物理教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)模板2025怎么寫(xiě) 【篇1】1550字
本人在春期擔(dān)任九年級(jí)四、五、六班物理課教學(xué);秋期擔(dān)任九年級(jí)一、二班物理課教學(xué)，全年擔(dān)任物理科兼職教研員。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：
政治思想方面：
一貫擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書(shū)育人，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號(hào)。
業(yè)務(wù)能力方面：
1、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
2、研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值全要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。要求教師把教學(xué)過(guò)程從單向知識(shí)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的過(guò)程，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來(lái)。使廣大教師切實(shí)把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。
4、強(qiáng)化教研科活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成各種教科研任務(wù)。積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等。
履行職責(zé)方面：
1、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識(shí)，而且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不能以教案教學(xué)，而應(yīng)為教學(xué)而寫(xiě)教案。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì)，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評(píng)工作，利于學(xué)生不斷地在接受新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
3、堅(jiān)持集體辦公、做好教科研工作。積極承擔(dān)上級(jí)教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，在以前集累的經(jīng)驗(yàn)中完成教科研任務(wù)。主動(dòng)幫助年輕教師，使我校物理成績(jī)有一全面的提高。
4、指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，為中招理化生實(shí)驗(yàn)加試做好準(zhǔn)備。我們物理教師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不使學(xué)生做錯(cuò)實(shí)驗(yàn)的每一步。
取得成績(jī)方面：
1、在暑假期間和xxx合作編寫(xiě)了《____年新課程中招物理考點(diǎn)研究》一書(shū)，本書(shū)于____年11月在南方出版社出版發(fā)行(書(shū)號(hào)xxxxx)。
2、參與省級(jí)課題《初中物理考點(diǎn)復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究》的研究，所撰寫(xiě)的《考點(diǎn)二十一家庭用電復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》于12月26日在南陽(yáng)市初中物理教學(xué)研討會(huì)上做了專(zhuān)題報(bào)告，受到廣大老師的歡迎并獲獎(jiǎng)勵(lì)。
3、本人所撰寫(xiě)的《多媒體環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)模式初探》在____年度南陽(yáng)市電教論文評(píng)選活動(dòng)中被南陽(yáng)市教育局評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)(8月)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)272人覺(jué)得有用
物理教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)模板____怎么寫(xiě)
對(duì)于物理教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，年終總結(jié)其實(shí)是一次梳理自身教學(xué)成果的好機(jī)會(huì)。很多人覺(jué)得寫(xiě)總結(jié)無(wú)非就是把一年的工作簡(jiǎn)單羅列一遍，但這其實(shí)是一種誤解。真正好的總結(jié)應(yīng)該能夠反映出你對(duì)工作的深入思考，以及對(duì)下一步工作的規(guī)劃。
回顧過(guò)去一年的教學(xué)經(jīng)歷，我覺(jué)得最重要的是要明確自己的目標(biāo)。比如，今年我設(shè)定的目標(biāo)之一就是提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。為此，我在課堂上增加了一些實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親手操作儀器，觀察現(xiàn)象。這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)物理的興趣明顯提高了。當(dāng)然，這并非一蹴而就的事情，中間也遇到不少困難，像是器材不足的問(wèn)題，我就通過(guò)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的方式解決了。雖然過(guò)程有些曲折，但看到學(xué)生們的進(jìn)步，我覺(jué)得這一切都值得。
另外一點(diǎn)我覺(jué)得很重要的是溝通。教師和學(xué)生之間的溝通順暢與否直接影響到教學(xué)質(zhì)量。我經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生聊天，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有一次，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得心不在焉，后來(lái)才知道他家里出了點(diǎn)事情。于是，我主動(dòng)聯(lián)系了他的家長(zhǎng)，了解具體情況，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。這件事讓我意識(shí)到，作為老師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)心他們的生活狀況。
關(guān)于總結(jié)的寫(xiě)法，我個(gè)人認(rèn)為不必拘泥于形式。有些人喜歡把總結(jié)寫(xiě)得很正式，像工作報(bào)告一樣，但我更傾向于用一種輕松的方式來(lái)表達(dá)。畢竟，總結(jié)的目的不是為了炫耀，而是為了自我提升。你可以從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)出發(fā)，比如教學(xué)方法的改進(jìn)、學(xué)生反饋的收集、以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面入手。這樣既能涵蓋全面，又不會(huì)顯得太過(guò)死板。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也需要注意一些細(xì)節(jié)。比如，有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊迫，可能會(huì)忽略掉一些重要的數(shù)據(jù)或者事例。我記得去年寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，就差點(diǎn)忘記記錄某次公開(kāi)課的具體情況，后來(lái)還是同事提醒我才補(bǔ)上的。所以，平時(shí)養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣是很必要的。此外，語(yǔ)言表達(dá)上也要注意，盡量做到簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)啰嗦。有時(shí)候，過(guò)多的修飾反而會(huì)掩蓋重點(diǎn)。
還有一點(diǎn)需要特別注意，那就是總結(jié)中的數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確。有一次，我寫(xiě)總結(jié)時(shí)隨手寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字，結(jié)果后來(lái)被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其中有出入。雖然只是一個(gè)小差錯(cuò)，但還是給我提了個(gè)醒，以后在寫(xiě)總結(jié)前一定要仔細(xì)核對(duì)數(shù)據(jù)來(lái)源。另外，如果涉及到具體的案例分析，最好能提供一些客觀的事實(shí)依據(jù)，這樣會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
初三物理教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 750字
本學(xué)期，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看，我們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)， 讓每一節(jié)課都計(jì)劃周密，讓每一分鐘都設(shè)計(jì)合理，做到一切狀況盡在預(yù)料當(dāng)中。同時(shí)對(duì)學(xué)生言傳身教，不但教其知識(shí)，更讓其明白怎樣做人。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)
怎樣復(fù)習(xí)好物理,《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下物理復(fù)習(xí)教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)各班學(xué)生情況準(zhǔn)備不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材和復(fù)習(xí)資料。在集體備課中，采取分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)97人覺(jué)得有用
初三物理教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
初三物理教學(xué)年終總結(jié)的寫(xiě)作其實(shí)挺講究技巧的，尤其是面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的情況，寫(xiě)起來(lái)就更需要耐心了。一開(kāi)始得梳理一下整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況，哪些知識(shí)點(diǎn)講得比較透徹，哪些地方可能沒(méi)講明白，這都是需要仔細(xì)回顧的。
記得有一次備課的時(shí)候，我把“慣性”這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)得很詳細(xì)，還配了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還是不太理解。后來(lái)我調(diào)整了一下策略，改成用生活中的例子來(lái)解釋?zhuān)热鐬槭裁雌?chē)突然剎車(chē)時(shí)人會(huì)向前傾，效果就好多了。這類(lèi)具體的教學(xué)案例最好都記錄下來(lái)，方便總結(jié)時(shí)引用。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于試卷分析這部分也很重要。每次考試后都要認(rèn)真分析學(xué)生的得分點(diǎn)和失分點(diǎn)，看看是不是教學(xué)方法出了問(wèn)題。有時(shí)候明明課堂上講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生答卷時(shí)卻答不對(duì)，這就值得深思了。比如上次月考，有個(gè)選擇題全班錯(cuò)了大半，我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)納悶，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是題目表述稍微繞了點(diǎn)，學(xué)生理解起來(lái)費(fèi)勁。
跟同事交流也是個(gè)好辦法。每次聽(tīng)完公開(kāi)課，我都會(huì)反思自己的教學(xué)方式，看看人家是怎么組織課堂活動(dòng)的。比如說(shuō)有個(gè)老師教“浮力”那節(jié)課特別成功，他用了一個(gè)礦泉水瓶裝水的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生一下子就明白了阿基米德原理。我也試著在我的課堂上用了類(lèi)似的道具，果然效果不錯(cuò)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也不能光說(shuō)成績(jī)，一些存在的問(wèn)題也要提出來(lái)。像是學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高這個(gè)問(wèn)題，我一直覺(jué)得挺頭疼。有的學(xué)生做題敷衍了事，甚至連基本格式都不符合。我覺(jué)得可能是平時(shí)強(qiáng)調(diào)得不夠，下次得在這方面多下功夫，比如定期檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
還有就是多媒體教學(xué)的應(yīng)用問(wèn)題?，F(xiàn)在物理課上用ppt或者視頻輔助教學(xué)已經(jīng)很普遍了，但關(guān)鍵是要用得恰到好處。有一次我做了一個(gè)很炫的課件，結(jié)果上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力都在動(dòng)畫(huà)效果上，反而忽略了知識(shí)點(diǎn)。所以以后得把握好度，別讓技術(shù)手段喧賓奪主。
2025物理教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 2050字
本年度，我從事八(4)班的物理教學(xué)工作。物理是一門(mén)傳統(tǒng)學(xué)科，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是新興的知識(shí)。在前幾年的教學(xué)中，我主要從事的是科學(xué)課的教學(xué)。對(duì)于專(zhuān)業(yè)的 物理知識(shí)，我掌握得并不扎實(shí)和全面。為了順利開(kāi)展八年級(jí)的物理教學(xué)工作，我努力專(zhuān)研教材，與宗敏、張?jiān)讫埖壤蠋熛嗷椭嗷W(xué)習(xí)，共同提高。
從____年起，我校開(kāi)始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂，知識(shí)教學(xué)變成了三方面組成：教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提 供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。我們教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重大大增加。教師從課堂 傳輸知識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，我們的教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí) 地執(zhí)行課程計(jì)劃(方案)的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程，教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。
反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為，決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果，進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者自我決策水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的 途徑。平時(shí)，我們學(xué)校很重視教學(xué)反思，我們?cè)诿抗?jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思。我想，注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過(guò)程，做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì)，事后反思總結(jié)，并著眼于課堂 教學(xué)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)提高我的教學(xué)水平和課堂時(shí)效性起著決定性的作用。上完課后，我及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，今天這節(jié)課，學(xué)生收 獲了沒(méi)有，我收獲了沒(méi)有，課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，實(shí)用就行。通過(guò)這種方式我認(rèn)真對(duì)課堂教學(xué)進(jìn) 行研究，提高45分鐘的效率。
我們教師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn)，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力量解決課堂里面的所有問(wèn)題。而我校開(kāi)始大力推行“一主多輔互動(dòng) 式”課堂教學(xué)模式則提倡教師走進(jìn)課堂，相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。而學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空 間、用更加平等的方式從事工作。在這一年里，我們八年級(jí)的幾位教師之間緊密地合作，坦誠(chéng)互助。徹底沒(méi)有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我們教師 必須像現(xiàn)在這樣學(xué)會(huì)與他人合作，與不同學(xué)科的教師打交道。因?yàn)槲覀兾锢韺W(xué)科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)等多種學(xué)科，需要幾位教師同時(shí)參與指 導(dǎo)。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要。可以說(shuō)，我們科學(xué)組的親密的互動(dòng)關(guān)系，引發(fā)集體行為的變化，并在 一定程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專(zhuān)業(yè)分工。同時(shí)，在與不同學(xué)科老師的協(xié)作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，不把自己禁錮在學(xué)科壁壘 之中，教物理的也要研究化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理等知識(shí)，以改善單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野，適應(yīng)新課程的需要，做一名綜合型教師。
過(guò)去，我們中小學(xué)課程統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材、教參、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教師過(guò)分依賴(lài)教科書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，影響了教師和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今，新課程倡導(dǎo) 教師“用教材”而不是簡(jiǎn)單的“教教材”。新課程使教學(xué)過(guò)程中我們可支配的因素增多了。課程內(nèi)容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們教師留有的余地加大， 平時(shí)工作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加 工，設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來(lái)，充分有效地將教材知識(shí)激活，形成有教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)。為此，我們?cè)诿抗?jié)課備課前，積極開(kāi)展集體備課，并寫(xiě)詳細(xì)的學(xué) 案來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是，這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，也是是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@要求我們教師要具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計(jì)能力和課程開(kāi) 發(fā)能力。同時(shí)，我們不僅會(huì)“教”書(shū)，還要會(huì)“編”書(shū)。不過(guò)這樣，也為我提供了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。
由于社會(huì)和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展,特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,必然會(huì)有一些科技前沿知識(shí)，環(huán)境教育知識(shí)等隨機(jī)的闖入課堂,使我們的教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充,使 教學(xué)內(nèi)容變的更加開(kāi)放,這就要求我們不但要注重文字課程資源的開(kāi)發(fā),還要加快信息資源的開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)室資源的開(kāi)發(fā)和一切社會(huì)教育資源的開(kāi)發(fā)。為了順利開(kāi)展物 理教學(xué)，我首先積極利用校內(nèi)的課程資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等。同時(shí)，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書(shū)館、博物館等。我們?nèi)叶继貏e喜歡逛光谷圖書(shū) 城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書(shū)籍。平時(shí)我也注重閱讀的積累，從廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源，從去年安裝網(wǎng)線以來(lái)，我?guī)缀趺刻於嫉骄W(wǎng)上去 搜集的知識(shí)、了解中外科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課堂內(nèi)不懂得知識(shí)也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番、、、我想，物理課程資源需要我們教師去組織、去開(kāi)發(fā)、去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng) 地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學(xué)服務(wù)。平時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書(shū)，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探 索。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)225人覺(jué)得有用
年末到了，不少人都得寫(xiě)總結(jié)了。寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。要是沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出來(lái)的東西就可能沒(méi)啥亮點(diǎn)，甚至讓人看了頭大。這里就說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)出個(gè)像樣的總結(jié)。
寫(xiě)總結(jié)前頭，得先把這一年的主要工作理清楚。比如說(shuō)教物理的老師，這一年都講了哪些課？有哪些課程設(shè)計(jì)比較成功？又遇到過(guò)啥難題？這些問(wèn)題都得想明白。當(dāng)然，光知道這些還不夠，還得把這些事情分分類(lèi)。像教學(xué)計(jì)劃、課堂效果、學(xué)生反饋之類(lèi)，都可以單獨(dú)列出來(lái)。不過(guò)有時(shí)候，人在忙的時(shí)候，容易把重要的事給漏掉，比如某次公開(kāi)課的效果就忘了提。
接著就是把整理好的材料寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里。寫(xiě)的時(shí)候，得注意條理，但不是那種死板的條條框框。比如教學(xué)計(jì)劃，可以簡(jiǎn)單說(shuō)下年初制定的目標(biāo)，然后聊聊實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，最后再說(shuō)說(shuō)調(diào)整后的結(jié)果。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，就容易跑題，比如開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始夸獎(jiǎng)某個(gè)同事的教學(xué)方法了。
除了條理清晰，還得注意細(xì)節(jié)。像課堂上的具體例子，能用數(shù)字的就盡量用數(shù)字。比如，某節(jié)課的參與率從原來(lái)的百分之七十提高到了百分之八十五。不過(guò)有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，數(shù)字可能記不太準(zhǔn)，比如記得好像是提高了十五個(gè)百分點(diǎn)，但實(shí)際可能是十四點(diǎn)九，這就有點(diǎn)誤差了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了提下自己的不足。這可不是謙虛，而是實(shí)事求是。比如，這一年在實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)上總覺(jué)得差點(diǎn)火候，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間太倉(cāng)促。不過(guò)有時(shí)候，人會(huì)不好意思承認(rèn)自己的短板，覺(jué)得這樣顯得不夠?qū)I(yè)，所以這部分可能會(huì)寫(xiě)得比較模糊。
小編友情提醒：
寫(xiě)完總結(jié)后，最好找同事看看。他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的問(wèn)題，比如某個(gè)地方的措辭不太恰當(dāng)，或者某個(gè)數(shù)據(jù)明顯不對(duì)勁。不過(guò)有時(shí)候，找同事幫忙看稿子，可能會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)太多反而讓人不知所措，這時(shí)候就得自己拿主意了。
物理教學(xué)年終工作總結(jié)700字怎么寫(xiě)【篇4】 1350字
物理教學(xué)年終工作總結(jié)700字
xx____，我們學(xué)校初三物理學(xué)科在中考中取得了全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)秀成績(jī)，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：
①扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)物理的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的`“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的應(yīng)物理原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
②重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的“基本學(xué)科思維方法”。
今年試物理題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中物理教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
③密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求教物理學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用物理視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。物理
④深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（物理課程標(biāo)準(zhǔn)）。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三物理的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
⑤強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
⑥加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。
在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。
⑦理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎(chǔ)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
通過(guò)大家共同努力，xxxx學(xué)年初三物理取得了這么優(yōu)秀的成績(jī)，今年我們將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)155人覺(jué)得有用
寫(xiě)物理教學(xué)年終工作總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)，把自己的工作情況梳理清楚。一開(kāi)始得回顧一下這一年的教學(xué)目標(biāo)是什么，看看有沒(méi)有完成。比如，年初設(shè)定的目標(biāo)是提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，那現(xiàn)在就要想一想，通過(guò)哪些具體的措施實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，有沒(méi)有遇到困難，又是如何克服的。
平時(shí)備課很重要，教案寫(xiě)得好不好直接影響教學(xué)質(zhì)量。記得檢查一下自己的教案是不是夠詳細(xì)，有沒(méi)有把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹。有時(shí)候教案看起來(lái)很完美，但實(shí)際操作起來(lái)才發(fā)現(xiàn)有些地方?jīng)]考慮到學(xué)生的接受能力。這部分可以具體說(shuō)說(shuō)教案調(diào)整的過(guò)程，比如某個(gè)章節(jié)講得比較難，后來(lái)是怎么改的。
課堂管理也是不可忽視的一環(huán)。觀察一下這一年下來(lái)，課堂紀(jì)律怎么樣，學(xué)生參與度高不高。如果發(fā)現(xiàn)課堂氣氛沉悶，就需要反思一下是不是教學(xué)方法出了問(wèn)題?；蛟S可以嘗試一些新的互動(dòng)方式，比如小組討論或者課堂小游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。這里可以舉個(gè)例子，比如有一次講牛頓定律，就用了個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，結(jié)果效果特別好。
除了課堂教學(xué)，課外輔導(dǎo)也很重要。這一塊可以談?wù)劷o學(xué)生補(bǔ)課的情況，特別是那些成績(jī)不太理想的學(xué)生?？梢悦枋鲆幌螺o導(dǎo)的具體內(nèi)容，比如針對(duì)某幾個(gè)學(xué)生在力學(xué)部分的問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)開(kāi)了幾次小班課。當(dāng)然，輔導(dǎo)過(guò)程中也可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，比如說(shuō)有的學(xué)生理解起來(lái)比較慢，這時(shí)候就得耐心引導(dǎo)，想辦法讓他們慢慢跟上進(jìn)度。
小編友情提醒：
別忘了提一下自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。這一年參加過(guò)什么培訓(xùn)或者教研活動(dòng)，這些經(jīng)歷對(duì)自己教學(xué)水平的提升有多大幫助。比如參加了區(qū)里的物理研討會(huì)，學(xué)到了不少新的教學(xué)理念，回來(lái)后就試著應(yīng)用到自己的課堂上，發(fā)現(xiàn)確實(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初二物理教學(xué)年終總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1550字
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了初二1、2班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。下面就是本人的工作總結(jié)：
一、教學(xué)工作
備課：首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認(rèn)真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、概括、歸納等思維活動(dòng)。備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
上課：充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。上課應(yīng)力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。上課時(shí)，應(yīng)根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。
在物理教學(xué)中，應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念的記憶，每講完一章都要求學(xué)生分小組進(jìn)行過(guò)關(guān)。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴(yán)密。除此之外，每上完一節(jié)課都應(yīng)進(jìn)行反思，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方。這樣才能積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平才有改善和提高。
作業(yè)：布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生多看書(shū)加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測(cè)。
二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
三、在自身素質(zhì)方面
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，多聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充自己的不足，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，平時(shí)多和其他老師交流，溝通，不斷提高、完善自已。
四、加強(qiáng)反思
反思本學(xué)期來(lái)的工作，不足之外主要有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;
2、在教學(xué)時(shí)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì)，并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法。
3、不能一味的指責(zé)學(xué)生，而應(yīng)該多鼓勵(lì)。
4、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)給予講解。
5、上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記，把歸納的知識(shí)作好記錄，復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用。
總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。我們只有把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，在今后的日子里，我會(huì)改正缺點(diǎn)，再接再厲，把工作做得更好。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)201人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得把事情的過(guò)程和成果都說(shuō)清楚。比如說(shuō)初二物理的教學(xué)，開(kāi)頭就該說(shuō)這學(xué)期教了哪些內(nèi)容，用了什么方法。如果能具體點(diǎn)，比如講了光的反射、重力這些知識(shí)點(diǎn)，這樣別人一看就知道重點(diǎn)在哪。
教案的設(shè)計(jì)很重要，每個(gè)章節(jié)都得有詳細(xì)的計(jì)劃，包括課時(shí)安排、目標(biāo)設(shè)定。記得要把學(xué)生的反應(yīng)也寫(xiě)進(jìn)去，他們有沒(méi)有掌握好，哪些地方容易出錯(cuò)。要是能附上幾個(gè)典型的例題和解題思路就更好了，這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
課堂管理這部分也不能落下，學(xué)生紀(jì)律怎么樣，分組討論的效果如何，這些都是需要記錄的。還有作業(yè)布置的情況，批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題解決了嗎？要是沒(méi)解決，原因是什么，下次怎么改進(jìn)。
至于成績(jī)方面，期末考試的成績(jī)是個(gè)硬指標(biāo)，得看平均分、及格率和優(yōu)秀率。要是比上個(gè)學(xué)期有進(jìn)步，那肯定要提一下，這說(shuō)明教學(xué)方法有效果。要是成績(jī)不理想，也得分析下原因，是題目難度太大還是學(xué)生基礎(chǔ)差？
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟同事的合作也很重要。教研活動(dòng)參加了沒(méi)有，有沒(méi)有向其他老師請(qǐng)教過(guò)，這些都可以寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里。要是參加了公開(kāi)課，或者自己的課被觀摩了，效果怎么樣，都值得好好總結(jié)。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘記提到某個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)演示，或者忽略了某個(gè)學(xué)生的特殊情況。這種情況發(fā)生的話，回頭檢查一下就能補(bǔ)上了。
總結(jié)寫(xiě)完后，最好能找同事看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟旁觀者清，他們可能一眼就能看出你忽略的地方。而且多交流也有助于提升自己的教學(xué)水平。
寫(xiě)總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己以后的教學(xué)工作做得更好。所以，平時(shí)就要養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，這樣到年底寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手了。
九年級(jí)13年度物理教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)【篇6】 1150字
____年即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，采取 “自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式，同時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂
怎樣教物理,《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)236人覺(jué)得有用
年度總結(jié)對(duì)于梳理工作得失、提煉經(jīng)驗(yàn)很有幫助。這類(lèi)總結(jié)需要結(jié)合具體任務(wù)，把關(guān)鍵事項(xiàng)一條條理清楚。先從整體回顧開(kāi)始，列出完成的主要項(xiàng)目和目標(biāo)，這里要注意不要遺漏重要節(jié)點(diǎn)。比如九年級(jí)物理教學(xué)，肯定有不少階段性測(cè)試，這些測(cè)試成績(jī)?nèi)绾?，學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況怎樣，這些都是需要重點(diǎn)提到的。
接下來(lái)就要針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目展開(kāi)描述了。比如說(shuō)某個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃是怎么制定的，用了哪些教材資源，課堂上采用了什么教學(xué)方法。記得要把過(guò)程講詳細(xì)些，尤其是那些比較特別的做法，像實(shí)驗(yàn)演示之類(lèi)的，這能體現(xiàn)你的專(zhuān)業(yè)能力。還有就是，和學(xué)生互動(dòng)的情況也要說(shuō)一下，比如有沒(méi)有遇到過(guò)理解困難的學(xué)生，你是怎么解決的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于備課這部分也不能忽略。備課是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，要寫(xiě)出備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方案。比如有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)某些知識(shí)點(diǎn)講起來(lái)學(xué)生反應(yīng)平平，那就要反思是不是講解方式有問(wèn)題，之后調(diào)整策略。還有作業(yè)布置這一塊，既要考慮到量的控制，又要確保覆蓋到所有重要的知識(shí)點(diǎn)。
在總結(jié)的時(shí)候，還可以提提自己的不足之處。像有時(shí)候可能因?yàn)闀r(shí)間緊張，準(zhǔn)備得不夠充分，導(dǎo)致課堂效果打折扣。這種時(shí)候就需要吸取教訓(xùn)，在后續(xù)工作中合理規(guī)劃時(shí)間，提高效率。當(dāng)然，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也別忘了加入一些個(gè)人感悟，這能讓總結(jié)顯得更加真實(shí)。
