培訓(xùn)教師年終總結(jié)怎么寫 【篇1】1600字
培訓(xùn)教師年終總結(jié)
很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
一. 樂觀對待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.
二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的`距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1.教--研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).
篇1寫作要點204人覺得有用
培訓(xùn)教師年終總結(jié)怎么寫
每年到了這個時候，不少老師就開始為年終總結(jié)發(fā)愁?？此坪唵?，其實挺費腦子。尤其是培訓(xùn)教師，既要體現(xiàn)專業(yè)水平，又要展示教學(xué)成果，還得兼顧工作態(tài)度，實在不容易。不過，寫總結(jié)這事也有門道，只要掌握幾個關(guān)鍵點，寫起來就不會那么難了。
先說內(nèi)容的選擇吧。很多人覺得總結(jié)就是把一年的工作羅列一遍，其實這樣就太表面了。培訓(xùn)教師的總結(jié)應(yīng)該突出重點，比如這一年里教過哪些課程，帶過多少學(xué)員，參加過什么培訓(xùn)。像我去年就負責(zé)了一個新項目的開發(fā)，從策劃到實施，中間經(jīng)歷了不少波折。這個過程就可以詳細寫寫，不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的能力，也能給同事一些借鑒。當然，成績也要提一下，比如學(xué)員反饋怎么樣，通過率有多高，這些都是很直觀的成績單。
再說格式吧。總結(jié)不是散文，不能隨心所欲地寫。一般來說，開頭要簡明扼要，交代下背景和主要任務(wù)。中間部分分塊寫，每一項工作都單獨列出來，最好能配上具體的數(shù)據(jù)和案例。像我今年就在總結(jié)里附了幾張表格，把每個班次的學(xué)員情況都列了出來，一看就清楚。結(jié)尾，可以展望下明年的工作計劃，比如想提升哪方面的技能，準備開展哪些新的項目。這樣顯得有目標感，也給領(lǐng)導(dǎo)一個期待。
寫總結(jié)的時候一定要注意細節(jié)。有時候一個小數(shù)字就能說明大問題。比如我去年帶的那個初級班，一開始報名人數(shù)才二十多個，后來通過各種努力，最后結(jié)業(yè)時居然達到了八十五人。這個變化就很有說服力，能體現(xiàn)出你的組織協(xié)調(diào)能力。另外，語言上盡量簡潔明了，別搞得太復(fù)雜。有些老師喜歡用一些高深的詞匯，結(jié)果反而讓人看不懂。
再說到心態(tài)，寫總結(jié)其實也是個自我反思的過程。你可以回顧一下這一年的工作，看看哪些地方做得好，哪些地方還有不足。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂互動上還有待加強，有時候講得太快，學(xué)生跟不上節(jié)奏。這些問題就得在今后改進。另外，多跟同事交流也很重要，聽聽別人的意見，說不定能找到新的靈感。
教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 1950字
教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1
一、運用信息技術(shù)，促進了課堂的轉(zhuǎn)變。
之前，自己總是簡單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué)，直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢，聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，如未來教室班班通寬帶、云計算、電子書包等，而且通過媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。當前，一大部分教師錯誤地認為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件，放課件；課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學(xué)，不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法；不能把教室當成電影院，不能使課件成為影片，不能讓學(xué)生成為觀眾，更不能讓教師充當放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂。
二、運用信息技術(shù)，實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
在今天的兩場報告中，兩位教授都對傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進行了對比，傳統(tǒng)的教學(xué)老師講，學(xué)生聽，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會不會老師都講，蔣教授指出，學(xué)生不是一張白紙，會的為什么要講？而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學(xué)提綱運用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包，每個學(xué)生都能運用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí)，這樣完成了講授的過程；課堂上是互動的過程進行內(nèi)化。由此，改變了以往的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。
三、運用信息技術(shù)，使學(xué)習(xí)無限化、有效化。
傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便有學(xué)生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學(xué)習(xí)，而且還可以運用電子書包進行互動學(xué)習(xí)。因此，老師的學(xué)習(xí)，老師的與時俱進顯得尤為重要。
教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2
____年11月的12日至21日，我有幸參加了xx市第三期信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)。在這短短10天的日子里，對我來說受益非淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術(shù)有了更新認識和學(xué)習(xí)興趣。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點點滴滴與大家分享。
1、通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。
教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
2、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想。
我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的.技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
4、教師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。
篇2寫作要點74人覺得有用
教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫
這次參加的信息技術(shù)培訓(xùn)，說實話一開始心里沒底，覺得挺復(fù)雜的。畢竟平時教學(xué)忙得腳不沾地，哪有時間去琢磨這些新東西。但后來發(fā)現(xiàn)，其實只要靜下心來慢慢學(xué)，還是能掌握不少實用的技巧。
培訓(xùn)過程中學(xué)到的東西挺多，像是ppt制作的一些高級功能，以前只知道基本的插入圖片和文字，現(xiàn)在才知道還能添加動畫效果，讓課件看起來更有吸引力。還有就是excel表格的操作，以前做統(tǒng)計都是手動算的，效率低不說還容易出錯，現(xiàn)在學(xué)會了用公式自動計算，真是省了不少事。
不過有些地方確實有點難度，像編程這塊，完全是從零開始學(xué)起的，感覺特別費勁。有時候看教程跟著一步步做，結(jié)果還是報錯，調(diào)試了半天才找到原因。好在老師耐心講解，總算搞明白了。我覺得這部分內(nèi)容對提升信息化素養(yǎng)很有幫助，只是需要更多練習(xí)才行。
另外關(guān)于網(wǎng)絡(luò)資源的利用，培訓(xùn)里提到不少好的網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫，比如一些教育類的開放平臺，里面有很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻和資料。這對我們備課來說是個很好的補充，以后可以試著把這些資源整合到自己的課堂中去。
培訓(xùn)結(jié)束的時候，大家都覺得收獲很大。有人感嘆說，原來信息技術(shù)可以這么玩，也有人表示回去后會繼續(xù)深入研究。我自己也是這樣想的，畢竟技術(shù)更新?lián)Q代快，要想不被淘汰，就得不斷學(xué)習(xí)。
記得有一次課間休息，跟同事聊天，他說自己剛開始接觸這些新技術(shù)的時候，也是各種不適應(yīng)，但后來發(fā)現(xiàn)用起來還挺順手的。他還舉了個例子，說自己以前上課用的是傳統(tǒng)黑板，后來改用電子白板，感覺學(xué)生注意力明顯提高了。所以我覺得，與其抗拒變化，不如主動接受，說不定會有意想不到的效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)的骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇3】 2550字
小學(xué)數(shù)學(xué)的骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)范文
在____年的12月8日，我很榮幸地參加了中西部地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向.的..和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。
一、教師如何進行知識更新
'知識也有保質(zhì)期'.作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法:.方的.來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。
二、在教學(xué)活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要'解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間',給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
三、改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。
面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題，通過骨干教師培養(yǎng)探索，在我們思想認識中形成了今后學(xué)校長遠的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想；（1）我們要從長遠的利益出發(fā)，把骨干教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計劃；（2）以學(xué)校教學(xué)為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動。（3）領(lǐng)導(dǎo)積極參與，合.投資，制定落實好研究工作計劃，抓出成效。
四、教師應(yīng)善于反思
荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來登塔爾說:“反思是重要的數(shù)學(xué)活動,它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力,是一種積極的思維活動和探索行為,是同化,是探索,是發(fā)現(xiàn),是再創(chuàng)造?！币虼?教師尤其是數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于反思,它是成長為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必要條件。
1、在讀書中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向.的..就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進步。
2、在教學(xué)中反思。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。湖北省教研室劉莉老師給我們做了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程背景下的'有效教學(xué)問題》的講座，向我們介紹了“有效教學(xué)的路徑與原則”，結(jié)合案例生動的介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們作了《走進課堂做研究》的講座：讓我懂得了當老師并不是那么簡單的，我們應(yīng)該懂數(shù)學(xué)，懂學(xué)生，懂教學(xué)。華中師大周東明教授的《同課異構(gòu)》，讓我明白它是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。
五、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方的案,.歡方向.的..發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
六、上課、評課的受訓(xùn)方式，讓我們受益匪淺
本次培訓(xùn)的形式除了請專家、教授給我們開展講座，而且還進行了讓我們老師分組合作，上課、評課的培訓(xùn)方式。這種學(xué)習(xí)方式，自我認為非常好！對于上課的老師，我發(fā)自心底的由衷感謝。因為他們在繁雜的日常工作中還要承擔(dān)公開課給我們學(xué)習(xí)和討論，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完課，還要接受我們的討論和修改建議，這個過程是需要較強的心理承受能力的。上完課馬上評析，給我們趁熱打鐵的機會，互相交流的機會。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西。讓我感覺也是最有效率的。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
篇3寫作要點47人覺得有用
在教育領(lǐng)域，特別是針對小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)工作，總結(jié)撰寫是一項重要的環(huán)節(jié)。這類總結(jié)不同于普通的工作匯報，它需要結(jié)合專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗，既體現(xiàn)參與者的專業(yè)水平，又展示培訓(xùn)的實際成效。撰寫這樣的總結(jié)時，首要任務(wù)是明確目標——即通過總結(jié)提煉出培訓(xùn)的關(guān)鍵點，并為后續(xù)類似活動提供參考。
一開始，培訓(xùn)組織者通常會回顧整個培訓(xùn)流程，包括前期準備、具體實施步驟以及最終成果。這部分內(nèi)容可以詳細列出各項活動安排，如專題講座、案例分析、互動研討等，但不必面面俱到。例如，在某次為期五天的培訓(xùn)中，第一天主要是理論講解，第二天側(cè)重于課堂觀摩，第三天則是小組討論環(huán)節(jié)，而最后兩天則集中于實踐操作。這樣的描述能夠讓讀者清晰地了解整個培訓(xùn)的基本架構(gòu)。
接著，應(yīng)該深入探討培訓(xùn)過程中遇到的問題及解決方案。例如，在一次關(guān)于新教材使用的培訓(xùn)中，部分學(xué)員反映對某些教學(xué)方法理解不夠透徹。為此，培訓(xùn)方專門邀請了資深教研員進行一對一指導(dǎo)，并調(diào)整了后續(xù)課程內(nèi)容。這一段落不僅展示了問題本身，還體現(xiàn)了應(yīng)對策略的有效性。不過需要注意的是，這里提到的具體例子應(yīng)當真實發(fā)生過，不能憑空捏造，否則會影響總結(jié)的可信度。
書寫注意事項：
總結(jié)中還可以加入一些數(shù)據(jù)支撐，比如參訓(xùn)人數(shù)、滿意度調(diào)查結(jié)果等。假設(shè)這次培訓(xùn)共有八十名教師參加，其中百分之七十五表示對培訓(xùn)內(nèi)容感到滿意，這無疑是對培訓(xùn)效果的一個有力證明。然而，有時候統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能不夠精確，比如有人填寫問卷時隨意勾選選項，導(dǎo)致結(jié)果存在一定偏差。盡管如此，這些數(shù)據(jù)依然能大致反映出培訓(xùn)的整體情況。
除了上述幾點外，還應(yīng)注重總結(jié)的語言表達方式。既要保持專業(yè)性，又要避免過于枯燥乏味?？梢赃m當運用一些生動的例子或者比喻來增強趣味性。比如將教學(xué)比作烹飪，不同的食材（學(xué)生）需要不同的火候（教學(xué)方法），這樣才能做出美味佳肴（學(xué)生成長）。不過有時候措辭不當也可能引發(fā)歧義，像把“提高教學(xué)質(zhì)量”說成“提升教學(xué)效率”，雖然兩者意思接近，但仔細推敲起來還是有些差別。
小編友情提醒：
總結(jié)不宜過長，最好控制在一頁紙左右。如果篇幅太長，容易讓讀者失去耐心。因此，撰寫時需抓住重點，刪繁就簡，力求簡潔明了。同時也要注意格式規(guī)范，確保字體大小一致、行間距適中，這樣既能體現(xiàn)嚴謹?shù)膽B(tài)度，也能給讀者留下良好的印象。
小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)精選怎么寫【篇4】 3050字
小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)精選一
一、加強了學(xué)習(xí)
以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有一定的認識，但通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。特別是黃國才老師的《小學(xué)教師做研究寫論文與專業(yè)成長》《在教學(xué)實踐中改進教學(xué)，在改進教學(xué)中提升境界》、黃英琳老師的《農(nóng)村小學(xué)實施綜合實踐活動課程思考與策略》，黃淙濱老師的《幸福人教幸?！方o我留下了深刻的印象，讓我加強了學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識。
我特別喜歡黃淙濱老師關(guān)于幸福的言論：早上想上班，晚上想回家，一定的活動是生理幸福的必要。是啊，學(xué)會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福。我想，我會在今天的工作中享受著教育的幸福，把一堂課精彩地演繹，把每一句話精心地鍛造，把校園變成追求卓越的教育夢工地。，你的那一杯杯清涼的水滋潤著我的心房;你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂幸福，你的那一一句親切的話語為我今后的工作指明了方向……如果讓我給你評個級，我會毫不猶豫地寫上“優(yōu)”。
實驗小學(xué)林遐老師的《走進學(xué)生的心靈》讓我學(xué)到了許多與孩子溝通交流的方法。
(1)把孩子的學(xué)習(xí)以外的事放在心上。
(2)賞識學(xué)生是良方。
(3)講究批評的方式。
李坊中小的曾立軍老師讓我明白了片斷教學(xué)的基本要求和教學(xué)方法。
二、找到了差距
培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭，加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。
三、解決了一些不惑
當老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認識，解決了很多疑惑。
華美英教師談到在古詩“初聞涕淚滿衣裳”教學(xué)中，“裳”的讀音為“cháng”，而我們?nèi)粘＝虒W(xué)中卻讀成了輕聲，聽了這堂課后我受益匪淺。
四、作了反思
通過培訓(xùn)，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，要在以下幾方面加強自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情?！闭Z文教學(xué)是情感教學(xué)，主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者，學(xué)生與教師，教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上，通過交流來感受對方情感上的美，以使學(xué)生受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感。其次，教師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指教師的語言有感染力，這主要包括語言的運用和表達上要有藝術(shù)性。“行”的風(fēng)度主要一點就是用自己的行動來教育學(xué)生，做學(xué)生行為的表率。最后，語文教師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時也要承認學(xué)生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。
那么，教師如何能扮演好橋的角色呢?在參加了市小學(xué)語文骨干培訓(xùn)班，認真聆聽了專家的先進理念，聆聽了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想，首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，因為興趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過。這一點我認為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔(dān)。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文教師在教學(xué)時不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學(xué)中重點教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標。
小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)精選二
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得：
一、思想認識得到了提高，
通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，[蓮~山課件]一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、如何構(gòu)建高效課堂
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。
三、在教學(xué)活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，
教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，[蓮山~課件]努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
篇4寫作要點81人覺得有用
小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫？培訓(xùn)結(jié)束，不少人都想把學(xué)到的東西整理一下，寫個總結(jié)，可真動起手來，可能就有點摸不著頭腦了。有些人覺得總結(jié)就是抄抄筆記，把老師講的內(nèi)容再復(fù)述一遍，這樣行嗎？其實未必。培訓(xùn)的目的是提升自己，總結(jié)也是為了梳理思路，所以得有自己的想法。
寫總結(jié)的時候，最好先把聽課記錄拿出來，看看哪些內(nèi)容對自己最有幫助。比如，某個教學(xué)方法讓自己眼前一亮，那就得琢磨琢磨為啥好，怎么用到自己的課堂上。還有，培訓(xùn)期間參加的那些討論活動，也別忘了提幾句。比如有個小組分享的教學(xué)案例，當時聽著很有意思，后來想想，它能幫自己解決教學(xué)中的一個難題，這樣的例子就值得寫進總結(jié)里。
不過有時候會遇到這樣的情況，本來想寫某件事，結(jié)果寫著寫著就跑題了。比如本來是想寫課堂管理方面的收獲，結(jié)果寫成了學(xué)生管理技巧的應(yīng)用。這種時候就需要回過頭來看看，是不是偏離了主題。如果發(fā)現(xiàn)確實偏了，就該調(diào)整方向，重新組織語言。
寫總結(jié)的時候，還可以加上一些自己的感悟。比如，某個專家提到的教學(xué)理念，自己以前沒太在意，現(xiàn)在覺得特別重要。這種感悟要是能寫出來，會讓總結(jié)更有深度。當然，這里邊可能會有一些小疏漏，比如把“教學(xué)設(shè)計”寫成了“教學(xué)計劃”，雖然意思差不多，但仔細看的話，還是能看出區(qū)別來的。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能提到一些具體的行動計劃。培訓(xùn)的目的不光是聽，還得回去做。比如，學(xué)到了一種新的備課方式，就該想想怎么把它融入到日常工作中去。如果只寫了理論，而沒有后續(xù)的行動規(guī)劃，那總結(jié)的意義就會打折扣。
最后要說的是，寫總結(jié)的時候，語言盡量簡潔明了。有時候為了讓總結(jié)看起來高大上，可能會堆砌一些復(fù)雜的詞句，這樣反而不好。畢竟總結(jié)是為了回顧和展望，不是為了炫耀文采。而且，寫總結(jié)的時候可能會不小心遺漏掉一些關(guān)鍵點，這也是正常的，只要不影響整體表達就行。
2025中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇5】 3850字
【2025中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)一】
如今，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會：
一、集思廣益，充分利用遠程教育資源
面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源
在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：
如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。
三、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育
遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件。
在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.
經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
遠程教育資源的適當運用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更'耳聰目明'，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
【2025中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)二】
我參加了中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)，它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺，通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會：
一、教師要終生學(xué)習(xí)：
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮
要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。
二、教師應(yīng)樹立新課程意識：
通過學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進步，但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步?？傊?，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
【2025中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)三】
第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了，回顧這一年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無論是在教育思想，還是在教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、樹立了正確的教育觀，端正了教育思想
“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學(xué)習(xí)，我充分地認識到了，教師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀，懂得了該如何面對學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。
二、更新了理念，注重交流
通過參加第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習(xí)者，不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，要帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
其次我加深了教師的責(zé)任意識和對師德的認知，深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過去，我只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會和好的做法也沒能及時整理，因此總覺得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中，我堅持學(xué)習(xí)、勤于思考，隨時與同行學(xué)習(xí)、交流、研討，不斷更新教育教學(xué)理念，注重理論聯(lián)系實際，自己的認識水平有了很大的提高，工作中得心應(yīng)手了許多。尤其是學(xué)了《教師情感問題自我調(diào)適》和《高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo)：應(yīng)對考試焦慮》后，我深切感受到，做為一名教師特別是班主任，一定要先調(diào)適好自己的情感問題，再配合先進完備的教學(xué)策略與方法，才能在教學(xué)工作
中心平氣和地“因材施教”，做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活上的關(guān)心，認識上的點撥，思想上的疏導(dǎo)。
三、領(lǐng)悟了真諦，拉近師生距離
專家的講座使我更深的領(lǐng)悟到，在教育過程中，教師要用自己言行去感染學(xué)生，同時把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠與愛心，才樂于服從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達成心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人的話語，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這類愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
四、學(xué)以致用，提高了課堂效率
通過自主學(xué)習(xí)、校際聯(lián)動、同伴互助、專家引領(lǐng)等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學(xué)，我有了更深的體會，更多的嘗試，更大的提高。教學(xué)中，我注重學(xué)以致用，采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來，提高了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和表達能力，使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時我以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，并增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響，從而提高了課堂效率。
總之，本次這種開放式的教育培訓(xùn)模式，不但讓我們有機會聆聽了不同專家的講座和獨特見解，而且也為我們提供了更多的與同行們溝通交流的機會，從而使我眼界開闊、思考問題的角度改變了，許多疑難問題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。
同時，讓我更深切地認識到隨著社會的發(fā)展，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”，就必須自覺努力地學(xué)習(xí)，不斷充實自己，全面提高自身素質(zhì)。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張、忙碌而又充實。感謝精心準備，并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家教授們;感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞;感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們。
感謝本次繼續(xù)教育培訓(xùn)。
篇5寫作要點121人覺得有用
關(guān)于____年中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)怎么寫，這確實是個需要認真對待的事情。不少老師在寫這類總結(jié)的時候會遇到一些困惑，主要是不知道從哪里下手，又擔(dān)心寫得不夠?qū)I(yè)。
一開始，確定好總結(jié)的大方向很重要。比如，要回顧整個培訓(xùn)的過程，包括參與了哪些課程，學(xué)到了什么技能。在這個過程中，可能會提到具體的培訓(xùn)內(nèi)容，像教育心理學(xué)的一些新理論，或者是現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。這些內(nèi)容要是能結(jié)合自己的實際教學(xué)情況就更好了。
接著，要特別關(guān)注培訓(xùn)給自己帶來的變化。這里可以談?wù)勛约涸诮虒W(xué)方法上的調(diào)整，或者是課堂管理方式上的改進。比如，有些老師可能在培訓(xùn)后學(xué)會了如何更好地利用在線資源，從而讓課堂變得更加生動有趣。這部分內(nèi)容最好能夠具體一點，可以舉幾個例子，這樣能讓總結(jié)顯得更有說服力。
還有一個重要的點，就是要把學(xué)到的東西和未來的工作結(jié)合起來。這意味著不僅要描述培訓(xùn)中學(xué)到的知識，還要規(guī)劃一下接下來如何把這些知識運用到日常的教學(xué)工作中去。如果能列出一兩個具體的計劃，那就更加理想了。
需要注意的是，在寫總結(jié)的時候，語言表達要盡量清晰明了。有時候，可能會因為急于表達想法而忽略了句子的完整性和準確性。例如，有些句子可能缺少主語，或者是在敘述時漏掉了關(guān)鍵的信息。這樣的情況雖然不會影響整體的理解，但還是應(yīng)該盡量避免。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，也可以適當引用一些數(shù)據(jù)或者案例來支撐自己的觀點。這樣做不僅能讓總結(jié)看起來更有深度，也能體現(xiàn)出自己對培訓(xùn)內(nèi)容的深入理解。不過，在引用資料的時候，記得標明出處，以免引起不必要的誤會。
全國夢想種子教師培訓(xùn)體會及總結(jié)怎么寫【篇6】 3650字
xx年5月24日到26日，“xx全國夢想種子教師培訓(xùn)”在xx師范學(xué)院舉行，作為一名雖已有40歲年齡、20年教齡，但只有一學(xué)期半夢想課程教齡的“年輕”的夢想教師，我有幸成為了其中的一員，并在三天的培訓(xùn)期間有了非常多的感觸和收獲。
（一）報到
5月23日下午1點，我們學(xué)校一行8人和xx鎮(zhèn)xx小學(xué)的饒老師一起，懷著光榮、激動而又期待的心情，頂著驕陽、冒著高溫從資中出發(fā)，幾經(jīng)轉(zhuǎn)車，下午6點半來到了培訓(xùn)的承辦地——xx師范學(xué)院。一到報到處，我們的夢想引路人——胡老師就激動地和來自上海的、會議的主辦方“真愛夢想基金會”的成員們相互熱情的擁抱和握手。胡老師是一個資深的夢想教師，從我們學(xué)校的夢想中心建立一開始，就參與夢想課的教學(xué)、活動和管理，并逐步將夢想課程推廣到縣內(nèi)的其他一些學(xué)校，還組建了我們資中夢想教師的“雨蝶沙龍”，獲得了真愛夢想基金會和大家良好的贊譽，被人親切地稱為“胡媽”。胡老師的工作非常地出色，我們正是在她的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，對夢想課程從陌生到了解，并一步步地成長起來，才得以有這次參加培訓(xùn)的機會。
報到后，其他的幾個人都被安排到校外的賓館去住宿，但賓館已經(jīng)滿員，我就和饒老師一起住在了學(xué)校的公寓，不過條件還不錯，設(shè)備設(shè)施同賓館差不多，光線、空氣還要好些。
（二）開幕式
5月24日上午9時，“xx全國夢想種子教師培訓(xùn)”正式開始，首先舉行的是開幕式，上海真愛夢想基金會的胡斌總監(jiān)致開幕詞，xx師范學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展中心的主任致歡迎詞，全國首家開設(shè)在師范學(xué)院的真愛夢想基地的落成舉行了揭牌儀式。
開幕式后，由基金會的“奶爸”xx講師進行了“種子教師abc”的培訓(xùn)，他為我們宣講了種子教師是什么、為什么、怎么做等方面的知識，讓我們對種子教師有了一個初步的認識和了解。種子教師是從越來越多的夢想教師中經(jīng)過申請和推薦粼選出來的，在經(jīng)過基金會的考核和重點培養(yǎng)后，將成為基金會的核心力量和伙伴，將代表夢想基金會進行夢想理念的推廣、夢想課程傳播和示范，給更多的師生帶來快樂，帶來創(chuàng)新、多元、自信的未來。
隨后，來自青?；ブh的袁xx老師、甘肅省xx縣北城鋪初級中學(xué)的常xx老師、四川省xx市xx壩小學(xué)的黃小路老師分享了他們在夢想路上的經(jīng)驗、收獲和感動。
來自基金會的“小牛”徐x講師在帶領(lǐng)大家做了一段快樂的“我是大猩猩”的活動進行鍛煉和放松后，以“亞洲第一偶像天團”——唐僧師徒四人取經(jīng)團為例，就“團隊建設(shè)”對大家進行了生動、形象的講解，讓我們學(xué)會了什么樣的團隊效率才高、如何看待團隊中別人與自己的不同及在團隊中要怎樣做等。又通過“操控”、“愛，讓夢飛翔”、“匆忙小球” 等游戲讓我們在體驗中再一次深入地認識到團隊合作的重要性。特別是“匆忙小球”游戲，你能想像如何讓一個乒乓球在2秒鐘的時間就經(jīng)過20多個人的每一個人的手嗎？但這還不是最讓人震憾的，最讓我們震憾和激動的是，全場兩百多人分成五組、五個聲部，在“小?！崩蠋煹闹笓]和組織下，經(jīng)過半小時的訓(xùn)練，在沒有任何樂器和伴奏的情況下，就用擊掌的方式合奏出一曲整齊的、動聽的、壯觀的“夢想樂章”。
（三）分班培訓(xùn)
從24日下午開始，分班進行培訓(xùn)。
5月24日下午，我們參加的是李桃講師的“演講技巧”的培訓(xùn)。在分組后，各組派代表進行了“讓你了解我”的展示，向大家介紹自己的姓名、特點、興趣愛好、自己的演講經(jīng)驗和遇到的問題及參加培訓(xùn)的目的等。李老師在向我們簡單地介紹了演講的含義、類型、挑戰(zhàn)等知識后，重點就“嬴得觀眾的三要素——文字、語音語調(diào)、肢體語言”等進行了指導(dǎo)和訓(xùn)練。最后，小組合作進行準備，派代表進行了演講的演練，并由其他各小組按不同的方面輪流進行點評。
5月25日上午，來自貴陽花溪區(qū)華陽小學(xué)的劉秀麗校長為我們就“如何上好夢想課”進行了培訓(xùn)。久聞大名的劉校長在組織大家進行分組和制定規(guī)則后，開始了認識新朋友的“破冰”活動，我們小組的七個成員分別來自四川、湖南、貴州和福建，很快大家就相互認識了，并進行了很好的合作。在對這節(jié)培訓(xùn)進行目標說明后，劉校長組織大家進行了“交換手機”、“搶桃酥”、“前進后退”、“請跟我做”四個游戲，并從這四個游戲，引導(dǎo)我們深刻地認識到：自己在日常教學(xué)中的態(tài)度和行為將直接影響到學(xué)生的態(tài)度和行為，引起了在場老師共鳴和思考。最后，劉校長就如何進行夢想課的準備、夢想課的教學(xué)及如何才能上好等問題進行了生動、具體的指導(dǎo)，并布置好了作業(yè)：明天上午由我們組來自湖南吉首的黃老師進行一節(jié)完整的“夢想課”的展示。
5月25日下午，郭曉冰講師對我們進行了“引導(dǎo)員技巧”的培訓(xùn)。事實上，夢想教師就是一名“引導(dǎo)員”，要將機會讓給孩子，引導(dǎo)他們進行自我教育、自我成長。郭老師從簡單的日常問候開始，一步步地引導(dǎo)我們學(xué)會了“什么是引導(dǎo)員”、“引導(dǎo)員的重要性”、“引導(dǎo)員技能的基本方法”等知識和技能。郭老師采用“理財”的形式，只要敢于發(fā)言就給予獎勵，讓大家暢所欲言，積極參與，讓大家在活動中不知不覺地有了很大的收獲。最后，我們“向錢沖”隊獲得了第一名，郭老師還獎勵了我們隊一包來自江蘇徐州的“小孩酥”。
5月26日上午，就是來自湖南吉首的黃老師為我們帶來的夢想試講課——夢想劇場，我們其他的老師就暫時扮演學(xué)生的角色。在分組、制定規(guī)則后，通過開場的熱身游戲自然地引入到課題并說明了這節(jié)課的目標，然后進行了“看圖說話”、“創(chuàng)作劇本”、“小組排練”和“展示活動”及“總結(jié)”等活動。老師們都積極地參與其中，在短暫的時間內(nèi)閃耀出無數(shù)創(chuàng)新的火花，表演得更是惟妙惟肖、精彩不斷、笑料不絕。我還有幸被黃老師請為“學(xué)生主持”，小小地過了一把“主持人”的癮。試講后，又由劉秀麗校長組織進行了點評，讓大家學(xué)會了如何進行夢想課的點評和經(jīng)驗分享。
（四）晚會
5月25日晚上，基金會和xx師范學(xué)院組織了一場盛大的聯(lián)歡晚會。在xx師范學(xué)院初教系的歌伴舞《大愛人間》拉開了晚會的序幕，參訓(xùn)老師們各顯神通，歌曲、舞蹈、詩朗誦、笑話輪番上場，臺上的表演精彩，臺下的掌聲熱烈，并不時有全場的互動掀起一個個高潮。每個上臺的老師都得到了一份其他參訓(xùn)老師從自己家鄉(xiāng)帶來的小禮物，晚會還特別抽取了兩份夢想教師的心愿，并得到了由基金會贈送的絲巾。最后，最特別、最感人的禮物是基金會為參加培訓(xùn)的、五月份生日的老師送上了生日的祝福和生日蛋糕。
我們來自資中“雨蝶沙龍”的十一位成員一起表演了詩朗誦《我的中國夢》，雖然配合的時間只有中午短短的半個小時，但我們在臺上以真摯的感情、協(xié)調(diào)的配合和恢宏的氣勢，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。
（五）閉幕式
歡樂的時間總是過得太快。5月26日下午，大家懷著意猶未盡、依依不舍的心情參加了“xx全國夢想種子教師培訓(xùn)”閉幕式。在基金會文x老師的主持下，來自四川安縣實驗小學(xué)的鄧國梅老師以“夢想路上，圓夢埃及”為題分享了真愛夢想基金會組織優(yōu)秀夢想教師去埃及瀏覽的經(jīng)歷，來自全國各地的夢想教師按區(qū)域進行了培訓(xùn)感言，基金會的“小?！睘榇蠹遗嘤?xùn)了“教練計劃abc”，在雄壯的樂曲聲中大家觀看了這三天培訓(xùn)的視頻剪輯，最后舉行了誓師大會。
（六）收獲
回想三天的培訓(xùn)，有太多的收獲。收獲的不僅僅的一些知識和技能，更重要的收獲了快樂和感動。
從上午九點至中午十二點過，從下午二點到六點過，不知不覺又是半天。總是感覺時間過得太快，只是因為我們太快樂了。每一位講師的培訓(xùn)，都具有很強的針對性，都很生動而具體，每位講師的態(tài)度都是那樣的和諧可親，雖然都大致有分組、制定規(guī)則、講解目標、游戲活動、點評總結(jié)這些環(huán)節(jié)，但又各具特色。他們總是在不經(jīng)意間、從一開始就激發(fā)起我們參與的熱情，在聆聽中、在游戲中、在活動中、在討論中、在交流中、在表達中、在展現(xiàn)中、在表演中、在歡笑中……老師們?yōu)槲覀兲峁┝艘淮斡忠淮蔚臋C會，為我們創(chuàng)造出和諧、寬松的氛圍，讓每一個人都融能于其中，在潛移默化中給我們帶來思考和啟迪，帶來知識和技能，當然還有更重要的快樂！而且我們所學(xué)到的知識和技能并不是僅僅只限于適用夢想課程，同樣對其他學(xué)科的教學(xué)和研究，對學(xué)生的教育、引導(dǎo)和班級的管理，對教師自身的發(fā)展，對教師日常的心態(tài)，甚至是對教師的工作、學(xué)習(xí)、生活的各個方面來說，[蓮 山 課件 ]都會產(chǎn)生一種重要而積極的影響，相信每一位參訓(xùn)的老師都有同樣的感受。在這里，我也小小的自己 “臭美”一把吧，在這次培訓(xùn)活動中，我是參與積極，而且每次分組都被大家選為“小組長”，表現(xiàn)至少可以算得上是滿意吧。
感動則來自于基金會的成員們。我們之所以能有這么多的快樂，有這么多的收獲，這同基金會和基金會成員的支持、幫助是分不開的?；饡槲覀兘鉀Q了行、住、食這些“后顧之憂”，讓我們可以輕裝上陣，愉快的投入培訓(xùn)。在胡斌總監(jiān)的帶領(lǐng)下，基金會的成員們默默地為我們服務(wù)著，他們總是比我們早到會場、教室進行布置和準備，在我們培訓(xùn)結(jié)束后又進行收拾和整理，還得抓緊時間做其他很多我們不知道的、幕后的組織、協(xié)調(diào)、支持和服務(wù)等工作。每次吃飯他們總是來到最后，雖然他們比我們要辛苦得多，但他們的臉上總是洋溢著幸福而快樂的笑容。
（七）愛，讓夢飛翔
5月24日中午，我們來自全國各地的夢想種子教師，來到xx師范學(xué)校的圖書館前，和基金會的成員、講師們一起合影，留下了在xx培訓(xùn)最美好的記憶，照片中，大家開心、燦爛的笑容定格在美好的瞬間，映襯著真愛夢想基金會“愛，讓夢飛翔”的旗幟，將永遠記憶在每個人心里。
篇6寫作要點132人覺得有用
參加全國夢想種子教師培訓(xùn)后，整理自己的收獲和感悟是一件很有意義的事。寫總結(jié)不同于寫心得體會，它需要結(jié)合專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，突出重點，條理清晰。開頭部分可以從培訓(xùn)的整體感受入手，比如說這次培訓(xùn)讓我認識到教育工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任。
在記錄具體內(nèi)容時，可以先回顧培訓(xùn)中的課程設(shè)置。記得當時有位專家講授了如何設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，他提到的方法特別實用。例如通過小組討論激發(fā)學(xué)生參與熱情，這個點對我啟發(fā)很大。還有一次講座專門探討了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，分享了不少案例。其中有個案例講的是某學(xué)校利用線上平臺開展跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)，我覺得這樣的做法值得借鑒。
書寫注意事項：
培訓(xùn)期間組織了幾次交流活動。印象最深的一次是跟其他地區(qū)來的老師一起探討如何應(yīng)對班級管理中的難題。大家各自分享了自己的經(jīng)驗，有的老師提到了建立班級公約的重要性，有的則強調(diào)了家校溝通的作用。這些交流讓我意識到，每個老師都有自己的獨特方法，互相學(xué)習(xí)能取長補短。
說到總結(jié)的結(jié)構(gòu)，其實沒有固定模式。但我建議先把最重要的幾點列出來，再詳細展開。比如這次培訓(xùn)我學(xué)到的三件大事：第一是課堂互動技巧；第二是信息化教學(xué)手段的應(yīng)用；第三是班級管理的經(jīng)驗分享。當然，具體到每一點時，還是要結(jié)合自己的實際情況來說。
有時候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細節(jié)。比如我在做筆記的時候，偶爾會漏掉一些關(guān)鍵點。有一次聽講座時因為走神，沒記下那位專家講的具體例子，后來回想起來總覺得遺憾。所以提醒自己在培訓(xùn)過程中一定要認真記錄，特別是那些聽起來新鮮又實用的想法。
寫總結(jié)時還要注意語言表達的問題。有時候為了追求簡潔，可能會導(dǎo)致句子不通順。比如說“通過這次培訓(xùn)，我明白了教學(xué)設(shè)計的重要性”，這句話本身沒問題，但如果改成“經(jīng)過此次培訓(xùn)，我清楚了教學(xué)設(shè)計的重要”，就顯得有些拗口。這類小問題是需要注意的。
小編友情提醒：
寫總結(jié)不是單純羅列事實的過程，而是對自己工作的反思和提升。希望各位老師都能從總結(jié)中找到新的靈感，把學(xué)到的知識運用到日常教學(xué)中去。
