2025年培訓(xùn)師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1200字
通過樹立“培訓(xùn)是企業(yè)的長(zhǎng)效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”觀念，積極營(yíng)造有利于員工培訓(xùn)的良好環(huán)境。在干部培訓(xùn)方面，制定了“xxxxxxx廠干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法”。圍繞構(gòu)筑終身教育體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型干部的要求，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮部門及干部個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性，建立干部學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作制度化建設(shè)。
在操作人員培訓(xùn)方面，以六種機(jī)制促進(jìn)高技能人才成長(zhǎng)：一是構(gòu)建技能培訓(xùn)機(jī)制。根據(jù)團(tuán)中央、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委“青工技能振興計(jì)劃”，制定并實(shí)施了利用三年時(shí)間提高操作人員技能素質(zhì)的“藍(lán)領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”計(jì)劃，構(gòu)建了操作人員成才的“綠色通道”；二是構(gòu)建技能大賽機(jī)制。加快了技術(shù)新人脫穎而出；三是構(gòu)建技能鑒定機(jī)制。深入實(shí)施了“技能鑒定考核制度”，促進(jìn)技術(shù)工人崗位成才
二、實(shí)施了“三基”培訓(xùn)
建立對(duì)管理層、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養(yǎng)的“梯級(jí)平臺(tái)”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業(yè)所需要的人才。
1.實(shí)施各級(jí)管理人員的基礎(chǔ)理論教育。以提高管理人員思想政治素質(zhì)為目標(biāo)，大力開展政治理論培訓(xùn)；以提高管理人員管理工作能力和水平，大力開展經(jīng)濟(jì)知識(shí)培訓(xùn)；開拓他們的視野，建立新的“以文化力增強(qiáng)凝聚力、以執(zhí)行力促進(jìn)發(fā)展力”的經(jīng)營(yíng)管理理念。根據(jù)廠提出“抓細(xì)節(jié)管理”、“提升執(zhí)行力”的有關(guān)精神，在舉辦20期“細(xì)節(jié)決定成敗”培訓(xùn)班，培訓(xùn)617名管理人員的基礎(chǔ)上，我們又舉辦了4期81名科級(jí)干部參加的“如何提升執(zhí)行力”培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)加強(qiáng)了員工的執(zhí)行力，激發(fā)了員工無限的工作熱情。采油作業(yè)二區(qū)針對(duì)部分站長(zhǎng)分析問題、解決問題能力較差的問題，幫助部分站長(zhǎng)盡快學(xué)會(huì)油井診斷，對(duì)他們開“技術(shù)小灶”。首先由地質(zhì)隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)各站的實(shí)際情況選區(qū)塊，利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行單兵教練。從查資料開始，讓站長(zhǎng)們親手繪制相關(guān)圖表，并利用圖表對(duì)所管區(qū)塊進(jìn)行分析，找出油井產(chǎn)量變化的主要原因，明確下步應(yīng)采取的措施。
2.實(shí)施專業(yè)技術(shù)人員的基本知識(shí)學(xué)習(xí)。一是結(jié)合新技術(shù)的應(yīng)用，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員掌握從開發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程各個(gè)方面的技術(shù)知識(shí)，全面提升專業(yè)技術(shù)干部的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極鍛造專業(yè)技術(shù)人才鏈；二是繼續(xù)開展了一人進(jìn)修，大家受益的“連動(dòng)培訓(xùn)”，擴(kuò)大新技術(shù)、新知識(shí)的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質(zhì)技術(shù)人員參加的“螺桿泵采油技術(shù)培訓(xùn)班”；工藝所技術(shù)人員結(jié)合xx、xx油田關(guān)于水平井技術(shù)的專題調(diào)研情況，舉辦了“水平井技術(shù)互動(dòng)式培訓(xùn)班”，有40名采油、地質(zhì)技術(shù)人員參加了培訓(xùn)；三是隨著數(shù)字化采油廠的建立，油水井管理技術(shù)和信息技術(shù)將得到普遍應(yīng)用，對(duì)管理人員計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平提出了越來越高的要求，為此我們分步驟、分層次、分等級(jí)的開展了計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，舉辦了“單井效益評(píng)價(jià)軟件培訓(xùn)班”1期，培訓(xùn)12人；“計(jì)算機(jī)操作水平提高班”3期，培訓(xùn)94人；有13名管理及專業(yè)技術(shù)人員人員報(bào)名參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)、二級(jí)），11人取得了登記證書。
篇1寫作要點(diǎn)234人覺得有用
____年培訓(xùn)師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
先說說寫總結(jié)這事，很多人覺得總結(jié)就是把工作羅列一下，其實(shí)不然。總結(jié)得有重點(diǎn)，得能反映工作成果，還得能讓別人看出你的思路。開頭最好簡(jiǎn)明扼要，直接點(diǎn)出這一年干了什么，比如組織了多少場(chǎng)培訓(xùn)，覆蓋了多少人，解決了哪些關(guān)鍵問題。當(dāng)然，這里得注意一點(diǎn)，別把事情寫得太籠統(tǒng)，比如“做了很多事”，這樣沒啥說服力。要具體化，具體到某次培訓(xùn)的主題、參與人數(shù)、效果評(píng)估結(jié)果，這樣才有可信度。
接著說說工作中的亮點(diǎn)。這可不是自吹自擂的地方，而是展示能力的機(jī)會(huì)。比如，去年我負(fù)責(zé)的那個(gè)新員工入職培訓(xùn)項(xiàng)目，從策劃到實(shí)施再到反饋，各個(gè)環(huán)節(jié)都做了詳細(xì)的記錄。當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)了一套測(cè)評(píng)體系，通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，后來針對(duì)性地調(diào)整了課程內(nèi)容，效果相當(dāng)不錯(cuò)。但這里有個(gè)小地方要注意，有些細(xì)節(jié)可能容易被忽略，比如數(shù)據(jù)來源是否準(zhǔn)確，分析過程是不是嚴(yán)謹(jǐn)。如果這部分沒做好，后面得出的結(jié)論就可能有偏差。
再來說說遇到的問題。工作中不可能一帆風(fēng)順，關(guān)鍵是怎么處理這些問題。比如有一次培訓(xùn)場(chǎng)地臨時(shí)出了狀況，設(shè)備突然壞了，導(dǎo)致整個(gè)流程被打亂。當(dāng)時(shí)手忙腳亂地聯(lián)系技術(shù)人員，又緊急協(xié)調(diào)備用場(chǎng)地，總算把問題解決了。事后想想，這次經(jīng)歷讓我明白，面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，冷靜很重要。不過當(dāng)時(shí)心里確實(shí)有點(diǎn)慌，反應(yīng)速度也差點(diǎn)慢了一拍。所以，以后碰到類似的事，得提前多準(zhǔn)備幾個(gè)備選方案，以防萬(wàn)一。
總結(jié)里少不了對(duì)未來工作的展望。這個(gè)部分不用寫得太虛，但也不能太實(shí)?？梢越Y(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，提出一些具體的改進(jìn)措施。比如今年打算引入更多互動(dòng)式教學(xué)方法，提升學(xué)員的參與感。另外，也可以考慮開發(fā)線上培訓(xùn)模塊，方便異地員工也能同步學(xué)習(xí)。不過，這里有個(gè)小問題需要注意，有時(shí)候目標(biāo)定得太高，反而會(huì)讓人覺得不切實(shí)際。所以，制定計(jì)劃時(shí)得量力而行，確保可行性。
小學(xué)教師參加培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告怎么寫【篇2】 3200字
2025小學(xué)教師參加培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的`培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
2025小學(xué)教師參加培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
今年寒假可謂是一個(gè)不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時(shí)間都去哪了”。這是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的寒假，學(xué)案編制、學(xué)案修改、專家講座、讀書學(xué)習(xí)，特別是專家講座讓我對(duì)我的教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)。正月13學(xué)校邀請(qǐng)了華東師范大學(xué)朱偉強(qiáng)教授給我們做了《分解課程標(biāo)準(zhǔn):策略與方法》《課堂觀察:走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》的報(bào)告，這兩個(gè)報(bào)告讓我受益匪淺。
下面我就談一談我的一些收獲:
第一，如何確定學(xué)習(xí)目標(biāo)?
1、教師教學(xué)時(shí)首先要弄清楚學(xué)生將獲得什么，為什么要教這些內(nèi)容，教到什么程度，也就是必須要弄清楚學(xué)生具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是籠統(tǒng)的目標(biāo)，或是教師的教學(xué)目標(biāo)。其中知識(shí)和技能是關(guān)于是什么的維度，過程與方法是關(guān)于如何獲得是什么的維度，情感態(tài)度價(jià)值觀是在如何獲得是什么的過程中或之后并內(nèi)化為自己的相對(duì)穩(wěn)定的東西。因此教師不能把機(jī)械地按三個(gè)維度來陳述，而應(yīng)該從整體上來思考學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化:第一步，尋找關(guān)鍵詞。行為動(dòng)詞和核心名詞;第二步，擴(kuò)展或剖析關(guān)鍵詞。第三步，形成剖析圖。注意必須符合學(xué)生身心發(fā)展階段，且應(yīng)為大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到。
3、敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo):舉例我們初中思想品德的一個(gè)課程內(nèi)容“理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)?！蔽掖_定的的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:(1)學(xué)生能結(jié)合生活自己舉例情緒的分類。至少能說出一點(diǎn)，(2)在具體的情景中能體會(huì)出情緒產(chǎn)生的原因，準(zhǔn)確率至少90%。(3)學(xué)生能在具體的情境中知道如何調(diào)控情緒，準(zhǔn)確率至少95%。
第二，如何正確聽評(píng)課?
1、朱教授對(duì)評(píng)課有一句和經(jīng)典的話就是“成功是成功之父?！币馑季褪钦f我們?cè)谶M(jìn)行評(píng)課時(shí)要給與講課者以鼓勵(lì)，讓他感受到講課的樂趣和成功，這樣那么作為一個(gè)老師才會(huì)更熱愛自己的三尺講臺(tái)，更鐘情與教育事業(yè)。
2、對(duì)于聽課從朱教授的報(bào)告中讓我認(rèn)識(shí)到聽課不是一項(xiàng)任務(wù)而應(yīng)該是一種自發(fā)的行為，聽課前要做好充分的準(zhǔn)備，主要是對(duì)課程內(nèi)容的把握，而不是沒有知識(shí)準(zhǔn)備的去聽。聽課中要認(rèn)真把握充分的證據(jù)，制定聽課表。
總之，這次培訓(xùn)讓我大開眼界，除了眼界，更多的是教學(xué)理論，教學(xué)實(shí)踐上的收獲。我會(huì)以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，在以后的教學(xué)中努力制定符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極正確的對(duì)待聽課、評(píng)課，為自己的教學(xué)和成長(zhǎng)努力奮斗。
2025小學(xué)教師參加培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
篇2寫作要點(diǎn)190人覺得有用
參加培訓(xùn)后寫總結(jié)是件挺重要的事情，特別是對(duì)于小學(xué)教師這類需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法的工作來說。寫總結(jié)時(shí)得先把培訓(xùn)期間學(xué)到的東西好好梳理一下，哪些是關(guān)鍵點(diǎn)，哪些對(duì)自己特別有用，這很重要。比如說這次培訓(xùn)里提到的教學(xué)法，如果覺得適合自己的課堂，就該在總結(jié)里詳細(xì)寫明怎么用。
培訓(xùn)中的案例分析也是值得記錄的，尤其是那些能直接聯(lián)系到自己教學(xué)實(shí)踐的部分。記得要把這些案例是怎么展開的，最后達(dá)到了什么效果都寫清楚。要是有互動(dòng)環(huán)節(jié)，像小組討論之類的，也得提一提，因?yàn)檫@能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)有些細(xì)節(jié)可能記不太清了，這時(shí)候可以試著回憶當(dāng)時(shí)的情景，或者找當(dāng)時(shí)的筆記來補(bǔ)充。
總結(jié)里還應(yīng)該包含一些個(gè)人感受，畢竟每個(gè)人的感受不一樣。如果培訓(xùn)中有什么讓你感到困惑的地方，也可以寫下來，這可能是以后改進(jìn)的方向。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)會(huì)遇到不知道該怎么組織語(yǔ)言的情況，這時(shí)不妨先列出幾個(gè)要點(diǎn)，再慢慢擴(kuò)展成完整的句子。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意格式，雖然不是特別嚴(yán)格，但基本的條理還是要有的?？梢杂脭?shù)字標(biāo)示每個(gè)部分，這樣看起來會(huì)清晰一點(diǎn)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)前面寫的內(nèi)容和后面有點(diǎn)矛盾，這種情況最好停下來重新調(diào)整一下思路，不然會(huì)讓讀者看得很混亂。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后最好能找個(gè)同事幫忙看看，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的問題。當(dāng)然，也有可能他們會(huì)提出不同的看法，這時(shí)候就需要認(rèn)真考慮一下是不是該調(diào)整自己的總結(jié)內(nèi)容了。
初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇3】 2100字
初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
暑假 伊始，我榮幸地參加為期兩天的縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，聆聽教師學(xué)校德育教研室蔡老師的講座，班主任在教書育人的問題上，扮演著重要角色，擇校在于擇師，擇師在于擇班主任，班主任要學(xué)會(huì)“愛”。愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甘蜜!在二十年的教學(xué)生涯中，我最大的愿望就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我孩子”，這樣的情感使我少了苛求，多了寬容;少了指責(zé)，多了尊重;少了急躁，多了耐心。記得托爾斯泰說過：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完整的教師?！甭犃藝?guó)主任、李主任、蔡主任的講座，我每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)中還存在太多的問題，但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己會(huì)有所收獲的。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲， 提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭凼墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康地成長(zhǎng)。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。在今后的教學(xué)工作中，我要與時(shí)俱進(jìn)，做一名合格的教師。做一名讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)信賴的好老師!
初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排我參加這次農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師骨干教師培訓(xùn)，我異常的高興。因?yàn)檫@是一個(gè)全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
一、專家講座，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。
我有幸聆聽了宋祖榮專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是懷化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳淼教師的講座——《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。馮教授幽默的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
說句實(shí)話，在應(yīng)試教育似乎欲演欲烈的今天，我們，我，只是把學(xué)生當(dāng)成了工作對(duì)象，我們的終極目標(biāo)是在學(xué)生身上“榨”分?jǐn)?shù)，有多少潛力就“榨”多少，幾乎忽略了他們的感受，忽略了他們是活生生的'小生命。記得去年快放寒假了，我和班上的四十幾名學(xué)生都遭遇了病毒性咳嗽。課上，我和學(xué)生一起咳嗽，咳得上氣不接下氣。持續(xù)了一個(gè)月不見好。我拖著疲憊的身子上課，沒缺學(xué)生一節(jié)課。當(dāng)然在我精神帶動(dòng)下，我的學(xué)生帶著藥片來上學(xué)，也沒請(qǐng)過半天假。我曾為我和我的學(xué)生這種堅(jiān)韌的精神所感動(dòng)。但聽了馮教授的講座后，我方醒悟，我錯(cuò)了，而且錯(cuò)得很殘忍。因?yàn)槲业摹白运健薄寣W(xué)生期末考試考得好的成績(jī)，摧殘了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障，還學(xué)習(xí)什么?應(yīng)該讓孩子回家治病，病好了，掛著燦爛的笑容，帶著紅撲撲的臉蛋來學(xué)習(xí)，影響一點(diǎn)考試成績(jī)又怎么了?健康、快樂、輕松地學(xué)習(xí)、發(fā)展，這就是生命化的教育。校園應(yīng)該是一個(gè)個(gè)小生命共生、共存、共同發(fā)展的美好家園吧。
二、教學(xué)研討，促進(jìn)學(xué)員發(fā)展。
培訓(xùn)活動(dòng)中，我們欣賞了李偉忠校長(zhǎng)精彩的課堂教學(xué)——《慈母情深》，給我們展示了一堂充滿語(yǔ)文韻味的好課。兩位學(xué)員教師的實(shí)踐課也非常精彩。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給我無窮的榜樣力量。我們培訓(xùn)班共有四十多名學(xué)員，既有曾經(jīng)熟悉的身影，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多新同行。培訓(xùn)活動(dòng)中，我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
三、消化培訓(xùn)，激勵(lì)自身成長(zhǎng)。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長(zhǎng)流，我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，并將振奮精神、激勵(lì)自己，在小學(xué)語(yǔ)文教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
篇3寫作要點(diǎn)174人覺得有用
初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫
參加完這次初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，我感覺自己的教學(xué)理念有了不少新收獲。培訓(xùn)的內(nèi)容挺豐富的，既有理論講解也有實(shí)踐案例分享。第一天的課程主要是關(guān)于如何提升學(xué)生閱讀理解能力的方法探討，幾位專家從不同角度切入，講得挺深入的。第二天重點(diǎn)放在作文教學(xué)上，強(qiáng)調(diào)了寫作指導(dǎo)要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，培養(yǎng)他們的思維習(xí)慣。
印象最深的是有個(gè)老師分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，她提到一個(gè)細(xì)節(jié)讓我印象深刻。她說平時(shí)布置作文任務(wù)時(shí)，總是讓學(xué)生寫自己熟悉的題材，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的作文內(nèi)容特別單一。后來她嘗試引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的小事，比如公交車上的一個(gè)小插曲，菜市場(chǎng)里的一次對(duì)話，結(jié)果學(xué)生的作文反而更有生活氣息了。這個(gè)例子對(duì)我啟發(fā)很大，以后在布置作文題時(shí)也可以多做這樣的嘗試。
不過說實(shí)話，剛開始聽這些理論的時(shí)候，心里還有點(diǎn)懷疑，覺得有些方法可能不太適合自己的課堂。但隨著培訓(xùn)的進(jìn)行，慢慢意識(shí)到，其實(shí)很多先進(jìn)的教學(xué)理念并不是完全照搬，而是可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整的。比如說小組合作學(xué)習(xí)法，我覺得如果直接套用，可能學(xué)生參與度不高，但如果結(jié)合班里的具體情況，比如分成四人一組，明確每個(gè)人的分工，效果就會(huì)好很多。
培訓(xùn)期間還安排了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家分組討論教學(xué)中遇到的問題。說實(shí)話，一開始我還擔(dān)心自己說得不好，怕被別人笑話。但后來發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的困惑，交流起來反而輕松了不少。特別是有個(gè)老教師分享的經(jīng)驗(yàn)特別實(shí)用，她說自己多年教學(xué)下來，總結(jié)出一套備課流程，每次上課前都會(huì)花時(shí)間梳理知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這樣講課時(shí)就不會(huì)亂了章法。
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名語(yǔ)文教師，不僅要教學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。比如，以前我總覺得古詩(shī)詞的教學(xué)就是背誦和默寫，現(xiàn)在才知道還可以通過吟誦、表演等方式激發(fā)學(xué)生的興趣。當(dāng)然，說起來容易做起來難，具體實(shí)施起來還需要不斷摸索。
培訓(xùn)結(jié)束后，我打算把學(xué)到的東西逐步應(yīng)用到日常教學(xué)中去。不過說實(shí)話，剛開始可能會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)，畢竟改變習(xí)慣需要時(shí)間。但我相信只要堅(jiān)持下去，慢慢就會(huì)看到成效的。希望以后還能有機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn)，畢竟教育這行，學(xué)無止境嘛。
幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇4】 1300字
歷時(shí)7天的香港幼兒教師培訓(xùn)已于xx年7月18日下午4:30分圓滿結(jié)束，雖說時(shí)間短暫，卻給我留下了極其深刻的印象，特別是香港和蘇州幼教專家及優(yōu)秀骨干執(zhí)教老師們那種大愛的精神很使我感動(dòng)和震撼。在最炎熱的夏天，她們不辭辛苦，帶著更新的教育理念、更科學(xué)的教學(xué)方法和更先進(jìn)的教學(xué)模式來到我市，幫助我們解決教育教學(xué)工作中的困惑。我由衷的感謝她們，也感謝團(tuán)市委和市教育局給我們搭建了這樣一個(gè)提升我們自身業(yè)務(wù)和思想交流的平臺(tái)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的深刻體會(huì)有如下幾點(diǎn)：
首先，幼教專家和執(zhí)教老師豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)、積極向上的敬業(yè)精神和新穎的教學(xué)模式是我學(xué)習(xí)的榜樣。在僅有的學(xué)習(xí)期間，她們犧牲休息時(shí)間為我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)備各領(lǐng)域的理論知識(shí)講座。從教學(xué)活動(dòng)到理論知識(shí)講座，每個(gè)專家和老師都是那么投入那么認(rèn)真，層層遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒思考，利用各種手段開拓幼兒的思維，而且在每次活動(dòng)中不放過對(duì)任何一個(gè)幼兒的關(guān)注。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們很快投入到活動(dòng)中去，且能很快將老師傳授的知識(shí)內(nèi)化到自己的頭腦中，發(fā)展了孩子的好奇心、好問心、好學(xué)心。老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和對(duì)每節(jié)課小細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和關(guān)注都是值得我學(xué)習(xí)的。
其次，教學(xué)示范活動(dòng)內(nèi)容豐富，教學(xué)設(shè)計(jì)別具特色。雖說只有7天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師們?cè)谶@短暫的時(shí)間里為我們展示了各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)，活動(dòng)主題豐富多彩，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎別致，幼兒的情感教育、愛的教育都能很好的滲透其中，很好的突出了綜合教學(xué)的特色，讓我們目睹了如何以幼兒為主體，如何尊重幼兒的發(fā)展，如何促進(jìn)幼兒的發(fā)展，如何將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透等一系列有待探討的實(shí)際問題。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，都有專家耐心的點(diǎn)評(píng)，她們觀察細(xì)致全面，點(diǎn)評(píng)非常深刻、精辟、到位而恰到好處，使執(zhí)教老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法得到了更進(jìn)一步的提升，也使我學(xué)習(xí)到了如何去深刻領(lǐng)會(huì)一節(jié)成功的課，如何去評(píng)價(jià)一節(jié)成功的課。
再次，先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的教學(xué)方法，使我感悟很深。執(zhí)教老師始終堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo)，選擇的教育內(nèi)容來源于幼兒生活，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，并富有彈性，更加關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展。她們遵循新《綱要》的基本理念和新的知識(shí)觀，從重靜態(tài)的知識(shí)到重動(dòng)態(tài)的知識(shí)，從重表征的知識(shí)到重行動(dòng)的知識(shí)，從重掌握知識(shí)到重建構(gòu)知識(shí)，從重關(guān)注文本到重關(guān)注幼兒生活，并運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法把各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，引導(dǎo)幼兒去探索，去創(chuàng)新，以拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，去塑造幼兒的人格。從而使我深刻體會(huì)到，教育回歸生活，是對(duì)幼兒主體地位的張揚(yáng)，教育本身是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而脫離了幼兒生活的教育，是違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律認(rèn)知規(guī)律的教育。幼兒園的課程是一組系統(tǒng)的有利于幼兒發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，而不是系統(tǒng)知識(shí)本身，幼兒園不應(yīng)該以系統(tǒng)知識(shí)來組織幼兒，而應(yīng)以生活經(jīng)驗(yàn)來組織，我們應(yīng)該把生活作為百科全書教育傳遞給幼兒，讓幼兒感受學(xué)習(xí)的樂趣。
最后，我們手中的垃圾，執(zhí)教老師們手中的寶貝。她們?cè)趶U舊物品的利用上很有一套，我們平時(shí)認(rèn)為是垃圾的東西，在她們手中卻能變廢為寶，成為漂亮的直觀教具和裝飾品、精美的工藝品。在這一點(diǎn)上，很值得我們每個(gè)學(xué)員去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
篇4寫作要點(diǎn)71人覺得有用
關(guān)于幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)怎么寫，這事說起來還挺重要的。畢竟，培訓(xùn)完后得有個(gè)東西來反映一下成果不是？那總結(jié)，不是簡(jiǎn)單的流水賬，也不是隨便抄幾句套話就行。它得能體現(xiàn)自己的專業(yè)水平，還得能讓別人看出你在培訓(xùn)中學(xué)到了什么。
寫總結(jié)的時(shí)候，第一步就是要把參加培訓(xùn)的主要內(nèi)容過一遍。比如，這次培訓(xùn)的主題是什么，是關(guān)于教學(xué)方法的更新，還是幼兒心理發(fā)展的新理論？這部分內(nèi)容最好能具體點(diǎn)，別光寫個(gè)大概。要是能提幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就更好了。像我有一次參加培訓(xùn)，主題是游戲在教學(xué)中的應(yīng)用，我就專門寫了幾個(gè)游戲案例，還有它們?cè)趺创龠M(jìn)孩子成長(zhǎng)的。
接著就是談收獲。收獲，不能太虛，得有點(diǎn)實(shí)在的內(nèi)容。比如學(xué)到的新技能，或者是對(duì)舊知識(shí)有了更深的理解。我在那次培訓(xùn)后，就發(fā)現(xiàn)原來很多游戲設(shè)計(jì)都可以結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)，這樣不僅提高了參與度，還讓課堂變得更生動(dòng)。當(dāng)然，這里可能就會(huì)有點(diǎn)小問題，比如有時(shí)會(huì)記不太清具體的細(xì)節(jié)，只能大致描述下當(dāng)時(shí)的感受。
再來說說改進(jìn)建議吧。這一步很重要，能體現(xiàn)出你的思考深度。不過建議這部分，可別寫得太理想化，什么“一下子就能解決所有問題”之類的說法，聽起來就不夠真實(shí)。我覺得最好是結(jié)合實(shí)際情況，提出一些具體的改進(jìn)措施。比如，如果培訓(xùn)中提到的某些方法在實(shí)際操作中遇到困難，就可以試著分析下原因，然后給出應(yīng)對(duì)方案。當(dāng)然，這里可能會(huì)有點(diǎn)筆誤，比如把“方案”寫成“稍案”，但只要不影響理解就行。
最后就是態(tài)度部分了。態(tài)度要積極，表現(xiàn)出對(duì)未來工作的信心和熱情。比如，通過這次培訓(xùn)，感覺自己在某方面的不足得到了彌補(bǔ)，對(duì)未來的工作充滿期待。這部分要是寫得太過悲觀，反而不好，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你對(duì)工作沒信心。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇5】 900字
8月25日、26日，我們數(shù)學(xué)組參加了寶安區(qū)教科培組織的暑期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)請(qǐng)來的有編寫教材、解讀教本的專家，有寶安區(qū)賽課一等獎(jiǎng)的青年教師，有進(jìn)行精彩講座的深圳市數(shù)學(xué)教研員。從這些名家名師身上，我看到了很多閃光的，需要我學(xué)習(xí)的地方。希望可以和更多這樣的教師零距離接觸，為我們答疑解惑，引領(lǐng)成長(zhǎng)。下面就以下2節(jié)課談?wù)勎掖舜温犝n的感想。
第一天上午聽的是曾東槐老師的一節(jié)《圖形的旋轉(zhuǎn)》。這節(jié)課曾老師很好的將書本上的知識(shí)與時(shí)事，生活情境結(jié)合起來。一開始，曾老師帶學(xué)生又回到了剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和愛國(guó)熱情。其次曾老師課件制作之精良給我留下深刻印象。他制作了平衡木比賽時(shí)的片斷，呈現(xiàn)了小猴子蕩秋千的可愛畫面，既符合了小孩子的認(rèn)知心里，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。唯一美中不足的是，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，學(xué)生的狀態(tài)似乎還沒有投入到學(xué)習(xí)中來。課堂氣氛不夠活躍。
石巖公學(xué)的張永華老師上的《認(rèn)識(shí)角》這一課可謂是將此次培訓(xùn)推向了高潮。他平易樸實(shí)的風(fēng)格，精彩的語(yǔ)言，彰顯了他不俗的教師基本功和個(gè)人魅力。這節(jié)課不少老師都上過，但張老師給我們帶來的是令人耳目一新的感覺。第一次和一群即將升上二年級(jí)的小朋友見面，張老師以一個(gè)識(shí)別字體顏色的游戲一下子就調(diào)動(dòng)了在場(chǎng)學(xué)生的積極性。引入新課方面，張老師拍攝了他學(xué)校的一些建筑圖片，通過從生活中的圖片入手與新課銜接。讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)新知的真實(shí)性，必要性。張老師十分注重語(yǔ)言的錘煉，比如在這節(jié)課上，在畫角時(shí)，他說把數(shù)學(xué)書上的角“請(qǐng)”到黑板上。一個(gè)請(qǐng)字，比畫字效果就好得多。再比如他說到角“躲”在圖形里，多可愛得字眼哪！這節(jié)課同樣是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課。張老師十分注重角的概念的內(nèi)化，角的概念全都是學(xué)生自己總結(jié)，并不斷鞏固，動(dòng)手操作加深認(rèn)識(shí)的。這一節(jié)課容量頗大，然而設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣，由淺入深，知識(shí)點(diǎn)摳的特別細(xì)，比如他設(shè)計(jì)了角的符號(hào)與小于號(hào)的區(qū)別。設(shè)計(jì)了通過變換角的張口方向讓學(xué)生辨別是不是角。我感覺正是我上這節(jié)課沒有講到，學(xué)生出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的地方。
希望以后能聽到更多更好的示范課，對(duì)我們一線老師是大有裨益的。也希望通過自身的努力，教學(xué)水平不斷提高。
篇5寫作要點(diǎn)102人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫
這個(gè)暑假參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，感覺挺有收獲的。培訓(xùn)主要是針對(duì)新教材的教學(xué)方法，還有一些課堂管理技巧。上午有專家講座，下午是小組討論。我覺得這種形式挺好的，既能學(xué)到理論知識(shí)，又能和其他老師交流經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)第一天就講了如何設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，這對(duì)我?guī)椭艽蟆Ｒ郧翱傆X得數(shù)學(xué)課枯燥，學(xué)生不愛聽，現(xiàn)在知道了可以通過游戲等方式增加互動(dòng)性。不過有時(shí)候準(zhǔn)備材料的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)麻煩，畢竟需要花時(shí)間去搜集和制作。
在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)不少同事都有類似的問題，就是如何處理課堂上的紀(jì)律問題。有個(gè)老師分享了自己的辦法，就是提前制定好規(guī)則，并且讓學(xué)生參與制定，這樣他們更愿意遵守。我覺得這個(gè)方法很實(shí)用，回去后可以試試看。
專家還提到一些教學(xué)軟件的應(yīng)用，像幾何畫板之類的，能直觀展示數(shù)學(xué)概念。不過我發(fā)現(xiàn)有些軟件的操作界面比較復(fù)雜，得慢慢摸索才行。而且有的軟件版本更新快，老版本的功能可能就找不到了，這就需要經(jīng)常關(guān)注最新動(dòng)態(tài)。
書寫注意事項(xiàng)：
這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到自己的教學(xué)理念需要調(diào)整。以前總是想著讓學(xué)生記住公式和定理，現(xiàn)在覺得更重要的是培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。雖然轉(zhuǎn)變觀念不容易，但看到學(xué)生逐漸進(jìn)步還是很開心的。
培訓(xùn)期間還安排了一些實(shí)踐課，讓我們實(shí)際操作一下。說實(shí)話剛開始有點(diǎn)緊張，擔(dān)心自己做不好，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只要認(rèn)真準(zhǔn)備，其實(shí)也沒那么難。不過有時(shí)候備課時(shí)間太緊，就會(huì)忽略細(xì)節(jié)，這點(diǎn)需要注意。
律師實(shí)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇6】 1100字
6月16日，____年省律師協(xié)會(huì)組織的實(shí)習(xí)律師集中培訓(xùn)結(jié)束，今年共有一百五十多人參加實(shí)習(xí)律師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)授課的教員都來自法律實(shí)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)和南京地區(qū)律師行業(yè)在各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域表現(xiàn)突出的律師。培訓(xùn)課程上，注重技能和實(shí)務(wù)，結(jié)合南京法律服務(wù)市場(chǎng)的特點(diǎn)和法律服務(wù)主要領(lǐng)域，對(duì)實(shí)習(xí)律師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。我作為一名剛?cè)胄袃稍碌膶?shí)習(xí)律師，在經(jīng)過此次集中培訓(xùn)我受益良多，對(duì)此主要有以下兩點(diǎn)培訓(xùn)結(jié)業(yè)總結(jié)：
一、本次培訓(xùn)課首先由律協(xié)的幾位領(lǐng)導(dǎo)授課，培訓(xùn)涉及內(nèi)容：律師執(zhí)業(yè)道德與律師執(zhí)業(yè)規(guī)范的必要性、重要性，從總體上讓我了解了律師行業(yè)的特點(diǎn)。
首先，律師執(zhí)業(yè)規(guī)范是律師執(zhí)業(yè)道德的抽象具體化。律師行業(yè)的內(nèi)容是鑒于社會(huì)沖突的焦點(diǎn)中，律師作為社會(huì)沖突問題的調(diào)節(jié)器應(yīng)當(dāng)具備很好的執(zhí)業(yè)道德規(guī)范，在此前提下公正合理的適用法律解決社會(huì)問題，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
其次，律師執(zhí)業(yè)道德規(guī)范是律師安全執(zhí)業(yè)的有效保障。律師行業(yè)內(nèi)容復(fù)雜性預(yù)示了律師執(zhí)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性。作為一名執(zhí)業(yè)律師認(rèn)真遵守律師執(zhí)業(yè)道德規(guī)范，可以保障自己的職業(yè)生涯得到律師組織的認(rèn)可。
最后，律師行業(yè)涉及社會(huì)方方面面，律師執(zhí)業(yè)過程中應(yīng)處理好與各類人員的關(guān)系。律師與客戶、法官、檢察官等人員關(guān)系處理有所不同應(yīng)當(dāng)區(qū)別對(duì)待。律師應(yīng)當(dāng)在不損害公共利益的條件下，合理適用法律使當(dāng)事人的利益依法最大化;律師與與法官、檢察官應(yīng)當(dāng)彼此相互尊重的前提下進(jìn)行工作間的溝通，彼此之間不應(yīng)存在特殊關(guān)系并以此對(duì)當(dāng)事人有所執(zhí)業(yè)之外的承諾。
二、隨后的培訓(xùn)是從事多年職業(yè)的專業(yè)性律師對(duì)各專業(yè)性法律服務(wù)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。其涉及領(lǐng)域包括：傳統(tǒng)民事訴訟業(yè)務(wù)的辦案經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、傳統(tǒng)刑事業(yè)務(wù)的辦案心得、合同糾紛業(yè)務(wù)的審查注意問題、經(jīng)濟(jì)社會(huì)最普遍的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件勞資糾紛、醫(yī)療糾紛涉及的法律業(yè)務(wù)及一些非訴訟業(yè)務(wù)辦理。以上的培訓(xùn)內(nèi)容包括各資深律師對(duì)相關(guān)法律的理解行政程序中的細(xì)節(jié)問題、取證的技巧，更為重要的是在每一堂培訓(xùn)課上，各培訓(xùn)律師均細(xì)心地將其辦理各類專業(yè)性案件的多年工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我青年律師給予必要的指導(dǎo)和提醒。在傳統(tǒng)的案件辦理中，律師應(yīng)當(dāng)遵循律師業(yè)務(wù)指引性文件，在此基礎(chǔ)上做好律師代理工作，確保律師安全執(zhí)業(yè)的基礎(chǔ)上最大化地維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，做到律師與客戶當(dāng)事人之間利益價(jià)值的雙贏。保證律師與參與案件各類人員之間的平衡關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)律師執(zhí)業(yè)環(huán)境的良性化發(fā)展。
短暫的實(shí)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束，此次律協(xié)組織的集中培訓(xùn)，是律師協(xié)會(huì)對(duì)青年律師的關(guān)懷，是各專業(yè)領(lǐng)域具有多年經(jīng)驗(yàn)的資深律師對(duì)青年律師的眷顧。對(duì)此，作為剛?cè)胄胁痪玫膶?shí)習(xí)律師，我會(huì)嚴(yán)格遵守律師執(zhí)業(yè)規(guī)范，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，保證成為一名合格的律師。
篇6寫作要點(diǎn)243人覺得有用
律師實(shí)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)該怎么寫？這個(gè)問題不少人都會(huì)問。實(shí)習(xí)結(jié)束之后，單位一般都會(huì)要求寫個(gè)總結(jié)，寫得怎么樣，直接關(guān)系到能不能順利拿到執(zhí)業(yè)證。寫總結(jié)的時(shí)候，頭一件事就是回顧一下這段時(shí)間的工作經(jīng)歷。比如說參與了哪些案件，處理過哪些法律事務(wù)，這些都是總結(jié)的重點(diǎn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，要把自己的工作表現(xiàn)詳細(xì)地記錄下來。這不僅包括做了什么，還應(yīng)該包括怎么做的，用了什么樣的方法，取得了怎樣的效果。如果能結(jié)合一些具體的案例來說明就更好了。當(dāng)然，除了工作內(nèi)容，還得說說自己在這段時(shí)間里的收獲。比如學(xué)到了哪些新的法律知識(shí)，提升了哪些業(yè)務(wù)技能，這些都可以作為總結(jié)的一部分。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合自身的實(shí)際情況。每個(gè)人的經(jīng)歷都不一樣，所以總結(jié)的內(nèi)容也該有所側(cè)重。有些人可能在溝通協(xié)調(diào)能力上有提高，有些人可能在文書起草方面有了進(jìn)步。把這些具體的情況寫清楚，能讓總結(jié)更有說服力。
不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到一些小麻煩，像是有些事情記不太清了，或者覺得寫得不夠全面。這時(shí)候可以試著和同事交流一下，看看他們有沒有好的建議。有時(shí)候別人的一句話就能讓你想起一些重要的細(xì)節(jié)。
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰。雖然不用太拘泥于形式，但還是得讓別人一看就知道你在說什么?？梢园凑諘r(shí)間順序來寫，也可以根據(jù)不同的工作內(nèi)容分類寫，關(guān)鍵是能讓讀者一目了然。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，態(tài)度一定要認(rèn)真。這是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間工作的梳理，也是對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。只有認(rèn)真對(duì)待，才能寫出一份有價(jià)值的總結(jié)。
