【第1篇】生物實驗報告觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原怎么寫500字
一、實驗?zāi)康?/p>
1. 初步學(xué)會觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的方法。
2. 理解植物細胞發(fā)生滲透作用的原理。
二、實驗原理
當(dāng)細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入外界溶 液中，使細胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定的收縮。由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大，當(dāng)細胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開，也就是分升了質(zhì)壁分離當(dāng)細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入細胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，使植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。
三、材料用具
紫色洋蔥鱗片葉、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、刀片、吸水紙、清水、0.3g/ml蔗糖溶液
四、實驗過程（見書Ｐ60）
物理實驗報告 ·化學(xué)實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板
五、討論
1．如果將洋蔥表皮細胞浸潤在與細胞液濃度相同的蔗糖溶液中，這些表皮細胞會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
2．當(dāng)紅細胞細胞膜兩側(cè)的溶液具有濃度差時，紅細胞會不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象？為什么？
3．畫一個細胞在正常狀態(tài)下到經(jīng)過0.3g/ml蔗糖溶液處理，再經(jīng)過清水處理的細胞變化的一系列模式圖。
精選寫報告經(jīng)驗158人覺得有用
寫生物實驗報告的時候，特別是關(guān)于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原這類題目，有些地方得特別注意。比如一開始得把實驗的目的寫清楚，這樣能讓讀者明白你做這個實驗想達到什么效果。不過，有時候?qū)懼鴮懼腿菀淄饲懊嫣岬降闹攸c，這就需要多看看前面的內(nèi)容，確保前后呼應(yīng)。
材料和方法這部分一定要詳細，但又不能太啰嗦。比如用到的顯微鏡型號、載玻片種類這些都得提一下，不然別人不知道你是怎么操作的。不過這里可能會出現(xiàn)一個小狀況，就是有些人會忘記標注試劑的濃度，這會導(dǎo)致別人無法完全復(fù)制你的實驗條件。
結(jié)果部分是最關(guān)鍵的，圖表一定要清晰明了，而且最好能配上簡單的文字描述。如果圖太多，記得給每個圖編號，方便引用。有時候?qū)懙竭@里，可能會不小心把一些無關(guān)緊要的數(shù)據(jù)也放進去，這樣反而會讓重點不突出。
討論部分就需要結(jié)合理論知識來分析結(jié)果了。這里得注意，不能光說自己的實驗結(jié)果多么好，還要考慮可能存在的誤差來源，比如環(huán)境溫度的影響。不過有時候?qū)懙竭@兒，可能會有點跑題，去談一些跟實驗無關(guān)的事情，這就需要注意調(diào)整方向。
最后別忘了附上參考文獻，這是很必要的一步。要是漏掉了，那之前的辛苦工作可能就會被人質(zhì)疑。不過這里也有個小陷阱，就是有的人在列參考文獻時順序搞錯了，導(dǎo)致格式看起來亂七八糟的。
在整個寫作過程中，保持字體大小一致很重要，尤其是標題和正文之間，要是字體忽大忽小，會給審閱人留下不專業(yè)的印象。另外，打印前最好檢查一遍，防止出現(xiàn)多余的空行或者斷頁情況，不然會影響整體觀感。
【第2篇】2025年生物實驗報告模板怎么寫850字
一、實驗?zāi)康?/p>
初步掌握鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的基本方法。
二、實驗原理
1．還原糖的鑒定原理 生物組織中普遍存在的還原糖種類較多，常見的有葡萄糖、果糖、麥芽糖。它們的分子內(nèi)都含有還原性基團（游離醛基或游離酮基），因此叫做還原糖。蔗糖的分子內(nèi)沒有游離的半縮醛羥基，因此叫做非還原性糖，不具有還原性。本實驗中，用斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否，而不能鑒定非還原性糖。
斐林試劑由質(zhì)量濃度為0.1 g／ml的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.05 g／ml的硫酸銅溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡藍色的cu(oh)2沉淀。cu(oh)2與加入的葡萄糖在加熱的條件下，能夠生成磚紅色的cu2o沉淀，而葡萄糖本身則氧化成葡萄糖酸。其反應(yīng)式如下：
ch2oh—(choh)4—cho＋2cu(oh)2→ch2oh—(choh)4—cooh＋cu2o↓＋2h2o
用斐林試劑鑒定還原糖時，溶液的顏色變化過程為：淺藍色 棕色 磚紅色(沉淀)。
2．蛋白質(zhì)的鑒定原理 鑒定生物組織中是否含有蛋白質(zhì)時，常用雙縮脲法，使用的是雙縮脲試劑。雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1 g／ml的氫氧化鈉溶液(a)和質(zhì)量濃度為0.01 g／ml(b)的硫酸銅溶液。在堿性溶液(naoh)中，雙縮脲(h2noc—nh—conh2)能與cu2 作用，形成紫色或紫紅色的絡(luò)合物，這個反應(yīng)叫做雙縮脲反應(yīng)。由于蛋白質(zhì)分子中含有很多與雙縮脲結(jié)構(gòu)相似的肽鍵，因此，蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。
3．脂肪的鑒定原理 脂肪可以被蘇丹ⅲ染成橘黃色，被蘇丹ⅳ 染成紅色
三、實驗過程（見書ｐ18）
四、實驗用品（見書ｐ18）
五、注意
1.關(guān)于鑒定還原糖的實驗，在加熱試管中的溶液時，應(yīng)該用試管夾夾住試管上部，并放入盛開水的大燒杯中加熱。注意試管底部不要接觸燒杯底部，同時試管口不要朝向?qū)嶒炚?，以免試管?nèi)溶液沸騰時沖出試管，造成燙傷。如果試管內(nèi)溶液過于沸騰，可以上提試管夾，使試管底部離開大燒杯中的開水。
2.斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后方可使用，切勿將甲液和乙液分別加入組織樣液中。
3．蛋白質(zhì)的鑒定中先加雙縮脲a，再加雙縮脲b
六、討論
鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的根據(jù)是什么？
精選寫報告經(jīng)驗70人覺得有用
寫報告是一件很普通的事情，不過要是想寫出一份質(zhì)量高的報告，那可得花點心思。比如做生物實驗的報告，不是隨便寫寫就能過關(guān)的。先說開頭，你得把實驗的目的寫清楚，別含糊其辭，不然讀者看了會一頭霧水。實驗?zāi)康倪@部分，最好用簡練的話概括出來，但又不能太簡略，讓人看不明白。
接著就是實驗方法了。這部分要詳細描述實驗步驟，像是用了哪些材料、儀器，具體的操作流程都要交代明白。這里有個小地方需要注意，有時候?qū)懙臅r候可能會漏掉一些關(guān)鍵步驟，這樣就會影響報告的質(zhì)量。記得把每個環(huán)節(jié)都寫全，尤其是那些容易忽略的小細節(jié)，不然別人復(fù)現(xiàn)你的實驗就會遇到麻煩。
然后是結(jié)果部分。這個部分就是要如實記錄實驗所得的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不要添油加醋，也不要故意省略某些不理想的結(jié)果。如果數(shù)據(jù)比較多，可以用表格或者圖表的形式呈現(xiàn)，這樣既直觀又方便。不過有時候?qū)懙竭@兒，可能會不小心把一些無關(guān)緊要的數(shù)據(jù)也放進去，這就顯得冗余了，最好只保留最相關(guān)的部分。
接下來是討論部分。這是整個報告的核心，主要是對實驗結(jié)果進行分析，解釋為什么會得到這樣的結(jié)果。在這個過程中，可以結(jié)合已有的理論知識，看看自己的實驗結(jié)果是否符合預(yù)期。當(dāng)然，這里也會出現(xiàn)一些問題，比如有時候分析得不夠深入，只是簡單地重復(fù)結(jié)果，這就不太好。要試著從多個角度去探討，提出自己的見解。
最后就是結(jié)論了。這一部分要簡潔明了，直接點明實驗的主要發(fā)現(xiàn)，不要啰嗦。有時候可能會因為表述不當(dāng)，導(dǎo)致結(jié)論顯得模糊不清，這就要多檢查幾遍，確保每一句話都能準確傳達意思。
寫報告的過程中，除了注意以上幾點，還有一點很重要，那就是語言要規(guī)范。雖然不用刻意追求華麗的辭藻，但也不能太隨意。尤其是在專業(yè)領(lǐng)域，用詞一定要準確，否則會給讀者造成誤解。另外，格式也很重要，不同類型的報告有不同的格式要求，提前了解清楚，照著來就不會出大問題。
【第3篇】醫(yī)院微生物實驗室安全管理自查報告怎么寫1050字
醫(yī)院微生物實驗室安全管理自查報告范文
醫(yī)院微生物實驗室安全管理自查報告范文
為加強醫(yī)院病原微生物實驗室生物安全管理工作，確保醫(yī)院平安目標的實現(xiàn)，我院檢驗科根據(jù)xxxx省《病原微生物實驗室生物安全管理條例》的相關(guān)內(nèi)容，對醫(yī)院實驗室安全管理工作進行了自查，對涉及病原微生物菌(毒)種及樣本的人員進行了培訓(xùn)，提高他們生物安全的意識，掌握必要的生物安全知識。
一、實驗室生物安全管理工作、各項規(guī)章制度的運行情況
醫(yī)院檢驗科根據(jù)《病原微生物實驗室生物安全管理條例》的相關(guān)規(guī)定進行學(xué)習(xí)，并定期對有關(guān)生物安全各項規(guī)章制度的運行情況進行檢查，對存在的問題及時進行整改。實驗室所從事的實驗活動均嚴格遵守有關(guān)的國家標準和實驗室技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程，并指定專人監(jiān)督檢查實驗室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的落實情況。同時，對檢查情況進行詳細記錄，定期召開會議討論工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時糾正。
二、病原微生物菌(毒)種的管理及運輸
因各方面條件限制我院現(xiàn)不能開展病原微生物實驗室生物的檢查，根據(jù)通知要求積極組織相關(guān)人員主要學(xué)習(xí)了：病原微生物實驗室菌(毒)種的'管理嚴格登記制度，收到菌(毒)種后立即進行編號登記，詳細記錄菌(毒)種的名稱、來源、特性、用途、批號、傳代日期、數(shù)量。在菌(毒)種的管理，安全保衛(wèi)制度，安全保衛(wèi)措施，保管過程中，傳代、分發(fā)及使用，均應(yīng)及時登記，定期核對庫存數(shù)量。菌(毒)種在進行銷毀時，滅菌指示標志，滅菌效果，同時做好銷毀登記等內(nèi)容。
三、實驗室生物安全突發(fā)事件的處理工作
在此次自檢中，我院實驗室對以前制訂的處置意外事件的應(yīng)急指揮和處置體系，進一步進行了修訂，使之能滿足實際工作的需要。
針對當(dāng)發(fā)生自然災(zāi)害(如地震、水災(zāi)等)或設(shè)施出現(xiàn)故障時，我們制定了可能遇到的緊急情況及其處理原則。
同時規(guī)范了菌(毒)種外溢在臺面、地面和其他表面的的處理原則、皮膚刺傷(破損)的處理原則、離心管發(fā)生破裂的處理原則并建立了意外事故報告制度。
在實驗室的顯著位置張貼了實驗負責(zé)人、實驗室工作人員、消防、醫(yī)院、公安、工程技術(shù)人員、水、電氣維修部門電話。
四、提高意識，加強學(xué)習(xí)
組織檢驗人員對《病原微生物實驗室生物安全管理條例》進行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，同時加強了實驗室的準入制度的管理，標明實驗室類型、負責(zé)人及其聯(lián)絡(luò)方式。加強了個人安全防護，并要求檢驗人員嚴格遵守標準的操作規(guī)程進行檢驗。
通過這次對微生物實驗室生物安全管理工作自查，提高了全體檢驗人員對微生物實驗室生物安全管理工作重要性的認識，加強管理，采取有效措施，確保實驗室工作安全。
精選寫報告經(jīng)驗102人覺得有用
醫(yī)院微生物實驗室安全管理自查報告怎么寫
做這種報告得先把頭緒理清楚，不然寫起來就亂套了。先得搞明白檢查的重點是什么，比如設(shè)備運行情況、人員操作流程、消毒措施落實這些方面。檢查的時候要帶著目的去，不能走馬觀花，否則查了半天等于沒查。這就好比醫(yī)生看病一樣，要是心里沒譜，那肯定看不好。
設(shè)備這塊兒是最容易被忽略的地方，很多人覺得機器只要能用就行，其實不然。每次用完設(shè)備都要登記一下，包括使用時間、使用人、儀器狀態(tài)什么的，這樣不僅能掌握設(shè)備的壽命，還能追蹤問題來源。還有那些高壓滅菌鍋之類的，得定期做生物監(jiān)測，看看滅菌效果到底咋樣。如果監(jiān)測結(jié)果不達標，就得趕緊找出原因，是操作有問題還是設(shè)備本身出了毛病。
人員管理也很關(guān)鍵，每個進實驗室的人都得經(jīng)過培訓(xùn)，而且培訓(xùn)內(nèi)容要跟工作內(nèi)容掛鉤。比如實驗員要懂無菌操作，技術(shù)人員要熟悉標本采集流程。不過有時候培訓(xùn)記錄會漏掉一些細節(jié)，比如具體哪天培訓(xùn)的、誰來教的、參加人數(shù)什么的，這就容易埋下隱患。所以每次培訓(xùn)后最好都記下來，形成書面文件存檔。
消毒這塊兒也不能含糊，實驗產(chǎn)生的廢棄物必須分類處理，不能隨便亂扔。要是處理不當(dāng)，很容易造成交叉感染。還有實驗臺面、通風(fēng)系統(tǒng)這些地方，每天都要消毒，尤其是做完高風(fēng)險實驗之后。但有時候工作人員圖省事，消毒步驟就草草了事，這種情況絕對要避免。
另外，實驗室的安全制度也要經(jīng)?；仡櫼幌?，看看有沒有需要改進的地方。比如說應(yīng)急預(yù)案，是不是每個人都清楚自己的職責(zé)？要是發(fā)生意外事故，大家能不能迅速反應(yīng)？這些問題平時就得想好，不能臨時抱佛腳。要是安全制度寫得很完美，執(zhí)行起來卻打折扣，那也是白搭。
【第4篇】高一生物實驗報告大全怎么寫4100字
高一生物實驗報告1-4
實驗一觀察dna和rna在細胞中的分布
實驗原理：dna綠色，rna紅色
分布：真核生物dna主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的dna;rna主要分布在細胞質(zhì)中。
實驗結(jié)果：細胞核呈綠色，細胞質(zhì)呈紅色。
實驗二物質(zhì)鑒定
還原糖 斐林試劑磚紅色沉淀
脂肪 蘇丹iii橘黃色
脂肪 蘇丹iv紅色
蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑紫色反應(yīng)
1、還原糖的檢測
(1)材料的選取：還原糖含量高，白色或近于白色，如蘋果，梨，白蘿卜。
(2)試劑：斐林試劑(甲液：0.1g/ml的naoh溶液，乙液：0.05g/ml的cuso4溶液)，現(xiàn)配現(xiàn)用。
(3)步驟：取樣液2ml于試管中→加入剛配的斐林試劑1ml(斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入)→水浴加熱2min左右→觀察顏色變化(白色→淺藍色→磚紅色)
模擬尿糖的檢測
1、取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液
2、檢測方法：斐林試劑(水浴加熱)或班氏試劑或尿糖試紙
3、結(jié)果：(用斐林試劑檢測)試管內(nèi)發(fā)生出現(xiàn)磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出現(xiàn)磚紅色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析：因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖，與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，而正常人尿液中無還原糖，所以沒有發(fā)生反應(yīng)。
2、脂肪的檢測
(1)材料的選?。汉玖吭礁叩慕M織越好，如花生的子葉。
(2)步驟：制作切片(切片越薄越好)將最薄的花生切片放在載玻片中央
染色(滴蘇丹ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴體積分數(shù)50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)
制作裝片(滴1～2滴清水于材料切片上→蓋上蓋玻片)
鏡檢鑒定(顯微鏡對光→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察染成橘黃色的脂肪顆粒)
3、蛋白質(zhì)的檢測
(1)試劑：雙縮脲試劑(a液：0.1g/ml的naoh溶液，b液：0.01g/ml的cuso4溶液)
(2)步驟：試管中加樣液2ml→加雙縮脲試劑a液1ml，搖勻→加雙縮尿試劑b液4滴，搖勻→觀察顏色變化(紫色)
考點提示：
(1)常見還原性糖與非還原性糖有哪些？
葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原性糖;淀粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。
(2)還原性糖植物組織取材條件？
含糖量較高、顏色為白色或近于白色，如：蘋果、梨、白色甘藍葉、白蘿卜等。
(3)研磨中為何要加石英砂？不加石英砂對實驗有何影響？
加石英砂是為了使研磨更充分。不加石英砂會使組織樣液中還原性糖減少，使鑒定時溶液顏色變化不明顯。
(4)斐林試劑甲、乙兩液的使用方法？混合的目的？為何要現(xiàn)混現(xiàn)用？
混合后使用;產(chǎn)生氫氧化銅;氫氧化銅不穩(wěn)定。
(5)還原性糖中加入斐林試劑后，溶液顏色變化的順序為：淺藍色棕色磚紅色
(6)花生種子切片為何要??？只有很薄的切片，才能透光，而用于顯微鏡的觀察。
(7)轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時，若花生切片的細胞總有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？切片的厚薄不均勻。
(8)脂肪鑒定中乙醇作用？洗去浮色。
(9)雙縮脲試劑a、b兩液是否混合后用？先加a液的目的。怎樣通過對比看顏色變化？
不能混合;先加a液的目的是使溶液呈堿性;先留出一些大豆組織樣液做對比。
實驗三觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動
1、材料：新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細胞臨時裝片
2、原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色，球形或橢球形。
用健那綠染液染色后的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色，細胞質(zhì)接近無色。
知識概要：
取材制片低倍觀察高倍觀察
考點提示：
(1)為什么可直接取用蘚類的小葉，而不能直接取用菠菜葉？
因為蘚類的小葉很薄，只有一層細胞組成，而菠菜葉由很多層細胞構(gòu)成。
(2)取用菠菜葉的下表皮時，為何要稍帶些葉肉？
表皮細胞除保衛(wèi)細胞外，一般不含葉綠體，而葉肉細胞含較多的葉綠體。
(3)怎樣加快黑藻細胞質(zhì)的流動速度？最適溫度是多少？進行光照、提高水溫、切傷部分葉片;25℃左右。
(4)對黑藻什么部位的細胞觀察，所觀察到的細胞質(zhì)流動的現(xiàn)象最明顯？葉脈附近的細胞。
(5)若視野中某細胞中細胞質(zhì)的流動方向為順時針，則在裝片中該細胞的細胞質(zhì)的實際流動方向是怎樣的？仍為順時針。
(6)是否一般細胞的細胞質(zhì)不流動，只有黑藻等少數(shù)植物的細胞質(zhì)才流動？
否，活細胞的細胞質(zhì)都是流動的。
(7)若觀察植物根毛細胞細胞質(zhì)的流動，則對顯微鏡的視野亮度應(yīng)如何調(diào)節(jié)？
視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗一些，可用反光鏡的平面鏡來采光或縮小光圈。
(8)在強光照射下，葉綠體的向光面有何變化？葉綠體的受光面積較小有一面面向光源實驗四觀察有絲分裂。
1、材料：洋蔥根尖(蔥，蒜)
2、步驟：
(一)洋蔥根尖的培養(yǎng)
(二)裝片的制作
制作流程：解離→漂洗→染色→制片
1.解離：藥液：質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸，體積分數(shù)為95%的酒精(1：1混合液)。時間：3~5min.目的：使組織中的細胞相互分離開來。
2.漂洗：用清水漂洗約10min.目的：洗去藥液，防止解離過度，并有利于染色。
3.染色：用質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)染色3~5min。目的：使染色體著色，利于觀察。
4.制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片。然后用拇指輕輕地按壓載玻片。目的：使細胞分散開來，有利于觀察。
(三)觀察
1、先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細胞：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂。
2、換高倍鏡下觀察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂間期。(注意各時期細胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點)。其中，處于分裂間期的細胞數(shù)目最多。
考點提示：
(1)培養(yǎng)根尖時，為何要經(jīng)常換水？增加水中的氧氣，防止根進行無氧呼吸造成根的腐爛。
(2)培養(yǎng)根尖時，應(yīng)選用老洋蔥還是新洋蔥？為什么？應(yīng)選用舊洋蔥，因為新洋蔥尚在休眠，不易生根。
(3)為何每條根只能用根尖？取根尖的時間是何時？為何？
因為根尖分生區(qū)的細胞能進行有絲分裂;上午10時到下午2時;因為此時細胞分裂活躍。
(4)解離和壓片的目的分別是什么？壓片時為何要再加一塊載玻片？解離是為了使細胞相互分離開來，壓片是為了使細胞相互分散開來;再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。
(5)若所觀察的組織細胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？壓片時用力過大。
(6)解離過程中鹽酸的作用是什么？丙酮可代替嗎？分解和溶解細胞間質(zhì);不能，而硝酸可代替。
(7)為何要漂洗？洗去鹽酸便于染色。
(8)細胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是什么？染色最深的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)或染色體。
(9)若所觀察的細胞各部分全是紫色，其原因是什么？
染液濃度過大或染色時間過長。
(10)為何要找分生區(qū)？分生區(qū)的特點是什么？能用高倍物鏡找分生區(qū)嗎？為什么？
因為在根尖只有分生區(qū)的細胞能夠進行細胞分裂;分生區(qū)的特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞處于分裂狀態(tài);不能用高倍鏡找分生區(qū)，因為高倍鏡所觀察的實際范圍很小，難以發(fā)現(xiàn)分生區(qū)。
(11)分生區(qū)細胞中，什么時期的細胞最多？為什么？間期;因為在細胞周期中，間期時間最長。
(12)所觀察的細胞能從中期變化到后期嗎？為什么？
不能，因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。
(13)觀察洋蔥表皮細胞能否看到染色體？為什么？不能，因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。
(14)若觀察時不能看到染色體，其原因是什么？
沒有找到分生區(qū)細胞;沒有找到處于分裂期的細胞;染液過稀;染色時間過短。
高一生物實驗報告5-9
實驗五比較酶和fe3 的催化效率
考點提示：
(1)為何要選新鮮的肝臟？因為在不新鮮的肝臟中，過氧化氫酶的活性會由于細菌的破壞而降低。
(2)該實驗中所用試管應(yīng)選較粗的還是較細的？為什么？應(yīng)選用較粗的，因為在較細的試管中容易形成大量的氣泡，而影響衛(wèi)生香的復(fù)燃。
(3)為何要選動物的肝臟組織來做實驗，其他動植物的組織的研磨液能替代嗎？因為肝臟組織中過氧化氫酶含量較豐富;其它動植物組織也含有少量的過氧化氫酶，所以能夠替代。
(4)相同質(zhì)量的塊狀肝臟和肝臟研磨液，哪一個催化效果好？為什么？研磨液效果好;因為它增加過氧化氫酶與過氧化氫的接觸面積。
(5)滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時，可否共用下個吸管？為什么？不可共用，防止過氧化氫酶與氯化鐵混合，而影響實驗效果。
實驗六色素的提取和分離
1、原理：葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑丙酮或無水乙醇——提取色素
各色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴散速度不同——分離色素
2、步驟：
(1)提取色素研磨
(2)制備濾紙條
(3)畫濾液細線：均勻，直，細，重復(fù)若干次
(4)分離色素：不能讓濾液細線觸及層析液
(5)觀察和記錄：結(jié)果濾紙條上從上到下依次為：橙黃色(胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍綠色(葉綠素a)、黃綠色(葉綠素b)。
考點提示：
(1)對葉片的要求？為何要去掉葉柄和粗的時脈？綠色、是深綠色。因為葉柄和葉脈中所含色素很少。
(2)二氧化硅的作用？不加二氧化硅對實驗有何影響？
為了使研磨充分。不加二氧化硅，會使濾液和色素帶的顏色變淺。
(3)丙酮的作用？它可用什么來替代？用水能替代嗎？
溶解色素。它可用酒精等有機溶劑來代替，但不能用水來代替，因為色素不溶于水。
(4)碳酸鈣的作用？不加碳酸鈣對實驗有何影響？
保護色素，防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞。不加碳酸鈣，濾液會變成黃綠色或褐色。
(5)研磨為何要迅速？要充分？過濾時為何用布不用濾紙？研磨迅速，是為了防止丙酮大量揮發(fā);只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中來。色素不能通過濾紙，但能通過尼龍布。
(6)濾紙條為何要剪去兩角？防止兩側(cè)層析液擴散過快。
(7)為何不能用鋼筆或圓珠筆畫線？因為鋼筆水或圓珠筆油中含有其它色素，會影響色素的分離結(jié)果。
(8)濾液細線為何要直？為何要重畫幾次？防止色素帶的重疊;增加色素量，使色素帶的顏色更深一些。
(9)濾液細線為何不能觸到層析液？防止色素溶解到層析液中。
(10)濾紙條上色素為何會分離？
由于不同的色素在層析液中的溶解度不同，因而它們隨層析液在濾紙條上的擴散速度就不同。
(11)色素帶最寬的是什么色素？它在層析液中的溶解度比什么色素大一些？
最寬的色素帶是葉綠素a，它的溶解度比葉綠素b大一些。
(12)濾紙條上相互間距的是哪兩種色素？胡蘿卜素和葉黃素。
(13)色素帶最窄的是第幾條色素帶？為何？
第一條色素帶，因為胡蘿卜素在葉綠體的四種色素中含量最少。
實驗七觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原
1、條件：細胞內(nèi)外溶液濃度差，活細胞，大液泡
2、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞(具紫色大液泡)，質(zhì)量濃度0.3g/ml的蔗糖溶液，清水等。
3、步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片→觀察→蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察(液泡由大到小，顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離)→蓋玻片一側(cè)滴清水，另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察(質(zhì)壁分離復(fù)原)
4、結(jié)論：細胞外溶液濃度>細胞內(nèi)溶液濃度，細胞失水質(zhì)壁分離
細胞外溶液濃度 <細胞內(nèi)溶液濃度，細胞吸水質(zhì)壁分離復(fù)原< p>
知識概要：制片觀察加液觀察加水觀察
考點提示：
(1)洋蔥為何要選紫色的？若紫色過淡怎么辦？
紫色的洋蔥有紫色的大液泡，便于觀察液泡的大小變化;縮小光圈，使視野變暗些。
(2)洋蔥表皮應(yīng)撕還是削？為何？表皮應(yīng)撕不能削，因為削的表皮往往太厚。
(3)植物細胞為何會出現(xiàn)質(zhì)壁分離？動物細胞會嗎？當(dāng)細胞失去水分時，其原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性;動物細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離，因為動物細胞沒有細胞壁。
(4)質(zhì)壁分離時，液泡大小和顏色的變化？復(fù)原時呢？
細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，液泡變小，紫色加深;當(dāng)細胞質(zhì)壁分離復(fù)原時，液泡變大，紫色變淺。
(5)若發(fā)生質(zhì)壁分離后的細胞，不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，其原因是什么？
細胞已經(jīng)死亡(可能是外界溶液濃度過大，細胞失水過多或質(zhì)壁分離時間過長)
(6)高倍鏡使用前，裝片如何移動？
若要把視野中上方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續(xù)向上移動。若要把視野中左方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續(xù)向左方移動，因為顯微鏡視野中看到的是倒像。
(7)換高倍物鏡后，怎樣使物像清晰？視野明暗度會怎樣變化？如何調(diào)亮？換高倍物鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像變得清晰;視野會變暗，可調(diào)大光圈或改用反光鏡的凹面鏡來使視野變亮。
(8)所用目鏡、物鏡的長度與放大倍數(shù)的關(guān)系？目鏡越長，放大倍數(shù)越小;物鏡越長，放大倍數(shù)越大。
(9)物像清晰后，物鏡與載玻片之間的距離和放大倍數(shù)的關(guān)系？
物鏡與載玻片之間的距離越小，放大倍數(shù)越大。
(10)總放大倍數(shù)的計算方法？放大倍數(shù)具體指面積的放大倍數(shù)還是長度的放大倍數(shù)？
總放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積;放大倍數(shù)是指細小物體長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)。
(11)放大倍數(shù)與視野中細胞大小、多少、視野明暗的關(guān)系？
放大倍數(shù)越大，視野中細胞越大、數(shù)目越少、視野越暗。
(12)更換目鏡，若異物消失，則異物在目鏡上;更換物鏡，若異物消失，則異物在物鏡上、移動載玻片，若異物移動，則異物在載玻片上。
(13)怎樣利用質(zhì)壁分離現(xiàn)象來測定植物細胞液的濃度？①配制一系列濃度從小到大的蔗糖溶液②分別用以上不同濃度的溶液制成某植物細胞的臨時裝片③用顯微鏡觀察某植物細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。某植物細胞液的濃度就介于不能引起質(zhì)壁分離的濃度和能引起質(zhì)壁分離的濃度之間。
實驗八dna的粗提取與鑒定
考點提示：
(1)雞血能用豬血代替嗎？為什么？不能，因為哺乳動物的紅細胞中沒有細胞核，不能提取dna.
(2)雞血中為何要加檸檬酸鈉？為何要棄去雞血細胞的上清液？
防止血液凝固;因為上清液是血漿，不含細胞和dna.
(3)脹破細胞的方法？能用生理鹽水嗎？
向血細胞中加入蒸餾水，使細胞大量吸水而脹破;不能用生理鹽水，因為血細胞在蒸餾水中不能吸收水分。
(4)該實驗中應(yīng)用玻璃燒杯還是塑料燒杯？為什么？用塑料燒杯，因為玻璃燒杯容易吸附dna.
(5)前后三次過濾時，所用紗布的層數(shù)分別是多少？為什么？
第一次用一層紗布，有利于核物質(zhì)透過紗布進入濾液;第二次用多層紗布，能防止dna絲狀物透過紗布進入濾液;第三次用兩層紗布，既有利于dna透過紗布，又能防止其它雜質(zhì)透過紗布。
(6)若實驗中所得黏稠物太少，其原因是什么？第一次加蒸餾水過少，細胞未充分脹破;第二次加蒸餾水過多或過少;第一次過濾用了多層紗布;第二次過濾用了一層紗布。
(7)兩次加入蒸餾水的目的分別是什么？
第一次是為了使血細胞吸水脹破;第二次是為了降低氯化鈉的濃度，有利于dna有析出。
(8)實驗中攪拌溶液時，為何總要沿一個方向攪拌？防止dna分子受到損傷。
(9)兩次析出dna的方法分別是什么？原理分別是什么？
第一次是加蒸餾水，降低氯化鈉的濃度，促使dna析出;第二次是加入冷酒精，因為dna不溶于酒精溶液。
(10)三次溶解dna的液體分別是什么？原理分別是什么？
第一次、第二次都是用濃度為2mol/l的氯化鈉溶液，第三次用的是0.015mol/l(或2mol/l)的氯化鈉溶液。其原理是dna在氯化鈉中的溶解度，是隨著氯化鈉的濃度的變化而改變的。當(dāng)氯化鈉的物質(zhì)的量濃度為0.14mol/l時，dna的溶解度最低。2mol/l的氯化鈉溶液和0.015mol/l的氯化鈉溶液對dna的溶解度都比較高。
(11)鑒定dna時為何要用兩支試管？其現(xiàn)象分別是什么？
其中不加dna的試管起對照作用。該試管溶液不變色，另一支加有dna的試管溶液變藍色。
實驗九探究酵母菌的呼吸方式
1、原理：酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水：
c6h12o6 6o2 6h2o6→co2 12h2o 能量
在無氧條件下進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳：
c6h12o6→2c2h5oh 2co2 少量能量
2、裝置：(見課本)
3、檢測：(1)檢測co2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。
(2)檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。
高一生物易錯知識點
1.使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸饬x的部分
2.能量在2個營養(yǎng)級上傳遞效率在10%—20%
3.單向流動逐級遞減
4.真菌ph5.0—6.0細菌ph6.5—7.5放線菌ph7.5—8.5
5.物質(zhì)作為能量的載體使能量沿食物鏈食物網(wǎng)流動
6.物質(zhì)可以循環(huán)，能量不可以循環(huán)
7.河流受污染后，能夠通過物理沉降化學(xué)分解微生物分解，很快消除污染
8.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈食物網(wǎng)
9.淋巴因子的成分是糖蛋白
病毒衣殼的是1—6多肽分子個
原核細胞的細胞壁：肽聚糖
10.過敏：抗體吸附在皮膚，黏膜，血液中的某些細胞表面，再次進入人體后使細胞釋放組織胺等物質(zhì).
11.生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量
12.效應(yīng)b細胞沒有識別功能
13.萌發(fā)時吸水多少看蛋白質(zhì)多少
大豆油根瘤菌不用氮肥
脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細胞內(nèi)進行
14.水腫：組織液濃度高于血液
15.尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產(chǎn)生有機物
16.是否需要轉(zhuǎn)氨基是看身體需不需要
17.藍藻：原核生物，無質(zhì)粒
酵母菌：真核生物，有質(zhì)粒
高爾基體合成纖維素等
trna含chonps
18.生物導(dǎo)彈是單克隆抗體是蛋白質(zhì)
19.淋巴因子：白細胞介素
精選寫報告經(jīng)驗89人覺得有用
關(guān)于高一生物實驗報告怎么寫，實驗報告可不是隨便寫寫就行的，尤其是生物這種學(xué)科，講究的是觀察、記錄還有分析，每個環(huán)節(jié)都不能馬虎。開頭，得把實驗的目的說清楚，為什么要做這個實驗，想解決什么問題，這部分要簡明扼要，別啰嗦太多。
做實驗的時候，步驟特別重要，就像做飯一樣，順序錯了可能就搞砸了。所以記錄的時候，要把操作步驟寫詳細，比如用什么試劑啦，量多少啦，溫度控制在多少度啦，都得記下來。有時候?qū)嶒灄l件稍微有點變化，結(jié)果也會不一樣，這點千萬要注意，不然別人復(fù)現(xiàn)你的實驗就麻煩了。
接下來就是觀察和記錄數(shù)據(jù)，這個部分需要耐心。有些時候，實驗現(xiàn)象可能不是那么明顯，這時候就需要多看幾遍，甚至多做幾次實驗來驗證。記得，數(shù)據(jù)要真實，不能憑空捏造，要是數(shù)據(jù)造假，那實驗報告就等于廢紙一張。不過有時候，數(shù)據(jù)可能會有點偏差，這很正常，只要合理解釋就好。
數(shù)據(jù)分析也很關(guān)鍵，不能光靠眼睛看，得用公式算一算，看看有沒有統(tǒng)計學(xué)上的意義。如果發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果和預(yù)期不符，也不要急著否定自己，可能是實驗設(shè)計有問題，或者是操作過程中出了點小問題。遇到這種情況，可以回顧一下實驗步驟，看看是不是哪里沒注意到。
最后，結(jié)論部分也不能含糊。結(jié)論要基于前面的數(shù)據(jù)和分析得出，不能脫離實際。當(dāng)然啦，有時候?qū)嶒灲Y(jié)果可能跟理論不太一致，這時候可以提出假設(shè)，下次改進實驗再驗證。但不管怎么說，結(jié)論一定要有依據(jù)，不能胡亂下定論。
其實寫報告的時候，最容易忽略的就是細節(jié)。有時候一個小數(shù)點沒寫對，或者單位沒標注清楚，都會影響整個報告的質(zhì)量。還有，寫報告的時候最好能附上圖表，這樣能讓別人更直觀地理解你的實驗過程和結(jié)果。不過圖表也不是越多越好，得挑重要的放。
【第5篇】觀察洋蔥表皮細胞的生物實驗報告怎么寫2150字
觀察洋蔥表皮細胞的生物實驗報告
一觀察洋蔥表皮細胞
實驗?zāi)康模和ㄟ^觀察洋蔥表皮細胞，說明植物體是由細胞組成的實驗材料：：顯微鏡、洋蔥、鑷子、滴管、水、載玻片、針、蓋玻片、吸水紙、紗布。實驗步驟：
（一)制做臨時裝片。
（1）用紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈。
（2）用液管在載玻片上滴一滴清水。
（3）用鑷子在洋蔥鱗片葉上撕下一小片表皮。
（4）將撕下的表皮放入載玻片上的水滴中，用針將其展開。
（5）用鑷子夾住蓋玻片，先將一邊接觸載玻片的水滴邊經(jīng)再慢慢把蓋玻片放平，制成臨時切片。
（4）在蓋玻片的翼側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標本的全部。
（二）安裝臨時裝片：將臨時切片放到顯微鏡上，調(diào)整顯微鏡與臨時切片位置，直到可以觀察到清晰的圖像為止實驗圖像：
200倍800倍
實驗結(jié)論：洋蔥表皮是由無數(shù)細胞構(gòu)成的，有明顯的細胞核，細胞壁，細胞質(zhì)出現(xiàn)。
二．觀察人的口腔上皮細胞的實驗教案
1、學(xué)習(xí)要求：
1.制作和觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片。2.認識人的口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu)。
2、材料用具：
生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，鑷子，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。
3、實驗方法和步驟：
1.用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干。2.在載玻片中央滴一滴生理鹽水。
3.用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下放在生理鹽水中。
4.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，再將蓋玻片緩緩放平蓋在水滴。
5.在蓋玻片的一側(cè)滴加幾滴稀碘液，用吸水紙在蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標本的全部。
總結(jié)步驟：
擦-→滴-→取-→蓋-→染-→吸五、繪制人的口腔上皮細胞
三．測定某種食物中的能量
實驗?zāi)繕艘活w花生種子含有多少能量？
實驗器材或藥品 水
實驗探究過程 現(xiàn)象
分析及結(jié)論
1、在錐形瓶中裝30ml水
實驗前水溫：
2、把花生固定在解剖20℃、20℃、24℃
針上
試驗后水溫：
3、在酒精燈上點燃花73℃、78℃、68℃
4.2j生并盡快把花生放到錐
溫差：×51×4.2=6300j
形瓶下面 53℃、58℃、44℃ 、待花生完全燒完后，平均值：51.666℃
一顆花生種子約含有6300j
實驗結(jié)的能量論
四．探究饅頭在口腔中的變化實驗報告
一、問題的提出：取一塊饅頭放到口中咀嚼?？谇恢械酿z頭要經(jīng)過牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及與唾液的混合。細細品嘗這時的饅頭，你能嘗出一些甜味來。饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌有關(guān)呢？如果有關(guān)，它們各起什么作用呢？饅頭變甜是否是淀粉發(fā)生了變化？
二、作出假設(shè)饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)。饅頭變甜是因為淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成了帶有甜味的`麥芽糖。在這個過程中，通過牙齒的咀嚼將饅頭嚼碎，舌的攪拌使饅頭碎屑與唾液充分混合。
三、制定計劃（一）實驗原理
饅頭變甜應(yīng)該是成分中糖類發(fā)生變化。饅頭的主要成分是淀粉，因此本實驗利用淀粉遇碘變藍的特性，以及口腔中的溫度為37℃的常識?？刂谱兞客僖?，以及模擬牙齒的咀嚼作用和舌的攪拌作用。三支試管，兩個對照實驗。一支試管作為實驗組，另兩支試管作為對照組。如果模擬牙齒的咀嚼功能、舌的攪拌功能并加入唾液，滴入碘液后，實驗組的試管內(nèi)沒有變成藍色，說明饅頭中淀粉的變化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)。如果變成藍色，則說明淀粉沒有被分解，饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌沒有關(guān)系。（二）實驗變量的控制
兩個對照實驗。一個對照實驗的實驗變量是唾液，實驗組內(nèi)加入唾液2ml，對照組試管加入2ml清水。另一個對照實驗的實驗變量是饅頭塊的狀態(tài)：實驗組的饅頭塊用刀切碎，放入試管中并震蕩試管，對照組的饅頭塊不做任何處理，直接整塊放入試管中，并且不震蕩試管。
（三）實驗方案實驗材料用具：饅頭塊（三小塊等大）試管（三支）燒杯（三個）盛唾液的小燒杯滴管溫度計石棉網(wǎng)三腳架碘液小刀小木板
1.取新鮮的饅頭，切成大小相同的a、b、c三小塊。將a塊和b塊分別用刀細細地切碎，拌勻（模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌），c塊不做任何處理。
2.用涼開水將口漱凈，口內(nèi)含一塊消毒棉絮。約1分鐘之后，用
干凈的鑷子取出棉絮，將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中。
3.取3支潔凈的試管，分別編上（1）、（2）、（3）號，然后做如下處理：
將a饅頭碎屑放入（1）號試管中，注入2ml唾液并震蕩試管；將b饅頭碎屑放入（2）號試管，注入2ml清水并震蕩試管；將c饅頭放入（3）號試管，不震蕩。將三支試管一起放入37℃左右的溫水中。4.5-10分鐘后，取出這三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻。然后，觀察并記錄各試管中的顏色變化。四：實施計劃
按確定的探究計劃進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象?？梢?，（1）號試管中沒有變成藍色；（2）號試管變成藍色；（3）號試管中的饅頭塊部分變成藍色。
五、分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論
分析實驗現(xiàn)象，（1）號試管中滴入碘液后，沒有變成藍色，說明試管中已經(jīng)沒有淀粉，淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麥芽糖了，麥芽糖沒有遇碘變藍的特性，所以滴入碘液后不變藍。（2）號試管中加入的是清水和饅頭碎屑，水沒有消化淀粉的作用，因此，滴入碘液后，饅頭碎屑中淀粉遇碘變成藍色。（3）號試管中只有部分變成藍色，說明饅頭與唾液的接觸不充分，只有部分淀粉被分解。由此，得出結(jié)論：說明饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系。因為上述活動模擬了消化與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼、舌的攪拌，（1）號試管中的饅頭接觸到了足量的唾液，并被消化。
精選寫報告經(jīng)驗91人覺得有用
做生物實驗報告的時候，得把實驗?zāi)康恼f清楚，比如觀察洋蔥表皮細胞，就得提到看看它的細胞結(jié)構(gòu)什么樣。材料設(shè)備這部分不能省略，顯微鏡、洋蔥片、蓋玻片這些都得列出來，不然別人不知道你用的什么工具。制作裝片步驟要詳細，撕下洋蔥內(nèi)表皮、放在載玻片上、滴碘液、蓋上蓋玻片，順序不能亂。
顯微鏡觀察那塊兒挺關(guān)鍵，得描述看到的情況，細胞壁、細胞核、液泡這些都要記下來。不過有時候會忘記記錄視野亮度什么的，這算個小細節(jié)。數(shù)據(jù)分析，把觀察到的現(xiàn)象整理成表格或者圖示都可以，這樣直觀些。結(jié)論部分不能太模糊，要能反映實驗結(jié)果跟預(yù)期是否一致，要是有偏差，得想想為什么，可能是操作不當(dāng)還是其他原因。
其實寫報告時容易忽略一些小環(huán)節(jié)，像實驗器材沒編號，或者記錄的數(shù)據(jù)不完整。還有就是有些同學(xué)喜歡用很復(fù)雜的詞兒，反而顯得啰嗦。最好保持簡潔明了，該重點的地方突出一下就行。另外，寫完別急著交，多檢查幾遍，特別是數(shù)字什么的，別抄錯行了。
【第6篇】生物實驗室述職報告怎么寫3100字
生物安全實驗室，也就是生物實驗室，是進行與生物科相關(guān)的實驗的場所。下面是小編為你整理的生物實驗室述職報告，歡迎閱讀。
生物實驗室述職報告篇一實驗教學(xué)的各各方面工作都能順利開展，現(xiàn)就一學(xué)期來的工作狀況總結(jié)如。
一、生物實驗教學(xué)工作方面
嚴格實驗準備制度，各任課教師要根據(jù)實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改善的實驗或利用自制教具進行教學(xué)的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。實驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作，并用心配合生物興趣小組開展活動，用心參與教師的研究性教學(xué)，努力提高學(xué)生的用心主動性和參與性。本學(xué)期還配合教務(wù)處順利完成初二的實驗會考工作。
二、實驗室的管理方面
對生物實驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護工作，延長其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學(xué)藥品進行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。
做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且用心參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進一步鍛煉了自己的動手潛力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。
對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應(yīng)的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學(xué)年結(jié)束之際，及時向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學(xué)生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進行衛(wèi)生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
三、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)
在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都務(wù)必要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的潛力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導(dǎo)
明白學(xué)生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選取，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)能夠采用不同的材料。
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學(xué)生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一齊分析失敗原因，可課后補做。如果學(xué)生實驗失敗，我們就透過示范幫忙學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫忙分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。
四、存在的不足和努力方向
在引導(dǎo)學(xué)生操作方面，采取的措施還是不夠科學(xué)，學(xué)生的動手操作潛力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設(shè)備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改善教學(xué)方法，改善實驗教學(xué)設(shè)備，以滿足學(xué)生實驗的需要。
生物實驗室述職報告篇二生物實驗室在本學(xué)期的工作中，按照開學(xué)前提出的工作計劃，工作目標，充分挖掘?qū)嶒瀮?nèi)在潛力，順利圓滿地完成了本學(xué)期的各項實驗教學(xué)任務(wù)。
1、常規(guī)管理：認真安排實驗，按要求及時把實驗通知單送達實驗老師在實驗教學(xué)中，開出了教學(xué)大綱所要求的全部分組實驗開出率均達100%。開出全部實驗，面向全體學(xué)生。強化兩全，實驗教學(xué)才能落到實處，而實驗教學(xué)過程的常規(guī)管理直接影響實驗教學(xué)的效果。因此在管理上我做到：確保課堂上不出現(xiàn)疏漏，確保實驗過程中遇到儀器出現(xiàn)故障時不慌亂，保證實驗正常有序地進行。課前備好實驗用品。在實驗課前，務(wù)必準備好實驗所需的所有儀器材料，并使之處于完好的使用狀態(tài)。與實驗老師密切配合，相互合作，共同輔導(dǎo)學(xué)生實驗，確保實驗教學(xué)順利完成。
2、實驗設(shè)備配置好、使用好、管理好。配置是基礎(chǔ)，使用是目的，管理是關(guān)鍵，管理要落到實處，行到點上。按照儀器管理使用制度，平時我認真執(zhí)行對儀器的管理。做到帳目、卡片、標鑒、實物四統(tǒng)一。每學(xué)期清點一次，使物物有帳、帳物相符、帳帳相符。再如：按照儀器的性能，要求做好防蟲、防壓、__、避光等工作。損壞的儀器要及時維修，使儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。如對剝制標本，骨骼標本，昆蟲標本要放置樟腦丸和氯化鈣，以防蟲蛀和防霉爛，并定時檢查。經(jīng)常檢查顯微鏡內(nèi)的干燥劑是否失效，做到及時更換，抓好了實驗室內(nèi)器物的使用、保養(yǎng)、維修、檢查等各項管理工作。
3、加強對學(xué)生的實驗室安全衛(wèi)生方面的管理。實驗室堅持實驗后掃干凈，每周天一大掃，使門、窗、臺、凳、玻璃、墻壁、天花板無污跡，無灰塵。安全節(jié)約使用水電，實驗室門窗關(guān)鎖及時，采取各種安全防范措施，及時消除隱患。
生物實驗室述職報告篇三實驗教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年實驗教學(xué)工作的基本思路是：結(jié)合新課程標準強調(diào)學(xué)生自己動手動腦，透過探究活動來學(xué)習(xí)科學(xué)，進一步明確實驗教學(xué)在素質(zhì)教育的地位，確定知識水平和操作潛力共同發(fā)展的思想，理清實驗資料儀器配備標準，做好實驗準備和課后總結(jié)記錄，提高實驗教學(xué)效果。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師重視實驗教學(xué)，認識提高，措施得力，實驗效果好。
學(xué)校有一名教導(dǎo)副主任靠上抓。平時經(jīng)常督促檢查；實驗員和任課教師用心配合，變被動為主動，演示實驗和分組實驗并重，實驗教學(xué)課體得到改善。學(xué)校重視實驗室建設(shè)，更換儀器、器櫥，使實驗室和儀器室整潔明亮。為增強實驗效果帶給了有力的保障。
二、加強演示實驗的教學(xué)效果。
1、按照新大綱的要求，精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法。
2、做好了實驗準備，實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察的要求。
3、實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的教具、學(xué)具，以滿足學(xué)生探究活動的需要。
三、提高學(xué)生分組實驗的教學(xué)效果。
1、做好實驗前的準備工作。
2、學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康摹⒃聿襟E和方法。
3、實驗教師做好示范工作。
4、學(xué)生做好實驗記錄。
四、定期開放實驗室，讓每個學(xué)生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行科學(xué)實驗帶給便利，鼓勵大家大膽子實驗，小制作和小發(fā)明。
五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好科學(xué)實驗，還要搞好教學(xué)儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務(wù)于整個實驗教學(xué)。
六、順利完成各班實驗技能考試，學(xué)生全部合格。
精選寫報告經(jīng)驗30人覺得有用
生物實驗室述職報告怎么寫
做述職報告這事挺麻煩的，尤其是生物實驗室這種地方，每天都有各種各樣的事發(fā)生，有時候忙得連軸轉(zhuǎn)。報告要是寫不好，領(lǐng)導(dǎo)看了可能會覺得你不靠譜。今天就聊聊怎么才能寫出一份讓人滿意的述職報告。
報告開頭這部分很重要，要先把這段時間的工作內(nèi)容概括一下。比如說這段時間實驗室主要做了哪些項目，都達到了什么效果。這部分內(nèi)容最好能用具體的數(shù)據(jù)來支撐，像完成了多少個實驗，得到了什么樣的結(jié)果之類的。不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀着芷?，比如把重點放在了某個細節(jié)上，這就不太好。記得要突出重點，別太啰嗦。
接著就是講工作中的問題和改進措施。這個部分其實挺關(guān)鍵的，畢竟誰都不可能一直不出錯。如果只說成績不說問題，顯得不太真誠。就說說遇到過哪些困難，比如某個實驗總是失敗，后來是怎么調(diào)整方案的。但這里有個小問題需要注意，有時候會把注意力放在一些無關(guān)緊要的小問題上，這會讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你抓不住重點。
還有就是團隊合作這部分。實驗室工作不是一個人的事，大家分工協(xié)作才能完成任務(wù)。要說說在這段時間里跟同事之間的配合情況，有沒有遇到什么矛盾，又是怎么解決的。不過有時候?qū)懙竭@里容易寫成表揚稿，把每個人都夸一遍，這樣反而顯得空洞。
最后這部分可以展望下未來，說說接下來有什么計劃。比如說打算開展哪些新的研究方向，希望通過努力達到什么樣的目標。不過要注意的是，目標設(shè)定不能太虛，得有點實際操作的可能性。不然寫得再好聽也沒用，到最后完不成反而尷尬。
整個報告寫的時候要注意語言簡潔明了，別搞得太復(fù)雜。特別是涉及到專業(yè)術(shù)語的地方，盡量用通俗易懂的話來表達。要是寫得太學(xué)術(shù)化，普通人都看不懂，那就失去了意義。而且要注意格式，該有的東西一個都不能少，像日期、署名這些基本的信息一定要完整。
另外還有一點得提醒一下，寫報告的時候千萬別太隨意。有些人圖省事，直接套用以前的模板，這樣的報告一看就知道敷衍了事。領(lǐng)導(dǎo)也不是傻子，一眼就能看出你的態(tài)度。所以哪怕再忙，也得認真對待，把每個環(huán)節(jié)都做好。
