，像去年統(tǒng)計(jì)時(shí)可能漏掉了幾個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，但這不影響大局。
2025學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1400字
自我工作以來(lái)，我一直都擔(dān)任班主任，而且是同一個(gè)班級(jí)，本班共有學(xué)生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。
下面我就講講我所做的具體工作：
一、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生
熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛(ài)之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。
在這學(xué)年中，要我說(shuō)對(duì)自己最滿意的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步，比如：跳繩比賽，一年級(jí)時(shí)我們班是最后一名，而且平均成績(jī)和他們差了很多，今年經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第一學(xué)期我們班的五項(xiàng)競(jìng)賽還取得了全校第一名的好成績(jī)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都讓我感到很欣慰，因?yàn)槲业母冻觯K于有所回報(bào)了。
我會(huì)繼續(xù)努力，如果下學(xué)期我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好！
篇3寫作要點(diǎn)167人覺(jué)得有用
一到學(xué)期結(jié)束，老師們就開(kāi)始忙著寫總結(jié)了。寫總結(jié)這事，得從平時(shí)的記錄開(kāi)始。每次班會(huì)、活動(dòng)、考試啥的，都得有個(gè)簡(jiǎn)單的記錄。這就好比種莊稼，平時(shí)不澆水施肥，到頭來(lái)收成肯定不好。
寫總結(jié)的時(shí)候，先得想想這個(gè)學(xué)期有哪些大事。比如這次咱們班的小明進(jìn)步特別大，期末考試從倒數(shù)變成了正數(shù)。還有上次組織的春游，孩子們玩得可開(kāi)心了。這些事得先記下來(lái)，不然到寫總結(jié)的時(shí)候就忘光了。
接著就是把這些事情寫清楚。比如說(shuō)小明進(jìn)步的事，得具體點(diǎn)。他原來(lái)數(shù)學(xué)總是不及格，后來(lái)上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也按時(shí)完成，這次考了八十分。這就比說(shuō)“小明進(jìn)步了”要好得多。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀茁┑粢恍┘?xì)節(jié)，比如時(shí)間啥的，得留心點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還得提到一些不足的地方。像是咱們班的紀(jì)律不太好，尤其是午休那會(huì)兒，總有孩子吵鬧。這個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)解決好，下次得想個(gè)辦法。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯颂徇@些問(wèn)題，結(jié)果總結(jié)看起來(lái)就光是表?yè)P(yáng)，顯得不真實(shí)。
總結(jié)還得有點(diǎn)展望。比如下學(xué)期打算搞個(gè)讀書角，讓孩子們多看看書。這個(gè)想法挺好的，但得想想怎么落實(shí)。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人可能心里想著好多事，可一動(dòng)筆就只寫了幾個(gè)大概的想法，這樣就不夠詳細(xì)。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能用上一些教育方面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如說(shuō)“因材施教”“寓教于樂(lè)”之類的詞。不過(guò)有時(shí)候用詞不當(dāng)，比如把“因材施教”寫成了“因才施教”，雖然大家都能明白，但還是要注意一下。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候得檢查一遍?？纯从袥](méi)有錯(cuò)別字，句子通不通順。有時(shí)候忙起來(lái)就懶得檢查，結(jié)果寫出來(lái)的東西錯(cuò)漏百出。比如把“提高成績(jī)”寫成“提搞成績(jī)”，雖然不影響理解，但總歸是不太妥當(dāng)。
二年級(jí)班主任年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇4】 1450字
本學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有成績(jī)亦有不足。還記得開(kāi)學(xué)前一天，我心里還在暗自高興，這班學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年級(jí)的訓(xùn)練，熟悉了校園的學(xué)習(xí)和生活，行為習(xí)慣也改變了很多，就算有新生，也可以很快融入新集體，這樣我的班主任工作會(huì)得心應(yīng)手的?？墒?，開(kāi)學(xué)時(shí)面對(duì)教室里坐著的61個(gè)孩子時(shí)，我的自信少了三分之一，這些學(xué)生除了我原來(lái)一(5)班的40名學(xué)生外，還有因?yàn)椴?，從?11)(12)班轉(zhuǎn)來(lái)的10名學(xué)生，以及11名從外校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子。班級(jí)人數(shù)多，學(xué)生年齡小，學(xué)生原來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，這些對(duì)我而言都是不小的挑戰(zhàn)。我很快調(diào)整好心態(tài)，及時(shí)制定出可行的工作計(jì)劃，把工作做細(xì)，做實(shí)?，F(xiàn)就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：
一，組建班委，培養(yǎng)得力的小助手
學(xué)生多，老師一個(gè)人的精力也有限，那么，班干部就是老師最大的幫手。從一年級(jí)起我就注重班干部的培養(yǎng)，班里的鐘延，張靖怡，李文慧，黎蓉，賴俊曦等幾個(gè)小班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，已經(jīng)掌握了一些管理的方法方式。像收發(fā)作業(yè)，整理隊(duì)伍，維持紀(jì)律方面都做得不錯(cuò)。但是，畢竟孩子年齡小，還有些特別調(diào)皮的孩子，小干部們也是“束手無(wú)策”的，這個(gè)時(shí)候我就是他們的后盾。除此之外，我還經(jīng)常和這些小干部們談心，告訴他們，要管好其他同學(xué)就要先管好自己，只有自己做好了，大家就會(huì)聽(tīng)你的了。一學(xué)期下來(lái)，由于班干部的出色表現(xiàn)，我的班主任工作也輕松不少。
二，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，適當(dāng)懲罰為輔
常言道“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半句六月寒”，也有教育學(xué)家提出“好孩子是夸出來(lái)的”。由此可見(jiàn)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的魅力之大!在這學(xué)期，我充分利用班級(jí)的紅花榜，班級(jí)q群，校訊通短信等方式對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)暫時(shí)落后的孩子給予熱情的鼓勵(lì)。這些對(duì)于推動(dòng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心都有莫大的作用。劉創(chuàng)同學(xué)在班里處以中等，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃，他媽媽幾次給我電話，說(shuō)在家不愿寫作業(yè)，拖拖拉拉的。我嘗試和他談心，教育，但是效果都不大好。直到有一次，我把幾個(gè)日記寫得還的孩子用校訊通短信發(fā)個(gè)家長(zhǎng)，提出表?yè)P(yáng)，剛好劉創(chuàng)那天的日記也寫得不錯(cuò)，也在表?yè)P(yáng)之內(nèi)。后來(lái)，劉媽媽給我電話，說(shuō)那天回來(lái)樂(lè)得屁顛屁顛的，還有些抱怨媽媽沒(méi)開(kāi)校訊通呢。之后很長(zhǎng)一段時(shí)間，劉創(chuàng)作業(yè)拖拉的現(xiàn)象得到了改變，書寫也工整多了。這也讓我體會(huì)到表?yè)P(yáng)的魅力。除了這些口頭上精神上的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)外，我還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，集紅花換禮物就是其中一項(xiàng)，通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)好，贏得老師的小紅花，到一定數(shù)量后就可以換取小徽章，鉛筆，本子等小禮物了。
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)確實(shí)重要，懲罰教育也必不可少。孩子年齡小，自制力差，犯錯(cuò)也是難免的。面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我首先會(huì)和學(xué)生分析錯(cuò)在哪里，其次在使用適當(dāng)?shù)膽土P方式，比如：打手心，罰站，寫保證書，禁止出教室玩(上洗手間除外)。這些方式不會(huì)傷著孩子，它傳達(dá)給孩子的是：做錯(cuò)事了就要受罰，就要承擔(dān)后果!
三，密切和家長(zhǎng)的聯(lián)系
從教____，當(dāng)班主任也有____了，經(jīng)驗(yàn)告訴我，家長(zhǎng)的配合會(huì)讓班主任工作事半功倍的效果。班級(jí)qq群是我和家長(zhǎng)聯(lián)系的主陣地，本學(xué)期新進(jìn)我班的21個(gè)孩子也陸續(xù)加進(jìn)了十幾個(gè)家長(zhǎng)的qq，他們?cè)谶@個(gè)相對(duì)自由的環(huán)境里，從熟悉我這個(gè)班主任到信任我，相互交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得，大家之間除了老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，更多的是朋友般的相處。教育方向的一致，孩子們的學(xué)習(xí)也是更上一層樓!
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
篇4寫作要點(diǎn)172人覺(jué)得有用
寫好一份二年級(jí)班主任年度教學(xué)工作總結(jié)，需要結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，用專業(yè)的態(tài)度去梳理一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這份總結(jié)既是對(duì)過(guò)往工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的展望，所以必須得下點(diǎn)功夫。
在寫總結(jié)的時(shí)候，先理清思路，把這一年里班級(jí)管理上的大事小事都過(guò)一遍腦子。比如，班里的孩子在哪些方面進(jìn)步明顯？哪些地方還需要加強(qiáng)？有沒(méi)有遇到什么棘手的問(wèn)題？這些問(wèn)題都需要用心去回憶，因?yàn)樗鼈儤?gòu)成了整個(gè)總結(jié)的核心內(nèi)容。當(dāng)然，有些時(shí)候會(huì)記不太清楚具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這時(shí)候不妨翻翻記錄本或者工作日志，里面肯定會(huì)有不少有用的線索。
接下來(lái)就是組織語(yǔ)言了。這里有一個(gè)小建議，盡量用一些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更加正式。比如，當(dāng)提到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，可以說(shuō)“通過(guò)系統(tǒng)的引導(dǎo)與訓(xùn)練，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了顯著提升”。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記自己想表達(dá)什么，這就需要停下來(lái)稍微整理一下思路，不然寫出來(lái)的句子就會(huì)變得有點(diǎn)亂。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了加入一些具體的例子。比如某個(gè)孩子從一開(kāi)始的注意力不集中到后來(lái)能夠認(rèn)真完成作業(yè)，這背后肯定少不了耐心的鼓勵(lì)和細(xì)致的幫助。把這些真實(shí)的故事融入總結(jié)里，會(huì)讓整篇文章更有說(shuō)服力。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)而記不清細(xì)節(jié)，這時(shí)可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的印象大致描述，只要大方向沒(méi)錯(cuò)就行。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是要注意條理性。雖然不用刻意分點(diǎn)列出，但每個(gè)部分之間最好能有一定的邏輯順序。比如先說(shuō)班級(jí)建設(shè)方面的成果，再講教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，最后聊聊個(gè)人成長(zhǎng)。這樣讀者看起來(lái)會(huì)比較順暢，不會(huì)覺(jué)得跳躍感太強(qiáng)。
小編友情提醒：
記得檢查一下全文。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如用詞不當(dāng)或者句子不通順之類的情況。這類小問(wèn)題雖然不影響整體理解，但畢竟會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。如果時(shí)間允許的話，最好能讓同事幫忙看看，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的小毛病。
小學(xué)二年級(jí)班主任教師年度工作總結(jié)怎么寫【篇5】 3000字
小學(xué)二年級(jí)班主任教師年度工作總結(jié)
時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門?？梢哉f(shuō)，我是他們的同行者。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受是：苦中有樂(lè)。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂(lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來(lái)有以下幾方面：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽、競(jìng)賽的形式，我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹(shù)，誰(shuí)表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹(shù)上畫一個(gè)蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，打掃好之后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。
學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)(組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及能力相對(duì)較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督其他3名學(xué)生。，這樣組長(zhǎng)可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)?，”任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學(xué)困生
學(xué)困生在我們班的比例很大，估計(jì)了下有20%，這是個(gè)看了會(huì)讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會(huì)很欣慰的。為此，我基本利用午休時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我相信，付出肯定有回報(bào)的，我不在乎這回報(bào)是大是小。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂(lè)。久渴后喝到一股清泉的快樂(lè)是所有快樂(lè)中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè)。
小學(xué)二年級(jí)班主任教師年度工作總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的.語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能
由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過(guò)幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
二、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)，拓展知識(shí)視野
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。
在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
篇5寫作要點(diǎn)158人覺(jué)得有用
小學(xué)二年級(jí)班主任教師年度工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，特別是帶低年級(jí)的孩子們，每天都得操心不少事。這不，又到了年底寫總結(jié)的時(shí)候了。寫總結(jié)時(shí)，咱們得先把這一年的班級(jí)管理情況梳理清楚，哪些事情做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。
先說(shuō)說(shuō)教學(xué)方面，這一年里，我主要抓的是孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，很多孩子上課還不太守規(guī)矩，有的坐不住，有的愛(ài)說(shuō)話。我就一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)他們，慢慢讓他們知道什么時(shí)候該做什么事。比如，上課前要準(zhǔn)備好書本和文具，下課后要把桌子收拾整齊。經(jīng)過(guò)半年多的努力，現(xiàn)在大部分孩子都能做到這些基本要求了。當(dāng)然，也有個(gè)別調(diào)皮搗蛋的，偶爾還是會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)，比如把鉛筆削得滿地都是，這時(shí)候就得耐心跟他們講道理，讓他們明白這樣做不對(duì)。
再說(shuō)說(shuō)班級(jí)活動(dòng)吧。這學(xué)期我們組織了好幾次主題活動(dòng)，像是講故事比賽、手工制作展示什么的。這些活動(dòng)挺受歡迎的，孩子們參與熱情很高。不過(guò)，準(zhǔn)備活動(dòng)的過(guò)程也不是一帆風(fēng)順的。比如說(shuō)有一次搞手工比賽，事先沒(méi)考慮到材料準(zhǔn)備得不夠充分，結(jié)果有幾個(gè)小組臨時(shí)找不到合適的素材，場(chǎng)面一度有點(diǎn)混亂。后來(lái)我趕緊想辦法協(xié)調(diào)了一下，總算順利完成了這次活動(dòng)。從這件事我也學(xué)到，以后組織類似的活動(dòng)，提前做好周全準(zhǔn)備很重要。
家校溝通方面也不能忽視。平時(shí)我經(jīng)常通過(guò)微信群跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在校的表現(xiàn)。有時(shí)候也會(huì)遇到一些特殊情況，比如某個(gè)孩子突然表現(xiàn)得很反常，這時(shí)候就需要及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，了解背后的原因。有一次有個(gè)學(xué)生連續(xù)幾天情緒低落，上課也不積極，我就主動(dòng)聯(lián)系了他的家長(zhǎng)，才知道家里最近出了點(diǎn)狀況。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)共同努力，孩子的狀態(tài)很快就調(diào)整過(guò)來(lái)了。
工作中難免會(huì)碰到各種各樣的難題。就拿處理突發(fā)事件來(lái)說(shuō)，上個(gè)月班里有兩個(gè)小朋友因?yàn)闋?zhēng)搶玩具打起來(lái)了，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面挺尷尬的。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有急著責(zé)備誰(shuí)，而是先安撫雙方的情緒，然后分別找他們談話，了解事情的來(lái)龍去脈。最后，兩個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還互相道了歉。我覺(jué)得這樣的處理方式比直接批評(píng)效果要好得多。
二年級(jí)班主任年度總結(jié)800字怎么寫【篇6】 850字
二年級(jí)班主任年度總結(jié)800字
小學(xué)二年級(jí)的孩子，還處在養(yǎng)成習(xí)慣、打好基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)管理中的，本人從未對(duì)自己的工作有絲毫的懈怠，本著把工作做得更好的想法，時(shí)常會(huì)將工作做一些小結(jié)?，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，本人現(xiàn)將本學(xué)期的工作再次進(jìn)行總結(jié)一下：
一、重點(diǎn)還是幫助孩子們養(yǎng)成習(xí)慣
低年級(jí)的孩子，尤其是小學(xué)二年級(jí)的孩子，正是養(yǎng)成習(xí)慣、打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，在這一學(xué)期的班級(jí)管理工作中，本人依舊是把幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣作為重點(diǎn)來(lái)抓的。從每天的晨會(huì)出發(fā)，到每一次節(jié)日的活動(dòng)組織以及開(kāi)展，我都力求用自己的正確示范來(lái)幫助每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的習(xí)慣不太好，那我就重點(diǎn)去關(guān)心那個(gè)學(xué)生，用自己的愛(ài)去包容這好習(xí)慣還未能養(yǎng)成的學(xué)生，不急不躁，只為讓我們小學(xué)二年級(jí)這個(gè)班的所有學(xué)生都能夠在這一學(xué)期里養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、用良好的班主任行動(dòng)來(lái)傳遞愛(ài)
對(duì)于小學(xué)二年級(jí)這種低年級(jí)學(xué)生的教育，還不能向?qū)Υ吣昙?jí)學(xué)生那樣去教育，低年級(jí)學(xué)生對(duì)任何事物都要更加敏感，這就決定了本人在對(duì)待小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生時(shí)，通常都會(huì)用自己良好的行為去影響每一個(gè)孩子，用這些作為班主任的行動(dòng)去傳遞給每一位學(xué)生的愛(ài)，讓他們?cè)谧銐虺渥愕膼?ài)中了解到自己是有人愛(ài)的孩子，也讓他們?cè)谶@種愛(ài)中學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生正是確定這種自愛(ài)自尊的時(shí)期，所以本人這學(xué)期更加注重用自己良好的行動(dòng)去傳遞對(duì)每一個(gè)孩子的愛(ài)。
三、和任課老師與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)教
作為一個(gè)班主任老師，本人也是明白對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理工作，不能只依靠個(gè)人的力量，本人在這學(xué)期的班級(jí)管理工作中，本人依舊是與任課老師以及每一位家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)教育孩子，在孩子的學(xué)習(xí)教育方面，本人時(shí)刻與每科的任課老師保持聯(lián)系，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠跟上老師的講課進(jìn)度，也卻確保每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)都不出現(xiàn)意外。在對(duì)孩子的其他教育以及人格培養(yǎng)上，本人時(shí)常去學(xué)生的家里家訪，也會(huì)與每一位家長(zhǎng)保持聯(lián)系，確保孩子們的情況，作為班主任老師的我，以及每一位孩子的家長(zhǎng)都能夠清清楚楚，這樣也保證了每一位孩子的成長(zhǎng)都看得見(jiàn)。
篇6寫作要點(diǎn)206人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先弄清楚總結(jié)是什么。它不是隨便抄抄寫寫，也不是那種流水賬式的記錄。總結(jié)得把這一年干了啥、怎么干的、結(jié)果咋樣都整明白。當(dāng)然，這中間要是能帶點(diǎn)自己的想法就更好了。先說(shuō)說(shuō)材料，材料是基礎(chǔ)，沒(méi)有材料總結(jié)就像無(wú)根之木。收集材料的時(shí)候，不能光靠腦子記，該記的得記，該記在哪就得記在哪，不然到時(shí)候想用的時(shí)候找不著。
接著就是整理材料了。材料不能亂堆，得有個(gè)大致的分類。比如，教學(xué)方面的、班級(jí)管理方面的、跟家長(zhǎng)溝通的，這些都要分開(kāi)。分類的時(shí)候，腦子里得想著怎么能把材料用到總結(jié)里去。有些材料可能看著重要，但放在總結(jié)里沒(méi)啥用，那就得舍棄掉。
寫總結(jié)的時(shí)候，開(kāi)頭最好能有個(gè)引子。這個(gè)引子不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單把這一年的工作概況一下就行。比如，“本年度，我班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力下，取得了一些成績(jī)?！边@樣的開(kāi)頭既不啰嗦又能吸引人往下看。
正文怎么寫？
這部分得具體些，把那些分類好的材料拿出來(lái)用。每個(gè)部分都要講清楚工作內(nèi)容、采取的方法、達(dá)到的效果。比如教學(xué)這一塊，可以說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎么備課的，課堂上用了哪些方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，期末考試成績(jī)?cè)趺礃?。記得要把?shù)字放進(jìn)去，這樣顯得真實(shí)。數(shù)字能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，像是“平均分提高了8分”“優(yōu)秀率達(dá)到了60%”。
總結(jié)里得有個(gè)人的觀點(diǎn)。不是那種空洞的話，得是自己從工作中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。比如，通過(guò)一年的工作，覺(jué)得加強(qiáng)家校聯(lián)系很重要，所以以后得多組織一些家長(zhǎng)會(huì)之類的活動(dòng)。這樣的觀點(diǎn)能讓總結(jié)看起來(lái)更有深度。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言。別用那些太復(fù)雜的詞，簡(jiǎn)單明了就行。但也不能太口語(yǔ)化，畢竟總結(jié)還得正式點(diǎn)。寫完之后最好多檢查幾遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字，句子通不通順。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把“孩子”寫成“孩子兒”，雖然不影響理解，但總歸不太好。
