2025校本培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫 【篇1】3900字
1.2025校本培訓(xùn)工作總結(jié)
為了在新形勢下加強教師建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，學(xué)校側(cè)重于校本培訓(xùn)，提高教師和教師的教學(xué)能力，敦促所有教師積極探索和勇于實踐，使教師逐步從專業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型，以知識為基礎(chǔ)的能力轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為學(xué)者型轉(zhuǎn)型。
一、加強教師和職業(yè)道德的培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和優(yōu)秀教師素質(zhì)。
在這個學(xué)期，學(xué)校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻精神作為校本培訓(xùn)的關(guān)鍵點。為了樹立以人為本，奉獻精神的理念，老師們對中小學(xué)教師的職業(yè)道德操守進行了認(rèn)真研究，使所有教師立足于學(xué)生的健康成長和終身成長的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生促進自己的責(zé)任，逐步形成了一個沉重的老師，鑄就了老師的靈魂，良好的氛圍。
二、以現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為目的，開展以理論為主導(dǎo)，以操作為本的實踐實踐，促進信息技術(shù)與課題教學(xué)的融合。
學(xué)校組織教學(xué)研討會，課件制作，紙張交換等活動，使教師能夠參與綜合實踐能力，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，促進信息技術(shù)，學(xué)科整合。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì)，學(xué)校積極支持青年教師參加各級培訓(xùn)，為他們出門講授，觀察教學(xué)，參加教學(xué)和研究活動，學(xué)校及時提供機會為他們調(diào)整，安排工作，他們的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練時間，克服財務(wù)困難的困難，支持他們出去學(xué)習(xí)，參觀，提高他們的整體素質(zhì)。
三、加強校本培訓(xùn)的力度。
要拿出來，請進入培訓(xùn)方法鼓勵教師參與教學(xué)研究，主要教師，青年教師等培訓(xùn)課程，已有黃全榮，陳曉輝，龔奇宇，夏彬濱等20余人教師參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
四、教育和教育，促進課程改革。
要求每個老師學(xué)會結(jié)合。通過反思，教師寫論文或經(jīng)驗，并將學(xué)習(xí)新的想法，新的想法，應(yīng)用于自己的教學(xué)和研究。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究，將通過班，班，考核，課后反思，提高教師的教學(xué)水平，加快課程改革的步伐。通過校本培訓(xùn)開展教師的工作，改變教育觀，整體素質(zhì)有所提高，并逐步建立終身學(xué)習(xí)，總是探索思想，決心繼續(xù)攀登教育事業(yè)，生活奮斗。
2.2025校本培訓(xùn)工作總結(jié)
結(jié)合______中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動的實施及我校教師的實際，20____學(xué)年______中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下，這個項目的研究分三個階段，20____學(xué)年為項目培訓(xùn)的第一階段，即七年級教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此，在縣教師進修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下，______中學(xué)各學(xué)科分別開展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動，具體總結(jié)如下：
1、開學(xué)初派各學(xué)科教研組長積極參加縣教師進修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場交流會，會后在本組召開教研組內(nèi)會議，傳達會議精神，明確培訓(xùn)的目的。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用，以學(xué)科為單位，針對不同單元和課時，進行組內(nèi)文本解讀，提高教師對教材的把握能力。
3、針對不同課型，包括新課和復(fù)習(xí)課，各學(xué)科分別開展現(xiàn)場研討課展示活動?；顒臃謨刹阶?，一是集體備課，二是上研討課和評課。以語文組為例，本學(xué)期集體備課課題為《那樹》，研討會由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持，先由縣教壇中堅朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間，各組(分三組)結(jié)合自身的理解和感悟，各抒己見，研討會氣氛熱烈。在階梯式教學(xué)模版展示上，各小組老師提問切磋，精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果，研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級教師肖培東引領(lǐng)課堂展示，啟發(fā)文本解讀。整個活動最后高 潮迭起：縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點評，在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。
當(dāng)然，我校校本培訓(xùn)還存在一些不足，如個別組教師參與度不高，還有一些老師存在應(yīng)付心理，對培訓(xùn)不重視，個別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠遠不夠，本身基本功不強，在文本解讀上沒有大的突破，這些還需繼續(xù)努力。
3.2025校本培訓(xùn)工作總結(jié)
一學(xué)年以來，我們立足學(xué)校實際，遵循上級文件通知精神，以“校本培訓(xùn)、素養(yǎng)提升活動”為載體，圍繞有效教育教學(xué)規(guī)律，積極搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺，促使各項校本培訓(xùn)活動有序開展、圓滿成功?，F(xiàn)簡要小結(jié)如下：
一、落實培訓(xùn)，營造氛圍
1、專業(yè)精神。組織一次先進教師經(jīng)驗交流會、每位教師至少閱讀一本教育類書籍，并撰寫讀書心得體會、每學(xué)年至少撰寫質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并參加校級，縣級，市級評比。
2、專業(yè)知識與技能培訓(xùn)。以教研組為單位，組織3次集體備課活動，一次評價研究活動；每位教師每年至少上校級以上公開課1節(jié)、評課1節(jié)或講座1次；每位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10節(jié)；扎實有效地整合了校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動，將校本主題教研與骨干教師教學(xué)展示、學(xué)科素養(yǎng)研訓(xùn)活動相結(jié)合，由教務(wù)處協(xié)同各教研組確定活動主題、上課、評課及專題發(fā)言人員。
3、專題培訓(xùn)。組織教師先后開展了師德培訓(xùn)、法制教育專題培訓(xùn)、心理健康教育等專題培訓(xùn)。
4、特色培訓(xùn)。師徒結(jié)對是我校校本培訓(xùn)的重要形式之一，本學(xué)年我校繼續(xù)組織開展了師徒結(jié)對、優(yōu)勢互補活動；組織開展了校級優(yōu)秀教育教學(xué)論文（案例）評比活動，并擇優(yōu)裝訂成冊。
二、精心組織，效果明顯通過校本培訓(xùn)
濃厚了學(xué)校教師的科研意識，加強了教師的問題意識、效率意識及反思意識；提高教研組長教育教學(xué)組織與管理能力；鍛造了骨干教師，使骨干教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化；由“知識型”向“智慧型”轉(zhuǎn)化；促進青年教師專業(yè)化成長，促使青年教師成為“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的教師。一學(xué)年來，教師積極參加了各級各類教科研評比活動，碩果累累。
三、立足現(xiàn)狀，積極反思在開展校本培訓(xùn)的工作中
我們深深的認(rèn)識到我們的校本培訓(xùn)工作還不夠深入，還需要不斷探索培訓(xùn)的新途徑、新方法，我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓(xùn)的積極性和熱情。今后，我們將繼續(xù)努力，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓(xùn)的品牌，尤其是聘請指導(dǎo)老師來校指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn)，進一步促進教師素質(zhì)的全面提高，以及學(xué)生品德和文化素質(zhì)的整體性提高。
今后，我們將一如既往的根據(jù)上級文件精神的要求，結(jié)合學(xué)校實際，全面有序的組織開展校本培訓(xùn)工作，努力促使每一位老師的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都能有一定的提升，每位骨干教師都能再上一個臺階。
4.2025校本培訓(xùn)工作總結(jié)
隨著新課程改革的實施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學(xué)期，我從實際出發(fā)，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，從實踐困惑出發(fā)。本學(xué)期，我從自我的教學(xué)實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個人研修工作做一下總結(jié)：
1、以自我學(xué)習(xí)為依托，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，了解其資料。一學(xué)期聽了許多課，不僅僅提高了自身素質(zhì)，更開拓了教學(xué)思路。
2、以教研活動為依托，展示課堂教學(xué)。感受實際教改狀況，撰寫心得體會，教學(xué)隨筆，教育敘事，每周參加校本教研活動使自我的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。
3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點，不僅僅從理論上進行了講解，同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的點撥，使我能撥開云霧，找到自我的方向，給自我做好定位。
最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自我的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。
5.2025校本培訓(xùn)工作總結(jié)
冬天，凜冽的寒風(fēng)、寒冷的天氣，辛苦了一個學(xué)期的老師們送走了孩子們，本想好好享受著家的溫馨?？纱藭r，黃港小學(xué)的校園卻如往常般熱情似火，在這里，老師們正克服天氣寒冷的困難，齊聚一堂，進行為期三天的寒假校本培訓(xùn)。
本次的校本培訓(xùn)的主旨是創(chuàng)新教學(xué)理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)水平，先后學(xué)習(xí)了：
《巧用效應(yīng)，做有智慧教師》、《課堂教學(xué)的運用能力》、《教師怎樣進行教學(xué)反思》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、姜宗兵校長的《____年教育教學(xué)思路》。
大家的感受就是一個字——“實”。校長親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，確立了“培訓(xùn)、教研、科研”三結(jié)合教師校本研訓(xùn)模式，形成教師個人的自我反思、教師____的同伴互助、專業(yè)研究人員專業(yè)引領(lǐng)的校本研訓(xùn)三種基本力量建設(shè)形式。
老師們分組進行了熱烈的研討，我們達成了諸多的共識：培養(yǎng)自己的自信心用賞識促教學(xué)實效的提高、教師的專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)知識、個人素養(yǎng)、專業(yè)技能、正確處理課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。教師的教育因創(chuàng)新而生動，教師的成長因?qū)嵺`而燦爛。
短短的培訓(xùn)，既有專家的講座，又有熱烈的研討，不但更新了我們的教育理念，也讓我們的思想活躍起來了。其實，我們一直所希翼的，正是如此。教授、專家，他們掌握著扎實、先進的教育理論，而我們一線教師，擁有著豐富的教育實踐經(jīng)驗，如果我們能有效借助他們的教育理論，站在前輩教育大家的肩膀上，以一定的教育思想，開闊的、前瞻性的教育視野再來服務(wù)于我們的教育教學(xué)，教學(xué)效果一定會事半功倍。我希望在以后，我們的學(xué)校能把這些專家多請到我們身邊，或者是通過一定的網(wǎng)絡(luò)渠道和我們一線教師有更多交流對話的機會。
培訓(xùn)結(jié)束了，老師們研究的熱情更加高漲、投入教學(xué)的勁頭更加高漲，我們相信在新的學(xué)期，黃港小學(xué)的老師們會在教師專業(yè)發(fā)展上取得長足的進步、驕人的成績的!
篇1寫作要點199人覺得有用
校本培訓(xùn)總結(jié)是學(xué)校每年都會做的工作，這不僅能讓大家回顧過去一年的努力成果，還能為未來的發(fā)展提供參考。寫好這樣的總結(jié)，首先要弄清楚幾個關(guān)鍵點。
去年我們學(xué)校搞了不少培訓(xùn)活動，比如邀請專家講座、組織教師外出學(xué)習(xí)等等。這些活動的初衷都是為了提升教師的教學(xué)水平。記得去年十月的時候，我們請了一位心理學(xué)教授來講解學(xué)生心理問題應(yīng)對策略，當(dāng)時大家都覺得特別實用，很多同事都記了筆記。后來我發(fā)現(xiàn)有些同事在課堂上真的用上了那些方法，效果不錯。不過，那次講座場地有點小，人太多，有些人沒搶到座位，多少影響了聽課體驗。這件事提醒我們，以后組織類似活動得提前規(guī)劃好場地。
還有一次是關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，目的是幫助老師更好地利用多媒體教學(xué)設(shè)備。說實話，剛開始有不少老師覺得麻煩，覺得自己年紀(jì)大了，學(xué)不會這些東西。但實際上，只要多花點時間練習(xí)，慢慢就能掌握。我有個同事剛開始也不太會用，后來自己摸索著做了幾次課件，現(xiàn)在反而成了班里的技術(shù)能手。這事讓我明白，有時候并不是能力的問題，而是心態(tài)的問題。
總結(jié)這部分內(nèi)容時，最好能把具體的數(shù)字寫進去，比如參與人數(shù)、舉辦次數(shù)之類的。去年我們一共舉辦了十次大型培訓(xùn)，涵蓋教育理論、教學(xué)技能、班級管理等多個領(lǐng)域，累計參訓(xùn)人次超過三百。這個數(shù)字看著挺唬人的，其實也反映出一個問題，就是資源分配可能不太均衡。有些部門組織得比較頻繁，而有的地方就相對少一些。我覺得以后可以嘗試建立一個資源共享平臺，讓大家可以根據(jù)需要自由選擇課程。
總結(jié)里少不了要提一下存在的不足之處。比如，部分培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強，導(dǎo)致一些老師參加后感覺收獲不大。還有就是，有時候培訓(xùn)安排得太緊湊，大家連消化的時間都沒有。我覺得可以考慮增加互動環(huán)節(jié)，讓老師們在實踐中學(xué)習(xí)，這樣印象會更深。另外，如果能設(shè)立一些反饋機制，及時了解大家的需求和建議，相信會讓后續(xù)的工作更有方向感。
最后想說的是，寫總結(jié)的時候一定要實事求是，既不能夸大成績，也不能回避問題。用事實說話，用數(shù)據(jù)支撐，這樣才能讓總結(jié)真正起到應(yīng)有的作用。
校本特色培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇2】 1400字
幾年來，我們?nèi)氏W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視對學(xué)生寫字的教育。學(xué)校除了通過對課堂教學(xué)的普及外，還專門成立了書法教學(xué)研究小組。去年，學(xué)校在寫字教學(xué)取得了長足的發(fā)展基礎(chǔ)上，學(xué)校將寫字教學(xué)提升到硬筆書法和軟筆教學(xué)，并將它定為我校特色教育來抓。現(xiàn)將我校書法教學(xué)工作的總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，培訓(xùn)師資
教師一手漂亮的字對學(xué)生寫字所產(chǎn)生的潛移默化的影響不必言說。學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視教師的寫字基本功培訓(xùn)。 （1）確立目標(biāo)，全員參與，強化寫字意識
在課題確立后，學(xué)校便組織召開了隆重的課題開題會，提出了“人人參與 , 時時磨煉 , 處處滲透”的具體要求。要求全體教師天天寫字，日日練字，強化，提筆就是練字的思想意識，將寫字練字貫穿于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)之中去。
（2）強化教師的內(nèi)在素質(zhì)，提高教師的寫字技能與水平
我校充分利用內(nèi)部人才資源，謝鵬校長親自指導(dǎo)，并請擅長書法的老師為全體教師舉辦書法講座，給每一位在校教師在寫字教學(xué)上給予指導(dǎo)，有實效地調(diào)動了教師的寫字熱情和積極性，使教師的書寫水平大大提高了。
二、科學(xué)指導(dǎo)，夯實訓(xùn)練過程
硬筆書法教學(xué)作為學(xué)校特色教學(xué)，一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍不斷壯大的同時，我校成立了硬筆書法領(lǐng)導(dǎo)小組，和硬筆書法教研組，制訂了切實可行的教學(xué)工作計劃，明確了教學(xué)的工作重點，開設(shè)了書法課，配備專職教師進行任教，要求書法課，有備課，有訓(xùn)練，有作業(yè)，有批改。
三、學(xué)校在南翔小學(xué)大力支持下，開發(fā)了校本教材—硬筆書法教本，還要求每位同學(xué)，人手一本硬筆書法描紅字帖，配合校本教材使用。學(xué)校把硬筆書法楷書作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在逐步完善寫字教學(xué)模式、傳授寫字基本知識和基本技能的同時，我們還結(jié)合寫字教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進行德育滲透和審美教育。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
學(xué)生在認(rèn)識寫字的重要性后，教師就對他們進行正確的書寫指導(dǎo)。將寫字姿勢編成歌謠：學(xué)寫字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高
五、通過各種活動，推動學(xué)校書法特色教育。
學(xué)校充分利用校園文化建設(shè)這一直觀平臺，在校園和教室不展示硬筆書法魅力，有的班級開辟了寫字評比專欄; 有的班級開辟了寫字作品園地;學(xué)校宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生優(yōu)秀的寫字作業(yè)展示或書法比賽作品展，讓學(xué)生在書寫活動中，充分地展示自我，發(fā)展自己的特長。這種氛圍的營造不但美化了校園，而且陶冶著學(xué)生幼小的心靈。學(xué)校開設(shè)興趣書法課堂，進一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。經(jīng)常送學(xué)生作品去參加市、縣、學(xué)區(qū)級的書法比賽，并取得了一些成績。
六、活動評優(yōu)， 激勵進取
為了更好地推進特色教學(xué)工作，學(xué)校會根據(jù)各班書法教學(xué)的組織情況，年終由學(xué)校統(tǒng)一組織優(yōu)秀作品進行展評，和對先進的老師和學(xué)生進行獎勵，讓學(xué)生在書寫中感到成長的快樂。
七、存在的不足和反思
我們的條件還很薄弱，教師的資源缺乏。硬筆書法考級，我們還沒有具體實施辦法，我們還有一段很長的路要走。不足的有：有的班級書法課有被占用現(xiàn)象；有些學(xué)生學(xué)習(xí)書法應(yīng)付了事，不能持之以恒；有的班每天作業(yè)量大，字就要寫快，字就會寫不好。
硬筆書法教學(xué)中，與家長齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家思考。
在我們老師的不懈引領(lǐng)下，硬筆書法不再是高高在上的藝術(shù)，遙不可攀。它通過我們的努力，化難為易，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。在一筆一劃，巧妙書寫中，讓每個學(xué)生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶，潛移默化地學(xué)會了做人，學(xué)會了審美，學(xué)會了養(yǎng)心。
篇2寫作要點207人覺得有用
校本特色培訓(xùn)總結(jié)怎么寫
校本特色培訓(xùn)算是個挺重要的事，尤其是對于老師來說，這關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。寫總結(jié)的時候，得把整個培訓(xùn)的過程、學(xué)到的東西、還有改進的地方都交代清楚。要是寫得亂七八糟，領(lǐng)導(dǎo)看了可能摸不著頭腦。
一開始得把培訓(xùn)的目標(biāo)說一下，為啥要搞這個培訓(xùn)，目的是什么。比如是為了提升某個學(xué)科的教學(xué)水平，還是為了增強團隊合作能力。這部分要是寫得太模糊，就容易讓人覺得培訓(xùn)沒方向。
接著就是培訓(xùn)的具體內(nèi)容了，這部分最好能細化一點，比如培訓(xùn)的形式是講座、研討會還是實踐操作，參加的人都學(xué)到了什么新技能。這里有個小地方要注意，如果培訓(xùn)內(nèi)容特別多，列個清單會顯得清晰一些。要是寫著寫著突然跑題了，就會顯得思路不連貫。
培訓(xùn)的效果評估也很關(guān)鍵，得看看大家是不是真的掌握了新知識?？梢杂每荚嚦煽?、課堂表現(xiàn)或者學(xué)生反饋來衡量。要是只顧著寫培訓(xùn)的過程，忽略掉效果評估，就顯得有點虎頭蛇尾。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以提一提遇到的問題和解決辦法。比如培訓(xùn)過程中有沒有技術(shù)上的困難，或者是大家對某些環(huán)節(jié)不太滿意的地方。這里有個地方容易疏忽，就是寫完問題之后，最好能給出具體的改進措施，這樣才顯得有建設(shè)性。
小編友情提醒：
總結(jié)別忘了提到下一步的計劃。培訓(xùn)不是一次性的活動，后續(xù)還需要跟進和調(diào)整。如果這部分寫得太空泛，像是喊口號一樣，就沒什么實際意義了。
寫總結(jié)的時候，用詞要盡量專業(yè)一些，特別是涉及到教育方面的術(shù)語，比如“校本課程開發(fā)”、“教師專業(yè)發(fā)展”之類的。要是寫得太口語化，就顯得不夠正式。不過有時候可能會不小心用錯詞，比如把“課程設(shè)置”寫成“課程設(shè)定”，雖然差別不大，但仔細看的話還是能發(fā)現(xiàn)的。
培訓(xùn)總結(jié)里還可以加入一些具體的數(shù)據(jù)，比如參與人數(shù)、培訓(xùn)次數(shù)、平均得分之類的。這樣能讓總結(jié)更有說服力。要是光靠文字描述，沒有數(shù)據(jù)支撐，就容易顯得空洞。
小學(xué)2025年上學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇3】 1800字
本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師校本培訓(xùn)的重要性基礎(chǔ)上，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際，以教師校本培訓(xùn)計劃和教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動方案為導(dǎo)向，開展教師校本培訓(xùn)和校本教研活動。下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證
領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過校本培訓(xùn)博客、校園網(wǎng)絡(luò)等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩
（1）、文本解讀培訓(xùn)。
課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念和文本解讀的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合永教政【XX】233號文件精神，制定《陡門小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施方案》并召開全體教師動員大會，已經(jīng)啟動進行各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握文本的知識鏈，優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞各學(xué)科教師進行文本解讀、上課、評課等活動，通過課堂教學(xué)開展校內(nèi)公開課、示范課14節(jié)次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：通過校本教研活動和集體備課，教師之間互相合作交流。16位老師有閱讀教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記，每位教師寫1000字以上的讀書心得一篇。
（2）、加強校本教研制度建設(shè)。
教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，要引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，不要小看理論思維。理論的指導(dǎo)是促進教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學(xué)習(xí)的心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
本學(xué)期，“教師課堂語言評價”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律?？梢詫⑴嘤?xùn)地點設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課，然后有聽課老師進行評價語言的記錄，在評課時互相交流。還可以請教師先講，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，培訓(xùn)者走上講臺，組織教學(xué)，進行即席指導(dǎo)，引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個學(xué)習(xí)與交流的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實質(zhì)性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。
（3）、組織專題培訓(xùn)
本學(xué)期，安排了四次校本專題培訓(xùn)，有陳曉俊老師主講的教科研專題培訓(xùn)是《怎樣撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和論文》和信息技術(shù)專題培訓(xùn)《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)操作方法》；有張碎紅老師主講的《教師心理健康問題及緩解對策》；有張志敏老師主講的《開創(chuàng)學(xué)校德育教育的美好明天》。組織了特色培訓(xùn)《自然小班化教育教學(xué)培訓(xùn)》和陳曉燕老師組織的教育教學(xué)課堂評價研究活動。每次活動教師也踴躍參與，取得很好的效果。
（4）、加強教研組集體備課的培訓(xùn)。
教研組定期活動（每兩周一次）與分散活動。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課，進行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進教學(xué)水平的提高。本學(xué)期教研組活動突破往年，語文組織二次集體備課，數(shù)學(xué)組織了二次集體備課，綜合組組織一次集體備課。
七、通過加強校本培訓(xùn)，取得了初步成效：
（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化
首先，廣大教師真正有所得，學(xué)以致用。
其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地。
第三，廣大教師的終身教育理念已初步形成，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。
陡門小學(xué)
二〇一二年六月二十日
篇3寫作要點133人覺得有用
校本培訓(xùn)在提升教師專業(yè)能力方面有著重要作用，尤其對于小學(xué)教育而言，一個學(xué)期的培訓(xùn)總結(jié)需要體現(xiàn)工作成果與改進方向。這類總結(jié)通常會涉及教學(xué)理念更新、課堂實踐分享以及團隊協(xié)作成效等內(nèi)容。在撰寫過程中，關(guān)鍵是要真實反映培訓(xùn)活動的實際效果，而不是單純羅列活動流程。
在準(zhǔn)備階段，建議先整理好所有的培訓(xùn)資料，包括簽到表、活動照片、專家講座記錄等。這些材料不僅是總結(jié)的基礎(chǔ)，也能幫助理清思路。比如，可以通過翻閱簽到表確認(rèn)參與人數(shù)，通過照片直觀感受現(xiàn)場氛圍，而講座記錄則能提煉出核心觀點。不過有時候會發(fā)現(xiàn)，部分簽到信息可能填寫得不太完整，比如有些老師只寫了名字而沒填日期，這就需要特別留意，以免遺漏重要細節(jié)。
撰寫時，可以從幾個角度切入。首先是培訓(xùn)目標(biāo)達成情況，這部分要結(jié)合具體數(shù)據(jù)說話。例如，如果某次培訓(xùn)的主題是如何運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，那么可以統(tǒng)計有多少比例的教師掌握了新技能，并列舉幾個成功的案例加以說明。當(dāng)然，這里可能會出現(xiàn)一些小問題，比如統(tǒng)計結(jié)果的準(zhǔn)確性有時難以保證，因為部分老師的反饋可能存在偏差，但這不影響整體結(jié)論。
接著，可以談?wù)勁嘤?xùn)過程中遇到的挑戰(zhàn)及解決辦法。比如，有一次組織跨學(xué)科教研活動時，發(fā)現(xiàn)不同年級組的教師對同一課題的理解存在差異，為此專門安排了小組討論環(huán)節(jié)，最終達到了統(tǒng)一認(rèn)識的目的。這一過程雖然費了些周折，但確實促進了大家的交流。偶爾會出現(xiàn)這樣的情況，就是某些提議雖然初衷良好，但在執(zhí)行時卻遇到了阻力，這時就需要靈活調(diào)整策略。
此外，還應(yīng)該關(guān)注長期影響。培訓(xùn)的效果往往不會立竿見影，而是需要一段時間才能顯現(xiàn)出來。因此，總結(jié)中可以提及后續(xù)跟蹤措施，如定期開展微課評比、建立資源共享平臺等，以此鞏固培訓(xùn)成果。需要注意的是，有時候為了突出成績，可能會無意間夸大某些方面的成效，這其實是需要避免的，畢竟實事求是才是最穩(wěn)妥的方式。
小編友情提醒：
別忘了提一下下學(xué)期的計劃。可以簡要概述即將開展的新一輪培訓(xùn)內(nèi)容，比如加強閱讀教學(xué)方法的研究或是探索項目式學(xué)習(xí)模式。這樣既能讓讀者看到未來的方向，也能體現(xiàn)出工作的連續(xù)性。只是偶爾會碰到規(guī)劃過于理想化的情況，導(dǎo)致實施起來難度較大，這也是需要注意的地方。
09校本培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2400字
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全體教師的共同努力，我們圓滿完成了本學(xué)期的校本培訓(xùn)任務(wù)，并取得了較好成績。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
1、嚴(yán)格要求，認(rèn)真組織
學(xué)期初，我們召開了全體教師會議，按照校本培訓(xùn)的要求，認(rèn)真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求，使全體教師充分認(rèn)識進行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負擔(dān)，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。
2、培訓(xùn)方式及主要內(nèi)容
除教師自修之外，學(xué)校認(rèn)真組織教師進行集中培訓(xùn)和教研培訓(xùn)。集中培訓(xùn)，我們主要進行專題講座，在《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《心理健康教育與心理素質(zhì)》、《教育案例寫作論》幾本書中，挑選具有代表性和針對的專題進行講授，切中教師在教學(xué)中存在的問題。另外，我們還請骨干教師就某一專題進行講座，切磋教師之間的教學(xué)技藝，溝通在課堂教學(xué)中的某種共識。教研培訓(xùn)，我校教師積極參加了區(qū)教育局組織的集中培訓(xùn)活動，并在校內(nèi)組織骨干教師獻課，進行了聽評課研討活動。再次，我們努力進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，本學(xué)期我們通過網(wǎng)絡(luò)下載了教師繼續(xù)教育相關(guān)內(nèi)容，特別是下載了有關(guān)課堂教學(xué)改革的材料，建立了《課堂教學(xué)改革共享文件夾》，供老師們進行學(xué)習(xí)，全體教師受益匪淺。
3、課題培訓(xùn)一：臨淄區(qū)“十一五”立項課題《學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》，課題主持人羅光明校長。主要思路：對中學(xué)生在做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究。課題將如何做人、做事和學(xué)習(xí)具體化為一系列習(xí)慣，并通過他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活實踐來進行培養(yǎng)。在做人方面，課題強調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛心”，體現(xiàn)為“有真愛，負責(zé)任，明禮誠信和樂觀豁達”。在做事方面，課題強調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識”，體現(xiàn)為“遵守規(guī)則，做事有計劃，善于合作，毅力頑強，求新求異，追求效益”。在學(xué)習(xí)方面，課題強調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”，體現(xiàn)為“基礎(chǔ)扎實，掌握信息，學(xué)用結(jié)合，善于思考，科學(xué)用腦”。這些良好習(xí)慣都需要在中學(xué)生日常行為中培養(yǎng)。
4、課題培訓(xùn)二：臨淄區(qū)“十一五”立項課題《“營造書香校園 師生共寫隨筆”的實踐與研究》，課題總負責(zé)人羅光明校長，項目負責(zé)人孫吉俊。
為什么要師生共寫隨筆？有一位名人說：我寫了一輩子的日記，感覺活了兩輩子。確實，寫日記是提升人的生命質(zhì)量的最好方式。正是在生活行進中融入了對生命的自覺的關(guān)注，才能使生命提煉得舉重若輕，流光溢彩。如果在學(xué)生時代就培養(yǎng)他們的這種生活方式，將成為他們一輩子的財富。學(xué)生也需要記錄成長的履痕，反思自己的行為，傾訴心中的秘密。這是一個心靈的窗口、靈魂的寓所、青春的陽臺。
那么教師呢？套用一句要求學(xué)生的話“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠?！蔽覀円部梢哉f“教而不思則惘，思而不教則怠”。反思與實踐的交替進行，才是一個教師不斷成長的足跡，才可以從迷惘走向清晰，從稚嫩走向老練，從失敗走向成功。
教育隨筆是教育者進行思考和創(chuàng)作的一種重要形式，是“批判反思型教師”成長的必由之路。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說：“如果一位內(nèi)行教師、富有創(chuàng)造性的教師在結(jié)束一生的創(chuàng)造活動時，把他在長年勞動和探索中的一切成就都帶進墳?zāi)沟脑?，那將失掉多少的教育財富啊！?/p>
無論是教師還是學(xué)生，為了寫得精彩，就必須做得精彩、活得精彩，慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣，閱讀、思考、寫作便成為教師和學(xué)生的日常生活方式，終身受益。“師生共寫隨筆”就是倡導(dǎo)師生立足于每一天的教學(xué)、學(xué)生生活，在寫隨筆的過程中，體驗生活、反思自己，促進超越自我，在行動中慢慢地改變著自己的生存狀態(tài)。
5、課改培訓(xùn)：認(rèn)真解讀和探討《邊河中學(xué)學(xué)習(xí)杜朗口教學(xué)改革實施_____》，全力推進課堂教學(xué)改革進程。
我們就是要通過改變思想觀念，改革教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和借鑒杜朗口教學(xué)改革的經(jīng)驗，改變現(xiàn)行課堂上“一言堂”現(xiàn)象，重講不重學(xué)的現(xiàn)象，徹底改變教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象，千方百計地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，強化其自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，促成學(xué)生在課堂上的三動：動腦、動口、動手，激發(fā)學(xué)生的潛能，張揚學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和種種本領(lǐng)。讓那些有濃重厭學(xué)情緒的學(xué)生們能主動地自覺地投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，并且感受到成長的快樂和幸福，為他們一生的成功奠基。
6、學(xué)科集體備課培訓(xùn)。通研教材，研究學(xué)生，研究教法，尤其是研究學(xué)法，研究過程中，全面滲透了課堂教學(xué)改革，以充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的積極性為現(xiàn)實目標(biāo)，以體現(xiàn)學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效率，進而提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。
7、說課和評課培訓(xùn)：及時開展聽評課研討活動，各教研組及時認(rèn)真組織教師進行了說課和評課活動，加強了教師之間的教學(xué)合作，互相學(xué)習(xí)，取長補短，提高了執(zhí)教水平。
8、教學(xué)理論培訓(xùn)：對《山東教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》、“臨淄教育信息網(wǎng)”等教育報刊雜志和教育信息網(wǎng)絡(luò)，加強集體學(xué)習(xí)，教師都寫了數(shù)量不等的讀書筆記。由此開拓了教育視野，不同程度的提高了教育教學(xué)理論水平。
9、積極參加各級教育部門組織的培訓(xùn)：學(xué)校千方百計組織教師積極參加各級教育部門組織的教研活動，并把教研活動的內(nèi)容確定為各教研組的重要教研活動內(nèi)容，做好研究記錄，同時積極組織參加了各級各科公開課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，取得了一定成績。
10、培訓(xùn)與競賽。學(xué)校把教師的校本培訓(xùn)活動與課堂教學(xué)和撰寫教學(xué)隨筆、課改周記、教育教學(xué)論文緊密結(jié)合起來，舉行了“課堂教學(xué)大賽”和“教學(xué)隨筆大賽”活動，有力的推進了學(xué)校的教學(xué)工作。
11、培訓(xùn)專題，比如，學(xué)法研究專題培訓(xùn)，教法研究專題培訓(xùn)，作文指導(dǎo)研究專題培訓(xùn)，復(fù)習(xí)課研究專題培訓(xùn)，等等，各教研組都依據(jù)學(xué)科特點確立并進行，效果不錯。
12、學(xué)校嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真做好培訓(xùn)工作的自查驗收工作，逐一檢查，認(rèn)真核對，對不合要求的令其限期整改。
總之，通過開展校本培訓(xùn)活動，我校教師的教學(xué)素質(zhì)都有不同程度的提高，相應(yīng)的課堂教學(xué)質(zhì)量也有所進步。但在培訓(xùn)過程中也存在著不足，在今后的培訓(xùn)中我們將改正缺點，使培訓(xùn)工作為我校的教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。
邊河中學(xué)
xx年.7
篇4寫作要點162人覺得有用
關(guān)于校本培訓(xùn)工作的總結(jié)，這是一項需要細致梳理和歸納的工作。從我的經(jīng)驗來看，寫好這類總結(jié)，關(guān)鍵是要把過程和成果都說清楚。先得理清這段時間內(nèi)都做了哪些事情，比如開展過幾次講座，參與人員的具體情況，還有通過培訓(xùn)解決了哪些實際問題。
培訓(xùn)工作往往涉及很多具體細節(jié)，比如某次活動邀請了哪位專家，主題是什么，大家反映如何。把這些內(nèi)容按時間順序排列起來，能幫助讀者更好地理解整個過程。另外，對于一些特別成功的案例，最好能詳細描述一下背景，這樣能讓總結(jié)更有說服力。
記得在寫的時候，要注意把培訓(xùn)的效果體現(xiàn)出來?？梢粤谐鲆恍┚唧w的數(shù)字，比如參加人數(shù)有多少，經(jīng)過培訓(xùn)后大家在教學(xué)方法上的改進比例是多少。這樣不僅能讓總結(jié)顯得客觀，還能突出培訓(xùn)的價值所在。
有時候，寫總結(jié)的時候可能會遇到一些小麻煩，比如記不清某個活動的確切日期，或者不確定某些數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。這種情況下，不妨多查幾份資料，或者向同事咨詢一下。畢竟，一份準(zhǔn)確無誤的總結(jié)才更有參考價值。
在表達方式上，建議多用簡潔明了的語言。校本培訓(xùn)總結(jié)不同于其他類型的報告，它面向的是學(xué)校內(nèi)部的教師群體，所以語言既要專業(yè)又要通俗易懂。如果使用太多復(fù)雜的術(shù)語，反而會讓大家覺得難以理解。
還有一個需要注意的地方，就是不要忽略培訓(xùn)過程中遇到的問題。無論是組織方面的困難，還是學(xué)員反饋的意見，都應(yīng)該如實記錄下來。這些問題可能是下次改進工作的方向，也是總結(jié)中不可或缺的一部分。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，最好能找?guī)讉€同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟，他們可能對某些環(huán)節(jié)更加熟悉，能夠指出一些自己沒注意到的問題。這樣不僅能提高總結(jié)的質(zhì)量，也能增進團隊之間的溝通和協(xié)作。
2025年第一學(xué)期英語組校本培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 900字
本學(xué)期英語組成員工作認(rèn)真，善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課； 在歷次教案、作業(yè)檢查中都得到了學(xué)校的表揚；在多次學(xué)生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生的好評。
本學(xué)期英語教研組的工作指導(dǎo)思想是，根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科發(fā)展的要求，在教學(xué)中，要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新英語教學(xué)。所以本學(xué)期教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有很大的進步，并取得了一定成績。
一、 抓教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作，努力提高教師學(xué)科素質(zhì)
1、備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。
我們組采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。明確每課教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點、教法等。集體備課每位教師都參加，并進行積極地討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案，并由主備人博采大家的長處，然后在課堂上展示。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學(xué)，努力提高學(xué)生的興趣，最終達到有效的教學(xué)。
2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全校教師開放，全組教師都積極參加聽課評課并由一位教師主評。本學(xué)期劉曉英、徐躍萍、張建曉、陳志芬四位老師舉行了校級公開課教學(xué)。這些教研活動不僅提高了教師自身的業(yè)務(wù)水平，同時也受到了學(xué)生和同仁們的一致好評。
3、積極參加校內(nèi)外各種教研活動
教研活動是促進和提高教師學(xué)科素質(zhì)的必要平臺，教師可以利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高教師自身的課堂教學(xué)能力和教研水平。本學(xué)期，我和陳若曼老師參加市里新課程理念學(xué)習(xí)，并及時組織全組教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。本組教師積極參加市、縣里的各種比賽活動，并獲得一定的成績。其中，徐躍萍老師獲市教學(xué)設(shè)計三等獎，陳志芬老師獲縣優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。
二、開展各種英語活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
為了豐富學(xué)生的文化生活，營造英語學(xué)習(xí)氣氛，進一步深化課堂教學(xué)改革，在學(xué)校的支持下，舉辦了各種豐富多彩的英語活動，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，提高了學(xué)生的運用英語的能力。例如：英文歌曲比賽、英語書法比賽、英語閱讀能力比賽。
篇5寫作要點153人覺得有用
____年第一學(xué)期英語組校本培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫
這學(xué)期英語組的校本培訓(xùn)算是告一段落了，回顧起來，感觸還挺多。一開始定的目標(biāo)是提升整體的教學(xué)水平，包括新老師的適應(yīng)能力，老教師的教學(xué)方法更新。從結(jié)果來看，應(yīng)該說達到了預(yù)期效果，當(dāng)然過程中也遇到了一些問題。
首先是培訓(xùn)形式的選擇，我們嘗試了幾種不同的方式，像專題講座、案例分析、小組討論等。專題講座主要是外聘專家講授最新的教學(xué)理念，這部分反饋還不錯，大家普遍覺得開闊了眼界。案例分析就稍微復(fù)雜點，選的都是近期教學(xué)中遇到的實際案例，讓大家一起探討解決辦法。起初擔(dān)心參與度不高，沒想到效果意外地好，很多老師都積極發(fā)言，提出自己的看法。
小組討論這部分有點波折。本來計劃每個小組負責(zé)一個主題，然后在下次會議上匯報成果。但中間出現(xiàn)了一些小狀況，有個小組的成員因為工作沖突沒能按時完成任務(wù)，導(dǎo)致整個進度受影響。后來調(diào)整了一下，改成自由組合，反而更靈活，大家的積極性也提高了。
資源分配上也有需要改進的地方。最初給每個小組配備的資料有限，后來發(fā)現(xiàn)這樣限制了討論的深度。于是后期增加了參考資料的數(shù)量，還特意找了幾位資深教師做顧問，隨時解答大家的問題。這個調(diào)整確實起到了作用，后期的討論質(zhì)量明顯提高。
還有一個問題是時間安排。每次培訓(xùn)都占用了一下午的時間，對于一線教師來說壓力不小。后來經(jīng)過協(xié)商，改為隔周進行，雖然間隔時間長了些，但總體上大家都能接受。而且隔周的形式也讓大家有更多時間去消化吸收，而不是匆匆忙忙聽完就結(jié)束。
小學(xué)遠程教育校本培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇6】 3100字
小學(xué)遠程教育校本培訓(xùn)總結(jié)
導(dǎo)語：對于小學(xué)遠程教育校本培訓(xùn)，老師來進行總結(jié)下吧。以下是小編整理的小學(xué)遠程教育校本培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家參閱，希望可以幫助到各位。
小學(xué)遠程教育校本培訓(xùn)總結(jié)（1）
我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計劃的要求，對全校所有教師進行了系列培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果。現(xiàn)將遠程教育工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實，培訓(xùn)到位。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負責(zé)遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育校本培訓(xùn)計劃，按辦并根據(jù)計劃開展了培訓(xùn)工作。
3、制定了遠程教育各項規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
1、本期參培的對象是全校所有在職教師。
2、培訓(xùn)內(nèi)容包括：
1）、internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用。
2）、學(xué)會如何把“遠教資源”應(yīng)用到教學(xué)中。
3）、熟練掌握i p資源的主要內(nèi)容和存放結(jié)構(gòu)，學(xué)會選擇、組 織、整合、利用資源，用于教學(xué)實踐。
4）、原教資源光盤的播放使用及光盤刻錄操作技巧。
3、學(xué)校針對實際情況采取有效形式，集中學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)，確 保了培訓(xùn)的質(zhì)量。
4、對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用。
三、達到要求、效果顯著。
通過本次培訓(xùn)，不少教師意識到自己在教育資源的開發(fā)利用上，還存在模糊甚至錯誤的認(rèn)識，逐步樹立了博采眾長，批判吸收的觀點。在本次培訓(xùn)中，我校教師邊學(xué)邊用，邊看邊議，不僅豐富了理論素養(yǎng)，而且增強了教學(xué)實踐本領(lǐng)。從總體上看，教師的教學(xué)設(shè)計能力在不同程度上都有所提高，課堂教學(xué)活的素材多了，方法新了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也提高了。很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對資源進行二次開發(fā)和應(yīng)用。
四、存在問題，改進措施。
本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現(xiàn)為年齡稍大教師對自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒這就要求在今后的培訓(xùn)工作中進一步摸索與實踐。
通過這次培訓(xùn)，更深刻地理解了教育部實施遠程教育項目的重要意義，同時為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗，我們有信心一能力把這項工作做得更好。
小學(xué)遠程教育校本培訓(xùn)總結(jié)（2）
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，教育改革的不斷深入，遠程教育作為一種新形式開始進入各經(jīng)各類學(xué)校，這種新的教學(xué)手段被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，必將打破原來結(jié)構(gòu)體系的平衡，引起教學(xué)過程的變革。尤其是實施素質(zhì)教育的今天，對于我們生活在偏遠山區(qū)的農(nóng)村孩子和教師來說其重要，確實成為發(fā)展學(xué)生的智力、拓寬學(xué)生的知識面、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的教學(xué)手段。遠程教育資源以音、形、色、光等多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶其情操、發(fā)展其智能、提高其審美能力，更有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，合理利用資源，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，合理利用資源，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，往往達到事半功倍的效果。
一、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
例如：立體幾何這一章，由于內(nèi)容抽象，需要學(xué)生有空間想象能力，但剛接觸學(xué)生有一定困難，而通過應(yīng)用遠程教育資源，而化抽象為直觀，化復(fù)雜為簡單，這樣就打破了傳統(tǒng)教學(xué)中由教師在課堂教學(xué)中干巴巴地說教，從而使同學(xué)們的積極性也調(diào)動起來了，真正地感受到了這個圖形；真正地使學(xué)生感知、認(rèn)識、理解、愉快地獲取新的知識；使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到新知識。有的教師在課堂教學(xué)中適時運用教學(xué)電影、動畫，通過圖文并茂，有聲有煞費苦色的演示，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，由于沒有實驗材料，師生不能親自動手操作，于是教師播放了遠程教育資源中的相關(guān)圖片，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，幫助學(xué)生釋疑解難。
運用現(xiàn)代遠程教育資源還可以查到非常豐富的學(xué)科相關(guān)資料，仿佛有了一個神秘、奇妙的圖書館。如語文教學(xué)中，講《趙州橋》一課時，教材中說趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計建造的，而有的民間歌謠中卻說趙州橋是魯班修造的（趙州橋是魯班修，柴王爺推選車壓道溝）這到底是怎么回事？有的同學(xué)提出了疑問，這時教師就可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)代遠程教育資源庫中查找一段民間故事。設(shè)想，假如沒有現(xiàn)代遠程教育資源系統(tǒng)，無論如何也收不到這樣的效果。再如教學(xué)《趙州橋》一課時，全班同學(xué)都知道趙州橋的外觀到底是什么樣子的，而學(xué)生又不能親臨現(xiàn)場去看。在這樣的情況下，教師啟動了百年樹人遠程教育學(xué)科教學(xué)資源庫中的媒體素材，從視頻節(jié)目單上查到趙州橋的外觀圖片（共11張從不同角度拍攝的），學(xué)生對趙州橋的近景，全貌有了真切的感受，大有如身臨其境之感。
三、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，全面提高學(xué)生素質(zhì)
在學(xué)生的班、團、隊會或活動課時間的計劃地播放一些科普知識、愛國主義、環(huán)境教育等節(jié)目。通過科普教育使學(xué)生了解了科學(xué)的.發(fā)展，體會到科學(xué)的力量。憧憬著科學(xué)的美好的未來。誘發(fā)了孩子們的幻想和創(chuàng)新智慧，通過愛中主義教育使學(xué)習(xí)的心靈得到震憾，激發(fā)了強烈的愛國熱情。明白了個人命運與祖國前途休 相關(guān)，只有建設(shè)好祖國才有個有的美好未來。通過環(huán)境教育使學(xué)生飽覽了祖國各地美麗風(fēng)光、開闊了視野，認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性……一位家長自豪地說：“我們山村學(xué)位的窮孩子們看到了與自己同齡的北京小朋友，生動的演講，激烈的辯論，積極地參與，熱情地合作，使這些山里娃也受到了啟迪，他們從此也學(xué)會了課堂上怎樣去參與，怎樣去合作，怎樣去表達，怎樣地質(zhì)疑問難。課堂氣氛變得活躍起來了，他們的靈性得到了發(fā)揮，個性得到了張揚。
四、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高教師教育教學(xué)能力
在教師培訓(xùn)方面，我們及時組織觀看“課堂直播”，教研活動時間觀看“課堂教學(xué)展播”和“示范案例課”，使教師們看到了在新理念指導(dǎo)下的實實在在的課堂操作，明白了如何進行課堂設(shè)計。如何建立民主和諧的師生關(guān)系，如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難。如何進行指導(dǎo)和點拔，從此課堂結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，師資隊伍的整體素質(zhì)得到了提高。運用現(xiàn)代遠程教育資源培訓(xùn)教師，不但提高了教師教育教學(xué)能力，為新課程的實施也起到了搭橋鋪路的作用。我們有意識地經(jīng)常組織教師觀看“新課程研討課”學(xué)到發(fā)一些新的教育理念，讓教師們調(diào)用修改網(wǎng)上資源，在網(wǎng)上備課，進行教學(xué)設(shè)計，因材施教，建立自己的媒體庫，與其他兄弟學(xué)校相互交流，相互促進，實現(xiàn)資源共享，從而使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
五、收到的培訓(xùn)效果
1．更新了教學(xué)觀念
通過培訓(xùn)，使我更新了教學(xué)觀念，拓寬了思路，對信息技術(shù)的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、學(xué)到了知識
經(jīng)過培訓(xùn)，對培訓(xùn)中涉及到的理論知識的掌握和計算機及相關(guān)設(shè)備的實際操作技能均達到培訓(xùn)大綱的要求。
3、明確了今后的任務(wù)
這次培訓(xùn)雖然時間短，但我感覺到學(xué)到知識很多，為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，這次學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識在回到學(xué)校后應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
六、存在的問題及改進措施
在整個培訓(xùn)教學(xué)的組織及實施過程中，我們感到還存在一定的不足和困難，主要表現(xiàn)在學(xué)員對計算機相關(guān)知識的掌握程度差異性較大，這就要求我們在今后的培訓(xùn)工作中進一步摸索與實踐，強化因材施教，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。 通過實施培訓(xùn)工作，我們更深刻地理解了教育部實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目的重要意義，同時為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗，我們有信心有能力把這項工作做得更好。
實施現(xiàn)代遠程教育工程，共享優(yōu)秀教育資源是縮小不同學(xué)校、不同地區(qū)教育水平差異的根本方法，是西部地區(qū)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本途徑，作為新時期的人民教師更是任重道遠，需要勤學(xué)，多實踐。
篇6寫作要點143人覺得有用
寫總結(jié)的時候，很多人會遇到一些小麻煩，特別是像小學(xué)遠程教育校本培訓(xùn)這樣的內(nèi)容。這類總結(jié)得有點講究，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要讓人看得明白。開頭部分，先梳理一下這次培訓(xùn)的基本情況，比如參與人數(shù)、培訓(xùn)時間、地點之類的，這部分要簡明扼要。
接著講講培訓(xùn)的主要內(nèi)容。比如，這次培訓(xùn)重點在于提升教師們的線上教學(xué)能力，可能涉及到一些軟件的操作技巧，也可能是教學(xué)方法的調(diào)整。這里需要具體點，列出幾個關(guān)鍵點，像是如何利用平臺進行課堂互動，或是怎樣設(shè)計適合在線學(xué)習(xí)的教學(xué)方案。要是能結(jié)合實例就更好了，這樣顯得更有說服力。
在講到成效的時候，可以談一談培訓(xùn)后大家的變化。有些老師可能在課堂管理上有了新招數(shù)，有的則在技術(shù)應(yīng)用方面更加熟練了。這中間最好能有個對比，比如說培訓(xùn)前后的差異，用數(shù)據(jù)說話會更有分量。不過數(shù)據(jù)不一定非要精確，大概的范圍就行，比如“參加培訓(xùn)后，超過半數(shù)的老師反映自己的線上授課效率提高了”。
還有一點要注意，就是培訓(xùn)過程中遇到的問題也不能忽略。比如，有老師提到某些軟件界面不太友好，操作起來有點復(fù)雜。還有些人覺得時間安排有點緊，沒能完全消化所有內(nèi)容。這些問題提出來不是為了找茬，而是為了后續(xù)改進做鋪墊。如果能提出具體的改進建議就更好了，比如希望下次培訓(xùn)能增加實操環(huán)節(jié)，或者延長培訓(xùn)周期。
小編友情提醒：
別忘了感謝組織方的努力。畢竟，沒有他們的安排和協(xié)調(diào)，這次培訓(xùn)也不可能順利開展。表達謝意的時候不用太長，簡短幾句就好，比如“在此，我們向負責(zé)本次培訓(xùn)的所有工作人員表示誠摯的感謝”。
整個總結(jié)寫下來，要確保內(nèi)容緊湊，條理清晰。不過有時候可能會出現(xiàn)一點小問題，比如句子結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜了一點，或者個別地方措辭不太精準(zhǔn)。但只要不影響整體理解就沒關(guān)系，畢竟人無完人嘛。
