一年級(jí)班主任年終總結(jié)怎么寫2025怎么寫 【篇1】2400字
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為'特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。'就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓'特殊習(xí)慣'的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)____。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 四、成績(jī)總結(jié)
在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成績(jī)，拔河比賽、廣播操比賽都是年級(jí)組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng)，校口算比賽中1人得一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，3人三等獎(jiǎng)。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
篇1寫作要點(diǎn)170人覺得有用
做班主任工作其實(shí)挺復(fù)雜，特別是小學(xué)一年級(jí)的班主作。孩子們剛從幼兒園出來，各種習(xí)慣還沒養(yǎng)成，每天都有新情況發(fā)生。要想寫好年終總結(jié)，得先把這一年的工作理清楚。
頭一樁事是要回顧一下開學(xué)初制定的目標(biāo)，看看哪些目標(biāo)完成了，哪些沒完成。比如班里的紀(jì)律問題，一開始可能比較亂，后來慢慢好了些。這中間采取了什么措施，用了什么方法，都要寫明白。有時(shí)候方法不一定特別科學(xué)，但只要有效就行。像我們班有個(gè)調(diào)皮的孩子，開始上課老愛動(dòng)，后來我讓他當(dāng)了個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)收作業(yè)，結(jié)果他一下子規(guī)矩多了。這事就可以寫進(jìn)去，說明換個(gè)角度對(duì)待學(xué)生會(huì)有意想不到的效果。
書寫注意事項(xiàng)：
教學(xué)方面的進(jìn)展也要提一下。這一年的課程安排，孩子們學(xué)到了哪些知識(shí)，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好，哪些還需要加強(qiáng)。還有就是和家長(zhǎng)的溝通，這一塊很重要。通過家訪、電話聯(lián)系等方式，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，也聽聽家長(zhǎng)的意見。這過程中遇到過什么困難，又是怎么解決的，這些都是總結(jié)的好素材。
再就是班級(jí)活動(dòng)。這一年搞了不少活動(dòng)，比如春游、六一表演之類。這些活動(dòng)組織起來不容易，既要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又要保證安全?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生們有哪些收獲，有哪些不足，都可以記錄下來。有時(shí)候計(jì)劃得很完美，但執(zhí)行起來會(huì)有些偏差，這很正常。比如說春游那天天氣不太好，原計(jì)劃的戶外游戲改成了室內(nèi)活動(dòng)，雖然有點(diǎn)遺憾，但孩子們玩得也很開心。
對(duì)于突發(fā)事件的處理也要寫一下。畢竟小孩子，難免會(huì)發(fā)生一些意外。有一次課間操的時(shí)候，有個(gè)孩子摔倒了，擦破了皮。當(dāng)時(shí)挺緊張的，趕緊送醫(yī)務(wù)室處理。事后想想，應(yīng)該事先多提醒大家注意安全。類似這樣的事情，都值得反思。
最后一點(diǎn)，就是自身的成長(zhǎng)。作為老師，一年下來肯定也學(xué)到不少東西。比如如何更好地管理班級(jí)，如何更有效地進(jìn)行教學(xué)，這些都可以寫進(jìn)總結(jié)里。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候別忘了加上一些數(shù)據(jù)，這樣更有說服力。比如全年一共開了多少次家長(zhǎng)會(huì)，組織了多少次活動(dòng)，學(xué)生的成績(jī)提高了多少百分點(diǎn)之類的。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要平實(shí)，不用太花哨。要是覺得自己表達(dá)不清楚，就多看看別人的總結(jié)，從中吸取點(diǎn)靈感。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到瓶頸，覺得沒什么可寫的。這時(shí)候不妨靜下心來，好好回憶一下這一年的工作，說不定就能找到切入點(diǎn)。
2025年一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)模板怎么寫【篇2】 950字
____一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)模板
一年級(jí)下學(xué)期工作結(jié)束了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有優(yōu)。回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足。第一次接手一年級(jí)新生，在副班主任竇老師及辦公室?guī)孜煌镜膸椭?，自己和學(xué)生一起成長(zhǎng)，收獲很多。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對(duì)每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探索適合每一個(gè)人的方法。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)楹⒆觽円龅竭@點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種鼓勵(lì)方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等都用一定的獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)學(xué)生，我們班的魏一同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。
二、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。班上有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，通過家長(zhǎng)會(huì)，及校信通短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也很配合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)四班有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱;各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
篇2寫作要點(diǎn)204人覺得有用
一提到寫總結(jié)，不少人都覺得頭疼，特別是像我這樣的新手班主任。剛開始帶班的時(shí)候，我就特別糾結(jié)，不知道從哪兒下手。后來慢慢摸索出來一些門道，今天就和大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。
開頭怎么寫？
我覺得開頭得有點(diǎn)氣勢(shì)，不能太隨意。比如可以先簡(jiǎn)單回顧一下這一年的基本情況，包括班級(jí)人數(shù)、主要活動(dòng)什么的。當(dāng)然，不能光堆砌數(shù)字，還得有點(diǎn)自己的想法，這樣才顯得不是那么干巴巴的。記得去年寫的時(shí)候，我一開始寫了“本年度我們班共有學(xué)生三十五名”，結(jié)果后面忘了補(bǔ)充別的內(nèi)容，只顧著往下寫了，這就不太好。
接下來就是重點(diǎn)了，要把工作中的亮點(diǎn)展示出來。比如我班上有幾個(gè)孩子特別愛學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步很大，這個(gè)就可以專門提一下。不過有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況，寫到某個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，突然覺得自己前面好像漏掉了啥重要的事，但又想不起來具體是什么，只能匆匆?guī)н^。這種時(shí)候最好還是仔細(xì)檢查一下，別留下遺憾。
關(guān)于那些不足的地方也不能回避。畢竟誰都不是完人，工作中難免會(huì)有不到位的地方。像去年我就沒好好反思一個(gè)問題——班里的衛(wèi)生管理一直不太好，學(xué)生打掃不夠認(rèn)真，結(jié)果被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了好幾次。當(dāng)時(shí)沒及時(shí)改正，現(xiàn)在想想挺后悔的。所以寫總結(jié)的時(shí)候，這部分一定要誠(chéng)懇點(diǎn)，不然給人感覺是在掩耳盜鈴。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能結(jié)合一些具體的例子。比如說某次班會(huì)上怎么處理同學(xué)之間的矛盾，效果怎么樣之類的。這樣不僅能讓總結(jié)更生動(dòng)，也能體現(xiàn)你的專業(yè)水平。有一次我寫總結(jié)的時(shí)候，為了湊字?jǐn)?shù)，把一個(gè)普通的小事情說得特別復(fù)雜，結(jié)果自己都繞進(jìn)去了，后來改了好幾遍才滿意。
最后就是語言風(fēng)格的問題了。總結(jié)，既要正式又要親切，不能太死板。要是用詞太單調(diào)，就會(huì)顯得很乏味。像“加強(qiáng)”、“提高”這種詞用多了，就會(huì)讓人覺得像是流水賬。所以適當(dāng)?shù)膿Q換表達(dá)方式很重要，比如用“推動(dòng)”、“促進(jìn)”之類的詞試試看。
其實(shí)寫總結(jié)最重要的還是真實(shí)，把自己真實(shí)的感受和經(jīng)歷寫進(jìn)去，這樣才能寫出有血有肉的東西來。不然就算寫得再花哨，也只會(huì)讓人覺得不靠譜。
2025年一年級(jí)班主任年終個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇3】 1850字
今年所帶的一年級(jí)有28人，學(xué)生年齡在6-7歲，思想水平、知識(shí)水平、行為能力發(fā)展不一，男有18人，女生有10人。班級(jí)工作相對(duì)比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)思想教育，營(yíng)造就了良好的班風(fēng)
1.從班級(jí)布置，創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍
這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué)，對(duì)任何事物都懷著一個(gè)好奇心，而且這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級(jí)布置上著力渲染一個(gè)漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計(jì)了學(xué)生評(píng)比表，標(biāo)題為“努力我最棒”每個(gè)學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)在花瓣上貼上一朵漂亮的獎(jiǎng)?wù)?。教室后面的板?bào)上貼有鮮艷漂亮的圖案，標(biāo)題為“爭(zhēng)做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個(gè)月張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的向往，又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。創(chuàng)建了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，樹立良好的班風(fēng)
半年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展集體主義教育、團(tuán)結(jié)友愛的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中;激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識(shí)，形成了'團(tuán)結(jié)、努力、積極、爭(zhēng)先'的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己;利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、通過班主任培訓(xùn)，在理念上方法上有較大的提高
通過本學(xué)期學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和班會(huì)觀摩活動(dòng)。是我對(duì)班主任工作有了更深刻地了解和認(rèn)識(shí)。不僅是管理好一個(gè)班級(jí)，更是為一個(gè)人的一生奠定人生基礎(chǔ)，責(zé)任重大。因此作為一年級(jí)的班主任要特別注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，處處都是在影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)。一學(xué)期來，我時(shí)常會(huì)反思自己的工作，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任老師的工作，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況引用一些有意義的班級(jí)活動(dòng)，是孩子們能夠順利的與快樂的進(jìn)入小學(xué)生活。
三、開展豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng)
1、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。這學(xué)期，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。以朗朗上口的兒歌、三字經(jīng)等文字形式傳唱，規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能'高高興興上學(xué)來，平平安安回家去'。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
3、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、電訪、面談等形式，并在12月份召開家長(zhǎng)會(huì)、還利用家校平臺(tái)向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
4、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，組織學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)合格的小學(xué)生的活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織的體育活動(dòng)和跳繩活動(dòng)中，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，榮獲好成績(jī)。在其它活動(dòng)中也抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性;讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯欤夷軌蚍e極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)知識(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí)。
篇3寫作要點(diǎn)244人覺得有用
作為一位班主任，尤其是剛接手一年級(jí)的小學(xué)老師，寫好一份年終個(gè)人期末工作總結(jié)確實(shí)很重要。這份總結(jié)不僅僅是對(duì)自己工作的回顧，也是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作成果的一種方式。既然是總結(jié)，就得從日常教學(xué)和管理中提煉出關(guān)鍵點(diǎn)，既要真實(shí)反映情況，又得能讓別人看到你的努力。
在寫總結(jié)的時(shí)候，先要把自己的主要工作梳理一遍。比如，這一年里組織過哪些活動(dòng)，孩子們有哪些進(jìn)步，家長(zhǎng)反饋怎么樣，這些都要列出來。不過有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況：明明記得做過某件事，可是一下子想不起具體細(xì)節(jié)了，這時(shí)候就需要翻閱之前的記錄，比如會(huì)議紀(jì)要或者工作日志。記得去年我就是這樣，翻了半天才找到當(dāng)時(shí)拍的照片，這才想起來原來搞過一次親子閱讀分享會(huì)。
接下來就是分析問題了。工作中肯定會(huì)有不足的地方，比如有的孩子總是注意力不集中，或者個(gè)別家長(zhǎng)溝通起來比較困難。這些問題該怎么解決？這里就要結(jié)合實(shí)際情況提出一些辦法。比如說針對(duì)注意力不集中的孩子，可以嘗試讓他們參與更多的小組互動(dòng)游戲，這樣既能鍛煉他們的專注力，也能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。至于家長(zhǎng)溝通的問題，其實(shí)也不是太難，關(guān)鍵是要耐心，多站在對(duì)方的角度去理解他們的想法。
還有就是要注意總結(jié)里的數(shù)據(jù)部分。這可是很關(guān)鍵的，比如這個(gè)學(xué)期全班孩子的平均成績(jī)提高了多少個(gè)百分點(diǎn)，參加各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)有多少。不過有時(shí)候數(shù)據(jù)可能會(huì)記不太準(zhǔn)，這就需要平時(shí)養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。比如說每次考試后都及時(shí)記錄成績(jī)分布情況，這樣年末寫總結(jié)時(shí)就不會(huì)手忙腳亂。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些個(gè)人感悟。畢竟教書育人不是件輕松的事，有時(shí)候也會(huì)感到疲憊。就像今年上半年，我感覺特別累的時(shí)候，就喜歡帶著孩子們一起做手工，既放松心情，又能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。當(dāng)然，這樣的內(nèi)容不必太多，點(diǎn)到為止就好，畢竟總結(jié)的重點(diǎn)還是工作業(yè)績(jī)。
最后別忘了檢查一下格式。總結(jié)一般要條理清晰，分段敘述，每個(gè)部分之間要有一定的邏輯聯(lián)系。有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如一開始說教學(xué)成果，后來卻開始講班級(jí)文化建設(shè)，這樣就會(huì)顯得雜亂無章。所以寫的過程中要時(shí)刻提醒自己圍繞主題展開。
高一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2100字
對(duì)于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會(huì)很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。
一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這xx屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：
1、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。
2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。
擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對(duì)于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決定最短每周解決一個(gè)問題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。
二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌
集體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進(jìn)步退步，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財(cái)富?？鞓穼W(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必須要面對(duì)，而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生，的問題就是信心問題。由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì))，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步!
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要*學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。
多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。
在高一到高二的過度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ)。
篇4寫作要點(diǎn)52人覺得有用
高一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，尤其是帶高一新生班。作為班主任，平時(shí)得操心的事多得很，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活，方方面面都得兼顧。到了年底，寫工作總結(jié)的時(shí)候，更是得把這一年的工作好好梳理一遍。這總結(jié)不是簡(jiǎn)單地把事情羅列出來就行，得有點(diǎn)技巧。
一開始寫總結(jié)的時(shí)候，最好先想想這一年的重點(diǎn)工作是什么。比如說班級(jí)紀(jì)律管理這塊，是不是花了不少精力？有沒有制定什么具體的措施？像是早讀遲到的問題，是不是專門開了班會(huì)討論過？這些問題得記清楚，不然寫的時(shí)候容易遺漏。還有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也要關(guān)注，有些學(xué)生進(jìn)步明顯，有些可能成績(jī)下滑，這些都是需要記錄下來的。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)把某件事的時(shí)間記錯(cuò)，比如把某個(gè)活動(dòng)記成上學(xué)期的，其實(shí)那是下學(xué)期才發(fā)生的，這就需要注意核對(duì)一下日期了。
除了具體的事情，還得總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。比如在處理學(xué)生矛盾的時(shí)候，是不是用了一些特別的方法？這些方法有沒有效果？如果效果不好，是不是得換種方式試試？再比如家長(zhǎng)溝通這塊，是不是有做得不到位的地方？有的家長(zhǎng)可能不太配合，這就需要多想辦法，爭(zhēng)取他們的理解和支持。不過有時(shí)候在寫這部分的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)榇朕o不當(dāng)，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生誤會(huì)，這就需要注意說話的方式。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到一些學(xué)生的成長(zhǎng)變化。高一的學(xué)生剛進(jìn)校門，很多習(xí)慣還在養(yǎng)成階段，所以能看到他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步是很重要的。可以舉幾個(gè)例子，比如有個(gè)學(xué)生以前上課總是走神，后來通過小組互助慢慢改掉了這個(gè)毛病，這樣的例子能讓總結(jié)更有說服力。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)不小心把學(xué)生的姓名寫錯(cuò)，這就得特別小心，畢竟名字不能搞混。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以加上一些自己的反思。比如在工作中有沒有遇到困難？這些困難是怎么克服的？如果下次再遇到類似的情況，會(huì)不會(huì)有更好的辦法？這些問題都是值得深思的。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，草草了事，這樣就容易漏掉一些重要信息，所以一定要留夠充足的時(shí)間仔細(xì)檢查一遍。
2025一年級(jí)班主任年終教學(xué)工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇5】 1700字
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期擔(dān)任一年四班班主任,工作中凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)各項(xiàng)工作都取得了令人滿意的成績(jī)。因此,我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。
一.德育工作
1.思想品德教育
育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁,擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,必須培養(yǎng)得宜,才能發(fā)育滋長(zhǎng)。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會(huì)、班會(huì)、中隊(duì)活動(dòng)課、思品課的功效,并以小學(xué)生守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩,帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí),強(qiáng)化文明禮貌、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、孝順父母、遵紀(jì)守法、熱愛祖國(guó)、熱愛集體、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、寬容接納,以平常心面對(duì)挫折等教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和健康的人格。
2.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說過:'教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……'在長(zhǎng)期班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二.培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體不容易,為使班級(jí)管理有序,我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,充分發(fā)揮干部的作用。每天兩名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專人負(fù)責(zé),一走進(jìn)我們的教室,就使人感到舒服,因此在校開展的紅旗班活動(dòng)中,幾乎周周被評(píng)為“流動(dòng)紅旗班?！币胧垢黜?xiàng)工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任老師,這除了有淵博的知識(shí)之外,還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因此,平時(shí)我盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動(dòng),一起值日,一起勞動(dòng),與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠(chéng)待誠(chéng),把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。
三.安全教育
隨著周圍學(xué)生安全事故的連續(xù)出現(xiàn),各級(jí)教育主管部門和學(xué)校出臺(tái)了很多相關(guān)的安全工作的條例,因此,在平時(shí)的教育教學(xué)中,我把學(xué)生的安全工作擺在了各項(xiàng)工作之首,利用班會(huì)時(shí)間和
在教育的過程中,加強(qiáng)了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育,對(duì)學(xué)生在思想、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中,班主任們想方設(shè)法,把思想教育寓于活動(dòng)中,使思想教育的滲透做到牢靠,到家。
四.中隊(duì)建設(shè)及活動(dòng)
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己.
篇5寫作要點(diǎn)272人覺得有用
做總結(jié)這個(gè)事情，跟寫故事不一樣。故事能天馬行空，總結(jié)得實(shí)事求是。尤其是像咱們當(dāng)老師的，總結(jié)起來更得有條理，不然領(lǐng)導(dǎo)看了不知道你到底干了什么。我剛接手一年級(jí)班主任那會(huì)兒，心里頭也沒底，就想著怎么把工作捋清楚。
先說備課，這可是個(gè)大頭。每天晚上回家，我都要翻看教材，琢磨著怎么能讓孩子們聽得懂。有時(shí)候備課到深夜，第二天又得早起，結(jié)果有一天差點(diǎn)坐錯(cuò)了公交車，幸好司機(jī)提醒我才沒走岔路。后來我就改了習(xí)慣，提前一天就把路線規(guī)劃好，省得再出狀況。
課堂上的事也挺多的。一年級(jí)的小朋友特別好動(dòng)，有時(shí)候講著講著他們就開始嘰嘰喳喳。剛開始我還有點(diǎn)抓狂，后來慢慢學(xué)會(huì)控制節(jié)奏，給他們一些小游戲穿插其中。比如教拼音的時(shí)候，我就讓他們玩“找朋友”的游戲，把聲母和韻母配對(duì)，這樣既活躍了氣氛，也能加深記憶。
作業(yè)批改也是個(gè)重頭戲。一年級(jí)的孩子寫字還不太穩(wěn)，錯(cuò)別字特別多。有一次我批改作業(yè)，看到一個(gè)孩子把“人”字寫成了“入”，心里想著這孩子是不是記混了。后來才知道，他是故意這么寫的，說是覺得這樣更有趣。我當(dāng)時(shí)沒好氣地批評(píng)了幾句，現(xiàn)在想想，或許應(yīng)該鼓勵(lì)一下他的創(chuàng)意。
家長(zhǎng)溝通也很重要。有時(shí)候家長(zhǎng)來問孩子的表現(xiàn)，我得把情況說得清清楚楚。有一次家長(zhǎng)問我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我說得有點(diǎn)含糊，結(jié)果家長(zhǎng)回去后發(fā)現(xiàn)孩子在畫畫比賽得了獎(jiǎng)，跟我描述的情況完全不符。從那以后，我每次都會(huì)詳細(xì)記錄每個(gè)孩子的進(jìn)步和不足，這樣既能給家長(zhǎng)信心，也能讓他們了解孩子的成長(zhǎng)。
2025年小學(xué)一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1600字
小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。一學(xué)期來我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，回顧總結(jié)自己這半年來的班主任工作，體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體情況，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)與學(xué)校配合，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育。
二、 抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
三、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?！”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
五、耐心教育，以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生
連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
六、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
篇6寫作要點(diǎn)213人覺得有用
____年小學(xué)一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作，尤其是帶一年級(jí)學(xué)生，這可不是件輕松的事。既要管好孩子的學(xué)習(xí)，還得顧著他們的日常行為習(xí)慣。年底了，寫總結(jié)的時(shí)候，有些老師可能就發(fā)愁了，不知道從哪里下手。其實(shí)，寫總結(jié)得先把這一年的重點(diǎn)工作理清楚，再結(jié)合實(shí)際情況去總結(jié)。
開學(xué)初，班里的孩子剛從幼兒園轉(zhuǎn)到小學(xué)，很多規(guī)矩都不懂。那時(shí)候，我花了不少時(shí)間教他們排隊(duì)、上課舉手發(fā)言這些基本的東西。記得有一次開家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)還說，孩子回家跟她說：“老師說了，上課不能隨便說話?！碑?dāng)時(shí)聽了還挺欣慰的，說明孩子們已經(jīng)開始慢慢適應(yīng)校園生活了。當(dāng)然，教規(guī)矩也不是一蹴而就的，中途也有反復(fù)，有時(shí)候看著孩子們又開始亂跑亂叫，心里難免著急。但急也沒用，只能一遍遍地提醒，慢慢讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。
除了抓紀(jì)律，教學(xué)任務(wù)也不能落下。一年級(jí)語文和數(shù)學(xué)都得兼顧，特別是拼音部分，孩子們一開始學(xué)得挺吃力的。有的孩子老是把聲母和韻母搞混，我就得一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)。還有些孩子寫字不規(guī)范，筆畫順序總是出錯(cuò)，這也得盯著改。說實(shí)話，有時(shí)候真的累得夠嗆，但看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就覺得一切都值了。
跟家長(zhǎng)溝通也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。平時(shí)我經(jīng)常通過微信群發(fā)通知，也會(huì)定期約個(gè)別家長(zhǎng)面談。印象最深的一次，是一個(gè)孩子的媽媽特別焦慮，覺得孩子成績(jī)不好，怕以后跟不上。我跟她聊了很久，告訴她別太著急，每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏。后來那個(gè)孩子慢慢進(jìn)步了，家長(zhǎng)也安心不少。我覺得跟家長(zhǎng)建立信任很重要，這樣大家才能一起幫助孩子。
工作中難免會(huì)有疏漏的地方。比如有一次組織活動(dòng)，本來計(jì)劃得很周全的，結(jié)果那天有幾個(gè)孩子沒帶齊東西，搞得場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。事后想想，可能是事先檢查得不夠仔細(xì)。還有一次批改作業(yè)，有個(gè)小錯(cuò)誤沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)，第二天才注意到。雖然沒什么大影響，但還是讓我反思了一下，以后得更加細(xì)致一些。
