2025年培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)怎么寫（精選6篇）

2025年培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)怎么寫 【篇1】2000字

一、教學(xué)組織計劃

來到培訓(xùn)學(xué)校參加培訓(xùn)的學(xué)員，其業(yè)務(wù)知識水平是參差不齊，如何兼顧這兩方面的需要，使得所有參加培訓(xùn)的人員都學(xué)有所得，這是擺在教務(wù)組織人員面前的一道難題。為了解決這一難題，我們對學(xué)員安排了學(xué)前考試，根據(jù)每期的具體學(xué)員狀況，進行具體的課程設(shè)計，并在授課過程中要求授課教師采用循序漸進的方法，結(jié)合大量的實際操作的同時，講授一些理論知識，使得學(xué)員在理論和實踐兩方面都得到提高。課程設(shè)計方面，我們所采取的策略是先安排些入門性的課程，并安排經(jīng)驗豐富的教師進行授課，以吸引學(xué)員們對培訓(xùn)課程的興趣，在課程的后期安排與日常生產(chǎn)有密切相關(guān)的實踐內(nèi)容，使得對理論知識了解的學(xué)員以及通過前階段培訓(xùn)對理論知識了解的學(xué)員都能從不同的層次和角度去理解和消化所講授的內(nèi)容。另外，在*****班中所嘗試的新的教學(xué)模式，對于所有參加培訓(xùn)工作的人員來說，可以講都是第一次的，我們將培訓(xùn)學(xué)員共分成4組：管理組、學(xué)習(xí)組、服務(wù)組、娛樂組，不同的小組有不同的側(cè)重，大家各司其職，相互配合。每個小組的學(xué)院定期輪換行使小組職能，整個學(xué)習(xí)過程把四個小組的職能輪流行使一遍。管理組主要在教學(xué)過程中負責(zé)全班的日常管理，并積極帶領(lǐng)其余組參與互動活動；學(xué)習(xí)組主要是帶動大家積極學(xué)習(xí)，共同探討并解決達標(biāo)學(xué)習(xí)過程中遇到的難題；服務(wù)組主要是做好大家后勤服務(wù)保障工作，力求提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境；娛樂組主要負責(zé)在課間休息時，活躍學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個人享受到在快樂學(xué)習(xí)中的樂趣。通過分組，既能在短時間內(nèi)讓原本都互相陌生的學(xué)員迅速熟悉起來，增進學(xué)員之間的交流，形成小組的集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)員的團隊精神，同時也為增強每個學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性提供了條件。整個班級通過師生互教互學(xué)，構(gòu)成了一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，形成了一個良好的師生互動教學(xué)關(guān)系。在為期三周的教學(xué)過程中，每一天的課程都是在各小組嘹亮的隊歌聲以及雄赳赳的口號中拉開帷幕。以往由班主任來點名考勤的做法換成了由各小組主動向管理組報實到人數(shù)，每一位學(xué)員感覺到當(dāng)學(xué)員也要有較大的管理責(zé)任，有小組的榮譽。在互動的教學(xué)過程中，教師對每一節(jié)課更加的精心設(shè)計和準(zhǔn)備，學(xué)員們隨著教師的課堂設(shè)計積極參與其中。在經(jīng)過了一天學(xué)習(xí)后，各小組履行各自職責(zé)的具體情況，會通過各組之間的相互打分，加上他們進行的實踐技能考核分數(shù)寫在小組分署統(tǒng)計欄內(nèi)，呈現(xiàn)出4個組的排名情況，通過這樣的方式，不僅能夠提高各組的學(xué)習(xí)管理監(jiān)督意識，還能更好地增強了每個組學(xué)員之間的互相幫助。在實習(xí)場地上，我們看不到了以往學(xué)員一人練，周邊無人看的局面，而是變成了“一人練，眾人指點找毛病”、“一個組練，其它組認真觀察尋找扣分點”的景象，這種互動教學(xué)方式體現(xiàn)了很強的團隊精神，學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情真的調(diào)動了起來。當(dāng)然，教學(xué)計劃不可能一次就制定得十分完善，具體的實施過程中，我們是邊實施，邊發(fā)現(xiàn)問題，邊及時地改進問題，修正我們的教學(xué)計劃，以求達到最佳的效果。例如：在前期課程安排是理論課程比較多，具體實踐的時間比較少，學(xué)員普遍反映不是很好；我們在發(fā)現(xiàn)這個問題后，及時對計劃進行修改，增加實踐課的時間，使得學(xué)員能有比較多的時間進行操作練習(xí)。目前我們的計劃已基本上能滿足培訓(xùn)過程中的各種需求。

二、教學(xué)質(zhì)量的保證

對于培訓(xùn)工作而言，培訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量？使得每個學(xué)員都能得到“物有所值”的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學(xué)質(zhì)量：

1.有針對性地進行課程設(shè)計。

2.聘有豐富專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和有敬業(yè)心的技師作為授課教師；鼓勵教師以高度的工作熱情投入培訓(xùn)教學(xué)工作。

3.建立完善的教學(xué)評估制度；評估的內(nèi)容主要為兩方面，一方面是老師的專業(yè)知識、教學(xué)技能及教學(xué)態(tài)度，另一方面是學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)成績。

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部門工作總結(jié)

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4.采取課堂授課、課堂實習(xí)、課外實習(xí)相結(jié)合形式，以鞏固學(xué)員的掌握程度；另外還采用互動式的教學(xué)方法，使學(xué)員能夠更好地理解和掌握教師教授的內(nèi)容。

5.充分聽取廣大學(xué)員的反饋的意見，以改進教學(xué)效果。我們在每一期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見反饋表，并在有的班級組織學(xué)員進行座談，及時了解培訓(xùn)的效果，獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們，發(fā)揚優(yōu)點、改進不足之處。

以上幾條措施在三個多月的培訓(xùn)教學(xué)中得到了落實和完善。實踐證明這些方法對于我們提高教學(xué)質(zhì)量是非常有效的。

三、教務(wù)管理

沒有一個規(guī)范的教學(xué)管理制度，我們是很難建立好一個有信譽、有權(quán)威的培訓(xùn)點。在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套教學(xué)管理的規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度，教室管理制度，實習(xí)場地管理制度等。這些制度的建立和實行，對于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運作起到了很好的指導(dǎo)作用。

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初級中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 900字

初級中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

2025年度學(xué)校校本培訓(xùn)工作以《2025年xx區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見》為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊伍，積極開展各類培訓(xùn)工作，具體總結(jié)如下：

一、高度重視校本培訓(xùn)工作，成立校本培訓(xùn)工作小組

學(xué)校行政高度重視校本培訓(xùn)工作，以教育局教師繼續(xù)教育工作意見為指導(dǎo)，成立以校長、分管校長及校內(nèi)各部門負責(zé)同志為主的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂年度培訓(xùn)工作計劃，每學(xué)期期初及期末專項召開會議，專門討論校本培訓(xùn)工作事項，并及時進行總結(jié)與反思。

二、以教師專業(yè)發(fā)展為核心，切實開展好校本培訓(xùn)工作

1.重視教師隊伍的師德建設(shè)，學(xué)校利用教師會議組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，特別是有關(guān)師德建設(shè)方面的文件，組織教師收看名教師報告視頻，經(jīng)常提醒每一位教師認真履行崗位責(zé)職，以良好的師德形象展示在學(xué)生面前。組織教師開展讀書征文活動，本年度組織教師學(xué)習(xí)了《做一流的教學(xué)能手》、《做一個好教師并不難》兩本書，全體教師在讀書的基礎(chǔ)上撰寫讀后感，著力推進了全體教師師德水平的提高。

2.以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力提升教師教學(xué)水平。學(xué)校以教研組為小組，每兩周開展一次教研活動，做到定時間、定地點、定主題，確保每次活動有收益;組織開展同題異課公開課教學(xué)活動，同年級的教師每學(xué)期開一堂公開課，同一主題，不同的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)每一位教師的教學(xué)思想，教研組在聽課后及時進行評價活動，相互借鑒長度，彌補不足。

3.積極組織教師參加校外各級各類的培訓(xùn)，拓展教師的視眼。學(xué)校行政和教導(dǎo)處積極支持教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時組織教師參加教育局教研室布置的各項培訓(xùn)，并組織教師外出參加班主任培訓(xùn)等活動，培訓(xùn)后，部分教師在教師會上交流培訓(xùn)心得。同時邀請外校專家來校講座。

4.組織開展教師沙龍活動，本年度開展了青年教師沙龍及提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)沙龍，通過活動，提高了教師對相關(guān)問題的認識。

三、培訓(xùn)工作經(jīng)費有保障，培訓(xùn)成效顯著。

學(xué)校對培訓(xùn)工作有經(jīng)費保障，外出參加培訓(xùn)均能按照相關(guān)規(guī)定，報銷培訓(xùn)費用及車旅費。根據(jù)培訓(xùn)需要，添置期刊、圖書等必要的培訓(xùn)教材。一年來的培訓(xùn)，教師滿意度較高，培訓(xùn)扎實有成效。

學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1050字

我校根據(jù)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃，結(jié)合本校教師信息技術(shù)水平發(fā)展不均衡的實際情況，為了教育不斷發(fā)展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專業(yè)發(fā)展的需要，主要對全校50歲以下教師進行了計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教科室的精心組織，老師的`積極參與，信息技術(shù)培訓(xùn)圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，認識到位

培訓(xùn)工作開始前，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了工作協(xié)調(diào)會，從組織領(lǐng)導(dǎo)到課程設(shè)置，從授課人員到日程安排都落實到位，使全體參與人員充分認識到信息培訓(xùn)工作的重要性，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進行。培訓(xùn)中，我們做到了有計劃、有過程、有考核、有評價，使培訓(xùn)工作落到實處。

二、授課教師工作熱情高漲，認真實施教學(xué)計劃

正是由于多方面重視，在培訓(xùn)工作中，我們?nèi)w任課教師，不畏困難，精心備課，認真上課，勤于輔導(dǎo)，擔(dān)任這次教育信息技術(shù)培訓(xùn)的2位授課教師都是中青年教師，他們工作熱情高，干勁足，吸納新知識快，有著一定的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的知識底蘊，一接到工作任務(wù)，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極地投入到工作中去。

三、嚴格管理，為培訓(xùn)工作的圓滿完成提供強有力的保證

為了保證培訓(xùn)工作的實效性，今年的培訓(xùn)我們采取過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的考核模式對學(xué)員進行嚴格考評。這種嚴格的管理方式為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大學(xué)員的一致認可。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，教師勤學(xué)苦練

這次信息技術(shù)培訓(xùn)，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，在培訓(xùn)前就檢修了機房，安裝了相應(yīng)的培訓(xùn)軟件。校長在教師參培期間幾次親自到機 房檢查老師們的出勤情況，并同時參加培訓(xùn)。

教師們更是惜時如金，不放過一切學(xué)習(xí)機會，真實做到了課上“勤學(xué)”，課下“苦練”，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說，通過學(xué)習(xí)他們現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力得到了很大提高，自己能獨立完成教學(xué)課件ppt的制作了，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認可。

經(jīng)統(tǒng)計，20xx～____年，我們?nèi)Ｋ袑I(yè)教師都參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)總課時不少于20節(jié)。實踐證明，從嚴、從實地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實實在在地強化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻，更為進一步培訓(xùn)奠定了堅實的根基。

學(xué)校安全教育培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇4】 6500字

1.學(xué)校安全教育培訓(xùn)總結(jié)范文

在新的時代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。近年來我國陸續(xù)修訂了《未成年人保護 法》、《義務(wù)教育法》，頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，對做好中小學(xué)安全教育工作提出了明確的法律要求。另外，在《國務(wù)院關(guān)于實施國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《應(yīng)急管理科普宣教工作總體實施方案》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等文件中，均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等常識，增強公眾應(yīng)對突發(fā)事件的意識、社會責(zé)任意識和自救、互救能力。

尤其是修改了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，這既是貫徹落實國家有關(guān)法律規(guī)定，加強依法辦學(xué)的需要，同時也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，減少災(zāi)害的發(fā)生，降低災(zāi)害損失，維護社會安定團結(jié)。

通過分析近年來我國中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)如果對學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國當(dāng)前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些急待加強的地方。另外，目前我國安全教育還存在急需規(guī)范的地方，如學(xué)校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生安全知識的傳授和認知能力的發(fā)展，缺乏對安全意識的培養(yǎng)和對安全行為的訓(xùn)練;教育行政部門也缺乏對中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒有完全建立起來與開展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機制;部分學(xué)校對公共安全教育重視不夠，實施不力、隨意性強，缺乏有效性和針對性等等問題。針對以上問題，國家已經(jīng)從國家層面來著手規(guī)劃和明確中小學(xué)公共安全教育的內(nèi)容與實施過程，進一步加強對中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)，切實提高中小學(xué)公共安全教育的實效性，確保中小學(xué)生的人身安全。

加強學(xué)校安全教育是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長效機制的需要。根據(jù)“科學(xué)預(yù)防，積極預(yù)防”的方針，要一直把中小學(xué)安全工作重心放在預(yù)防為主上，將加強安全教育工作作為一件大事來抓，使學(xué)生在認知、技能和行為三個層面樹立安全意識，獲得安全知識，學(xué)會在生活實踐中應(yīng)用安全知識和技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣。

學(xué)校安全工作無小事，必須加強管理，從嚴治教，我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力辦好讓人民滿意的教育，辦好讓人民放心的教育。

2.學(xué)校安全教育培訓(xùn)總結(jié)范文

十多天學(xué)生安全專題培訓(xùn)即將結(jié)束了。通過此次培訓(xùn)，自己感覺收獲較大!專家們從不同角度、不同層面、理論與現(xiàn)實相結(jié)合，全方位剖析了校園安全發(fā)生的原因，校園安全事故處理法律程序等。聽了專家們的講座，我更懂得了要依法確保校園安全，必須加強領(lǐng)導(dǎo)，明確校園安全防范的責(zé)任，對學(xué)校及周邊綜合治理，以凈化平安校園的安全環(huán)境，構(gòu)建平安和諧校園。

一、構(gòu)筑安全管理體系，健全安全管理制度。

全員參與，齊抓共管是學(xué)校安全工作基本要求。學(xué)校要把安全工作列入各項工作的首位，校長是學(xué)校安全第一責(zé)任人，成立安全工作委員會，把安全工作分解、細化和落實到各部門各責(zé)任人，形成校級、部門、班級、責(zé)任人為主的管理體系。認真總結(jié)近年學(xué)校安全工作經(jīng)驗教訓(xùn)，建立健全安全管理制度，努力提高安全工作水平。把保障安全的制度措施融入學(xué)校日常管理中工作，注重過程，狠抓細節(jié)，落實責(zé)任，嚴格考核，考核納入績效。

二、加強安全教育，做好安全預(yù)防工作。

1、全面提高教師與每位家長的安全責(zé)任意識，積極主動地向?qū)W生和家長宣傳校園安全。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育圖片、標(biāo)語，在樓梯、校門、操場、實驗室、廁所、等容易發(fā)生安全問題的地方設(shè)置警示標(biāo)志或標(biāo)語。要利用校園壁報、專欄、主題班會、演講等活動宣傳安全知識，在校園形成事事想安全，處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。

2、加強安全教育，預(yù)防和減少事故的發(fā)生。加強對學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生自己懂得安全知識，增強安全意識，掌握防范技能，從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學(xué)期的開學(xué)初、放假前的一周和每次大型集會時間對學(xué)生進行安全知識教育，要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動，同時要與家庭、社會密切配合，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。

三、采取得力措施，嚴防易發(fā)事故的發(fā)生

安全事故主要集中在交通、食物、中毒、火災(zāi)等方面。研究掌握事故的規(guī)律，采取有力措施防止事故的發(fā)生。

1、加強學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)。加大學(xué)校的監(jiān)管力度，嚴把教學(xué)、生活用房的設(shè)計、監(jiān)管和質(zhì)量驗收關(guān)，不留任何安全隱患。

在專業(yè)方面，廣告行業(yè)最注重的是實踐和傳播效果，需要我們不僅僅在專業(yè)技能上有著全面的知識，而且要對市場有著準(zhǔn)確的把握和分析能力。公司在媒體以及電視節(jié)目方面有著很大的優(yōu)勢、但是相對于綜合型的廣告公司來說對市場的了解相對來說還是比較缺乏的，而一個產(chǎn)品品牌的傳播的效果往往又決定于市場的反應(yīng)，我們不僅僅要思考怎么有效的利用好媒介資源去傳播、更需要的是以一個整體的眼光來看待傳播，這就需要我們對產(chǎn)品的營銷和市場有深入的了解和認識。

因此，我建議是不是公司以后的培訓(xùn)可以邀請一些資深的營銷或者市場方面的人士來進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，這樣我們就能以市場的眼光來思考品牌傳播，從而能更好的為客戶服務(wù)，公司員工的知識層面也會更加全面。

第1是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落。

第2是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

使用爐火、燈火時應(yīng)注意不可靠近可燃物。城市居民在使用煤氣、液化氣后忘記關(guān)閉閥門，或私自對液化氣倒罐而導(dǎo)致氣體泄漏，如遇明火、開啟電器的電火花或靜電就會爆炸起火。使用液化氣時，不能用火烤、開水燙、蒸汽吹液化石油氣瓶;不要放在暖氣片旁烤;用爐火取暖的房間，不能同時使用液化石油氣。因為氣瓶一旦漏氣，就容易釀成火災(zāi)。

2、繼續(xù)加強學(xué)校及校園周邊治安綜合治理，抓好安全排查和整治工作，防止交通事故的發(fā)生。學(xué)校要積極配合公安、文化、衛(wèi)生、工商、建設(shè)等部門，大力整頓學(xué)校周邊的秩序，堅決防止校外犯罪分子侵入校園，傷害師生事件發(fā)生。同時要認真搞好學(xué)生的交通安全教育，“愛路護路”宣傳教育活動，并貫通到學(xué)校日常的教學(xué)管理之中。

3、加大安全工作的檢查力度，建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機制。我校在安全這方面一直做得很好，每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班，堅持早檢查，午檢查和下午放學(xué)檢查。

4、積極開展心理健康教育，防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為。學(xué)校要求每位班主任要對本班個別心理素質(zhì)差的學(xué)生進行長期地心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生的心理健康。

5、防止各種火災(zāi)的發(fā)生。加強對學(xué)校消防安全設(shè)施的檢查和配備，加強對實驗室、電腦室的線路檢查，特別是要對校舍設(shè)施陳舊使用時間較長的電路進行檢查，對老化陳舊的`電線、電纜要及時更新。

6、嚴防溺水事件的發(fā)生。各班主任要求學(xué)生不要到河邊去玩耍，杜絕溺水事故的發(fā)生。

總之，安全關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的根本，安全關(guān)系到社會的安定幸福!我們今后將更關(guān)注安全，積極思考，不斷學(xué)習(xí)，以便把我校安全工作搞得更好!

3.學(xué)校安全教育培訓(xùn)總結(jié)范文

今年，按年初制定的培訓(xùn)計劃分別于3月下旬舉辦了“專職安監(jiān)人員培訓(xùn)班”，培訓(xùn)內(nèi)容包括公司《職業(yè)安全健康管理手冊》、《三合一管理體系程序文件》等，于5月下旬舉辦了“安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班”，培訓(xùn)內(nèi)容包括有安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識、常用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識、常用的安全生產(chǎn)管理方法、常用的安全心理學(xué)知識、體系運行中的有關(guān)事宜等。同時，全年又培訓(xùn)新入廠人員、重新上崗人員等共計約八十余人，其中在9月份配合公司相關(guān)部門對新招入的大中專學(xué)生進行了公司級安全培訓(xùn)和施工現(xiàn)場參觀。

總結(jié)全年的工作，在培訓(xùn)中主要存在以下不足：

(1)教育計劃安排地非常倉促，特別是對基層單位重新招聘回來的人員培訓(xùn)方面，往往是在施工任務(wù)比較緊，而用工單位又沒有預(yù)前制定詳細的用工計劃。

(2)劃的情況下卻急需用人(用工計劃不大，經(jīng)常是三到五人)。因此，不但教育的時間難以保證，而且培訓(xùn)的質(zhì)量也大打折扣。

(3)有計劃的培訓(xùn)在實施過程中不能達到預(yù)期效果。在5月份舉辦的“安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班”中，按原有計劃預(yù)測，應(yīng)有五十余人參加培訓(xùn)，實際上只有二十幾人，且有部分人員的本職工作基本上與安全工作無關(guān)，只是為本單位湊數(shù)而來。

(4)培訓(xùn)的內(nèi)容也有待于繼續(xù)完善。對于新入廠人員而言，只進行安全生產(chǎn)方面的培訓(xùn)是不能滿足實際需求的，也是與公司人力資源管理要求不相符的。有必要邀請工程管理部、機械管理部、保衛(wèi)科等其它職能部門進行相關(guān)一般性技能常識和管理規(guī)定的培訓(xùn)，并對其進行職業(yè)道德等企業(yè)文化方面的教育。

針對存在的以上問題，應(yīng)進一步人力資源培訓(xùn)教育工作力度，如要求基層單位結(jié)合年內(nèi)施工計劃情況制定階段性人力需求計劃，使培訓(xùn)工作做到有的放矢。同時，確定一支業(yè)務(wù)技能較為熟練，教學(xué)能力較強的師資隊伍，并采取相應(yīng)激勵措施保證這支師資隊伍的穩(wěn)定和培訓(xùn)教育工作的質(zhì)量。

4.學(xué)校安全教育培訓(xùn)總結(jié)范文

安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學(xué)校，老師們強調(diào)得最多的是安全問題;在家里，家長們說得最多的也是安全問題。在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現(xiàn)出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛。

可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢?一支未熄滅的煙頭便讓無數(shù)的生命結(jié)束了。其實人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭取那一點點的時間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點點的時間又讓多少年輕的生命死于車禍;就那么一點點的時間讓不計其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永遠的離開了這個美麗的世界。

最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識，通過學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識，比如：在家用電時，應(yīng)注意安全，家里沒人時應(yīng)關(guān)閉所有電源;炒菜時，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延;在過馬路的時候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則;在撥打報警電話時，應(yīng)按電話里的提示把問題說清楚，說具體等等。

在大學(xué)校園中，最主要還是宿舍安全。宿舍最容易發(fā)生的事件便是過度用電或者不適當(dāng)用電導(dǎo)致的火災(zāi)發(fā)生。在火災(zāi)中：發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會自救：在火勢越來越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險。如果門窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進或者爬行，穿過險區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移?？砂串?dāng)時具體情況，采取以下幾種方法脫離險區(qū)。一是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯，人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。二是住在比較低的樓層可以利用結(jié)實的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結(jié)實的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。三是如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。四是可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上，耐心等待消防人員。

其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安寧。

5.學(xué)校安全教育培訓(xùn)總結(jié)范文

學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。安全責(zé)任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會小會強調(diào)安全，老師課前課中課后講安全，可以說學(xué)校教師時時刻刻都繃緊了安全這根弦。家長也千叮嚀萬囑咐。盡管如此，學(xué)生的安全意識仍然很淡薄，安全事故總有發(fā)生。為什么會出現(xiàn)這樣的狀況呢?

縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等命令限制性的語言，大多數(shù)學(xué)生聽到這樣的話語，總認為老師又在管他們了，總會產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題——如何對學(xué)生進行行之有效的安全教育呢?這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進行改 革。

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人，多和學(xué)生交流談心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。我在對學(xué)生進行安全教育時，總是這樣問：“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀?”“如果不注意這些會造成什么嚴重的后果呢?”“天熱了，我們又要怎么辦呢?”“雷雨時，你是怎樣做的?如果方法不正確會怎樣?”面對老師提出的問題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣學(xué)生更能記住安全常識，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。

其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生，因為學(xué)生具有極強的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強的趣味性，能夠滿足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動、知識競賽等載體，對學(xué)生進行形象生動的安全知識教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級，可以多采用講故事、游戲、趣味活動等形式進行安全教育。

這樣，學(xué)生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強了。如，我在三年級二班，就開展了“班級安全知識競賽活動”，以小組為單位參加計分評獎。分必答和搶答兩部分。學(xué)生的積極性可高了，準(zhǔn)備得可認真了，除了認真學(xué)、記老師發(fā)的安全知識資料外，自己還通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學(xué)生還發(fā)動了家長呢!

而五、六年級可用演講、游戲活動和實地安全隱患大排查等活動進行安全教育。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危險、遇到危險時的處理方法、應(yīng)該怎樣避免危險等等，比老師的說教更具說服力。通過游戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設(shè)置一些危險障礙，讓學(xué)生識別、排除，從而達到對學(xué)生進行安全教育之目的。當(dāng)然，如果有條件，請消防員到學(xué)校進行各種安全隱患應(yīng)對方法的實地大演練就更好了，這樣學(xué)生更容易接受安全知識，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強他們的安全意識。

學(xué)校校本培訓(xùn)特色與創(chuàng)新工作總結(jié)怎么寫【篇5】 4500字

學(xué)校校本培訓(xùn)特色與創(chuàng)新工作總結(jié)

校本培訓(xùn)結(jié)合我校的特色及教師發(fā)展的實際狀況,我們以“培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展教師”為旗幟，依照“向內(nèi)深入，向外輻射，內(nèi)外兼修，以評促優(yōu)”的實施策略，確定了校本培訓(xùn)的特色主題：（1）師德培訓(xùn)，通過講座形式；（2）教師基本素養(yǎng)培訓(xùn)：包括教學(xué)技能培訓(xùn)，論文書寫，全員討論，聽課評課，集體備課；

在培訓(xùn)中，通過經(jīng)驗交流、聽名師講座、主題論壇等形式，幫助教師在師德體驗中，獲得職業(yè)的幸福感，樹立教師的“師表、學(xué)者、示范”三種形象。通過培訓(xùn)，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批師德的楷模，如z老師被評為“省師德先進”，z為市先進班主任”，z為“州溫市教壇新秀”，z被評為“州溫市骨干教師”。

一，分層推進313教師成長計劃的工作

為了切實提高全體師生的基本素養(yǎng)，本學(xué)年學(xué)校在校本培訓(xùn)中特分層推進313教師成長計劃的工作。其中包括：1.“明思路、善創(chuàng)新”：我校的教師隊伍培養(yǎng)思路是以“313”教師培養(yǎng)模式為指導(dǎo)，把全體教師分成三個層次培養(yǎng)，即適應(yīng)型教師、提高型教師、特色型教師，從中分別評選三個層次的骨干教師，即校教壇新星、校優(yōu)秀青年教師、校領(lǐng)軍教師。對第一層次適應(yīng)型培養(yǎng)，重點實施師徒結(jié)對各項活動與考評，zz和z老師在2025學(xué)年教學(xué)師徒結(jié)評比中榮獲優(yōu)秀徒弟獎。積極推薦、鼓勵、培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師參加市三個層次教師的評選，使教師們不斷完善自我，更快成長，更快發(fā)展。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和研討，教師們收獲滿滿，zz和z老師在2025學(xué)年名優(yōu)教師中期考評中獲優(yōu)秀獎。對全體教師進行師德學(xué)習(xí)、校本教研、課程開發(fā)、課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)、心理健康等方面的全員拓展性培訓(xùn)。2025年我們委托浙師大理工學(xué)院對我校60位教師進行90學(xué)時的培訓(xùn)，拓寬了我們培養(yǎng)教師的途徑，豐富了一個“拓展”的內(nèi)容。

創(chuàng)新活動方式，即開展形式多樣的活動。比如，校長對話教師、教研組長對話校長活動、名優(yōu)教師培訓(xùn)班活動，師徒結(jié)對活動，與浙江師范大學(xué)合作開設(shè)“教師的課堂執(zhí)行力”課程，工作總結(jié)對教師進行90學(xué)時培訓(xùn)、?！敖虊滦恰焙汀皟?yōu)秀青年教師”評比活動等，為教師的成才指明方向，幫助他們確定五年發(fā)展目標(biāo)，努力為他們提供奮發(fā)向上的條件，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。

2.“抓主線，求突破”：立足課堂研究，促進課堂變革。今年我校申報了課堂變革項目，倡導(dǎo)課堂教學(xué)中“學(xué)為中心”的理念，要求“主題主講討論式”教研活動圍繞著“課堂以學(xué)為中心”來展開，各教研組通過實踐研討制定出各學(xué)科的課堂聽課與評課的量表，進行細致的研究。學(xué)校期中調(diào)研和診斷性調(diào)研均圍繞著“學(xué)為中心”，要求全校教師認真領(lǐng)會精神，從自己的課堂開始進行實踐與研究，走出八中特色的“學(xué)為中心”的課堂改革的新路子。

3.“搭臺子，深教研”：我們學(xué)校堅持把教師隊伍建設(shè)作為校長治校的頭等大事緊抓不放，“搭臺子”即通過“學(xué)、考、研、秀”的四字方針，促使教師們迅速地成長起來。

“學(xué)”：為了進一步推進我校名優(yōu)教師的培養(yǎng)，經(jīng)過自愿報名和審核，我校組建了“名優(yōu)教師培訓(xùn)班”，今年對申報第一層次的教師進行“與名師結(jié)對活動”，對申報第二第三層次的教師與“市三壇”進行結(jié)對活動，進行個性化的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。繼續(xù)開展教師全員培訓(xùn)，整體提升教師專業(yè)水平。

“考”：上半年組織專任教師參加學(xué)科專業(yè)知識的測試（參加市高考一?；蚨？荚嚕?，小編并把考核成績納入教師考核中。按照教師教育院的要求，8月底和9月初組織全體教師參加全市素養(yǎng)考核，同時由各教研組確定教學(xué)技能比賽的項目和細則，各教研組同時舉行各項技能的比賽，由各組三壇以上的教師擔(dān)任評委，全員互評，場面大影響好，老師們都積極投入。之后，所有學(xué)科組積極組隊參加市直教師素養(yǎng)比賽。

“研”：校本研修活動正常開展。為提升我校教師的研究實踐能力，3月7日與3月8日分別舉辦了信息技術(shù)錄播教室使用的培訓(xùn)；3月6日邀請市教研室主任陳素萍做關(guān)于選修課開發(fā)的講座；組建教師研究共同體，研究“基于學(xué)生課堂行為觀察的課堂教學(xué)”，評出“關(guān)注課堂關(guān)注學(xué)生的”課堂觀察案例一等獎；二等獎；三等獎。加強教育科研指導(dǎo)，12月9日邀請我校教壇中堅李先明老師結(jié)合學(xué)校評出的“學(xué)為中心”為主題的優(yōu)秀課例和案例做關(guān)于《從案（課）例研究到教育創(chuàng)新的跨越》的講座。積極組織和指導(dǎo)教師參加州溫市3月份課題申報，在校級評比的基礎(chǔ)上組織教師參加4月份論文評比，12月19日以“關(guān)注學(xué)生促進有效學(xué)習(xí)”為主題案例和課例評比，共評出初中案例一等獎；二等獎；三等獎；高中課例一等獎；二等獎；三等獎1。在此基礎(chǔ)上組織教師參加明年1月份的市高中課例評比。

“秀”：松山講壇是我校校本研修的一大特色。3月20日，吳廣、高欣宇老師主講“選修課的研發(fā)”介紹和分享選修課教學(xué)教育心得。9月李瑛英主講的《旅行——豐富生命的體驗》、熱門思想?yún)R報黃克堅老師主講的題為《一起去旅行》與全體教師分享了他們對于旅行意義的理解。

4月17日丁璟老師在生涯沙龍與大家分享《創(chuàng)新與體驗——淺談中學(xué)科技活動》，旨在倡導(dǎo)教師們成為研究者與思考者。2025年1月16日開展高中選修課對外展示活動，共有40門選修課程對外展示，邀請市直學(xué)校以及十校聯(lián)合體學(xué)校觀摩指導(dǎo)。12月底舉行了第三屆教壇新星和第六屆優(yōu)秀青年教師的評比，其中的演講和答辯，課堂教學(xué)，粉筆字等的評比給教師提供了展示自我的平臺。

通過這些項目的潛移默化，極大地豐富了老師們的業(yè)余生活，在一定程度上提升了教師的基本素質(zhì)、實踐智慧與理論水平，塑造我校教師的新形象。

本校的校本培訓(xùn)在校長室的大力支持下，在各教研組的積極配合下，在全體教師的共同努力下。教務(wù)處如期開展各項教研活動，并及時上傳博客資料。按時保質(zhì)保量完成本學(xué)年度的校本培訓(xùn)計劃。經(jīng)過一年來的校本培訓(xùn)，教師更新了觀念，提高了素質(zhì)。學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了教學(xué)，學(xué)會了教研。我校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了根本性的改觀，教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二，“教學(xué)新常規(guī)”構(gòu)建行動計劃

繼續(xù)圍繞“教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計、教學(xué)組織與實施、教學(xué)測試與評價、教學(xué)反思與研究”四個環(huán)節(jié)，推進常規(guī)教學(xué)管理，促進教學(xué)質(zhì)量提升。

教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計環(huán)節(jié)倡導(dǎo)教師回歸教材，深讀文本，從嚴備課。心得體會學(xué)校計劃組織專題文本解讀培訓(xùn)，要求教研組以“教材解讀”為重點開展“主題主講討論式”主題教研活動。教學(xué)組織與實施環(huán)節(jié)著力打造3 3開放式精品課堂（畢業(yè)班隨堂課、教研組內(nèi)公開課、師徒結(jié)對匯報課；調(diào)研課、展示課、專題研磨課）的“課堂超市”活動，營造以課堂教學(xué)為載體的互聽互學(xué)互評的教學(xué)氛圍。教學(xué)測試與評價環(huán)節(jié)堅決貫徹作業(yè)“必收必改必議”要求，研討制定各學(xué)科作業(yè)設(shè)計與批改細則要求，切實減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)年組織一次學(xué)科教研組特色作業(yè)、優(yōu)秀作業(yè)推介會。

2025年7月召開主題為《教學(xué)改革與教師專業(yè)發(fā)展》的2025學(xué)年教學(xué)工作會議，邀請教師教育院王振中院長做講座，4位老師分別做了作業(yè)研究與選修課程開發(fā)的經(jīng)驗交流。加強學(xué)科教研組建設(shè)，開展校級先進教研組評選活動，各教研組圍繞課堂教學(xué)、文本解讀、解題說題等內(nèi)容開展“主題主講討論式”校本教研活動，多次積極承辦市級以上教研活動，舉辦教研組長作業(yè)推介會，分享教學(xué)經(jīng)驗和成果。繼續(xù)打造“開放式精品課堂”，高三初三老師堅持每周隨堂課的開放，本學(xué)期畢業(yè)班共開出130多節(jié)公開課，500余人次參加聽課交流。

三，深化課程改革行動計劃

認真領(lǐng)會《浙江省深化普通高中新課程改革方案》的精神，開發(fā)、開設(shè)豐富的選修課程，積極推進以生命教育為特色的學(xué)校課程體系建設(shè)。進一步完善選課制度和走班教學(xué)管理，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。3月份要組織校級選修課程綱要和選修課程開發(fā)小故事評比，將優(yōu)秀獲獎?wù)咦髌肪庉嫵蓛?，并推薦參加省、市級精品選修課程評比。組織部分選修課程教師編寫選修課程電子教材，目標(biāo)在暑假期間交付印刷。下學(xué)期承辦州溫市級選修課程展示活動，積極參評浙江省特色示范高中。

課堂無疑是教育教學(xué)活動的主陣地，是學(xué)校工作的核心。離開了課堂，學(xué)校的任何工作將毫無意義。周彬在《叩問課堂》一書中指出：“誰放棄這塊陣地，就意味著誰將退出這場無聲的戰(zhàn)爭，就意味著誰將是教學(xué)職業(yè)的失敗者?！倍鳂I(yè)是課堂的一部分，課前有預(yù)習(xí)作業(yè)，課中有當(dāng)堂檢測作業(yè)，課后有鞏固作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量直接影響教學(xué)成績。我校對作業(yè)的管理已形成初步體系，作業(yè)必收必改必議已成為我校一大亮點，由教務(wù)處負責(zé)的《作業(yè)必收必改必議管理模式的實踐與研究》的課題也獲得市級立項。本學(xué)年，我校繼續(xù)加強對作業(yè)的研究和管理，規(guī)范作業(yè)批改的登分，給每個學(xué)科配置了統(tǒng)一的作業(yè)批改登分條，強調(diào)了對作業(yè)的復(fù)批。兩個學(xué)期的期中教學(xué)調(diào)查表明，我校絕大部分老師根據(jù)學(xué)科特點，認真自覺地執(zhí)行作業(yè)批改要求，在批改作業(yè)中也體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷，也發(fā)現(xiàn)部分老師的下水作業(yè)十分認真。

本學(xué)期，各教研組也對本學(xué)科的作業(yè)情況進行梳理和總結(jié)，并制作了課件，在教研組長例會上做了交流，各學(xué)科都有自己不同的作業(yè)特色。比如初中語文組的作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)自主合作探究，分課前預(yù)習(xí)作業(yè)、范文內(nèi)容地圖課后鞏固作業(yè)、課外拓展作業(yè)、綜合實踐作業(yè)，開展了以改變學(xué)習(xí)方式為目的的作業(yè)研究。高中物理組（高三）延續(xù)自編作業(yè)的傳統(tǒng)，完善作業(yè)的編寫，歸納為統(tǒng)一編號,便于整理、表格設(shè)計,便與批改等7個特點，作業(yè)批改長期堅持按高考標(biāo)準(zhǔn)給予評分；注重錯題重做,重在落實。高中歷史組積極推行精講精練的作業(yè)設(shè)計理念，每個年級都有不同的自編作業(yè)本。

四，學(xué)科教研組建設(shè)行動計劃

深化“主題主講討論式”校本教研活動，以確定教研主題來突出內(nèi)容實效；實施基于“校本教研主題課題化”的校本科研管理機制。完善教研組和教研組長考核制度，以制度強化教研意識，規(guī)范教研行為，加強教研組建設(shè)。計劃每年教研組考核第一名為特等獎，獎勵全組外出學(xué)習(xí)一次，每年教研組考核一等獎，獎勵全組一定金額的培訓(xùn)基金。以有力的激勵措施，調(diào)動教研組教研積極性，營造教研組良好氛圍。培養(yǎng)市級優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教研組長與優(yōu)秀教科研骨干。

立足學(xué)校特色，完善課程體系

學(xué)校把原有“463”模式生命教育列入了深化課改選修課程開發(fā)范疇，將生命教育學(xué)科滲透、專題課程和體驗活動三種途徑與新課程“知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐”四大類選修課程進行整合，拓寬了選修課程的選題范圍，豐富了選修課程的課程資源。

探索“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的工作，全面提高教育質(zhì)量。以“作業(yè)的必收必改必議”為抓手，個人簡歷“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革的第一批試點項目。以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”教改理念，開展促進“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)變革實驗，力求變革課堂教學(xué)模式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，推動我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體的差異，促使學(xué)生全面發(fā)展。

由于校本培訓(xùn)是一項長期復(fù)雜的工作，存在著多方面的矛盾和困難。

（1）教師的理論學(xué)習(xí)仍需督促。

（2）教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間有限，教師的理論學(xué)習(xí)需要在業(yè)余時間完成。如何兼顧上課、改作與學(xué)習(xí)，更有效地提高教師專業(yè)發(fā)展？我校的校本培訓(xùn)還需要不斷探索培訓(xùn)的新途徑、新方法。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們將聘請蕭山教科研室徐和平主任為我校指導(dǎo)老師，來指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn)。我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、范文寫作創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校培訓(xùn)年度工作總結(jié)1500字怎么寫【篇6】 2700字

(一)健全制度。為了規(guī)范管理，我們針對移民技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式的特點，制定了《培訓(xùn)教師管理制度》、《辦公室工作制度》、《培訓(xùn)學(xué)員管理制度》等一系列規(guī)章，并在開學(xué)典禮上由領(lǐng)導(dǎo)宣講，將這些規(guī)章印發(fā)到每一位教師和學(xué)員手中。每次學(xué)員聽課，班主任都要再次強調(diào)。并且著重強調(diào)出勤率必須達到90%以上，才能取得結(jié)業(yè)證書和資格證書，實行規(guī)范的請假制度，班主任跟班管理制度。

(二)狠抓落實。

嚴格學(xué)習(xí)考勤記載。每天上課，都要實行學(xué)員簽到，對于未到的學(xué)員班主任要問明事由，做到人人有記載，請假有事因。

嚴格量化評定。每期學(xué)員我們都要求做好聽課筆記，寫培訓(xùn)心得，并根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，擇優(yōu)評選5—6學(xué)員為優(yōu)秀學(xué)員。

抓好技能鑒定考核。每一期學(xué)員，我們都要申請職業(yè)鑒定中心進行職業(yè)資格等級鑒定考試，這樣對每一位學(xué)員培訓(xùn)掌握專業(yè)理論知識和實踐操作技能就是一次檢驗。

二、整合優(yōu)質(zhì)師資力量，打造高水平培訓(xùn)平臺

從培訓(xùn)辦公室成立之日起，我們就意識到優(yōu)質(zhì)的教師是培訓(xùn)成敗的生命線。因此給移民學(xué)員培訓(xùn)的教師都是來自第一線的實踐經(jīng)驗豐富的專家，有的是本專業(yè)的帶頭人，既有豐富實踐經(jīng)驗又有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)。他們給培訓(xùn)學(xué)員既帶來了專業(yè)理論知識，嫻熟的操作技能，也帶來本行業(yè)新穎的理念，豐富的行業(yè)文化實現(xiàn)本行業(yè)的前沿知識與國際接軌。例如茶葉專業(yè)的付先松是高級農(nóng)藝師，也是茶葉行業(yè)的實驗帶頭人，李德鈺也是高級農(nóng)藝師，王孝文是高級畜牧師，又是大型養(yǎng)豬場的經(jīng)營者，他們的講課給培訓(xùn)學(xué)員帶來新的知識和觀念。

三、堅持應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)施，實行正確的教學(xué)評估體系

現(xiàn)代教學(xué)理念日新月異，教學(xué)方法推陳出新。在沖突和選擇中，我們堅持應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)施，實行正確評估體系，不墨守陳規(guī)，不固步自封，在培訓(xùn)實踐中不斷探索切實可行的培訓(xùn)思路，在探索創(chuàng)新中謀求發(fā)展。這樣是我們的培訓(xùn)教學(xué)跟上時代的步伐，跟上年輕學(xué)員的思維節(jié)奏，使他們在我們培訓(xùn)教學(xué)中，愛學(xué)、樂學(xué)，營造一種良好的教學(xué)氛圍，達到一種探討發(fā)展的效果。

四、注重實際效應(yīng)和社會效應(yīng)

注重實效，是我們技能培訓(xùn)一貫遵循的原則。我們主要的教學(xué)目的是學(xué)員掌握扎實的專業(yè)技能，并通過所學(xué)專業(yè)知識運用實踐中去，實現(xiàn)脫貧致富，奔向小康。同時我們是受政府委托的培訓(xùn)，應(yīng)站在更高的層面上看待培訓(xùn)工作，為國家的發(fā)展貢獻我們的力量。遵循這一理念，我們技能培訓(xùn)做到了讓政府滿意，學(xué)員切實掌握了專業(yè)技能，100%通過結(jié)業(yè)及職業(yè)資格鑒定就是我們嚴格要求、注重實效的例證。

我們的工作雖然取得了一些成績，但離政府的要求還有較大的距離，特別培訓(xùn)教學(xué)中師生互動等方面還有待深入研究和加強，專業(yè)的設(shè)置上怎樣更適合培訓(xùn)的發(fā)展，在開拓創(chuàng)新上還要邁開更大的步伐。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善培訓(xùn)條件、改進學(xué)習(xí)方法，密切配合技能培訓(xùn)工作，使技能培訓(xùn)質(zhì)量得以進一步提高。

學(xué)校培訓(xùn)年度工作總結(jié)1500字（二）

本年度，我校的安全工作以樹立“安全第一、健康第一”的思想，按照上級的要求和結(jié)合學(xué)校的實際，扎扎實實地做了不少工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下。

1、成立創(chuàng)建平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由何宋祥校長擔(dān)任組長，黃玉媚副校長擔(dān)任副組長，安全主任、教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員擔(dān)任成員，使創(chuàng)建工作有了組織領(lǐng)導(dǎo)保障。同時在行政例會、教職工大會上向教職工傳達上級召開的安全工作會議精神和創(chuàng)建平安校園的方案及針對本校的安全工作問題開展討論，讓教職工提高了安全認識。

2、完善制度，落實到人。我們常說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，要做好安全工作，就要建立長效機制，就要將學(xué)校每個崗位的安全責(zé)任落實到人，就要建立安全“網(wǎng)格化”管理制度，以及明確“一崗雙責(zé)”的責(zé)任，從而形成教育教學(xué)管理與安全管理兩位一體、緊密結(jié)合的體制。

為此，學(xué)校修訂了“蓮塘小學(xué)安全管理制度”、“蓮塘小學(xué)安全管理責(zé)任人”、“蓮塘小學(xué)行政、教師值日安排表”，以及進一步完善了《安全教育教案匯編》，通過這樣，進一步明確和充實各工作崗位責(zé)任的內(nèi)容，做到有法可依，有章可循，構(gòu)建了全體師生廣泛參與和支持安全工作新格局。

3、開展安全周活動。根據(jù)市區(qū)的文件精神和結(jié)合學(xué)校教育工作重點，在開學(xué)第二周，借助以“創(chuàng)建平安校園”為契機，積極地開展了豐富多彩的安全教育周活動。首先，利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《消防安全教育》讀本和進行安全教育周活動動員。

其次，利用午讀、班隊，組織學(xué)生開展“安全知識知多少?”競賽、班級安全板報評比、“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動。其三，以歌謠的教育形式，開展“行在走廊慢步走，上下樓梯靠右走，進出校門有序走，上放學(xué)時按規(guī)走”的走路安全要求，使學(xué)生能遵守學(xué)校的課間紀律和遵守交通規(guī)則。四是學(xué)校與老師簽訂安全責(zé)任書，組織安全員進行全校安全隱患排查。

4、為提高學(xué)生安全防范意識，讓學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件的時候沉著冷靜應(yīng)對，盡量減少事故帶來的傷害，舉行了消防疏散演練。通過消防逃生演練活動，不但增強了全體師生的消防安全意識，而且提高了全體師生火災(zāi)發(fā)生時的綜合防范能力，為確保學(xué)校安全和創(chuàng)建平安校園起到了積極的推進作用。

5、做好隱患排查整改。一是給教學(xué)樓的所有護欄加高，防止學(xué)生攀爬;二是在校門口安設(shè)防護欄，防止車輛闖入;三是校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)升級改造，加強對校園內(nèi)外的監(jiān)控;四是添換了19個滅火器，做好防火準(zhǔn)備;五是教學(xué)樓、大樓間天面防漏修補;六是加強了校門保安措施，安裝了身份證識別系統(tǒng)。

6、配備和充實保安力量。學(xué)校按照《關(guān)于印發(fā)深圳市中小學(xué)校和幼兒園配備專業(yè)保安員工作實施方案的通知》的精神，聘請了六位身體健壯、熱愛本職工作、警惕性高的人員擔(dān)任學(xué)校的保衛(wèi)工作，同時為些保安員配備了棍棒、鋼叉、強光手電筒、自衛(wèi)噴霧器、防割手套等必要的裝備，切實增強學(xué)校內(nèi)部的安全保衛(wèi)能力。

7、建立和完善門衛(wèi)和巡查制度。首先由麥偉文安全主任直接負責(zé)安全保衛(wèi)工作，保證每天學(xué)生在上學(xué)放學(xué)時段，都有兩位保安、一位行政、一位值日老師在校門口值守，配合疏導(dǎo)校門口交通和維護學(xué)生安全;在課余時間里，還有一位安全監(jiān)督員對學(xué)生進行安全監(jiān)督。

其次建立了24小時門衛(wèi)和巡查制度，并要求門衛(wèi)嚴格落實查驗制度，做到了校外人員進入校園要登記、要驗證，嚴格控制了外來人員無故進入校園和杜絕非法攜帶管制刀具等人員進入校園。

8、做好季節(jié)性的常見傳染病的防控工作，堅持日日報制度，以及每月進行兩次的校園消殺工作。

9、積極認真地做好各項安全大檢查。如消防安全大檢查、食品安全大檢查、創(chuàng)建平安校園大檢查、聯(lián)防組的季度大檢查、消防安全今冬明春大檢查等。