教學(xué)年終工作總結(jié)格式怎么寫 【篇1】750字
本學(xué)年，本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任。一學(xué)年來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)年努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)年授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)年教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
篇1寫作要點(diǎn)100人覺得有用
教學(xué)年終工作總結(jié)格式怎么寫
到了年底，不少人都得準(zhǔn)備一份工作總結(jié)，這不僅是對(duì)自己一年工作的回顧，也是向上級(jí)匯報(bào)工作的一種形式。對(duì)于教師來說，年終總結(jié)更是必不可少的環(huán)節(jié)。那么，到底該怎么寫？
寫總結(jié)的時(shí)候，開頭部分得先把基本情況交代清楚。比如你教的是什么科目，帶的是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，一整年下來教學(xué)任務(wù)完成得怎么樣。這部分內(nèi)容比較基礎(chǔ)，但也不能太簡(jiǎn)略。有些老師可能覺得簡(jiǎn)單提一下就行了，但這其實(shí)不太合適。最好能具體點(diǎn)，比如提到某個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況，或者某次活動(dòng)的效果評(píng)估。要是只說個(gè)大概，顯得不夠認(rèn)真。
接下來就是重點(diǎn)了，得好好梳理一下這一年的工作成果。可以分幾個(gè)方面來說，像是課堂管理方面的改進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，還有跟家長(zhǎng)溝通的情況。這里頭要注意的是，別光顧著說自己做了什么，還得結(jié)合實(shí)際情況來分析效果。比如，你嘗試了一種新的教學(xué)方法，那就要講清楚這種方法的優(yōu)點(diǎn)在哪里，有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。如果沒達(dá)到，也要反思一下原因，這樣才顯得客觀。
除了工作成果，還應(yīng)該提到工作中遇到的問題和困難。這些問題不一定都解決了，但至少得說明你是怎么應(yīng)對(duì)的。有時(shí)候，解決問題的過程比結(jié)果更有價(jià)值。比如，你可能遇到了學(xué)生普遍對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解困難的情況，于是調(diào)整了教學(xué)策略。這種調(diào)整的過程就很有意義，值得詳細(xì)描述。
在總結(jié)里，還可以加上一些個(gè)人的感受和體會(huì)。當(dāng)然，這里的感受不是那種空洞的話，而是基于實(shí)際工作的感悟。比如，通過這一年的工作，你對(duì)教育有了哪些新的認(rèn)識(shí)，或者對(duì)未來的教學(xué)有什么新的想法。這樣的內(nèi)容能讓總結(jié)看起來更有深度，也能體現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用復(fù)雜的句子，覺得這樣顯得高級(jí)，但實(shí)際上反而會(huì)讓人看不明白。盡量用平實(shí)的語言表達(dá)自己的意思，這樣既方便閱讀，也更容易讓人接受。不過，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“成績(jī)”寫成“成果”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。所以寫完后一定要仔細(xì)檢查一遍。
小編友情提醒：
記得附上一些相關(guān)的數(shù)據(jù)和材料。比如學(xué)生的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，或者參加比賽獲獎(jiǎng)的名單。這些具體的材料能讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，這些東西不能隨便堆砌，得有選擇地放進(jìn)去，確保它們確實(shí)能起到支撐作用。
數(shù)學(xué)教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)2025怎么寫【篇2】 1550字
我熱愛黨、熱愛人民，忠于教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹黨的“十x大”精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，投身于教育改革實(shí)踐。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生的重?fù)?dān)。自擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來，本著無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的精神，在這個(gè)新的領(lǐng)域中，認(rèn)真履行自己的職責(zé)?，F(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié)。
一、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以___同志________的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)工作
1、備課
開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、教育工作
育人是學(xué)校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是'愛'。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是'超凡脫俗'的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。
五、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
篇2寫作要點(diǎn)145人覺得有用
數(shù)學(xué)教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)____怎么寫
今年的工作總結(jié)得好好整理一下了?；仡欉@一年的教學(xué)工作，感覺時(shí)間過得特別快。一開始覺得還有很多事情沒做，現(xiàn)在回頭一看，其實(shí)已經(jīng)做了不少。
在日常的教學(xué)工作中，最要緊的就是備課。每次上課前都要認(rèn)真準(zhǔn)備教案，這很重要。有時(shí)候會(huì)遇到一些突發(fā)情況，比如學(xué)生突然問了個(gè)很刁鉆的問題，這時(shí)候就得臨場(chǎng)發(fā)揮，想辦法解答。記得有一次講到幾何圖形的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生問我為什么三角形的內(nèi)角和一定是180度，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，因?yàn)槠綍r(shí)只顧著教公式，忘了這個(gè)原理背后的故事。后來查了一些資料才明白，原來是歐幾里得幾何體系里的基本定理之一。這件事讓我意識(shí)到，光靠課本上的東西還不夠，還得補(bǔ)充些背景知識(shí)。
批改作業(yè)也是件費(fèi)心的事。每個(gè)學(xué)生的理解能力不一樣，有的學(xué)生做題速度很快，但總是馬虎大意，經(jīng)常漏掉小數(shù)點(diǎn)之類的細(xì)節(jié)。而有些學(xué)生則比較慢，但態(tài)度很認(rèn)真，即使答案錯(cuò)了也能看出他們?cè)谂λ伎?。所以批改作業(yè)的時(shí)候，既要指出錯(cuò)誤的地方，還要鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油。有一次我給一個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他雖然題目全錯(cuò)，但解題步驟還挺清晰的，我就特意在旁邊寫了句“你的思路是對(duì)的，再仔細(xì)一點(diǎn)就能得滿分啦！”沒想到他后來進(jìn)步很大，期末考試居然考了全班第二名。
參加教研活動(dòng)也很重要。我們學(xué)校每周都有一次教研會(huì)議，大家坐在一起討論教學(xué)方法。有時(shí)候會(huì)上面說的東西挺有用的，比如有位老師分享了一種新的互動(dòng)式教學(xué)法，讓學(xué)生通過小組合作解決問題。我也試著在自己的課堂上應(yīng)用了一下，效果還不錯(cuò)。不過有時(shí)候也會(huì)聽到一些不太靠譜的意見，比如有人建議取消所有的書面作業(yè)，理由是這樣能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我覺得這個(gè)想法雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但在實(shí)際操作中可能不太現(xiàn)實(shí)。
和家長(zhǎng)溝通也是一門學(xué)問。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)打電話來詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，這個(gè)時(shí)候得耐心解釋。記得有一次家長(zhǎng)反映孩子最近數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，問我是不是課堂上講得太快了。我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)慌，趕緊翻看自己的教學(xué)記錄，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得不夠詳細(xì)。于是接下來的一周里，我就專門抽出時(shí)間重新復(fù)習(xí)了這部分內(nèi)容。后來那位家長(zhǎng)告訴我，孩子慢慢找回了信心，這讓我感到挺欣慰的。
地理教學(xué)年終工作總結(jié)1500字怎么寫【篇3】 1250字
____年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的)，并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)。
一、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
篇3寫作要點(diǎn)208人覺得有用
寫一份地理教學(xué)年終工作總結(jié)，得從日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴出發(fā)，把教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施過程、遇到的問題以及改進(jìn)措施都梳理清楚。一開始，要回顧一下這一年的教學(xué)任務(wù)是怎么分配的，比如年初的時(shí)候?qū)W校布置的任務(wù)是什么，當(dāng)時(shí)你是怎么理解這些任務(wù)的，又打算怎樣去完成。
記得剛開學(xué)那會(huì)兒，備課特別費(fèi)勁，因?yàn)榻滩睦锏闹R(shí)點(diǎn)有些比較抽象，學(xué)生不容易理解。我就想著得找些直觀的材料，像地圖啊、衛(wèi)星圖片之類的，這樣能讓課堂生動(dòng)不少。結(jié)果，有一次準(zhǔn)備材料的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間緊，就把幾個(gè)地方的數(shù)據(jù)搞混了，講起來就有點(diǎn)亂，后來意識(shí)到問題后趕緊調(diào)整了教案。這事讓我明白，準(zhǔn)備工作得細(xì)致，不然會(huì)影響整個(gè)教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò)，但在分析實(shí)際案例的時(shí)候就顯得力不從心。針對(duì)這個(gè)問題，我就嘗試在課堂上多引入一些本地的例子，比如說我們這兒的地形地貌、河流走向之類的，這樣既能引起他們的興趣，也能讓他們更好地理解書本上的理論。當(dāng)然，這種方法也不是一開始就見效的，剛開始學(xué)生們的反應(yīng)比較平淡，后來慢慢就有同學(xué)主動(dòng)提問了，感覺還挺好的。
除了課堂教學(xué)，課外活動(dòng)也很重要。今年組織了一次地理實(shí)踐活動(dòng)，帶學(xué)生去附近的山區(qū)考察，目的是讓他們實(shí)地感受地貌特征。出發(fā)前我特意強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)，比如安全第一、記錄觀察到的現(xiàn)象等等。但實(shí)際操作時(shí)還是出了點(diǎn)小狀況，有個(gè)小組忘記帶筆記本了，只能臨時(shí)借別人的，影響了記錄效率。以后要是再有這樣的活動(dòng)，得提前檢查好裝備，確保萬無一失。
還有一次公開課，我設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論某個(gè)地理現(xiàn)象的原因。本來想得很完美，結(jié)果課堂上氣氛不太活躍，好幾個(gè)小組都卡在那兒不知怎么展開討論。事后反思了一下，可能是因?yàn)閱栴}提得不夠明確，導(dǎo)致大家思路不清。下次如果再有這樣的活動(dòng)，我會(huì)先把問題拆解得更細(xì)一點(diǎn)，給學(xué)生更多的引導(dǎo)。
英語教學(xué)年終工作總結(jié)1000字怎么寫【篇4】 1000字
本人現(xiàn)從德能勤績(jī)四個(gè)方面，對(duì)一學(xué)年以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面:
自參加工作以來，我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義國(guó)家，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。我熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己并認(rèn)真學(xué)習(xí)“xx大精神”及有關(guān)教育教學(xué)理論。我不但注重平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)工作方面:
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”。具體做法如下：
1、課前認(rèn)真鉆研教材，備深備透每一節(jié)課。
2.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，課外作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
3.利用課余時(shí)間做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4.熱愛學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三、工作出勤方面:
我熱愛自己的本職工作。，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤自己的工作。平時(shí)我積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)校組織的例會(huì)，升旗儀式、課間操和各種工會(huì)活動(dòng)。在本學(xué)年度，沒有缺席、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
四、取得的成績(jī)
篇4寫作要點(diǎn)134人覺得有用
英語教學(xué)年終工作總結(jié)1000字怎么寫
英語教學(xué)的年終總結(jié)，主要是為了梳理一年的工作情況，看看哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。寫這類總結(jié)時(shí)，最重要的是結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)歷，把事情說清楚，而不是泛泛而談。比如，你得知道這一年教了哪些課程，每個(gè)課程的教學(xué)效果如何，學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋是什么樣的。要是只寫一些空洞的話，那這份總結(jié)就沒什么意義了。
記得要關(guān)注細(xì)節(jié)。比如，在備課的時(shí)候，你是怎么準(zhǔn)備教材的？有沒有遇到什么特別的情況？有的時(shí)候，可能某個(gè)知識(shí)點(diǎn)特別難講，你就得想盡辦法去調(diào)整方法，用更生動(dòng)的方式讓學(xué)生理解。像去年我?guī)У哪莻€(gè)班，他們對(duì)語法掌握得不太好，我就試著通過一些情景對(duì)話讓他們熟悉這些規(guī)則，結(jié)果效果還不錯(cuò)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候還可以提到一些課外活動(dòng)。比如組織過什么英語角或者英語演講比賽之類的，這些都能幫助學(xué)生提高口語能力。不過有時(shí)候活動(dòng)安排得太多，也會(huì)給學(xué)生們帶來壓力，這就需要把握一個(gè)平衡點(diǎn)。就像有一次我們辦了個(gè)英語辯論賽，初衷是好的，但后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排得太緊，很多學(xué)生都抱怨說沒時(shí)間復(fù)習(xí)功課，這事就值得反思。
跟同事的合作也很重要。如果平時(shí)大家交流得少，到了年底總結(jié)的時(shí)候就會(huì)覺得無話可說。所以平時(shí)就要多跟其他老師聊聊教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相取經(jīng)。我記得去年有個(gè)同事分享了一個(gè)特別實(shí)用的課堂小游戲，當(dāng)時(shí)我覺得很有意思，后來就試著用在了自己的課堂上，學(xué)生們反應(yīng)挺熱烈的。
還有就是學(xué)生的成績(jī)，這是最直觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。不僅要關(guān)注平均分，還要看看每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步幅度。有些學(xué)生一開始基礎(chǔ)差，但經(jīng)過努力后有了明顯提升，這樣的例子值得記錄下來。不過有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候，可能會(huì)漏掉一些重要的信息，這就得提醒自己檢查一遍。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了帶上一點(diǎn)個(gè)人感受。畢竟教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，也是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。有時(shí)候遇到棘手的問題，可能剛開始會(huì)有點(diǎn)沮喪，但慢慢摸索出解決辦法后，那種成就感是無法替代的。像我今年就有這么一次經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生總是記不住單詞，后來我發(fā)現(xiàn)他是通過畫畫記憶的，于是就鼓勵(lì)他畫單詞卡片，沒想到這種方法還挺管用。
2025年高三教學(xué)年終總結(jié)怎么寫【篇5】 1900字
一年的高三教學(xué)結(jié)束了。現(xiàn)在，我把這一年的心得體會(huì)寫下來，一是為自己積累經(jīng)驗(yàn)，也為后來者提供參考。
一、組建合理的教師隊(duì)伍，轉(zhuǎn)變教師的常規(guī)教學(xué)觀念
05級(jí)教師隊(duì)伍基本沿用了04級(jí)教師隊(duì)伍模式，但在第二次摸底考試后加入了文綜，理綜的老師，這在一定程度上彌補(bǔ)了學(xué)生文理知識(shí)的缺陷，但因?yàn)槲木C，理綜加入較晚，且基本能力與文綜，理綜的每周一次集體備課，教師之間溝通不夠深入，影響了備考的效率。
我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)在高三一開始的一輪復(fù)習(xí)中，就加入文綜，理綜的復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，有基本能力組獨(dú)自教學(xué)。這樣既能彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)缺陷，又能改變因老師過多帶來的備考效率下降的問題。這同時(shí)要求每位教師都要轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn)，將自己置于“基本能力”教師的地位，不能老認(rèn)為自己就是某一科教師，每一位教師都要學(xué)習(xí)一些其它各專業(yè)的知識(shí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師要教學(xué)的同時(shí)，不斷地為自己“充電”，拓寬自己的知識(shí)面，要成為多面手，全能手，要無所不知，無所不能。同時(shí)還要在日常生活和工作中用自己淵博的知識(shí)去贏得學(xué)生，以良好形象去影響學(xué)生。
教師在教學(xué)思路上也要更新觀念。傳統(tǒng)教學(xué)注重知識(shí)的傳授，忽視了知識(shí)在生活中的應(yīng)用，學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)無法應(yīng)用到生活中來。所以平時(shí)的教學(xué)要緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，用所學(xué)的知識(shí)解決生活實(shí)際問題，滲透基本能力思想。
二、指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待“基本能力”測(cè)試
學(xué)生對(duì)待基本能力，有兩種常見的態(tài)度。一種是認(rèn)為基本能力是副科，高三的學(xué)習(xí)時(shí)間太寶貴，不舍得拿出時(shí)間來復(fù)習(xí)，因此直接放棄了基本能力這60分，到時(shí)考多少算多少，把時(shí)間用在其它學(xué)科上還可以彌補(bǔ)一部分;第二種是認(rèn)為基本能力考試題比較簡(jiǎn)單，通過在本學(xué)科上多下功夫，可以考得明顯的高分，以彌其它學(xué)科的不足。
其實(shí)這兩種態(tài)度都是不正確的。高考中基本能力的設(shè)置，旨在體現(xiàn)新課改精神，促使高中學(xué)校，將課程開全開足，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展?；灸芰W(xué)科在理論上幾乎沒有區(qū)分度，雖然知識(shí)面較寬，但知識(shí)難度并不大，所以只要學(xué)生重視每門課的學(xué)習(xí)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，掌握好相關(guān)的答題技巧，就能在考試中取得較理想的成績(jī)。高一高二的學(xué)生也應(yīng)該提前想到這一步，要變一年備考為三年備考，學(xué)校所設(shè)的每一學(xué)科都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好，不能認(rèn)為這些學(xué)科是副科或自己不愛好就不重視，到了高三再?gòu)念^去補(bǔ)這些基礎(chǔ)知識(shí)，太浪費(fèi)時(shí)間了。各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要積極參加，認(rèn)真對(duì)待，每一門課程都是對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有益的。
三、合理安排，精心計(jì)劃
沒有計(jì)劃的工作是盲目的，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度和計(jì)劃是十分重要的。整個(gè)高三復(fù)習(xí)過程一般可分為四個(gè)大的階段：
第一階段為分專業(yè)復(fù)習(xí)階段(約4個(gè)月，第二次摸底考試前)。本階段一般可以音、體、美、技教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)、體育與健康、技術(shù)各領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，其它教師則分文理分別進(jìn)行人文與社會(huì)、科學(xué)與生活方面的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用復(fù)習(xí)指導(dǎo)。這期間每?jī)芍芤忠淮握?guī)的考試，可以是針對(duì)學(xué)生實(shí)際水平的，拼盤式的綜合模擬題，要全批全改。
第二階段為熱門重點(diǎn)話題專題復(fù)習(xí)階段(約2個(gè)月)。教師要經(jīng)過調(diào)查、討論、分析，提前篩選一些重要的熱門話題，如奧運(yùn)會(huì)、能源問題、環(huán)保問題、航天與探月、青藏鐵路與少數(shù)民族、交通與安全……。然后以這些話題做為主題，從各個(gè)角度、各個(gè)專業(yè)擬定或搜集一些題目進(jìn)行專題訓(xùn)練，逐步貼近高考。這一階段應(yīng)當(dāng)把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的內(nèi)容加進(jìn)去。每?jī)芍芤淮蔚哪M考試必不可少，試題質(zhì)量要高，最好不用套題，要全批全改。
第三階段為綜合仿真訓(xùn)練階段(約2個(gè)月，包括最后的回歸基礎(chǔ))。以高考題的形式組織試題進(jìn)行仿真訓(xùn)練。教師要搜集大量習(xí)題，進(jìn)行精心篩選。要充分利用各地的模擬試題，自己編寫題目也是非常重要的。同時(shí)這一階段還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范性訓(xùn)練?；灸芰Σ扇【W(wǎng)上閱卷的形式，書寫字跡潦草或字體太小都可能造成網(wǎng)上顯示不清而造成失分。所以必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使其養(yǎng)成規(guī)范、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。對(duì)于問答題，還要進(jìn)行語言規(guī)范和邏輯科學(xué)方面的訓(xùn)練，以盡量減少會(huì)答而答不明白造成的失分。最后還要拿出一定的時(shí)間，回歸基礎(chǔ)，并整理反思做過的題，至高考達(dá)到最付佳狀態(tài)。
四、重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)
從以往各種考試和高考來看，綜合實(shí)踐活動(dòng)部分的題目，明顯是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)這一情況，可以采用模擬的方式讓學(xué)生去體驗(yàn)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于技能類的學(xué)科問題，學(xué)生沒有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過一定的技能訓(xùn)練，很難理解題目的材料與情境，難以解決問題。這類問題要求教師盡量多的將自己的生活經(jīng)驗(yàn)傳導(dǎo)給學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生去模擬、想象某些過程或經(jīng)歷。以學(xué)生的合理推理和教師的及時(shí)引導(dǎo)來完善所模擬的過程。
篇5寫作要點(diǎn)229人覺得有用
寫總結(jié)這種事情，說起來容易，真做起還挺費(fèi)勁。尤其是對(duì)于高三老師來說，一年到頭忙得腳不沾地，到了年底還得坐下來梳理一下工作成果，這可不是件輕松的事。
先說材料準(zhǔn)備，平時(shí)上課的教案、考試成績(jī)記錄、學(xué)生反饋啥的都得備齊了。這些東西就像是蓋房子的磚頭，少了哪一塊都不行。我有個(gè)同事去年就沒太重視這點(diǎn)，結(jié)果寫總結(jié)的時(shí)候東找西翻，急得滿頭大汗。其實(shí)，只要一開始就把這些材料分類整理好，寫起來就順當(dāng)多了。
接著就是怎么組織內(nèi)容的問題。有些人喜歡從頭到尾一股腦兒地堆砌事實(shí)，這樣的總結(jié)看著倒是挺全乎，但沒啥重點(diǎn)，看了半天也不知道講的是什么。我覺得最好能分幾個(gè)部分來寫，比如教學(xué)方法的改進(jìn)，學(xué)生表現(xiàn)的變化，還有遇到的困難和解決辦法之類的。當(dāng)然了，分多少部分得看具體情況，別為了湊數(shù)而硬掰成幾個(gè)塊兒。
再說到語言風(fēng)格，總結(jié)不是散文詩(shī)，不需要特別華麗的辭藻，但也不能太干巴。要用平實(shí)的語言把事情講清楚，該用專業(yè)術(shù)語的地方就得用，這樣顯得專業(yè)嘛。不過有時(shí)候也會(huì)碰到這種情況，寫著寫著突然忘了前面寫了什么，于是又重復(fù)了一遍，這就不太好。要是能提前列個(gè)提綱，心里有個(gè)底，就不會(huì)出這種狀況了。
還有就是數(shù)據(jù)的應(yīng)用。高三教學(xué)離不開考試成績(jī)，這些數(shù)字是很重要的依據(jù)。比如，通過幾次模擬考的成績(jī)對(duì)比，能看出學(xué)生的進(jìn)步幅度有多大。但要注意的是，光擺一堆數(shù)字沒意義，得結(jié)合實(shí)際情況去分析，這樣才能讓人明白到底發(fā)生了什么。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里提到的問題不能一帶而過，要具體指出有哪些不足，然后提出具體的改進(jìn)建議。比如，某個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直提不上去，可能是課堂互動(dòng)不夠活躍，那就可以考慮增加小組討論環(huán)節(jié)。當(dāng)然了，這些建議得切實(shí)可行，不能光喊口號(hào)。
高二語文教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2750字
____年，本人任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1.6。全年兼本年級(jí)的語文學(xué)科備課組長(zhǎng)，并擔(dān)任了年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師。回首20xx，這一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個(gè)人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái)。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái);也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購(gòu)買業(yè)務(wù)書籍40余冊(cè)，潛心研讀;精心選購(gòu)優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評(píng)為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色，所教語文課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課，并在全市高三語文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng)。
立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊(cè))》。該書針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn)，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，終于在____年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計(jì)28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級(jí)教師、專家的一致好評(píng)。
授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課，并在全市高三語文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng)。
立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊(cè))》。該書針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn)，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，終于在____年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計(jì)28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級(jí)教師、專家的一致好評(píng)。
榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕20xx版》、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書?熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長(zhǎng)沙市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長(zhǎng)沙市it節(jié)課件專項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng)。
11月，被推選赴清華大學(xué)參加“長(zhǎng)沙市中學(xué)語文骨干教師高級(jí)研修班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書。12月，“長(zhǎng)沙市語文骨干教師高級(jí)研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長(zhǎng)沙市教育交流合作研討會(huì)”上，在雅禮中學(xué)主會(huì)場(chǎng)多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》，教改理念鮮明，個(gè)性特色突出，得到好評(píng)。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、教學(xué)用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長(zhǎng)沙教育學(xué)院評(píng)為“長(zhǎng)沙市骨干教師高級(jí)研修班優(yōu)秀學(xué)員”。
在搞好自身教學(xué)的同時(shí)，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評(píng)點(diǎn)，幫助他們更快更好地成長(zhǎng)為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長(zhǎng)、教研員，并有多項(xiàng)論文在省市縣各級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng))。
擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊(duì)伍建設(shè)為主線，以課堂教學(xué)為中心，全力推進(jìn)“科研興?！薄９ぷ髡J(rèn)真、務(wù)實(shí)，講求科學(xué)，積極創(chuàng)新，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓(xùn)工作、電教管理、校本課程管理等各項(xiàng)工作。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。一年來，本人累計(jì)聽課77節(jié)，在聽評(píng)課過程中加強(qiáng)教研督導(dǎo)，與授課教師一起真誠(chéng)探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導(dǎo)”，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點(diǎn)到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評(píng)為長(zhǎng)沙市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次。
課題研究方面，本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語文、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用》、《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)雙向互動(dòng)交流研究》、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究?中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項(xiàng)“十一?五”省級(jí)課題的課題組長(zhǎng)。各課題有序開展，進(jìn)行了階段性督查，相關(guān)論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報(bào)告《〈中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育教學(xué)雙向互動(dòng)交流的研究〉階段性工作總結(jié)報(bào)告》獲省級(jí)“十一?五”重點(diǎn)課題《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐的研究》總課題組論文評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)。
積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。一年來，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章10，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊超過8000人次。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。
教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干教師和的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。在語文教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時(shí)間和精力有限，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)往往來不及展開，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，用日后從業(yè)的時(shí)間不斷去完善吧。
篇6寫作要點(diǎn)162人覺得有用
高二語文教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
作為一名高二語文老師，到了年底，總得把這一年的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)吧。這總結(jié)可不是隨便寫寫就能過關(guān)的，它得有點(diǎn)專業(yè)味道，能讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你認(rèn)真負(fù)責(zé)，還得能給自己以后的教學(xué)提供點(diǎn)參考。不過，有些地方還真得注意，要不然就可能寫得不夠好。
先說說總結(jié)的重點(diǎn)吧。最重要的當(dāng)然是教學(xué)成果，這一年教了哪些內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得怎么樣，這些都得寫清楚。比如說你帶的班級(jí)在月考或者期末考試?yán)锏某煽?jī)變化，要是進(jìn)步明顯，得好好分析下原因，是不是教學(xué)方法調(diào)整得好，還是課堂互動(dòng)增加了。要是沒太大的起色，也得想想問題在哪，是不是課堂節(jié)奏把控得不好，還是教材講解得不夠透徹。這部分寫的時(shí)候要具體，別光說“效果顯著”之類的大話。
除了教學(xué)成果，教學(xué)過程中遇到的問題也得提一提。比如某個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行起來不太順利，可能是因?yàn)榻滩谋旧黼y度偏高，也可能是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)薄弱。這些問題得記錄下來，不然下次碰到同樣的情況還是會(huì)手忙腳亂。當(dāng)然，解決的辦法也不能漏掉，哪怕只是些初步的想法也好，這樣以后的教學(xué)才能更有方向。
跟同事的合作也是總結(jié)的一部分。這一年來有沒有和其他老師一起研究過教學(xué)方案，有沒有參與過什么教研活動(dòng)。如果參加了，寫總結(jié)的時(shí)候可以簡(jiǎn)單描述一下收獲，比如從別人那里學(xué)到的新教學(xué)技巧，或者通過討論找到的新思路。這不僅能體現(xiàn)你的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你愿意主動(dòng)提升自己。
不過，寫總結(jié)的時(shí)候也要注意表達(dá)方式，別一上來就大談特談自己的功勞，這樣顯得太自夸了。適當(dāng)?shù)闹t虛還是要有的，畢竟一個(gè)人的力量有限，很多成績(jī)都是大家一起努力的結(jié)果。但也不能太過低調(diào)，該展現(xiàn)的成績(jī)還是要展現(xiàn)出來，不然領(lǐng)導(dǎo)可能還以為你這一年沒啥貢獻(xiàn)呢。
說到表達(dá)方式，語言要簡(jiǎn)潔明了，別整那些復(fù)雜難懂的句子。尤其是涉及到一些專業(yè)術(shù)語的時(shí)候，最好用通俗易懂的話說出來，不然領(lǐng)導(dǎo)看了半天還是一頭霧水。另外，數(shù)據(jù)最好能用具體的數(shù)字來支撐，比如“學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)提高了x分”，這樣更有說服力。
