培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告700字參考怎么寫(xiě) 【篇1】750字
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！痹谖覀兤＼洝⒚悦５臅r(shí)刻，新xx屆縣委縣府像一位導(dǎo)師，及時(shí)給我們指名了前進(jìn)的方向，堅(jiān)定了我們的信心。交給了我們艱巨而又幸福的任務(wù)——重振××教育雄風(fēng)，把××打造成渝東南教育高地。讓××實(shí)現(xiàn)新的跨越，那就必須向先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)，解放思想；向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)；向人民群眾學(xué)習(xí)，執(zhí)教為民。
我們要發(fā)揚(yáng)“六干”精神。要以苦為樂(lè)，我們是光榮的，因?yàn)槲覀優(yōu)槿藥煴怼Ｎ覀兪莻ゴ蟮?，因?yàn)槲覀兘虝?shū)育人。我們要用高尚的人格魅力影響學(xué)生，成為他們的指導(dǎo)者和引路人，要在他們糼小的心靈上播下“我是××人，××興我則興，××興我則恥?！钡乃枷?。
我們要不斷探索各種新的教學(xué)方法，用新的教學(xué)理念，靈活運(yùn)用新課標(biāo)。我們要想在學(xué)生面前能游刃有余，在學(xué)生面前成為知識(shí)的海洋，那么，我們必須學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，并要真正刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，除了從書(shū)本上、網(wǎng)絡(luò)上吸取外，還要向我們身邊的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。這樣，才能讓學(xué)生在我們這片海里盡情暢游，才能成為學(xué)生的仰望者，成為學(xué)生的愛(ài)戴者。才無(wú)愧于“教師”—太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)這個(gè)稱號(hào)。教好書(shū)，育好人是我們義不容辭的責(zé)任。我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中得過(guò)且過(guò)，我們要淡泊名利，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，更要永于挑擔(dān)子，要不計(jì)得失，不求回報(bào)，要用微笑面對(duì)困難，我們要讓奉獻(xiàn)與快樂(lè)同行。向人民群眾學(xué)習(xí)，一心撲在教育事業(yè)上，努力成為人民滿意的教師。
20天以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，一絲不茍地做筆記，精心寫(xiě)心得，努力完成學(xué)校安排的任務(wù)。讓我看到了自己過(guò)去的不足，也為自己定下了新的目標(biāo)，我要更加嚴(yán)格地要求自己，力爭(zhēng)更出色地工作。要讓我的學(xué)生笑容滿面，要讓我學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)我除了信任還是信任。做到真正不負(fù)自己的使命。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)231人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這類東西，得先搞清楚總結(jié)是什么。總結(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情，而是要把做過(guò)的事、學(xué)到的東西提煉出來(lái)，變成條理清晰的東西。很多人寫(xiě)總結(jié)時(shí)會(huì)陷入一種誤區(qū)，覺(jué)得總結(jié)就是記流水賬，這不對(duì)?？偨Y(jié)得有點(diǎn)深度，能反映出你的思考。
一開(kāi)始的時(shí)候，你要明確總結(jié)的對(duì)象是什么。比如說(shuō)你在某個(gè)項(xiàng)目里干了一段時(shí)間，那就要想清楚這個(gè)項(xiàng)目的背景、目標(biāo)啥的。把這些弄明白后，接下來(lái)就該回顧整個(gè)過(guò)程了。在這個(gè)過(guò)程中，你得注意區(qū)分重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。重點(diǎn)是你做事情的核心部分，而細(xì)節(jié)是那些輔助性的內(nèi)容。要是不分清主次，總結(jié)就會(huì)顯得雜亂無(wú)章。
說(shuō)到具體的操作方法，你可以試著從幾個(gè)方面入手。第一，列出你做了哪些工作。這一步不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單明了就行。第二，分析一下為啥這么做。這里就需要結(jié)合實(shí)際情況，不能光憑感覺(jué)。第三，看看結(jié)果怎么樣。不管成功還是失敗，都要誠(chéng)實(shí)地反映出來(lái)。最后，想想以后還能怎么改進(jìn)。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)榭偨Y(jié)不是為了總結(jié)而總結(jié)，是為了以后做得更好。
不過(guò)有時(shí)候，人在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，腦子可能不太清醒，寫(xiě)著寫(xiě)著就把順序搞混了。比如先說(shuō)了結(jié)果，又回頭去講原因，這樣讀者就容易糊涂。還有些人喜歡用一些比較拗口的句子，明明一句話就能說(shuō)清楚，偏要繞好幾個(gè)彎子。這樣的總結(jié)雖然看起來(lái)挺正式，但實(shí)際上沒(méi)什么實(shí)際意義。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。這不是為了裝腔作勢(shì)，而是為了讓別人更容易理解你的思路。比如你在技術(shù)部門(mén)工作，那就得學(xué)會(huì)用行業(yè)內(nèi)通用的說(shuō)法。不過(guò)也別太過(guò)頭了，把專業(yè)術(shù)語(yǔ)堆砌在一起，那樣反而讓人看不懂。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是數(shù)據(jù)。如果你的工作涉及到具體的數(shù)字，那一定要確保準(zhǔn)確無(wú)誤。一個(gè)小小的差錯(cuò)都可能導(dǎo)致誤解。當(dāng)然，偶爾也會(huì)出現(xiàn)筆誤，比如把“100”寫(xiě)成了“10”，這種事情誰(shuí)都有可能發(fā)生，只要不是故意的就好。
總結(jié)寫(xiě)完之后，最好找個(gè)同事或者領(lǐng)導(dǎo)看看。他們可能會(huì)提出一些你覺(jué)得想不到的問(wèn)題。通過(guò)這樣的反饋，你能更好地完善自己的總結(jié)。而且，多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，也能讓你對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)更加全面。
班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)年工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 2100字
一、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要.
以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：（一）由”偏愛(ài)型”走向”博愛(ài)型”。班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。（二）由”專制型”走向”民主平等型”、。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對(duì)權(quán)威的，學(xué)生對(duì)老師必須服從的，這種專制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任樹(shù)立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級(jí)，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的民主選舉。（三）由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒(méi)有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。（四）由“限制型”走向“開(kāi)放型”。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。
二、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽(tīng)到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話：“教了這么多年，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個(gè)丟一個(gè)”，從來(lái)沒(méi)去對(duì)自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過(guò)總結(jié)，更沒(méi)有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過(guò)反思。有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。相關(guān)專題：培訓(xùn)總結(jié)班主任培訓(xùn)總結(jié)班主任培訓(xùn)總結(jié)僅供范文寫(xiě)作參考，切勿完全照抄！
三、意識(shí)到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。
在改期開(kāi)放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。
（一）從關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生做起。作為一名班主任,應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任,關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí),及時(shí)轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不管是家境好或壞的學(xué)生,都一視同仁,盡心幫助，和學(xué)生一起攜手共進(jìn).而且,要學(xué)習(xí),研究中學(xué)生的心理特點(diǎn),把握本班學(xué)生的心理狀況,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康,隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo).
（二）加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育。1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。2、健全班級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生。4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)152人覺(jué)得有用
班主任工作千頭萬(wàn)緒，每學(xué)期結(jié)束時(shí)寫(xiě)總結(jié)都是件大事?？偨Y(jié)得寫(xiě)得有條理，既能讓領(lǐng)導(dǎo)知道你的成績(jī)，也能幫助自己反思不足。總結(jié)前得先理清思路，把這一年的重點(diǎn)工作過(guò)一遍，哪些事做得好，哪些地方還有提升空間。
記得去年我寫(xiě)總結(jié)時(shí)，一開(kāi)始想把所有事情都寫(xiě)進(jìn)去，結(jié)果寫(xiě)了十幾頁(yè)還沒(méi)完。后來(lái)同事提醒我說(shuō)，總結(jié)要突出重點(diǎn)，不能眉毛胡子一把抓。我就試著把工作分成幾個(gè)部分，比如班級(jí)管理、學(xué)生思想教育、家校溝通等等，這樣寫(xiě)起來(lái)就清晰多了。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意數(shù)據(jù)支撐。像我們班這學(xué)期的成績(jī)進(jìn)步情況，可以用具體數(shù)字來(lái)說(shuō)話。比如期中考試平均分提高了5分，優(yōu)秀率從30%上升到45%，這些都能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)數(shù)據(jù)不太好找，這時(shí)可以回憶一下重要的活動(dòng)，比如組織了幾次家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展了哪些特色活動(dòng)，這些都可以作為亮點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)去。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)。比如我今年在處理學(xué)生早戀問(wèn)題上，就積累了不少心得。當(dāng)時(shí)有個(gè)女生偷偷談戀愛(ài)，情緒特別低落，我通過(guò)家訪了解到她父母關(guān)系緊張，這才慢慢引導(dǎo)她走出陰影。這件事讓我明白，了解學(xué)生的家庭背景很重要，這樣才能對(duì)癥下藥。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細(xì)節(jié)，比如有些老師在總結(jié)里提到開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，只說(shuō)“成功舉辦了某某比賽”，但沒(méi)具體描述過(guò)程。我覺(jué)得這樣不夠全面，應(yīng)該補(bǔ)充一下活動(dòng)的籌備情況，比如報(bào)名人數(shù)、參賽流程、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置等。這樣不僅顯得真實(shí)，還能體現(xiàn)工作的細(xì)致程度。
還有個(gè)需要注意的地方，就是語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了。有些老師寫(xiě)總結(jié)喜歡用一些復(fù)雜句式，結(jié)果反而讓人看不明白。其實(shí)總結(jié)不用寫(xiě)得太花哨，平實(shí)點(diǎn)就好。比如說(shuō)“通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了顯著提高”，不如改成“學(xué)生們?cè)谶@次活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作”。后者更直白，也更容易理解。
總結(jié)最后的部分可以談?wù)勎磥?lái)的打算。比如針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題，下一步如何改進(jìn)。像我打算下學(xué)期加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是針對(duì)成績(jī)波動(dòng)大的學(xué)生，希望能找到更適合他們的學(xué)習(xí)方法。不過(guò)有時(shí)想法太多，寫(xiě)的時(shí)候容易亂套，所以最好提前規(guī)劃好框架，這樣就不會(huì)遺漏重要內(nèi)容。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)還有一點(diǎn)要提醒大家，那就是多看看往年的優(yōu)秀總結(jié)。不是照搬，而是從中吸取經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)要注意，別人的總結(jié)只能參考，不能完全復(fù)制，畢竟每個(gè)班級(jí)的情況都不一樣。就像我去年借鑒了一個(gè)同事的總結(jié)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她的班級(jí)規(guī)模比我大得多，管理模式也不太適合我的情況，后來(lái)還是得自己調(diào)整。
寫(xiě)總結(jié)是個(gè)技術(shù)活兒，需要不斷摸索才能寫(xiě)出好的作品。剛開(kāi)始可能覺(jué)得難，但只要用心去做，慢慢就會(huì)找到竅門(mén)。當(dāng)然，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如忘記標(biāo)注某些數(shù)據(jù)來(lái)源，或者把時(shí)間寫(xiě)錯(cuò)，但只要仔細(xì)檢查就能避免。
2025年企業(yè)員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1350字
xx年12月10、11日下午，集團(tuán)舉辦了二次培訓(xùn)大會(huì)，會(huì)上兩家培訓(xùn)公司的講師都做了精彩演講。我聽(tīng)后深有體會(huì)，并根據(jù)會(huì)上做的筆記，會(huì)后的思考總結(jié)，領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)
一、人生感悟篇
1、投入;何為投入，我在聽(tīng)常老師講課時(shí)注意到他從講課開(kāi)始不久到課程結(jié)束時(shí)上身的衣服在慢慢變濕，但我們聽(tīng)課的同事的上衣并未有改變，同時(shí)大會(huì)議室開(kāi)了空調(diào)的，這說(shuō)明什么?這說(shuō)明他是全身心的投入到演講中，這一點(diǎn)尤其值得我們學(xué)習(xí)借鑒，這是我人生中的寶貴一刻;同時(shí)一般人認(rèn)為認(rèn)真做事即為投入，但我從常老師講課時(shí)領(lǐng)悟到僅僅認(rèn)真做事是不夠的。還要延伸為心神、思維投入，做事要思考，要多角度、多比較等等，這一點(diǎn)可以從第二天宋老師列舉小王、小李買(mǎi)火車票的故事可以體現(xiàn)。
2、放下手機(jī)，常老師要求我們放下手機(jī)，第二天的講座宋老師同樣要求我們放下手機(jī)，這是為何?放下手機(jī)僅僅是一個(gè)很小的事情，但這事的寓意卻不小，它告訴我工作中應(yīng)該屏蔽一切干擾，專注于某一事項(xiàng)直至完成。
3、放下身份，這是常老師在會(huì)場(chǎng)的要求，為何?孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛?，放下身份其?shí)是讓我們重新?lián)碛衅降葘W(xué)習(xí)的心，平等交流的心，“海納百川、有容乃大”，只有放下才能進(jìn)步!
4、放下區(qū)別心，何為區(qū)別心，你、我、他是有區(qū)別的，區(qū)別在崗位、在職能上，如果大家能在圍繞某一事項(xiàng)上放下區(qū)別心、同心協(xié)力，那么這就是一個(gè)有強(qiáng)大戰(zhàn)斗為的團(tuán)隊(duì)。
二、企業(yè)感悟篇
1、制度，為何會(huì)有制度?常老師在講座提到這點(diǎn)后，我仔細(xì)思考后得出，因?yàn)槿耸怯兴叫牡?，一群人就有一群私心，所以才要產(chǎn)生制度來(lái)規(guī)范人的行為;常老師在這列舉了“7個(gè)人分粥”的故事，為什么前兩種方法粥總是分不平，經(jīng)過(guò)分析得出這是人性造成，為什么第三種方法即分粥的人最后拿粥就能把粥分平，這也是人性造成的，從這里我們得出常老師提出的“人性不能對(duì)沖制度，管理可以改變的是制度而不是人性”，我也補(bǔ)充一點(diǎn)故事，今天我因找物業(yè)同事辦事來(lái)得早，在物業(yè)門(mén)口處等物業(yè)的同事，最先來(lái)的是物業(yè)的湯經(jīng)理，我跟他辦事中途就說(shuō)'湯經(jīng)理，你是來(lái)得最早的，得第一了'，湯經(jīng)理回答我說(shuō)，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，他告訴我：以前他在另一家企業(yè)里有一條制度是，管理者要在門(mén)口迎接員工上班，這樣一來(lái)員工遲到就大為減少，我當(dāng)時(shí)就想這不就是“7個(gè)人分粥”的企業(yè)管理版嘛。
2、機(jī)制，常老師講座中提到美國(guó)強(qiáng)盛的秘密，即人才與科技的機(jī)制，第二天宋老師也列舉了景德鎮(zhèn)陶瓷場(chǎng)磨胚、洗水的故事，從故事中我們了解到機(jī)制大處可以使一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛，小處可以使企業(yè)提升，但我對(duì)機(jī)制的了解還不夠深刻，所以機(jī)制下面我就不多寫(xiě)了。
3、流程，何為之?一套工作程序?常老師舉例了麥當(dāng)勞炸薯?xiàng)l的例子，故事中清晰的列出炸薯?xiàng)l每道工序的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，常老師總結(jié)出一整套流程流程標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)清晰化、清晰數(shù)字化、數(shù)字合理化;這樣就使繁雜工作簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)化，降低了因員工素質(zhì)造成的差異，使一個(gè)普通員工按照流程也能勝任復(fù)雜多樣的工作。
4、能力，可理解為工作能力 學(xué)習(xí)能力，員工不但要有工作能力同時(shí)也要學(xué)習(xí)能力，員工學(xué)習(xí)即為企業(yè)學(xué)習(xí)，員工學(xué)習(xí)提高了，企業(yè)也就提高了;講座中常老師提到“企業(yè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)為達(dá)成共識(shí)”，只有達(dá)成共識(shí)、大家的方向目標(biāo)清晰一致，才能擰成一股繩向前沖!
總之，引用常老師的一句話：“人類因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而成長(zhǎng)，因行動(dòng)而成功”，”同時(shí)我想加上我們的理解“員工的成功即企業(yè)的成功”!
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)143人覺(jué)得有用
在撰寫(xiě)企業(yè)員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)的時(shí)候，首先要搞清楚總結(jié)的目的?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事實(shí)，而是通過(guò)對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)工作的回顧，提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來(lái)的工作提供參考。在這個(gè)過(guò)程中，需要明確幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如培訓(xùn)的目標(biāo)是否達(dá)成、參與者的反饋如何、培訓(xùn)方式是否合適等。
確定了這些基本方向后，就可以開(kāi)始著手準(zhǔn)備材料了。收集數(shù)據(jù)時(shí)要注意全面性，既要包括正面的成績(jī)，也要涵蓋存在的問(wèn)題。比如，某次培訓(xùn)的效果很好，大家普遍反映收獲頗豐，這是值得肯定的地方；但同時(shí)也應(yīng)該注意到，部分課程內(nèi)容可能過(guò)于理論化，缺乏實(shí)際操作的指導(dǎo)意義。這里就有一個(gè)需要注意的小細(xì)節(jié)，有些同事可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而忽略了一些重要的背景信息，這可能導(dǎo)致描述顯得片面。
接下來(lái)就是整理材料的部分了。這里建議將所有收集到的信息分類歸納，形成清晰的脈絡(luò)?？梢园凑詹煌闹黝}或者時(shí)間段來(lái)進(jìn)行劃分，這樣不僅便于后續(xù)的分析，也能讓整個(gè)文檔看起來(lái)更有條理。不過(guò)在這一環(huán)節(jié)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些小狀況，比如某些分類的標(biāo)準(zhǔn)不太統(tǒng)一，導(dǎo)致部分內(nèi)容歸屬模糊，這就需要花費(fèi)額外的時(shí)間去調(diào)整。
至于具體的寫(xiě)作方法，可以從概述開(kāi)始，簡(jiǎn)要介紹本次培訓(xùn)的整體情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員等基本信息。接著詳細(xì)闡述各項(xiàng)活動(dòng)的具體開(kāi)展情況，以及取得的效果。這部分內(nèi)容應(yīng)該盡量具體，可以通過(guò)列舉數(shù)字、引用案例等方式增強(qiáng)說(shuō)服力。例如，某次技能培訓(xùn)提高了員工的實(shí)際操作能力，具體表現(xiàn)為生產(chǎn)效率提升了15%左右。
除了成績(jī)之外，也不能回避存在的不足之處。對(duì)于這些問(wèn)題，要實(shí)事求是地進(jìn)行分析，找出原因所在。可能是前期規(guī)劃不夠周密，也可能是執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)了偏差。找到問(wèn)題的根源之后，就可以提出改進(jìn)措施了。這里有一點(diǎn)需要注意，有時(shí)候提出的建議可能會(huì)顯得空泛，缺乏針對(duì)性，這就要求我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)要結(jié)合實(shí)際情況，確保可行性。
小編友情提醒：
關(guān)于格式方面，雖然沒(méi)有硬性的規(guī)定，但是一般來(lái)說(shuō)，保持整潔、美觀的排版會(huì)給人留下良好的印象。字體大小、行間距等都要適中，避免過(guò)于密集或者稀疏。另外，圖表的應(yīng)用也很重要，適當(dāng)?shù)膱D表能夠直觀地展示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，使讀者更容易理解。
班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 950字
現(xiàn)在離開(kāi)學(xué)時(shí)已經(jīng)過(guò)了半個(gè)月有余了，班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作也告了一段落了，作為班主任對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)也作了一個(gè)小小的總結(jié)，下面就是班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文，歡迎瀏覽。
最近參加班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任在學(xué)生的教育和管理中起到至關(guān)重要的作用，同時(shí)如何作好一個(gè)班主任也有了一點(diǎn)體會(huì)。
1、在班級(jí)管理上要用權(quán)威開(kāi)路，作到從他為到自為他為，就是班主任首先要作到樹(shù)立自己的權(quán)威。要用權(quán)威開(kāi)路。而老師的權(quán)威要通過(guò)自己的在知識(shí)上、能力上、人格上的魅力去征服學(xué)生，作到以我型塑我班。自為，就是要進(jìn)行民主管理，討論，聽(tīng)聽(tīng)不同的聲音；決策：屈從大多數(shù)的意見(jiàn)；最后作到讓學(xué)生自己當(dāng)家作主；
2、制度保證古人說(shuō)過(guò)：規(guī)矩成就方圓。班級(jí)管理也是同一個(gè)道理。制度不需要太多，主要就規(guī)定學(xué)生一天的行為規(guī)范，并進(jìn)行一定的約束。制度的首要作用就是引導(dǎo)學(xué)生如何作到他應(yīng)該作到的東西。如果沒(méi)有作到那就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的警示、懲戒；其作用就是讓學(xué)生形成一定的內(nèi)在約束力和外在監(jiān)督。最終讓學(xué)生達(dá)到對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同?？偟膩?lái)說(shuō)就是外在規(guī)范造形、內(nèi)在約束導(dǎo)行、文化認(rèn)同塑神。
3、目標(biāo)牽引在這個(gè)目標(biāo)的介紹中給我印象最深刻的是一個(gè)例子。在西游記中，大家都知道如果按照實(shí)力的高低來(lái)進(jìn)行排序，肯定是孫悟空第一，豬八戒第二，沙僧第三，唐僧只能排在第四。但為什么在西游記中四個(gè)人要聽(tīng)最沒(méi)有用的唐僧呢？關(guān)鍵還在對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定性上。孫悟空總想回花果山，豬八戒老想去高老莊，而沙僧想回流沙河，只有唐僧的目標(biāo)最最堅(jiān)定，向西，向西。所以他能成為領(lǐng)導(dǎo)者。并最終取回真經(jīng)。而班級(jí)管理也同樣，讓所有同學(xué)都有一個(gè)共同的目標(biāo)，希望創(chuàng)造奇跡。
4、自主發(fā)展老師做旁觀的智者，學(xué)生做自我發(fā)展的主人
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我再次感受到班主任所肩負(fù)的責(zé)任重大。特別是我作為一個(gè)新的班主任，更是如此。現(xiàn)代的學(xué)生思維敏捷，眼界開(kāi)闊，富有個(gè)性。如果你就用簡(jiǎn)單的說(shuō)教進(jìn)行教育很難讓學(xué)生心服?，F(xiàn)代班級(jí)管理工作需要強(qiáng)調(diào)新的觀念和方法，讓學(xué)生對(duì)你信服。
總之，這次聆聽(tīng)了兩位專家的講座，讓我對(duì)班主任工作的方法有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)班級(jí)管理策略也有了新的領(lǐng)悟，有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，受益匪淺。我相信萬(wàn)事只要用心去做，定能做好，班主任工作更是如此。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)108人覺(jué)得有用
班主任工作千頭萬(wàn)緒，總結(jié)起來(lái)確實(shí)不容易。這次參加培訓(xùn)，感覺(jué)學(xué)到不少東西，也發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)工作中的一些盲點(diǎn)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷理清楚，不然一提筆就亂了陣腳。
先從整體入手，把培訓(xùn)期間的主要內(nèi)容列出來(lái)。比如說(shuō)這次培訓(xùn)講到了班級(jí)管理的新方法，還有如何與家長(zhǎng)溝通的技巧。這些內(nèi)容不能漏掉，得一一記錄下來(lái)，不然顯得總結(jié)很單薄。不過(guò)有些細(xì)節(jié)可能記不太清了，只能大概回憶一下當(dāng)時(shí)老師講的重點(diǎn)。
接下來(lái)就是結(jié)合自己的實(shí)際情況去分析。比如在班級(jí)管理方面，以前總覺(jué)得每天處理各種瑣事就夠忙了，現(xiàn)在明白了其實(shí)應(yīng)該有計(jì)劃地推進(jìn)工作。這一點(diǎn)很重要，要是沒(méi)有計(jì)劃，很多事情就會(huì)陷入被動(dòng)。當(dāng)然，也不是說(shuō)有了計(jì)劃就萬(wàn)事大吉，關(guān)鍵是要堅(jiān)持執(zhí)行。
培訓(xùn)還提到一個(gè)重要的點(diǎn)，那就是關(guān)注學(xué)生心理健康。這個(gè)話題挺復(fù)雜的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的狀況都不一樣。我試著在班里觀察了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得特別內(nèi)向。這讓我意識(shí)到，平時(shí)只顧著抓成績(jī)，忽略了他們的情緒變化。以后得多花點(diǎn)時(shí)間跟這些孩子聊聊。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于家校溝通這塊，培訓(xùn)里給了很多實(shí)用的建議。以前我覺(jué)得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是通知事情，現(xiàn)在知道還可以通過(guò)微信之類的平臺(tái)保持日常聯(lián)系。不過(guò)實(shí)施起來(lái)有點(diǎn)難度，畢竟不是所有家長(zhǎng)都愿意配合。這需要耐心，不能急躁。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能用具體的事例來(lái)支撐觀點(diǎn)。比如某次活動(dòng)辦得特別成功，背后有哪些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，也不能光講好的方面，也要反思一下做得不夠的地方。比如那次班會(huì)開(kāi)得不太好，原因是準(zhǔn)備不足，下次就得吸取教訓(xùn)。
小編友情提醒：
記得把總結(jié)寫(xiě)得條理清晰一些。雖然不用太死板，但至少要把想表達(dá)的意思傳達(dá)清楚。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，這是需要注意的。還有，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔，別啰嗦太多，不然讀者看了容易疲勞。如果覺(jué)得寫(xiě)得很吃力，不妨先打個(gè)草稿，慢慢調(diào)整。
第x期市委黨校中青干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 3050字
珍惜機(jī)會(huì) 勤奮學(xué)習(xí)
擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)量提高政治素養(yǎng)
——在市委黨校第五期中青干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)總結(jié)
緊張、充實(shí)而又愉快的黨校學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，三個(gè)月來(lái)，在組織的親切關(guān)懷下，在組織部和黨校的精心安排下，在各位老師的悉心傳授下，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《毛澤東思想的科學(xué)體系和歷史地位》、《鄧小平理論基本問(wèn)題》、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等系列馬克思主義中國(guó)化理論體系，涉獵了“當(dāng)代經(jīng)濟(jì)與管理理論”、“上饒經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)【提供內(nèi)容】展戰(zhàn)略”、“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與能力建設(shè)”以及“黨的建設(shè)與黨性修養(yǎng)”等多個(gè)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)了黨的十七大工作報(bào)告，并赴延安進(jìn)行了參觀考察活動(dòng)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我在政治理論、黨性修養(yǎng)和綜合能力上得到了全面提高，更加堅(jiān)定了馬克思主義信仰、社會(huì)主義信念和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。這里，我簡(jiǎn)要總結(jié)幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、提高了理論素養(yǎng)，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。
毛澤東思想、鄧小平理論，是黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的過(guò)程中，把馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合所產(chǎn)生的兩大理論成果。在歷史即將跨入21世紀(jì)的時(shí)候，以****____黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，緊緊把握時(shí)代脈搏，在深刻總結(jié)黨的80年歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了“三個(gè)代表”重要思想。十六大以來(lái)，以胡錦濤為_(kāi)___的____，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
理論來(lái)自實(shí)踐，科學(xué)的理論總是嚴(yán)格地以事實(shí)為依據(jù)，并在實(shí)踐中不斷接受檢驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷修正、豐富和發(fā)展。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，則要在實(shí)踐中堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。在今后的工作中努力的把學(xué)到的理論知識(shí)同解決主客觀實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同自己的工作實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，認(rèn)真研究工作中不斷變化的情況、存在的問(wèn)題，做到胸中有數(shù)，學(xué)而思，思而信，信而行。全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到實(shí)處，促進(jìn)各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。
二、開(kāi)闊了思路，拓寬了視野。
通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了知識(shí)，拓展了視野，對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)和軍事情況有了比較全面的了解，進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)，明白了新世紀(jì)黨面臨著十分嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。十七大報(bào)告對(duì)我國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)新階段，發(fā)展呈現(xiàn)一系列新的階段性特征作了全面的闡述，使我們明白新階段新的使命、新目標(biāo)新的責(zé)任。開(kāi)創(chuàng)新局面，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，需要我們提升發(fā)【 歡迎您！】展理念，需要我們以思想的大解放來(lái)推進(jìn)新一輪大發(fā)展，需要我們高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，我們必須思路寬、眼界寬、胸襟寬，只有這樣，我們才能登高望遠(yuǎn)，審時(shí)度勢(shì)，把握大局，謀劃未來(lái)。
思路寬，意味著我們必須審時(shí)度勢(shì)，觀念創(chuàng)新。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，千帆競(jìng)渡的發(fā)展態(tài)勢(shì)，要敢為人先，勇立潮頭，始終保持不進(jìn)則退的危機(jī)感，需要我們有與時(shí)俱進(jìn)、與勢(shì)相合的大局觀、全局觀，需要我們時(shí)時(shí)處處注意審時(shí)度勢(shì)，不斷創(chuàng)新自己的觀念和思路。思路寬，我們才能比較準(zhǔn)確地把握宏觀形勢(shì)的變化，順勢(shì)而為，以變應(yīng)變，搶得先機(jī)，爭(zhēng)得主動(dòng)。思路寬，我們才能積極正確地應(yīng)對(duì)各種困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短，趨利避害，找出克服困難的辦法和措施。思路寬，我們才能未雨綢繆，有備無(wú)患，成竹在胸，立于不敗之地。
眼界寬，意味著我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野。要真正理解好科學(xué)發(fā)展觀的全面內(nèi)涵，看清楚國(guó)際資本的走向，看清楚國(guó)內(nèi)發(fā)展的趨勢(shì)，特別是看清楚發(fā)展的大局，需要我們勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)；需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，深入思考。眼界寬，有利于知大局，明大勢(shì)，識(shí)大體；有利于知民心，曉民情，順民意；有利于堅(jiān)定樹(shù)立起狠抓發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的信心和決心；有利于因地因時(shí)制宜，找出持續(xù)發(fā)展的最佳方式和途徑。
胸襟寬，意味著我們必須有看大勢(shì)、想大局、做大事的胸懷和氣度。當(dāng)今世界，發(fā)展潮流，不可阻擋，猶豫觀望，拖拖拉拉，只能被淘汰出局，奮進(jìn)圖強(qiáng)，銳意發(fā)展，才會(huì)有廣闊生存空間——這就是當(dāng)前的時(shí)代大勢(shì)。思富求變，是當(dāng)前萬(wàn)年最大的民意，發(fā)展富民，是我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為政的第一要?jiǎng)?wù)——這就是我們想問(wèn)題、做決策、干事情必須顧及的真正大局?！叭孢_(dá)小康、建設(shè)新萬(wàn)年”，這是我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部真正為人民謀利益的最大實(shí)事。在大勢(shì)、大局和大事面前，一切不利于發(fā)展、不利于民生、不利于萬(wàn)年未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的錯(cuò)誤觀念、落后意識(shí)和不適宜做法，都應(yīng)該自覺(jué)擯棄。為此，我們必須具備審時(shí)度勢(shì)識(shí)大勢(shì)、聚精會(huì)神想大局、大刀闊斧干大事的磊落胸懷和恢宏氣度。
三、鍛煉了黨性，堅(jiān)定了信念。
一個(gè)人要自立，一個(gè)民族要振興，一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng)，都離不開(kāi)堅(jiān)定的信念。在中國(guó)革命處于非常艱難的時(shí)期，在有人提出“紅旗還能打多久”的疑問(wèn)時(shí)，毛澤東同志充滿信心地指出了“星星之火，可以燎原”。在那么艱苦的環(huán)境下，先輩們敢于犧牲，勇于奉獻(xiàn)，我想他們無(wú)不是對(duì)黨的事業(yè)有著無(wú)比忠貞的信念，以此作為戰(zhàn)勝困難的精神支柱吧！
在黨校的學(xué)習(xí)提高了黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)了黨性觀念。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，作為一名共產(chǎn)黨員，不能把自己混同于普通老百姓，要牢記黨的宗旨，堅(jiān)定馬列主義信念?，F(xiàn)時(shí)期，堅(jiān)定黨的信念，則是要堅(jiān)定黨的建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的信念。為此，自己要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，保持良好的政治心態(tài)。要立志有所作為，努力做“有境界、有智慧、有勇氣、有分寸”的四有型青年。要淡泊名利，懂得作為一名青年干部，取得成績(jī)，是一【 歡迎您！】件很不容易的事，這里面有個(gè)人努力的結(jié)果，但更多的是凝結(jié)了組織和群眾的心血，一定要十分珍惜組織和群眾的信任，一定要十分珍惜為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)和崗位，一定要對(duì)組織、對(duì)群眾，也對(duì)自己負(fù)責(zé)，好自為之，走好每一步，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。要在復(fù)雜多變、充滿誘惑的特殊社會(huì)環(huán)境中，既成就事業(yè)，又健康成長(zhǎng)。
四、豐富了思維方法，培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維能力。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)都全身心的投入。聽(tīng)報(bào)告時(shí)，積極思考，將自己的一些思想、觀念與老師所作報(bào)告的內(nèi)容相聯(lián)系，看看自己對(duì)于哪些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是正確的，又有哪些思想是需要糾正、改進(jìn)的，希望通過(guò)這樣的思考，加深自己對(duì)黨的知識(shí)的認(rèn)識(shí)理解。分組討論時(shí)，我也采用的方法聽(tīng)取同學(xué)們的發(fā)言，同時(shí)也積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，從中收獲了不少心得。
系統(tǒng)地學(xué)習(xí)基本理論知識(shí)，廣泛了解當(dāng)代國(guó)際國(guó)內(nèi)多個(gè)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，使我“站得更高了，看得更遠(yuǎn)了，想得更多了，心里更明了，干勁更足了”，在一定程度上提高了理性分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及敏銳洞察問(wèn)題的能力。在實(shí)際工作過(guò)程中，掌握科學(xué)的思維方法，用世界眼光、戰(zhàn)略思維和全局觀念去分析、研究和解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作水平將大有裨益。
總之，在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間，我始終用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，無(wú)遲到、早退，認(rèn)真地對(duì)待每一堂課，做好筆記。并且沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和單純的學(xué)習(xí)過(guò)程，而是去思考問(wèn)題，去發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)的東西，然后對(duì)照自己的思想和行動(dòng)，及時(shí)糾正自己的不足之處。在學(xué)習(xí)中不斷完善自我，領(lǐng)悟黨的先進(jìn)性，在思想上杜絕不良思想和不良行為，時(shí)常不斷的挑戰(zhàn)自我，激勵(lì)自我，在以后的工作學(xué)習(xí)中始終保持良好的作風(fēng)，為把萬(wàn)年建設(shè)成環(huán)鄱陽(yáng)湖市場(chǎng)導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣做出更多的貢獻(xiàn).
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)182人覺(jué)得有用
參加市委黨校中青干部培訓(xùn)班，寫(xiě)總結(jié)是個(gè)技術(shù)活兒。這總結(jié)可不是心得體會(huì)，也不是那種千篇一律的范文，而是要結(jié)合自己的專業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的東西系統(tǒng)化梳理出來(lái)。
一開(kāi)始得理清思路，培訓(xùn)的內(nèi)容五花八門(mén)，既有理論課也有實(shí)踐課，還有專題研討。要把這些內(nèi)容整合起來(lái)，就得抓住重點(diǎn)。比如，理論課可能講的是政策解讀，那就要結(jié)合本地的實(shí)際工作去思考，哪些政策能直接應(yīng)用到具體事務(wù)中。要是記不清具體內(nèi)容了，可以翻翻筆記，看看當(dāng)時(shí)的記錄，尤其是那些老師特別強(qiáng)調(diào)的地方。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，順序可以按時(shí)間線走，從頭到尾把培訓(xùn)經(jīng)歷捋一遍。不過(guò)要注意，不能一股腦兒全寫(xiě)進(jìn)去，得挑關(guān)鍵點(diǎn)。像那次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力提升的討論會(huì)，就很有啟發(fā)，當(dāng)時(shí)大家提了不少實(shí)用建議，比如如何提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，這個(gè)就可以單獨(dú)拎出來(lái)詳細(xì)寫(xiě)寫(xiě)。當(dāng)然，如果覺(jué)得這樣寫(xiě)太枯燥，也可以換個(gè)角度，比如從解決問(wèn)題的角度切入，把培訓(xùn)中學(xué)到的方法跟以往遇到的難題結(jié)合起來(lái)分析。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了數(shù)據(jù)支撐。要是培訓(xùn)期間有調(diào)研活動(dòng)，記得把調(diào)查結(jié)果整理好，數(shù)據(jù)最能體現(xiàn)成效。但要注意，用數(shù)據(jù)的時(shí)候別光堆砌數(shù)字，得結(jié)合實(shí)際情況解讀，不然就成了單純的羅列。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到瓶頸，不知道該怎么組織語(yǔ)言。這時(shí)候不妨參考一下單位內(nèi)部的其他總結(jié)，看看人家是怎么表達(dá)的，從中借鑒一些句式。不過(guò)千萬(wàn)注意，不能照搬，得有自己的特色。比如別人用了“經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到……”，你就可以換種說(shuō)法，像“通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我對(duì)……有了更深的理解”。
還有個(gè)小技巧，寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以適當(dāng)加入一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有深度。但別濫用，太多了反而讓人摸不著頭腦。比如提到項(xiàng)目管理，可以用“pdca循環(huán)”這樣的概念，但解釋清楚就行，別搞得太過(guò)高深莫測(cè)。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后最好找同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟旁觀者清，他們可能會(huì)指出一些你沒(méi)注意到的問(wèn)題。不過(guò)要提醒一下，修改的時(shí)候別改得太離譜，保持原意最重要。
集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1100字
為期三個(gè)月的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)很快結(jié)束了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，國(guó)內(nèi)國(guó)際的重要事件與政策，國(guó)際形勢(shì)的分析，豐富的授課內(nèi)容，引人入勝的教師語(yǔ)言，討論、座談、考察等靈活的教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)變得豐富多彩，感到收獲頗豐。學(xué)習(xí)不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步
的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高，激發(fā)了自己對(duì)振興老工業(yè)基地的豪邁斗志，也進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的使命感。
一是更加堅(jiān)定了理想和信念。系統(tǒng)豐富的理論學(xué)習(xí)，特別是通過(guò)“三個(gè)代表”重要思想以及黨章等黨建理論的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步打牢了自己的思想基礎(chǔ)，較好克服了思想上的模糊認(rèn)識(shí)，并且聯(lián)系新形勢(shì)下人們思想價(jià)值觀念的變化，對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加深刻，提高了辨別是非的能力，理想信念更加堅(jiān)定，進(jìn)一步提高了黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)了組織性和紀(jì)律性，增強(qiáng)了為黨的事業(yè)做好本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感，增強(qiáng)了改造世界的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)了內(nèi)在動(dòng)力。
二是進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，更新了觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我的思路更加開(kāi)闊，能夠站在全局的角度審視我市的發(fā)展。我深刻體會(huì)到，未來(lái)的發(fā)展需要我們既要有國(guó)際眼光，又要能深刻洞察國(guó)情和社會(huì)發(fā)展特征，順應(yīng)當(dāng)代國(guó)際社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。我們市在東北老工業(yè)基地的振興中責(zé)任重大，這需要我們進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，用更新的理念和更切實(shí)際的措施為老工業(yè)基地振興譜寫(xiě)更加絢麗的篇章，做出更大的貢獻(xiàn)。我市是東北對(duì)外開(kāi)放的窗口，在國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)中擔(dān)負(fù)著領(lǐng)率的責(zé)任，我們結(jié)合形勢(shì)發(fā)展和工作實(shí)際制定的發(fā)展戰(zhàn)略，是符合全省總體發(fā)展規(guī)劃的。加快城區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，需要我們堅(jiān)定發(fā)展信心，敢于迎接挑戰(zhàn)，善于把握機(jī)遇，以和諧社會(huì)理論為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)，加快推進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)，不斷提高城區(qū)綜合服務(wù)功能和總體競(jìng)爭(zhēng)力，在發(fā)展中促和諧，在和諧中謀發(fā)展。
三是進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)科學(xué)，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和案例分析，使我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)的方式方法，領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)等有了新的認(rèn)識(shí)和把握。結(jié)合自己的工作實(shí)際，我感到對(duì)于轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式、提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平非常有幫助，在抓班子、帶隊(duì)伍方面，提高領(lǐng)導(dǎo)干部整體素質(zhì)等方面有了許多新的思考，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全市廣大干部群眾加快推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的信心，樹(shù)立起了與時(shí)俱進(jìn)、“終身學(xué)習(xí)”理念。同時(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有了更多的理解，認(rèn)識(shí)到和諧社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)力既是科學(xué)的又是藝術(shù)的。堅(jiān)持以人為本，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，會(huì)有助于促進(jìn)和諧團(tuán)結(jié)，形成謀發(fā)展的良好氛圍。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)250人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先想清楚總結(jié)的目的。如果是為了匯報(bào)工作進(jìn)展，那重點(diǎn)就得放在具體的成績(jī)上面，像是完成了哪些任務(wù)，達(dá)成了什么目標(biāo)。要是總結(jié)是為了吸取教訓(xùn)，那就要多反思一下過(guò)程中遇到的問(wèn)題，分析原因。當(dāng)然，寫(xiě)總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，是要真正起到梳理思路的作用。
做總結(jié)的時(shí)候，資料收集很重要。平時(shí)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，把重要的事情都記錄下來(lái)，這樣到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)抓瞎。不過(guò)有些時(shí)候，人腦子一熱就忘了這茬，結(jié)果到頭來(lái)只能憑印象去寫(xiě)，這就容易漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。所以，養(yǎng)成及時(shí)整理的習(xí)慣很必要。
開(kāi)始動(dòng)筆的時(shí)候，先列出個(gè)大綱，大概分幾個(gè)部分，每個(gè)部分大概說(shuō)些什么。有的人在寫(xiě)的時(shí)候，會(huì)想著先把開(kāi)頭寫(xiě)好，可寫(xiě)著寫(xiě)著發(fā)現(xiàn)開(kāi)頭改了又改，越寫(xiě)越亂。其實(shí)開(kāi)頭不用急著寫(xiě)完，先把主體部分理順了再說(shuō)，開(kāi)頭的事可以留到最后收尾的時(shí)候再處理。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，數(shù)字和例子最能服人。比如你說(shuō)這個(gè)項(xiàng)目取得了不錯(cuò)的成果，光說(shuō)效果好可能沒(méi)人信，但要是能拿出具體的數(shù)字，像銷售額提升了百分之多少，客戶滿意度提高了多少個(gè)百分點(diǎn)，那就可信多了。還有就是，別光說(shuō)結(jié)果，最好還能舉幾個(gè)成功的案例，這樣更有說(shuō)服力。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)的人容易陷入一個(gè)誤區(qū)，就是覺(jué)得總結(jié)里必須寫(xiě)滿大道理。其實(shí)不然，總結(jié)最重要的是實(shí)事求是，把事情說(shuō)清楚就行。有些人喜歡用一些聽(tīng)起來(lái)很高大上的詞兒，可實(shí)際上沒(méi)什么實(shí)質(zhì)內(nèi)容，這樣的總結(jié)反而顯得空洞無(wú)物。所以，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，簡(jiǎn)潔明了才是王道。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意不同部門(mén)的需求。比如說(shuō)技術(shù)部門(mén)關(guān)注的技術(shù)細(xì)節(jié)，市場(chǎng)部門(mén)關(guān)心的市場(chǎng)反饋，人力資源部關(guān)心的人員流動(dòng)情況，這些都要有針對(duì)性地去寫(xiě)。要是搞混了重點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)的東西就沒(méi)人愛(ài)看。
